素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報精選(九篇)
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第1篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報范文
今年，省、市人民政府對我縣教育工作的督導(dǎo)評估，是推進我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機遇，是對縣、鄉(xiāng)各級政府近年來發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排，我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團的評估檢查。這次督導(dǎo)評估檢查要求之高、檢查之嚴，不亞于去年省政府“兩基”“普實”復(fù)查驗收工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，能不能順利過關(guān)，就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠，工作措施落實不落實，工作成效明顯不明顯。為認真做好迎檢工作，確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團的評估驗收，下面，我主要講三點意見。
一、市級教育督導(dǎo)復(fù)評情況通報
5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作進行了督導(dǎo)復(fù)評。復(fù)評組對照《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標準》、《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估辦法》和《〈云南省縣級政府教育工作督導(dǎo)評估標準〉評估要點及評分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽、看、察、訪、議”等方式，堅持實事求是，堅持公開、公平、公正，堅持督政與督學相結(jié)合，堅持鑒定性評估與發(fā)展性評估相結(jié)合，力求客觀、如實地評估元江縣教育工作。復(fù)評組首先聽取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報，分別召開了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校負責人座談會，并對相關(guān)問題進行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當?shù)氐闹行W共14所學校實地檢查，認真細致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點在校學生情況，進一步驗證、核實縣政府的自評報告。通過兩天多的調(diào)查核實，復(fù)評組認為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評估工作，作為宣傳、動員全社會尊師重教的大事來抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認識到位、工作措施到位、責任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評工作嚴肅認真，扎實細致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評報告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實際;檢查組所到學校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評分為91.5分，基本達到“教育工作先進縣”的分值要求，但由于評估過程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進縣”一票否決的要素(主要是d級危房嚴重超標)，評估組經(jīng)過認真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級呈報給省人民政府教育督導(dǎo)團評估認定。
市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組，在充分肯定我縣教育工作取得成績的同時，也中肯地提出了存在的問題。
一是危房偏高。全縣中小學現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠遠超出評選“教育工作先進縣”標準中關(guān)于d級危房比例不得高于3%的要求。
二是辦學條件還需進一步改善。我縣中小學宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學校食堂大多數(shù)是簡易房，學校沒有洗澡房，廁所十分簡陋。實驗儀器老化，自然破損、報廢、消耗較大，原來配備的實驗儀器與新課改教學需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴重不足，生均圖書不達標，小學計算機配置生機比也不達標。
三是我縣初中控輟保學形勢不容樂觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學率仍然有突破省定標準底線的危險。輟學率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標，但是初中生輟學是動態(tài)的，稍有疏忽，輟學率就會反彈和超標。個別初中學校的輟學率已大大超過3%的指標要求。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革基本解決了因貧輟學的問題，但對于因厭學而輟學還缺乏有效措施。
四是進一步加強校長和教師隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長和教師隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高。
五是存在的幾個具體問題：
1、政府、教育行政部門和學校要高度重視學校安全工作，切實加強學校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強農(nóng)村寄宿制學校管理，完善寄宿制學校的配套建設(shè)，重點支持寄宿制農(nóng)村初中改善學生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。
2、評估檔案資料要力求規(guī)范。加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報材料是教育部門的工作總結(jié))?？h級與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計數(shù)據(jù)要一致對應(yīng)，同時要注意數(shù)據(jù)核實，如實反映情況(因遠鎮(zhèn)初中入學率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標，原因是因遠二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊的一些細節(jié)問題，必須抓緊修改完善。
3、進一步加強教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認真實施《中華人民共和國教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強縣教育督導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)，落實編制、配備專職督導(dǎo)人員，開展教育督導(dǎo)工作。
4、根據(jù)*年國務(wù)院《教育費附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費附加，按照專項資金管理，由教育部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學教學設(shè)施和辦學條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎金”要求，將“教育費附加”全額及時劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進行專項管理、統(tǒng)籌使用。
5、抓好勤工儉學工作，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅持開展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學活動，把辦好一個食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學生作為工作重點來抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對學校的勤工儉學給予扶持。要把勤工儉學作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學生勞動意識和動手實踐能力，改善學生生活質(zhì)量。
六是實地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個問題。一是匯報材料上的問題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報材料寫成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡單地把20*年省政府“兩基”、“普實”復(fù)查驗收匯報材料修后就進行匯報。沒有站在政府的角度敘述履行教育工作職責的情況。從這一點可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本次教育工作督導(dǎo)評估認識上還存在偏差，錯誤地認為教育督導(dǎo)評估只是教育行政主管部門和學校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評估主要是督政，而不是督學，主要目的是為了檢查當?shù)攸h委政府履行教育工作職責的情況，具體講就是當?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進行義務(wù)教育、學校周邊環(huán)境整治、當?shù)攸h委政府支持學校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學實踐基地)、力所能及為學校改善辦學條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問題。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開裝訂，并帖上標簽。具體包括四個方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報材料、控輟保學先進材料，強化教育管理方面的材料，“兩基”表冊。
二、統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強做好迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作的責任感和緊迫感
確保順利通過省政府教育督導(dǎo)團對我縣教育工作的檢查驗收，是我縣今年教育工作的一項重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認識。
首先，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作的重要性和嚴肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實”工作順利通過省政府復(fù)查驗收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗收，而這次督導(dǎo)評估是對“普九”復(fù)查的進一步拓展、深化和加強，涉及部門多、范圍廣、要求高，是對縣鄉(xiāng)兩級政府履行教育工作職責全面的、綜合性的檢查驗收。所以大家務(wù)必采取過硬措施，集中時間，集中精力，對照標準，查漏補缺。
其次，我們要認識到這次教育督導(dǎo)評估工作形勢的嚴峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績。但是，對照省政府教育督導(dǎo)評估各項要求和指標，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評組對我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評反饋意見看，我縣還存在許多問題。這些問題既影響了教育督導(dǎo)評估的檢查驗收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢十分嚴峻、任務(wù)十分艱巨、時間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門和學校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅持硬件從實、軟件從嚴的原則，扎實做好各項迎檢準備工作。
第三，我們要認識到做好迎接省教育督導(dǎo)評估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學校辦學水平和辦學條件(如d級危房排除等)的指標。這無疑是各校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好契機，也是推動教育上水平的大好機遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各中小學校要通過這次省檢，認真對照標準，尋找差距，盡最大努力把欠賬補上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會關(guān)注的教育熱點、難點問題，推動提高全縣中小學校辦學水平。
