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近年來,合作市深入貫徹落精準(zhǔn)扶貧工作,緊盯“全市2015年實(shí)現(xiàn)基本脫貧,2016年實(shí)現(xiàn)整體脫貧,2020年全面建成小康社會(huì)”的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo),舉全市之力,集各方智慧,堅(jiān)決打好精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn),切實(shí)做到對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容、方式、考評(píng)、保障“六個(gè)精準(zhǔn)”,真扶貧、扶真貧,加快全面建成小康社會(huì)進(jìn)程。
在教育精準(zhǔn)扶貧方面,合作市教育局根據(jù)《合作市“1+17+1”精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》和市脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署和要求,精心安排,狠抓落實(shí),教育精準(zhǔn)扶貧工作取得了階段性成效。
改善辦學(xué)條件 推進(jìn)均衡發(fā)展
“以前學(xué)校很簡(jiǎn)陋,小平房,土操場(chǎng),下雨天泥濘不堪,經(jīng)過這幾年改薄項(xiàng)目建設(shè),我們的校園真的變成了花園,環(huán)境優(yōu)美,教室寬敞明亮,各種輔助設(shè)施齊全?!焙献魇凶羯w多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)華爾貢說出了全市鄉(xiāng)村學(xué)校廣大師生的心聲。
近年來,根據(jù)《合作市精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃實(shí)施方案》安排,市教育局按照就近、方便的原則,科學(xué)布局,爭(zhēng)取項(xiàng)目,把工作重點(diǎn)放在建好、辦好義務(wù)教育階段學(xué)校。
2016年,全市精準(zhǔn)扶貧義務(wù)教育階段建設(shè)項(xiàng)目為17個(gè),總投資1.1706億元,其中包含校舍新建、校舍續(xù)建、操場(chǎng)、圍墻等項(xiàng)目;同時(shí),為14所中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)購(gòu)置了學(xué)生床、課桌凳、食堂設(shè)備、安保設(shè)備及音體美教學(xué)器材和圖書;全市農(nóng)牧村學(xué)生宿舍全部實(shí)現(xiàn)鍋爐、電暖供暖。
2016年,全市投入1762萬元新建4所雙語幼兒園,通過全省招教等項(xiàng)目招錄幼兒教師15名,轉(zhuǎn)崗16名,舉辦新幼兒教師崗前培訓(xùn)8期236人次,緩解了農(nóng)牧村學(xué)前教育專業(yè)教師短缺問題。據(jù)了解,2013以來,該市累計(jì)投入6147萬元建成“雙語”幼兒園18所,在建幼兒園7所,全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園覆蓋率達(dá)到100%。
同時(shí),合作以實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目為契機(jī),加快中小學(xué)教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。2016年,投資590萬元為全市14所鄉(xiāng)村學(xué)校和城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)教育信息采集共享室14間和“班班通”資源共享平臺(tái);投資302萬元為中小學(xué)配備“班班通”設(shè)備54套,計(jì)算機(jī)200臺(tái),實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)“班班通”和計(jì)算機(jī)教室全覆蓋。
完善資助工作 幫助學(xué)子圓夢(mèng)
“我家的經(jīng)濟(jì)條件差,以前父母為交不起學(xué)費(fèi)發(fā)愁,現(xiàn)在享受國(guó)家優(yōu)惠政策,學(xué)校管吃管住,我們可以無憂無慮地上學(xué)了”。合作市第四小學(xué)學(xué)生卓瑪草說。2016年新學(xué)期開學(xué)前,合作市開展了“金秋助學(xué)”活動(dòng),為考上大學(xué)的梁寧、包士維、當(dāng)子吉等30名特困家庭學(xué)生每人發(fā)放助學(xué)金2000元,為拉毛才讓等10名學(xué)生每人發(fā)放700元路費(fèi)補(bǔ)助。而這已是合作市完善學(xué)生資助工作的常態(tài)。
