校園歌手大賽策劃精選(九篇)

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第1篇：校園歌手大賽策劃范文

一、 活動(dòng)主題：

“_______________”

二、活動(dòng)目的：

為全校師生奉獻(xiàn)上一道新穎獨(dú)特、精彩豐富的藝術(shù)大餐，充分展現(xiàn)我校學(xué)生獨(dú)特的風(fēng)采。通過(guò)校園歌手選拔大賽的這一形式充分調(diào)動(dòng)起我校學(xué)生參與該項(xiàng)主題活動(dòng)的積極性，豐富同學(xué)們的課余文化生活，同時(shí)發(fā)掘我校的歌唱人才，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，給大家一個(gè)自我展示的平臺(tái)。

二、 可行性分析：

歌手大賽是本屆文化節(jié)的第一棒，不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)生會(huì)的積極配合，也吸引了廣大全校師生的密切關(guān)注。同時(shí)，本周是宣傳的黃金周，此類(lèi)大型活動(dòng)必然能得到各贊助商的青睞。

三、 活動(dòng)時(shí)間：

初賽： 。

復(fù)賽：

決賽：

四、 地點(diǎn)：

初賽

復(fù)賽

決賽

 

六、主辦單位：

 

七、活動(dòng)對(duì)象：

 

八、活動(dòng)流程：

（1）10月7日之前，擬定策劃，制定相關(guān)工作及宣傳計(jì)劃。

（2）10月13日，召開(kāi)文藝部部長(zhǎng)會(huì)議，通知報(bào)名、宣傳等相關(guān)事項(xiàng)。

（3）10月15日左右，與外聯(lián)部溝通，簽定商家合作協(xié)議，制定共同合作計(jì)劃。確定本次活動(dòng)總預(yù)算。

（4）10月15日左右，聯(lián)系宣傳部，制作宣傳板、海報(bào)、宣傳單等各種宣傳用品。制作宣傳片。邀請(qǐng)校園媒體跟蹤報(bào)道。前期宣傳用品在19日之前完成，復(fù)賽宣傳用品在25日之前完成，決賽宣傳用品在11月1日之前完成。

（5）10月20日，確定并邀請(qǐng)初賽評(píng)委（10~15人）。

（6）10月19日~22日?qǐng)?bào)名，其中10月19日~21日每日中午、下午東西區(qū)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。23日受理現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。21日將報(bào)名情況反饋給各院并通知選手比賽具體時(shí)間。

（7）10月21日與評(píng)委聯(lián)系，安排評(píng)審時(shí)間。

（8）10月23日~24日，初賽。

（9）10月24日~30日，復(fù)賽宣傳。

（10）10月24日，邀請(qǐng)復(fù)賽評(píng)委。27日左右將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等電郵給評(píng)委。

（11）10月24日，確定復(fù)賽主持人。

（12）10月25日，安排部委聯(lián)系復(fù)賽選手，將復(fù)賽時(shí)間、地點(diǎn)、要求和音頻上交方式等注意事項(xiàng)告知選手。

（13）10月25日左右，聯(lián)系往屆超新選手及校園十大歌手，為決賽選手分組配對(duì)交流做準(zhǔn)備。

（14）10月25日，提前兩周申請(qǐng)決賽場(chǎng)地，租借LED屏等大型設(shè)備。聯(lián)系到場(chǎng)評(píng)委嘉賓。聯(lián)系主持人與禮儀隊(duì)。同時(shí)向校外各文藝社團(tuán)發(fā)出邀請(qǐng)。

（15）10月27日，文藝部部長(zhǎng)會(huì)議時(shí)通知各院組織拉拉隊(duì)、制作宣傳用品等為本院晉級(jí)選手加油。

（16）10月27日，購(gòu)置復(fù)賽舞美用品（氣球、彩帶等）。

（17）10月28日，文藝部部?jī)?nèi)會(huì)議，布置復(fù)賽相關(guān)事宜。確定主持詞。組織選手抽簽決定分組及上場(chǎng)順序。

（18）10月30日下午，復(fù)賽。

（19）10月30日~11月6日，與藝術(shù)團(tuán)一起安排決賽選手的培訓(xùn)工作，安排上屆選手分組配對(duì)交流。排練決賽曲目。期間視情況不定期開(kāi)會(huì)，將比賽要求、注意事項(xiàng)等及時(shí)告知選手。

（20）11月1日，向評(píng)委嘉賓等發(fā)出正式邀請(qǐng)函，確定場(chǎng)地及設(shè)備。

（21）11月1日，將制作好的舞美效果圖與設(shè)備人員協(xié)商，確定最終現(xiàn)場(chǎng)舞美方案。

（22）11月1日，購(gòu)置決賽舞美材料（如彩燈、彩紙、拉花等）及雜物。

（23）11月1日~3日，決賽選手外場(chǎng)宣傳，開(kāi)展“征集加油”活動(dòng)。拍攝選手介紹DV。

（24）11月3日，主持人與決賽選手溝通，確定主持詞。

（25）11月4日~5日，按照舞美方案搭設(shè)大型器械設(shè)備（如延伸舞臺(tái)、鋼筋架等）。

（26）11月4日~5日，租借演員服裝，聯(lián)系贊助為演員化妝。

（27）11月5日中午12點(diǎn)開(kāi)始在露天電影場(chǎng)第一次彩排走場(chǎng)。

（28）11月6日上午8點(diǎn)在學(xué)生會(huì)其他部門(mén)和各院文藝部的協(xié)助下布置現(xiàn)場(chǎng)。中午1點(diǎn)開(kāi)始第二次彩排。晚7點(diǎn)半決賽。

（29）11月6日~7日，清理現(xiàn)場(chǎng)，歸還設(shè)備。

（30）結(jié)合科學(xué)文化節(jié)大主題進(jìn)行后期宣傳。

（注：詳細(xì)流程可按實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整）

 

九、活動(dòng)內(nèi)容：

<一>初賽：

1、初賽時(shí)間：

2、初賽地點(diǎn)：

3、前期宣傳：

（1）視頻宣傳：

制作超新宣傳片。

（2）平面宣傳：

橫幅一條，懸掛在7號(hào)樓門(mén)口。

大噴繪一張。

將海報(bào)張貼在各新生宿舍下，同時(shí)聯(lián)系社工部樓管會(huì)，將報(bào)名表發(fā)至各寢室。

10月19日~21日每天中午11:40-13:30，下午17:30-18:30在東區(qū)小樹(shù)林、西區(qū)桂香園設(shè)報(bào)名點(diǎn)擺攤宣傳，現(xiàn)場(chǎng)放置海報(bào)，同時(shí)播放往屆比賽視頻及宣傳片。

（3）網(wǎng)絡(luò)宣傳：

在三大校園媒體上發(fā)稿。

將比賽信息發(fā)至人人網(wǎng)主頁(yè)，在各大QQ群上轉(zhuǎn)發(fā)。

通過(guò)校廣播站報(bào)道超新的主題和報(bào)名方式、比賽時(shí)間。

4、報(bào)名：

（1）召開(kāi)文藝部部長(zhǎng)會(huì)議，將比賽通知下發(fā)到各院系，由文藝部長(zhǎng)帶領(lǐng)各班文藝委員發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)踴躍報(bào)名。

（2）在擺攤宣傳時(shí)自由報(bào)名，報(bào)名表可當(dāng)場(chǎng)填好上交，也可自行將表交到報(bào)名點(diǎn)或院系文藝部長(zhǎng)（文藝委員）處。

（3）網(wǎng)上報(bào)名。將報(bào)名表掛在博雅論壇上或在各大團(tuán)干群、班級(jí)群內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)，同時(shí)申請(qǐng)報(bào)名公共郵箱，受理網(wǎng)上報(bào)名。

注：所有報(bào)名表按院系分類(lèi)，根據(jù)每院報(bào)名情況安排海選具體時(shí)間。將報(bào)名人數(shù)和姓名告知院文藝部長(zhǎng)。院文藝部負(fù)責(zé)通知參加海選的選手。

6、賽前準(zhǔn)備：邀請(qǐng)?jiān)u委（校藝術(shù)團(tuán)成員、音樂(lè)學(xué)院老師、相關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人或往屆超新歌手10~15人），申請(qǐng)教室，借器材（麥克風(fēng)2只），打印評(píng)分表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、簽到表等（共計(jì)100張）。

7、賽制：根據(jù)各院系的海選時(shí)間，按簽到順序每四人為一組進(jìn)入各個(gè)比賽教室。一位站在講臺(tái)上唱，三位在下面等候，四位一起唱完后統(tǒng)一出場(chǎng)，緊接著在進(jìn)入四位選手。四位評(píng)委在每位選手唱完后打分，四人全部唱完后，由一名部委統(tǒng)計(jì)整理各位選手的分?jǐn)?shù)。按照如此秩序進(jìn)行海選。

8、賽后事宜：將初賽結(jié)果在文藝之家群上；安排部委通知晉級(jí)選手，并將復(fù)賽時(shí)間、地點(diǎn)、要求等及時(shí)告知選手。

 

