標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)范文

一年來在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在督導(dǎo)室成員的熱心幫助和各分管學(xué)校的大力支持下，本人認(rèn)真履行職責(zé)，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉潔自律工作，分管的各項(xiàng)工作取得了明顯的成效?，F(xiàn)將自己一年來的工作、思想、作風(fēng)等方面情況匯報(bào)如下：

一、履職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

1．認(rèn)真落實(shí)教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制。按年度工作計(jì)劃完成了對前河沿等27所學(xué)?；仡^看，督促學(xué)校落實(shí)意見建議126條，對全市各中、小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檔案資料進(jìn)行了多次檢查指導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)范了檔案目錄和標(biāo)簽。參與對市督導(dǎo)室評估合格的27所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校接受州級復(fù)查驗(yàn)收。并及時(shí)博客文章進(jìn)行了反饋。積極配合州教育督導(dǎo)室做好了____市2015年義務(wù)教育均衡發(fā)展已評估的枹罕中學(xué)、學(xué)區(qū)內(nèi)的____、____、____、____、____、____、____、____（重評）等學(xué)校等9所中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)復(fù)核工作，并進(jìn)行了掛牌。并及時(shí)博客文章進(jìn)行了反饋。

2．在責(zé)任區(qū)深入學(xué)校了解學(xué)校情況，開展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)檔案資料工作督查； 并開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)督足指導(dǎo)學(xué)校抓好了六個(gè)方面的工作：一是各功能室建設(shè)和教育教學(xué)設(shè)備、教學(xué)俱的使用及登記備案；二是修定完善學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃；三是學(xué)校特色定位和推進(jìn)特色發(fā)展；四是陽光體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的常態(tài)化開展；五是校本課程和教研活動(dòng)的開展；六是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檔案資料建設(shè)；開展對重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和隨機(jī)督導(dǎo)檢查。

3．參加了____市教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，自我總結(jié)了一年來學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的各項(xiàng)工作，分析了存在的問題并對今后的工作從15個(gè)方面做了準(zhǔn)備。為起草了____市迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案和____市教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作方案積極建言獻(xiàn)策。深入學(xué)校，查漏補(bǔ)缺，完善了學(xué)校及市級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檔案資料。

4．圍繞全市教育重點(diǎn)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)和督導(dǎo)回訪。開展了對全市教育重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和隨機(jī)督導(dǎo)檢查；陪同州市領(lǐng)導(dǎo)對23學(xué)校提出的意見建議整改落實(shí)情況進(jìn)行了督導(dǎo)回訪，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，更好地推動(dòng)全市教育重點(diǎn)工作的落實(shí)和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。參加了____市教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，總結(jié)了自己一年來對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的各項(xiàng)工作督促中存在的問題并對今后的工作提出了切合自己的要求。

5．認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于____市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的通知》精神，做實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的八所學(xué)校的工作。經(jīng)常深入學(xué)校了解學(xué)校情況，履行督學(xué)職責(zé)，完成了義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)評估的自查與檔案資料建設(shè)；學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作的指導(dǎo)；和諧校園特色校建設(shè)的指導(dǎo)；春秋季學(xué)校開學(xué)工作督促指導(dǎo)；義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)；促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序發(fā)展。

6. 對全市各中小學(xué)的控輟保學(xué)工作進(jìn)行了督查，按要求上報(bào)了近三年來我市在控輟保學(xué)方面所做的工作，及控輟保學(xué)的自查報(bào)告和各中小學(xué)控輟保學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，小學(xué)六年鞏固率為99.6，初中三年鞏固率為98.3。

7. 完成了____市職業(yè)教育督導(dǎo)評估工作。

8.參加了第一期甘肅省____市督學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

9.積極主動(dòng)的完成了____村貧困戶海永清的聯(lián)村聯(lián)戶扶貧工作；多次深入村、貧困戶了解情況，積極研討脫貧計(jì)劃、措施、辦法，溫暖了貧困戶的心，有限的解決了燃眉之急，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義的優(yōu)越性。

10.配合市上工作，對全市42所公、民辦幼兒園及學(xué)校的辦學(xué)行為、課程設(shè)置等進(jìn)行了督查。

11.結(jié)合自己的本職工作和學(xué)校不同時(shí)段的工作要求，通過自己的博客給學(xué)校及時(shí)溝通和溫馨建議。如：防溺水安全教育、中小學(xué)生食品安全教育、督導(dǎo)檢查工作記錄、堅(jiān)決禁止宗教活動(dòng)進(jìn)校園、春秋季開學(xué)工作檢查、如何對待問題學(xué)生等。

二、克己奉公，充分發(fā)揮黨員先進(jìn)帶頭作用。

依據(jù)2016年度____市科級領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制推進(jìn)懲防體系建設(shè)考核測評表；2016年度____市科級領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)測評表的要求

1.自評檔次：優(yōu)秀。

2.自我評價(jià)：自擔(dān)任現(xiàn)職以來，本人與分管學(xué)校的同志經(jīng)常進(jìn)行思想溝通，傾聽下屬意見，及時(shí)把握各項(xiàng)工作的執(zhí)行情況。同時(shí)，經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)系群眾，虛心接受群眾監(jiān)督，對存在的實(shí)際問題能夠及時(shí)改正。

第2篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)范文

一、存在的問題及原因

(1)學(xué)習(xí)的自覺性不高。這些年忙于事務(wù)性的工作，學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)的不透徹，滿足于一般性的了解，注重與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，與平時(shí)工作和生活中關(guān)系不大的內(nèi)容就不學(xué)習(xí)，像計(jì)算機(jī)中的很多內(nèi)容，工作中用的著就學(xué)一點(diǎn)，用不上的就敷衍。

(2)自我要求不嚴(yán)格。隨著年齡的增長，對個(gè)人的要求放松了，上班的時(shí)間辦私事、遲到早退的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。不思進(jìn)取，故步自封，不求有功，但求無過。

(3)工作作風(fēng)不扎實(shí)。有時(shí)，對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作。主動(dòng)想事做事的意識不強(qiáng)，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動(dòng)地工作，超前意識不強(qiáng)。

(4)原則性不強(qiáng)。好人主義思想嚴(yán)重，有些事明知不對，很難明確說不。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，往往在做好事的同時(shí)，也是做著有損原則的壞事。例如，去年全部招收普通中專學(xué)生，必然伴隨著學(xué)費(fèi)升高，自己也搞不清是做了好事還是做了壞事。

二、今后努力的方向及工作思路

針對上述問題，我將按誠信建設(shè)年總體要求，在以后的工作中，時(shí)時(shí)開展自我批評，不斷嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，有條不紊地完成每項(xiàng)工作。

(2)嚴(yán)于律已，扎實(shí)做好本職工作。保障科的大量工作是服務(wù)學(xué)校工作的，不論是指導(dǎo)學(xué)校的后勤管理，還是負(fù)責(zé)學(xué)生著裝、公寓用品及作業(yè)本的招投標(biāo)，還是監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校商店、食堂的經(jīng)營，還是教學(xué)儀器、電教器材、圖書資料等設(shè)施設(shè)備的配備等，都直接影響學(xué)校的發(fā)展。因此，將工作重點(diǎn)下移，以服務(wù)基層為根本，鋪下身子，深入學(xué)校，掌握第一手資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策、學(xué)校發(fā)展提供保障。

第3篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)范文

一、統(tǒng)一思想，健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范發(fā)展

為切實(shí)將教育教學(xué)工作抓在實(shí)處，學(xué)校進(jìn)行了科學(xué)合理的規(guī)劃引導(dǎo)，為教育干部和教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、融會(huì)、提高的平臺。

一是廣泛宣傳，統(tǒng)一思想。學(xué)校以會(huì)代訓(xùn)，進(jìn)行了廣泛宣傳，使教育干部、教師充分認(rèn)識到以專業(yè)化發(fā)展為根本要?jiǎng)?wù)的隊(duì)伍建設(shè)對于在更高層次上提升辦學(xué)理念、改革教育教學(xué)、促進(jìn)素質(zhì)再提升、優(yōu)化學(xué)校管理的重要意義，做到人人重視，全員參與，廣泛受益。

二是健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制。在學(xué)校整體層面和各個(gè)級部，分別成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和日常管理機(jī)構(gòu)，制定了具體的可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和一攬子工作計(jì)劃，構(gòu)架起“施受互動(dòng)、共同提高”的“傳、幫、帶”一體的運(yùn)行機(jī)制和長效機(jī)制。

三是建章立制，保障規(guī)范。學(xué)校及時(shí)研究并制定了隊(duì)伍建設(shè)系列制度，如《統(tǒng)一考核制度》《問詢問責(zé)制度》《民主考講制度》《個(gè)案反思制度》《包組調(diào)研制度》《定期評教制度》《督查評估制度》等，使工作的全程管理始終有章可循，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

基于以上三方面的工作，學(xué)校確定了以建設(shè)和健全“四個(gè)系統(tǒng)”為核心的總體目標(biāo)和任務(wù)，即以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”系統(tǒng)；以提升道德境界為著力點(diǎn)，努力建設(shè)“和諧型”系統(tǒng)；以加快教育發(fā)展為重點(diǎn)，努力建設(shè)“創(chuàng)新型”系統(tǒng)；以優(yōu)化服務(wù)為核心，努力建設(shè)“服務(wù)型”系統(tǒng)。通過抓規(guī)劃促規(guī)范、抓管理促落實(shí)、抓過程促實(shí)效、抓反饋促交流和抓反思促提高的“五抓戰(zhàn)略”，形成了有力的抓手，奠定了良好的開端。

二、人盡其才，注重反思，提高素質(zhì)

為抓學(xué)習(xí)促反思，抓反思促提高，學(xué)校具體落實(shí)了“三個(gè)環(huán)節(jié)”，確?！鞍藗€(gè)到位”，開展“聯(lián)誼對接”，實(shí)施“一個(gè)認(rèn)定”。

一是落實(shí)“三個(gè)環(huán)節(jié)”。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)集中培訓(xùn)，包括“讀、看、學(xué)”，即“讀理論書籍、看培訓(xùn)光盤、學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”。在思考環(huán)節(jié)，著重反思積累，包括“議、寫、談”，即“議一議讀書心得、寫一寫實(shí)錄觀后感、談一談學(xué)習(xí)體會(huì)”。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化理論升華，包括“備、說、?！?，即“備備”――備一例風(fēng)格獨(dú)特和特色鮮明的管理案；“說說”――適時(shí)召開專題會(huì)進(jìn)行“說案”并當(dāng)眾進(jìn)行自評和他評；“模擬”――組織教育管理專題模擬演練，進(jìn)行直接體驗(yàn)。

二是確?！鞍藗€(gè)到位”。即“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、形式、措施、制度和經(jīng)費(fèi)”等八個(gè)到位，做到了各司其職、各負(fù)其責(zé)，并將每周五下午定為固定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，由各教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。學(xué)校成立督導(dǎo)組，定期進(jìn)行協(xié)調(diào)、督查和指導(dǎo)，同時(shí)設(shè)立了培訓(xùn)學(xué)習(xí)賬戶，人均每學(xué)期不低于100元，以確保工作規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)。

三是開展“聯(lián)誼對接”。本著“雙贏”的原則，加強(qiáng)了與聯(lián)誼學(xué)校的對接，積極開展“大村、六汪、膠河、黃山和寶山西北五鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)大學(xué)區(qū)大教研”，就初三第一輪和第二輪復(fù)習(xí)、有效課堂研究及展示、學(xué)區(qū)學(xué)科大集備活動(dòng)等，廣泛而深入地開展校際間教育干部、教師聯(lián)誼和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，要求每名教育干部每學(xué)期至少參加兩次聯(lián)誼活動(dòng)，就所學(xué)到的新經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)等加強(qiáng)反思積累并寫出理論文章，向大家匯報(bào)傳授，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)涵的豐富和外延的拓展。

