系統(tǒng)開題報告精選(九篇)

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第1篇：系統(tǒng)開題報告范文

畢業(yè)綜合訓練開題報告

題    目  新生登記管理系統(tǒng)

學生姓名 xxxx學    號 xxxxxxxxx

系   別 xxxxxxxxxxxxxxx程系 年級專業(yè) xxxxxxxx工   程

指導教師 xxxxxxxxx導師職稱 講師

教務處制表

年   月   日

一、學生在開題前的準備工作

（分條目簡要列出學生自接受畢業(yè)綜合訓練任務以來已開展的前期工作，包括但不限于課題要求的實習/實驗準備情況、開展情況，調研或社會調查情況，相關知識/技能的學習情況，中外文獻查詢情況等）

1.進行了對新生登記管理系統(tǒng)的需求調查

       我發(fā)現(xiàn)隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，學生報道時的填表工作量也隨之增加。面對龐大的工作量，就需要有新生登記管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的簡單錄入，對信息科學快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。尤其對于復雜的信息管理，系統(tǒng)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性，體現(xiàn)大學中計算機的特色。

2.準備工作

    學習java語言相關知識

    學習MYSQL相關知識

    學習jdbc相關知識

    學習前端相關知識

3.查詢中外文獻

4.設計新生登記管理系統(tǒng)大概框架

 

 

 

 

 

 

二、學生對課題的綜合理解

（一）課題目的及意義（含國內外的研究現(xiàn)狀分析）

通過觀察發(fā)現(xiàn)，很多學校在各系新生登記仍然以手寫填表的方式登記，然后班委整理信息上報的形式進行新生登記，沒有效率，也浪費了大量人力物力，我認為，開發(fā)一個新生登記管理系統(tǒng)有助于提高學校的工作效率和辦學水平，實現(xiàn)現(xiàn)代化大學的運行機制和高水平的管理，用計算機來管理新生報到可以避免不必要的資源浪費，也減輕了班級班干部和輔導員的工作強度，大大減少了提前去做新生的相關統(tǒng)計工作。

新生登記管理系統(tǒng)主要用在新生報道時的登記階段，旨在通過電子錄入新生信息，查詢繳費情況，協(xié)助管理員對班級學生進行有效管理和查詢，將班級真正登記的新生人數(shù)錄入學生表，實現(xiàn)新生信息的有效存儲和查詢，節(jié)約人力物力。

 

 

 

 

 

 

（二）課題研究的主要內容

1.新生登記管理系統(tǒng)的可行性分析

2.數(shù)據(jù)庫的設計

3.通過JDBC實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫和后臺的交互

4.通過后臺和前端的交互，實現(xiàn)對新生信息的增刪改查。

 

 

 

 

 

 

（三）擬解決的主要問題和最終目標

1.數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的輸入、存儲

2.數(shù)據(jù)庫與頁面的鏈接實現(xiàn)

3.頁面布局的實現(xiàn)

4.數(shù)據(jù)庫在頁面的顯示實現(xiàn)

最終目的是完成一個主頁與功能頁面的交互實現(xiàn)，實現(xiàn)對新生信息的增刪改查四個功能。

實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫與web的鏈接。

 

 

 

 

 

 

（四）擬采用的研究方法或技術方案

整個設計主要分為三個主要部分：即網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)庫建立、java后端。頁面設計主要擬采用HTML5來設計網(wǎng)頁結構，采用CSS3來設計樣式，JavaScript完成行為的實現(xiàn)。后臺數(shù)據(jù)庫的建立擬采用MySQL數(shù)據(jù)庫存儲數(shù)據(jù)。用JDBC技術實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫與頁面的連接功能。

在整個設計中主要技術將會是：HTML5、CSS3、JavaScript、java、JDBC、MySQL

 

 

 

 

 

 

（五）課題預期結論或過程中的特色、創(chuàng)新點

實現(xiàn)新生入學登記，分配寢室，專業(yè)班級，查看是否繳費等功能的過程中，進一步體會面向對象的設計思想，深入學習前后端的交互。

 

 

 

 

 

 

（六）論文撰寫提綱

題目：新生登記管理系統(tǒng)

摘要

目錄

第一章：緒論

       1.1 系統(tǒng)背景

       1.2 管理系統(tǒng)應用狀況

       1.3 新生登記管理系統(tǒng)總功能概述

第二章 可行性分析

        2.1 技術可行性分析

        2.2 面向高校前景

        2.3 操作可行性分析

第三章 需求分析

第四章 設計概要

        4.1系統(tǒng)運行流程

        4.2 系統(tǒng)主體結構

第五章 數(shù)據(jù)庫設計

       5.1 管理員數(shù)據(jù)庫

       5.2 學生信息庫

第六章 詳細設計與分析

      6.1 設計環(huán)境

      6.2 前端頁面設計

      6.3 后端邏輯設計

總結

參考文獻

特別鳴謝

三、開題后工作進度安排

 

 

第一階段：2019年10月21日至11月6日，選題，接受任務書。

第二階段：2019年11月7日至2020上期開學，完成任務書、資料查詢、程序設計

第三階段：2020上期開校第一月，檢測程序功能及漏洞，完成論文報告。

第四階段：2020上期開校第二月，完成論文報告修改。

第五階段：查漏補缺。

四、指導教師意見

（根據(jù)學生接受任務以來所做的工作，以及學生對課題的綜合理解等，評價是否達到了開題的要求，并明確寫明是否同意開題）

同意，工作內容可行。

 

 

 

 

指導教師（簽名）：                 年   月   日

五、專業(yè)負責人審查意見

 

 

 

 

專業(yè)負責人（簽名）：                 年   月   日

第2篇：系統(tǒng)開題報告范文

Java網(wǎng)上考試系統(tǒng)，是為了配合Java語言的網(wǎng)上教學而設計的。它是Java課件的一個重要組成部分。

二、網(wǎng)絡考試系統(tǒng)概述

在網(wǎng)絡技術逐漸滲入社會生活各個層面的今天，傳統(tǒng)的考試方式也面臨著變革，而網(wǎng)絡考試則是一個很重要的方向?；赪eb技術的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)可以借助于遍布全球的Internet進行，因此考試既可以在本地進行，也可以在異地進行，大大拓展了考試的靈活性。試卷可以根據(jù)題庫中的內容即時生成，可避免考試前的壓題；而且可以采用大量標準化試題，從而使用計算機閱卷，大大提高閱卷效率；還可以直接把成績送到數(shù)據(jù)庫中，進行統(tǒng)計、排序等操作。所以現(xiàn)在較好的考試方法為網(wǎng)絡考試，試題內容放在服務器上，考生通過姓名、準考證號碼和口令進行登錄，考試答案也存放在服務器中，這樣考試的公平性、答案的安全性可以得到有效的保證。因此，采用網(wǎng)絡考試方式將是以后考試發(fā)展的趨勢。

三、網(wǎng)絡考試系統(tǒng)常用的實現(xiàn)技術

網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的實現(xiàn)技術有多種，可以采用傳統(tǒng)的客戶機/服務器（C/S）型的MIS型架構，即試題內容放在遠程的服務器上，在考試機上安裝考試應用程序和數(shù)據(jù)庫客戶機配置，因此每次考試時要對機器進行安裝、配置，這樣一來考務工作比較煩瑣；而且考試程序放在客戶機上，安全性也受到一定影響。另外一種考試系統(tǒng)采用Web技術實現(xiàn)。Web技術超越了傳統(tǒng)的“客戶機/服務器”兩層結構，采用了三層體系結構：用戶界面層/事務層/數(shù)據(jù)庫層。因此Web結構有著更好的安全性。在用戶機上不需要安裝任何應用程序，應用程序可以安裝在事務層所在的計算機上，試題存放在數(shù)據(jù)庫服務器上（事務層和數(shù)據(jù)庫可以是同一臺機器）。