三、明確職責，狠抓落實，扎實做好各項迎檢準備工作
應(yīng)該說，5月11日~13日市政府對元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評只是省政府教育督導(dǎo)評估的一次預(yù)演，說直接一點，市政府對我縣的教育督導(dǎo)評估并不算嚴格，所提出的問題也很宏觀，但實際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評中，還存在許多問題，尤其是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對涉及本部門的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評估時要避免發(fā)生。下面，我針對市政府教育督導(dǎo)復(fù)評組提出的整改意見，具體講五個方面的問題：
(一)縣級職能部門工作
1、落實教育督導(dǎo)機構(gòu)
一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請示》報縣機編委;二是縣機構(gòu)編制委員會要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項工作由縣教育局和縣機編委負責落實)
2、落實教育費附加的撥付
按上級有關(guān)文件要求足額撥付教育費附加，并辦理撥付相關(guān)手續(xù)。(此項工作由縣財政局和縣教育局負責落實)
3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報材料以《云南省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估基本情況登記表》為依據(jù)，進一步核實相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會力量辦學、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計圖，把縣政府匯報材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評估申報材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報工作;三是進一步完善表冊檔案，核對縣、鄉(xiāng)兩級教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊冊相符。(此項工作由縣教育局負責落實)
4、各職能部門負責人，要出席匯報會、座談會和反饋會，并能回答專家質(zhì)詢本部門的相關(guān)問題和涉及的數(shù)據(jù)，說得清本部門履行教育工作職責的情況。重點做好以下工作：
(1)縣政府辦：做好部門之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評估日程、會場、食宿、車輛的安排和標語的布置等等。
(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項目立項及教育收費情況。
(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學做好復(fù)查迎檢準備工作，幫助全縣各中小學建立健全備查的“兩基”、“普實”表冊和學校管理工作檔案，充分展示我縣在強化管理、改善辦學條件、提高教師隊伍素質(zhì)和辦學質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項指標達到省定標準。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬無一失。
(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時報道省政府教育督導(dǎo)團在我縣的檢查工作情況，做到當天活動當天報道，并全程跟宗報道。
(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會效益的情況、禁止使用童工專項整治情況。
(6)財政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”按規(guī)定足額征收城市教育費附加和撥付情況;中小學生均公用經(jīng)費執(zhí)行情況;“三免一補”經(jīng)費撥付情況;及時撥附相關(guān)教育經(jīng)費。負責向省督導(dǎo)評估團解釋和說明教育經(jīng)費的相關(guān)問題。
(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。
(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門履行教育工作職責的情況。同時要安排人員，在這段時間經(jīng)常開展整治學校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動，認真治理學校門口擺攤設(shè)點、無證占道經(jīng)營的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學上學、放學時段，公安要幫助學校維持校門通秩序。
(9)其他職能部門，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級有關(guān)部門教育工作職責的通知》的規(guī)定，負責向省政府教育督導(dǎo)團說明本部門所履行的教育工作職責情況;對一些未按要求達到的硬性指標要寫出專題報告說明情況。
(10)其他要求。凡參加匯報會的部門領(lǐng)導(dǎo)，會后要認真通讀全縣的教育工作匯報材料，凡是涉及本部門的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報會當場解釋得清、道得明;同時，各部門在專家質(zhì)詢時要能密切配合，相互補充匯報、說明情況。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作
1、對尚未入學或流失的適齡少兒，要認真梳理，摸清底子，建立翔實可靠的流失生名冊;落實“控輟保學”責任制，進一步明確鄉(xiāng)、村、社和學校、教師的職責，依法采取“動員勸學”、“強制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項指標達到省定標準。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊伍建設(shè)、改善辦學條件、“控輟保學”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績和經(jīng)驗。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點部分)、存在的問題、今后工作的打算。要對現(xiàn)有的匯報材料進行認真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，要以20*年度學校統(tǒng)計年報和“兩基年審情況登記表”為準。修改好后報縣教育局進行審閱定稿。
3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動中小學、各站所，采取“缺什么、補什么”的辦法，認真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進一步充實和完善教育工作檔案。具體按會上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報會所在地，不能放在學校。
4、要做好2個彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評報告、*年履職自評報告和*年履職自評報告)
(三)學校(幼兒園)工作
(1)要進一步整理完善近三年“兩基”、“普實”表冊和學校管理工作檔案，特別要認真核實各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)相符。加強與公安等職能部門的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強學生養(yǎng)成教育，搞好學校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估。
(2)要做好3個彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序為自評領(lǐng)導(dǎo)小組、自評實施方案、近三年學校工作情況匯報材料);二是學校(幼兒園)特色材料(3至5個材料);三是學校(幼兒園)簡介(檢查組進入校門時分發(fā))。
(3)檢查期間，學校所有教職工要佩戴工作牌。
(四)迎接工作
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書記、鎮(zhèn)長、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學校長，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長匯報)要參與迎接;二是按通知要求參加匯報會和反饋會;三是全程陪同檢查。
2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標語。(此項工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門負責落實，具體由縣教育局負責通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開匯報會時，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長和學校校長要參加會議，并接受督導(dǎo)評估組的詢問。
(五)相關(guān)工作要求
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校所有表冊、材料的修改完善及歸檔工作，要在5月31日前完成。
第2篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報范文
為認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，進一步完善教育督導(dǎo)制度，發(fā)揮好教育督導(dǎo)的監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)作用，加快推進教育強縣建設(shè)，根據(jù)《省教育督導(dǎo)條例》要求，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就加強我縣教育督導(dǎo)工作提出如下意見：
一、切實加強對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)
（一）教育督導(dǎo)是《中華人民共和國教育法》規(guī)定的一項國家基本教育制度，是現(xiàn)代教育行政管理中不可替代的行政監(jiān)督體系，是促進教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是推動我縣教育科學發(fā)展的有效措施。近幾年來，我縣教育督導(dǎo)部門在促進教育法律法規(guī)落實、促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直各相關(guān)部門履行教育職責、督促指導(dǎo)學校落實國家教育方針、促進教育質(zhì)量提升等方面發(fā)揮了重要作用。隨著教育改革的不斷深入，我縣的教育督導(dǎo)工作面臨著新的任務(wù)和要求，教育督導(dǎo)工作只能加強，不能削弱。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣直各相關(guān)部門要充分認識新形勢下加強教育督導(dǎo)工作的重要性和必要性，積極支持配合教育督導(dǎo)部門依法開展督導(dǎo)工作，齊心協(xié)力推動教育強縣建設(shè)。
（二）教育督導(dǎo)是政府行為，縣人民政府及其教育行政部門堅持定期聽取教育督導(dǎo)工作匯報，及時研究解決教育督導(dǎo)工作中的重大問題；依法保障教育督導(dǎo)工作經(jīng)費和督導(dǎo)獎勵經(jīng)費，改善教育督導(dǎo)部門的工作條件，確保教育督導(dǎo)工作正常開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣直各相關(guān)部門研究教育工作的有關(guān)會議和教育行政部門的重要工作會議，應(yīng)有同級教育督導(dǎo)機構(gòu)負責人參加。教育督導(dǎo)機構(gòu)在實施教育督導(dǎo)工作時，被督導(dǎo)單位應(yīng)當按要求提供與督導(dǎo)事項相關(guān)的文件、資料、財務(wù)帳目及其他有關(guān)材料，對督導(dǎo)事項涉及的問題作出解釋和說明，確保教育督導(dǎo)工作順利進行。建立完善教育檢查評估管理制度，凡各類教育督導(dǎo)、檢查、考核、評估、驗收等，統(tǒng)一歸口教育督導(dǎo)部門統(tǒng)籌管理，其他部門不得重復(fù)檢查、評估。
二、明確教育督導(dǎo)的任務(wù)職責
（三）全縣教育督導(dǎo)工作的基本任務(wù)是：以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育法律法規(guī)和方針政策為依據(jù)，以全面實施素質(zhì)教育為根本，積極開展教育工作綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和經(jīng)常性督導(dǎo)，不斷提高教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量和水平，逐步建立起與教育改革和發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代教育督導(dǎo)制度，推動全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