四是實(shí)施“一個(gè)認(rèn)定”。實(shí)施教育干部民主生活會(huì)和“考講”制度，每季度一次，每次一個(gè)專項(xiàng)，每次一個(gè)認(rèn)定，每次撰寫3000字的分析材料，并做到“三個(gè)對照”，即“對照上級的要求具體查、對照師生的要求馬上查、對照職責(zé)范圍全面查”，限期加以解決。同時(shí)建立干部考講檔案，將考講結(jié)果納入考核和使用檔案。

基于這四方面的工作，學(xué)校廣大教育干部、教師在學(xué)校的整體引領(lǐng)下，自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我提升的熱情不斷高漲，僅就2016年上半年，教師所撰寫的教育教學(xué)科研論文獲青島市市級以上獎(jiǎng)勵(lì)的有66篇，在市級以上核心期刊發(fā)表的近30篇，從而走出了一條適合學(xué)校的教科研和校本研訓(xùn)之路。

三、把握核心，強(qiáng)化實(shí)踐，全面發(fā)展

樽シ蠢〈俳渙鰨抓交流促實(shí)踐，學(xué)校開展了一系列活動(dòng)，為教育干部、教師素質(zhì)的提升搭建實(shí)踐平臺。

一是政治上，重在發(fā)展觀。認(rèn)真落實(shí)每月一次的集中學(xué)習(xí)交流制度，主要是針對科學(xué)教育發(fā)展觀、省素質(zhì)教育會(huì)議精神、教育干部作風(fēng)建設(shè)、教育軟環(huán)境建設(shè)等文件精神要求，在教師中適時(shí)開展了“三個(gè)一”活動(dòng)：“一次匯報(bào)”，就所學(xué)到的新知識、新技術(shù)、新本領(lǐng)向大家匯報(bào)傳授；“一次議論”，就存在的疑慮展開議論，統(tǒng)一認(rèn)識；“一次整改”，就存在的問題集思廣義，加以整改。以此確保廣大教育干部、教師樹立“三種意識”，即增強(qiáng)保底意識、增強(qiáng)優(yōu)化意識、強(qiáng)化效率意識。

二是能力上，重在開拓性。由干部舉辦專題講座，對教師進(jìn)行有針對性的教育。適時(shí)開展了“三個(gè)教育反思專題講座”：一個(gè)教學(xué)常規(guī)反思――注重學(xué)習(xí)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的再完善；一個(gè)教育管理反思――注重實(shí)踐反饋，實(shí)現(xiàn)管理理論的再提升；一個(gè)心理案例反思――強(qiáng)化心理干預(yù)，開拓和諧的心理空間。以此為基礎(chǔ)，在教師層面上配套開展了“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃工程”“讀書工程”“青藍(lán)工程”“中老年素質(zhì)再提升工程”四項(xiàng)工程。

三是業(yè)務(wù)上，重在專業(yè)化。實(shí)施傳經(jīng)布道“12345”工程：“1”即“一個(gè)對子”――與一名青年教師結(jié)對子；“2”即“兩個(gè)個(gè)案”――鍛造一個(gè)精品教學(xué)案和指導(dǎo)個(gè)案；“3”即“三節(jié)授課”――上好一節(jié)新課改公開課、一節(jié)指導(dǎo)研究課和一節(jié)教研匯報(bào)課；“4”即“四個(gè)展覽”――一個(gè)落實(shí)省素質(zhì)教育會(huì)議精神的教學(xué)成果心得展、一個(gè)以校本研訓(xùn)為主題的教研經(jīng)驗(yàn)展、一個(gè)教育教學(xué)前瞻性管理反思個(gè)案展、一個(gè)心理干預(yù)或心理咨詢專題講座展；“5”即“五個(gè)評議”――學(xué)期末開展“領(lǐng)導(dǎo)評議、教研組評議、教師評議、學(xué)生評議、家長電話訪評”的五評活動(dòng)。

基于這三方面的重點(diǎn)強(qiáng)化，學(xué)校廣大教育干部、教師在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、開拓能力等方面得到了提高，并起到了“排頭兵、領(lǐng)頭雁”的先鋒模范作用，其中英語、化學(xué)、政治等學(xué)科教研組，多次被市教育體育局教學(xué)研究室評為先進(jìn)教研組。自學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”后，已有16名教師提前成長為教學(xué)骨干。

四、立足人本，構(gòu)建和諧，長遠(yuǎn)發(fā)展

為抓管理促實(shí)效，抓過程促管理，學(xué)校立足人本化和人文化，采取了強(qiáng)化理念、改善環(huán)境、健全制度等保障措施。

1.強(qiáng)化服務(wù)理念，以此內(nèi)化外在行為

一是引領(lǐng)樹立精細(xì)化管理的理念。將工作中的重難點(diǎn)和薄弱處，細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)、步驟，堅(jiān)持“精準(zhǔn)把握、精細(xì)籌劃、精確落實(shí)”，力求“三清”，即具體情況清、矛盾問題清、思路方法清，并建立精細(xì)過程跟蹤記錄檔案，形成完整的跟蹤服務(wù)體系。

二是引領(lǐng)樹立感應(yīng)化教育的理念。加強(qiáng)“以校為家”校園文化建設(shè)，營造家的氛圍，以底蘊(yùn)深厚的校本文化，實(shí)現(xiàn)“心靈諧振”和“和諧認(rèn)同”，在情感交融中增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。

三是引領(lǐng)樹立人性化服務(wù)的理念。深入貫徹落實(shí)“以校為本、以人為本”的人性化和人文化的管理理念，用“一站式”服務(wù)，提高師生的滿意度和受益度。

2.強(qiáng)化以人為本，以此營造和諧空間

一是關(guān)心教育干部的工作。要求學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和中層干部經(jīng)常與他們座談交流，了解他們在工作中遇到的困難和問題，認(rèn)真研究，妥善解決，做到以心交心，以真情換實(shí)意。

二是關(guān)注教育干部的發(fā)展。建立了教育干部“發(fā)展登記錄”，對他們的學(xué)習(xí)、教學(xué)、聽評課、管理、考講、個(gè)案反思情況及問題等進(jìn)行登記，定期給予綜合分析并及時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)他們成長。

三是關(guān)心教育干部的心理。學(xué)校將關(guān)心、疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)化心理壓力作為一項(xiàng)重要職責(zé)，密切關(guān)注他們的心理感受，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，為他們營造出團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的工作氛圍以及和睦相處的人際環(huán)境。

3.化考評督評，以此構(gòu)建長效機(jī)制

一是實(shí)施“多元考核制”?！鞍幢刃浴报D―考核小組按“德能勤績”等情況先行考核，按70%計(jì)入，考核委員會(huì)進(jìn)行復(fù)查審核后，進(jìn)行再考核，按30%計(jì)入；“加減性”――年度內(nèi)受表彰的加分，受問詢問責(zé)的減分；“多元性”――健全并實(shí)施了“年度考核總分=工作政績+教師評價(jià)+社會(huì)評價(jià)+領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)+加減分項(xiàng)”評價(jià)機(jī)制。

二是實(shí)施“問詢問責(zé)制”。制定了《教育干部教師問詢問責(zé)制》，實(shí)施“三級聯(lián)問”：由中層干部、副校長、校長、分級按不同性質(zhì)進(jìn)行問詢問責(zé)。問“德”，學(xué)校適時(shí)規(guī)整了“教育干部教師作風(fēng)建設(shè)――十要十不”以及“教育干部教師限制用酒的規(guī)定”，并大力開展了“三講三樹”活動(dòng)――“講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講政治，樹事業(yè)心、樹責(zé)任心、樹進(jìn)取心”；問“能”，強(qiáng)化實(shí)施教育干部的政治業(yè)務(wù)“每季考講制”，并將考講結(jié)果納入年度考核；問“績”，適時(shí)出臺了“多元考核制”，等等。

第4篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)范文

以黨的*大和*屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照區(qū)委、區(qū)政府確定的工作目標(biāo)和教育基本現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，堅(jiān)持科學(xué)和諧發(fā)展理念和“均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)、和諧”工作方針，以“優(yōu)資源、高質(zhì)量、精隊(duì)伍、強(qiáng)保障、重民生、提服務(wù)”為工作主線，促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級，全力推進(jìn)*教育事業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，積極構(gòu)建“人有所學(xué)、學(xué)有所教”的教育新局面，努力辦好讓黨放心、人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

（一）優(yōu)化教育資源，促進(jìn)均衡發(fā)展

——抓好項(xiàng)目建設(shè)。計(jì)劃投資4800余萬元，實(shí)施東遷學(xué)校、雙林二中、練市小學(xué)、善璉鎮(zhèn)中心幼兒園等8項(xiàng)新（擴(kuò)）建工程；投資550萬元，完成石淙學(xué)校等10項(xiàng)維修改造項(xiàng)目。

——改善辦學(xué)條件。啟動(dòng)中小學(xué)辦學(xué)條件“三改”工程，更換課桌椅8000套、更換黑板200塊，完成10所學(xué)校運(yùn)動(dòng)場“煤改塑”，為所有教師辦公室安裝好電腦、空調(diào)，努力推進(jìn)“學(xué)校教學(xué)條件現(xiàn)代化、學(xué)生運(yùn)動(dòng)場地塑膠化、教師工作條件溫馨化”。

——促進(jìn)均衡發(fā)展。建設(shè)農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點(diǎn)20個(gè)；創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校2-3所，標(biāo)準(zhǔn)率達(dá)到80％以上；創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化圖書室（館）10個(gè)；裝備多媒體120套、計(jì)算機(jī)500臺，努力實(shí)現(xiàn)多媒體班級比1︰3、中小學(xué)計(jì)算機(jī)生機(jī)比力爭達(dá)到8︰1、9︰1；在充分應(yīng)用浙江教育資源網(wǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步完善區(qū)教學(xué)資源庫建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)教育資源共享率；力爭創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室6所；創(chuàng)建市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校3-5所；撤并整合學(xué)校（村點(diǎn)）4所。

（二）深化素質(zhì)教育，提升育人質(zhì)量

——深入實(shí)施素質(zhì)教育。鞏固“學(xué)生成長導(dǎo)師制”教育品牌，加快形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的和諧德育新體系，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)；深化省課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)建設(shè)，做深做優(yōu)“讀、寫、唱、動(dòng)”校園文化建設(shè)四篇文章，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生健康成長。

——全面提升育人質(zhì)量。高標(biāo)準(zhǔn)普及十五年基礎(chǔ)教育，學(xué)前三年教育入園率97%以上；小學(xué)入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100％，初中入學(xué)率、鞏固率達(dá)到99.9％和99.8％，初升高比例達(dá)到95％以上，三殘兒童少年入學(xué)率達(dá)到98％以上，流動(dòng)人口子女入學(xué)率達(dá)到100％；高質(zhì)量完成農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)指標(biāo)任務(wù)。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打造人才高地

——開展師德主題教育。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，啟動(dòng)實(shí)施“愛與責(zé)任”師德主題教育，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；積極構(gòu)建家校有效溝通、良性互動(dòng)長效機(jī)制。

——促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。扎實(shí)推進(jìn)“領(lǐng)雁”工程，高質(zhì)量完成省、市、區(qū)三級骨干教師培訓(xùn)185名；創(chuàng)設(shè)多元培訓(xùn)培養(yǎng)平臺，多形式培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)校管理干部及骨干教師，提升*教育“軟實(shí)力”。

