新聞專業(yè)技術(shù)人員精選(九篇)

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第1篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

市委、市政府高度重視我市專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作。一是

加強繼續(xù)教育工作的培訓(xùn)規(guī)劃，編制出臺了《富陽市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育“十一五”規(guī)劃》，提出繼續(xù)教育工作的總體目標和主要任務(wù)，明確了工作重點，強化了保障措施，并對加強組織和管理提出若干要求，同時，在富陽市“十一五”人才規(guī)劃中對專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作提出了新的工作意見。二是出臺《富陽市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地管理辦法》、《富陽市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育教育證書管理制度》等政策配套文件，加強對繼續(xù)教育工作的監(jiān)督和管理。富陽市人事局聯(lián)合各級機關(guān)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道也出臺了相關(guān)政策文件和管理辦法，積極做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的組織發(fā)動工作。

二、宣傳有力，認識到位

積極把握輿論的導(dǎo)向機制，充分利用報紙、廣播、電視等各種新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，宣傳省、市本地區(qū)的繼續(xù)教育有關(guān)政策，宣傳繼續(xù)教育工作的重要性，宣傳繼續(xù)教育工作開展的有關(guān)程序和教育內(nèi)容以及專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育有關(guān)要求，引領(lǐng)全市專業(yè)技術(shù)人員積極關(guān)注此項工作，參與此項工作。通過有效的宣傳，專業(yè)技術(shù)人員進一步提高了認識：它將有助于提高自身的綜合能力和業(yè)務(wù)知識水平，提升個人素質(zhì)和社會競爭力，不斷成長成材。經(jīng)過幾年的宣傳和培育，我市積極營造起了“人人參與，我要學(xué)習(xí)，讓我受益”的良好學(xué)習(xí)氛圍，在最近6月23日、24日兩天人才中心開展的繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)中，一期就容納了300余人，場面火暴。

第2篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密圍繞公路建設(shè)“三年決戰(zhàn)”這一中心工作，以**部長幫扶黑河農(nóng)村公路建設(shè)為契機，采取“送教下鄉(xiāng)”的形式在全省公路系統(tǒng)開展職工技術(shù)培訓(xùn)，做到學(xué)用結(jié)合，以用定學(xué)，以學(xué)促用，切實將知識技能、政策法規(guī)送到基層一線，全面提高全省公路系統(tǒng)職工的綜合素質(zhì)和能力。

二、總體目標和培訓(xùn)原則

（一）總體目標

一是提高職工綜合素質(zhì)和解決實際問題能力；

二是提高職工理解運用政策法規(guī)的能力；

三是提高職工實際生產(chǎn)操作能力；

四是提高職工專業(yè)技術(shù)知識掌握運用的能力。

（二）培訓(xùn)原則

一是堅持業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)并重的原則，全面提高職工的綜合素質(zhì)；

二是堅持學(xué)用一致的原則，做到理論同實際緊密結(jié)合；

三是堅持按需施教的原則，針對公路行業(yè)崗位的特點，分類施教，切實體現(xiàn)出針對性；

四是堅持講求實效的原則，杜絕形式主義，確保培訓(xùn)質(zhì)量，保證實際效果。

三、培訓(xùn)對象

農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護人員，二級公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國省干線公路養(yǎng)護人員，路政執(zhí)法人員。

四、培訓(xùn)方法

一是送教材下鄉(xiāng)，將《農(nóng)村公路施工技術(shù)指南》、《養(yǎng)護技術(shù)操作規(guī)范》、《公路路政管理培訓(xùn)教程》等技術(shù)普及系列教材分發(fā)到一線建設(shè)、養(yǎng)護、路政人員，鼓勵和提倡職工自學(xué)技術(shù)和知識。

二是送教師下鄉(xiāng)，聘請交通運輸部西部講師團、省交通運輸廳、省大專院校、科研院所等專家到地（市）、縣（市）為基層職工集中授課；

三是送技術(shù)下鄉(xiāng)，組建省公路局專業(yè)技術(shù)人員幫扶志愿者團隊，根據(jù)地方需求進行現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)和解疑答難。

四是送遠程教學(xué)下鄉(xiāng)，利用視頻會議系統(tǒng)開展遠程技術(shù)培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞我省農(nóng)村公路建設(shè)、二級公路監(jiān)管及公路養(yǎng)護管理的中心工作和主要任務(wù)，重點培訓(xùn)以下內(nèi)容：

（一）農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護、管理人員培訓(xùn)

以黑河市為試點，圍繞農(nóng)村公路建設(shè)重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進行農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護工作相關(guān)的政策法規(guī)、發(fā)展形勢、業(yè)務(wù)知識、關(guān)鍵技術(shù)、管理方法等專業(yè)技術(shù)知識培訓(xùn)。

（二）二級路監(jiān)理、管理和建設(shè)人員培訓(xùn)

以虎饒公路指揮部為試點，對二級公路指揮部監(jiān)理和管理人員、施工單位技術(shù)人員進行施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)、技術(shù)的培訓(xùn)。

（三）國省干線養(yǎng)護管理人員培訓(xùn)

以伊春市嘉蔭縣公路管理站為試點，對全站養(yǎng)護管理人員及養(yǎng)路員工進行白色路面養(yǎng)護技術(shù)培訓(xùn)。

（四）路政執(zhí)法人員培訓(xùn)

以呼蘭養(yǎng)路總段為試點單位，開展路政隊長、內(nèi)業(yè)人員的路政業(yè)務(wù)規(guī)范化培訓(xùn)。

六、組織實施

“送教下鄉(xiāng)”活動從2010年3月開始到2010年12月結(jié)束?；顒臃譃榻M織動員、教育培訓(xùn)、經(jīng)驗總結(jié)三個階段。

（一）組織動員階段（2010年3月至5月）

1、組織地道處、養(yǎng)護處、網(wǎng)化處、路政處、政治處、科教處等相關(guān)處室召開專題會議，明確分工，確定具體培訓(xùn)方式、內(nèi)容和時間。

2、科教處根據(jù)各類培訓(xùn)需求情況，制定具體培訓(xùn)方案，全面啟動培訓(xùn)工作。

（二）教育培訓(xùn)階段（2010年6月至11月）

培訓(xùn)工作按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一內(nèi)容、分期培訓(xùn)、分類指導(dǎo)的原則組織實施。

1、6月4日在黑河舉行“送教下鄉(xiāng)”活動啟動儀式。

2、6月6日至16日將技術(shù)普及系列教材分發(fā)到一線公路建設(shè)、養(yǎng)護、路政人員手中。

3、6月至7月在黑河市公路處、嘉蔭公路站、虎饒公路指揮部開展農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護人員，二級公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國省干線公路養(yǎng)護技術(shù)人員理論課程培訓(xùn)工作。

4、6月開展路政執(zhí)法人員理論課程培訓(xùn)工作。

5、6月至10月（即公路建設(shè)施工期間）由省公路局幫扶志愿者團隊深入現(xiàn)場指導(dǎo)施工、養(yǎng)護工作。

6、10月至11月在全省公路系統(tǒng)開展農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護人員，二級公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國省干線公路養(yǎng)護技術(shù)人員、路政執(zhí)法人員遠程教學(xué)培訓(xùn)工作。

（三）經(jīng)驗總結(jié)階段（2010年12月）

2010年12月中旬對全省“送教下鄉(xiāng)”活動進行經(jīng)驗總結(jié)。將培訓(xùn)工作中好的做法、經(jīng)驗和典型，在全省公路系統(tǒng)推廣交流。

七、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機構(gòu)

為切實加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，省公路局成立“送教下鄉(xiāng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

畢百良

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對培訓(xùn)工作進行組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作收到實效。同時成立公路局“送教下鄉(xiāng)”幫扶志愿者團隊，與基層一線職工結(jié)成幫扶對子，構(gòu)架省、地、縣三級專業(yè)技術(shù)人員梯隊，使我省的公路專業(yè)技術(shù)人員梯隊實現(xiàn)新的飛躍。

（二）加強宣傳報導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)氛圍

為營造全員學(xué)習(xí)的氛圍，加強此次“送教下鄉(xiāng)”活動的宣傳報道，省公路局將邀請交通運輸部、省交通運輸廳的領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，同時請中國公路、中國交通報、黑龍江新聞臺、黑龍江交通、省交通科技、龍廣新聞臺及地市新聞媒體進行“送教下鄉(xiāng)”啟動儀式的全程跟蹤報道。:

（三）明確分工，落實責(zé)任

1、各地市主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次“送教下鄉(xiāng)”活動，結(jié)合本地實際認真組織、積極開展本地市的“送教下鄉(xiāng)”活動，制定實施方案，成立由地市處長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負責(zé)此項工作，做到培訓(xùn)前有計劃、培訓(xùn)時有措施（內(nèi)容）、培訓(xùn)后有總結(jié)（資料），并及時向省局反饋活動開展情況，培訓(xùn)全部結(jié)束后，于12月10前將活動情況總結(jié)報省公路局科教處。

第3篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、人才隊伍現(xiàn)狀

1、總體情況

**縣廣播電視局是**縣主管全縣廣播電視宣傳和廣播電視事業(yè)建設(shè)的職能部門。局下設(shè)辦公室、新聞中心和農(nóng)村廣播電視維修站三個科室。目前全局有干部職工34人，其中在職在編的干部職工有21人。臨時聘用的8人，臨時工3人，“4050”人員3人。

2、局機關(guān)

局機關(guān)共有9人，公務(wù)員7人，臨時工1人，“4050”人員1人。結(jié)構(gòu)：其中局長一名、副局長2名，主任科員4人，辦事人員2人。學(xué)歷情況：研究生1人，本科2人，大專4人，中專2人。年齡情況：20——25歲1人，30——35歲1人，40——45歲4人，45——50歲2人，50——55歲1人。特點：辦事人員較少，年齡偏大、業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。

3、新聞中心

目前共有人員25，有在職在編的共計14人，其中，專業(yè)技術(shù)人員9人，工勤人員5人，臨時聘用8人，臨時工2人，“4050”人員2人。學(xué)歷情況：本科10人，專科13人。人員結(jié)構(gòu)：編輯3人，記者12人，播音員4人，節(jié)目制作播出人員4人。年齡情況：20——30歲11人，30——35歲3人，35——40歲5人，40——45歲6人。特點：專業(yè)技術(shù)人員較少、整體業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。

4、農(nóng)村廣播電視維修站

農(nóng)村廣播電視維修站原來有編制5人，因XX年所有人員已經(jīng)上劃云南廣電網(wǎng)絡(luò)公司，現(xiàn)有沒有人員編制。

二、存在的問題

雖然縣廣電局研究采取了一系列行之有效的措施，不斷加強廣電人才隊伍建設(shè)，取得了一定的成績，但目前仍然面臨著許多困難和問題：

一是局機關(guān)工作人員編制緊缺，辦公室人員結(jié)構(gòu)老化，業(yè)務(wù)素質(zhì)與實際工作需要矛盾突出，辦事人員較少，影響了辦公室工作的高效運轉(zhuǎn)。

二是新聞中心由于人員編制緊缺，部分人員結(jié)構(gòu)老化，現(xiàn)在人才與實際工作需要矛盾突出。目前我局新聞中心只有14人的編制，由于缺少編制，無法進人，留不住人才，導(dǎo)致了廣電人才資源匱乏，現(xiàn)有人才與實際工作需要的人才矛盾突出，影響了宣傳工作的高效開展。

三是**縣農(nóng)村廣播電視維修站有機構(gòu)沒有人員編制。而農(nóng)村廣播電視維修站負責(zé)全縣“村村通”工程的建設(shè)和管理維護，工作任務(wù)繁重、涉及面廣，工作難度大，又是一項長期的工作，沒有人員編制，難以確?！按宕逋ā遍L期通、天天通，嚴重影響了廣大農(nóng)村群眾較好的收聽收看廣播電視。

四是招聘人員工資待遇偏低。為了加強人才隊伍建設(shè)，縣委、政府非常重視，給新聞中心招聘人員8人，待遇其中1人每月1800，4人每人每月1500，3人每人每月1300。但隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，公務(wù)員津補貼的調(diào)整，物價的不斷上漲， 8個招聘人員的待遇有些偏低，有的招聘人員甚至已工作四、五年，工作任務(wù)又辛苦，致使招聘人員有一些思想，影響了工作的積極性和主動性。

五是廣電人才隊伍建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育經(jīng)費嚴重不足。盡管縣廣電局采取了很多措施，舉辦培訓(xùn)班，到省、市臺跟班等多種方式進行學(xué)習(xí)，但由于經(jīng)費嚴重不足，只安排了短期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，沒有安排三個月以上的進修學(xué)習(xí)，對有關(guān)業(yè)務(wù)工作提高不大。

三、當(dāng)前和今后一個時期人才工作和隊伍建設(shè)工作思路

第4篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、當(dāng)前我國高校新聞傳播專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀

（一）規(guī)模不斷擴大

隨著社會新聞傳播事業(yè)的發(fā)展，社會對于新聞傳播類專業(yè)人才需求增加，我國對于新聞傳播類人才的教育問題越來越受到關(guān)注，從1955年中國人民大學(xué)創(chuàng)辦的新聞系算起，中國新聞傳播教育已走過了60年的歷程。從“”剛結(jié)束時只有三五所高校開辦新聞傳播專業(yè)，到2013年中國有390多所高校開辦新聞傳播專業(yè)，短短35年的時間，中國的新聞傳播學(xué)高等教育幾乎是從零基礎(chǔ)發(fā)展到了一個遍地開花的程度，這樣快速的發(fā)展說明社會對于此類人才的迫切需求，即使是在就業(yè)形勢越來越不景氣的當(dāng)前，根據(jù)2013年中國高校各專業(yè)就業(yè)形勢調(diào)查報告顯示，新聞傳播學(xué)類就業(yè)工作對口度高，起薪高，跳槽對薪酬漲幅影響明顯，五年后收入高，綜合滿意度高。就業(yè)率達到了93.26％，在所有專業(yè)中排名第7位。同時也說明，目前高校培養(yǎng)出的高層次新聞傳播類專業(yè)人才仍然不能滿足社會的需要。

（二）體系逐漸完善

從上個世紀九十年代中期開始，新聞傳播教育在國內(nèi)超常規(guī)發(fā)展，規(guī)模擴張更大、辦學(xué)層次更豐富、學(xué)科外延繼續(xù)擴大。目前我國新聞傳播教育的辦學(xué)模式呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，出現(xiàn)了以中國人民大學(xué)新聞學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院、北京廣播學(xué)院為代表的傳統(tǒng)名牌新聞院系的辦學(xué)模式；以武漢大學(xué)、四川大學(xué)、南京大學(xué)等一批地方綜合性大學(xué)的新聞院系為代表的綜合性大學(xué)新聞院系的辦學(xué)模式；以清華大學(xué)與北京大學(xué)為代表的全國著名大學(xué)新建新聞學(xué)院的辦學(xué)模式；師范、體育、財經(jīng)、理工類等專業(yè)院校創(chuàng)辦新聞傳播專業(yè)的辦學(xué)模式；非全日制成人教育的辦學(xué)模式；民辦大學(xué)創(chuàng)辦新聞傳播專業(yè)的辦學(xué)模式。目前我國新聞傳播教育呈現(xiàn)出體系、層次較為全面的辦學(xué)狀態(tài)。

二、強化新聞傳播繼續(xù)教育的必要性分析

（一）社會對于新聞傳播類人才需求有增無減

社會對于新聞傳播類人才的需求仍在不斷增加。首先各類媒介和出版機構(gòu)對專業(yè)人才有大量需求。目前，我國媒介仍處于發(fā)展上升階段，對于專業(yè)人才數(shù)量需求仍在增加。同時，隨著新媒體環(huán)境的出現(xiàn)，他們對于專業(yè)人才的要求越來越高，應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型新聞傳播類專業(yè)人才越來越受到社會的歡迎。以傳統(tǒng)媒介廣播電視為例，目前的從業(yè)人員超過75萬，并以每年4％的需求量迅速增長。而新興媒體從業(yè)人員更是大量需求，如網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員已達300多萬。其次是黨政機關(guān)和企事業(yè)單位對宣傳、公關(guān)類人才的需求，他們對于高校新聞傳播類人才培養(yǎng)提出了理論要與實踐密切結(jié)合的要求。再次是新聞傳播學(xué)科自身發(fā)展的需求，由于我國高校新聞傳播學(xué)科的快速發(fā)展，師資力量明顯不足，很多教師是從其他專業(yè)，通過短期培訓(xùn)轉(zhuǎn)過來的，因此急需此類專業(yè)人才，尤其是高學(xué)歷高水平人才。