（四）縣人民政府教育督導(dǎo)室是代表縣人民政府行使教育督導(dǎo)職能的專門機構(gòu)，其主要職責是：對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣直各相關(guān)部門實施教育法律法規(guī)和履行教育職責情況進行督導(dǎo)檢查；按照管理權(quán)限對本縣區(qū)域內(nèi)的學校和教育機構(gòu)的辦學水平進行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和評估；組織重大教育目標完成情況的檢查評估；對教育工作的重大問題進行調(diào)查研究，向縣人民政府及其教育行政部門或者上級教育督導(dǎo)部門提出意見和建議。
三、加強學校督導(dǎo)室和教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)
（五）加強學校督導(dǎo)室建設(shè)。在全縣中心小學以上學校設(shè)立督導(dǎo)室，形成“縣人民政府教育督導(dǎo)室—督學責任區(qū)—學校督導(dǎo)室”的全縣教育督導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)。學校督導(dǎo)室主任原則上由分管教學的副校長兼任,按照學校規(guī)模，配備2—4名懂管理、精通教育教學工作的行政領(lǐng)導(dǎo)或教師擔任督導(dǎo)員。學校督導(dǎo)室要堅持督學為主，實施對學校管理、教育教學全過程的監(jiān)督與指導(dǎo)。加強學校督導(dǎo)室制度建設(shè)，建立健全學校督導(dǎo)工作月報制度、整改情況限時反饋制度、督導(dǎo)人員責任追究制度。
（六）加強教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)。配齊專職正副主任督學、督導(dǎo)室干部和兼職督學，形成主任督學、副主任督學、專兼職督學、教育督導(dǎo)干部和學校督導(dǎo)人員的督導(dǎo)工作隊伍。按政策落實教育督導(dǎo)人員的政治待遇和經(jīng)濟待遇，提高督導(dǎo)人員的工作積極性。建立健全督導(dǎo)人員培訓(xùn)制度，定期組織教育督導(dǎo)人員進行法律法規(guī)、教育政策、督導(dǎo)理論和業(yè)務(wù)實踐等方面的培訓(xùn)，提升教育督導(dǎo)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。建立健全督學資格認證制度，提升督學專業(yè)化水平。
四、完善督學責任區(qū)制度
（七）全面構(gòu)建督學責任區(qū)制度。堅持“因地制宜、便于管理”的原則，進一步調(diào)整和完善督學責任區(qū)劃分。建立健全責任區(qū)督學聘任、培訓(xùn)、考核、獎懲等管理制度，完善隨訪督導(dǎo)、督學約談、情況反饋、跟蹤督查等工作運行機制，落實責任區(qū)督學公示、結(jié)果通報、舉報受理等社會監(jiān)督機制，建立督學責任區(qū)學校評優(yōu)評先審核制度和督學責任區(qū)內(nèi)被督導(dǎo)對象責任追究制度，強化督學責任區(qū)工作制度保障。
（八）明確責任區(qū)督學工作職責和職權(quán)。責任區(qū)督學的主要工作職責是：①督促并指導(dǎo)學校管理工作，幫助學校提高管理水平、推進依法辦學、加強師資隊伍建設(shè)。②督促并指導(dǎo)學校教育教學，引導(dǎo)和監(jiān)督學校全面貫徹教育方針、嚴格執(zhí)行課程計劃、推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量、形成辦學品牌和辦學特色。③及時提出工作建議，協(xié)助教育行政部門調(diào)查處理教育舉報，提交責任區(qū)督學工作報告和隨訪督導(dǎo)檢查記錄。④完成教育督導(dǎo)部門交辦的其他事項。責任區(qū)督學的主要職權(quán)是：①責任區(qū)督學隨訪督導(dǎo)時，可采用上門聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷、校園巡視等明察暗訪的方式開展工作，學校及相關(guān)人員要主動配合，提供有關(guān)信息，不得拒絕、阻撓、干擾督學開展工作。②根據(jù)工作需要，責任區(qū)督學可直接約談學校負責人，責成其對有關(guān)問題進行解釋和說明、解決和落實。③在各類教育先進集體評選表彰過程中，應(yīng)將督導(dǎo)結(jié)論作為重要依據(jù)。
五、注重教育督導(dǎo)工作實效
第3篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報范文
一、計劃性
計劃性是完成督學任務(wù)的前提，是提高督學工作實效的保證。制定督學工作計劃既是督學督導(dǎo)規(guī)程要求，更是做好督學工作的有效舉措。俗話說“有原則不亂，有預(yù)算不窮，有技術(shù)不拍，有計劃不忙”，凡事預(yù)則立。責任督學應(yīng)根據(jù)教育督導(dǎo)部門的年度安排，針對教育領(lǐng)域存在的突出問題，結(jié)合督學所負責的學校實情，制定好月度、季度、年度工作計劃，并報教育督導(dǎo)部門備案。責任督學根據(jù)計劃實施督學工作時，每次應(yīng)制定具體方案，明確督導(dǎo)任務(wù)和督導(dǎo)重點，采取多種形式開展督導(dǎo)工作。制定督學工作計劃時，還要考慮工作的臨時變化，要能及時調(diào)整計劃，掌控可變計劃，確保督導(dǎo)工作有實效。
二、原則性
督學工作復(fù)雜而艱巨，責任重大，責任督學在工作中，必須堅持原則，按原則辦事，按規(guī)定做事。
1.發(fā)展性原則。在督學工作中，遵循“督學為主、指導(dǎo)為主、過程性評價為主”的工作方針，做到堅持發(fā)展性評價為核心理念，使督導(dǎo)評價的過程為引導(dǎo)學生、教師與學校發(fā)展的過程。
2.科學性原則。督學應(yīng)樹立先進的教育理念，借鑒前沿的國內(nèi)外督導(dǎo)評價研究結(jié)果，運用現(xiàn)代教育測量技術(shù)，遵循教育、教學規(guī)律，客觀、公正、科學的評價學校。
3.差異性原則。在對學校的督導(dǎo)工作中，應(yīng)尊重學校的原有基礎(chǔ)與歷史性差異，做到既整體把握學校發(fā)展全局，幫助、指導(dǎo)學校準確定位，又差別化對待每一所學校，引導(dǎo)學校向創(chuàng)新型、特色化方向拓展，促進學校不斷形成辦學特色。
4.合作性原則。督學應(yīng)與學校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，以平等的身份與學校進行溝通與交流，引領(lǐng)學校不斷增強反思、調(diào)控、改進與發(fā)展的能力，使得督導(dǎo)評價的過程成為多邊合作的過程。
5.可行性原則。在督學工作中，力求簡明實效，突出重點工作的落實，取消不具實效性的評價程序，為學校提供更加廣闊的自主發(fā)展空間。
三、服務(wù)性
督學的工作應(yīng)以服務(wù)為本，做到幫忙不添亂，監(jiān)督不添堵。責任督學在督學工作中，應(yīng)以《教育督導(dǎo)條例》為指南，遵循《中小學校責任督學工作守則》，不斷強化自己的責任感和使命感，積極服務(wù)督學學校，建立起督學的專業(yè)倫理精神。要樹立以服務(wù)為核心，以權(quán)力、責任、服務(wù)三者有機統(tǒng)一為主要內(nèi)容的服務(wù)觀，為學校服務(wù)，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)。在督學工作中，要關(guān)心督學學校的校長、主任、教師和學生的思想、工作、學習和身體健康，了解他們的需要和困難，盡力為他們創(chuàng)造良好的條件，為他們排憂解難；支持他們的工作，給他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的工作環(huán)境，使其能發(fā)揮潛力，施展才華，搞好本職工作；在督學工作中，責任督學不能以“欽差大臣”自居，把自己看成是專“挑刺”、“找茬兒”的“教育警察”，而要從一個冷冰冰的評價打分者，變成熱情的吶喊加油者，做教育的“保健大夫”、學校健康發(fā)展的護航員。
責任督學要學會寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。責任督學還要有“為民請命”責任和勇氣，要把學校的困難、家長的呼聲、師生的疾苦放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。這樣才能贏得服務(wù)學校的信任和尊重，才能更好的完成督學工作。
四、公正性
督學的公正性是做好督學工作的保證。教育督導(dǎo)的任務(wù)之一就是教育評估，教育評估由事實判斷與價值判斷結(jié)合而成。事實判斷主要回答“是不是”，價值判斷主要回答“應(yīng)該不應(yīng)該”。前者不依賴于人的意志而存在；后者既依賴于事實，又依賴于主體的客觀愿望，就是說事實判斷的科學性需要得到價值判斷的支撐。所以，教育評估要在較大的范圍內(nèi)形成公認、一致的評估標準是有難度的，這不僅由于多元文化、多元價值觀的因素，而且價值判斷自身有著多樣的類型，如道德、審美、功利評價等。因此，在多元化的社會里價值標準也是多元的，公認一致的標準也是相對的，我們的教育評估標準只能在一定的時空內(nèi)得到認同。由此，督學既要具有實事求是的作風，要在教育評估中努力做到客觀公正，又要對在評估活動中出現(xiàn)的爭議、頂?，F(xiàn)象正確認識，和風細雨，平等協(xié)商，做到以理服人。一要堅持正確的督導(dǎo)思想，做到激勵引領(lǐng)。二要堅持評估標準，做到求真務(wù)實。對于分歧，既要堅持原則，又要實事求是，針對不同學校的發(fā)展狀況，采取不同的工作方略。三要把督導(dǎo)評估的過程看作是為被督導(dǎo)評估者提供有效幫助的過程，設(shè)身處地地站在對方的立場考慮，與他們共謀工作思路，研討發(fā)展大計，促進學校發(fā)展。四要態(tài)度上不能簡單粗暴，應(yīng)該本著與人為善的出發(fā)點，循循善誘，求大同，存小異，以達到認識上的基本一致。從而在教育評估的過程中打造我們督學公正良好形象，形成較高的社會聲譽。
五、專業(yè)性
督學的專業(yè)性是做好督學工作的基礎(chǔ)。教育部《關(guān)于加強教育督導(dǎo)與評估工作的意見》指出：“要建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的專業(yè)化督學隊伍”。加強督學隊伍專業(yè)化建設(shè)，既是教育部的要求，也是督學的基本素質(zhì)。全面提升督學的專業(yè)化水平和能力，首先，應(yīng)著力提高督學勤學、善思、勇于創(chuàng)新的能力。新時期的督學必須養(yǎng)成勤學善思的習慣，不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，掌握先進的管理理論和經(jīng)驗，又要懂得教育教學的理論和規(guī)律，精通和熟悉一至二門的學科教學，并有真知灼見。隨著教育改革的不斷深化，迫切需要督學具有開拓進取的意識、勇于創(chuàng)新的能力，以促進學校素質(zhì)教育的全面實施。第二，要提高溝通與協(xié)調(diào)能力。督學在履行自己崗位職務(wù)的過程中，要經(jīng)常扮演不同“協(xié)調(diào)者”角色。因此，督學要善于和各層面領(lǐng)導(dǎo)進行溝通互動，善于和校長、教師、學生、家長、社會及政府進行溝通互動。這種溝通與協(xié)調(diào)的互動能力是一個督學的關(guān)鍵能力，必須在實際工作中切實加以提高。第三，提高監(jiān)督、評估與指導(dǎo)能力。責任督學要對教育機關(guān)和各級學校執(zhí)行教育法規(guī)、政策、方針、任務(wù)的情況進行檢查和督促，履行好崗位職務(wù)；要學習和掌握評估技術(shù)和方法，提高學會選擇和運用教育評估技術(shù)和方法的能力；責任督學要提高研究與反思的能力，要具有發(fā)現(xiàn)問題的能力，又要有經(jīng)過反思，善于把發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為研究課題的能力，通過研究透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而找到解決問題的有效措施和對策，指導(dǎo)學校的工作。
六、規(guī)范性
規(guī)范性是責任督學順利完成督學工作的保證。責任督學要按照“依法監(jiān)督、正確指導(dǎo)、及時反饋、深入調(diào)研、合理建議”的工作方針，在教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，實行規(guī)范督學。首先，學校要依據(jù)國家、省、市、縣教育督導(dǎo)要求，嚴格實施《中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)辦法》，按照統(tǒng)一規(guī)格制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項，在學校門口顯著位置公布；其次，責任督學進校督導(dǎo)應(yīng)出示督學證，掛牌以保督學規(guī)范；第三，責任督學要依法依規(guī)督導(dǎo)，采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式開展督導(dǎo)工作，履行督學職責；第四，責任督學要認真記錄督導(dǎo)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)重大問題，及時反饋給學校，并書面報告教育督導(dǎo)部門，由教育督導(dǎo)部門向?qū)W校下發(fā)《整改通知書》，責任督學負責督促整改；第五，責任督學按要求做好總結(jié)匯報工作。做到每月應(yīng)以書面形式向教育督導(dǎo)部門報告工作情況，每年應(yīng)對督導(dǎo)工作進行總結(jié)，撰寫報告，確保督學規(guī)范而行之有效。