據(jù)了解,從2013年開始,合作市在全市開展農(nóng)牧村貧困家庭學(xué)生建檔立卡工作,市教育局督促、指導(dǎo)各鄉(xiāng)(街道)完成了精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)教育扶貧信息的采集和系統(tǒng)錄入工作,建立了貧困學(xué)生的電子信息檔案,構(gòu)建了從學(xué)前教育到大學(xué)教育到戶、到人的教育精準(zhǔn)資助體系,進(jìn)一步明確了資助項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn),確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
同時(shí),將全市農(nóng)牧村幼兒園營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)納入市級(jí)財(cái)政保障范圍,足額落實(shí);提高義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),并持續(xù)發(fā)放家庭困難寄宿生生活補(bǔ)助;繼續(xù)實(shí)行12年全免費(fèi)教育,將高中免費(fèi)教育經(jīng)費(fèi)列入年初財(cái)政預(yù)算,按照生均1000元/年標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)公用經(jīng)費(fèi)96萬元,同時(shí)對(duì)合作戶籍家庭困難的高中生按每生每年2000元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國(guó)家助學(xué)金,減輕了廣大農(nóng)牧民群眾送子女入學(xué)的負(fù)擔(dān)。
在充分落實(shí)現(xiàn)行資助政策的基礎(chǔ)上,該市持續(xù)開展捐資助學(xué)活動(dòng),積極倡導(dǎo)社會(huì)團(tuán)體和愛心人士設(shè)立特困學(xué)生救助基金,采取優(yōu)惠政策疊加的方式加大對(duì)特困學(xué)生的資助力度,確保貧困家庭孩子的正常學(xué)習(xí)。以此,對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與義務(wù)教育階段學(xué)生同等對(duì)待,享受義務(wù)教育階段學(xué)生同等政策,對(duì)城市低保家庭學(xué)生享受免學(xué)雜費(fèi)和貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助。
做好招生工作 落實(shí)優(yōu)惠政策
在實(shí)施貧困地區(qū)高校招生專項(xiàng)計(jì)劃方面,合作市不斷完善“制度公開、群眾監(jiān)督”招生工作機(jī)制,高考前對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、致家長(zhǎng)的公開信、招生咨詢電話等渠道積極宣傳各項(xiàng)招生政策,特別是國(guó)家和省上出臺(tái)的貧困專項(xiàng)計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃、藏區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃等政策。
市招生辦嚴(yán)把考生資格審查關(guān),全方位為考生填報(bào)志愿提供指導(dǎo)服務(wù),為農(nóng)牧民子女上大學(xué)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。2014年以來,全市通過貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃、藏區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃共錄取貧困家庭學(xué)生205名,計(jì)劃推免和單招錄取534人。
2015年以來,合作市積極推行甘肅省內(nèi)藏區(qū)“9+3”免費(fèi)中等職業(yè)教育政策,讓未被普通高中錄取的初中畢業(yè)生繼續(xù)接受3年免費(fèi)中等職業(yè)教育,絕不讓一個(gè)貧困生掉隊(duì)。目前,全市有152名學(xué)生在高職院校學(xué)習(xí),136名學(xué)生在外地企業(yè)就業(yè)。
壯大師資隊(duì)伍 關(guān)愛鄉(xiāng)村教師
隨著教育惠民政策的逐步落實(shí),合作市農(nóng)牧民送子女入學(xué)的積極性空前高漲,在校學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加,各學(xué)校學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出,為應(yīng)對(duì)新情況,合作市按照“缺啥補(bǔ)啥”的原則,借助全省招教、事業(yè)單位招考、特崗計(jì)劃等項(xiàng)目,通過“培、招、轉(zhuǎn)、聘”等方式,進(jìn)行了“分層、分崗、分類”培訓(xùn)和招聘,壯大了師資隊(duì)伍,提升了師資水平,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