（二）目前新聞傳播教育不能滿足社會需要

1.全日制教育的人才培養(yǎng)規(guī)律無法滿足社會需要。作為培養(yǎng)新聞傳播類高層次專業(yè)人才的主力軍，全日制教育這種形式起到了至關(guān)重要的作用，它在人才培養(yǎng)目標、師資隊伍、課程設(shè)置等方面有著獨特的優(yōu)勢，培養(yǎng)出來的人才理論知識全面，專業(yè)素質(zhì)較高。但是，它也存在著明顯的缺陷，一是人才培養(yǎng)周期長，少則兩年（?？疲?，多則七年（本科和碩士兩個階段）；二是進入門坎較高；三是數(shù)量較少，目前全國各類普通高校新聞傳播類本科生在校生為23萬，雖然發(fā)展速度很快，但仍不能滿足社會需要，尤其是本科以上層次的學(xué)生。

2.師資力量不足，專業(yè)程度不夠。師資力量目前來說是高校發(fā)展的一個重要的支點，師資力量的好壞會影響到高校教育的好壞，在新聞傳播教育中，隨著新聞傳播的持續(xù)發(fā)展和對人才的需求，師資狀況越來越引起教育界的重視，被認為是亟待解決的問題。近年來的高校拓展，導(dǎo)致了師資力量不夠，大部分教師都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來。然而，這些老師既沒有系統(tǒng)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，也沒有相關(guān)的新聞傳播實踐的經(jīng)歷，只能將課本上的知識“復(fù)制”給學(xué)生，這就是典型的照本宣科，知識教學(xué)理論偏離了實踐。

3.課程設(shè)置沒有與社會需求緊密結(jié)合。在課程設(shè)置方面，新聞傳播學(xué)專業(yè)的理論與文化課程較多，譬如，新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪與寫作、傳播學(xué)概論、中外傳播學(xué)史等。這些課程雖然都是新聞傳播學(xué)的課程，但課程的設(shè)置都是理論知識，相對的實踐課程少之又少，在老師授課過程中，一直給學(xué)生灌輸著死板的理論知識，只會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒?，F(xiàn)在新聞媒體對引進人才的標準不斷提高，對院校培養(yǎng)出來的大學(xué)生，不僅希望懂新聞業(yè)務(wù)，又要懂得媒介經(jīng)營管理，然而現(xiàn)在高校對學(xué)生的培養(yǎng)還是注重在記者和編輯這方面，這使得培養(yǎng)出的人才不是社會上所需要的，這就造成了人才的浪費且滿足不了社會的需求。

三、加強新聞傳播類專業(yè)人才繼續(xù)教育，真正提

升新聞傳播從業(yè)人員素質(zhì)，促進中國新聞傳播業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展我國對于新聞傳播類人才的培養(yǎng)目標要求是“培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力特征的新聞傳播專門人才的專業(yè)，使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發(fā)行、文化管理和教育科研等部門工作的能力和素質(zhì)?！币脒_到這一目標，加強繼續(xù)教育則是完善當(dāng)前新聞傳播教育模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要途徑。

（一）相對于全日制教育，繼續(xù)教育有其獨特的優(yōu)勢

1.培養(yǎng)對象具備一定實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)效率更高。新聞傳播教育要以實際應(yīng)用型人才培養(yǎng)為重點。換而言之，就是說新聞傳播教育應(yīng)以實踐為重。然而對于在校大學(xué)生來說，實踐能力是培養(yǎng)環(huán)節(jié)中最弱的一環(huán)。對于繼續(xù)教育的對象，即參加新聞媒介的專業(yè)工作人員來說，他們不同于普通高校的學(xué)生，這些人員都已經(jīng)在社會上工作過一段時間，對于專業(yè)的實際操作的掌握程度要強于在校大學(xué)生。這些專業(yè)技術(shù)人員大多數(shù)有著較高的學(xué)歷、技術(shù)職稱和對事業(yè)的責(zé)任感，對于他們所從事的新聞行業(yè)所出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)較為敏感，且又孜孜以求，目標明確。

2.繼續(xù)教育針對性強，能夠滿足不同培養(yǎng)對象的要求。高等學(xué)校的教育內(nèi)容是使本科學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、所必備的基礎(chǔ)理論、基本技能，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力。高等學(xué)校的教育內(nèi)容籠統(tǒng)而廣泛，沒有較強的針對性。而繼續(xù)教育的內(nèi)容是將許多學(xué)科或技術(shù)分解或綜合成若干個小單元來設(shè)置具有很強的針對性。繼續(xù)教育的內(nèi)容不再是紙上談兵，往往會結(jié)合國內(nèi)外熱點問題，以及教育對象的實際經(jīng)驗，使得理論教育更加切合實際，更加深入全面。已經(jīng)從事于新聞傳播的媒體人對自己今后是專攻于新聞媒體工作加強自己的技術(shù)專業(yè)水平還是想要從事于媒介管理的方向，這些“媒體人”對于自己今后的方向都是非常明確的，所以在繼續(xù)教育的過程中，他們會朝著自己的專業(yè)目標而努力，而對于在校大學(xué)生來說，初次接觸這個專業(yè)，對于自己想要從事的方向都沒有明確，對于課堂、課本之外的知識不知該從何處下手，只是被動地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識。

3.繼續(xù)教育周期短，方式靈活多樣，能夠快速達到培養(yǎng)的目的。繼續(xù)教育的學(xué)制以短期為主，短周期的學(xué)制給工作中的專業(yè)技術(shù)人員提供了極大便利。繼續(xù)教育對象的職稱經(jīng)歷，專業(yè)素質(zhì)層次不同，他們有不同的需要，繼續(xù)教育的教學(xué)具有較大的靈活性、針對性、多樣性，繼續(xù)教育的課程設(shè)置并不像普通大學(xué)教育那么“死板”，媒體人員在繼續(xù)教育中，通過研討會、課題研究等多種形式，汲取精華，取長補短，使自身的才能得到了升華。參加繼續(xù)教育的專業(yè)技術(shù)人員對于自己的目標都非常的明確，所以在通過高水平的講授課程和短時期的培訓(xùn)中，參與者很快的的達到了自己的目的，繼續(xù)教育這種短周期的培訓(xùn)效率高，見效快。

（二）全面加強繼續(xù)教育，全方位提高新聞傳播類人才培養(yǎng)水平

1.政府要完善繼續(xù)教育體制，實現(xiàn)學(xué)歷補償、技能培訓(xùn)和文化教育等多方面的功能。新聞傳播學(xué)作為一門新興學(xué)科，雖然發(fā)展速度很快，但畢竟時間較短，全日制教育體制尚不健全，繼續(xù)教育更是處于發(fā)展的初期階段。目前只有一些老牌院校，如中國人民大學(xué)的成人教育學(xué)院依托新聞學(xué)院開展了新聞傳播專業(yè)的繼續(xù)教育。因此，政府要進一步重視新聞傳播類人才的繼續(xù)教育工作，研究把握此類人才繼續(xù)教育的科學(xué)規(guī)律，明確目標任務(wù)，根據(jù)社會發(fā)展調(diào)整人才培養(yǎng)觀念，不斷滿足新聞傳播從業(yè)人員繼續(xù)教育的多樣化和多元化需求。要進一步強化統(tǒng)籌，積極調(diào)動高校、廣電、報社、培訓(xùn)機構(gòu)等各方的積極性和參與性，尤其要充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用；統(tǒng)籌好學(xué)歷、非學(xué)歷的繼續(xù)教育，重點做好短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)和高層次專業(yè)碩士的繼續(xù)教育。要進一步形成靈活多樣的辦學(xué)模式，加強師資隊伍建設(shè)和課程設(shè)置，培養(yǎng)科學(xué)的教學(xué)方法，全面提高繼續(xù)教育質(zhì)量。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，利用好互聯(lián)網(wǎng)、各種網(wǎng)絡(luò)通訊軟件等平臺，擴大優(yōu)質(zhì)資源開放共享，更好地推進新聞傳播類人才繼續(xù)教育的進一步發(fā)展。