四、本系統(tǒng)擬采用的解決方法（技術）

本系統(tǒng)作為Java課件（網(wǎng)絡版）的一個組成部分，要求實現(xiàn)網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的各項基本功能。從安全性和易維護性考慮，選擇了Web實現(xiàn)技術。簡單的說就是將系統(tǒng)做成一種B/S模式，可以讓用戶通過瀏覽器直接訪問位于服務器上的試題以及對系統(tǒng)進行遠程維護。

服務器端程序的實現(xiàn)技術也很多，本人選用了當前比較流行的網(wǎng)絡編程技術——JSP作為主要實現(xiàn)手段（配合JavaServlet、JavaBean、HTML等）。JSP作為一種Web實現(xiàn)技術，它的效率是很高的。這一點正好符合了考試系統(tǒng)所要求的實時性。JSP自身的安全性，再加上實現(xiàn)模式的特點，完全能夠達到考試的保密性要求，保證了考試的公平性原則。除此之外，作為Java平臺的一部分，JSP擁有Java語言“一次編寫，各處運行”的特點。又隨著越來越多的服務器供應商將JSP支持添加到他們的產品中，這樣一來用JSP做成的這套系統(tǒng)可以輕松移植到其它平臺來運行。種種優(yōu)點使得這套系統(tǒng)不但為目前校內的網(wǎng)絡教學以至于今后遠程教育的實現(xiàn)都打下了良好的基礎。所以JSP是實現(xiàn)本系統(tǒng)的最佳技術，它是完全可行的。

五、系統(tǒng)的組成和功能構想

（1）系統(tǒng)的組成

本系統(tǒng)由四個子模塊組成：數(shù)據(jù)庫及維護模塊、考試子系統(tǒng)模塊、成績管理查詢子系統(tǒng)模塊、閱卷子系統(tǒng)模塊。它們各自的功能如下所述：

（一）考試子系統(tǒng)

這個系統(tǒng)主要是學生使用?？荚囎酉到y(tǒng)是本網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的核心部分，也是設計時的重點。一般說來，網(wǎng)絡考試可以在任何時候、任何地方進行。但是為了使學校易于組織和管理，所以本系統(tǒng)對考試時間作了一定的限制，因此在考試前首先判斷當前時間是否為學校規(guī)定的考試時間（或預約的考試時間），由于判斷的時間是服務器端的時間，所以跟考試機器的時間無關，即使考生修改所在機器的時間，也無濟于事。如果時間符合要求，則顯示登錄頁面進行登錄，如信息不正確（包括有些考生試圖繞過登錄頁面，直接進入試卷頁面的情況，此時由于沒有登錄信息，系統(tǒng)也會認為是非法考生），系統(tǒng)給出提示信息，并重新定位到登錄頁面；如信息正確，則可以開始不同模式的考試。當考試時間到或考生點擊“交卷”按鈕時，則系統(tǒng)把考生答案傳送至服務器的數(shù)據(jù)庫中保存起來，并在數(shù)據(jù)庫中標記考生是否參加過某門課程考試。（隨機考試則可給出成績；非隨機考試等教師批改完試卷后講成績保存于數(shù)據(jù)庫。）

（二）成績查詢管理子系統(tǒng)

為了能讓考生及時、方便地了解自己的考試成績，查詢子系統(tǒng)也采用Web方式實現(xiàn)，考生在頁面輸入自己的信息后，服務器就能把成績信息傳送到考生的機器上。此外，系統(tǒng)還可以對成績進行排序等管理功能。這個系統(tǒng)學生和教師均可以使用。

（三）閱卷子系統(tǒng)

本系統(tǒng)是老師專用的(通過教師登陸才可以進入)，對考生來說是不可見的。（對于進行有主觀題測試的模式，采用此系統(tǒng)進行人工給分）主要功能有：

1、評分（根據(jù)參考答案給出相應的成績）

2、成績統(tǒng)計、排序（有助于老師了解學生考試情況）

3、信息輸出（最終結果的輸出）

（四）數(shù)據(jù)庫及維護系統(tǒng)

這個模塊能對數(shù)據(jù)庫中的信息（學生信息、試題）進行維護，主要使用對象是系統(tǒng)管理員（只在服務器上運行，不能進行遠程維護。目的在于增強系統(tǒng)的安全性）。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫部分擬用MicrosoftSQLServer2000/MicrosoftAccess2000來實現(xiàn)。

（2）統(tǒng)功能的初步構想

1、界面方面：系統(tǒng)有“登陸”、“運行”、“退出”三個界面。每個界面對應系統(tǒng)不同的運行狀態(tài)（具體由登錄系統(tǒng)人員的身份而定）。

2、內容方面：由于網(wǎng)上考試的特點所限，考試內容以客觀題為主。主觀題只給出參考答案和評分標準。（以上是指“在線測試模式”下）對于“人工模式”下，則由閱卷人改卷后，通知考生成績。這時以“綜合測試題”為主。

3、安全性方面：設立用戶名和密碼驗證方式，防止非法用戶登錄和越權操作。同時將重要信息的維護只限于服務器端，避免了遠程維護帶來的安全隱患。考試的預約機制，也在一定程度上保證了考試的安全性。

4、其他：可以根據(jù)具體情況適當用其他輔助工具（如：DreamwaverMX、DreamwaverUltraDev等工具）對系統(tǒng)的界面進行美化和布局，以達到更好的效果。

5、運行環(huán)境要求：

硬件環(huán)境：服務器端：PIII800以上＋256內存＋10G以上硬盤+10/100M網(wǎng)卡;客戶機端：P133，16M內存，win9X、win2000、NT網(wǎng)或Netware網(wǎng)絡。

軟件環(huán)境：WindowsNT4.0＋IIS＋IE5.0（以上）／Windows2000＋IE5.0（以上）＋BEAWeblogicServer／IBMWebSphereApplicationServer／ApacheTomcat3.X。

6、開發(fā)環(huán)境

Windows2000Server（SP2）＋IE6.0＋ApacheTomcat4.1/JSWDK1.01＋J2DK1.41+EditPlus2.0\JcreatorLE+DreamweaverUltraDev4.0/MX

六、主要技術簡介

JSP是JavaServerPages的簡稱，它是由SunMicrosystem公司于1999年6月推出，是基于JavaServlet以及整個Java體系的Web開發(fā)技術。作為J2EE體系中的重要一環(huán)，JSP為創(chuàng)建高度動態(tài)的Web應用提供了一個獨特的開發(fā)環(huán)境。JSP能夠適應市場上包括ApacheWebServer、IIS4.0在內的85％的服務器產品，這足以勝任絕大多數(shù)的商業(yè)事務處理。同時JSP代碼經(jīng)過服務器的解釋執(zhí)行后會直接嵌入到HTML語言中，這樣就簡化了頁面的輸出，也保留了腳本語言易于使用的優(yōu)點。

JDBC是用于執(zhí)行SQL語句的Java應用程序接口，由一組用Java語言編寫的類與接口組成，在JSP中將使用JDBC來訪問數(shù)據(jù)庫。JDBC是一種規(guī)范，它讓各數(shù)據(jù)庫廠商為Java程序員提供標準的數(shù)據(jù)庫訪問類和接口，這用就使得開發(fā)獨立于DBMS的Java應用程序成為可能。一般的Java開發(fā)工具都帶有JDBC-ODBC橋驅動程序，這樣，只要是能夠使用ODBC訪問的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，也就能夠使用JDBC訪問了。

七、進度安排

設計總共用時13周。具體安排如下：

1－2周：收集資料（書籍和案例），并完成系統(tǒng)分析。

第3篇：系統(tǒng)開題報告范文

1．

本課題所涉及的問題在國內(外)的研究現(xiàn)狀綜述

1.1．課題背景簡介

隨著WWW應用領域的不斷拓展,人們已不滿足于只用Web服務器瀏覽和靜態(tài)的信息,人們需要通過它發(fā)表意見、查詢數(shù)據(jù)甚至進行網(wǎng)上購物。原來的靜態(tài)Web頁面已經(jīng)滿足不了用戶對信息服務的動態(tài)性、交互性的要求。這就迫切需要實現(xiàn)Web與數(shù)據(jù)庫的交互。