<二>復(fù)賽

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：

3、宣傳：

（1）在初賽結(jié)束后兩天內(nèi)統(tǒng)計(jì)出進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)，并由部委各以短信的形式聯(lián)系這些同學(xué)復(fù)賽的時(shí)間地點(diǎn)和比賽的形式，同時(shí)也由各個(gè)院系的文藝部長(zhǎng)進(jìn)行通知。在各個(gè)樓棟里貼出進(jìn)入復(fù)賽人員的名單及復(fù)賽時(shí)間地點(diǎn)等通知。

（2）利用廣播臺(tái)在超新復(fù)賽前兩天用廣播時(shí)進(jìn)行對(duì)超級(jí)新聲復(fù)賽的報(bào)道。大致內(nèi)容包括復(fù)賽的時(shí)間，地點(diǎn)，比賽的形式等。

（3）同時(shí)利用校園三大媒體，華大青年，華大桂聲，師大在線，華大bbs，人人網(wǎng)，在各自網(wǎng)站上做超級(jí)新聲復(fù)賽的宣傳工作，大致內(nèi)容如復(fù)賽的人員名單，時(shí)間地點(diǎn)，比賽形式等。

（4）讓各個(gè)院系的文藝部長(zhǎng)通知每自院系，做為自己院系參加超新的選手加油的宣傳展板，并組成各自院系的啦啦隊(duì)（15人左右）為自己院系的選手加油。

（5）將復(fù)賽視頻上傳至校內(nèi)網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等媒體。

4、賽前準(zhǔn)備：

（1）將比賽各注意事項(xiàng)（音頻格式、背景等）告知選手，并聽(tīng)取選手要求。

（2）租場(chǎng)地，借器材，購(gòu)置必要物品。制作評(píng)分表、選手編號(hào)牌、評(píng)委名帖及舞美用品等。

（3）邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓，確定主持人及主持詞。

5、賽制：比賽按照選手來(lái)的簽到次序進(jìn)行，每五人為一組。各組選手帶伴奏演唱，每人限時(shí)一分半。一組結(jié)束后，由文藝部部委統(tǒng)計(jì)整理每位選手的分?jǐn)?shù)。當(dāng)每位選手都演唱完之后，統(tǒng)計(jì)整理全部選手的分?jǐn)?shù)，取前6名直接晉級(jí)最后的決賽。之后按照分?jǐn)?shù)的高低取7到20名選手進(jìn)行半分鐘的清唱，按之前簽到的順序輪流唱，統(tǒng)計(jì)出評(píng)委打的分?jǐn)?shù)選出最后的四名選手晉級(jí)決賽。同時(shí)由研究生會(huì)選出三名研一研究生進(jìn)入超新決賽，確定最終進(jìn)入決賽的十三名選手。

 

<三>決賽

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：

3、宣傳：

（1）開(kāi)通網(wǎng)上投票系統(tǒng)和短信投票系統(tǒng)，開(kāi)始進(jìn)行最佳人氣獎(jiǎng)的投票（對(duì)于短信投票一個(gè)號(hào)碼對(duì)應(yīng)一張票數(shù)，為了防止刷票程度太大，暫且決定網(wǎng)上投票的比重占30%，短信的占70%，網(wǎng)投在決賽開(kāi)始前截止，短信投票于比賽第二輪前截止）。

（2）利用廣播臺(tái)在超新決賽前兩天用廣播時(shí)進(jìn)行對(duì)超級(jí)新聲決賽的報(bào)道。大致內(nèi)容包括決賽的時(shí)間，地點(diǎn)，比賽的形式，選手以及選手的院系等。

（3）同時(shí)利用校園三大媒體和博雅論壇、人人網(wǎng)，在各自的網(wǎng)站上做超級(jí)新聲決賽賽的宣傳工作，大致內(nèi)容如決賽的人員名單，時(shí)間地點(diǎn)，比賽的形式等。

（4）制作超新決賽宣傳大橫幅（3條，東區(qū)小樹(shù)林，西區(qū)桂香園和比賽現(xiàn)場(chǎng)各一條。）

（5）進(jìn)行各個(gè)選手的海報(bào)大噴繪（3個(gè)）制作，并將其擺放在人聚集地進(jìn)行宣傳（東區(qū)小樹(shù)林，西區(qū)博雅園，八號(hào)樓門(mén)前各一個(gè)）。對(duì)各個(gè)選手所在院系，通知其制作與自己院系選手相關(guān)的宣傳展板，讓他們自己找適合的位置進(jìn)行擺放宣傳。

（6）11月1~3日中午，選手手持宣傳海報(bào)，在東、西區(qū)征集加油。

（7）運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播宣傳。

4、賽前準(zhǔn)備：

（1）確定名單后進(jìn)行抽簽，確定1-13號(hào)，按照抽簽順序?qū)⑦x手分為四人一組，四人一組，五人一組，分為三組。之后進(jìn)行為期一周的超新訓(xùn)練營(yíng)，由藝術(shù)團(tuán)派專人指導(dǎo)，同時(shí)組織選手與上屆超新十強(qiáng)見(jiàn)面交流，進(jìn)行新生與老生的配對(duì)，為幫唱做準(zhǔn)備。

（2）進(jìn)行選手的DV拍攝。大致內(nèi)容包括自我介紹、心路歷程、上大學(xué)的感受等?？膳c幫唱的師哥師姐合作拍攝。時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)一分半。

（3）安排選手排練開(kāi)場(chǎng)集體節(jié)目和幫幫唱節(jié)目。不定期開(kāi)會(huì)，將比賽要求、材料上交等事宜及時(shí)告知選手。

（4）與校方協(xié)商舞美相關(guān)事宜。申請(qǐng)場(chǎng)地，租借現(xiàn)場(chǎng)大型設(shè)備（投影儀、追光燈、泡泡機(jī)、冷焰火、煙霧機(jī)、音響、LED屏、無(wú)線話筒等等）。

（5）邀請(qǐng)?jiān)u委、嘉賓，確定主持人和禮儀。

（6）租借服裝，購(gòu)置舞美用品（彩燈、幕布、閃光紙等）、熒光棒、選手獎(jiǎng)品，印制邀請(qǐng)函、獎(jiǎng)狀等。聯(lián)系贊助為選手化妝。

（7）在其他部門(mén)和各院文藝部的配合下布置現(xiàn)場(chǎng)。

（8）11月5日下午、6日下午各彩排一次。

 

5、比賽賽制及流程：

（1）開(kāi)場(chǎng)：決賽開(kāi)始時(shí)播放超新決賽的宣傳視頻，展示由進(jìn)入決賽的十三名選手一起排練的開(kāi)場(chǎng)舞。之后播放十三位選手一起拍攝的DV。

（2）第一環(huán)節(jié)：“新光閃耀”

將每組各個(gè)選手的伴奏接在一起形成聯(lián)唱的形式，每首歌曲限時(shí)一分半。之后選手站在臺(tái)側(cè)，同時(shí)播放個(gè)人的宣傳視頻。每組結(jié)束演唱后評(píng)委點(diǎn)評(píng)，同時(shí)由部委迅速統(tǒng)計(jì)整理出每組每位選手的分?jǐn)?shù)。當(dāng)全部選手都結(jié)束后，統(tǒng)一匯總分?jǐn)?shù)并報(bào)分，根據(jù)分?jǐn)?shù)高低選前三名直接進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，淘汰最后三名，其他選手待定進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。

（3）第二環(huán)節(jié)“幫幫唱”

由之前配對(duì)確定的上一屆超新選手和本屆選手同臺(tái)演繹。按照選手號(hào)碼順序進(jìn)行，在唱歌之前，播放幫唱歌手和選手的宣傳視頻，每位選手演唱限時(shí)三分鐘。當(dāng)所有選手唱完后，這七位選手按次序站在臺(tái)上，由之前在人氣投票中選出的21位大眾評(píng)委投票選擇他最喜愛(ài)的三位選手，選好后將自己手中的鮮花交給選手身旁的禮儀小姐，最后根據(jù)鮮花的多少選出前三名進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。

（4）根據(jù)之前宣傳時(shí)進(jìn)行的人氣投票頒發(fā)最佳人氣獎(jiǎng)。

（5）第三環(huán)節(jié)“群雄爭(zhēng)霸”

六名選手，按照選手的次序進(jìn)行個(gè)人最拿手歌曲演唱，由評(píng)委打分，選手都演唱完后由部委迅速統(tǒng)計(jì)整理分?jǐn)?shù)，同時(shí)請(qǐng)上屆的歌手進(jìn)行親情演唱，演唱完后由主持人宣布最后的一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，同時(shí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

6、賽后事宜：

（1）清理現(xiàn)場(chǎng)，歸還設(shè)備。

（2）結(jié)合科學(xué)文化節(jié)大主題進(jìn)行后期宣傳。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附：活動(dòng)總預(yù)算

 

(一)海選

手牌4個(gè)  元 天華或老團(tuán)委記賬

寫(xiě)真海報(bào)2張 元 天華或老團(tuán)委記賬

小胸牌40個(gè)  元 天華或老團(tuán)委記賬

評(píng)分單，簽到表 5元  老團(tuán)委記賬

礦泉水5箱 60元

工作餐40份*2天  800元  校會(huì)簽單

 