2.高校要依托現(xiàn)有資源，根據(jù)行業(yè)特點加強新聞傳播類人才繼續(xù)教育的發(fā)展。目前來說，高校仍然承擔(dān)著繼續(xù)教育的主要任務(wù)，一些發(fā)展時間較長的專業(yè)，繼續(xù)教育辦學(xué)體系已比較完備，包含了函授、夜大、自考、全日制助學(xué)班、地方學(xué)歷班、專業(yè)證書和崗前培訓(xùn)等多種形式，而新聞傳播專業(yè)繼續(xù)教育形式還比較單一，主要集中在本?？频膫鹘y(tǒng)教育方式，如成人高考、函授、自考等。高校應(yīng)當(dāng)依托發(fā)展較快的全日制新聞傳播教育資源，進一步完善分層次、分水平、針對性強、形式多樣的繼續(xù)教育機制。當(dāng)今社會對于新聞傳播高層次人才需求增加，在傳統(tǒng)媒體中，本科及以下學(xué)歷的就業(yè)市場已基本飽和，高校應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)媒介專業(yè)碩士、在職碩士等高層次人才培養(yǎng)方面進一步加強。同時隨著新媒體的發(fā)展，一些新的媒體崗位產(chǎn)生，如信息數(shù)據(jù)編輯、互動編輯等。而傳統(tǒng)媒體崗位也對從業(yè)人員提出新的要求，如“了解互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和工具、社交媒體的特性和平臺“對微信、微博等新興網(wǎng)絡(luò)媒體軟件的特點有深入的了解，這就要求高校要及時了解社會動向和行業(yè)特點，進而調(diào)整或增加教育內(nèi)容，使繼續(xù)教育更加具有針對性和實效性。

第5篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

今天召開全市職稱改革工作會議，主要任務(wù)是研究分析當(dāng)前職稱改革工作面臨的形勢和任務(wù)，總結(jié)20*年我市職稱工作取得的成績，安排部署職稱改革工作和20*年的職稱評審工作。根據(jù)會議安排，我就去年的職稱工作情況及做好今年的職稱評審和改革工作講幾點意見。

一、20*年職稱工作簡要回顧

去年以來，我市職稱改革工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，把建立以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，科學(xué)、客觀、公正的人才評價機制作為基本工作目標，不斷改革創(chuàng)新，適應(yīng)發(fā)展需要，較好的完成了各項任務(wù)。

（一）嚴格標準，規(guī)范程序，職稱工作質(zhì)量進一步提高

認真做好事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例審核工作，堅持集中辦理、限時辦理、一次審核、當(dāng)年不再調(diào)整的制度，維護結(jié)構(gòu)比例管理的嚴肅性；嚴格實行“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”相結(jié)合的推薦申報辦法，加強對申報材料的審核把關(guān)，有效遏制基層單位弄虛作假行為；按照“誰審核、誰簽名、誰負責(zé)”的辦法，規(guī)范資格審查和材料接收工作，形成有分工、有協(xié)作、職責(zé)分明、齊抓共管的整體合力，收到了良好的效果。20*年，全市共調(diào)整組建高校教師、中專教師、技校教師、中小學(xué)教師、工程、農(nóng)業(yè)、新聞、檔案等系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會9個，中小學(xué)教師、工程、文博等系列初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會4個，其中，中級各系列（專業(yè)）評委會參評2351人，通過2*3人，評審?fù)ㄟ^率為88%，初級各系列（專業(yè)）評委會參評3041人，通過2876人，評審?fù)ㄟ^率為94%。為了進一步規(guī)范評委會的評審工作，市職改辦依據(jù)評委會組織法和評審工作規(guī)則，對評委會的組建、材料接收整理、評審工作程序、評審工作原則等各個環(huán)節(jié)進行了規(guī)范，評審期間實行全封閉管理，在規(guī)定的評審范圍、權(quán)限內(nèi)，強化對學(xué)歷、業(yè)績、成果等的鑒別措施，嚴把質(zhì)量關(guān)、真假關(guān)，確保了評審質(zhì)量，對申報人作出科學(xué)、客觀、公正的評價，受到申報參評人員的一致好評。

（二）積極穩(wěn)妥，大膽實踐，職稱工作改革取得明顯成效

在我市中、小教中、初級職稱評審工作中增設(shè)了理論水平測試、論文鑒定和破格申報人員答辯等評價方式，評審工作采取考評結(jié)合的辦法進行，對中、小學(xué)教師中級評審試行量化賦分，在改革評價方式、完善評價標準方面進行了積極的探索，在全省職稱工作經(jīng)驗交流會議上受到好評。以《河南省農(nóng)民技術(shù)人員職稱評定辦法》和《河南省民間藝術(shù)人才職稱評定辦法》等政策性文件為依據(jù)，研究制定具體的配套措施，打破農(nóng)村中小學(xué)教師直接認定數(shù)額限制，積極開展農(nóng)村一線大齡教師不占結(jié)構(gòu)比例申報評審和直接認定工作，認真做好農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人才及農(nóng)民職稱、民間藝人的職稱評定工作，開辟了農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員申報評審職稱的便捷通道，建立符合農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人才和農(nóng)村實用人才特點的評價標準、評價辦法。為加快推進事業(yè)單位人事制度改革，建立健全與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的職稱工作制度，深入基層單位對全市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制標準等有關(guān)情況進行調(diào)查研究，對我市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置情況進行了調(diào)查摸底，為下一步做好事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分離”工作奠定了基礎(chǔ)。

（三）拓寬領(lǐng)域，注重服務(wù)，認真完成其它各項工作

按時完成了全市6000余人的各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格通過人員、二級建造師考試合格人員和衛(wèi)生初、中級專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員的文件下發(fā)和證書辦理工作。加強對各類專業(yè)技術(shù)資格考試和職（執(zhí)）業(yè)資格考試的監(jiān)督和指導(dǎo)，圓滿完成了20余種近萬人參加的各類職（執(zhí)）業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格考試的報名資格審查和考試監(jiān)督、指導(dǎo)工作。20*年，我市正式啟動職稱信息管理工作以來，基本實現(xiàn)了職稱申報、評審和專業(yè)技術(shù)人員信息管理、聘任管理、崗位與結(jié)構(gòu)比例管理等全方位、全過程的信息化、自動化服務(wù)，并按照系統(tǒng)管理的要求，做好歷史數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換工作，建立新的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，確保了各級數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的準確性和完整性，極大的提高了職稱工作效率，促進了職稱工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

在肯定成績的同時，我們還應(yīng)該清醒地看到，職稱工作還存在一些不容忽視的問題，面臨不少矛盾和困難：我市事業(yè)單位結(jié)構(gòu)比例與崗位管理矛盾還比較突出，人才在行業(yè)、層級分布上還不盡合理，人才評價制度和體系有待進一步完善，評價方式較為單一，一些部門和單位怕觸及矛盾，改革的主動性不高，申報人員弄虛作假現(xiàn)象還時有發(fā)生，人事職改部門的服務(wù)和監(jiān)督力度有待進一步加強等。這些都需要我們在今后的工作中認真加以改進和解決。

回顧職稱改革實踐，基本經(jīng)驗有以下四點：

——服務(wù)大局，職稱工作才能有為有位。職稱工作有沒有生命力，關(guān)鍵在于能否調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員積極性，加強人才隊伍建設(shè)，為促進經(jīng)濟和社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。要把職稱工作與經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合起來，與實施人才強市戰(zhàn)略結(jié)合起來，與整個人事工作結(jié)合起來，著眼大局，服務(wù)大局，努力為實現(xiàn)*經(jīng)濟跨越式發(fā)展服務(wù)，為經(jīng)濟和社會發(fā)展提供人才智力保證。

——以人為本，職稱工作才能抓住核心。職稱工作從根本上講是如何評價和使用人才。必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造，牢固樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“人才資源是第一資源”的觀念，尊重不同人才的成長規(guī)律，充分調(diào)動各類人才的積極性，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，不拘一格選人才。

——改革創(chuàng)新，職稱工作才能煥發(fā)生機和活力。職稱制度是在計劃經(jīng)濟下建立的，多年來我們不斷進行改革創(chuàng)新，但與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟要求和人民群眾的期望仍有距離，必須處理好解放思想與實事求是的關(guān)系，處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，處理好與時俱進與發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的關(guān)系，深化職稱改革，創(chuàng)新評價機制，在改革中求發(fā)展，形成人才輩出、人盡其才、充滿生機與活力的良好機制和環(huán)境。

——強化服務(wù)，職稱工作才會得到社會的理解和支持。職稱工作是社會關(guān)注的熱點，是一項為全社會提供的人才評價服務(wù)工作，必須牢固樹立服務(wù)意識、品牌意識，拓展評價服務(wù)的領(lǐng)域和空間，扎扎實實地為基層單位、為廣大專業(yè)技術(shù)人員辦實事，不斷提高評價質(zhì)量，提升服務(wù)水平，以良好的作風(fēng)和形象贏得社會和群眾的信任、理解和支持。