——深化教育人事改革。健全新任教師公開招聘機(jī)制；創(chuàng)設(shè)“*教育成果獎(jiǎng)”，初步構(gòu)建促進(jìn)教師持續(xù)進(jìn)取、專業(yè)發(fā)展激勵(lì)新機(jī)制；整體推進(jìn)校長任期目標(biāo)管理制度，不斷提高校長領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展力；健全教師柔性流動(dòng)機(jī)制，提高優(yōu)質(zhì)教育資源共享度。

（四）改善教育民生，推進(jìn)教育公平

——全面落實(shí)教育惠民政策。全面落實(shí)教育“兩免一補(bǔ)”政策，整體構(gòu)筑貧困助學(xué)體系，做到“應(yīng)助盡助”。

——保障特殊群體公平教育權(quán)利。全面落實(shí)“兩為主”方針，穩(wěn)妥解決流動(dòng)人口子女入學(xué)問題；多途徑提高流動(dòng)人口子女學(xué)校辦學(xué)水平。

——深化“平安校園”創(chuàng)建。加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保持學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理參與率達(dá)100%、中小學(xué)食堂C級達(dá)標(biāo)率100%、并有一定數(shù)量的學(xué)校創(chuàng)建為A級、B級，實(shí)現(xiàn)校園放心店建設(shè)和食堂大宗物品統(tǒng)一配送全覆蓋，校園安全應(yīng)急演練100%，學(xué)生安全準(zhǔn)時(shí)接送，確保全區(qū)無重大安全事故和安全責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)生非正常死亡率處于全省平均以下，“平安校園”達(dá)標(biāo)率100%。

（五）健全保障機(jī)制，強(qiáng)化保障水平

——穩(wěn)步提高中小學(xué)日常公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)；研究探索教育公建配套建設(shè)政策，增強(qiáng)教育發(fā)展保障能力；實(shí)行義務(wù)教育教師績效工資，健全教師獎(jiǎng)金適度穩(wěn)定增長機(jī)制；完成義務(wù)教育債務(wù)化解工作。

——組建區(qū)教育財(cái)務(wù)核算中心，開展不少于8所學(xué)校的教育審計(jì)，提升教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)調(diào)控力度、使用效益。

（六）提升教育管理，辦好滿意教育

——加強(qiáng)督政督學(xué)工作。有效實(shí)施督政督學(xué)；加強(qiáng)學(xué)校目標(biāo)管理，開展發(fā)展性督導(dǎo)評估，推行學(xué)校星級考核辦法，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；推進(jìn)依法治校工作，創(chuàng)建區(qū)依法示范學(xué)校3-5所；鞏固教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)成果，創(chuàng)建市級示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)1—2個(gè)。

——推進(jìn)學(xué)校民主管理。健全和完善學(xué)校重大事項(xiàng)科學(xué)民主決策機(jī)制，提升校務(wù)公開水平；探索學(xué)校依法民主管理、自主發(fā)展、自我約束的管理體制、運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)科學(xué)發(fā)展

——深化教育“三風(fēng)”建設(shè)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)檢監(jiān)察工作，確保教育系統(tǒng)無重大違紀(jì)行為，實(shí)現(xiàn)群眾回復(fù)滿意率100%；加大依法行政力度，提升政務(wù)信息公開水平；實(shí)現(xiàn)人大代表、政協(xié)委員建議提案辦結(jié)滿意率100%；深化作風(fēng)建設(shè)，提高機(jī)關(guān)干部服務(wù)能力和水平，提升人民群眾對*教育的滿意度。

三、工作措施

2009年，是*教育加速轉(zhuǎn)型升級、提升育人質(zhì)量的關(guān)鍵之年。全區(qū)教育必須積極主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的新形勢、新變化，加快推進(jìn)從追求數(shù)量到追求質(zhì)量、從普遍打造硬實(shí)力到開始追求軟實(shí)力、從比較單一的學(xué)科教育到追求全面的素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，著力做好六方面工作，努力推進(jìn)教育新發(fā)展。

（一）以改善辦學(xué)條件為重點(diǎn)，著力推進(jìn)教育基本現(xiàn)代化建設(shè)

1、抓好教育項(xiàng)目建設(shè)。計(jì)劃投資4800余萬元，實(shí)施東遷學(xué)校、善璉鎮(zhèn)中心幼兒園異地新建，雙林二中、練市小學(xué)擴(kuò)建、等8個(gè)教育項(xiàng)目基本建設(shè)，優(yōu)化教育資源；投入1500余萬元，建設(shè)20個(gè)農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點(diǎn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展；投入550余萬元，完成石淙學(xué)校等10項(xiàng)校舍維修改造項(xiàng)目，提高中小學(xué)校舍安全保障水平。

2、改善學(xué)校辦學(xué)條件。計(jì)劃投入1600萬元，全面啟動(dòng)中小學(xué)辦學(xué)條件“三改”工程。一是實(shí)施學(xué)校教學(xué)條件改善工程。計(jì)劃投入400余萬元，裝備多媒體120套、計(jì)算機(jī)500臺、更換課桌椅8000套、更換黑板200塊，使全區(qū)所有學(xué)校多媒體班級比都達(dá)到1:3以上，中小學(xué)計(jì)算機(jī)生機(jī)比分別達(dá)到8:1、9:1；全面啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，力爭有6所實(shí)驗(yàn)室達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室要求，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)條件的現(xiàn)代化。二是實(shí)施學(xué)生活動(dòng)條件改善工程。計(jì)劃投入800余萬元，完成10所農(nóng)村中小學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場的“煤改塑”工作，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場地的塑膠化。三是實(shí)施教師辦公條件改善工程。按照“寬敞、明亮、整潔、舒適”的標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)劃投入400萬元，為全區(qū)所有教師辦公室改善辦公條件，全面實(shí)現(xiàn)教師工作條件的溫馨化。

3、促進(jìn)教育均衡發(fā)展。一是持續(xù)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作。以創(chuàng)建省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為重點(diǎn)，推進(jìn)潯溪中學(xué)、雙林二中創(chuàng)建省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，潯溪小學(xué)創(chuàng)建省三類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作，使全區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)到39—40所，標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到80%以上，繼續(xù)處于全市領(lǐng)先水平，進(jìn)一步提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率。二是不斷優(yōu)化教育布局。完成雙林慶同小學(xué)三田漾、西楊，練市花林小學(xué)農(nóng)興教學(xué)點(diǎn)，長超小學(xué)漾東教學(xué)點(diǎn)4個(gè)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校（村點(diǎn)）的撤并整合工作，促使全區(qū)教育布局更加合理、資源更加優(yōu)質(zhì)。三是積極爭創(chuàng)教育基本現(xiàn)代化學(xué)校。按照湖州市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極開展創(chuàng)建工作，力爭有3-5所學(xué)校率先創(chuàng)建為湖州市首批教育基本現(xiàn)代化學(xué)校。

（二）以立德樹人為重點(diǎn)，著力深入推進(jìn)素質(zhì)教育

1、改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。堅(jiān)持育人為本、德育為先、注重實(shí)效的原則，加快構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的工作機(jī)制，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到教育工作全過程，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。一是進(jìn)一步放大“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作機(jī)制的育人功能。以“留守兒童”、“單親家庭子女”、“學(xué)業(yè)成績后20%學(xué)生”等特殊群體學(xué)生為重點(diǎn)，深化“學(xué)生成長導(dǎo)師制”輔導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究，提高育人的針對性和實(shí)效性；制發(fā)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”導(dǎo)師工作考核評價(jià)方案，建立健全常態(tài)化的“學(xué)生成長導(dǎo)師制”長效工作機(jī)制；有機(jī)整合校內(nèi)外教育資源，加快構(gòu)建形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的和諧德育新體系。二是進(jìn)一步提升學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。以中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，充分利用行為規(guī)范示范校創(chuàng)建這一有效抓手，著力推進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育、夯實(shí)德育常規(guī)，提高學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。三是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育師資培訓(xùn)工作，依托骨干班主任高級研修班、班主任隊(duì)伍建設(shè)論壇、健全班主任考核評價(jià)機(jī)制等形式和途徑，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)；按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，注重德育與學(xué)科教育教學(xué)的有機(jī)融合，提升廣大教師的育德能力。

2、全面提升教育質(zhì)量。堅(jiān)持“均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)”的原則，以內(nèi)涵建設(shè)、有效教學(xué)、教育科研為著力點(diǎn)，加快發(fā)展學(xué)前教育，優(yōu)質(zhì)發(fā)展義務(wù)教育，鞏固提高職成教育。一是加快發(fā)展學(xué)前教育。按照“使每一個(gè)孩子都能接受較好的學(xué)前教育”的總體目標(biāo)，積極貫徹《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前發(fā)展全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的意見》，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，完成雙林鎮(zhèn)中心幼兒園遷建和善璉鎮(zhèn)中心幼兒園新建工程，進(jìn)一步發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)揮示范、輻射，引領(lǐng)全區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展；大力推進(jìn)二級中心幼兒園等級創(chuàng)建工作，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，提升辦園水平；有序推進(jìn)農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展；繼續(xù)開展幼兒教師全員培訓(xùn)，穩(wěn)步提高幼兒教師持證上崗率，不斷提升幼兒園教師素質(zhì)和專業(yè)化水平；積極實(shí)行《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)幼小銜接，提高保教質(zhì)量，學(xué)前三年教育入園率達(dá)到97%以上。二是優(yōu)質(zhì)發(fā)展義務(wù)教育。按照“全體、全員、全程”的工作要求，以“教育質(zhì)量提升年”為總抓手，以“聚焦課堂，提高教學(xué)有效性”和“抓大扶弱，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主線，開齊開足規(guī)定課程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)施“研究學(xué)生、研究課堂、研究課程”的有效教學(xué)策略，深入推進(jìn)“聯(lián)片式研訓(xùn)”實(shí)踐與研究，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)、傳統(tǒng)教學(xué)手段與課堂教學(xué)的有效整合，加快推進(jìn)區(qū)域“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”格局的形成；按照“抓大扶弱”的工作思路，健全大規(guī)模學(xué)校協(xié)作體工作機(jī)制，加強(qiáng)校際間的交流與協(xié)作，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；全面落實(shí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)管理，建立“學(xué)業(yè)后20%學(xué)生”跟蹤分析制度，健全教育質(zhì)量監(jiān)測分析反饋制度，完善以增量評價(jià)為核心的多元化的學(xué)校、教師、學(xué)生質(zhì)量評價(jià)體系，形成持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作機(jī)制，主要教育教學(xué)指標(biāo)位居全市平均水平以上，其中初升高比例達(dá)到95%以上。三是鞏固提高職成教育。按照“上質(zhì)量、強(qiáng)服務(wù)、促就業(yè)”的工作原則，圍繞*產(chǎn)業(yè)實(shí)際和市場需求，高質(zhì)量、多形式開展勞動(dòng)力培訓(xùn)，年度培訓(xùn)總?cè)藬?shù)占全區(qū)總勞動(dòng)力的35%以上，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；大力發(fā)展社區(qū)教育，積極構(gòu)建“學(xué)有所教”的現(xiàn)代國民教育體系。