（二）前期宣傳

海報(bào)60張 400元  天華記賬

噴繪5張  200元  天華記賬

 

 

（三）復(fù)賽（華大青年劇場(chǎng)6102）

 

評(píng)分條（50張） 10元

大幅噴繪海報(bào)（1張） 200元

礦泉水（1箱）  20元

打印選手號(hào)碼牌、評(píng)委名帖 20元

舞臺(tái)布置

（氣球100個(gè)）

（彩條 50條） 

20元

25元

合計(jì) 295元

 

 

（四）決賽（華大電影場(chǎng)）

嘉賓邀請(qǐng)函（50張）  50元

評(píng)分表（20張） 5元

選手獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀 1000元

熒光棒（500根）  250元

現(xiàn)場(chǎng)舞美及大型設(shè)備  5000元

雜費(fèi)（工作餐等）  1000元

合計(jì) 7305元

   7995元

第2篇：校園歌手大賽策劃范文

暨獨(dú)墅湖高教區(qū)校園歌手大賽

策劃書(shū)

——為夢(mèng)想擴(kuò)音，讓青春盛放

主辦：獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)管理委員會(huì)

中國(guó)人民大學(xué)蘇州校區(qū)

承辦：共青團(tuán)獨(dú)墅湖高教區(qū)委員會(huì) 中國(guó)人民大學(xué)蘇州校區(qū)學(xué)生事務(wù)部

2013.09.30

一、 活動(dòng)意義

1 增進(jìn)獨(dú)墅湖區(qū)域內(nèi)各單位交流

作為蘇州市發(fā)展高等教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，增強(qiáng)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)好獨(dú)墅湖高教區(qū)已是打造蘇州經(jīng)濟(jì)和科技強(qiáng)市的重要途徑。每年高教區(qū)歌手大賽也是一個(gè)促進(jìn)高校區(qū)各單位交流的極佳平臺(tái)，可以很好的推動(dòng)校企間、高校間、留學(xué)生與國(guó)內(nèi)學(xué)生間的思想、文化以及生活上的交流。

2013年是高教區(qū)成立以來(lái)的第十一年頭，在這十一年中各高校團(tuán)結(jié)一致，建立了深厚友誼。讓同學(xué)們得以一展歌喉，是各選手也更是各高校亮相的絕佳機(jī)會(huì)，使高校間各高?？稍诒荣愔姓宫F(xiàn)自我，聯(lián)絡(luò)彼此，增進(jìn)友誼。除了平時(shí)學(xué)術(shù)上的交流外，各高校間在文化方面的交流略顯遜色，而這次歌手大賽就為學(xué)校間的文化交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，我們也希望是一個(gè)良好的開(kāi)端，使今后各高校的文化交流更加豐富多樣。這樣才能真正的做好獨(dú)墅湖高校區(qū)的文化繁榮。十佳歌手大賽成功舉辦還使高教區(qū)在蘇州市打出一個(gè)品牌，讓人們看到，在蘇州市的南部，有著這樣一群充滿活力的大學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)情懷，陶冶情操。讓獨(dú)墅湖畔奏響天籟之音，讓蘇州古城洋溢青春旋律，是我們共同的愿景。獨(dú)墅湖高教區(qū)十佳歌手大賽定能成為江南一道亮麗的風(fēng)景線，獨(dú)墅湖高教區(qū)也必將在全國(guó)眾多大學(xué)城中脫穎

而出。

2 增進(jìn)中外文化交流

獨(dú)墅湖高校區(qū)作為一個(gè)國(guó)際化的教育區(qū)，除了聚集了國(guó)內(nèi)眾多優(yōu)秀學(xué)子，也還吸引了眾多的海外留學(xué)生，他們來(lái)自五湖四海，世界各地。這些海外留學(xué)生主要集中在人民大學(xué)蘇州校區(qū)，西交利物浦大學(xué)，蘇州大學(xué)等高校。為了更好的增進(jìn)中外文化交流，也為了讓外國(guó)學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)展示各自的民族特色，此次大賽專設(shè)留學(xué)生組，保證獨(dú)墅湖“十佳歌手”中有留學(xué)生的一席，既調(diào)動(dòng)了留學(xué)生的積極性，也讓觀眾們有耳目一新的感覺(jué)。此外，在活動(dòng)中讓留學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)江南文化，擴(kuò)大獨(dú)墅湖高校區(qū)的國(guó)際影響力也是我們的目的之一。所以我們將在比賽過(guò)程中竭盡全力宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化，特別是江南文化，帶領(lǐng)留學(xué)生們參觀孔學(xué)堂、游黃果樹(shù)，增進(jìn)中國(guó)和東盟相互了解。做到用心交流，用情展示，用景增情。

3 推動(dòng)高教區(qū)內(nèi)文化發(fā)展繁榮

為了助推獨(dú)墅湖高校區(qū)文化繁榮發(fā)展，努力建設(shè)富有創(chuàng)新活力和獨(dú)特魅力的文化強(qiáng)區(qū)，豐富多彩的文化活動(dòng)是必不可少的。這次大賽就以此為契機(jī)，使高校區(qū)呈現(xiàn)出文化產(chǎn)業(yè)碩果累累、文化事業(yè)惠及全校、文化影響力不斷提升的文化大繁榮局面。同時(shí)也打造了文化新品牌，擴(kuò)大了高校區(qū)影響力。

憑海臨風(fēng)，廣納百川，獨(dú)墅湖高校區(qū)承載著深厚的歷史積淀，擁有著獨(dú)具魅力的文化淵源。以文化為載體，彰顯高校區(qū)人文氣息，從而逐步擴(kuò)大高校區(qū)的影響力。真正把獨(dú)墅湖高校區(qū)推向全蘇州、全中國(guó)、全世界。 二、活動(dòng)主題

大賽名稱：“夢(mèng)想舞臺(tái)” 2013科教創(chuàng)新區(qū)青春歌手大賽暨獨(dú)墅湖高教區(qū)校園歌手大賽

宣傳語(yǔ)：為夢(mèng)想擴(kuò)音，讓青春盛放。

青春是最美的年華。獨(dú)墅湖高教區(qū)的學(xué)子們正值青蔥歲月，胸中無(wú)不激蕩著即將盛放的夢(mèng)想。給翹楚學(xué)子一只話筒，讓他們?yōu)榱诵闹袎?mèng)想，震憾發(fā)聲！站在榮耀的舞臺(tái)，綻放出最?yuàn)Z目的光芒！

三、 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

海選：“讓夢(mèng)發(fā)聲”于11月9、10日在月亮灣星藝城KTV舉辦；

復(fù)賽：“觸夢(mèng)十強(qiáng)”于11月17日選出“十佳”在中國(guó)人民大學(xué)蘇州校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳

決賽：“逐夢(mèng)之夜”11月30日冠軍賽在獨(dú)墅湖影劇院舉辦 四、 賽制

經(jīng)海選（選手各準(zhǔn)備一首歌曲（2分鐘），現(xiàn)場(chǎng)演唱，由專業(yè)評(píng)委直接淘汰晉級(jí)制）選出36名左右選手進(jìn)入復(fù)賽由復(fù)

賽（分三輪，第一輪分組，每組分別有直接晉級(jí)、待定和淘汰選手，第二輪從待定選手中評(píng)出晉級(jí)選手，第三輪從晉級(jí)選手中評(píng)出十佳歌手）評(píng)出10名選手進(jìn)入決賽（決賽以評(píng)分、投票等形式排序）。

注：復(fù)賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，每場(chǎng)涉及三輪抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)在場(chǎng)觀眾。

五、 參賽對(duì)象：高教區(qū)14所高校及各企業(yè) 六、 主辦：獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)管理委員會(huì)

中國(guó)人民大學(xué)蘇州校區(qū) 承辦：共青團(tuán)獨(dú)墅湖高教區(qū)委員會(huì) 中國(guó)人民大學(xué)蘇州校區(qū)學(xué)生事務(wù)部 七、 預(yù)算單：

第3篇：校園歌手大賽策劃范文

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)!