二、新形勢下職稱工作的新要求、新特點

當(dāng)前，新的形勢給人才評價工作和職稱改革帶來了新機遇、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。一是思想大解放推動*大發(fā)展加快“三個跨越”大討論活動為職稱改革帶來了新的戰(zhàn)略機遇。職稱工作必須把實現(xiàn)*經(jīng)濟跨越式發(fā)展作為根本出發(fā)點，及時跟進、重點支持，在多出人才、快出人才、出好人才、用好人才方面發(fā)揮應(yīng)有作用。二是堅持以人為本、落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會，對人才評價工作提出了新的要求。人事人才工作要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求的人才評價制度，努力提高人才評價工作的科學(xué)化水平，切實加強我市各類人才隊伍建設(shè)，為推進科學(xué)發(fā)展提供人才支持。三是積極推進事業(yè)單位人事制度改革，真正變身份管理為崗位管理，為職稱工作提出了新的挑戰(zhàn)。要深入調(diào)查研究，采取切實措施，保證事業(yè)單位崗位管理制度先入軌運行、再逐步完善，促使職稱制度與崗位管理制度相互配合、相互促進，推動事業(yè)單位人事制度改革深入發(fā)展。

總之，我們要牢固樹立和認真落實科學(xué)發(fā)展觀，深刻認識職稱改革的特點和規(guī)律，進一步增強做好職稱工作的自覺性和責(zé)任感，增強職稱工作的科學(xué)性、預(yù)見性，不斷提高駕馭新形勢下職稱改革工作的能力，努力形成有利于各類人才健康成長和脫穎而出的科學(xué)體制和機制。

三、20*年職稱工作主要任務(wù)

20*年，我市職稱工作要按照全省職稱工作會議要求，結(jié)合我市專業(yè)技術(shù)人才的實際，深入貫徹黨的十七大和市委九屆六次全會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，深化改革，努力構(gòu)建以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，注重社會和業(yè)內(nèi)認可，科學(xué)、客觀、公正的人才評價機制，探索建立面向社會的專業(yè)技術(shù)人才評價體系，為實施人才強市戰(zhàn)略做出新的貢獻。

（一）落實用人自，改革專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作

20*年，我市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作將出臺一系列新舉措，各級人事職改部門要在工作中認真加以落實。一是在全市事業(yè)單位實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分離”，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員申報評定專業(yè)技術(shù)資格，不受結(jié)構(gòu)比例和崗位控制，事業(yè)單位根據(jù)本單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和工作需要，對取得專業(yè)技術(shù)資格的人員實行自主聘任。二是全市不再開展初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審工作，初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評價，采取初聘和直接認定兩種方式，實行屬地分級管理的辦法進行，市職改辦負責(zé)市直單位初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的管理工作，各縣、區(qū)職改辦負責(zé)各縣、區(qū)所屬單位初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的管理工作。三是按照全省中小學(xué)教師評聘改革試點工作的總體部署，在我市分設(shè)中學(xué)教師高級評審委員會，評審工作由市職改辦組織進行。四是著眼于事業(yè)單位人事制度改革的需要，結(jié)合貫徹落實國家和我省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法和實施意見，按照我省現(xiàn)行的事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制標準，做好專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例審核工作，為下一步專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置打好基礎(chǔ)。

（二）強化程序觀念，規(guī)范專業(yè)技術(shù)資格申報推薦工作

從目前掌握的情況看，全市事業(yè)單位實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分離”后，今、明兩年，我市高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、參評人數(shù)會明顯增加。但是，專業(yè)技術(shù)人員申報評定專業(yè)技術(shù)資格不受結(jié)構(gòu)比例和崗位控制，并不是不受申報程序和條件控制。專業(yè)技術(shù)人員申報評定專業(yè)技術(shù)資格時，基層單位要嚴格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”相結(jié)合的辦法進行推薦，各級人事職改部門也要認真審查其申報資格，加強對申報資格和材料的審核把關(guān)，對不符合申報程序和條件的人員取消其參評資格。各縣（區(qū)）、各單位要在規(guī)定的時間內(nèi)報送有關(guān)評審材料，未經(jīng)資格審查或?qū)彶椴缓细袢藛T的材料及逾期報送的材料，不予接收。市職改辦在審核、接收評審材料時，要實行責(zé)任制，誰審核，誰簽名，精心組織，周密安排。要指定專人做好接收材料的清點、分類、整理工作。要完備報送、交接手續(xù)，防止遺漏、丟失、摻假等現(xiàn)象，切實做到萬無一失，不出差錯。同時，市職改辦將把“打假”關(guān)口前移，在資格審查和材料接收時，充分利用信息技術(shù)，強化對學(xué)歷證書、資格證書、論文論著、業(yè)績成果等的檢索鑒別措施，進一步提高“打假”的力度和效果，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的堅決實行“一票否決”，樹立正確的評審導(dǎo)向和人才導(dǎo)向。

（三）完善評價機制，提高專業(yè)技術(shù)資格評審質(zhì)量

第6篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

關(guān)鍵詞：編輯；人才；培養(yǎng)；路徑；選擇

中圖分類號:G2141 文獻標識碼:A 文章編號:1006-723X(2012)06-0107-03

目前，全國已有近80所高校開設(shè)了編輯出版本科專業(yè)，另有40多個碩士點，7個博士點，［1］一大批受過正規(guī)編輯出版專業(yè)高等教育的畢業(yè)生充實到了編輯一線，編輯隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。但“出版業(yè)孕育和產(chǎn)生人才的優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮，業(yè)內(nèi)標志性的領(lǐng)軍人物缺乏，大師級的人物還沒有出現(xiàn)，學(xué)者型的出版家還沒有批量產(chǎn)生”。［2］一個重要原因是，編輯出版是應(yīng)用性和實踐性極強的學(xué)科，其人才的成長，特別是高端人才的產(chǎn)生，只能源于編輯出版崗位的長期實踐。因此，編輯崗位成才的路徑選擇及其拓展，理應(yīng)成為編輯人才學(xué)探討和關(guān)注的一個熱點問題。

關(guān)于“編輯學(xué)者化”，關(guān)注和熟悉最近30年來中國編輯出版行業(yè)發(fā)展的人并不陌生，它是上個世紀八九十年代編輯出版界最為響亮的口號之一，曾引起編輯界的廣泛討論，一度成為編輯崗位成才的首選路徑。

在上個世紀八九十年代的討論中，有關(guān)“編輯學(xué)者化”內(nèi)涵的爭論較多。倡導(dǎo)“編輯學(xué)者化”的人認為：編輯理應(yīng)具備又專又博的能力，對編輯學(xué)之外的某一學(xué)科有相當(dāng)精深的研究；對自己負責(zé)編輯的學(xué)科及其相關(guān)領(lǐng)域有較為廣博的專業(yè)知識和較強的科研能力；能夠成為某學(xué)科領(lǐng)域有學(xué)術(shù)建樹的知名人士，常有學(xué)術(shù)或?qū)W術(shù)專著出版。這里強調(diào)的是編輯只有精研編輯學(xué)之外的某一學(xué)科并卓有建樹，才算“學(xué)者化”成功，是比較符合“編輯學(xué)者化”的本意的。遠的不說，中國近現(xiàn)代尚未將編輯視為專門的學(xué)問，我們現(xiàn)在認定的編輯出版家在當(dāng)時大多是以另外的身份聞名于世的。他們或者是著名作家，如魯迅、巴金、沈從文等；或者是知名學(xué)者，如周振甫、林辰、朱正、鐘叔河等；或者是著名實業(yè)家，如張元濟、王云五等。他們之中的大部分人的編輯家身份，往往會被人們忽略。就像過去人們經(jīng)常提到的“新聞無學(xué)”一樣，編輯也是無學(xué)的。有人看到了“編輯學(xué)者化”的這種特點，認為編輯學(xué)也是獨立的學(xué)科，編輯首先應(yīng)該成為編輯學(xué)家，精通編輯出版的理論、實務(wù)，掌握編輯出版規(guī)律，也可以視為“學(xué)者化”了。于是，有人提出了“編輯學(xué)者化”的兩條途徑，即“專家學(xué)者——學(xué)術(shù)編輯——編輯家”和“其他專業(yè)工作者——編輯——編輯家”，［3］豐富了“編輯學(xué)者化”的內(nèi)涵。但是直到現(xiàn)在，學(xué)術(shù)界還是存有偏見，如果編輯不能在編輯學(xué)之外的某一學(xué)科領(lǐng)域有所建樹，所謂的“編輯家”就始終難以摘掉“雜家”的帽子，不可能在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生真正的影響。