隨著教師隊(duì)伍不斷壯大,新上崗教師人數(shù)不斷增加,各中小學(xué)、幼兒園,尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校教師住宿成為一個(gè)突出問題,新來的教師多半未婚,遠(yuǎn)離父母,要讓他們安心教書,必須提供基本的吃住條件。
2014年以來,合作市將鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)納入教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),通過積極協(xié)調(diào),爭(zhēng)取項(xiàng)目,做好教師生活保障工作。目前,佐蓋多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)等鄉(xiāng)村學(xué)校的教師周轉(zhuǎn)房已建成并投入使用,確保了這些教師住有所居,安心從教;2008年以來,合作市將包括鄉(xiāng)村教師在內(nèi)的全體教師納入全市干部職工每年一次的免費(fèi)體檢之列,市教育局組織全市各學(xué)校教師按時(shí)參加體檢,體檢結(jié)束后為受檢教師建立健康檔案,醫(yī)生當(dāng)面講解體檢結(jié)果,提出飲食、運(yùn)動(dòng)等方面的改善建議,幫助他們提高身體素質(zhì),預(yù)防各種疾病的發(fā)生。
“近幾年,市政府對(duì)教育上的投資力度很大,辦了許多民生實(shí)事,免費(fèi)體檢就是一件很好的事。以前,老師們患了病之后才去醫(yī)院,現(xiàn)在免費(fèi)體檢讓我們能及時(shí)了解自己的身體狀況,進(jìn)行早期預(yù)防和治療,增強(qiáng)了基層老師的自我保健意識(shí),有了一個(gè)好身體,才能更好地教書育人?!焙献魇欣招汔l(xiāng)中心小學(xué)教師道吉才讓感慨地說。
另外,合作市在教師晉升職務(wù)(職稱)和評(píng)優(yōu)選先時(shí),也向農(nóng)牧村學(xué)校、薄弱學(xué)校、一線教師、長(zhǎng)期扎根基層的教師傾斜。將中小學(xué)、幼兒園教師納入高級(jí)教師職稱評(píng)聘范圍,激發(fā)了教師的工作積極性,同時(shí),想方設(shè)法籌措資金,落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼和班主任崗位補(bǔ)助等。
落實(shí)“三區(qū)”計(jì)劃 強(qiáng)化引領(lǐng)作用
根據(jù)教育部等五部委印發(fā)的《邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》,2013年開始,省教育廳已連續(xù)三年為合作市選派“三區(qū)”支教教師65人,教師參與到各學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、校園文化建設(shè)等工作中。
支教期間,他們用豐富的知識(shí)、先進(jìn)的理念為受援學(xué)校傳送經(jīng)驗(yàn),讓更多的老師觀摩了支教老師的示范課,開闊了視野,更新了教育理念,改進(jìn)了教學(xué)方法,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,使支教活動(dòng)起到了真正示范引領(lǐng)作用。
從2014年秋季學(xué)期開始,西北師范大學(xué)、河西學(xué)院、隴東學(xué)院、甘肅民族師范學(xué)院等高校先后選派學(xué)前教育本科專業(yè)學(xué)生80人到合作市鄉(xiāng)村幼兒園開展精準(zhǔn)扶貧幫扶支教(頂崗實(shí)習(xí))工作。
“在支教老師們的幫助下,學(xué)校創(chuàng)辦了各種社團(tuán)組織,體育課、舞蹈課、音樂課都也開設(shè)起來了。支教老師還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí),給這些孩子們帶來了精神關(guān)愛,促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)。支教老師們都年輕,學(xué)生們不僅喜歡聽他們的課,平時(shí)也喜歡和他們一起玩。他們開展的各類活動(dòng)豐富了校園文化生活,給學(xué)校工作注入了生機(jī)與活力,也促使學(xué)校教育教學(xué)管理走向正規(guī)化邁進(jìn)?!焙献魇屑用曋行男W(xué)校長(zhǎng)丹真貢保介紹道。
深入開展“雙聯(lián)” 幫助農(nóng)民致富
合作市佐蓋曼瑪鄉(xiāng)地瑞村是合作市教育局的聯(lián)系點(diǎn),自2012年“雙聯(lián)”行動(dòng)開展以來,市教育局成立了“雙聯(lián)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《合作市教育局“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動(dòng)實(shí)施方案》,局機(jī)關(guān)全體干部與該村36戶貧困戶結(jié)成了幫扶對(duì)子。