我是一名即將畢業(yè)于桂林旅游高等?？茖W(xué)校，是會(huì)展策劃與管理專業(yè)的學(xué)生,了解到貴公司的用人信息后，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。

在校期間我通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，不僅按學(xué)校要求完成了所有公共課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而且取得優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)，正通過(guò)自學(xué)考試即將獲得廣西大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)(本科)畢業(yè)證書(shū)。另外，利用課余時(shí)間不斷充實(shí)完善自我，學(xué)習(xí)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用，能夠熟練運(yùn)用Word、Excel、PowerPoint等Office應(yīng)用軟件，并能較好的應(yīng)用PhotosPhotoshop7.0以及COREIDRAW進(jìn)行圖形的處理,對(duì)delphi7,3DMax也有基本的了解.具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)對(duì)廣東，四川方言有一定了解和掌握，能運(yùn)用其作日常交流。

作為一名會(huì)展策劃管理專業(yè)的學(xué)生，我深知專業(yè)知識(shí)是基本，實(shí)踐能力也同等重要。因此我努力提高自身的綜合素質(zhì)，積極參加校內(nèi)外各類(lèi)文體和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并獲得05年百事可樂(lè)新星大賽廣西賽區(qū)季軍，桂林賽區(qū)季軍，十三屆校園歌手大賽亞軍，首屆校英文歌手大賽亞軍等;05年加入校棒球隊(duì)、系籃球隊(duì);05年參與中國(guó)旅游交易會(huì)志愿者工作，擔(dān)任小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員出色完成大會(huì)期間的一系列志愿工作。

多次作為主要負(fù)責(zé)人參于學(xué)校各項(xiàng)大型晚會(huì)等活動(dòng)的策劃實(shí)施工作，如：2006年6月負(fù)責(zé)全程組織策劃“中國(guó)電信靈通地帶桂林高校巡演晚會(huì)——旅專之聲”。同時(shí)，經(jīng)常應(yīng)邀協(xié)助其他高?；顒?dòng)策劃與籌備工作，如：2004桂林電子科技大學(xué)首屆大型愛(ài)心助學(xué)晚會(huì)，獲得了圓滿成功，并得到了各方肯定。

與此同時(shí)，在“桂林賽爾廣告公司”“桂林市廣告公司”擔(dān)任兼職策劃、演員，多次成功完成了商業(yè)外場(chǎng)宣傳活動(dòng)，活動(dòng)客戶包括：蒙牛乳業(yè)，中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)聯(lián)通，諾基亞等多家大型企業(yè)。另外在南寧華捷咨詢公司的擔(dān)任兼職訪問(wèn)員，與桂林電子科技大學(xué)勤工助學(xué)中心合作圓滿完成了——2006全國(guó)高校教材使用情況調(diào)查(桂林電子科技大學(xué)站)、2005中興手機(jī)品牌認(rèn)知度調(diào)查、哈飛及長(zhǎng)安面包車(chē)售后服務(wù)問(wèn)卷調(diào)查工作。

經(jīng)過(guò)這些錘煉，自己具備了一定的會(huì)展、企業(yè)宣傳、營(yíng)銷(xiāo)策劃、晚會(huì)慶典等活動(dòng)的策劃組織經(jīng)驗(yàn)。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量;學(xué)會(huì)了從一次次失敗教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);更深刻體會(huì)到唯有勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵!過(guò)去并不代表未來(lái)!對(duì)于實(shí)際工作我深信，自己能夠很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)和完善自己，出色的完成每一次工作任務(wù)。

基于對(duì)本工作濃厚的興趣和為貴公司效力的意愿，在此十分渴望得到貴公司的一次面試機(jī)會(huì)!個(gè)人簡(jiǎn)歷一并附上，如能盡快收到面試通知，將不甚感激!最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!全體員工身體健康!

此致

敬禮！

第4篇：校園歌手大賽策劃范文

一,抓好新生入學(xué)教育,軍訓(xùn)工作

我上任的第一件大事,就是新生入學(xué)和新生的軍訓(xùn)工作.新生入學(xué)教育,是學(xué)生良好養(yǎng)成教育的新的開(kāi)始,是他們大學(xué)生活的第一步,關(guān)系到以后三年如何成長(zhǎng)的導(dǎo)向大事.在系主任的指導(dǎo)下,我從軍訓(xùn)抓起,講清軍訓(xùn)的目的,意義,教育學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)士不怕苦,不怕累的頑強(qiáng)精神,要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)軍事訓(xùn)練.同學(xué)們?cè)谟?xùn)練教官的帶領(lǐng)下,認(rèn)真,出色的完成了每一項(xiàng)軍事訓(xùn)練.在方隊(duì)分列訓(xùn)練,整體閱兵中榮獲第一名;內(nèi)務(wù)整理評(píng)比中獲得第三名;新生入學(xué)教育考試中獲得第一名.新生入學(xué)教育的第一課,交出了我滿意的答卷.

軍訓(xùn)工作結(jié)束后,新生走入正常的工作環(huán)境,我?guī)ьI(lǐng)輔導(dǎo)員在各班開(kāi)班會(huì),進(jìn)行班風(fēng),學(xué)風(fēng)教育,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立良好的人生觀,道德觀,現(xiàn)在看,新生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,班風(fēng)正.

二,嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)生的日常管理

學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育,是學(xué)生工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容.養(yǎng)成教育是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的環(huán)節(jié),它關(guān)系到學(xué)生身,心的健康發(fā)展.良好行為的養(yǎng)成,往往形成于嚴(yán)格的日常行為規(guī)范中.進(jìn)行日常管理工作時(shí),我主要采取學(xué)生自我管理的方式.充分發(fā)揮系學(xué)生會(huì),團(tuán)總支的作用,形成系內(nèi)的管理體系.學(xué)生會(huì)各部,在老師的指導(dǎo)下,積極主動(dòng),創(chuàng)造性的開(kāi)展各種活動(dòng),如生活部的"班級(jí)小管家"活動(dòng);舍務(wù)部的"溫馨之家"活動(dòng),這使學(xué)生們感覺(jué)到檢查,評(píng)比是必要的,明確這是作為一名學(xué)生應(yīng)該做好的份內(nèi)的事情.系內(nèi)兩項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽延續(xù)進(jìn)行.在院進(jìn)行的兩項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽中,會(huì)計(jì)系名列前茅.

三,開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

1.校園文化活動(dòng)要由學(xué)生自己組織開(kāi)展.

學(xué)生是學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的主體.學(xué)生自行組織校園文化活動(dòng),這既能鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的能力,又能填補(bǔ)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,還能通過(guò)活動(dòng),使很多學(xué)生有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì).會(huì)計(jì)系原有《展翼》文學(xué)社,信息協(xié)會(huì),英語(yǔ)協(xié)會(huì),滿天星劇社.2004年11月,新成立了珠算協(xié)會(huì).這些社團(tuán)經(jīng)常組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)和支持.

2.走向社會(huì),服務(wù)社會(huì),創(chuàng)造性的開(kāi)展公益活動(dòng).

2004年上半年,會(huì)計(jì)系與皇姑區(qū)消防中隊(duì)取得聯(lián)系,邀請(qǐng)消防中隊(duì)的官兵到我院為全院學(xué)生普講消防知識(shí),并與會(huì)計(jì)系一起完成一場(chǎng)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生自救的演習(xí),從而提高全院學(xué)生的消防意識(shí).2004年的中秋節(jié),會(huì)計(jì)系師生與皇姑區(qū)消防中隊(duì)合作舉辦《中秋月圓 軍民魚(yú)水情》篝火晚會(huì),進(jìn)一步增進(jìn)了軍民情誼.晚會(huì)獲得圓滿成功,沈陽(yáng)電視臺(tái)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道.

11月9日是消防宣傳日,受皇姑區(qū)消防中隊(duì)邀請(qǐng),我系與皇姑區(qū)消防中隊(duì)再度聯(lián)手,進(jìn)行消防知識(shí)的宣傳.我們組織04級(jí)新生與官兵們一起,在北行街頭,向全市人民宣傳消防知識(shí).此次活動(dòng),再次使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了消防意思,同時(shí)也使學(xué)生們感到服務(wù)社會(huì)的重要性.

3.寓教于樂(lè)的文體活動(dòng).

2004年10月21日,在系主任和我的親自指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)學(xué)生會(huì)與團(tuán)總支的認(rèn)真策劃,由麥當(dāng)勞北行店與科海計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心出資贊助的麥當(dāng)勞杯"曲樂(lè)淘金"首屆青年歌手大賽舉行,并獲得圓滿成功.活動(dòng)的開(kāi)展,鍛煉了學(xué)生社會(huì)交往能力,組織大型活動(dòng)能力,也緩解了經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題.此次活動(dòng)產(chǎn)生的一等獎(jiǎng)歌手,在11月30日代表高職院,參加師范大學(xué)舉辦的"沈陽(yáng)師范大學(xué)2004級(jí)新生校園歌手大賽",最終獲得第一名,為我院爭(zhēng)得榮譽(yù).

11月4日,由滿天星劇社自編,自導(dǎo),自演的短劇《誰(shuí)騙誰(shuí)》,代表高職院參加師范大學(xué)舉辦的沈師大第二屆社團(tuán)節(jié)"人生AB劇"校園短劇大賽.該劇反映了考試中出現(xiàn)的種種作弊現(xiàn)象,寓意深刻,引人反思.最后,該劇獲得第一名的佳績(jī).

4.積極參加院組織的各項(xiàng)活動(dòng).

本學(xué)期,院組織了首屆體育文化節(jié),我積極組織我系學(xué)生參加每項(xiàng)活動(dòng).經(jīng)過(guò)認(rèn)真的部署,精心的挑選隊(duì)員,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真查閱大量資料,在《奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽》中,我們系捧回了冠軍獎(jiǎng)杯;在紀(jì)念"一二.九"運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)跑比賽中,我系獲得男子團(tuán)體第二名,女子團(tuán)體第二名的好成績(jī),為系里爭(zhēng)得榮譽(yù).

四,圓滿完成追繳學(xué)費(fèi)工作.