近幾年提“編輯學(xué)者化”的人少了，并不表明學(xué)者型編輯越來越多，“編輯學(xué)者化”已經(jīng)成為共識深入人心，而是飛速發(fā)展的形勢對編輯提出了新的要求，市場經(jīng)濟與知識經(jīng)濟的交互作用，讓人變得更為功利和實在?，F(xiàn)在看來，“編輯學(xué)者化”這條編輯崗位成才的傳統(tǒng)路徑有其先天不足。主要表現(xiàn)在：其一，“編輯學(xué)者化”的成才路徑并不適合所有類型的在崗編輯。文史類和社科類的學(xué)術(shù)圖書和期刊的編輯比較適合走這條路，其他的如自然科學(xué)專著和論文編輯、技術(shù)編輯、文化娛樂類報刊編輯等就不一定能成為科學(xué)家或者學(xué)者了。其二，“編輯學(xué)者化”在近現(xiàn)代編輯史上的成功典型難以復(fù)制。如在編輯崗位上成為知名學(xué)者的周振甫，其成長歷程與一代學(xué)術(shù)大師錢鐘書相伴隨，幾十年里先后編校出版錢著，深得錢先生信賴，這種編著因緣，對編輯成為學(xué)者的推動，可遇而不可求。再如，一部《魯迅全集》的編輯、注釋和出版，就可以產(chǎn)生多位魯迅研究專家的情形，也難以重現(xiàn)了。

因此，“編輯學(xué)者化”已經(jīng)不是編輯崗位成才的首選路徑，特別是在市場經(jīng)濟條件下，要成為編輯出版界的大才和領(lǐng)軍人物，這條路就越加顯得有些漫長和走不通。

編輯崗位成才的現(xiàn)實路徑——“編輯專業(yè)化”，或者說“編輯職業(yè)化”，是我們國家的一種制度安排。這就與傳統(tǒng)路徑——“編輯學(xué)者化”由個人或者團體倡導(dǎo)、編輯自由選擇不同，具有某種程度的強制力。同時，與“編輯學(xué)者化”所具有的個體理想色彩不同，“編輯專業(yè)化”與編輯個人的薪酬掛鉤，具有很濃厚的功利性和普適性，事實上已經(jīng)成為絕大多數(shù)在崗編輯的現(xiàn)實選擇，我們姑且稱之為“現(xiàn)實路徑”。

目前，我國對編輯人才專業(yè)化或職業(yè)資格的評價體系，主要由以下三個方面構(gòu)成：

第7篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),按照局實施方案的總體要求，緊密結(jié)合全區(qū)人事人才工作實際，對梳理出的影響和制約人事人才工作科學(xué)發(fā)展的突出問題進行全面分析和歸類,逐條制定整改措施。對具備條件解決的問題立即著手解決，對暫不具備條件解決的問題，積極創(chuàng)造條件，明確時限，分步實施，有效解決。通過整改，進一步鞏固和擴大全局深入學(xué)習(xí)實踐活動成果，切實解決存在的突出問題，努力提高局黨組實踐科學(xué)發(fā)展觀能力，進一步增強工作的主動性、針對性、科學(xué)性，推動思想更加解放，作風(fēng)更加務(wù)實，為我區(qū)經(jīng)濟和社會又好又快發(fā)展提供強有力的人事人才保障。

二、整改項目和具體措施

在前兩個階段的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，通過班子自我分析檢查、組織各類懇談會征求意見、發(fā)放調(diào)查意見函等辦法廣泛征求了意見建議，尤其是通過召開座談會、民主懇談會、個別談話等方式，認真查擺了在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，經(jīng)過對征求到的意見建議進行認真整理，歸納梳理了3個方面、12條意見建議；在局領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查過程中，共歸納梳理了4個方面、4項問題。經(jīng)進一步分類梳理和群眾評議，確定以下8項整改重點，并提出具體整改措施如下：

1、深入開展調(diào)研走訪，強化人事人才服務(wù)基層發(fā)展的能力。

（1）具體措施：重點推行重大政策調(diào)研和定期調(diào)研制度，推行求真務(wù)實的工作作風(fēng)。調(diào)研工作規(guī)范三項制度，一是每項新出臺的政策，必須深入到政策對象群體進行可行性調(diào)研；二是開展主題調(diào)研月，把每年9月定為局企業(yè)調(diào)研月，班子成員帶隊分組下企業(yè)聽取人事人才需求和意見，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，形成調(diào)研專題材料和當(dāng)年度區(qū)人才需求報告；三是班子成員聯(lián)系人才制度，每位班子成員有幾位不同行業(yè)的人才朋友，方便政策實施征詢和意見征詢。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：辦公室等

（4）完成時限：2009年9月底前

2、突破人才瓶頸，強力引進各類高素質(zhì)緊缺急需人才。

（1）具體措施：一是抓緊出臺我區(qū)高層次緊缺人才引進和培養(yǎng)的相關(guān)政策，進一步完善政策體系。二是提升人才公共服務(wù)能力，舉辦或參加各類高層次緊缺人才招聘會，注重我區(qū)特色產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展的需求，堅持就地招聘與外出招聘相結(jié)合，面上規(guī)模招聘與專業(yè)小型招聘相結(jié)合，進入市場招聘與到高校招聘相結(jié)合，堅持赴外引才、集會招才、智力引才、網(wǎng)上招才等方式兼容并用。三是依托中介機構(gòu)為我區(qū)引才。四是依托留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和海外引智引才聯(lián)絡(luò)站，引進更多的海外人才。五是為重點企業(yè)提供個性化人才服務(wù)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和圖景，每年確定一批重點跟蹤服務(wù)企業(yè)，為他們度身訂制人才智力服務(wù)，邀請重點大學(xué)對口專業(yè)教授博士為企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)難題。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：人才開發(fā)科

（4）完成時限：長期

3、服務(wù)轉(zhuǎn)型升級，增強企業(yè)人才培訓(xùn)的針對性和實用化。

（1）具體措施：一是全面啟動“專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地”建設(shè)，共同建設(shè)3－4個專業(yè)性較強的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地，提高專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的專業(yè)性與實用性，并制訂出臺《專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地管理辦法》，對基地開展的培訓(xùn)進行管理和資助。二是開展“百場培訓(xùn)進企業(yè)”活動。面向近百家企業(yè)免費提供培訓(xùn)、咨詢，將企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員最需要的培訓(xùn)項目與專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)進行對接，為企業(yè)開展培訓(xùn)提供信息渠道。三是繼續(xù)開展“百名企業(yè)家素質(zhì)提升工程”。進一步加大對我區(qū)企業(yè)家素質(zhì)的培訓(xùn)，召開第6期北大班。四是開展“百名企業(yè)經(jīng)營管理人才能力提升工程”。進一步提高我區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理人才的管理水平、團隊精神和溝通能力，舉辦第2期“管理精英訓(xùn)練營”。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：專業(yè)技術(shù)人員管理科

（4）完成時限：2009年12月底前

4、注重業(yè)務(wù)能力提升，加大機關(guān)和企事業(yè)單位人事干部培訓(xùn)力度。

（1）具體措施：一是加大機關(guān)與事業(yè)單位人事干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)近年來全區(qū)人事干部調(diào)動比較頻繁，人事政策緊密出臺的實際狀況，對全區(qū)人事干部適時開展有針對性、實效性、操作性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范各項辦事規(guī)程，不斷提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。二是加強企業(yè)人力資源工作者業(yè)務(wù)指導(dǎo)。舉辦企業(yè)人力資源工作者業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，提升業(yè)務(wù)操作水平。建設(shè)信息和互動平臺，及時溝通業(yè)務(wù)動態(tài)，權(quán)威各類業(yè)務(wù)動態(tài)和人才供求信息。加快專業(yè)人才梯隊建設(shè)，實施“高職稱人才培養(yǎng)引導(dǎo)計劃”，針對企業(yè)在評聘職稱等工作中暴露的問題，通過對企業(yè)人事專員進行一對一指導(dǎo)，為企業(yè)量身設(shè)計制定相應(yīng)的職稱引導(dǎo)方案，既評聘了職稱，又培養(yǎng)了企業(yè)人力資源工作者的實際業(yè)務(wù)能力。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*、*、*