3、深化校園文化建設(shè)。在抓實(shí)抓好“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”和校園“凈化、綠化、美化”的基礎(chǔ)上，以“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織開展“讀書、科技、藝術(shù)、體育”四節(jié)活動(dòng)，做實(shí)做細(xì)“讀、寫、唱、動(dòng)”四篇文章，鞏固提高課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)建設(shè)水平，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。一是做好“讀”字文章，打造“書香校園”。制發(fā)《*區(qū)中小學(xué)“書香校園”工程實(shí)施意見》，豐富完善圖書資源，扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，提高圖書使用效率；加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、特色文化建設(shè)，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的優(yōu)秀校園文化；構(gòu)建學(xué)校師生讀書長效機(jī)制，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍，促進(jìn)“學(xué)習(xí)型”校園建設(shè)。二是做好“寫”字文章，打造“筆墨校園”。大力弘揚(yáng)湖筆文化，積極開展“書法教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，區(qū)域整體推進(jìn)練字練人工程，做到“以字育德、以字啟智”，著力打造“筆墨校園”。三是做好“唱”字文章，打造“雅韻校園”。廣泛開展面向全體學(xué)生的“唱響300秒”活動(dòng)，大力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育，多形式開展題材廣泛新穎、形式豐富多樣，富有學(xué)生情趣和時(shí)代精神的文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生審美體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生審美能力，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，著力打造“雅韻校園”。四是做到“動(dòng)”字文章，打造“活力校園”。牢固樹立“健康第一”的思想，全面實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，保障大課間、上好體育課，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；積極探索推行以班級為單位的集體項(xiàng)目和全校性的大課間項(xiàng)目的開展，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和積極向上的生活情趣，激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)身健體，提高學(xué)生身心健康水平；加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)工作，認(rèn)真組織開展*區(qū)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”成果展示活動(dòng)，積極推廣“望遠(yuǎn)鍛煉，預(yù)防近視”科研成果，促進(jìn)學(xué)生健康和諧成長，提升青少年體育競技水平。

（三）以提高素質(zhì)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、堅(jiān)持不懈抓好師德建設(shè)。一是抓好師德主題教育。以關(guān)愛和責(zé)任為核心，啟動(dòng)實(shí)施“愛與責(zé)任”師德主題教育，組織開展“為師、為生、為學(xué)”大討論，不斷提高教師師德修養(yǎng)和教書育人能力，爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。二是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)模，樹立一批教書育人、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，引導(dǎo)全體教育工作者“靜心教書，潛心育人”；三是構(gòu)筑多元多向和諧教育平臺。探索建立教師和學(xué)生心理健康教育機(jī)制，關(guān)心師生心理健康，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系；全面推行家長委員會(huì)制度，多形式、多渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校有效溝通、良性互動(dòng)長效機(jī)制，構(gòu)建和諧家校關(guān)系，促進(jìn)形成學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、教師健康工作、家長關(guān)心教育的良好環(huán)境。

2、扎實(shí)開展教師培訓(xùn)培養(yǎng)。以“領(lǐng)雁”工程為主體，組織開展多樣化的教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作，持續(xù)提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。一是扎實(shí)實(shí)施“領(lǐng)雁”工程。高質(zhì)量完成省、市、區(qū)三級“領(lǐng)雁”工程骨干教師培訓(xùn)185人，積極探索建立領(lǐng)頭雁領(lǐng)飛“群雁”活動(dòng)模式，進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)師資輻射效應(yīng)。二是系統(tǒng)推進(jìn)各類培訓(xùn)。依托教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心、上海市教科院普教所、“*教育大講堂”等有效培訓(xùn)培養(yǎng)平臺，繼續(xù)系統(tǒng)組織開展分層分類組班培訓(xùn)，進(jìn)一步抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員、骨干教師“三支”隊(duì)伍建設(shè)，提升*教育“軟實(shí)力”。三是深入實(shí)施名師重點(diǎn)培養(yǎng)工程。按照“高端培訓(xùn)、導(dǎo)師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主發(fā)展”的總體策略，搭建多元培養(yǎng)平臺，加快推進(jìn)名師成長，打造*教育的領(lǐng)軍人物。

3、創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)隊(duì)伍活力。以促進(jìn)教師隊(duì)伍專職化為導(dǎo)向，完善新任教師公開招聘機(jī)制，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；以“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”為導(dǎo)向，改革“*教育獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“*教育成果獎(jiǎng)”，實(shí)行教師績效工資，初步建立促進(jìn)教師持續(xù)進(jìn)取、專業(yè)發(fā)展的評價(jià)體系；加快構(gòu)建正向、有序、科學(xué)、合理的優(yōu)秀教師柔性流動(dòng)機(jī)制，持續(xù)激發(fā)教師隊(duì)伍活力；落實(shí)《勞動(dòng)合同法》，規(guī)范臨時(shí)聘用人員管理。

（四）以促進(jìn)教育公平為重點(diǎn)，全面推進(jìn)教育民生工程

1、全面落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策。認(rèn)真做好減免學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、免除國家教科書費(fèi)、免除符合條件學(xué)生借讀費(fèi)、為貧困學(xué)生提供“愛心營養(yǎng)餐”等各項(xiàng)教育惠民政策，共享教育改革發(fā)展成果；完善資助體系，區(qū)域整體構(gòu)筑愛心助學(xué)長效機(jī)制，保障每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“有書讀、有學(xué)上”。

2、穩(wěn)妥解決流動(dòng)人口子女教育問題。認(rèn)真貫徹省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員子女教育工作的意見》，堅(jiān)持“以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主”的方針，按照“就近入學(xué)、統(tǒng)籌安排”原則，穩(wěn)妥解決流動(dòng)人口子女教育問題；盡可能加大對流動(dòng)人口子女學(xué)校扶持力度，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障流動(dòng)人口子女享有公平的受教育權(quán)。

3、深化“平安校園”創(chuàng)建工作。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任制，健全校園預(yù)警和應(yīng)急處理機(jī)制，加大安全監(jiān)管力度，提高學(xué)校安全管理水平；加強(qiáng)學(xué)校安全宣傳教育，提高學(xué)生自護(hù)自救能力；加大校園周邊環(huán)境綜合整治力度，鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果，努力營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，確保全區(qū)無重大安全事故和安全責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)生非正常死亡率處于全省平均以下，“平安校園”達(dá)標(biāo)率100%。

（五）以提升保障水平為重點(diǎn)，完善義教經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制

1、進(jìn)一步健全和完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。一是穩(wěn)步提高中小學(xué)日常公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確保生均公用經(jīng)費(fèi)不低于省定標(biāo)準(zhǔn)；研究探索適度提高小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)，努力保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是積極探索教育公建配套有關(guān)政策，增強(qiáng)教育發(fā)展保障能力。三是全面實(shí)施教師績效工資，積極構(gòu)建教師獎(jiǎng)金依法適度穩(wěn)定增長機(jī)制；四是全面完成義務(wù)教育債務(wù)化解任務(wù)。

2、扎實(shí)做好教育財(cái)務(wù)管理工作。組建*區(qū)教育財(cái)務(wù)核算中心，進(jìn)一步提高教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)調(diào)控力度；健全完善教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)預(yù)決算制度，有計(jì)劃開展中小學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)決算審計(jì)和校長財(cái)務(wù)管理責(zé)任審計(jì)，全年開展學(xué)校內(nèi)審不少于10所，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。

（六）以建設(shè)和諧校園為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高教育滿意度

1、加強(qiáng)督政督學(xué)。進(jìn)一步明確責(zé)任區(qū)督學(xué)職責(zé)，加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)；以教育經(jīng)費(fèi)保障、辦學(xué)行為規(guī)范、安全工作管理等為重點(diǎn)，開展督政督學(xué)工作，促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展；推行學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估，實(shí)施學(xué)校星級考核辦法，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、自主式發(fā)展；創(chuàng)建1-2個(gè)市級示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)，鞏固教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建成果。

2、推進(jìn)依法管理。一是繼續(xù)做好“*”普法工作，重點(diǎn)開展《民法通則》學(xué)習(xí)，并結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，了解公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，規(guī)范教師民事活動(dòng)實(shí)踐，切實(shí)提高教師依法執(zhí)教能力。二是開展依法治校示范校評選，并對區(qū)級以上依法治校示范校開展隨機(jī)抽查，進(jìn)一步提高依法治校水平。三是建立和完善學(xué)校重大事項(xiàng)科學(xué)民主決策機(jī)制，提升校務(wù)公開水平，探索推進(jìn)學(xué)校依法管理、自主發(fā)展的有效運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

3、深化“三風(fēng)”建設(shè)。一是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任分工制，加強(qiáng)對學(xué)校收費(fèi)、食堂財(cái)務(wù)、資料征訂等方面的監(jiān)督管理；全面貫徹執(zhí)行《*區(qū)教育系統(tǒng)建立健全懲治和預(yù)建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系*-2012年具體工作安排》，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)；強(qiáng)化對學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)季報(bào)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查和通報(bào)；積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)和諧穩(wěn)定。二是加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。大力推進(jìn)依法行政、依法治教，嚴(yán)格落實(shí)教育行政執(zhí)法責(zé)任制，進(jìn)一步規(guī)范行政行為；政務(wù)信息公開制度，積極打造陽光政務(wù)。三是加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。深化局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系片區(qū)、科室聯(lián)系學(xué)校、教研員聯(lián)系薄弱學(xué)科、一日專題調(diào)研等制度，完善重點(diǎn)工作政務(wù)督查、滿意科室創(chuàng)建等工作機(jī)制，提高服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生群眾的能力和水平；加強(qiáng)人大代表、政協(xié)委員建議提案辦理工作，確保建議提案回復(fù)滿意率達(dá)到100%；暢通群眾利益訴求渠道，建立群眾來信來訪來電通報(bào)分析預(yù)警機(jī)制，認(rèn)真及時(shí)辦理群眾來信來訪，確保辦結(jié)率、滿意率均達(dá)到100%，切實(shí)提高師生群眾對教育的滿意度、和諧度。

四、學(xué)期起訖時(shí)間

*學(xué)年第一學(xué)期，中小學(xué)教師于2009年1月19日開始寒假。*學(xué)年第二學(xué)期，中小學(xué)師生于2009年2月10日報(bào)到，2月11日正式上課；7月5日中小學(xué)教師離校，暑假開始。200年第一學(xué)期，中小學(xué)教師于8月25日報(bào)到，學(xué)生于8月31日報(bào)到注冊，9月1日正式上課。

五、重大教育活動(dòng)

1月份：“元旦·春節(jié)”走訪慰問；教育系統(tǒng)離退休老干部新春團(tuán)拜會(huì)；全區(qū)教育工作年終總結(jié)會(huì)；黨風(fēng)廉政建設(shè)集中教育；公布學(xué)校*年度考核結(jié)果。

2月份：“*教育十大驕傲人物”表彰暨2009年“愛與責(zé)任”師德主題教育啟動(dòng)儀式；開學(xué)工作檢查；*年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算；召開全區(qū)學(xué)校安全工作、教育督導(dǎo)工作會(huì)議。

3月份：“書香校園工程”建設(shè)工作研討會(huì)暨全區(qū)中小學(xué)“優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課”觀摩活動(dòng)；新教師公開招聘；教育工會(huì)第二屆二次擴(kuò)大會(huì)議；中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評估。

4月份：善璉鎮(zhèn)、和孚鎮(zhèn)申報(bào)市示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)評估；名師專題論壇；中小學(xué)辦學(xué)條件“三改”工程啟動(dòng)；“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽暨“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”成果展示；“雙文明”和“新*人”評選。

5月份：民辦學(xué)校（幼兒園）規(guī)范用工情況專項(xiàng)督導(dǎo)；“多媒體進(jìn)教室工程”推進(jìn)會(huì)；舉行紅五月教職工歌詠比賽；家庭教育工作暨家長學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場會(huì)。