Web與數(shù)據(jù)庫這兩者結合意味Web數(shù)據(jù)庫將存儲和管理大量重要數(shù)據(jù)，然兒一但它們被盜用或篡改，可能會帶來巨大的政治和經(jīng)濟損失?；趶V域網(wǎng)的Web數(shù)據(jù)庫訪問會帶來很大的安全問題。首先是數(shù)據(jù)庫的非法訪問；另一方面數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡傳輸，可能被截取、篡改。還有黑客的攻擊可能使系統(tǒng)癱瘓。

在動態(tài)Web不斷發(fā)展的今天，人們對其依賴性也越來越強，但由于其開放性，在設計時對與信息的保密和系統(tǒng)的安全考慮不完備，及人們對保護數(shù)據(jù)庫的安全意識薄弱，造成現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫攻擊與破壞事件層出不窮，給人們的日常生活和經(jīng)濟活動造成了很大麻煩。因此，研究網(wǎng)絡環(huán)境下的Web數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全保障已經(jīng)成為了重要的課題。

1.2．課題發(fā)展現(xiàn)狀

目前Web技術與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)相互融合的研究已成為熱點研究方向之一。但是由于Internet本身并沒有提供任何安全機制，所以Web數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對于外界攻擊的防衛(wèi)能力顯得十分脆弱，以至Web數(shù)據(jù)庫被攻擊事件屢有發(fā)生。

1.2.1．Web數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的產生與發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)Internet的不斷發(fā)展，以及網(wǎng)上信息呈幾何級數(shù)的增加，同時由于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫資源不能被Web直接訪問，影響了數(shù)據(jù)庫資源的共享。如何將分布在Internet上的大量信息有效的管理起來，如何使現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫中的信息到Internet上，而且使的信息具有交互性、動態(tài)性和實時性，也就是將Web技術和數(shù)據(jù)庫技術想結合，開發(fā)動態(tài)的Web數(shù)據(jù)庫應用，成為當今Web技術研究的熱點所在。數(shù)據(jù)庫技術適于對大量的數(shù)據(jù)進行組織管理，Web技術擁有較好的信息途徑，這兩種技術天然的互補性決定其相互融合成為技術發(fā)展的必然趨勢。

1.2.2．Web數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)安全威脅分析

為了讓數(shù)據(jù)庫能為處于網(wǎng)絡上的用戶服務而暴露在網(wǎng)絡中，網(wǎng)絡上的任何用戶都可以訪問這個數(shù)據(jù)庫，這種情況下對數(shù)據(jù)庫訪問的控制只能通過用戶控制既用戶名/密碼來進行。任何知道密碼的擁護都可以訪問，這增加了密碼保護管理的難度，同時用戶名/密碼通過Internet傳輸很容易被人竊取。

其次，數(shù)據(jù)應用放讀取的數(shù)據(jù)是通過Web傳輸，而這些數(shù)據(jù)缺乏有效的安全措施保護，從而可能被截取、篡改。

另外，Web數(shù)據(jù)庫中存儲著大量的數(shù)據(jù)信息，往往成為信息系統(tǒng)的關鍵，這就需要數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫所在的計算機能夠安全運行。數(shù)據(jù)庫放在Internet中很容易受到黑客的各種攻擊。

隨著網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的應用，數(shù)據(jù)庫遠程訪問的安全問題日益突出。這個問題可采用網(wǎng)絡傳輸加密，用戶身份認證等安全措施解決。但由于日前的主

審計

防

認

數(shù)

訪

用戶

火

證

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問

墻

服

加

控

Web數(shù)據(jù)庫服務器

務

密

制

備份

圖1數(shù)據(jù)庫安全模型

流數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡傳輸部分都由數(shù)據(jù)庫廠家來完成，恰恰缺少這些安全措施，因此上述安全技術在普通的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中難以直接應用。另外利用操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供的安全保護功能是常用的數(shù)據(jù)庫安全解決方案。但是Internet本身并沒有提供任何安全機制，只要Web站點和Internet連通，就可能被任何人訪問。

Web數(shù)據(jù)庫受到的威脅大致包括泄漏、竊取、竄改、冒充、延遲、重傳、遺失、越權存取數(shù)據(jù)、否認已收送數(shù)據(jù)及侵犯隱私權等。

1.2.3．數(shù)據(jù)庫安全結構模型

Web數(shù)據(jù)庫安全威脅涉及許多方面，我們認為安全措施應綜合考慮，具體可以采用下列技術措施：(1)安裝防火墻；(2)身份認證和數(shù)據(jù)完整性認證服務；(3)對機密敏感的數(shù)據(jù)進行加密存儲和傳輸；(4)訪問控制機制；(5)安全審計和監(jiān)視追蹤技術；(6)數(shù)據(jù)庫備份與故障恢復。Web數(shù)據(jù)庫安全模型見圖5。

1.3．文獻綜述

文獻一：竇麗華，蔣慶華，等.基于Web的信息系統(tǒng)安全研究.北京理工大學學報.2002.6，22(3)：361-363.

摘要：研究基于Web的信息系統(tǒng)的安全問題及如何充分并合理地利用操作系統(tǒng)、Web服務器和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所提供的安全設置，以有效地保證信息系統(tǒng)的安全性.利用應用程序所具有的靈活性，可以彌補操作系統(tǒng)、Web服務器和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的安全漏洞，結合某單位業(yè)務信息系統(tǒng)的案例，分別從操作系統(tǒng)、Web服務器、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、應用程序4個方面對安全問題進行分析，同時給出了建議.

文獻二：曾愛林.基于Web的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)安全體系的建立與完善.湘潭師范學院學報.2004.6，26(2)：69-72.

摘要：隨著Web數(shù)據(jù)庫的應用越來越廣泛，Web數(shù)據(jù)庫的安全問題日益突出.本文從介紹幾種流行的Web數(shù)據(jù)庫訪問技術出發(fā)，針對Web數(shù)據(jù)庫的安全問題，建立一個Web數(shù)據(jù)庫安全體系的初步模型，并指出安全問題應以預防為主,應該在構建Web數(shù)據(jù)庫服務器時，及時進行漏洞檢測、風險評估,根據(jù)檢測結果，有意識地加強數(shù)據(jù)庫服務器某方面的防范措施.

文獻三：王惠琴，李明，王燕.基于Web的數(shù)據(jù)庫安全管理技術與實現(xiàn).2001.4.27

(3)：61-67.

摘要：隨著

Internet/Intranet

技術的發(fā)展和普及,Web數(shù)據(jù)庫已逐步取代基于傳統(tǒng)的

Client/Server

模式的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),因此對于基于Web的數(shù)據(jù)庫安全管理技術的研究具有實際意義.介紹了目前常用的幾種Web數(shù)據(jù)庫的連接技術，并結合ASP技術對如何利用防火墻、身份認證、授權控制、監(jiān)視跟蹤、存儲過程、審計、備份與故障恢復等技術來實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的安全管理進行了詳細的闡述.

文獻四：王燕，李明，王惠琴.Web數(shù)據(jù)庫的連接技術及安全控制.計算機工程與應用.2001.2，P126-128.

摘要：隨著

Internet/Intranet

技術的發(fā)展和普及，Web

數(shù)據(jù)庫必將逐步取代基于傳統(tǒng)的

Client/Server

模式的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng).對于數(shù)據(jù)庫與Web技術融合的研究具有實際意義.文章就目前常用的幾種Web數(shù)據(jù)庫的連接技術進行對比分析，并對利用ASP技術實現(xiàn)Web與數(shù)據(jù)庫的連接和Web數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全控制進行了詳細闡述.

文獻五：吳春明，鄭志強.基于Web數(shù)據(jù)庫加密研究.西南農業(yè)大學學報.2004.4，26(2)：121-126.