根據(jù)“實(shí)施方案”及“干部個(gè)人幫扶計(jì)劃”,市教育局充分發(fā)揮教育行業(yè)優(yōu)勢(shì),緊密結(jié)合地瑞行政村的重點(diǎn)工作,通過政策宣傳、科技培訓(xùn)、文化引領(lǐng)、智力扶貧等方式,全面實(shí)施幫扶計(jì)劃。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)村入戶了解村情民意,及時(shí)了解掌握幫扶村的動(dòng)態(tài)信息和村民的個(gè)人信息,共同制定了扶貧工作發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,力求做到精準(zhǔn)定位扶貧,不脫貧不脫鉤。
同時(shí),市教育局選派專門人員駐村,配合鄉(xiāng)村開展扶貧對(duì)象建檔立卡、精準(zhǔn)扶貧大數(shù)據(jù)采集等各項(xiàng)工作,為聯(lián)系村扶貧工作精準(zhǔn)聚焦,為真扶貧、扶真貧奠定了基礎(chǔ)。2015年底,市教育局幫扶的36戶貧困戶中已有25戶實(shí)現(xiàn)了脫貧,其余11戶有望2016年底脫貧。
2018年,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育局的關(guān)懷指導(dǎo)下,經(jīng)過全校教職工的共同努力,進(jìn)修學(xué)校工作在各方面都取得了一定成績(jī),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)校建設(shè)開創(chuàng)創(chuàng)新局面
投資1400余萬元,占地10畝,建筑面積6000平方米的新科研中心大樓已動(dòng)工建設(shè),基本符合省級(jí)示范性教師發(fā)展中心創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。2019年5月投入使用。
全省進(jìn)修學(xué)校分兩個(gè)檔次:省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)機(jī)構(gòu)和示范性辦學(xué)機(jī)構(gòu)。2011年,我單位順利通過“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)機(jī)構(gòu)”驗(yàn)收。由于達(dá)不到建筑面積和占地面積兩個(gè)硬指標(biāo),多年來一直無法申請(qǐng)“示范性辦學(xué)機(jī)構(gòu)”,影響了教師培訓(xùn)工作的開展。經(jīng)過積極爭(zhēng)取,在教育園區(qū)建設(shè)了符合省級(jí)示范性教師發(fā)展中心創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的科教研中心。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
首先教師進(jìn)修學(xué)校的教師被賦予研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的職責(zé),他們的專業(yè)水平和能力對(duì)一線教師的業(yè)發(fā)展和區(qū)城教學(xué)質(zhì)量的提具有重要的影響。通過學(xué)習(xí)提升研訓(xùn)群體素質(zhì)。學(xué)習(xí)政治理論,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步提高專業(yè)技能,強(qiáng)化師訓(xùn)工作者素質(zhì)。利用多種形式開展教師的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),組織教師赴鄰縣學(xué)校學(xué)習(xí)交流,汲取經(jīng)驗(yàn),開拓視野;支持教師參加教育主管部門學(xué)辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,赴全國(guó)各地學(xué)習(xí),開拓教研視野,外出學(xué)習(xí)的研訓(xùn)人員面向全體教職工交流學(xué)習(xí)體會(huì);開展學(xué)科教研活動(dòng)集體觀摩活動(dòng),加強(qiáng)各學(xué)科間的橫向交流,更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。其次以課題提升教師專業(yè)能力。我校教師的工作績(jī)效很大程度上決定于他們研究能力、組織能力、指導(dǎo)能力。抓好教師的課題研究,在課題研究中提升師訓(xùn)者工作能力。
三、真抓實(shí)干,開展各類培訓(xùn)
首先,根據(jù)關(guān)于實(shí)施河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)文件要求,結(jié)合我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的情況,今年我校以“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”為平臺(tái),利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),開展了我縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,共有1750余名中小學(xué)教師參加培訓(xùn),組織8名教師參加了義務(wù)教育階段學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目班級(jí)輔導(dǎo)教師崗前培訓(xùn),回來后對(duì)我縣參訓(xùn)教師和管理員進(jìn)行培訓(xùn)。目前培訓(xùn)工作已近尾聲。