七、指導(dǎo)性
督導(dǎo)工作，不只在“督”，更重在“導(dǎo)”。指導(dǎo)性是責任督學義不容辭的職責和任務(wù)。責任督學有著獨特的教育地位，在督學過程中。通過理論傳播、言傳身教或典型示范等方法對督導(dǎo)學校、校長、教師進行指導(dǎo)、啟發(fā)和引領(lǐng)，使其端正教育教學思想，掌握正確的教育、教學方法，積極探索教育規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。責任督學要充分利用專業(yè)特長，充當好教育行政機關(guān)的“智囊團”與“思想庫”，充當好基層學校以及教師、學生的“專家”與“顧問”，切實發(fā)揮好教育督導(dǎo)引領(lǐng)的導(dǎo)向功能和指導(dǎo)作用。責任督學在指導(dǎo)過程中應(yīng)做到：指導(dǎo)而不說教，幫助而不替代，引導(dǎo)而不強加，批評而不抑制。
八、主動性
主動性既是責任督學的工作態(tài)度，也是責任，更是工作要求。主動性就是要求責任督學要主動向教育督導(dǎo)部門匯報工作，爭取領(lǐng)導(dǎo)，請求指示，確保督導(dǎo)有條不紊開展。一是年初，征詢要求，制定工作計劃；二是發(fā)現(xiàn)督導(dǎo)學校出現(xiàn)問題，及時匯報，請求處理；三是年終，報告一年工作情況，請求給予指導(dǎo)，以便提高下一年度工作實效。責任督學的主動性還反映在要主動聯(lián)系督導(dǎo)服務(wù)學校，了解實情，有的放矢。要通過主動到校了解情況，積極開展督導(dǎo)工作；還要通過打電話，了解情況，對突發(fā)事件，要在第一時間到場，妥善按規(guī)處理，及時向上級教育督導(dǎo)部門和當?shù)攸h委政府匯報，力求避免事態(tài)擴大，將影響和損失降低到最小。
第4篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報范文
一、明確督導(dǎo)督學的角色功能
督學怎樣做才能更好地履行自己的職責？主要是督學要扮演好自己的角色，在督學實踐中不能以“欽差大臣”自居，把自己看成是專“挑刺”、“找茬兒”的“教育警察”，而要從一個冷冰冰的評價打分者，變成熱情的吶喊加油者，做教育的“保健大夫”。教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展，“督”（監(jiān)督）和“導(dǎo)”（引導(dǎo)）相輔相成，相得益彰。因此，督學要寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。要把督導(dǎo)評估的過程看做是為被督導(dǎo)評估者提供有效幫助的過程，幫助被評估者深化對現(xiàn)代教育理念的認識和理解，在對所從事的教育工作進行深刻反思的基礎(chǔ)上，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路，幫助被督導(dǎo)評估者總結(jié)、提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的對策。督學要有“為民請命”的責任和勇氣，要把學校的困難、家長的呼聲、師生的疾苦放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。督學還應(yīng)具有較好的涵養(yǎng)和心理素養(yǎng)，妥善地處理各方面的關(guān)系，以營造良好的督導(dǎo)氣氛，使督導(dǎo)工作在和諧、融洽、自然的環(huán)境中有效地開展。在督導(dǎo)過程中要防止主觀隨意性，不能以個人的感情和好惡代替黨和國家的方針、政策及上級的有關(guān)規(guī)定，這樣才能贏得被督導(dǎo)評估者的信任和尊重。
二、優(yōu)化督導(dǎo)評估的人員組成
就督學隊伍整體優(yōu)化而言，主要是年齡結(jié)構(gòu)與專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在年齡結(jié)構(gòu)上，一般來說，應(yīng)以老中青相結(jié)合，以中年為主。督學隊伍的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)是否合理直接關(guān)系到督導(dǎo)工作的質(zhì)量高低，因此合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)既能提高督導(dǎo)工作質(zhì)量，又會為督導(dǎo)開展工作帶來諸多便利。沒有專業(yè)課程背景的督導(dǎo)聽課，比如聽美術(shù)老師的課，聽了也就聽了，要給出符合美學原則的指導(dǎo)意見恐怕是勉為其難的事情。督學的整體知識結(jié)構(gòu)應(yīng)具有互補性。一般來說，督學的整體專業(yè)知識應(yīng)能覆蓋中小學各學科，即每位督學至少熟悉乃至精通兩門學科，督學之間的專業(yè)知識宜交叉，不宜重疊。只有這樣，才能擔負起繁重的“督學”工作。
三、完善督導(dǎo)評估的制度建設(shè)
教育督導(dǎo)工作對于深化教育改革，推動教育科學發(fā)展具有重要的意義。作為一個縣級教育督導(dǎo)部門，建立和完善教育督導(dǎo)評估制度，對于各校全面貫徹落實國家教育方針具有十分重要的意義。雖然國家、省、市針對各級各類教育機構(gòu)的督導(dǎo)評價體系相對完備，但存在沒有本土化和評估細則不完善的問題。作為縣區(qū)級督導(dǎo)室，其就需要創(chuàng)造性地建立健全督導(dǎo)工作的各項規(guī)章制度。把國家、省、市的評估標準與白銀區(qū)的教育實際相結(jié)合，進行本土化改造，制定出符合本區(qū)域辦學實際的評估細則。我參與了《白銀區(qū)教育督導(dǎo)室督導(dǎo)手冊》、《白銀區(qū)教育督導(dǎo)室專項督導(dǎo)細則》的制定，并進行了探索性督導(dǎo)評估，取得了良好的效果。
對學校督導(dǎo)評估工作，要逐步實現(xiàn)規(guī)范化、制度化，以便及時總結(jié)推廣辦學經(jīng)驗，研究解決工作中出現(xiàn)的問題，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。在督導(dǎo)評估工作中，要堅持實事求是的原則，根據(jù)所掌握的第一手資料，客觀公正地對學校工作做出評估，在實施程序上，自上而下分為兩個階段，即先由學校自評，再由政府教育督導(dǎo)部門組織復(fù)評。通過建立完善一系列督導(dǎo)評估制度，可以有效推進中小學督導(dǎo)評估工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)?；?。
四、簡化督導(dǎo)評估的評價標準
第5篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報范文
一、教育督導(dǎo)工作面臨的形勢
（一）教育督導(dǎo)工作成績顯著。我區(qū)教育督導(dǎo)制度恢復(fù)重建以來，在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的高度重視下，教育督導(dǎo)部門在保障教育法律法規(guī)、方針政策的貫徹落實，開展對下級人民政府及其有關(guān)部門、各級各類教育機構(gòu)教育情況的督導(dǎo)檢查方面做了大量的工作。特別是在開展“兩教”工作、實施“兩基”攻堅、推進“兩基”鞏固提高等工作任務(wù)方面，發(fā)揮了政府督導(dǎo)的重要功能，為推進我區(qū)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展起到了不可替代的作用。我區(qū)督導(dǎo)機構(gòu)基本健全，督學隊伍不斷發(fā)展壯大。目前，已經(jīng)建立了自治區(qū)、地（州、市）、縣（市、區(qū)）三級人民政府（行署）教育督導(dǎo)機構(gòu)。教育督導(dǎo)工作的地位和作用進一步鞏固和加強，教育督導(dǎo)工作得到各級政府的高度重視。年，自治區(qū)成立了教育督導(dǎo)團，自治區(qū)主管教育的領(lǐng)導(dǎo)任總督學。聘任了一批年富力強，熟悉業(yè)務(wù)的政府督學。全區(qū)已經(jīng)擁有1360多名專、兼職督學和特邀督導(dǎo)員，形成了一支政治上強、業(yè)務(wù)上精、工作嚴謹、作風民主、服務(wù)基層、管理型與專家型相結(jié)合的政府督學隊伍，保證了教育督導(dǎo)工作有效開展。
（二）教育督導(dǎo)工作任務(wù)艱巨。當前，我區(qū)正處在全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵時期，教育發(fā)展面臨新形勢、新任務(wù)。在各級人民政府不斷加強教育工作，加大教育投入的同時，人民群眾要求享受良好教育資源的愿望越來越強烈；隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對教育質(zhì)量的要求越來越高；基礎(chǔ)教育既面臨著“兩基”攻堅和鞏固提高的艱巨任務(wù)，又面臨均衡發(fā)展的要求。面對全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的要求和學校安全管理等方面越來越重的工作任務(wù)，各級人民政府及教育部門急需建立規(guī)范的監(jiān)督和溝通制度，建立科學的督導(dǎo)評估體系和有效的指導(dǎo)手段。作為政府的教育監(jiān)督部門，教育督導(dǎo)將擔負著重要的歷史使命。面對教育的新形勢和新變化，我區(qū)目前的督導(dǎo)工作還有許多不適應(yīng)的地方，需要在今后的工作中不斷地改進、完善、開拓、創(chuàng)新。
二、教育督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)
教育督導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想。我區(qū)教育督導(dǎo)工作要堅持以全面落實科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面執(zhí)行法律法規(guī)為根本，以積極開展督政督學，督導(dǎo)推進“兩基”攻堅和“兩基”鞏固提高為中心，以理順督導(dǎo)體制和創(chuàng)新工作機制為關(guān)鍵，以建立一支專業(yè)化的督學隊伍為基礎(chǔ)，不斷推進依法治教和落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷促進提高教育教學質(zhì)量和教育科學管理，努力構(gòu)建適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)代教育督導(dǎo)制度。
教育督導(dǎo)工作的主要任務(wù)：
（一）督導(dǎo)推進“兩基”攻堅和“兩基”鞏固提高工作。根據(jù)國家西部地區(qū)“兩基”攻堅規(guī)劃目標和自治區(qū)“十一五”期間基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，加強教育督導(dǎo)檢查力度，監(jiān)督和指導(dǎo)各地落實規(guī)劃目標。
——對“兩基”攻堅縣實行督導(dǎo)檢查。到年底，要完成對28個“兩基”攻堅縣的督導(dǎo)檢查任務(wù)。各級政府督導(dǎo)部門要按規(guī)定的程序做好這些縣（市）的過程性督導(dǎo)、預(yù)檢、正式驗收和兩年一輪的復(fù)驗工作。
——對“兩基”鞏固提高實施督導(dǎo)檢查。年以前完成“兩基”的65個縣（市、區(qū)）人民政府，每年要以縣（市、區(qū)）為單位，組織“兩基”鞏固提高自查自評工作，在此基礎(chǔ)上，地（州、市）進行復(fù)查，自治區(qū)進行抽查。已完成“兩基”的各級人民政府（行署）要做到“兩基”工作機構(gòu)不撤、人員不少、經(jīng)費不減、工作不停。
——建立和完善“兩基”鞏固提高和實施普通中小學校標準化建設(shè)督導(dǎo)檢查機制。各縣（市、區(qū)）人民政府要針對本地實際，按照“因地制宜、分類指導(dǎo)”的原則，制定本縣（市、區(qū)）“兩基”鞏固提高和中小學校標準化建設(shè)工作規(guī)劃和實施意見，每年進行自查自評。各地（州、市）人民政府（行署）教育督導(dǎo)部門要根據(jù)各縣（市、區(qū)）鞏固提高規(guī)劃目標，按照自治區(qū)“兩基”年檢和復(fù)查驗收程序的規(guī)定要求，在各縣自查自評的基礎(chǔ)上，進行督導(dǎo)檢查。自治區(qū)將根據(jù)情況對各地（州、市）不少于四分之一的縣（市、區(qū)）進行抽查。
（二）建立督政工作長效機制。根據(jù)國務(wù)院和自治區(qū)的要求，各級人民政府要在試點的基礎(chǔ)上，全面啟動對縣（市、區(qū)）級人民政府教育工作的督導(dǎo)評估，在全區(qū)開展創(chuàng)建“教育強縣（市、區(qū)、）”活動。通過督政，進一步督促各級人民政府（行署）依法履行教育工作職責，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推進“兩基”攻堅、鞏固提高和“雙高”（高水平、高質(zhì)量）普九，保證農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革政策的貫徹執(zhí)行，全面實施素質(zhì)教育，逐步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
（三）開展同級督政。根據(jù)《自治區(qū)教育督導(dǎo)辦法》的規(guī)定，各級人民政府（行署）教育督導(dǎo)部門要逐步建立和開展對同級人民政府（行署）有關(guān)職能部門執(zhí)行教育法律法規(guī)和履行教育工作職責情況的督導(dǎo)檢查，督促有關(guān)部門切實履行教育職責。
（四）開展對學校的督導(dǎo)評估工作。各級人民政府（行署）教育督導(dǎo)部門要建立健全對中等及中等以下各級各類教育機構(gòu)（含民辦教育機構(gòu)和職業(yè)教育機構(gòu)）的督導(dǎo)評估制度。從辦學方向、辦學條件、教師隊伍、教學質(zhì)量、學校管理等方面進行“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”。積極探索和引進先進的教育督導(dǎo)理念、方法，研究學校發(fā)展性督導(dǎo)評估的新型評價模式。