在本學(xué)期開(kāi)始,系里有24人次的學(xué)生沒(méi)有按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi),欠費(fèi)數(shù)額達(dá)14萬(wàn)元之多.一個(gè)系尚如此,9個(gè)系欠費(fèi)的數(shù)額就巨大了.院領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議,親自部署,要求各系做好欠費(fèi)追繳工作.在系主任的親自指導(dǎo)下,我對(duì)欠費(fèi)學(xué)生做了大量耐心,細(xì)致的思想工作,做到逐人落實(shí),個(gè)別談心,動(dòng)之以情,曉之以理.經(jīng)過(guò)3個(gè)月的艱苦,細(xì)致的工作,會(huì)計(jì)系學(xué)費(fèi)于12月29日全部上交,出色地完成了欠費(fèi)追繳工作.

五,啟示與不足

回顧半年的履職經(jīng)歷,我感到既充實(shí),又欣慰.在工作中,我和同志們?cè)鲞M(jìn)了了解,溝通了感情,建立了友誼,也獲得了許多有益的啟示,工作能力也得到了提高.主要有兩點(diǎn)啟示:一是誠(chéng)信成就事業(yè).我剛工作時(shí),確實(shí)感到擔(dān)子重,壓力大,但我有一個(gè)堅(jiān)定的信念,就是相信組織的正確領(lǐng)導(dǎo),相信系里班子成員間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),相信絕大多數(shù)師生的合作和支持.憑著這種信念,我盡職盡責(zé)的做好每一個(gè)工作.二是工作統(tǒng)一思想.回想我工作中,有過(guò)與其他老師出現(xiàn)的一些正常的工作分歧,工作中有時(shí)會(huì)有不同的意見(jiàn),但我并沒(méi)有把精力消耗在無(wú)謂的爭(zhēng)論上,而是在工作實(shí)踐中逐步加深認(rèn)識(shí),增進(jìn)了解,很快就達(dá)成了共識(shí),把工作做到位.

總結(jié)自己半年的工作,我覺(jué)得有所得也有所失,不足之處主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,這也是本人今后進(jìn)一步努力的方向:一是要提高認(rèn)識(shí)水平.注意防止處理事情簡(jiǎn)單化,時(shí)刻保持清醒的頭腦,大局意識(shí).二是要防止急于求成.做工作講求方法,循序漸進(jìn),特別的對(duì)待學(xué)生的思想工作,要因人,因事,因時(shí)的區(qū)別對(duì)待.

會(huì)計(jì)系

第5篇：校園歌手大賽策劃范文

一、活動(dòng)背景:

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我校全體師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也給同學(xué)們提供鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，現(xiàn)決定舉辦我校校園歌手大賽，推動(dòng)廣大同學(xué)不斷提高自身全面素質(zhì)和校園精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題：我聲言我心遼傳最強(qiáng)音

三、活動(dòng)時(shí)間：4月份（擬定）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：高遠(yuǎn)樓401

五、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生均可報(bào)名參加（參賽選手心態(tài)健康向上，并能反映當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

六、前期準(zhǔn)備以及人員分配

新媒體中心：進(jìn)行前期的活動(dòng)宣傳。負(fù)責(zé)此次活動(dòng)撰稿，以及攝影。后期的抖音，微博、微信的推文的制作以及發(fā)表。

組織部：負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的策劃案寫(xiě)作?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)中引領(lǐng)和簽到任務(wù)。

學(xué)創(chuàng)部：負(fù)責(zé)選手抽簽上場(chǎng)順序、打分情況和評(píng)分計(jì)算

紀(jì)檢部：負(fù)責(zé)活動(dòng)中的會(huì)場(chǎng)秩序，進(jìn)出情況，會(huì)后衛(wèi)生檢查

生活部：會(huì)后衛(wèi)生清掃工作

文體部：前期以及串場(chǎng)的暖場(chǎng)表演(如唱歌、小段舞蹈)

禮儀部：負(fù)責(zé)活動(dòng)中引領(lǐng)接待，各位領(lǐng)導(dǎo)以及評(píng)委的名牌以及水的準(zhǔn)備及發(fā)放

秘書(shū)部：負(fù)責(zé)各個(gè)部門(mén)PPT的匯總

七、具體計(jì)劃如下

1、賽前宣傳：從海選、復(fù)賽至決賽都制作海報(bào)、發(fā)微博和各班宣傳等形式進(jìn)行宣傳；

2、報(bào)名截止時(shí)間：3月20日

3、報(bào)名方式：每班在保證至少一名同學(xué)參加的基礎(chǔ)上越多越好，有意者與各班文體委員聯(lián)系報(bào)名，然后由文體委員統(tǒng)一將名單在截止時(shí)間前交至校學(xué)生會(huì)文體部。

八、比賽說(shuō)明：

初賽流程：

各選手依次出場(chǎng)，首先進(jìn)行自我介紹，隨后唱自己準(zhǔn)備的的歌曲，兩分鐘左右，自備伴奏。評(píng)委可為了解選手唱功情況進(jìn)行點(diǎn)唱，由評(píng)委定奪。從海選中選出20名同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽，并統(tǒng)計(jì)他們的個(gè)人資料和聯(lián)系方式。

復(fù)賽流程：

選手順序由抽簽決定，分為五組，每組4人。

選手提前半小時(shí)到達(dá)場(chǎng)地進(jìn)行準(zhǔn)備，工作人員提前一小時(shí)到場(chǎng)布置場(chǎng)地。

復(fù)賽分為兩輪，第一輪為分組獨(dú)唱，一組一組進(jìn)行，每一組結(jié)束后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，小組內(nèi)第一名直接晉級(jí)決賽，最后一名直接淘汰，剩余兩名進(jìn)入PK席。

第二輪為現(xiàn)場(chǎng)抽簽PK制，由主辦方準(zhǔn)備簽，抽到同樣數(shù)字簽的成員一組PK，由評(píng)委評(píng)分決定誰(shuí)直接晉級(jí)，另一位淘汰。

決賽流程：

1、評(píng)委組成：

由校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三方評(píng)委組成

2、環(huán)節(jié)介紹：

第一環(huán)節(jié)強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗

1、此環(huán)節(jié)兩人分為一組，每組選擇一種歌曲風(fēng)格進(jìn)行歌曲串燒表演，每人演唱一首歌。

2、此環(huán)節(jié)由評(píng)委評(píng)分，每組學(xué)員只有一名同學(xué)勝出，決出5名歌手晉級(jí)參加第二輪比拼。

第二環(huán)節(jié)歌唱魅力

1、進(jìn)入第二輪的5名學(xué)員可自己或邀請(qǐng)幫幫團(tuán)（可邀請(qǐng)老師、同學(xué)均可，人數(shù)不限）共同完成一部最能體現(xiàn)個(gè)人特色的音樂(lè)作品

2、此輪結(jié)束后，由評(píng)委按分?jǐn)?shù)高低選出三名選手直接晉級(jí)成為冠軍候選人。

第三環(huán)節(jié)巔峰對(duì)決

1、進(jìn)入第三環(huán)節(jié)的三名選手分別進(jìn)行個(gè)人演繹，演唱形式不限。

2、由評(píng)委進(jìn)行打分，按分?jǐn)?shù)高低決出冠、亞、季軍。

九、決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、曲目品質(zhì)（共2分）

歌曲內(nèi)容健康積極向上，能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春活力；

2、演唱技巧（共4.5分）

①具備一定的音樂(lè)素質(zhì)，音色統(tǒng)一，氣息流暢；音準(zhǔn)，在唱歌過(guò)程中不跑調(diào)，不串詞；（2分）

②正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)、不搶拍；（1分）

③吐字清晰，在演唱技巧、處理上有自己的獨(dú)到之處；（1.5分）

3、臺(tái)風(fēng)表演（共2.5分）

①臺(tái)風(fēng)端正,具有一定的現(xiàn)場(chǎng)氣氛駕馭能力,能積極與觀眾進(jìn)行情感交流；(1.5分)

②表演自然、聲情并茂，能夠很好的把握樂(lè)曲旋律及對(duì)歌曲含義的理解；（1分）

4、形象包裝（共1分）

外形氣質(zhì)、服裝搭配應(yīng)與所唱歌曲相符合，且具有一定的舞臺(tái)效果。

十、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)

進(jìn)入決賽均有獎(jiǎng)，根據(jù)成績(jī)進(jìn)行排名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

前三名可獲得獎(jiǎng)牌

十一、比賽用品

麥克風(fēng)、水、評(píng)委名牌、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)品及證書(shū)

十、注意事項(xiàng)及備注

1.和評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)以及嘉賓確認(rèn)好時(shí)間，保證比賽正常進(jìn)行

2.配樂(lè)一定提前調(diào)試好

第6篇：校園歌手大賽策劃范文

關(guān)鍵詞：校園電子商務(wù)；創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；管理

一、校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的定位

校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是一般商務(wù)平臺(tái)的一種特殊形式，它是依托校園網(wǎng)固有的網(wǎng)絡(luò)硬件，面向校園內(nèi)的廣大師生員工提供商品和服務(wù)的商務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)以“立足高校，服務(wù)校園”為宗旨，采取“線上訂購(gòu)，送貨上門(mén)”的交易方式，學(xué)生和教職工在學(xué)校公共場(chǎng)所、教室、辦公室及宿舍均可上網(wǎng)登錄平臺(tái)獲取相應(yīng)的商品和服務(wù)。學(xué)生可以作為商品銷(xiāo)售者在平臺(tái)上開(kāi)設(shè)店鋪、銷(xiāo)售商品，也可以作為商品購(gòu)買(mǎi)者在平臺(tái)上搜索商品、購(gòu)買(mǎi)商品，還能夠作為平臺(tái)的系統(tǒng)管理員管理和維護(hù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的目標(biāo)。