其次,我們還開展了其他專項(xiàng)培訓(xùn):一是英語口語培訓(xùn),邀請(qǐng)邢臺(tái)學(xué)院魏華教授在廣宗賓館大會(huì)議室對(duì)300名中小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn);二是小學(xué)校長(zhǎng)(含后備)任職培訓(xùn),由金太陽教育集團(tuán)專家在廣宗賓館大會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)260人;三是校園安全知識(shí)培訓(xùn),由安監(jiān)局相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),共培訓(xùn)260人(包括主管校長(zhǎng));四是電子白板及課件制作培訓(xùn),受訓(xùn)300人,邀請(qǐng)隆堯一中郭力強(qiáng)來我縣培訓(xùn);五是骨干教師培訓(xùn)(含新教師),受訓(xùn)教師260人,由精英中學(xué)郭瑞忠來我縣進(jìn)行“打造高效課堂”和“三備兩研”講解為主題的培訓(xùn)。
四、拓寬辦學(xué)渠道
一是合作辦學(xué),成立 “三農(nóng)”安全學(xué)校。經(jīng)縣委、縣政府批準(zhǔn),縣安委會(huì)牽頭,縣安監(jiān)局、縣進(jìn)修學(xué)校合作辦學(xué)??h安監(jiān)局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安全生產(chǎn)方面授課老師對(duì)家庭日常安全知識(shí);縣進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)普通話和傳統(tǒng)文化培訓(xùn)以及“三農(nóng)”安全學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的后勤安排?!叭r(nóng)”安全學(xué)校主要培訓(xùn)對(duì)象主要是各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、區(qū))全體工作人員;各村兩委班子成員;農(nóng)民和農(nóng)民工。其中貧困戶為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象,包括近兩年來已脫貧出列和尚未脫貧的家庭;各村安全官。逐鄉(xiāng)授課,本年度培訓(xùn)1000余人。二是全面加強(qiáng)邢臺(tái)市廣播電視大學(xué)廣宗分校建設(shè),通過嚴(yán)格管理、細(xì)心服務(wù)、耐心輔導(dǎo),學(xué)歷進(jìn)修工作穩(wěn)步進(jìn)行,教學(xué)點(diǎn)學(xué)風(fēng)正,學(xué)員出勤率高。全年招生52人,畢業(yè)82人。
五、全力做好脫貧攻堅(jiān)幫扶工作
我校高度重視精準(zhǔn)脫貧工作,嚴(yán)格按照組織要求,真正把扶貧工作作為當(dāng)前工作的重中之重來抓。派出三名同志任駐村工作隊(duì)隊(duì)員,黨員在職干部聯(lián)戶幫扶貧困戶,一對(duì)一對(duì)應(yīng)41戶貧困戶進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)貧困戶的聯(lián)系幫扶和責(zé)任包保。全校干部進(jìn)村入戶大力開展精準(zhǔn)扶貧政策宣傳工作6次,不但使貧困戶準(zhǔn)確掌握脫貧政策,更是形成了一種上下齊抓共幫的工作局面。駐村工作隊(duì)及幫扶干部認(rèn)真開展了入戶調(diào)查,每到一戶,都與幫扶對(duì)象面對(duì)面交談、心貼心交流,細(xì)致了解他們的家庭情況、健康狀況、經(jīng)濟(jì)來源、子女上學(xué)和生活等情況,詳細(xì)了解貧困戶家庭的身體狀況、收入變動(dòng)等情況,聽取了貧困戶對(duì)扶貧工作的意見和建議,認(rèn)真填寫《幫扶手冊(cè)》。通過與貧困戶促膝談心,掌握了他們當(dāng)前迫切需要解決的困難,并結(jié)合實(shí)際有效解決了部分貧困戶在生活和生產(chǎn)中存在的問題。
六、2019年教師培訓(xùn)計(jì)劃
1、中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