摘要：計算機和網(wǎng)絡技術的廣泛應用，給信息安全提出了更高的要求,在信息系統(tǒng)開發(fā)設計過程中，安全性能總是被放在首要的位置，成為信息系統(tǒng)生存的關鍵.數(shù)據(jù)庫是基于WEB信息系統(tǒng)的核心組成部分,面臨來自外部和內部的雙重威脅，對其進行加密處理，是進行數(shù)據(jù)保護的有效手段.文章提出了一種基于JCE的WEB數(shù)據(jù)庫加密模型，并對模型進行了行為分析及安全性分析.

文獻六：帥兵.Web數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)技術研究.安徽機電學院學報.2001.6，16(2)：29-32.

摘要：利用Web服務器的信息服務能力和數(shù)據(jù)庫服務器的數(shù)據(jù)管理能力來構造信息服務系統(tǒng)已成為人們關注的熱點，其開發(fā)技術的關鍵是數(shù)據(jù)庫網(wǎng)關的實現(xiàn).介紹了目前采用的傳統(tǒng)Web數(shù)據(jù)庫解決方案中數(shù)據(jù)庫網(wǎng)關實現(xiàn)幾種技術：CGI、IDC、ASP、JDBC，并分析了其缺點，提出了一種的新的Web數(shù)據(jù)庫解決方案.

文獻七：徐鋒，呂建.Web安全中的信任管理研究與進展.軟件學報.2002.13.(11)：2058-2064.

摘要：信任管理是當前

Web

安全研究的熱點.介紹了信任管理思想的出現(xiàn),給出了信任管理的概念和模型，并概述了幾個典型的信任管理系統(tǒng)和信任度評估模型.討論了當前研究存在的問題以及今后的研究方向.

文獻八：韓效鵬，官法明，等.關于Web數(shù)據(jù)庫安全性問題探討.勝利油田師范?？茖W校學報.2004.12.18(4)83-85.

摘要：按照DBMS對數(shù)據(jù)庫安全管理的思想，在基于Windows環(huán)境的Web數(shù)據(jù)庫應用中，安全控制問題主要包括如何有效地對通過頁面訪問的數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行保護，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫級別的分權限訪問等.在實施過程中，可使用用戶身份認證、授權控制、使用日志監(jiān)視數(shù)據(jù)庫、參數(shù)化存儲過程等安全管理技術來構筑管理信息系統(tǒng)的安全體系.

文獻九：楊成，王恒山，張乾宇.Web數(shù)據(jù)庫在線維護方法研究.

上海理工大學學報.2003.6.27(4)：40-43.

摘要：本文討論了結合互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心(IDC)的服務器托管形式下對網(wǎng)站W(wǎng)eb數(shù)據(jù)庫在線維護的形式和內容.并以上海理工大學管理學院學院網(wǎng)站為例，介紹了如何利用JSP動態(tài)網(wǎng)頁編程語言和JavaBeans來方便、快捷地實現(xiàn)對學院網(wǎng)站W(wǎng)eb數(shù)據(jù)庫在線維護功能.

文獻十：賀紅，徐寶文.Web信息系統(tǒng)的安全隱患與網(wǎng)絡管理員對策.計算機工程與應用.2005.18，P151-153.

摘要：基于Web的信息系統(tǒng)安全性體系大致分為網(wǎng)絡系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、Web服務器及應用程序和Web數(shù)據(jù)庫等多個層次，該文分別闡述了造成各層次安全隱患的主要原因，以及從網(wǎng)絡管理員的角度出發(fā)，在各安全層次上消除和減少安全隱患的實用性安全對策.

2．設計(論文)要解決的問題和擬采用的研究方法（論文框架）

2.1．Web數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)要解決的問題

2.1.1．用戶身份認證

基于Web的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)中包含大量的敏感數(shù)據(jù)和機密數(shù)據(jù)，為保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)在存儲時和網(wǎng)絡傳輸時不被未經(jīng)授權的用戶訪問或解讀，可以利用用戶名來標明用戶身份，經(jīng)系統(tǒng)鑒別用戶的合法性后，再利用口令進一步核實用戶身份。為保證口令的安全性，在口令的提交過程中，可以利用安全套接字協(xié)議（SSL），通過使用公共密鑰和對稱性加密提供非公開通信、身份驗證和消息集成。

2.1.2．授權控制

經(jīng)身份認證的合法用戶根據(jù)自己的權限來訪問系統(tǒng)，因此用戶的授權管理機制甚為重要，其嚴密性將直接影響整個系統(tǒng)的安全性。在該安全體系中，可以利用Windows

NT的NTFS和DBMS的用戶角色在不同層次分別對用戶權限進行限制。

2.1.3．監(jiān)視跟蹤

日志系統(tǒng)具有綜合數(shù)據(jù)記錄功能和自動分類檢索能力。完整的日志不僅要包括用戶的各項操作，而且還要包括網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)接受的正確性、有效性及合法性的檢查結果，為日后網(wǎng)絡安全分析提供可靠的依據(jù)。

2.1.4．存儲過程

在基于Web的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)中，可通過建立參數(shù)化的存儲過程實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的訪問，這通常是增強Web安全的一個最佳方案。

2.1.5．輸出數(shù)據(jù)HTML編碼

輸出數(shù)據(jù)HTML編碼是指在將任何數(shù)據(jù)返回給用戶前應采用HTML編碼，以防止跨站點的腳本攻擊。因為攻擊一旦破壞了數(shù)據(jù)庫，便可向記錄中輸入腳本，次腳本隨后返回給用戶并在瀏覽器中執(zhí)行。通過HTML編碼，可將大數(shù)腳本命令自動轉換為無害文本。

2.1.6．中間件技術

隨著網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫朝分布式方向的深入發(fā)展，加上Internet上異構數(shù)據(jù)庫的普遍存在，上述單獨的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的安全管理能力越發(fā)顯示出它的局限性。因此需要有在邏輯層次位于DBMS之上能覆蓋具體差異、邏輯功能上能同意管理、同時可與用戶進行交互的中間件部分。

最基本的中間件技術有通用網(wǎng)關接口(CGI)、Internet數(shù)據(jù)庫連接器(IDC)，Microsoft最近開發(fā)的ActiveXDataObject技術(ADO)，它提供了高效率的ODBC數(shù)據(jù)庫或OLE-DB數(shù)據(jù)庫來源的鏈接功能。

基于數(shù)據(jù)庫訪問數(shù)據(jù)庫的原理如圖1所示。

2.2．研究方法

本課題采用以文獻資料法和比較研究法相結合，以文章的全面性，系統(tǒng)性，專業(yè)性為目標，讓讀者清楚的知道Web數(shù)據(jù)庫的含義，發(fā)展現(xiàn)狀，以及如何更好的保證Web數(shù)據(jù)庫的安全。

3．本課題需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路

本課題主要討論Web數(shù)據(jù)庫產生與發(fā)展和存在的安全性問題，重點研究Web數(shù)據(jù)庫保護的具體方法。以縱向且全面的方式分析Web數(shù)據(jù)庫的安全問題。

主要涉及內容：

1對身份認證的加密方法

2如何安全地設置Web和數(shù)據(jù)庫權限

3如何更好地對CGI應用程序進行編程

Web瀏覽器

Web服務器

中間件

Web數(shù)據(jù)庫

圖2基于中間件技術訪問數(shù)據(jù)庫

論文研究內容確定

安全解決方案的研究

研究工作總結，形成論文

Web數(shù)據(jù)庫安全性分析

文獻檢索

課題調研

4．完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實驗設備或實驗環(huán)境條件、某類市場調研、計算機輔助設計條件等等)及解決的辦法

4.1．具備一定的實驗設備和實驗條件：

有專業(yè)知識作為基礎，有文獻資源豐富的網(wǎng)站，擁有自己的電腦及為實驗提供的機房，并有專業(yè)的老師進行輔導。

4.2．參考文獻：

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5．設計(論文)完成進度計劃

第1—3周：課題調研、資料收集，完成開題報告

第4—6周：結合課題開展畢業(yè)實習

第7—11周：實驗研究

第12—13周：完成論文初稿

第14—16周：完成論文終稿并答辯

6．指導教師審閱意見

指導教師(簽字)：

年

月

日

7．教研室主任意見

教研室主任(簽字)：

系(簽章)