（五）開展教育專項督導(dǎo)檢查工作。各級督導(dǎo)部門要積極開展對農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施情況、加強薄弱學校建設(shè)情況、教育經(jīng)費依法增長及稅費改革后農(nóng)村轉(zhuǎn)移支付資金按規(guī)定用于義務(wù)教育的情況、教育經(jīng)費管理使用的情況、教育費附加和人民教育基金的征收管理使用的情況、德育達標和學校安全管理情況、中小學師資隊伍建設(shè)情況及實施“雙語”教學的情況等專項督導(dǎo)檢查。
（六）開展對教育熱點、難點問題的調(diào)研活動。各級人民政府（行署）教育督導(dǎo)部門，要積極主動地開展與基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展有關(guān)問題的調(diào)研，提出合理化意見，為人民政府（行署）及其教育行政部門決策提供參考依據(jù)。
三、加強教育督導(dǎo)工作的措施和辦法
（一）依法督導(dǎo)。各級督導(dǎo)機構(gòu)要依據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)規(guī)定，認真貫徹落實原國家教育委員會頒布的《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》、《督學行為準則》和自治區(qū)人民政府貫徹落實原國家教委《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》的實施辦法，嚴格執(zhí)行《自治區(qū)人民政府關(guān)于進一步加強教育督導(dǎo)工作的決定》、《新疆維爾自治區(qū)教育督導(dǎo)辦法》及有關(guān)法律法規(guī)，依法開展教育督導(dǎo)工作。
（二）實行督政與督學相結(jié)合。督導(dǎo)工作要把督促各級人民政府（行署）執(zhí)行法律法規(guī)、履行教育職責作為督導(dǎo)工作的重點。同時，以督學為基本職能。
自治區(qū)人民政府及地（州、市）人民政府（行署）的督導(dǎo)工作，要堅持督政與督學并舉，側(cè)重督政；縣（市、區(qū)）人民政府的督導(dǎo)工作，要以督學為主，兼顧督政。各級人民政府（行署）教育督導(dǎo)部門要突出督導(dǎo)工作重點。
（三）建立教育督導(dǎo)報告的公布和使用制度。各級人民政府（行署）教育督導(dǎo)機構(gòu)的督導(dǎo)報告，依法向社會公布。教育督導(dǎo)機構(gòu)向被督導(dǎo)單位和有關(guān)部門提出的督導(dǎo)評估意見，被督導(dǎo)單位要在限期內(nèi)認真組織整改，對經(jīng)復(fù)查仍未改正的,教育督導(dǎo)機構(gòu)要向其上級主管部門提出處理建議,其上級主管部門要將處理結(jié)果及時反饋督導(dǎo)機構(gòu)。督導(dǎo)報告應(yīng)作為人民政府（行署）和教育部門教育決策及干部考核和評價學校的重要依據(jù)。
（四）建立人民政府督學列席會議和教育系統(tǒng)重要獎懲事項的會簽制度。各級人民政府（行署）研究教育工作的重要會議和教育行政部門召開的教育工作會議，應(yīng)有同級人民政府（行署）教育督導(dǎo)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)參加。對教育系統(tǒng)的相關(guān)獎懲事項應(yīng)聽取同級人民政府（行署）督導(dǎo)部門的意見，并保證督導(dǎo)報告的運用。
（五）建立教育督導(dǎo)檢查評估管理制度。各級人民政府（行署）及其教育行政部門要加強教育督導(dǎo)、檢查、評估工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，避免多頭、重復(fù)檢查評估，減輕督導(dǎo)對象的負擔，提高教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量和效益。
（六）加強對義務(wù)教育發(fā)展狀況的監(jiān)測，實行“兩基”工作統(tǒng)計年報制度。根據(jù)自治區(qū)《關(guān)于基本普及九年義務(wù)教育評估驗收辦法》和《關(guān)于基本掃除青壯年文盲復(fù)查評估意見》的要求，建立“兩基”工作情況統(tǒng)計年報制度。加強對“兩基”攻堅和“兩基”鞏固提高狀況的監(jiān)測分析，為各級人民政府（行署）和教育行政部門決策提供參考依據(jù)。
（七）教育督導(dǎo)采取綜合性督導(dǎo)、專項督導(dǎo)及隨訪檢查相結(jié)合，終結(jié)性督導(dǎo)與過程性督導(dǎo)相結(jié)合的辦法。教育督導(dǎo)工作要積極探索和研究“督政”、“督學”的新理念和新方法，提高教育督導(dǎo)工作的“針對性、實效性、導(dǎo)向性、預(yù)見性”，充分發(fā)揮督導(dǎo)工作的“督查”和“指導(dǎo)”功能。
（八）建立教育督導(dǎo)工作激勵機制。各級人民政府（行署）要對執(zhí)行教育法律法規(guī)、落實教育方針政策，履行教育職責，實施“兩基”攻堅、鞏固提高工作成績突出的下級人民政府（行署）及單位、個人和教育督導(dǎo)先進單位、個人,根據(jù)不同情況，分別予以表彰獎勵。
自治區(qū)人民政府根據(jù)督導(dǎo)結(jié)果對教育工作先進縣授予“教育強縣（市、區(qū)）”稱號，并給予獎勵。
四、完善教育督導(dǎo)機構(gòu)，加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)
（一）建立各級人民政府（行署）教育督導(dǎo)團，創(chuàng)新教育督導(dǎo)機制。各級人民政府（行署）要成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任總督學，教育部門主要領(lǐng)導(dǎo)任副總督學，并組成由專職督學和兼職督學為成員的人民政府（行署）教育督導(dǎo)團（虛設(shè)機構(gòu)），各級教育督導(dǎo)團辦公室設(shè)在各級人民政府（行署）教育督導(dǎo)室。
（二）落實各級人民政府（行署）教育督導(dǎo)機構(gòu)的編制和人員。教育督導(dǎo)機構(gòu)是代表各級人民政府（行署）行使教育督導(dǎo)職能的專門機構(gòu),各級人民政府（行署）教育督導(dǎo)機構(gòu)的人員編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)要按照自治區(qū)編辦的有關(guān)規(guī)定核定。各級人民政府（行署）應(yīng)在有利于教育督導(dǎo)工作的前提下，確定教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置、編制性質(zhì)。
（三）加強政府督學隊伍建設(shè)。各級人民政府（行署）要按照督學任職條件嚴把入口關(guān)，努力建立一支政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，結(jié)構(gòu)合理、勤政廉潔，管理型與專家型相結(jié)合，能履行教育督導(dǎo)職責的督學隊伍。要建立督導(dǎo)人員培訓(xùn)制度。各級人民政府（行署）要根據(jù)督導(dǎo)工作需要，開展法律法規(guī)、教育政策、督導(dǎo)理論和業(yè)務(wù)實踐等方面的培訓(xùn)。未經(jīng)培訓(xùn)的督學要分期分批接受培訓(xùn)。各級人民政府（行署）及其教育行政部門要為督學參加培訓(xùn)、學習考察提供條件。
（四）完善政府督學聘任制度。自治區(qū)人民政府總督學、副總督學和督學（專、兼職督學和特約督導(dǎo)員），由自治區(qū)人民政府聘任并頒發(fā)聘任證書。地（州、市）、縣（市、區(qū)）人民政府（行署）督學（專、兼職督學和特約督導(dǎo)員），由同級人民政府（行署）聘任并頒發(fā)督學證書。
五、加強領(lǐng)導(dǎo)，切實推進督導(dǎo)工作順利開展
（一）教育督導(dǎo)工作要列入各級人民政府（行署）的重要議事日程。各級人民政府（行署）每年至少聽取一次教育督導(dǎo)工作情況匯報，研究教育督導(dǎo)工作重大問題。各級人民政府（行署）分管領(lǐng)導(dǎo)要定期指導(dǎo)教育督導(dǎo)工作，參加教育督導(dǎo)活動。各級人民政府（行署）及教育行政部門，要安排專項督導(dǎo)經(jīng)費，提供必備的工作條件，確保教育督導(dǎo)工作正常開展。
第6篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報范文
一、督導(dǎo)評估的對象、范圍、內(nèi)容和結(jié)果的使用
督導(dǎo)評估的對象是縣級人民政府及其有關(guān)職能部門。
督導(dǎo)評估的范圍為各縣（市）、區(qū)所屬各級各類教育工作。
督導(dǎo)評估的內(nèi)容和標準執(zhí)行《*市*年度各縣（市）區(qū)教育工作督導(dǎo)評估內(nèi)容和標準》。具體內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)與管理責任、教育投入、兩支隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、職業(yè)教育發(fā)展水平、全面實施素質(zhì)教育、學校儀器裝備和電化教育實施、學校衛(wèi)生和安全工作、教育督導(dǎo)等九個方面，涉及36項具體工作。
督導(dǎo)評估的結(jié)果要作為評選教育工作先進單位的依據(jù)，并納入對縣級領(lǐng)導(dǎo)干部考核內(nèi)容。
二、督導(dǎo)評估的基本方法
市政府對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估時，評估組分四組檢查。其中，一個組重點檢查教育投入情況，檢查的主要方法：到縣級財政部門、教育支付中心、稅務(wù)等有關(guān)部門核查帳目，并抽查部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校進行核實。另外三個組抽查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校。一般每小組半天抽查1至兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、3所以上學校。
抽查時兼顧各級各類教育。以義務(wù)教育階段學校為重點，又包括普通高中、職業(yè)和成人學校、教師進修學校、幼兒園和特教學校。
確定抽查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校名單的辦法：由各縣（市）、區(qū)根據(jù)教育發(fā)展水平，提供所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）分三類的名單；由督導(dǎo)評估組按照“兼顧不同類別、隨機抽樣”的原則抽簽確定。
現(xiàn)場檢查的方法主要是：查看場地、校舍及各種設(shè)備設(shè)施，檢查教育教學活動，核查教育投入及辦學條件改善情況，查閱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校簡要匯報和有關(guān)檔案資料，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校干部和師生進行詢問，必要時可召開座談會或?qū)熒M行簡單的抽測。
督導(dǎo)評估組一般不專門聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、學校的匯報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、學校要呈交簡要的書面工作匯報和學校簡介。
三、各級各類學校（幼兒園）必須做好以下準備工作
㈠中心校
1、及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)匯報此項工作，同時準備鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府迎檢匯報材料10份，重點匯報*年的工作；各類學校簡要的工作匯報和簡介各10份（A4紙1張）；學校分布圖10份。
2、確定好鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查路線，一是要保證路況暢通安全，二是要突出亮點學校和學校特色。哪些學校需要重點展示，要做到一清二楚，尤其是學校較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有所側(cè)重，好的學校盡可能接受檢查，檢查組要求檢查的學校不要回避。要適當安排成人學校和幼兒園，中心校校長要按線路認真走一遍，檢查道路路況，準確掌握每個學校檢查的時間和校與校路程行走的時間，合理安排檢查順序。
3、中心校校長要熟悉掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的概況和各種數(shù)據(jù)。
4、對每所學校的迎檢準備工作要認真部署，嚴格檢查落實。
5、加強學校周邊環(huán)境治理。協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所、工商所共同治理學校周邊環(huán)境，嚴禁小商小販擺攤設(shè)點。
6、中心校于2月27日前組織本鎮(zhèn)各校校長進行一次模擬檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
㈡各級各類學校
1、做好檔案資料的整理工作。按2006年教育科下發(fā)檔案目錄對*年檔案資料進行整理裝訂，現(xiàn)有資料也要按標準整理好。體現(xiàn)學校特色建設(shè)、教育教學成果、師生榮譽、校園文化、學校建設(shè)、以及三名工程、星級建設(shè)、一校一品、雙健康工程、三德教育等內(nèi)容要有所側(cè)重，擺放在突出位置。同時，安裝好電子檔案軟件的學校要上傳2009年的相關(guān)檔案。