根據(jù)關(guān)于實(shí)施河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)文件要求,結(jié)合我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的情況,19年我校以“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”和“高教社”為平臺(tái),利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),開展我縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,預(yù)計(jì)1800余名中小學(xué)教師參加培訓(xùn)。
2、第八期現(xiàn)代教育應(yīng)用技術(shù)提高培訓(xùn)
3月份培訓(xùn)中小學(xué)教師300人。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、交流互動(dòng),實(shí)際操作提交作業(yè)等方式,提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步讓教師能充分利用現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)實(shí)施教育和教學(xué)。
3、第八期新教師(特崗教師)業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)。
在前幾年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,2019年4月份完成對(duì)我縣300名新近入職教師(特崗教師)的崗位能力提升培訓(xùn)。從教師職業(yè)道德,教育教學(xué)常規(guī),教師禮儀,教育法規(guī)等方面對(duì)這些新任教師進(jìn)行全方位培訓(xùn),使他們成為我縣教師隊(duì)伍合格的新生力量。
4、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。
2019年6月份開展主題為“優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效課堂”的崗位培訓(xùn)。共計(jì)培訓(xùn)600人(小學(xué)數(shù)學(xué)200人、 小學(xué)語文200人、小學(xué)英語200人)。在強(qiáng)化師德建設(shè)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好“自主、合作、探究、創(chuàng)新”為基本理念的教育教學(xué)培訓(xùn),堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為扶手,通過專家集中授課,觀摩課,公開課,示范課等形式,參訓(xùn)教師評(píng)課、議課,開展以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的同課異構(gòu)學(xué)科崗位培訓(xùn),讓每個(gè)教師積極探索并形成適合自身實(shí)際的高效教育教學(xué)新模式,努力打造高效課堂建設(shè)。形成適合自身實(shí)際的高效教育教學(xué)新模式。
5、師德師風(fēng)、班主任主題培訓(xùn)
10月份開展師德師風(fēng)、班主任主題培訓(xùn),受訓(xùn)教師300人。在不斷提高全縣教師業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好師德師風(fēng)、班主任主題培訓(xùn),培養(yǎng)一批師德高尚,具有較高素質(zhì)和新課程理念,學(xué)科功底深厚的班主任教師。
6、小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)研修性培訓(xùn)
在做好小學(xué)校長(zhǎng)任職資格和校園安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)加強(qiáng)提高及研修性培訓(xùn),讓校長(zhǎng)樹立科學(xué)化、特色化的管理理念,規(guī)范辦學(xué),細(xì)化管理,特色發(fā)展。于11月份開展培訓(xùn),受訓(xùn)小學(xué)校長(zhǎng)及后勤管理干部干部200人。
7、第一期中小學(xué)音體美骨干教師集中培訓(xùn)
培訓(xùn)音體美骨干教師各100名,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,既有新課標(biāo)的的解讀,又有課堂教學(xué)的具體要求,既有理論的指導(dǎo),又有教學(xué)實(shí)踐,方式非常靈活,力求讓每一位參訓(xùn)學(xué)員在理念、技能方面有新的突破。
8、學(xué)歷培訓(xùn)
在搞好教師各類培訓(xùn)的同時(shí),進(jìn)一步加大邢臺(tái)電大廣宗分校建設(shè),實(shí)行多形式辦學(xué)和多層次辦學(xué)體制。2019年,采取更加積極主動(dòng)、靈活的工作方式開拓生源渠道,提升招生優(yōu)質(zhì)服務(wù)和管理水平
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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