年

月

日

第4篇：系統(tǒng)開題報告范文

課題組  胡興  胡鵬鵬

課題提出的背景

我們的教育由學校教育、家庭教育和社會教育組成。其中家庭教育是最容易被忽視和弱化的部分。而在人的一生所接受的教育中，家庭教育是長久性教育。家庭教育先于學校教育。并且在學校教育的整個階段內，一般都自始自終伴有家庭教育。而留守兒童的父母外出務工，由于長期親子分離，得不到父母面對面的教育和關愛，使得家庭教育的嚴重缺失。往往會形成孤僻、不合群、厭學、易沖動等問題，在學習上他（她）們不愿意（也沒有機會）張揚個性，成為教師教育教學“看客”。能力得不到訓練，教育得不到實效。往往是學校幾年工作還不如游戲機房的幾分鐘。形成了非智力因素的后進生。新課標要求我們的教育必須要面向所有的學生，去關愛每一學生，讓每一個人都能得到應有發(fā)展。留守兒童的教育成了值得我們去重視和深思的問題。鑒于此，提出農村中小學留守兒童的個別教育問題研究，目的在于讓這部分留守兒童能樂于學習，生活與學習上都不至于孤獨。學到有價值的知識，提高學生自身的能力，得到不同的發(fā)展。

課題實施的意義

農村中小學留守兒童的個別教育問題研究，將依據(jù)課程理論，現(xiàn)代教學設計理論，教育心理學。遵循中小學教育的規(guī)律，適應兒童身心發(fā)展特點，用科學理論指導自己，并將優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗進行理性的概括，努力建構起改善學生學習方式的理論框架和實踐操作模式。

通過研究，力求讓教師能夠具備先進的課程理念 、教育教學觀念、開放的教學思想、開創(chuàng)適合兒童發(fā)展的課堂，形成自己獨具的教學特色，學生能產生樂學的情緒，能從學習活動中獲得愉悅體驗，培養(yǎng)動手實踐、合作探究的意識和能力，提高解決問題的能力，全面提升中小學生學習的品質和水平。

研究對象

本課題研究主要在盤州市的鄉(xiāng)村中小學留守兒童學生中組織實施。

研究的主要內容：

1.農村中小學留守兒童學習現(xiàn)象與發(fā)展狀況調查分析

對農村中小學留守兒童學習現(xiàn)象與發(fā)展狀況進行調查，主要反映該類學生學習素質與個性心理以及其它素質的差異及其形成原因分析。

2.農村中小學留守兒童發(fā)展現(xiàn)狀與實踐研究

在調查分析的基礎上，借助教育學、心理學等現(xiàn)代教育理論對該類學生的發(fā)展實施可行性的研究，并運用與實踐中，嘗試形成可操作性模式。

3. 農村中小學留守兒童素質和活動評價研究。

促進農村中小學留守兒童的發(fā)展，應及時的適度的對學生進行評價。此類兒童對待評價感覺敏感，應注重對學生學習過程的評價，重視對學生多維素質的評價，要將檢測和其它的評價放啊有機地結合起來，全面描述學生發(fā)展的狀況，有效促進學生的自主發(fā)展。

主要選擇以下三個方面進行重點研究：

（1）建立留守兒童成長記錄袋，并進行跟蹤評價的研究。

（2）建立合適的學習小組，將他們融入進集體學習生活中去。

（3）課間活動與放學后學生情況的調查研究。

課題研究的主要方法：

1. 跟蹤研究法：在教育過程中采取一對一的跟蹤研究，運用必要又合乎教育情理的控制方法，適時的記錄每一個有效的數(shù)據(jù)。探索教育的因果規(guī)律，以點到面，層層推開。按階段制定計劃，做好記錄，完成總結，并及時撰寫體會，總結成果。

2. 文獻資料法：利用各種渠道合理的搜集與運用各種文獻和資料，進行信息的分析與研究，可達到準確地界定課題研究的價值性、可行性及關鍵概念的內涵與外涵，并及時的制定相應研究目標與實施方案等。

3. 行動研究法：教師按照計劃、行動、觀察和反思的順序，創(chuàng)造性地運用自己已經(jīng)選擇的、有針對性地教育理論，解決具體教育教學問題，改善教育教學工作，并對實踐的結果做出總結和反思。

4.經(jīng)驗總結法：是對教育實踐活動中所積累起來的教育經(jīng)驗進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化。是自己或其他老師教育實踐中的直接感受，實踐性強、簡便實用。由感性認識轉化為理性認識，并且及時通過論文、案例等形式將研究中的經(jīng)驗、心得、理論與實踐結合總結出來，歸納提煉。

課題研究的實施步驟及時間安排：

課題研究時間：2017年9月——2019年4月

第一階段；初步開展階段2017年9月——2018年1月

1. 研究課題前期準備；

2. 擬定課題研究方案；

3. 確定跟蹤研究的對象。

第二階段：重點研究階段2018年3月——2018年12月

1. 進行具體實施課題的研究；

2. 不定期舉行問卷調查，深入了解留守兒童教育發(fā)展狀況；

3. 開展留守兒童教育教學評價活動，探索教育與發(fā)展的操作方式；

4. 積累研究資料，總結階段性成果，完成階段性研究報告；

5. 撰寫案例和論文，展示優(yōu)秀顆粒、優(yōu)秀教學設計和優(yōu)秀論文。

第三階段：總結成果階段2019年2月——201年4月

1. 撰寫課題研究報告和結題報告

2. 接受課題鑒定組的評估鑒定。

研究成果展示：

1. 課題實施方案

2. 優(yōu)秀教學案例，教學設計、論文集

3. 學生學習日記、周記，小論文展示

4. 課題研究專題報告和課題實驗報告

5. 課題實驗經(jīng)驗材料匯編

6. 建立農村中小學留守兒童教育問題研究QQ群。

課題研究的保證措施：

1.完成課題研究任務的條件分析

（1）課題組成員的研究能力。課題組核心成員都是從事一線教學的骨干力量，大多具備本科及以上學歷。教育教學經(jīng)驗豐富，教科研能力強，朝氣蓬勃并積極投身于各種教改實踐，科研氛圍濃厚。

（2）課題研究經(jīng)驗豐富。課題主研人員均是市、縣教育骨干，具有很好的科研經(jīng)驗。

（3）區(qū)位優(yōu)勢明顯。我校處于縣城周邊。外出務工人員眾多，留守兒童數(shù)量較大，研究工作的典型性較為明顯，工作開展的可行性較強。

2.研究的保障措施

（1）教師的常規(guī)教學為載體，以課堂教學為行動保證，把“教”和“研”結合，采取邊研究、邊實驗、邊總結的研究方式，在實際教學工作中形成農村中小學留守兒童的個別教育問題的可操作性方式，并且在探索、驗證的過程中不斷修改，完善。

(2)加強組織領導。組織相關人員圍繞本課題積極開展前期準備工作，包括文獻搜集工作、調研工作等。

(3)加大校本培訓力度。調動廣大教師的參與意識，努力提高參與研究的教師的素質。

(4)建立健全研究制度，定時間、定地點、定內容，保證研究落到實處。

 

【參考文獻】

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《關注留守兒童的教育問題》作者：劉麗麗

《“留守兒童”教育問題的思考》（《環(huán)球時報》）；

《農村留守兒童教育問題研究》作者:青永紅 、周林；

《留守兒童教育問題之探究》（《現(xiàn)代交際》2011年01期 ）

《淺談農村留守兒童問題——基于隔代教育對其的影響》作者：李雯婷，載《四川 教育學院學報》

《我國留守兒童狀況研究》.作者：段成榮、周福林

《留守兒童和流動兒童成長環(huán)境的缺失與重構》作者：吳帆、楊偉偉

《農村留守兒童教育現(xiàn)狀的思考》載于《唐山師范學院學報》

二、課題開題論證結論

課題開題論證專家組論證結論：

課題立足于學校實際選題具有研究價值；課題研究目標明確. 旨在通過研究了解留守兒童；課題研究內容具體,方法得當；課題研究目標明確，計劃全面；課題研究預期成果多樣化。