6月份：安全教育月活動(dòng)；五星級學(xué)校發(fā)展性水平督導(dǎo)評估和考核；初三學(xué)業(yè)考試；啟動(dòng)2009年度校舍維修工程；初升高工作；學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)民主測評、名師名校長考核。

7月份：學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校教師年度考核和教師新一輪聘用；全區(qū)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點(diǎn)建設(shè)現(xiàn)場會(huì)及專項(xiàng)督導(dǎo)；師德主題教育征文比賽；科技夏令營活動(dòng)。

8月份：全區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部暑期學(xué)習(xí)會(huì)；暑期師德培訓(xùn)；新教師職前培訓(xùn)、幼兒教師分層培訓(xùn)、班主任全員培訓(xùn);“領(lǐng)雁工程”區(qū)級初中數(shù)學(xué)、科學(xué)骨干教師培訓(xùn)；學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)。

9月份：開學(xué)工作檢查；召開*區(qū)教育工作會(huì)議；慶祝第二十五個(gè)教師節(jié)大會(huì)；目標(biāo)管理四星級學(xué)校發(fā)展性水平督導(dǎo)評估和考核；教育事業(yè)年報(bào)統(tǒng)計(jì)；校舍維修項(xiàng)目審計(jì)。

10月份：市示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)申報(bào)；目標(biāo)管理三星級學(xué)校發(fā)展性水平督導(dǎo)評估和考核；區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；名師大課堂展示活動(dòng)；2010年布局調(diào)整計(jì)劃制訂。

第5篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)范文

訥河市同心鄉(xiāng)中心學(xué)校

同心鄉(xiāng)中心學(xué)校坐落在美麗富饒的訥謨爾河南岸同心鄉(xiāng)政府所在地。多年來本著 “以人為本、構(gòu)建和諧 、立德樹人、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“課堂教學(xué)模式構(gòu)建、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”為重點(diǎn)，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)有效的教學(xué)管理，學(xué)校整體辦學(xué)水平有了顯著提升。現(xiàn)做匯報(bào)如下：

一、優(yōu)化環(huán)境   質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)

同心鄉(xiāng)中心學(xué)校位于訥河市同心鄉(xiāng)鄉(xiāng)直，始建于1962年，原名為同心農(nóng)業(yè)中學(xué)；1967年更名為同心中學(xué)，2003年“三校合一”更名為同心鄉(xiāng)中心學(xué)校；學(xué)校占地面積為3.35萬㎡，建筑面積7700㎡，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校生總數(shù)為850人，其中幼兒園52人，中學(xué)399人，小學(xué)399人?，F(xiàn)有教職員工100人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。 

近年來，政府大力支持，加大投入力度，為改善辦學(xué)條件，政府先后投入1500余萬元用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)備購置、校園文化建設(shè)等。

1、2015年學(xué)校拆除1300㎡的D級危房，投資904萬元新建面積為4000㎡教學(xué)樓，教學(xué)樓于2016年9月交付使用。師生從冬天穿羽絨服在室內(nèi)跺腳還冷，變成了在室內(nèi)不穿外衣上課，從低矮昏暗的平房變成了明亮寬敞的大樓，大大提高了師生的幸福指數(shù)。2016年投資99.8萬元用于新建教學(xué)樓校園硬化、籃球、排球場地硬化等室外建設(shè)。改變了下雨操場積水，學(xué)生無法上體育課，進(jìn)教室滿屋泥，衛(wèi)生管理難度大的狀況。同年又投入資金106萬元新建鍋爐房，購置鍋爐以及外網(wǎng)改造。解決了多處老鍋爐供曖，資金浪費(fèi)，取暖效果不佳的問題。2016年投入資金48萬元維修教輔樓，改變了墻面破損、暖氣漏水、地面不平的現(xiàn)狀。2017年再投資近70萬元，新建廁所和圍墻，解決了廁所底梁裸露，冬天進(jìn)風(fēng)，蹲位擁擠，安全無法保障的問題，解決了圍墻傾斜、過低、學(xué)生攀爬，存安全隱患的問題。2018年投資49.8萬元維修音、體、美及綜合活動(dòng)室，新建一個(gè)籃球地，新建200米環(huán)形跑道及校園內(nèi)排水系統(tǒng)，保障了學(xué)生特長的培養(yǎng)和身心的健康，完善了校園排水治理。2019年投資192.5萬元，其中102萬元新建了水沖廁所，39.4萬元維修了幼兒園，29.2萬元購置了幼兒園配套設(shè)施，21.9萬元維修了中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)室、小學(xué)心理咨詢室及教師寢室。

2、2016年、2018年共計(jì)投資74萬元，購置計(jì)算機(jī)99臺，天士博白板25個(gè)，打印機(jī)二臺，基本實(shí)現(xiàn)了班班通，增強(qiáng)了現(xiàn)代化技術(shù)手段，豐富了課堂內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的視野，改變了教師講，學(xué)生聽的課堂模式，提高了課堂效率。

3、按省級二類儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，先后投入資金192萬元，配齊了理化生、科學(xué)和音體美、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、計(jì)算室、衛(wèi)生室、綜合實(shí)踐、舞蹈室等功能室器材和設(shè)備。

（二）學(xué)校緊縮資金，加強(qiáng)安全設(shè)施設(shè)備建設(shè)，提升校園文化建設(shè)。

1、學(xué)校先后投資4萬余元，購置監(jiān)控等安全設(shè)備，改變了人防不及時(shí)、不到位、有斷點(diǎn)、有漏點(diǎn)的諸多問題，強(qiáng)化了安全技防設(shè)施，保證了校園的時(shí)時(shí)監(jiān)控、校園全覆蓋，杜絕了安全隱患。

2、學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)不斷登上新臺階，先后投資16萬元建設(shè)校園文化、室外文化、班級文化、走廊文化；綠化帶占地面積970㎡，是教師們利用節(jié)假日休息時(shí)間，人工到野外挖來草皮兒，自己動(dòng)手鋪墊的，它凝聚了教師們的辛勤汗水，使校園環(huán)境得到綠化、美化。

我校先后榮獲齊齊哈爾市一類學(xué)校，訥河市重點(diǎn)工作目標(biāo)考核先進(jìn)單位、訥河市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、訥河市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位、訥河市中職招生工作先進(jìn)單位、訥河市安全工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。2016年8月，我校通過省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收。

二、以人為本  立德樹人

1、優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，我校十分注重抓好師生的思想政治工作。為此，學(xué)校成立了精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，工會(huì)組織，普法組織。學(xué)年初制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)。精神文明建設(shè)小組每兩周對職工一次進(jìn)行愛黨，愛國和思想道德教育。師德師風(fēng)是教育之魂，決定著育人的方向，我們本著“外塑形象、內(nèi)修品行”的原則，在深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育部、省市有關(guān)治理“三亂”、整頓“工作紀(jì)律“等師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定。開展了系列主題教育，如“師德師風(fēng)建設(shè)月”、“師德師風(fēng)事跡報(bào)告會(huì)”、“三個(gè)四教師主題教育”，“民主座談會(huì)”等，組織全體教師師德師風(fēng)承諾宣誓儀式，每位教師簽訂了師德承諾書。對“三亂”工作進(jìn)行不定期專項(xiàng)檢查，對“三亂”現(xiàn)象嚴(yán)肅查處，并在學(xué)期末教師考核中實(shí)行一票否決，對嚴(yán)重違紀(jì)的教師，降低工資，撤消教師資格等處分。通過系列活動(dòng)的開展，進(jìn)一步凈化了教師思想，洗滌了教師靈魂，真正做到了 “紅線不可踩、底線不可越”。我校涌現(xiàn)出眾多師德高尚、愛生如子、愛校如家的優(yōu)秀教師，勇現(xiàn)出王有娟、于芳芳等多名“四有好教師”、“師德先進(jìn)個(gè)人”；曹鳳娟老師幾年來積極籌集資金，利用各方面力量捐助多名貧困學(xué)生求學(xué)，孔令美老師被評為訥河市最美教師等等。

2、強(qiáng)化學(xué)生品德教育，利用班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等思想道德教育。注重學(xué)生品德修養(yǎng)，我校積極踐行和深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入開展了“三愛三節(jié)”、“少年傳承中華美德”、“國學(xué)精品課”、重大節(jié)日的專題教育、“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基幸福人生”等正能量養(yǎng)成教育、心理健康特色教育和“中國夢”等專題教育實(shí)踐活動(dòng)。注重校園文化氛圍的營造，充分利用黑板報(bào)、電子屏、校園廣播等宣傳陣地和“校園文化藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，加之學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想信念，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3、提升師生法制觀念，我校還積極開展“警校共建”活動(dòng)，聘請司法所和派出所同志做我校的法制宣傳員。通過活動(dòng)的開展，我校師生無違法、違紀(jì)案件和犯罪行為。同時(shí)我校以“七五”普法工作為契機(jī)，對師生開展普法教育活動(dòng)，提高了師生的法制觀念和遵紀(jì)守法意識。

三、活動(dòng)育人  創(chuàng)建文明  

1、我校根據(jù)本校教育資源，把深刻的教育內(nèi)容融入到生動(dòng)有趣的道德實(shí)踐之中，“五、四”、“六、一”、“國慶節(jié)”等重大節(jié)日校團(tuán)支部和少先隊(duì)組織開展以“感恩教育”為主題的演講賽，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育。

2、我校制訂每學(xué)期《養(yǎng)成教育目標(biāo)》，下發(fā)至班級落實(shí)執(zhí)行。政教處每天安排人員在校園內(nèi)對學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，每周由專人不定時(shí)到班級抽查，及時(shí)通報(bào)，限期整改，并將檢查結(jié)果納入班級量化考核。

3、我校團(tuán)委和少先隊(duì)專門增設(shè)了禮儀小組，每個(gè)班都有禮儀班長，對學(xué)生進(jìn)行家庭禮儀、學(xué)校禮儀和社會(huì)禮儀教育，全體學(xué)生的文明程度得到很大的提高。

4、每年三月份將深入開展文明禮貌月系列活動(dòng)。各班召開“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)；開展文明禮貌進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生走向街頭、社區(qū)打掃衛(wèi)生。月末評選出文明班級、文明學(xué)生。

5、我校設(shè)置有兩操（早操及眼保健操）、陽光體育活動(dòng)，讓學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體免疫力。通過舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操、跳繩比賽、成立各種文化興趣小組，大力開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生做到德、智、體、美全面均衡發(fā)展。

6、多渠道開展健康教育。我校按規(guī)定開設(shè)健康教育課，每兩周一次，班主任為本班健康教育課的輔導(dǎo)教師，做到有課時(shí)、有計(jì)劃、有教材、有教案、有評價(jià) “五落實(shí)”，確保95%以上學(xué)生懂得自救自護(hù)知識培訓(xùn)、預(yù)防各類傳染病的常識，青春期生理、心理健康知識等。利用心理健康咨詢室，由專門心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行一對一的心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的不良情緒疏導(dǎo)工作，提高學(xué)生解決自我心理問題的能力。利用校園廣播、健康教育宣傳欄、LED顯示屏等多種渠道宣傳健康教育知識；組織學(xué)生收看健康教育光碟；進(jìn)行健康知識測試；舉行告別網(wǎng)吧簽字儀式；下發(fā)預(yù)防艾滋病知識手冊，普及預(yù)防艾滋病知識，舉行“關(guān)愛生命預(yù)防艾滋”簽字活動(dòng)；組織“拒吸第一支煙”學(xué)生簽名活動(dòng)；組織“做健康合格中學(xué)生”簽字活動(dòng)。