（3）承辦科室：全局各科室

（4）完成時限：2009年12月底前

5、提升招聘成效，進一步加強事業(yè)招聘的科學(xué)性。

（1）具體措施：一是試行分類考試，在現(xiàn)有規(guī)范、嚴謹工作程序中，進一步探索選人用人的機制，加強與主管部門、用人單位溝通聯(lián)系，立足單位人才需求實際，結(jié)合不同崗位要求，試行管理類、技術(shù)類等分類考試。二是改進信息機制，繼續(xù)加大招聘信息宣傳力度，在已有市、區(qū)新聞媒體以及人事網(wǎng)站等多方面公布招聘信息的同時，探索信息歸類、分級查閱等技術(shù)手段，增強公眾知情率。三是在保證招聘程序規(guī)范的基礎(chǔ)上，切實加快招聘進度，如拓展命題委托機構(gòu)、緊湊招考各項環(huán)節(jié)，使招考工作更加高效。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：公務(wù)員和事業(yè)管理科

（4）完成時限：2010年12月底

6、規(guī)范和加強對農(nóng)村（社區(qū)）工作者的管理，發(fā)揮大學(xué)生在新農(nóng)村建設(shè)中的作用。

（1）具體措施：一是規(guī)范和加強對農(nóng)村（社區(qū)）工作者的全面管理，貫徹執(zhí)行上級有關(guān)農(nóng)村（社區(qū)）工作者的管理意見，會同組織部門繼續(xù)開展有關(guān)問題的調(diào)研、討論，并根據(jù)我區(qū)情況出臺有關(guān)管理意見，如暢通農(nóng)村（社區(qū)）工作者出口渠道，加大農(nóng)村（社區(qū)）工作者培養(yǎng)力度等。二是加大宣傳引導(dǎo)，利用報紙、電視臺、網(wǎng)站等平臺，宣傳村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)新做法和高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成長的先進典型，形成良好的輿論氛圍，更好發(fā)揮大學(xué)生村（社區(qū)）工作者的作用。三是形成一定的政策傾斜，探索對安心基層工作、綜合素質(zhì)較高的農(nóng)村（社區(qū)）工作者給予一定的優(yōu)惠政策。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：

（3）承辦科室：公務(wù)員和事業(yè)管理科

（4）完成時限：2009年12月底前形成初步意見，以后根據(jù)上級政策及時跟進

7、關(guān)注服務(wù)對象切身利益，加強事業(yè)養(yǎng)老保險個人帳戶管理

（1）具體措施：一是加強基礎(chǔ)信息管理，對養(yǎng)老保險個人帳戶中所涉及的各類基礎(chǔ)信息和數(shù)據(jù)要建立完整的檔案資料，并形成完善的日常審核和監(jiān)督制度。二是開展個人帳戶自查活動，通過分步自查，強化個人帳戶中記帳、結(jié)算、出帳等各個環(huán)節(jié)的管理。三是借助信息技術(shù)手段，提高個人帳戶管理的質(zhì)量和效率。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：社保辦公室

（4）完成時限：2009年12月底前

8、堅持從實際出發(fā)，妥善解決事業(yè)單位專技人員結(jié)構(gòu)比例管理。

（1）具體措施：一是加強調(diào)研。特別是對教育、衛(wèi)生等聘任職數(shù)較緊張的單位開展調(diào)研，摸清人員聘任、待聘等情況，掌握翔實的第一手資料。二是研究制定解決方案。根據(jù)省市現(xiàn)行聘任文件，結(jié)合我區(qū)實際，研究制定解決方案，特別是聘任矛盾較為突出的系統(tǒng)。三是建立軟件化管理。為實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任微機化管理做好基礎(chǔ)性工作，建立專業(yè)技術(shù)人員聘任管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員聘任管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。

（2）責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：*

（3）承辦科室：專業(yè)技術(shù)科

（4）完成時限：2009年12月底前

三、整改保障措施

1、實行整改工作責(zé)任制。整改措施的實施，由局主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，班子成員分工負責(zé)、互相配合、齊心協(xié)力抓落實；相關(guān)科室根據(jù)承擔(dān)的整改任務(wù)，具體抓好落實。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,適時制定、出臺相應(yīng)的配套措施和實施意見，對具備條件解決的問題要立即著手解決，對不具備條件解決的問題，要創(chuàng)造條件，明確時限，分步實施，積極解決，確保《方案》確定的各項目標任務(wù)的順利實施。

第8篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

【關(guān)鍵詞】科技新聞；大數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)新聞；創(chuàng)新傳播

中圖分類號：G210 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）10-0280-01

科技對社會的價值與之被傳播的廣度和深度密切相連。但是，面對中國轉(zhuǎn)型社會中公眾對科技知識日益增長的個性化需求，面對眾多與科學(xué)知識相關(guān)的危機公共事件，當(dāng)前我國科技傳播的現(xiàn)狀不容樂觀。

一、數(shù)據(jù)新聞開創(chuàng)科技傳播新格局

大數(shù)據(jù)時代為科技傳播的創(chuàng)新提供了契機，數(shù)據(jù)新聞是大數(shù)據(jù)時代下一種跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的新聞呈現(xiàn)方式，它通過數(shù)據(jù)挖掘，探尋隱藏在大數(shù)據(jù)背后的新聞，并利用圖表和交互式多媒體等形式將新聞內(nèi)容視覺化呈現(xiàn)。科技傳播就是有關(guān)科學(xué)技術(shù)知識的傳播，其核心目標是把科學(xué)知識以更高的效率與更好的效果傳播出去。數(shù)據(jù)新聞在科技新聞傳播中的應(yīng)用，使數(shù)據(jù)與科技的關(guān)系更為密切。但要在大數(shù)據(jù)時代把握科技新聞傳播的機遇，還面臨著諸多挑戰(zhàn)。

二、科技新聞數(shù)據(jù)化傳播面臨的挑戰(zhàn)

（一）專業(yè)的數(shù)據(jù)分析和可視化人才不足。數(shù)據(jù)技術(shù)普及率低、實際操作難度大等問題給大數(shù)據(jù)在科技新聞傳播領(lǐng)域的應(yīng)用帶來不小的現(xiàn)實障礙。雖然科技新聞工作者對技術(shù)的接受程度較高，但他們作為非技術(shù)人員，對于大數(shù)據(jù)的實際了解和掌握程度十分有限。新聞單位缺乏相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，而其數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)的實際操作者――記者和編輯又缺乏熟練的大數(shù)據(jù)相關(guān)技能，這使得數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)存在實際操作者不懂技術(shù)運用，而懂技術(shù)的人又不懂內(nèi)容編排的現(xiàn)實困境。

（二）缺乏對數(shù)據(jù)的深度挖掘。在各個行業(yè)、領(lǐng)域，信息正以數(shù)據(jù)存儲的方式高速增長著，海量信息這筆寶貴的財富仍有待開發(fā)和挖掘。雖然大數(shù)據(jù)在總體上蘊含著巨大的價值，但其本身卻有著價值密度低的特點，也就是說單位數(shù)據(jù)的價值量并不高，如何充分挖掘其價值，成為科技新聞工作者的又一大挑戰(zhàn)。

（三）科技新聞選題內(nèi)容不夠貼合受眾的實際需求。目前國內(nèi)的數(shù)據(jù)新聞仍然處于嘗試發(fā)展階段，特別是傳統(tǒng)出身的新聞從業(yè)者，對其理念的接受度及實踐操作熟練度都有待提高，很多時候還是按照傳統(tǒng)的自上而下宣傳的思維進行科技傳播，只是頂著數(shù)據(jù)新聞的帽子，換湯不換藥，同樣不能起到很好的傳播效果。

三、科技新聞數(shù)據(jù)化的創(chuàng)新傳播路徑

（一）堅持開放的理念。大數(shù)據(jù)時代的科技傳播應(yīng)具有更大的開放性，即盡可能有效地向社會開放。同時科技傳播體系內(nèi)部不同傳播方式和傳播媒體之間應(yīng)具有包容性，即口耳傳播、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等所有傳播方式都能在同一個社會環(huán)境中有機會整合，使科技傳播得以不斷完善。