建議課題組應進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。

專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。

2017年 9月 12日

三、開題論證專家名單一覽表

參

加

開

題

論

證

專

家

名

單

序號

姓  名

專業(yè)技術職稱

工   作   單  位

專家簽名

1 

操明良

高級教師（中）

盤州市英武鎮(zhèn)中心校

2 

支坤

高級教師（中）

盤州市教育局

3 

蔣澤山

高級教師（中）

盤州市英武鎮(zhèn)馬場中學

4 

張春明

高級教師（中）

盤州市英武鎮(zhèn)英武中學

5 

向永健

高級教師（中）

盤州市英武鎮(zhèn)中心校

6 

廖浩

第5篇：系統(tǒng)開題報告范文

關鍵詞SSM;畢業(yè)設計;管理系統(tǒng)

目前多數(shù)院校的畢業(yè)設計環(huán)節(jié)存在以下問題:(1)畢業(yè)設計選題比較隨意，與專業(yè)培養(yǎng)目標不符;(2)畢業(yè)設計的開題、審核等工作還是通過QQ、郵箱或者面談的形式進行，很難記錄過程;(3)畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的歸檔;(4)畢業(yè)論文的查詢統(tǒng)計困難。本文運用SSM框架開發(fā)了一種畢業(yè)設計管理系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上完成畢業(yè)設計選題、開題和審核，解決目前畢業(yè)設計環(huán)節(jié)存在的問題。

1SSM框架

系統(tǒng)采用MVC軟件架構模式［1］，可將頁面顯示、業(yè)務邏輯和數(shù)據(jù)庫訪問進行分離，是很成功的軟件架構模式。為提高應用程序的開發(fā)效率，減少系統(tǒng)的復雜度，系統(tǒng)采用SSM框架［2－4］(SpringMVC、Spring和MyBatis)，SSM框架相對于傳統(tǒng)的SSH(Struts、Spring和Hibernate)框架耦合度更低，更輕量級，效率更高。SSM框架是標準的MVC，將整個系統(tǒng)劃分為表示層、控制層、服務層、數(shù)據(jù)庫訪問層4層，使用SpringMVC負責請求的轉發(fā)和視圖管理，Spring實現(xiàn)業(yè)務對象管理，MyBatis作為數(shù)據(jù)對象持久化引擎［5］。1.1Spring框架Spring框架是一個開源的企業(yè)應用開發(fā)框架，采用JavaBean［6］來替換復雜的EJB，可以降低企業(yè)級開發(fā)的復雜性，是一個輕量級的控制反轉(IOC)和面向切面(AOP)的容器框架［7］。1.2SpringMVC框架SpringMVC屬于SpringFrameWork的后續(xù)產品，已融合在SpringWebFlow里。SpringMVC是Spring框架中用于WEB快速開發(fā)的一個模塊［8］，分離了控制器、模型對象、分派器以及處理程序對象的角色，這種分離讓它們更容易進行定制。1.3MyBatis框架與Hibernate一樣，MyBatis是一個基于Java的數(shù)據(jù)持久層框架［9］。有別于Hibernate的全自動化，MyB-atis框架結合了Hibernate和JDBC的優(yōu)點，使用較靈活，程序員自己寫SQL語句，便于SQL優(yōu)化。

2畢業(yè)設計管理系統(tǒng)分析

系統(tǒng)主要涉及到教師、學生和管理員3種用戶，教師可通過系統(tǒng)網(wǎng)上選題，同時對學生上傳的開題報告進行審核，同時可以查看所有學生的選題狀態(tài)等。學生可瀏覽對應指導老師的選題，同時對可選選題進行上傳開題報告并選擇的操作，同時可以在老師未審核或者審核不通過時刪除自己的選擇，進行重新選擇等［10］。管理員對系統(tǒng)進行管理，其工作包括對系部、專業(yè)、班級的添加，對主任、老師、學生三者信息的批量錄入操作等。系統(tǒng)主要用例如圖1所示。

3畢業(yè)設計管理系統(tǒng)設計

3.1系統(tǒng)總體框架設計畢業(yè)設計管理系統(tǒng)分為兩部分:畢業(yè)設計后臺管理系統(tǒng)和畢業(yè)設計前臺管理系統(tǒng)。教師和管理人員通過后臺管理系統(tǒng)可以畢業(yè)設計選題、查看學生選題情況、導入指導的學生信息、下載開題報告和畢業(yè)設計成果。學生通過畢業(yè)設計前臺管理系統(tǒng)可查看選題、完成選題、下載開題報告模版、上傳開題報告以及畢業(yè)設計成果、查看開題報告審核結果等。系統(tǒng)采用表示層、控制層、服務層、數(shù)據(jù)庫訪問層4層，系統(tǒng)總體框架設計如圖2所示。3.2類設計根據(jù)系統(tǒng)需求分析和總體框架結構設計，系統(tǒng)分為表示層、控制層、服務層和數(shù)據(jù)庫訪問層。系統(tǒng)主要類如圖3所示。3.3數(shù)據(jù)庫設計根據(jù)需求分析畢業(yè)設計管理系統(tǒng)主要有管理員、系主任、教師、學生、系別、專業(yè)、班級、畢業(yè)設計選題、畢業(yè)成果等10多個實體。系統(tǒng)涉及到的主要表有畢業(yè)設計選題表、學生表、畢業(yè)成果表，其中畢業(yè)設計選題表關系圖如圖4所示。

4系統(tǒng)實現(xiàn)關鍵技術

畢業(yè)設計管理系統(tǒng)的開發(fā)平臺采用EclipseforJa-vaEE，系統(tǒng)采用MVC軟件架構，運用SSM框架提高開發(fā)效率。表示層采用JSP、JQuery［11］和CSS技術和DWZ框架，SpringMVC完成業(yè)務流程控制，數(shù)據(jù)庫訪問層采用MyBatis來完成數(shù)據(jù)持久化的功能，數(shù)據(jù)庫采用MySQL5.6，Spring用于整合MyBatis。4.1畢業(yè)設計選題管理的實現(xiàn)畢業(yè)設計選題管理功能包括:導入畢業(yè)設計選題、611查看畢業(yè)設計選題、審核畢業(yè)設計選題、查看選題結果。采用JXL來實現(xiàn)以Excel形式導入和導出選題，主要涉及到的類和接口有:接口ITitleDao，實現(xiàn)類Ti-tleDaoImpl;控制器類有:TitleController，主要負責對選題相關的所有請求做處理;實體類包括:Titles類和Students類，Titles類和數(shù)據(jù)庫里的選題表對應，Students類和數(shù)據(jù)庫里的學生表對應。頁面主要有ti-tleManager.jsp，title.jsp等。4.2開題報告管理的實現(xiàn)開題報告管理功能包括:下載開題報告模版、上傳開題報告、下載開題報告、查看開題報告、審核開題報告等功能。主要涉及到的接口是IThesisProposalDao，其主要提供審核開題報告的方法;IThesisProposalDao接口實現(xiàn)類ThesisProposalDaoImpl;控制器類有:The-sisProposalController，主要負責對開題報告的請求做處理，實體類有ThesisProposal，該類和數(shù)據(jù)庫中的開題報告表對應。4.3畢業(yè)設計成果管理的實現(xiàn)畢業(yè)設計成果管理功能包括:上傳畢業(yè)設計成果、審核畢業(yè)設計成果、下載畢業(yè)設計成果等功能。主要涉及到的接口有:IGradPjtResults，實現(xiàn)類Grad-PjtResultsImpl中封裝了畢業(yè)設計成果上傳下載、審核的方法，控制器類GradPjtResultsController主要完成對畢業(yè)設計成果相關的請求做處理，實體類包括Grad-PjtResult，和數(shù)據(jù)庫里的畢業(yè)設計成果表對應。

5系統(tǒng)測試

為驗證系統(tǒng)功能，根據(jù)需求分析說明書，設計測試用例。系統(tǒng)采用黑盒測試完成系統(tǒng)的功能測試。通過多次測試和調試，系統(tǒng)能滿足教師、學生等用戶的需求，并已投入使用，達到了系統(tǒng)預期的效果。

6結束語

第6篇：系統(tǒng)開題報告范文

開題報告主要包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四大方面。由于開題報告是體現(xiàn)論文總構想的文字，因而篇幅不必過長，但是要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫得清楚明了。開題報告一般是表格式，需要把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做既避免遺漏，又便于評審者一目了然地把握要點。

開題報告的內容包括：題目、理論依據(jù)(選題的目的與意義、國內外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。

開題報告作為科研課題的說明文章，很多人都以為可有可無，或者干脆敷衍了事，往往就是因為此才造成了科研論題不被批準或者基金申請不被許可等結果。那么關于開題報告，究竟有哪些誤區(qū)呢?