四、豐富內(nèi)涵  全面發(fā)展

1、發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。校將充分發(fā)揮名人名言掛圖、展示櫥窗、宣傳標(biāo)語等文化板塊的作用，使學(xué)校富有濃厚的文化氛圍，使學(xué)生邁步校園中得到美的享受和藝術(shù)的感染，凈化心靈，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不斷地探索和實(shí)踐，已經(jīng)形成了“以物質(zhì)文化建設(shè)為鋪墊，以精神文化建設(shè)為引領(lǐng)，以制度文化建設(shè)為載體”的校園文化建設(shè)總體規(guī)劃，初步形成了“凈、香、綠、美”的室外文化；“啟智、厚德、筑夢”的走廊文化；“知法、明禮、守紀(jì)”的班級文化的建設(shè)格局。

2、豐富班級文化內(nèi)涵。學(xué)校繼續(xù)以班級文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建特色班級、提升文化品位為目標(biāo)，進(jìn)一步豐富班級文化內(nèi)涵，同時(shí)鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長和班級特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級活動(dòng)。讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3、加大投入，美化校園環(huán)境。加快了“綠化、美化、凈化、香化”的步伐。學(xué)校主干道全部硬化，不斷加大綠化面積。為了加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，學(xué)校成立了“衛(wèi)生、紀(jì)律檢查小組，小組成員每天兩次對學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分，由學(xué)生組長匯總后，并在公布榜中公布成績。這樣有效的遏制了“臟、亂、差的現(xiàn)象，使學(xué)校天天保持清潔衛(wèi)生，無衛(wèi)生死角。

4、我校堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校的“生命線”。關(guān)注教師的快速成長和專業(yè)化發(fā)展，我校積極參加上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，開展的自主互助型課堂研討活動(dòng)和校際間的交流合作。通過“請進(jìn)來”、“走出去”、“傳幫帶”等多種方式，開展全員教師的實(shí)踐課、新教師的展示課、青年教師借班課、骨干教師的示范課、課改專題觀摩課等，著力提高課堂實(shí)效，使得教學(xué)質(zhì)量不斷提升。在積極開展“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂建設(shè)工作，創(chuàng)建了“2351”課堂教學(xué)模式。通過師生互動(dòng)，學(xué)生展示等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，大大提高了課堂教學(xué)效果。教學(xué)成績連年攀升。2015年考入訥河一中32人；2016年考入訥河一中39人，我校學(xué)生高宇航中考成績名列全市第3名，在教育局評比中榮獲訥河市重點(diǎn)工作目標(biāo)考核先進(jìn)單位、訥河市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、訥河市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位；2017考入訥河一中45人，進(jìn)入訥河一中重點(diǎn)班22人，在全市綜合評比中名列第一名；2018年考入重點(diǎn)高中27人，其中3名藝體生，2019年考入訥河一中26人，多年來，中考成績一直穩(wěn)居全市前列，曾連續(xù)七年獲得全市綜合評比第一名，連續(xù)五年升入重點(diǎn)高中學(xué)生數(shù)突破30人大關(guān)。教育教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升，在創(chuàng)辦人民滿意的教育之路上留下了濃墨重彩的一筆。

教育是育人的事業(yè)，以德育人、以真求知、以美養(yǎng)性，這是同心中心學(xué)校的育人方式，鑄造名師，廣育英才，創(chuàng)建名校，這是全體師生的精神文明追求。我們的目標(biāo)，讓精神文明之花在同心中心學(xué)校的校園里開放得更加絢麗多彩！

我校經(jīng)過認(rèn)真自查，自我考評，認(rèn)為已達(dá)到市級文明單位的各項(xiàng)指標(biāo)要求。敬請市文明辦的各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家對我校的工作予以評估。

第6篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字課堂；電子書包；教育信息化

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8454（2012）20-0069-03

一、現(xiàn)狀

智能手機(jī)和平板電腦的出現(xiàn)，改變了人們上網(wǎng)的方式，云服務(wù)的出現(xiàn)，改變了人們獲取資源的方式；云計(jì)算技術(shù)和移動(dòng)終端技術(shù)對教育信息化提出新要求——使學(xué)習(xí)無處不在。美國多個(gè)地區(qū)教育部門開始采購iPad用于教學(xué)，蘋果公布數(shù)據(jù)顯示教育課件下載次數(shù)達(dá)到6億次，美國阿比利基督大學(xué)進(jìn)行了移動(dòng)設(shè)備對高校學(xué)習(xí)輔助作用的測試，結(jié)果顯示，使用iPad的學(xué)生比使用紙質(zhì)教案的學(xué)生平均分?jǐn)?shù)高25%。

在“學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)中的信息技術(shù)國際標(biāo)準(zhǔn)化組織第二十四屆全會(huì)、工作組會(huì)議及國際開放論壇”上的報(bào)告顯示，我國正在著手制定電子課本和電子書包相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并已成立課題組。教育部科技司副司長雷朝滋透露，我國已經(jīng)制定了5項(xiàng)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)，并正在為電子課本和電子書包終端建設(shè)等制定系列標(biāo)準(zhǔn)。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第十九章中提出，要加快教育信息化進(jìn)程，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。而作為全國教育先進(jìn)省份的江蘇省也于近日決定在全省啟動(dòng)基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)工作，所以當(dāng)前，數(shù)字校園建設(shè)已經(jīng)成為全國教育信息化的熱點(diǎn)問題，數(shù)字環(huán)境下的學(xué)習(xí)與應(yīng)用、數(shù)字資源的開發(fā)與建設(shè)、具有數(shù)字化特征的教學(xué)模式構(gòu)建，已成為廣大學(xué)校和學(xué)科教師的普遍要求。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線學(xué)習(xí)，一對一學(xué)習(xí)，基于前端技術(shù)、無線技術(shù)的泛在學(xué)習(xí)，普適學(xué)習(xí)等多樣化學(xué)習(xí)方式，已成為學(xué)校教學(xué)研究的方向。

由于宜興在教育信息化工作上起步較早，通過區(qū)域一體式教學(xué)辦公系統(tǒng)的引入，今年在全市將基本形成“三通兩平臺”的建設(shè)，即網(wǎng)絡(luò)通——環(huán)境建設(shè)，資源通——資源共建共享共用，人人通——學(xué)生、教師、家長、教育管理者溝通無限；網(wǎng)絡(luò)資源平臺——基于教研教學(xué)，信息管理平臺——基于學(xué)校教務(wù)教學(xué)信息管理。在此基礎(chǔ)上宜興教育局聯(lián)合電化教育館，計(jì)劃與試點(diǎn)學(xué)校通過跟蹤式合作進(jìn)行數(shù)字課堂的前期調(diào)研和實(shí)踐性推廣，通過數(shù)字化移動(dòng)學(xué)習(xí)課題研究和電子書包項(xiàng)目推廣相結(jié)合的方式，來探討數(shù)字課堂中的師生互動(dòng)教學(xué)。

二、數(shù)字課堂的目標(biāo)追求

數(shù)字課堂：利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、交互技術(shù)、平臺技術(shù)、無線通訊技術(shù)、學(xué)習(xí)終端技術(shù)等，構(gòu)建起一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)課堂的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)課堂的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)課堂的功能，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)與教過程的全面信息化。所以我們把數(shù)字課堂的目標(biāo)定位為：使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式向交互式數(shù)字課堂轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式向自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。以學(xué)生為主體，以個(gè)人電子終端為載體的數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺，貫穿于預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評測等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，覆蓋課前、課中、課后學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)在現(xiàn)在、用在未來的育人理念。

三、數(shù)字課堂的初步探索

我們建議學(xué)校將其中一間教室改造成交互式數(shù)字教室，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校需要配備一人或一組一臺的電子書包，通過無線網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度控制，主要組成部分有硬件平臺、資源平臺、互動(dòng)機(jī)制。

（1）硬件平臺：將基于臺式機(jī)的固定機(jī)房微縮進(jìn)一個(gè)可移動(dòng)、可充電的具備無線網(wǎng)絡(luò)連接能力的小推車中，使電腦機(jī)房可以自由地穿梭于各個(gè)教室之間。同時(shí)我們將學(xué)生用移動(dòng)終端統(tǒng)稱為電子書包（可自選），而現(xiàn)階段電子書包軟件及其實(shí)現(xiàn)的功能如下：

平板電腦控制軟件，限制學(xué)生的使用時(shí)間，監(jiān)控并記錄學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，限制某些程序的安裝或運(yùn)行；基于平板電腦使用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；在線評測系統(tǒng)，實(shí)時(shí)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，開展分層教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。各軟件之間形成開放模式、模塊化設(shè)計(jì)，便于平臺對接，減少課堂軟件切換的麻煩。[1]

（2）資源平臺：是基于網(wǎng)絡(luò)的在線教與學(xué)、區(qū)域化教學(xué)資源共建共享、系統(tǒng)和數(shù)據(jù)管理的綜合性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。（見圖1）平臺的設(shè)計(jì)采用“三層架構(gòu)”模式：應(yīng)用層、功能層和數(shù)據(jù)管理層。

應(yīng)用層：直接面向用戶（教師、學(xué)生、家長）；功能層：為用戶提供各種功能性和工具性的服務(wù)，以支持教師的教和學(xué)生的學(xué)；數(shù)據(jù)管理層：面向管理人員，為功能層提供數(shù)據(jù)支持和資源支持，保障底層的數(shù)據(jù)管理、資源管理和數(shù)據(jù)安全保障等。

（3）互動(dòng)機(jī)制：是在教學(xué)過程中的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、師生交互系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，從而使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式向交互式數(shù)字課堂轉(zhuǎn)變。[2]（見圖2）

四、數(shù)字課堂下的移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)字課堂讓每個(gè)學(xué)生都能針對自己的知識與能力掌握情況開展學(xué)習(xí)，因人而異，有針對性地確定學(xué)習(xí)方案，把時(shí)間節(jié)省出來，使每一次學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)都對今后的學(xué)習(xí)與練習(xí)起到幫助。不再受困于盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，讓優(yōu)等生有挑戰(zhàn)，讓后進(jìn)生補(bǔ)差距，讓教師與家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了如指掌，使之成為因材施教與減負(fù)增效的絕佳工具。而數(shù)字課堂在改變教學(xué)模式的同時(shí)，也具有四大鮮明的特色：

（1）教師移動(dòng)化

移動(dòng)工作站的產(chǎn)生，通過學(xué)習(xí)在“握”，幫助教師實(shí)現(xiàn)立體化空間教學(xué)，更加有效地引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)，節(jié)省時(shí)間，引人入勝。

（2）學(xué)習(xí)個(gè)性化

智動(dòng)課堂將交互式電子白板模式和一個(gè)學(xué)生一臺電腦的模式相融合，靈活實(shí)現(xiàn)了在常規(guī)班教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。通過結(jié)果反饋，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行能力提升和知識傳授，提高教學(xué)成效。

（3）評價(jià)常態(tài)化

學(xué)生的課堂問答、測驗(yàn)、考試等培養(yǎng)過程全部納入評價(jià)體系，以便全面評價(jià)學(xué)生價(jià)值觀、能力和知識運(yùn)用水平。

（4）學(xué)生中心化

面向?qū)W生發(fā)展，以學(xué)生的成長為中心，通過信息技術(shù)創(chuàng)造個(gè)性化、分層次和智能化的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段自主探究學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的技能。