二、校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)

1.運(yùn)營(yíng)模式

校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，是在學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育中心及其相關(guān)部門(mén)的直接指導(dǎo)和支持下，以學(xué)生為主要參與對(duì)象，面向高校校園市場(chǎng)構(gòu)建的一個(gè)致力于滿足在校師生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)需求的商務(wù)平臺(tái)。目前，很多高校已構(gòu)建了校園電子商務(wù)網(wǎng)站，但由于對(duì)電子商務(wù)重視程度不夠，或由于對(duì)電子商務(wù)定位不準(zhǔn)確，或因?yàn)楣芾聿豢茖W(xué)等等諸多原因，使得好不容易建立起來(lái)的電子商務(wù)網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)狀況不容樂(lè)觀，有的網(wǎng)站甚至難以維持下去。分析總結(jié)各校園電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)看，高校校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)可以以創(chuàng)業(yè)教育為龍頭，以校園電子商務(wù)為主體，校園綜合共同發(fā)展的新型創(chuàng)業(yè)格局，即“創(chuàng)業(yè)教育+校園電子商務(wù)+校園綜合”運(yùn)營(yíng)模式。

2.盈利模式

盈利模式，是探求企業(yè)利潤(rùn)來(lái)源、生產(chǎn)過(guò)程和產(chǎn)出方式的系統(tǒng)方法，是企業(yè)相對(duì)穩(wěn)定和系統(tǒng)的盈利途徑和方式，是關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵因素。同理，校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)必須采取切實(shí)有效的盈利模式，維持、促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。按照電子商務(wù)的功用分類(lèi)，校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的盈利模式主要有以下三類(lèi)。

（1）產(chǎn)品銷(xiāo)售的盈利模式

如淘寶、卓越、當(dāng)當(dāng)?shù)纫恍┮越灰诪橹鲗?dǎo)的電子商務(wù)零售企業(yè)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上從事實(shí)物交易的高效率、低成本的銷(xiāo)售方式，越來(lái)越受到當(dāng)下人們的喜愛(ài)。校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以以校園電子商務(wù)網(wǎng)站平臺(tái)為窗口，向廣大學(xué)生提供與日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的寢居用品、學(xué)習(xí)用具、電腦配件等商品的在線零售，通過(guò)交易產(chǎn)生收益。

（2）服務(wù)費(fèi)用的盈利模式

服務(wù)費(fèi)用盈利模式，是提供某種服務(wù)去滿足客戶的特定需求，是通過(guò)收取服務(wù)本身的價(jià)值費(fèi)用產(chǎn)生收益。校園市場(chǎng)上可通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)在線提供的服務(wù)是多種多樣的：如來(lái)自于商家的吸引學(xué)生眼球的廣告收費(fèi)，手機(jī)或一卡通的充值服務(wù)，自行車(chē)、燒烤工具等休閑娛樂(lè)工具的租賃服務(wù)，火車(chē)票、學(xué)習(xí)資料等的代購(gòu)服務(wù)，網(wǎng)上格子鋪的代售服務(wù)，學(xué)生戶檔關(guān)系的代辦服務(wù)等。

（3）交易費(fèi)用的盈利模式

交易費(fèi)用即傭金。交易費(fèi)用模式是指校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)（網(wǎng)站）為交易的雙方提供一個(gè)交易的平臺(tái)，促成買(mǎi)賣(mài)雙方的交易并從中抽取一定的交易費(fèi)用作為收入來(lái)源。適用這種盈利模式的產(chǎn)品和服務(wù)主要有：家教、兼職、在線旅游等社區(qū)服務(wù)信息，報(bào)紙電子版內(nèi)容、研究報(bào)告、音樂(lè)電影等數(shù)字產(chǎn)品等，這些產(chǎn)品和服務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于它能提供給用戶高質(zhì)量的信息內(nèi)容。

三、校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的實(shí)施與推廣

1.組織管理

要保證校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須要有一支工作熱情、技術(shù)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，來(lái)負(fù)責(zé)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的系統(tǒng)維護(hù)、物流配送、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)核算等系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)和管理工作；同時(shí)，還應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)導(dǎo)師、校外專家技術(shù)問(wèn)題、日常管理等給予指導(dǎo)和幫助。建立健全校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的組管理，設(shè)立以下幾個(gè)部門(mén)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

（1）策劃部：規(guī)劃、指導(dǎo)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)網(wǎng)站的構(gòu)建，策劃網(wǎng)站平臺(tái)、商品及服務(wù)的宣傳推廣方案

（2）技術(shù)部：開(kāi)發(fā)、運(yùn)行和維護(hù)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)網(wǎng)站，保證網(wǎng)站的正常工作和服務(wù)

（3）物流部：管理庫(kù)存，組織貨物運(yùn)送

（4）市場(chǎng)部：收集、分析、整理市場(chǎng)信息，宣傳推廣校園電子商務(wù)網(wǎng)站，進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng)，提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)

（5）人力資源部：選聘、管理團(tuán)隊(duì)成員，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性，提高工作效率

（6）財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)平臺(tái)日常財(cái)務(wù)核算、管理，做到收支兩條線

校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)實(shí)行扁平化管理，各部門(mén)之間相互交流更加容易，減少信息流通環(huán)節(jié)，較多時(shí)間被利用進(jìn)行協(xié)調(diào)和解決分歧，管理效率高。

2.推廣策略

電子商務(wù)網(wǎng)站數(shù)量眾多，同類(lèi)的網(wǎng)站競(jìng)爭(zhēng)激烈，因而要吸引人們的注意力，如何推廣網(wǎng)站就成為平臺(tái)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

⑴講座型

定期邀請(qǐng)專家學(xué)者、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成功人士來(lái)校舉辦有關(guān)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)講座，普及電子商務(wù)知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)、了解電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式，幫助大家尋找確定電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的方向，并逐漸建立起對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的信心。

⑵比賽型

新浪博客剛推出時(shí)，通過(guò)開(kāi)展博客大賽吸引大家的眼球，取得了很好的宣傳效果；校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的宣傳推廣，可以通過(guò)舉辦電子商務(wù)專業(yè)賽事，如舉辦全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽的校園選拔賽，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)可獲得一定的創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金用于校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，此舉大大激發(fā)了大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的興趣；此外，將校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)指定為校級(jí)比賽：如物流設(shè)計(jì)大賽、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽等大賽的競(jìng)賽平臺(tái)，提高廣大師生對(duì)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的關(guān)注度。

⑶論壇型

在校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)上開(kāi)通BBS，專門(mén)設(shè)置“大學(xué)生活”、“就業(yè)導(dǎo)航”、“創(chuàng)業(yè)驛站”、“心情故事”等板塊，吸引大學(xué)生登陸B(tài)BS發(fā)表自己的看法，交流思想；再比如，舉辦校園十佳歌手大賽時(shí)，設(shè)置“最受歡迎網(wǎng)絡(luò)歌手”獎(jiǎng)項(xiàng)，并將網(wǎng)絡(luò)投票系統(tǒng)放在校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)上，吸引廣大師生登錄平臺(tái)網(wǎng)站為他們喜歡的校園歌手在線投票，從而快速提高平臺(tái)的校園知名度。

⑷促銷(xiāo)型

有調(diào)查結(jié)果表明，有27.3%的大學(xué)生出于節(jié)約費(fèi)用的考慮選擇了網(wǎng)上購(gòu)物，因此，校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平手各網(wǎng)絡(luò)商家，每隔一段時(shí)間就舉行一次促銷(xiāo)活動(dòng)，采取強(qiáng)有吸引力的價(jià)格策略，必能吸引大學(xué)生消費(fèi)者，并形成回頭客，提高網(wǎng)站的黏度。

⑸廣告型

采用線上線下相結(jié)合的方式，加大對(duì)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的宣傳力度。

①線上宣傳。將校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)網(wǎng)站的首頁(yè)設(shè)置為學(xué)校公共實(shí)驗(yàn)室電腦的瀏覽器主頁(yè)，增加平臺(tái)的曝光率，提高平臺(tái)的知名度；同時(shí)開(kāi)設(shè)飛信、QQ群、微博等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，定期對(duì)全校師生宣傳校園電子商務(wù)平臺(tái)的相關(guān)活動(dòng)，提高廣大師生對(duì)該平臺(tái)的關(guān)注度。

②線下宣傳。通過(guò)懸掛宣傳條幅、放置廣告指示牌、出版《校園電子商務(wù)資訊》刊物等方式，對(duì)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的功能、商品和服務(wù)信息以及促銷(xiāo)活動(dòng)等信息進(jìn)行廣告宣傳，做到線上線下宣傳的有機(jī)結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：校園歌手大賽策劃范文

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生； 創(chuàng)新能力； 文化活動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)： G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1009-8631（2010）06-0119-02