第一，認為開題報告可有可無。不少人認為寫開題報告不過是研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的一個例行公事，其意義不大，這種想法很常見，但實在要不得。實際上，寫開題報告是培養(yǎng)青年學子的重要手段之一，也是跨入科研領域的一塊“敲門磚”。我們可以從中學習：如何更好地進行現(xiàn)場調研和文獻調研，如何分析問題、歸納問題、提出問題，如何設計項目、確定方案，如何設定目標、實現(xiàn)目標，如何預估困難、制訂計劃，可以從中學會如何對一個短期項目進行規(guī)劃。這些年來，我為校內外的朋友們評審(或預審)了數(shù)以千計的基金項目申請書，從中發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：凡是畢業(yè)于名校的或師出名門的博士生，寫的申請書的質量要高得多，這可能與他們認真寫過開題報告和看過導師的申請書有關。

第7篇：系統(tǒng)開題報告范文

一、撰寫要求

1、文獻綜述

在導師指導下，研究生根據(jù)選定的研究方向，閱讀有關文獻，寫出文獻綜述報告。文獻綜述內容應包括：中英文摘要和關鍵詞;對所屬研究方向閱讀文獻的概述;所屬研究方向的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(含主要研究的若干分支，每個分支的理論/方法/方案/技術研究的現(xiàn)狀，關鍵問題己解決的程度與尚待解決的難點，未來發(fā)展的趨勢等);結論;主要參考文獻。文獻綜述的字數(shù)，碩士研究生一般不少于10000中文字，博士研究生一般不少于20190中文字。

2、開題報告

在導師指導下，研究生根據(jù)所研究的課題背景，做開題報告。選題應屬于本學科范圍。開題報告應包括：學位論文選題依據(jù)(包括論文選題的意義、國內外研究現(xiàn)狀分析等);學位論文研究方案[包括研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題、擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析、可能的新意/創(chuàng)新(碩士研究生/博士研究生)之處];預期達到的目標、預期的研究成果;學位論文工作計劃等。

二、完成時間

2.5年學制的碩士研究生一般在第3學期末完成文獻綜述與開題報告;2年學制的碩士研究生一般在第2學期期末或第3學期初完成文獻綜述與開題報告。

博士研究生(含提前攻博和碩博連讀研究生)應在入學后2年內完成文獻綜述與開題報告;直博生應在入學后3年內完成“文獻綜述”與“開題報告”。

開題不通過者,須重新開題。重新開題須經(jīng)本人申請，導師同意，一般由原考核小組成員進行評審，考核結果報院(系)研究生教務備案。

博士生因特殊原因延期完成者,需提交書面報告，經(jīng)導師同意，由所在院(系)教學主任批準后，報研究生院備案。

三、考核管理

1、考核組織

“文獻綜述”與“開題報告”的考核,由各院(系)組織公開進行?？己诵〗M成員3～5人，由院(系)確定。對跨學科的學位論文選題,應聘請相關學科的導師參加。研究生“文獻綜述”與“開題報告”應吸收有關教師和研究生參加。

2、考核要求

考核小組應對報告人的“文獻綜述”與“開題報告”進行嚴格評審，填寫《研究生文獻綜述與開題報告評審表》，寫出考核意見。“文獻綜述”與“開題報告”分別按優(yōu)、良、中、不及格四級評分，最后給出總評分;“文獻綜述”與“開題報告”只要有一項成績不及格，則總評分記為不及格。凡總評分在中以上的，記為通過，由各院(系)研究生教學秘書錄入研究生成績管理系統(tǒng)。各院(系)同一年級碩士研究生的“文獻綜述”與“開題報告”的成績，優(yōu)的比例不超過15%，中與不及格的比例不少于10%。凡通過“文獻綜述”與“開題報告”者，記1學分?？己诵〗M可利用文獻綜述與開題報告環(huán)節(jié)對研究生進行篩選淘汰。根據(jù)論文選題和研究生研究能力的要求，考核小組可做出通過開題報告、允許重新開題或終止培養(yǎng)(淘汰)的決定。

“文獻綜述”與“開題報告”未通過者，經(jīng)考核小組同意，碩士生應在3個月之內重新進行，博士生應在半年之內重新進行，仍未通過者終止培養(yǎng)。

四、其他要求

碩士和博士研究生文獻綜述與開題報告的紙質文檔在各院(系)存檔1年，1年后刻成光盤存檔。研究生《文獻綜述與開題報告評審表》在各院(系)長期保存。

本辦法適用于2019年(含)以后入學的研究生;此前制定的文件相關內容如有與本辦法相抵觸之處，以本辦法為準;本辦法解釋權在研究生院。

北京xxxxx大學

研究生文獻綜述與開題報告評審表(試行)

說明：

1、文獻綜述應包括以下內容：

(1)中英文摘要和關鍵詞;

(2)對所述研究方向閱讀文獻的概述;

(3)所述研究方向的基本研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(含主要研究的若干分支，每個分支的理論/方法/方案/技術研究的現(xiàn)狀，關鍵問題己解決的程度與尚待解決的難點，未來發(fā)展的趨勢等);

(4)結論;

(5)主要參考文獻。

2、開題報告應包括以下內容：

(1)論文選題依據(jù)(包括論文選題的意義、國內外研究現(xiàn)狀分析等);

(2)論文研究方案(包括研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題、擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析、可能的新意/創(chuàng)新(碩士研究生/博士研究生)之處);

(3)預期達到的目標、預期的研究成果;

(4)論文工作計劃等;

第8篇：系統(tǒng)開題報告范文

學位論文開題報告是研究生在完成文獻調研后，寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。碩士研究生作開題報告的時間一般在第三個學期末或者第四個學期初，即基礎課程學習完成之后，研究工作實施之前。開題報告既是文獻調研的聚焦點，也是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用，對于研究生的培養(yǎng)具有重要作用?？墒牵瑢θ绾巫龊瞄_題報告的文章很少見到，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用。因博士生開題報告比碩士生開題報告要復雜得多，以下只針對碩士生開題報告加以論述。

碩士生的開題報告與科研課題開題報告不同。在科研中，重點項目要求寫可行性論證等報告，一般項目寫開題報告，科研課題開題報告由有中級職稱以上的科技人員編寫，涉及深度和廣度都遠大于碩士生開題報告。碩士生開題報告目的也不同，主要是培養(yǎng)學生如何選擇論文研究題目、辨認難點、確定技術路線、怎樣計劃安排等，重在科研程序的訓練。對應于中國工程物理研究院的科研過程，開題報告相當于《設想方案》和《實施方案》的階段。

中物院研究生開題報告內容包括3個大的方面:立論依據(jù)、研究方案和主要參考文獻。立論依據(jù)包括課題研究目的、意義和應用前景，國內外研究現(xiàn)狀分析。研究方案包括:研究內容、研究目標和擬解決的關鍵問題;擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析;本項目的研究特色與創(chuàng)新之處;預期的研究進度。其它高校和研究院所的研究生開題報告，因學科不同，格式有所區(qū)別，但主要內容和關注點，卻大同小意。結合核能科學與工程碩士生近年的實際情況，對開題報告看法如下。