基于以上原則我們將移動(dòng)數(shù)字學(xué)習(xí)按對象根據(jù)課前、課中、課后進(jìn)行分階段設(shè)計(jì)：（見表1）

而作為最關(guān)鍵的課中學(xué)習(xí)階段，我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)方式的不同制定以下三種學(xué)習(xí)模式：數(shù)字課堂下的自主學(xué)習(xí)模式（見圖3）、數(shù)字課堂下的探究學(xué)習(xí)模式（見圖4）、數(shù)字課堂下的合作學(xué)習(xí)模式（見圖5）。

新課改的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的課堂上高效地實(shí)現(xiàn)一對一的自主學(xué)習(xí)，或者一對多的小組學(xué)習(xí)是困難的；課堂外學(xué)生也無法實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展正式學(xué)習(xí)或者非正式學(xué)習(xí)。[3]

而數(shù)字課堂及學(xué)生配備的電子書包，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行課堂作業(yè)、測試或者學(xué)習(xí)成果匯報(bào)；學(xué)生將突破課堂學(xué)習(xí)的局限，在校園內(nèi)、社會(huì)上和家庭中隨心所欲地學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里提問、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、數(shù)字課堂的推廣與總結(jié)

數(shù)字課堂的研究目標(biāo)是在教學(xué)實(shí)踐中最大限度地利用數(shù)字課堂實(shí)驗(yàn)室軟硬件環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以數(shù)字課堂（課前、課中、課后）為載體的多種模式應(yīng)用，使發(fā)展與成長得到無限延伸，使學(xué)習(xí)與交流變得無處不在。實(shí)現(xiàn)學(xué)與教過程的有效互動(dòng)——教學(xué)過程中師生間的多種交互，課外學(xué)生間、師生間的在線交互，備課和教研中教師之間資源共享等，逐步改變傳統(tǒng)學(xué)與教模式，從而促進(jìn)學(xué)與教過程的變革。

根據(jù)上級部門對數(shù)字課堂構(gòu)建的有關(guān)要求，目前我市數(shù)字課堂的推廣工作將按照以下幾步來操作：

1.啟動(dòng)

市教育局聯(lián)合市電教館進(jìn)行項(xiàng)目研究方案的制定，進(jìn)行設(shè)備選型、數(shù)字課堂環(huán)境設(shè)計(jì)，對所屬中小學(xué)開展課堂實(shí)踐研究，遴選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目合作學(xué)校和確定實(shí)驗(yàn)教師。組織召開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議，落實(shí)前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2.培訓(xùn)

培訓(xùn)將貫穿始終，力求為實(shí)驗(yàn)教師提供多層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，前期主要基于軟硬件技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)，使教師能夠較快進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究，后面隨著研究的不斷深入，為教師提供相應(yīng)的理論與專業(yè)技能的培訓(xùn)。主要包含項(xiàng)目目的與意義培訓(xùn)、軟硬件實(shí)際操作培訓(xùn)、信息技術(shù)相關(guān)理論培訓(xùn)、學(xué)生手持設(shè)備及平臺操作培訓(xùn)。

3.實(shí)驗(yàn)

讓試點(diǎn)學(xué)校開展數(shù)字課堂教學(xué)應(yīng)用嘗試，摸索新型教學(xué)模式。同時(shí)總結(jié)提煉取得的研究成果，對研究中存在的問題進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整修改研究方案。在此基礎(chǔ)上開展深層次的應(yīng)用研究工作，力爭在多樣化學(xué)習(xí)方式、數(shù)字學(xué)與教應(yīng)用系統(tǒng)完善等方面取得突破性進(jìn)展。

4.總結(jié)

主要對前期研究的成效進(jìn)行總結(jié)，拿出較為完善、合理和實(shí)際的數(shù)字課堂應(yīng)用和推廣模式。

開展數(shù)字課堂的實(shí)踐需要政府教育部門的關(guān)注和前期投入來啟動(dòng)，因此第一步需要從學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)、課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)踐入手，然后再逐步探索“家、校、社”協(xié)同教育模式的研究，實(shí)現(xiàn)真正的隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。但是目前各級教育部門對教學(xué)資源和學(xué)習(xí)支撐平臺的開發(fā)還在不斷完善中，移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備的開發(fā)生產(chǎn)及系統(tǒng)集成的能力還在進(jìn)一步提高。因此，完整的、系統(tǒng)的數(shù)字課堂解決方案還需整個(gè)社會(huì)的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]何少岳，徐曉東，馬祖苑.主動(dòng)推送技術(shù)在移動(dòng)協(xié)同教育中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2012，（4） .

第7篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)范文

隨著新年的臨近，一學(xué)期緊張而有序的工作，已告一段落，我校各方面的工作取得了令人滿意的成績。本學(xué)期被省政府批準(zhǔn)為“山西省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”，被確定為“山西省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”，并先后被評為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“課堂評價(jià)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“文化工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來的工作匯報(bào)如下：

一、建設(shè)情況

職教中心是我縣2011年“基礎(chǔ)教育年”高中建設(shè)的重點(diǎn)工程，同時(shí)被列為建設(shè)教育大縣的“三名工程”之中。本學(xué)期，建成學(xué)生公寓樓一座，建筑面積4000平米；對多功能報(bào)告廳進(jìn)行室內(nèi)裝潢配置；購買計(jì)算機(jī)100臺，建成2個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室；同時(shí)，完成對校園硬化、綠化、美化工作?，F(xiàn)在各項(xiàng)目已全部竣工，并投入使用。同時(shí)，已審批并開建教職工住宅樓，，工程正在緊鑼密鼓進(jìn)行，樓層地基工程正在熱建；為了明年春天順利完成標(biāo)準(zhǔn)化體育場，投資200萬元，建設(shè)400m田徑運(yùn)動(dòng)場，對操場的地基平整工作已完成，十層看臺已動(dòng)工興建，可望明年竣工。

縣委、縣政府急人民所急，努力辦人民滿意的教育，決定多方籌措資金，新建一所青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心，經(jīng)縣委、縣政府決定，教育局局委會(huì)批準(zhǔn)，由我校負(fù)責(zé)籌建。目前，我校已正式委托同濟(jì)大學(xué)負(fù)責(zé)青少年校外活動(dòng)中心的規(guī)劃設(shè)計(jì)，分管縣長已正式批復(fù)籌建，縣計(jì)委已批準(zhǔn)立項(xiàng)，土地局對工程用地進(jìn)行了預(yù)審。同時(shí)，青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心已被列為襄汾縣XX年“十大民心工程”之一。一切籌備工作正在緊張有序地進(jìn)行。

二、教育教學(xué)方面

一學(xué)期以來，我校立足職業(yè)教育的特點(diǎn)，調(diào)整辦學(xué)方向，通過教育教學(xué)常規(guī)管理，圍繞“課評、課改”活動(dòng)，促進(jìn)教科研發(fā)展，努力辦出特色，辦出水平。具體做法如下：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理。出臺了一系列管理規(guī)章制度，對教師的德、勤、能、績進(jìn)行全面考核。針對教師日常備、講、批、輔、研不定期抽查，堅(jiān)持做到周總、月結(jié)，年終與教師獎(jiǎng)金掛鉤。

2、重視教研和教育教學(xué)創(chuàng)新。定期召開教研活動(dòng)和高三教師研討會(huì)，搭建教師業(yè)務(wù)交流平臺。教研活動(dòng)次次有專題，突出“新、實(shí)、深”，即內(nèi)容新，實(shí)用性強(qiáng)，有深度。開展新老教師“傳幫帶”活動(dòng)，讓新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)。

3、深入開展課堂評價(jià)活動(dòng)。結(jié)合教育局安排，在全校開展持久深入的合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選活動(dòng)。堅(jiān)持全員參與，以點(diǎn)帶面。堅(jiān)持每周組織一次公開課教學(xué)。

4、成立課外興趣小組。為了全面貫徹素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展，給學(xué)生提供發(fā)展特長、展示自我的舞臺，我們成立了各種課外興趣小組，同時(shí)利用五四、國慶、元旦、校園藝術(shù)節(jié)等節(jié)假日，組織了豐富多彩的文體活動(dòng)。

三、德育和安全工作

校園安全工作重如山、大如天。依法治校是學(xué)校管理的重要舉措，也是開展正常教育教學(xué)工作的有利保障。我校從以下幾方面開展了工作：

1、聘請法制副校長定期開展法律知識講座；設(shè)置法律課程，做到計(jì)劃、課時(shí)、師資、教材“四落實(shí)”；組織教師“四五”普法考試等。

2、定期召開安全工作會(huì)議，對學(xué)校安全隱患及時(shí)排查、處理；開展聲勢浩大的創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)；建立安全責(zé)任制度，簽定安全目標(biāo)責(zé)任書。

3、嚴(yán)格依照國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂罰款現(xiàn)象，做到收費(fèi)公開、財(cái)務(wù)公開。

第8篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)范文

一、上學(xué)年工作回顧

即將過去的2016年，**學(xué)區(qū)在縣委縣政府、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教育局提出的“課程、課堂、活動(dòng)、環(huán)境”四位一體育人模式，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。謹(jǐn)記師德師風(fēng)這條紅線，嚴(yán)守學(xué)校安全這根底線，優(yōu)化育人環(huán)境，改善學(xué)校辦學(xué)條件。2015-2016學(xué)年，**學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量全縣第五，學(xué)區(qū)綜合考核全縣第四，改變了學(xué)區(qū)多年來落后的面貌，實(shí)現(xiàn)了學(xué)區(qū)兩年兩大步的跨越式發(fā)展目標(biāo)，獲得了社會(huì)各界的好評。2016年，**學(xué)區(qū)先后被評為邢臺市安全先進(jìn)單位，邢臺市抗洪救災(zāi)先進(jìn)單位。

1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

2016年，我學(xué)區(qū)各中小學(xué)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，不斷加大課堂教學(xué)改革，學(xué)校管理日益規(guī)范，特色教育得到發(fā)展。學(xué)區(qū)采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極推行以小組合作為特色，先學(xué)后教，當(dāng)堂測試為模式的“四環(huán)七步”課堂教學(xué)法，徹底改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量逐年提升。2016年同上學(xué)年相比，綜合考核排名上升四位，位居全縣第四，教學(xué)質(zhì)量同上學(xué)年相比上升3位，位居全縣第五。

2、加強(qiáng)教師專業(yè)化培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

2016年，我學(xué)區(qū)以教師專業(yè)化成長為抓手，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。外派165人次教師到邢臺、邯鄲、石家莊、山東、河南等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，內(nèi)引平安、實(shí)小、新西關(guān)、南賽、獐么、河渠學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師到校傳授經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)一系列學(xué)科教師專業(yè)培訓(xùn)，并出版了**學(xué)區(qū)《教學(xué)反思》、《培訓(xùn)心得》、《班主任管理》一系列教師專業(yè)成長叢書。印制了學(xué)區(qū)教師專業(yè)化成長記錄簿，定期記錄教師專業(yè)成長軌跡。

3、做好學(xué)校安全工作，確保師生安全

學(xué)校安全工作是學(xué)校工作重中之重，學(xué)區(qū)建立健全安全隱患排查與匯報(bào)制度，定期做好安全演練，實(shí)行校長帶班、值班人員巡查制度，通過一系列的措施保障師生安全。