創(chuàng)新教育的目的在于使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新方法，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。2002年以來(lái)，西安思源學(xué)院以開(kāi)展創(chuàng)新文化節(jié)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維為目標(biāo)，以推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，其內(nèi)容涉及科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、思想道德等多個(gè)層面，已成為推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)品牌活動(dòng)。本文以西安思源學(xué)院“模式”為例，進(jìn)一步就高校如何開(kāi)展創(chuàng)新文化活動(dòng)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力作以探討。

一、構(gòu)建起創(chuàng)新文化活動(dòng)體系

西安思源學(xué)院的“創(chuàng)新文化活動(dòng)”內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)，在創(chuàng)新教育的理論和實(shí)踐探索中，逐漸形成并發(fā)展成為一項(xiàng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、參與范圍廣，在校內(nèi)外具有廣泛的影響力的校園文化成果，較好地提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是活動(dòng)開(kāi)展的重要保證。2002年西安思源學(xué)院成立了由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組，主抓創(chuàng)新活動(dòng)，并成立創(chuàng)新教研室具體實(shí)施?！皠?chuàng)新文化節(jié)”圍繞科技創(chuàng)新的主題設(shè)計(jì)開(kāi)展系列活動(dòng)，成為主題思想突出，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)、凸顯工科特色的校園文化活動(dòng)。

（二）制度建設(shè)為活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。為了推動(dòng)創(chuàng)新教育的順利開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，學(xué)校以發(fā)展的眼光頒布了《西安思源學(xué)院專利項(xiàng)目管理辦法》、《西安思源學(xué)院創(chuàng)新成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《學(xué)術(shù)論文專著獎(jiǎng)勵(lì)辦法》積極鼓勵(lì)廣大師生的創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)校每年組織一屆創(chuàng)新文化節(jié)活動(dòng)，對(duì)廣大師生的一年來(lái)的創(chuàng)新作品召開(kāi)大會(huì)進(jìn)行公開(kāi)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)納入教學(xué)體系。根據(jù)學(xué)院創(chuàng)新教育的需要，成立了創(chuàng)新教研室，開(kāi)展創(chuàng)新課程建設(shè)活動(dòng)，把創(chuàng)新思維與能力課程列為全院公共必修課，納入畢業(yè)考核。注重教材建設(shè)，組織教師編寫(xiě)了《創(chuàng)新思維與能力教程》、《創(chuàng)新思維與能力》和《大學(xué)生創(chuàng)新教育》三本創(chuàng)新教育教材，其中《大學(xué)生創(chuàng)新教育》在2007年榮獲陜西省優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。

二、建設(shè)好創(chuàng)新文化活動(dòng)成果展示的平臺(tái)

創(chuàng)新文化節(jié)是創(chuàng)新文化活動(dòng)的有效載體，經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)院的創(chuàng)新文化活動(dòng)已實(shí)現(xiàn)了以創(chuàng)新文化節(jié)為主體，以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為補(bǔ)充的活動(dòng)體系，獨(dú)具特色。

創(chuàng)新文化節(jié)為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了良好的平臺(tái)，在每屆創(chuàng)新文化節(jié)的活動(dòng)籌備中，學(xué)院都會(huì)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)及相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人為組員，分級(jí)分層對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，在創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐中增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)，提升學(xué)習(xí)的能力。

創(chuàng)新文化節(jié)每屆歷時(shí)半年以上，參與人數(shù)也逐年增加，創(chuàng)新文化節(jié)的內(nèi)容主要涵蓋了科技創(chuàng)新、發(fā)明制作類(lèi)作品的征集，文化藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，思想道德主題教育活動(dòng)等方面的內(nèi)容。

在科技創(chuàng)新發(fā)明制作類(lèi)作品征集的比賽，歷時(shí)八年，作品的數(shù)量和質(zhì)量都有所提升。從02年收到作品88件開(kāi)始，至今共收到作品3600余件，其中科技類(lèi)作品的數(shù)量超過(guò)藝術(shù)類(lèi)作品，制作類(lèi)作品的數(shù)量呈明顯上升的趨勢(shì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視創(chuàng)新活動(dòng)，聘請(qǐng)專家學(xué)者共同組成評(píng)審委員會(huì)，對(duì)收到的各類(lèi)作品進(jìn)行公開(kāi)的評(píng)審，對(duì)獲獎(jiǎng)的作品給予獎(jiǎng)勵(lì)，極大地鼓舞了師生參與的熱情。獲獎(jiǎng)作品由學(xué)院指派指導(dǎo)老師輔導(dǎo)，推薦參加全省的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生科技作品大賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，在資金支持、作品申報(bào)等方面予以重點(diǎn)扶持。每年一度的創(chuàng)新文化節(jié)成為展示師生年度創(chuàng)新成果的盛會(huì)，成為全院師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

文化藝術(shù)活動(dòng)豐富，為創(chuàng)新文化藝術(shù)節(jié)增添了活力。依托白鹿書(shū)院，開(kāi)展“思源大講堂”活動(dòng)，以名家講座和報(bào)告為主，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍濃郁的新局面。著名作家實(shí)、熊召政、何西來(lái)等在思源大講堂開(kāi)辦講座，為學(xué)生開(kāi)闊視野，增強(qiáng)人文素養(yǎng)等提供了有益的啟示。以文化育人為平臺(tái)，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。邀請(qǐng)西安音樂(lè)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)、俄羅期紅旗歌舞團(tuán)、交大合唱團(tuán)等藝術(shù)團(tuán)體來(lái)校演出，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)的了解，提高學(xué)生的審美情趣。以優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)為平臺(tái)，促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展。舉辦書(shū)法品鑒活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生書(shū)寫(xiě)勵(lì)志警名，鼓勵(lì)學(xué)生立志成才；開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，聘請(qǐng)專家教授開(kāi)辦講座，推薦閱讀的書(shū)目，舉辦經(jīng)典頌讀，圖書(shū)交流等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、樹(shù)立讀書(shū)好、好讀書(shū)的思想，在學(xué)生中反響強(qiáng)烈。

在創(chuàng)新文化節(jié)中，我們突出時(shí)代特色，認(rèn)真策劃組織塑造大學(xué)精神的主題教育活動(dòng)。如“我與祖國(guó)共奮斗”主題教育活動(dòng)，在紀(jì)念改革開(kāi)放30周年時(shí)，開(kāi)展“足跡”系列活動(dòng)，通過(guò)圖片展、講座、詩(shī)歌比賽、征文大賽等形式紀(jì)念30年祖國(guó)翻天覆地的變化；在建國(guó)60周年之際，開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”主題活動(dòng)，這些緊扣主題，貼近大學(xué)生實(shí)際的主題教育活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)構(gòu)筑青年學(xué)生的精神支柱起到了促進(jìn)作用。

三、拓展創(chuàng)新文化活動(dòng)內(nèi)涵

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為創(chuàng)新文化節(jié)活動(dòng)體系有益的補(bǔ)充，開(kāi)展了形式各異的創(chuàng)新活動(dòng)，旨在豐富校園文化生活，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。一是指導(dǎo)社團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)新文化活動(dòng)。如“藝源杯”校園歌手大賽，采取海選晉級(jí)的方式進(jìn)行比賽，吸引眾多學(xué)生參與；主持人大賽展示出學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，使學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、應(yīng)變能力、觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力方面都有所提高；計(jì)算機(jī)硬件展示會(huì)，給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的平臺(tái)；吟誦比賽采用經(jīng)典誦讀的形式讓學(xué)生感受古典文學(xué)帶給人們的精神享受等等，這些活動(dòng)都體現(xiàn)了創(chuàng)新的特色，讓學(xué)生在校園文化活動(dòng)中找到屬于自己的展示空間。二是不斷創(chuàng)新活動(dòng)的形式。在校園文化活動(dòng)中，本著服務(wù)學(xué)生，增長(zhǎng)才干的原則，注重用學(xué)生的視點(diǎn)去策劃活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，將學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，“蟻?zhàn)濉?、“搜商”“犀利哥”這些網(wǎng)絡(luò)熱議話題都融入活動(dòng)中，從論壇、視點(diǎn)到各類(lèi)形式的演出，都具有鮮明的時(shí)代特色，用客觀的眼光分析判斷社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三是創(chuàng)建校園精品活動(dòng)。以“夢(mèng)想”為主題的英文演講比賽、“思學(xué)思進(jìn)”大學(xué)生辯論賽、綠色環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、電腦節(jié)、讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽都成為校園精品活動(dòng)，極大地豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活，形成校園文化品牌。

四、創(chuàng)新文化活動(dòng)成果輝煌

（一）創(chuàng)新活動(dòng)的組織管理體系基本形成

在學(xué)院的大力倡導(dǎo)和政策支持下，學(xué)院各部門(mén)廣大師生參與創(chuàng)新實(shí)踐積極踴躍，教師成立了青年教師創(chuàng)新研究會(huì)，研究創(chuàng)新教學(xué)和教學(xué)創(chuàng)新；團(tuán)委成立了大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會(huì)下轄創(chuàng)新發(fā)展協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)先鋒社和科創(chuàng)工作室等學(xué)生社團(tuán)，組織創(chuàng)新活動(dòng)制作創(chuàng)新作品；青年教師創(chuàng)新研究會(huì)、大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會(huì)、發(fā)明創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室已成為思源學(xué)院師生創(chuàng)新實(shí)踐的重要基地；中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)高校實(shí)驗(yàn)基地、陜西省創(chuàng)造學(xué)會(huì)、學(xué)院創(chuàng)新文化節(jié)、創(chuàng)新成果展示廳成為學(xué)院創(chuàng)新成果的展示窗口。