按照東北林業(yè)大學史濟彥老師的觀點，從課題選擇到論題選擇體現(xiàn)了選題的整個過程，由4個部分組成，其總步驟是:課題選擇課題綜述論題選擇開題報告。因此，文獻調研的深入和全面程度，會相當程度地影響開題報告的質量，在開題報告中反映出來。對沒有太多實際經(jīng)歷、在相關知識方面積累較少的研究生，要作好論文研究，必須首先做好文獻調研。雖然受到該領域科技發(fā)展狀況、具體實驗室條件、指導老師等因素限制，但為了獲得一個好的學位論文選題，充分掌握文獻是發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎，值得學生付出艱苦努力。

2、開題報告的主要內容

科學研究中的問題多種多樣，對碩士研究生，尤其是應屆本科畢業(yè)研究生，不宜選擇難度太大的問題做畢業(yè)論文，因為碩士研究生尚處于科研培養(yǎng)初期，且時間有限;但是，在整個畢業(yè)論文過程中，需要建立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的整體思路。如何開拓新研究領域可以是問題，如何解決分歧可以是問題，如何提高部分技術指標也可以形成問題。

沒有能夠較好地發(fā)現(xiàn)問題，深入分析問題，就不會有解決問題的良好方法，對問題的研究就談不上深入，這與研究生培養(yǎng)要求是不相符合的。其表現(xiàn)形式之一是研究內容擴張，以數(shù)量掩蓋質量不足，列舉了許多難度不大的內容，而需要經(jīng)過努力，克服困難才能夠完成的卻講得較少。特別是有多年工作經(jīng)歷的碩士研究生，受完成工作任務觀念的影響，容易提出過大的研究范圍，在開題報告中需要糾正。

文獻深入調研后，研究生對研究領域的存在問題、解決方法等會有一些自己的看法，對學位論文選題有自己的想法，但是因沒有實際的科研經(jīng)驗，對復雜的現(xiàn)實情況了解不夠，要同時兼顧現(xiàn)實性與研究價值，需要在導師指導下，確定學位論文選題。這一具體如何選題的過程對培養(yǎng)研究生是重要的。反映在開題報告中，學位論文選題不僅要有較大意義，而且具有可行性?？蒲袟l件良好的單位，為研究生提供的選擇范圍更寬，學位論文選題若能夠結合研究生的特長與興趣，促進研究深度，則是更好。

一般開題報告都要求明確學位論文研究目標，但我們認為，研究目標不宜過分注重，規(guī)定得太具體和死板。其原因是，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷。研究工作本身，涉及未知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件不同，評價研究工作的水平是復雜的。碩士研究生學位論文的目的是開展研究工作，培養(yǎng)研究能力，而不同于完成規(guī)定任務。研究目標與其理解為衡量指標，不如理解為努力方向，問題的解決程度。學位論文選題和研究目標體現(xiàn)了研究工作的價值特征。

確定合適的研究內容，對碩士研究生培養(yǎng)具有直接作用。研究內容中各種各樣的單元技術讓學生實際地掌握，對培養(yǎng)學生的能力是課程學習方式所不能比擬的。一邊用一邊學，可以加深學生對知識的理解和靈活掌握，提高應用知識的能力，提高重復能力，為創(chuàng)造能力的培養(yǎng)奠定堅實基礎。因此，開題報告中研究內容、技術方法應是具體而翔實的，體現(xiàn)以論文問題為中心，廣泛深入地使用相關技術。研究內容體現(xiàn)了學位論文量的特征。

3、技術路線

關鍵技術、技術路線是達到目標、實現(xiàn)創(chuàng)新的途徑，是解決問題的客觀可能性與主觀能動性的匯合處，體現(xiàn)了學位論文創(chuàng)造的特征。在文獻調研和導師指導下，關鍵技術的辨別是不困難的;但是，確立技術路線與開展可行性分析，涉及多方面技術發(fā)展水平、文獻調研、實驗室條件、研究的共性和個性、創(chuàng)新、決策、邏輯和想象等，是開題報告中的難點和重點，需要深入全面地開展具體研究。技術路線與論題選擇密切相關，相互依存，決定了學位論文的最終選擇。

第9篇：系統(tǒng)開題報告范文

碩士研究生畢業(yè)論文開題報告撰寫技巧及范文

2008年08月25日 星期一 上午 08:50

1開題報告格式與開題報告寫作技巧

開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術作品撰寫能力的有效的實踐活動。

《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院2002級研究生所做畢業(yè)論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導師、研究生三者均不同程度地存在著認識不足的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對畢業(yè)設計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結合自己的管理工作體會，就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。

1.11 畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題；

②先進性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果； ③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或學術價值；

④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

1.22 開題報告的內容與撰寫要求 開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2.2 開題報告——畢業(yè)設計立論依據(jù) 開題報告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。 此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

2.3 開題報告——畢業(yè)設計研究方案 開題報告中要考慮：

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周

密，研究內容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開題報告——畢業(yè)設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據(jù)。 以上就畢業(yè)論文開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認為，思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人開題報告的優(yōu)點。（選自：《浙江中醫(yī)學院學報》2004.9，原文：“撰寫研究生開題報告的技巧與方法”作者：張紅） 開題報告寫作規(guī)范

一、 開題報告的寫作應包含以下幾方面的內容：

1、綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義；

2、研究的基本內容，擬解決的主要問題；

3、研究步驟、方法及措施；

4、研究工作進度；

5、主要參考文獻。

二、開題報告的排版要求：

封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，

上下各2.5cm，標準字間距，標準行間距，頁面統(tǒng)一采用A4紙。

三、開題報告的字數(shù)要求：

正文字數(shù)不得少于3000字。

設計策劃碩士畢業(yè)論文開題報告

一． 簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二．學術價值分析

1. 選題依據(jù)

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。

2. 創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)

有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現(xiàn)狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰(zhàn)。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經(jīng)初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4．預期成果

本書預期字數(shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

附一. 全書基本構架

設計有序---設計計劃學方法研究

前言

一． 思維的奧秘

1． 神奇教練的解決之道

2． 全腦運動---人腦思維的奧秘

3． 理性思維程序化

4． 日常生活中的思維程序

二．設計有序

1． 系統(tǒng)設計系統(tǒng)---淺析設計

2． 設計有序---設計計劃學的興起

a. 設計計劃學的需要

b. 設計計劃學的發(fā)展與前景

c. 設計計劃學的角色

3． 設計計劃方法論

4． Step to step---計劃的展開（全書之重）

5． 一起來吧（具體案例）

6． 計劃書

a. 操作方案書的要求

b. 實施方案書的要求

c. 計劃書的構成

d. 計劃書的表現(xiàn)技法

7． 十八般武器---計劃工具介紹

三．計劃從身邊做起

a. 處處留心皆學問---以窺視來訓練

b. 排除確信無疑的定論

c. 要有追根究底的精神

d. 培養(yǎng)有效運用分配時間的能力

后記

附二. 參考書目（僅列二十條）

1．《蘭德決策—機遇預測與經(jīng)營決策》/喬迪譯著? —成都：天地出版社，2000，10

2．《麥肯錫理念》/ [美] 埃森?拉塞爾 保羅?弗里嘉著；趙睿等譯? —北京：華夏出版社， 2002，4

6．《企劃書實用手冊》/ [日] 小泉俊一著；于大德譯? —成都：西南財經(jīng)大學出版社，2000，

8．

10．《企劃訓練入門》/ [日] 悴田進一著；李幸紋譯? —臺北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11．

11．《設計過程與方法》/ [日]沈祝華，米海妹編著? —濟南：山東美術出版社，1995，10

47．《創(chuàng)意企劃案》/小管著；? —上海：復旦大學出版社， 2002，9

48．《新企劃力：創(chuàng)意思考解決難題的六大能力》/ 郭泰著；? —北京：機械工業(yè)出版社， 2002，4

50．《創(chuàng)意企劃案》/小管著；? —上海：復旦大學出版社， 2002，9

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰(zhàn)。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經(jīng)初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。