2、各類功能用房的管理要精細。要著眼兩個方面：一是干凈整潔，管理精細；二是充分顯現(xiàn)使用過程，對所有能體現(xiàn)使用痕跡的文字記錄認真查漏補缺，放在相應(yīng)位置。要求學校在檢查組督導(dǎo)評估時把各類用房全部打開，盡量安排專職教師在場，以便回答評估組的質(zhì)詢。
3、場地器械。學?；顒訄龅剡M行合理劃分，器械擺放規(guī)范，常用器材提供學生使用，豐富課間學生活動。
4、嚴格執(zhí)行課程計劃。各校要重新核定課表，將所有學科開齊開足，在上課期間檢查時，學校的各項工作正常進行，學校特色工作突出的可以適當展示。
5、校長要熟悉掌握學校教育、教學和投入的情況，學會邊陪同邊匯報。
6、教育師生學會禮貌待人、得體問好。遇到檢查組檢查，師生要學會禮貌待人，重點教育學生學會敬禮注目問好，切忌課間學生排隊不間斷問好，有起哄的感覺。
7、確定校內(nèi)檢查路線，突出學校的亮點工作。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)學校的實際情況，科學合理的選定好檢查路線，盡可能把學校的亮點和特色展示給檢查組。
8、各校要對校舍、設(shè)施及周邊環(huán)境進行嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理或報上級領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助解決。
四、檢查中注意的相關(guān)問題：
1、校長陪同領(lǐng)導(dǎo)檢查時，校長要學會邊觀察邊匯報。體現(xiàn)學校亮點工作盡量在督導(dǎo)過程中介紹給領(lǐng)導(dǎo)。當檢查組對某項工作感興趣的時候，校長可以多說一些，不感興趣就少說一些。
2、對領(lǐng)導(dǎo)的意見學會傾聽。當檢查組指出學校存在問題時，校長要認真接受，不要爭辯甚至狡辯，這樣會讓人反感。
3、檢查組第一站都到中學，中心校校長要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特點和學校多少、遠近合理確定檢查學校，確保把最好的學校展示給檢查組。
4、學校需要展示特色工作或活動時，要自然得體。盡量不要打破正常的教學秩序，確實有必要展示的可以通過改變檢查順序來調(diào)整時間。
五、加強領(lǐng)導(dǎo)，全力做好迎評估準備工作
第7篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報范文
時光如白駒過隙,稍縱即逝,不覺中，一年又快過去了，這其中，我在教導(dǎo)、總務(wù)和全體教師的支持下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，各項工作得以進展有序。我堅持把發(fā)展作為主題，以全面提高教學質(zhì)量作為主線，以教育教學改革作為動力，以德育為首的育人理念，全方位地打造育人平臺，努力構(gòu)建和諧校園。現(xiàn)將一年來的工作簡單匯報如下： 一、形成合力，凝聚學校領(lǐng)導(dǎo)班子 1、以“團結(jié)、勤政、廉潔、務(wù)實、高效”為目標。實行分級管理，分工負責，團結(jié)協(xié)作的原則。要求教師做到的事，自己先做，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范作用。一年來，本人每天基本都在七點二十分以前到校，五點后才離校，中午也經(jīng)常與值日教師在一起，及時了解教師的思想動態(tài)。堅持每周星期一中午開行政會、一月一次校務(wù)會制度，貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)，會議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。建立了一支“思想素質(zhì)過硬，管理思想先進，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。 2、實施人本管理，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力。首先,我用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，*工作學習有動力?？朔姡瑢λ械耐疽灰曂?，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，如教師生病了，學校行政及時探望，并給以力所能及的幫助；教師的子女入學、入園困難，學校也通過各種途徑幫助解決。
3、加強民主管理和行風廉正建設(shè)。一是加強民主管理。學校各重大事項，我積極與學校班子成員相互探討，充分發(fā)揮集體的智慧，對教師提出的各項合理化建議，認真考慮，采納利用。二是節(jié)約辦學，財務(wù)管理民主公開。每期帳目的稽核向全體教師公開，各項開支發(fā)票接受教師閱覽監(jiān)督。三是加強校務(wù)公開，對各有關(guān)重要事項在校務(wù)公開中進行公開，接受教師和社會的監(jiān)督。 二、齊心協(xié)力，共創(chuàng)市督導(dǎo)先進校 xx年年11月，泉州市人民政府教育督導(dǎo)室對我校創(chuàng)建“泉州市素質(zhì)教育督導(dǎo)評估先進學校”進行評估，評估過程中，我校的辦學經(jīng)驗和辦學成效得到市驗收組一致贊揚,肯定了三點辦學成效：一、領(lǐng)導(dǎo)班子善學、勤學、能干，辦學理念新、工作實事求是。二、學校辦學條件日臻完善、環(huán)境優(yōu)雅、人文和諧。三、充分發(fā)揮激勵評價機制，推動師生健康*成長。評估組當場宣布我校以高分通過驗收，使得我校成為我縣第一所通過泉州市“素質(zhì)教育督導(dǎo)評估先進校”驗收的完小。評估組鼓勵我校要抓好內(nèi)部管理和學校硬件建設(shè)，全心打造質(zhì)量樂小、現(xiàn)代樂小、品牌樂小。獲“市素質(zhì)教育督導(dǎo)評估先進校”的殊榮，它凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)的心血和全校教師的辛勤汗水，凝聚著學校班子團結(jié)一致、孜孜以求的不倦精神；是學校綜合辦學水平和辦學實力的體現(xiàn)；是將學校打造成瓷城新強校的名片。使得學校逐步贏得社會的認可和家長的青睞，推動學校辦學規(guī)模和各項工作的不斷發(fā)展。 三、夯實四項工作，育人成效得提高 1、質(zhì)量立校，科研興校 我始終牢牢樹立“教育質(zhì)量是學校生命線”的意識，全體教師確立“以質(zhì)興校”“質(zhì)量立身”的觀念，增強抓好教育質(zhì)量的責任感。堅持以抓好校本教研、夯實每節(jié)課和加強質(zhì)量監(jiān)控等措施，以扎實有效的實際行動落實在過程性的工作中，努力提高教育質(zhì)量。一年來，雖然還有部分薄弱的科目，但整體的教育質(zhì)量均得到提高。 2、常規(guī)常抓，規(guī)范管理各項常規(guī)工作齊頭并進，長抓不懈是學校規(guī)范運轉(zhuǎn)的體現(xiàn)，是管理效率高低的體現(xiàn)。學校始終遵循過程性管理的原則，時刻加強各項常規(guī)工作，認真做好資料的收集與整理，規(guī)范管理。 3、拓寬載體，以德育人 健全的人格需要良好的品德。我始終堅持讓學生在活動中、在參與中接受品德教育作為提高德育實效的最好途徑，努力拓寬教育載體來推動學校德育工作的開展。一年來，學校堅持開展“紅旗班級”評比活動；遵循“知、情、意、行”認知過程，開展了“文明禮儀伴我行”活動；為規(guī)范學生的行為制訂《樂陶小學學生在校一日常規(guī)》，加強校風建設(shè)；開展“行為規(guī)范”教育活動；開展“學會感恩、知恩回報”專題教育活動；舉行三好學生、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀班隊干表彰大會，樹身邊榜樣等的教育活動等。從細節(jié)處扎實地培養(yǎng)學生良好的思想品德，使得學風建設(shè)日趨優(yōu)化。 4、素質(zhì)教育整體推進，特色教育成效得凸顯 一年來，學校堅持學科課程為主，活動課程為輔，積極開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生的特長。扎實開展作文、奧數(shù)、泥塑、書法、美術(shù)等興趣小組，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學子，在中心小學和縣舉行的奧數(shù)、作文、演唱競賽中屢屢獲獎。*在今年六月份，我校組織學生參加《輔導(dǎo)員》雜志社組織的《龍人杯》全國少年兒童美術(shù)書法大賽中，我校四十多名學生分獲一、二、三等獎，學校被評為優(yōu)勝單位，同時本人被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。一年來，我校共有百人次以上學生在校級及以上各類競賽獲獎。 四、加強民主管理和行風廉正建設(shè) 一是加強民主管理。學校各重大事項，與班子成員相互探討，充分發(fā)揮集體的智慧，對教師提出的各項合理化建議，能認真考慮，采納利用。二是節(jié)約辦學，財務(wù)管理民主公開。每期帳目的稽核向全體教師公開，各項開支發(fā)票接受教師閱覽監(jiān)督。三是加強校務(wù)公開，對各有關(guān)重要事項在校務(wù)公開中進行公開，接受教師和社會的監(jiān)督
第8篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報范文
一、實施“依法治教評估”工程，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的職能作用。
實施九年義務(wù)教育，推進素質(zhì)教育的發(fā)展，主要是政府的責任。為此，進一步推動區(qū)政府及其有關(guān)職能部門認真履行教育工作職責，依法行政，貫徹落實教育法律法規(guī)和方針政策仍是教育督導(dǎo)工作的首要任務(wù)。兩年來，我們按照省、市督導(dǎo)評估工作要求，進一步協(xié)調(diào)和完善了區(qū)政府及其各職能部門實施義務(wù)教育法目標責任制，強化了政府依法治教、依法行政的意識，建立了運行機制。我區(qū)教育督導(dǎo)工作由區(qū)委、區(qū)政府主管書記和區(qū)長直接領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)常深入基層學校進行現(xiàn)場辦公，解決實際問題，聽取督
導(dǎo)工作匯報，總結(jié)“兩基”工作存在的問題和取得的成績。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)也根據(jù)代表們提出的熱點問題有針對性地深入學校視察并提出整改要求。為爭創(chuàng)“雙高”普九提供了有利的保證。
為保證素質(zhì)教育的全面發(fā)展，區(qū)政府保障了對教育的正常投入和教師按月發(fā)放工資問題。在鞏固“普九”成果，實現(xiàn)“雙高”普九工作中，我們堅持每年學校自檢自查一次，區(qū)督導(dǎo)室年末深入基層學校復(fù)查一次的制度。我們是以復(fù)查為契機，以督政、督學為重點，以解決學校中重、難、熱點如：經(jīng)費投入、標準化學校建設(shè)、啟動課改、控輟保學等問題為主攻方向。在控輟保學工作中，突出政府行為，堅持以防為主，防治結(jié)合，綜合治理的方針，形成有效的控輟保學機制。兩年來，全區(qū)小學“四率”均達100%；初中輟學率始終不超過2%。我們對學生流失實行了流失生報告制度和控輟工作責任制，嚴格控制了學生流失，對學生流失的學校實行了一票否決制。
二、實施“教育綜合改造工程”，加速教育資源的優(yōu)化配置。
加快基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展前提是必須“盤活”現(xiàn)有的教育資源，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。兩年來，XX區(qū)加大了規(guī)范化學校建設(shè)，調(diào)整中小學布局，“盤活”教育資源，擴大辦學規(guī)模，共累計投資850萬元對區(qū)屬的一所中學，八所小學的教學設(shè)施全部進行了維修、改造，共新建教學樓5500平方米，擴建教學樓1600平方米，擴建操場1400平方米，給市政動遷800平方米，鋪人行
路約800平方米。新建勞動基地500平方米，新建校中花園300平方米，維修樓蓋500平方米。其中，第六小學擴建教學樓1600平方米，成為三江地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)備最好、人數(shù)最多的標準化學?！，F(xiàn)在這所學校正在新建1500平方米的教學附屬樓，共投資300萬元；第十一小學動遷操場南側(cè)的民宅，擴建操場1400平方米，共投資160萬元，重新翻建4000平方米的電機廠子弟小學校教學樓，改建了1703平方米的社區(qū)青少年活動中心。改善了全區(qū)的辦學條件和辦學環(huán)境，使義務(wù)教育的辦學條件在逐步地實現(xiàn)均衡發(fā)展。
三、實施“英語EEC基礎(chǔ)教育”工程，加速小學科教學向普及化發(fā)展。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和中國加入WTO的大形勢，我們XX區(qū)構(gòu)建具有XX特色英語EEC基礎(chǔ)教育工程。旨在為培養(yǎng)世界人打下良好的基礎(chǔ)。我們首先選派30余名英語骨干教師分別到省、市教育研究院接受EEC英語口語、聽力、教法及技能的培訓(xùn)。還聘請外教到我區(qū)6小、11小進行講學。從2000年開始，全區(qū)小學全部開設(shè)了英語EEC課程。英語夏令營、英語廣場、英語沙龍、英語報告會等豐富多彩的英語課外活動正在全區(qū)各校如火如荼地開展。
四、實施“教育信息化工程，加速現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展。
信息技術(shù)是現(xiàn)代教育手段的根本體現(xiàn)，也是現(xiàn)代課程改革的