（二）組建專業(yè)化團隊。數(shù)據(jù)新聞的表現(xiàn)形式以其獨特的工作流程，對從業(yè)者的專業(yè)技能有一定要求。特別是對于科技類的數(shù)據(jù)分析，其對專業(yè)性的要求更高。結(jié)合國內(nèi)外的數(shù)據(jù)新聞實踐的角色分工，一個完整的數(shù)據(jù)新聞團隊應(yīng)該包含以下幾類專職人員：團隊負責(zé)人、數(shù)據(jù)記者或編輯、數(shù)據(jù)技術(shù)人員、可視化設(shè)計師。

（三）擴展數(shù)據(jù)來源，深度挖掘數(shù)據(jù)價值。在制作數(shù)據(jù)新聞時，有的數(shù)據(jù)是已經(jīng)公開發(fā)表的，媒體可以直接從相關(guān)渠道獲??；有的數(shù)據(jù)則不是公開發(fā)表的，必須采用一些特殊的獲取方法才能得到。對于公開發(fā)表的數(shù)據(jù)，可以通過網(wǎng)絡(luò)在線搜索、圖書館的館藏資源或權(quán)威數(shù)據(jù)庫資源獲取數(shù)據(jù)。對于并未公開發(fā)表的數(shù)據(jù)，或是與報道主題相關(guān)的數(shù)據(jù)只是散見于不同的信息源中的情況，可通過采訪相關(guān)人員，或直接向有關(guān)部門、機構(gòu)或個人提出數(shù)據(jù)檢索請求；策劃實行對相關(guān)新聞事件和話題的問卷調(diào)查；還可以通過發(fā)起用戶眾包等方式來采集所需要的數(shù)據(jù)。

（四）營造個性化敘述。傅愛軍在《中國科技新聞十大百姓化趨勢》中寫道：“科技新聞中一些頑疾之所以難以克服，是由于沒有在一個百姓化的大環(huán)境中去解決，沒有放在社會化的坦途去考察，因而不好下手?！贝髷?shù)據(jù)時代的科技新聞，應(yīng)當(dāng)注重數(shù)據(jù)新聞內(nèi)容的信息化、故事化、個性化以及人文化，從而引發(fā)受眾的自主傳播。

（五）注重與受眾的互動?？萍紓鞑ナ紫纫谛畔⒌男纬缮象w現(xiàn)互動性，即在科技傳播中，要設(shè)計互動環(huán)節(jié)來增加受眾對科技傳播的參與性。與受眾的互動還體現(xiàn)在信息的傳播過程中，傳者與受者之間形成一種良性的互動模式。

參考文獻：

[1]彭蘭.“大數(shù)據(jù)”時代：新聞業(yè)面臨的新震蕩[J].編輯之友，2013（1）.

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[5]何蘇六，張國平主編.科技與傳播策略及創(chuàng)新研究[M].中國傳媒大學(xué)出版社，2010.

第9篇：新聞專業(yè)技術(shù)人員范文

基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化是指每個公民，無論其自身條件如何，均能平等地獲得基本公共衛(wèi)生服務(wù)。主要由疾病預(yù)防控制機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等城鄉(xiāng)基本醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)向全體居民提供的公益性公共衛(wèi)生干預(yù)措施。近年來，隨著醫(yī)改的進一步實施，我省高度重視公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，不斷加大基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目實施力度，公共衛(wèi)生服務(wù)運行機制不斷完善，各項工作取得顯著成效，得到了社會各界的充分認可。但是我省基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化在實際工作中仍存在諸多制約因素及不足。

1存在的不足

1.1社會宣傳不夠深入

一是部分領(lǐng)導(dǎo)干部的衛(wèi)生發(fā)展觀念與方式仍停留在“重醫(yī)療服務(wù)、輕公共衛(wèi)生”上，與以往一樣，仍將大多數(shù)經(jīng)費投入于醫(yī)療服務(wù)上，未能將保障公民健康的公共衛(wèi)生服務(wù)與醫(yī)療服務(wù)擺在并重的位置。特別是在未發(fā)生疫情時，公共衛(wèi)生服務(wù)往往被忽視。二是部分群眾衛(wèi)生保健常識和自我防護意識仍然較差，他們不良衛(wèi)生習(xí)慣還較為普遍，往往只重視疫情期間的防控，忽視了經(jīng)常性的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。甚至對上門幫助建立健康檔案，提供公共衛(wèi)生服務(wù)的工作人員還存在不信任現(xiàn)象，存在抵觸情緒。三是部分基層公共衛(wèi)生服務(wù)人員服務(wù)意識不強，敷衍現(xiàn)象依然存在，例如為居民建立健康檔案時弄虛作假，使當(dāng)?shù)鼐用駸o法充分享受到應(yīng)該享有的基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

1.2有效溝通機制欠缺

隨著深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的實施，疾控機構(gòu)承擔(dān)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的任務(wù)越來越重，但是作為承擔(dān)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目網(wǎng)底防控工作的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生所等單位，分別隸屬于社區(qū)、基層衛(wèi)生等相關(guān)業(yè)務(wù)處（科）室，與疾控中心不隸屬同一系統(tǒng)，缺乏有效的溝通機制，有時候存在號令慢、政令不通等現(xiàn)象。

1.3公共衛(wèi)生人才缺乏

目前，我省各基層醫(yī)療機構(gòu)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，公共衛(wèi)生專業(yè)人員不足，現(xiàn)有工作只能由非專業(yè)人員代管，嚴重制約了公共衛(wèi)生服務(wù)的開展。特別是一些偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（村衛(wèi)生室）的醫(yī)務(wù)人員更是存在年齡普遍老化的現(xiàn)象。部分縣級疾控機構(gòu)缺乏專業(yè)人才，高學(xué)歷、高職稱人員更是奇缺，遠遠不能滿足現(xiàn)實工作的需要，直接影響到公共衛(wèi)生服務(wù)的實施水平的開展。自2014年起，我省面向省內(nèi)、外高等醫(yī)學(xué)院校及社會，每年公開招聘統(tǒng)招本（專）科及以上學(xué)歷應(yīng)（往）屆醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生1000人，連續(xù)3年累計招聘3000人。這項活動的開展，為全面深化我省醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，促進城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才隊伍結(jié)構(gòu)，提高基層醫(yī)療保健服務(wù)能力，有效解決農(nóng)村群眾看病就醫(yī)問題。

2進一步做好基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的建議

公共衛(wèi)生服務(wù)關(guān)系到社會穩(wěn)定以及百姓民生的重大民生問題，為穩(wěn)步推進我省基本公共衛(wèi)生服務(wù)的均等化服務(wù)工作，提出如下一些建議。

2.1加強宣傳，轉(zhuǎn)變思想觀念

要堅持正確的輿論導(dǎo)向，結(jié)合醫(yī)改的相關(guān)政策文件及衛(wèi)生法律法規(guī)，積極開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)層，重視基本公共衛(wèi)生服務(wù)，加大對基本公共衛(wèi)生方面的政策支持及經(jīng)費投入。同時要結(jié)合衛(wèi)生主題宣傳日等，采取集中宣傳和日常宣傳相結(jié)合的形式，通過各種新聞媒介開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目、衛(wèi)生法律法規(guī)的宣傳普及，增強其公共衛(wèi)生和疾病防控意識，做到無病預(yù)防，有病早醫(yī)。要樹立大衛(wèi)生觀念，要樹立大醫(yī)治未病的理念，做好疾病一級預(yù)防的相應(yīng)控制措施?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要搞好入戶宣傳，同時開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作。要著力強化全體公民的自我保健意識，大力開展健康科普教育，積極倡導(dǎo)健康文明、安全衛(wèi)生的生活方式。

2.2探討有效的溝通和激勵機制

落實我省衛(wèi)生計生委要求，落實完善疾控機構(gòu)等對基本公共衛(wèi)生服務(wù)的技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)考核等工作職能，細化考核內(nèi)容，合理設(shè)定考核指標，開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目考核，并將考核結(jié)果與人員管理和資金分配掛鉤。與相應(yīng)部門、委處室等溝通，明確、細化工作中的具體措施，探索出行之有效的工作新模式。同時，疾控機構(gòu)等作為防治工作的主力軍，面臨著工作任務(wù)量大、工作難度大、心理壓力大、職業(yè)風(fēng)險大、收入水平低、人員流失嚴重等情況，要與人事、財政、編委等部門積極溝通，落實人員編制，配齊防治專業(yè)人員，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高防治水平。同時提高人員待遇，使真正得到政策保障，充分調(diào)動傳染病防治人員工作積極性。

2.3提高人員素質(zhì)能力