4、改善學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境

（1）改善辦學(xué)條件。2016年學(xué)區(qū)完成**小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。**宿舍樓、餐廳、綜合樓投入使用，并于2016年10月順利通過邢臺市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。借河北省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)之際，引進(jìn)資金70萬余元，硬化、綠化、美化了馬河教學(xué)點(diǎn)操場和花園，修繕了馬河教學(xué)點(diǎn)的圍墻。并于2016年11月作為內(nèi)丘縣兩個(gè)迎檢教學(xué)點(diǎn)之一，順利通過國家義務(wù)教育均衡教學(xué)點(diǎn)驗(yàn)收。引進(jìn)資金10萬元重修了**中學(xué)門口的公路，改變了以往坑坑洼洼，家長接送孩子困難，群眾反映極大的問題。借近郎村修建村公路之際，經(jīng)多次和村委會(huì)協(xié)商，成功說服村委會(huì)投資5萬余元，將公路鋪向?qū)W校門口，解決多年來近郎小學(xué)門口不通公路的問題。積極協(xié)調(diào)資金2萬余元，硬化了南李莊小學(xué)門口。

（2）優(yōu)化育人環(huán)境。2016年，學(xué)區(qū)緊緊圍繞四位一體教育模式，突出學(xué)生活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)區(qū)除積極開發(fā)校本課程外，還狠抓學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)區(qū)將每周三下午三四節(jié)課作為全學(xué)區(qū)的社團(tuán)活動(dòng)課，教師根據(jù)自己的特長積極開設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的愛好積極參加各種社團(tuán)，經(jīng)過一年多的努力，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)百花齊放，尤以楊莊的舞蹈社團(tuán)，明德的足球社團(tuán)，**的根雕社團(tuán)深受學(xué)生的喜愛。**的根雕社團(tuán)在市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收之際，得到了市檢查組的肯定和好評。**學(xué)區(qū)連續(xù)四年取得了縣運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名的好成績，楊莊舞蹈節(jié)目連續(xù)三年登上了縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式。

二、2017年工作謀劃

2017年，我學(xué)區(qū)將繼續(xù)堅(jiān)持縣教育局提出的“課程、課堂、活動(dòng)、環(huán)境”四位一體育人模式，加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，打造教師專業(yè)化成長平臺，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大特色學(xué)校創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，提升學(xué)前教育水平，確保校園安全等工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)整體質(zhì)量升位爭先目標(biāo)。

主要工作及措施：

1.加強(qiáng)學(xué)區(qū)的三支隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)管理上臺階。 

加強(qiáng)學(xué)區(qū)班子隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)區(qū)繼續(xù)實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)包片，其它人員包校，實(shí)行一崗多責(zé)的管理制度，完善管理人員的評價(jià)體系。促其自身素質(zhì)不斷提高，管理能力不斷增強(qiáng)，管理方法不斷優(yōu)化，管理效果不斷顯現(xiàn)。 

加強(qiáng)學(xué)校中層隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校管理水平。一個(gè)好學(xué)校，光有一個(gè)好校長還不行，還要有一個(gè)良好的管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的中層隊(duì)伍建設(shè)攸關(guān)重要。一要選好學(xué)校中層人員，將熱愛教育，關(guān)心學(xué)校成長，有較強(qiáng)責(zé)任心的教師選拔到學(xué)校中層隊(duì)伍上來。二要建立中層管理評價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)能者上，庸者下，積極調(diào)動(dòng)中層管理人員的工作積極性。三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)中層管理平臺，將工作分解，細(xì)化，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。 

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)，使廣大教師真正成為塑造學(xué)生心靈的靈魂工程師。強(qiáng)調(diào)教師禮儀養(yǎng)成教育，注重中青年教師業(yè)務(wù)能力提高訓(xùn)練，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，全面提升教師的整體素質(zhì)。

2、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，做好教師專業(yè)化成長。

繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，將學(xué)區(qū) “四環(huán)七步”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)由中心學(xué)校向教學(xué)點(diǎn)的推進(jìn)。繼續(xù)做好教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)區(qū)骨干教師，力爭縣級名師。下學(xué)年，我學(xué)區(qū)將繼續(xù)抓教師專業(yè)化成長，通過外出培訓(xùn)，內(nèi)部交流，相互觀摩，組織學(xué)習(xí)，邀請名師、專家講座等方式，借助教育局“名師、骨干、新秀”管理平臺，以學(xué)區(qū)教師專業(yè)化成長叢書為媒介，轉(zhuǎn)變教師理念，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。力爭推選出一批學(xué)區(qū)骨干教師，打造2-3名縣級名師。使我學(xué)區(qū)教育質(zhì)量大幅提升，整體工作再提升2-3個(gè)位次。

3、加大“特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，推進(jìn)學(xué)區(qū)精細(xì)化、規(guī)范化管理。

根據(jù)學(xué)區(qū)制定的“一校一特色，校校有亮點(diǎn)”創(chuàng)建特色學(xué)校的工作思路。2017年，學(xué)區(qū)將繼續(xù)在明德足球社團(tuán)、楊莊舞蹈社團(tuán)、**根雕精品社團(tuán)基礎(chǔ)上做大做強(qiáng)。爭取再推出多個(gè)精品社團(tuán)。借助明德的星卡管理，**的五星少年管理平臺，使學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化，精細(xì)化。

4、做好安全工作，打造平安和諧校園。

穩(wěn)定是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，安全是學(xué)校教育的保障。認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，校園內(nèi)實(shí)施課外監(jiān)管，做到重點(diǎn)部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)地方有教師值守，定期開展交通、飲食、防火、防震、防溺水知識宣傳和自然災(zāi)害逃生演練。使師生掌握安全自保知識，減少、避免各類事故的發(fā)生，打造平安和諧校園。

5、大力改善學(xué)區(qū)學(xué)前教育辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

目前，**幼兒園隨著這次**小學(xué)新建工作，完成升級改造，馬河幼兒園也已列入明年的升級改造計(jì)劃之中。下一步，將加大投入和管理力度，努力將**幼兒園、馬河幼兒園打造成內(nèi)丘西部標(biāo)準(zhǔn)化、示范類明星幼兒園。使**學(xué)生能就近享受到高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)前教育，為小學(xué)教育打下良好基礎(chǔ)。

第9篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)范文

[關(guān)鍵詞]安寧區(qū)教育信息化 問題 對策

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）05-0184-01

通過對學(xué)校教育信息化建設(shè)情況、教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)情況、信息技術(shù)與學(xué)科整合、學(xué)校信息化應(yīng)用功能服務(wù)建設(shè)、教育信息化工作機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備、教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作開展和任務(wù)落實(shí)等方面的內(nèi)容調(diào)查。采用了多種調(diào)研形式：1.調(diào)研組每到一個(gè)學(xué)校首先和校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了座談會(huì)，聽取教育信息化工作匯報(bào)和創(chuàng)建相關(guān)工作進(jìn)展情況，以及當(dāng)前教育信息化工作中存在的突出問題及意見建議。2.現(xiàn)場查看學(xué)校機(jī)房、計(jì)算機(jī)教室和多功能教室，了解相關(guān)建設(shè)使用情況和系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用情況，并通過調(diào)研反饋分別給予了指導(dǎo)和建議。3.查閱資料和上課記錄，了解信息技術(shù)課開課情況和教師接受信息技術(shù)培訓(xùn)情況。

一、存在的問題

（一）安寧區(qū)教育信息化發(fā)展水平不均衡，郊區(qū)、事業(yè)辦學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)水平較低，差距較大

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安寧區(qū)教育信息化總投資約占蘭州市教育信息化建設(shè)總投資的7.96%，而郊區(qū)、事業(yè)辦學(xué)校教育信息化總投資又只占安寧區(qū)教育信息化總投資的29.6%，經(jīng)費(fèi)支持總體較少，并且學(xué)校自身又無法從其他地方獲取經(jīng)費(fèi)支持，導(dǎo)致了教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)水平較低。

（二）教育信息化機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備不強(qiáng)，設(shè)備更新、維護(hù)和教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障不足

據(jù)調(diào)查，安寧區(qū)教育信息化總投資中只有10.3%用于教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)投入處于嚴(yán)重缺乏的狀態(tài)?；A(chǔ)教育質(zhì)量提高的最核心要素是教師，新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，課程改革的實(shí)施等都需要通過教師來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)沒有深層次整合，數(shù)字化校園沒有全面啟動(dòng)。

（三）個(gè)別學(xué)校教育信息化硬件設(shè)施沒有配備

如六十五中由于校舍重建，教育信息化硬件設(shè)施沒有配備，學(xué)校已將這些功能教室都列入計(jì)劃，將于2013年9月建成使用。

（四）事業(yè)辦學(xué)校存在問題

安寧區(qū)共有事業(yè)辦學(xué)5所，交大附中、交大附小、農(nóng)大附中（九年制學(xué)校）、師大二附中、師大附小，在教育信息化方面存在以下問題：

1.教育信息化硬件建設(shè)滯后。這幾所學(xué)校都隸屬于大學(xué)，而大學(xué)主要把精力放在辦高等教育上，對義務(wù)教育很少投入經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，蘭州市和安寧區(qū)教育局在項(xiàng)目實(shí)施、經(jīng)費(fèi)劃撥、硬件建設(shè)等方面也無法對這些學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌管理，因此，學(xué)校信息化建設(shè)滯后，教學(xué)設(shè)備得不到進(jìn)一步的更新，信息化管理平臺也得不到進(jìn)一步完善，造成生機(jī)比例不達(dá)標(biāo)，校舍環(huán)境差。

2.教師缺編嚴(yán)重。這幾所學(xué)校的教師編制都占大學(xué)教師名額，近些年，大學(xué)不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)教師缺編嚴(yán)重，因此，高校不可能再把有限的名額放到附中、附小，造成附中、附小外聘教師達(dá)到30%以上。外聘教師流動(dòng)性大，較難管理，教學(xué)質(zhì)量受到一定影響。

3.沒有建設(shè)校園網(wǎng)。事業(yè)辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)都在大學(xué)校園局域網(wǎng)運(yùn)行，沒有建設(shè)自己的校園網(wǎng)，教師無法共享到我市教育公共平臺的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)校也很少參加市、區(qū)級的教研活動(dòng)，教研信息相對封閉。

二、對策與建議

（一）推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)信息化裝備均衡化

按照《蘭州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，全區(qū)將增配計(jì)算機(jī)554臺，新建120間交互式電子白板班班通教室，建設(shè)不同規(guī)模校園網(wǎng)23個(gè)。

共需建設(shè)資金916.3萬元。計(jì)算機(jī)每臺按0.3萬元計(jì)，每個(gè)校園網(wǎng)中學(xué)平均按30萬元、小學(xué)按20萬元（含綜合布線費(fèi)用，每所學(xué)校約10萬）計(jì)，平均每間多媒體教室按2萬元計(jì)。到2013年10月，安寧區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育中小學(xué)信息化裝備基本均衡。

（二）加快事業(yè)辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的步伐

事業(yè)辦學(xué)校盡快實(shí)現(xiàn)屬地化管理，由地方政府出面，統(tǒng)籌地方教育行政部門和各級辦學(xué)主體，從經(jīng)費(fèi)、教師編制、學(xué)校結(jié)構(gòu)布局、辦學(xué)規(guī)模等統(tǒng)一納入地方政府管轄范圍，出臺具體實(shí)施方案，采取聯(lián)辦、集團(tuán)辦、名校+弱校等多種方式促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡，從而達(dá)到義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

（三）加快安寧區(qū)教育“城域”公共網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)

通過蘭州基礎(chǔ)教育傳輸專網(wǎng)，通暢接入國家、省市教學(xué)資源公共服務(wù)平臺，逐步建立全市基礎(chǔ)教育學(xué)科與課程改革相配套的數(shù)字化教育教學(xué)資源體系，進(jìn)而努力構(gòu)建全市教育信息資源統(tǒng)一管理、共建共享、分布存儲、優(yōu)質(zhì)實(shí)用的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化格局，廣大師生通過網(wǎng)絡(luò)平臺，不受時(shí)空限制獲取所需的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源。