依托和平臺。為了順應(yīng)時展的需要，加速教育現(xiàn)代化、信息化的建設(shè)進程。在全區(qū)公企辦中小學校，實施了“教育信息化工程，進行了計算機階梯教程教學實驗與研究。加強了現(xiàn)代信息化教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?，F(xiàn)在，全區(qū)有一個遠程信息技術(shù)教育中心，有一個家教通網(wǎng)站，現(xiàn)有微機652臺，多媒體教室16個，多媒體演播廳3個，語音室8個，電子圖書室2個，校園電視臺3個。
五、實施“教育人才優(yōu)化”工程，鑄造德藝雙馨、高素質(zhì)干師隊伍。
實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的關(guān)鍵在于如何加強干部、教師隊伍建設(shè)。為此，我區(qū)把加強干師隊伍建設(shè)作為教育人才優(yōu)化工程加以實施。把努力建設(shè)一支精通業(yè)務(wù)、善于管理、勇于創(chuàng)新的校長隊伍放在首位，并采取了以下措施：第一，建立和完善了中小學校長選拔、任用、公示制度。第二，建立和完善了中小學校長培訓(xùn)制度。我們每學期都組織一次領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班或叫做業(yè)余黨校。由主管教育副區(qū)長或副書記親自講座，幫助校長樹立先進的教育思想和管理理念。第三，建立和完善中小學校管理制度調(diào)整中小學校干部管理辦法，依據(jù)中小學校長負責制的有關(guān)條例，組織督導(dǎo)人員對學校校長進行考核評估。我們提出“無功就是過，發(fā)展得慢就是錯”的新的用人觀，按照“有為就有位，無為就無位”的原則選拔任用干部，做到了“能者上，平者讓，庸者下?！苯⒘诵ｉL獎罰激勵機制。把實施素質(zhì)教育的優(yōu)劣同學校領(lǐng)導(dǎo)的
業(yè)績掛起鉤來。按照素質(zhì)教育的要求制定并完善了《中小學督導(dǎo)評估標準》。
現(xiàn)在全區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)99人，持證上崗率達100%。在加強教師隊伍建設(shè)上我們采取的主要措施是：第一，繼續(xù)引進“高學歷、高職稱、高素質(zhì)”的人才，進一步優(yōu)化教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)?，F(xiàn)在全區(qū)公企辦10所學校，教職工718人，中小學教師學歷達標為100%，中小學骨干部教師培訓(xùn)達標率為100%。第二，建立了教師評估管理機制，先后出臺了《XX區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》、《XX區(qū)骨干教師、新教師培訓(xùn)方案》、《XX區(qū)中小學教師職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定》。啟動了“名師工程”對教師加強了管理和培訓(xùn)。第三，在教師中深入地開展了“樹形象、鑄師魂、做表率”活動，嚴格執(zhí)行了教師“六要六不要”和“六個一票否決”制。使全區(qū)廣大教師增加了工作責任感，提高了依法施教的水平，建設(shè)了一支德藝雙馨的思想境界高、管理能力強、知識面寬、業(yè)務(wù)精、有專長的干師隊伍。
六、實施“教育創(chuàng)新工程”，提升XX教育的社會凝聚力。
1、開展了“關(guān)愛弱勢人群”的大行動。全區(qū)5個社區(qū)街道委員會和41個社區(qū)居委會，成立了社區(qū)教育志愿者協(xié)會，對全區(qū)現(xiàn)有1500多個下崗職工開展救助活動。先后為全區(qū)80多名下崗職工和待業(yè)人員再就業(yè)進行了技能培訓(xùn)，受教育面達90%以上。
2、開展了“走進社區(qū)、共建家園”活動。
我們在全區(qū)普遍開展了科普教育、文體活動、法制宣傳、醫(yī)療衛(wèi)生等走進社區(qū)、共建家園活動。僅去年一年共舉辦法律、科普知識講座和培訓(xùn)20余次。設(shè)立教育法律咨詢臺20余處；舉辦“崇尚科學、反對”科普圖片展10余次，展出圖片500余幅。深受社區(qū)內(nèi)廣大居民的歡迎。
3、組織青少年開展豐富多彩的課外教育活動。
我們充分利用社區(qū)內(nèi)各種教育資源，利用節(jié)假日組織學生在所居住的社區(qū)內(nèi)開展社區(qū)“四小”活動。即：維護社會治安的“小哨兵”，雙擁工作的“小模范”，助人為樂的“小公仆”，精神文明的“小先鋒”。為社區(qū)內(nèi)大環(huán)境服務(wù)。我們還在全區(qū)青少年中開展了“六個走進”，即：走進部隊學軍愛軍；走進科普天地啟迪智慧，走進田間地頭磨煉意志，走進居民小區(qū)學會做人，走進實踐基地自我教育，走進第二課堂發(fā)展特長。從而，使全區(qū)青少年受教育面達100%，接到表揚信、感謝信近百封，
創(chuàng)新發(fā)展、實現(xiàn)“雙高”普九工作的新思路
在鞏固中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展，實現(xiàn)“雙高”普九目標，推動基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。構(gòu)筑21世紀基礎(chǔ)教育人才工程，實現(xiàn)教育的現(xiàn)化化、國際化是我們今后乃至更長一段時間的發(fā)展目標。
我區(qū)今后的督導(dǎo)工作發(fā)展思路：
（一）、發(fā)揮督導(dǎo)職能作用，實現(xiàn)“雙高”普九目標。認真貫徹執(zhí)行省、市督導(dǎo)評估方案。建全“雙高”普九工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定評估細則和措施，組織全區(qū)各校開展自評、自檢。建立學校自主發(fā)展、自我完善的管理機制。組織全區(qū)督導(dǎo)人員及有關(guān)部門人員對學校進行督導(dǎo)評估檢查，迎接省、市“雙高”普九工作檢查。
（二）、針對教育重、難、熱點，開展督導(dǎo)專項評估。一是專項督小學布局調(diào)整，整合教育資源，解決教育難點問題。改造薄弱的學校，解決小學布局不合理問題，促進教育的均衡發(fā)展。二是專項督熱點小學招生的校中校問題。鼓勵社會力量辦學，大力發(fā)展基礎(chǔ)教育。三是專項督教育亂收費，集中解決學校、教師教育行為熱點問題。針對學校中的不合理收費、教育的違規(guī)行為、教師的體罰與變相體罰、加班補課等問題進行專項調(diào)研督查、整改、通報。
（三）、實施教育督導(dǎo)創(chuàng)新，建立學校發(fā)展機制。我們要轉(zhuǎn)變督導(dǎo)用“一把尺子量不同學校”的鑒定性督導(dǎo)評價方式，以現(xiàn)代
教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動我區(qū)教育督導(dǎo)工作創(chuàng)新發(fā)展。我們將根據(jù)我區(qū)學校發(fā)展建設(shè)的實際情況，制定《XX區(qū)督導(dǎo)評價機制》。讓學校有自主辦學、主動發(fā)展的主體機制和主體責任。我們變督為導(dǎo)，服務(wù)于學校；指導(dǎo)學校制定規(guī)劃、關(guān)注學校發(fā)展目標的潛力，注重診斷學校發(fā)展中存在的問題，尋求學校發(fā)展的關(guān)鍵因素，幫助學校改進工作。
第9篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報范文
督導(dǎo)在心理學上是指對長期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理治療師的職業(yè)化過程的專業(yè)指導(dǎo)。下面是小編收集整理的學校督導(dǎo)工作計劃范文，歡迎借鑒參考。
學校督導(dǎo)工作計劃（一）
根據(jù)學校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導(dǎo)和促進廣大教師重視課堂教學，規(guī)范教學管理的各項工作，促進我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學督導(dǎo)在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校將圍繞著“教育教學質(zhì)量為第一生命線”這一中心開展教學督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教學的全過程，使教學與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細化。為促進督導(dǎo)工作科學有序的進行，切切實實發(fā)揮作用，特制定崗位目標督導(dǎo)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
堅決執(zhí)行貴州省“規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育”的五嚴規(guī)定，樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強校”的質(zhì)量意識，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，采取切實有效的措施加強學校教學常規(guī)管理。再認真總結(jié)過去教學工作中經(jīng)驗與存在問題的基礎(chǔ)上，積極探索教學督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設(shè)，促進我校教學質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標
1、完善學校“低重心運行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學校、年級組配合督查制度，發(fā)揮學校對各年級督導(dǎo)作用，使我校教學水平與常規(guī)管理更上新臺階。
2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有服務(wù)于人文精神的教師群體。
3、強化教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，使學校學生綜合素質(zhì)更上一個臺階。
三、主要工作
教學方面：
1、狠抓有備而教，各執(zhí)教教師必須帶著教案進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導(dǎo)教科室，常規(guī)重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀，組織教師互查互評，并公布檢查結(jié)果。
2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕學生“學”的負擔，把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。
第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結(jié)果。
第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優(yōu)點、長處提出表揚。
3、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，不斷強化對作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業(yè)進行定期的檢查。
4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對教師所教內(nèi)容進行月考比較，在教師所帶學科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。
5、優(yōu)生是學校的教學質(zhì)量考評的生命線，因此提優(yōu)、強生尤為重要，為了提優(yōu)、強生強化學校升學質(zhì)量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動（包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動）每班上報7名學生，進行集中比賽。對取得優(yōu)異成績的學生及指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎品。
常規(guī)方面：
1、環(huán)境衛(wèi)生：講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學校實施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強衛(wèi)生意識，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴謹?shù)男l(wèi)生清掃制度是學校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學習、工作環(huán)境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關(guān)人員將對教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進行檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報教導(dǎo)處，同時我們在每周抽調(diào)各年級相關(guān)人員對教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進行檢查。
2、紀律：常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關(guān)人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。
3、了解學生、關(guān)愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。
4、加強與學生溝通，發(fā)揮學生在教學督導(dǎo)中的作用。教學效果的好壞，教學質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學生身上。在教學工作中，要切實體現(xiàn)“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批能力強、品味高，團結(jié)和諧的教師隊伍。
5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導(dǎo)工作。
學校督導(dǎo)工作計劃（二）
一、指導(dǎo)思想
以黨的xx屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實《教育督導(dǎo)條例》，緊緊圍繞學校工作目標，規(guī)范辦學行為、深入推進課程改革，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，將督導(dǎo)工作重點轉(zhuǎn)向督學，服務(wù)基層，扎實開展有效督導(dǎo)，不斷提升督導(dǎo)水平。
二、主要工作
1、積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作。
2、按照《溆浦縣義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃操作辦法》要求，切實督促學校辦好這項惠民的民生工程，讓全體學生和廣大家長共享改革開放之成果。
3認真組織學習《溆浦縣20xx年中小學績效目標管理責任書》，落實各項措施，完成各項指標要求，對照《評分細則》加強督導(dǎo)。并在做好學校績效目標考核的資料整理和歸檔工作。
4、有效開展對學校安全、德育、教學、教研、體藝21活動的督導(dǎo)工作，
三、主要措施
1、進一步加強學校教育督導(dǎo)自身建設(shè)。認真學習溆浦縣人民政府教育督導(dǎo)室編寫的《教育督導(dǎo)工作手冊》，理解掌握教育督導(dǎo)的相關(guān)理論知識，明確教育督導(dǎo)的內(nèi)容和職責，熟悉相關(guān)教育政策文件精神，
通過學習努力提高自身的督導(dǎo)水平，并積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作。
2、做好各項大型檢查的牽頭、指導(dǎo)工作。本年主要是兩項工作：一是要按要求做好我校（鄉(xiāng)）“三項評估”數(shù)據(jù)匯總和檔案資料整理歸檔工作，為迎接“三項評估”市檢做好準備。二是認真落實完成《溆浦縣20xx年中小學績效目標管理責任書》的各項指標要求，對照《評分細則》加強督導(dǎo)。
3、積極探索教育督導(dǎo)工作新模式。教育督導(dǎo)工作要緊緊圍繞學校教學這一中心，既關(guān)注課堂教學質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評估教師如何教，也檢查學生怎樣學；既督導(dǎo)教學一線，也檢查教學管理。努力從教與學、教與管多個方面研究解決教學中存在的問題，并切實為教師、教學管理人員和學生提供幫助和指導(dǎo)。特別是要圍繞學校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。要求科任教師平時測試后到教務(wù)員處進行小考登記，并隨時抽查學科測試試卷。及時與相關(guān)教師交流及時督促整改到位，每星期至少聽一個人的課，檢查一個人的教案作業(yè)，特別是對特崗教師要加強聽課、評課，并及時指導(dǎo)以提高。教師隊伍建設(shè)，教學改革是我們的常規(guī)工作，在教導(dǎo)處的工作計劃中都有具體實施方案，我們將逐項檢查落實情況?？傊ㄟ^對教學工作的指導(dǎo)，對教師的備課、上課、作業(yè)批改，學生輔導(dǎo)、階段測評質(zhì)量分析等常規(guī)管理工作的督導(dǎo)，通過對隨堂課、觀摩課、示范課的及時點評、書面反饋，形成科學嚴謹?shù)亩綄?dǎo)制度，保證學校教育教學工作規(guī)范有序的進行。
4、開展教學研究，為學校加強教學管理、提高教學質(zhì)量獻計獻策，充分發(fā)揮智囊作用。督導(dǎo)室成員要結(jié)合學校教學工作的實際情況，開展教學研究工作，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出建議。及時反饋教學督導(dǎo)工作信息。督導(dǎo)室成員還應(yīng)將自己的教學經(jīng)驗和學術(shù)見解撰成文章，在學校交流，供全校教師學習和借鑒。
5、積極督導(dǎo)學?；顒拥拈_展。一切工作要出效果，都離不開活動的開展，根據(jù)學校工作思路，本年度我校將開展體操比賽、藝術(shù)節(jié)活動等多個大型活動，我們不能只重形式不講效果，為活動而活動，要求每項活動都必須認真準備，有計劃有方案，而且每套方案必須有實效性，具有可操作性，考慮要細致、全面。尤其是兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等“六個節(jié)”活動的開展是為學生施展才華搭建的舞臺。要真正使這些活動落到實處，使之收到實效。
6、學校文明養(yǎng)成教育的督導(dǎo)。為培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，我校近幾年來積極組織學生開展文明養(yǎng)成教育活動，樹立“養(yǎng)成良好習慣、成就美好人生”的育人理念，學校督導(dǎo)室必須繼續(xù)督促該活動的有效開展，特別是三月份的寢室整頓必須督促到位，登記到位，以收到明顯實效。
7、加強安全工作杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。
8、教師健康的心理素質(zhì)不僅是學生成才的根基，也是教師教書育人的前提條件，更是學校和諧發(fā)展的重要保證。因此學校督導(dǎo)室要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學校，為學校制定人性化管理措施提供依據(jù)。
9、加強與學生的溝通，深入到學生中去，了解學生的要求和想法。在教學督導(dǎo)過程中始終堅持“以教學質(zhì)量為中心”和“以學生為本”的理念，及時了解學生的思想動態(tài)以及對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求，及時向任課教師和學校各部門反饋，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，以提高教學質(zhì)量。
10、協(xié)助學校開展學期初、中、末為主的常規(guī)性教學檢查工作。
11、認真填寫各種檢查、記載表格，搞好教學督導(dǎo)原始資料的積累工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。
12、按時上報學校教育督導(dǎo)信息，并落實到人，使之成為常規(guī)性工作，要求在信息質(zhì)量上不斷提高。
13、完成學校臨時委托的各項工作。
學校督導(dǎo)工作計劃（三）
一、 指導(dǎo)思想
以打造**十大工程和創(chuàng)建省五星級學校，全面提升學校教育教學質(zhì)量為督導(dǎo)室工作的指導(dǎo)思想。配合教務(wù)處、教科處等各職能部門，圍繞學校的各項教學教改工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)室的檢查、督促、幫助、指導(dǎo)的職能。以公平、公正、實事求是為原則，評價各職能部門的工作和各教師的教學工作。促進教風好轉(zhuǎn)，提升教學質(zhì)量。
二、 工作目標
1、教育本處室人員認真學習貫徹執(zhí)行各項法律法規(guī)政策，遵紀守法，為人師表，團結(jié)同志，熱愛學生，端正工作態(tài)度，改進工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細致、主動地開展各項工作。
2、對學校教育教學日常管理工作及后勤服務(wù)工作進行督導(dǎo)和檢查，提出意見和建議。定期對教務(wù)處、教科處、德育處、電教處、工會、團委、總務(wù)處、年級部等處室部門的計劃落實情況進行檢查和評估。
3、 規(guī)范教師的教學過程，促進教風好轉(zhuǎn)，從根本上提高教學質(zhì)量。
4 、促進教師的教學工作事業(yè)心、責任心的增強，提高教師的業(yè)務(wù)能力，保證各項教學工作順利實施。
5、 根據(jù)學校教師和生源的實際情況，探索適宜的教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，實現(xiàn)因材施教和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標。
6、在工作過程中服務(wù)于各級領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學生。積極提供有利于教學工作和有利于提高教學質(zhì)量的建議。
7、接受縣教育局的委派，及時檢查各部門的工作質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，及時解決，及時提出合理化建議。
8、按校黨委和校長室的要求，對有關(guān)處室、年級部、備課組的工作進行督察、督查、指導(dǎo)，及時提出建議和意見，供有關(guān)部門參考。
三、 措施方法
1、 多渠道、全方位
在未來的工作中督導(dǎo)室的工作要在全校的教學工作中多渠道、全方位展開。體現(xiàn)在教學過程的各個方面，包括理論教學、實踐教學、課內(nèi)、課外、計劃、教案、作業(yè)、聽課、教研活動等。在重點針對青年教師的基礎(chǔ)上拓展到全體教師。采取聽課、檢查、抽查、座談、引導(dǎo)、指導(dǎo)等多種形式，以其獲得準確的教學信息，做到有的放矢。促進教風好轉(zhuǎn)，提升教學質(zhì)量。
2、 緊緊把握關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)在做好常規(guī)教學檢查督促的基礎(chǔ)上，重點抓好期初、期中、期末、考試等關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)及節(jié)假日等教師、學生容易松懈的教學環(huán)節(jié)的檢查督促工作，促進教學質(zhì)量的全面提高，在此項工作中要積極取得各職能部門的配合與協(xié)助。
3、 監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合。教學監(jiān)督檢查的目的是提高教學質(zhì)量。因此，督導(dǎo)室工作要做到監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合，注重指導(dǎo)幫助。包括教學方法、教學手段、教學內(nèi)容、課堂組織等教學過程，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，取得教師的認同，以便改進、完善、提高。規(guī)范教學過程。
4、 勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導(dǎo)室工作的基礎(chǔ)。做好任何一項工作都是多方協(xié)調(diào)共同完成的，督導(dǎo)室工作涉及各個教學部門，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學管理部門勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協(xié)調(diào)一致，共同努力，做好各項教學工作。
5、 深入教學第一線，掌握教學全過程。督導(dǎo)室成員必須始終把自己置身于教學第一線，了解各個教學環(huán)節(jié)，掌握第一手資料。勇于探索，有針對性的調(diào)查研究新的教學方法、新的教學手段，做好教改研究工作。
6、 加強督導(dǎo)室成員的自身建設(shè)。督導(dǎo)室的各個成員都要嚴格要求自己，加強學習，提高業(yè)務(wù)水平和實踐技能。在教學工作中以身作則，走在大家的前列。增強事業(yè)心和責任感，公平公正、盡職盡責。取得廣大教師的信賴，和廣大教師一道做好本職工作。
四、人員分工
鄧克剛：負責督導(dǎo)室的全面工作；制定督導(dǎo)室的工作計劃；及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報督導(dǎo)情況 ，聯(lián)系校長室、校黨委，結(jié)合高三年級部和英語組。
胡冰：聯(lián)系教務(wù)處，結(jié)合高一年級部和化學組。
王大浪：聯(lián)系教科處，結(jié)合高三年級部和數(shù)學組。
曹迎春：聯(lián)系校工會，結(jié)合高二年級部和語文組。
畢士武：聯(lián)系校長辦，結(jié)合高一年級部音體美組。
張瓊林：聯(lián)系德育處，結(jié)合高三年級部和物理組。
王為民：聯(lián)系電教處，結(jié)合高二年級部、生物組和信息組。
吳成：聯(lián)系團委，結(jié)合高二年級部和歷史組。
張娜：聯(lián)系總務(wù)處，結(jié)合高一年級部和政治組、地理組。
本學期開展的主要工作
1. 對期末考試中成績滯后的老師和班級進行跟蹤視導(dǎo)。
2. 督導(dǎo)室由畢士武主任負責成立書畫社團。
3. 對高一、高二、高三年級老師教學常規(guī)進行不定期檢查。
4. 配合高三年級部繼續(xù)對高三老師面批情況進行檢查。
5. 陪同市縣教研室對高三年級進行教學視導(dǎo)。
6. 督導(dǎo)室全體成員都結(jié)合一個或多個教研組，及時督查了解教研組開展教學教研工作情況。
7. 督導(dǎo)室全體成員本學期全部參與年級部分工和年級部管理。
8.及時按要求每兩周一次向縣局上報督學工作情況信息表。
9. 定時督查學校對上級工作布置的執(zhí)行情況，督查了解傳達學習上級會議精神情況。
10. 定時督查校長及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況。