（二）學(xué)生參加校外科技類(lèi)比賽成績(jī)斐然

創(chuàng)新教育的實(shí)施，提高和豐富了學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新能力，學(xué)生在參加全國(guó)及省級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中，嶄露頭角，屢獲佳績(jī)。近年來(lái)，在全國(guó)大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，全國(guó)高職高專“發(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新大賽，以及省級(jí)大學(xué)生各類(lèi)競(jìng)賽中，思源學(xué)生技?jí)喝盒?，摘金奪銀，累計(jì)獲得26項(xiàng)全國(guó)性大賽的一二等獎(jiǎng)，62項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。具有一定創(chuàng)新思維能力的學(xué)生，畢業(yè)后受到用人單位的歡迎和贊賞。

（三）開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力，多項(xiàng)科技創(chuàng)新成果獲國(guó)家發(fā)明專利

為了保護(hù)師生的利益，學(xué)校十分重視對(duì)師生科技成果實(shí)施專利保護(hù)，制定了《專利管理辦法》。師生的專利申請(qǐng)和維護(hù)費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)，推廣見(jiàn)效后，由師生與學(xué)校共享利益。近年來(lái)，學(xué)生提出的各種發(fā)明、創(chuàng)新提案達(dá)3600多項(xiàng)，發(fā)明創(chuàng)新作品700多項(xiàng)，其中有13項(xiàng)獲得國(guó)家發(fā)明專利。

第8篇：校園歌手大賽策劃范文

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng)；校園文化；學(xué)校教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2012）05-0161-02

人的全面、自由、和諧發(fā)展，是人類(lèi)追求的最高目標(biāo)?；谶@個(gè)的理念，當(dāng)代教育也應(yīng)逐漸回歸以人的發(fā)展為本的軌跡，注重教育對(duì)象的全面發(fā)展。

學(xué)校社團(tuán)是基于校園文化環(huán)境、學(xué)生興趣愛(ài)好、自我發(fā)展需要自發(fā)組建的群眾組織，也是以學(xué)生自我實(shí)踐為主要形式的文化平臺(tái)，具有豐富校園文化內(nèi)容、傳承校園文化精神、促進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展的積極作用。

校園文化是一所學(xué)校所具有的精神、文化環(huán)境，它不僅體現(xiàn)在校園的建筑、布局、環(huán)境、綠化等物化形態(tài)上，也體現(xiàn)在學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系等精神形態(tài)上。它以學(xué)生為主體，以校園為活動(dòng)空間，以社團(tuán)為依托，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展建設(shè)，提高學(xué)校精神文明的重要力量。

優(yōu)秀的校園文化培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的能力、獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)獨(dú)立健全的人格，對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成，具有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的影響，是硬性灌輸和僵化說(shuō)教無(wú)法比擬的。

社團(tuán)活動(dòng)彰顯校園文化

影響力，改善校園文化氛圍

我院是一所具有五十多年歷史的電力學(xué)校，教育機(jī)制與辦學(xué)理念具有鮮明的行業(yè)特征，注重管理、紀(jì)律嚴(yán)明，強(qiáng)化技能、崇尚應(yīng)用，形成了富有電力特色的辦學(xué)風(fēng)格。

近年來(lái)，為適應(yīng)社會(huì)對(duì)技能人才的需求，我院調(diào)整辦學(xué)思路，以高級(jí)技工、預(yù)備技師為培養(yǎng)目標(biāo)，招收高中畢業(yè)生且具有相應(yīng)高考成績(jī)的理科學(xué)生為招生對(duì)象。生源結(jié)構(gòu)改變、學(xué)生文化程度提高，既促進(jìn)了教育觀念的更新，也帶來(lái)了學(xué)生對(duì)校園文化主觀需求的增加，客觀上催生出各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，使社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)院以前所未有的態(tài)勢(shì)發(fā)展起來(lái)，使社團(tuán)活動(dòng)變成校園文化展示的重要平臺(tái)，學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好、展示才華智慧的人生舞臺(tái)。

我院一方面繼承傳統(tǒng)，另一方面，順應(yīng)學(xué)生精神成長(zhǎng)和校園生活的實(shí)際需要，大力扶植社團(tuán)組織、培育社團(tuán)隊(duì)伍，以便校園文化能與學(xué)生的精神需求相鏈接，構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的和諧校園環(huán)境。截止到目前，我院組織完善且在學(xué)生中有影響力的社團(tuán)有文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、廣播站、演講與辯論社、街舞社、乒乓球社等。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富充實(shí)了電力學(xué)校的校園文化結(jié)構(gòu)，同時(shí)改善了校園文化氛圍。給規(guī)范嚴(yán)整的校園環(huán)境，增添富有時(shí)代氣息與人文色彩的文化魅力，極大地改善了校園面貌、環(huán)境氛圍。

筆者長(zhǎng)期參與各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)工作，多次參加社團(tuán)組織的各種活動(dòng)，與社團(tuán)學(xué)生有廣泛的接觸、交流與合作，親身感受到社團(tuán)在學(xué)院成長(zhǎng)發(fā)展的歷程，深刻理解學(xué)生對(duì)豐富校園文化的渴求，對(duì)自我鍛煉、自我實(shí)踐的期盼。體驗(yàn)著學(xué)生在參與活動(dòng)中表現(xiàn)出的干勁與熱情、挫折與眼淚、不舍與進(jìn)取，親眼目睹從社團(tuán)里走出了學(xué)生喜愛(ài)的校園歌手、樂(lè)手、舞蹈家、主持人、播音員、書(shū)法繪畫(huà)作者、校園詩(shī)人、散文作者、街舞明星、社團(tuán)帶頭人。社團(tuán)活動(dòng)的積極分子，往往也是群體中能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較為突出的學(xué)生。他們身上展示的積極思想、行為元素，影響和帶動(dòng)著身邊更多的人。可以說(shuō)，以社團(tuán)活動(dòng)為載體的校園文化塑造著學(xué)生嶄新的形象，營(yíng)造著校園文化風(fēng)氣，改善學(xué)生的精神面貌。

社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自我

教育和自我認(rèn)識(shí)能力的提高

秉承辦學(xué)宗旨，長(zhǎng)期實(shí)行半軍事化管理，形成辦學(xué)特色 不少學(xué)生入校后，對(duì)我院實(shí)行的半軍事化管理極度不認(rèn)同。認(rèn)為是剛剛脫離家長(zhǎng)、高中學(xué)校的管束，又被另一種嚴(yán)格的管理約束了。生活態(tài)度消極，抵觸情緒大，適應(yīng)環(huán)境慢。這種負(fù)面情緒導(dǎo)致的心理因素或多或少地影響學(xué)生對(duì)學(xué)院教育的接受與認(rèn)同。管理是教育實(shí)施的保證，學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡管有不夠完善的地方，但它卻是學(xué)校文化中的硬性部分，是教育管理必須堅(jiān)持的原則，是底線。文化之所以重要在于它具有某些管理模式和制度所不具備的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和轉(zhuǎn)化的作用。不同類(lèi)型的社團(tuán)吸納具有不同興趣愛(ài)好與發(fā)展意愿的學(xué)生加入，使他們?cè)谏鐖F(tuán)中找到交流合作的伙伴，體驗(yàn)參與和實(shí)踐。無(wú)論結(jié)果如何，都不重要，重要的是得到了鍛煉自己、施展才能、釋放熱情的空間，體驗(yàn)到課余生活的樂(lè)趣，其結(jié)果是，社團(tuán)真正變成了學(xué)生的第二課堂，人生的第一舞臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)所展示的文化魅力，以其容納、教化、感染的柔性力量，撫慰著一顆顆年輕焦躁的心，淡化、軟化了嚴(yán)格管理帶來(lái)心理抵觸情緒，他們會(huì)逐漸明白遵守規(guī)則、制度的重要性，逐漸理解制度設(shè)計(jì)者的良苦用心，努力改變不良的心態(tài)，積極適應(yīng)校園生活。畢業(yè)前的校園招聘，上崗前用人單位對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)經(jīng)歷，更使他們意識(shí)到制度、規(guī)范的約束力、強(qiáng)制性。對(duì)制度和規(guī)則的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)遵守，是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)扮好社會(huì)角色極為重要的人生課程。

教育是啟迪是喚醒 社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生必須事先策劃、預(yù)先安排、主動(dòng)合作、積極溝通，必須吃苦、受累。在這個(gè)過(guò)程中他們已經(jīng)體驗(yàn)到社會(huì)生活的含義，懂得辛苦的價(jià)值、團(tuán)隊(duì)的重要，合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。懂得尊重他人，理解他人的重要，心智日趨成熟，性格更為沉穩(wěn)。這些非智力因素、品格、能力的培養(yǎng)，往往是在傳統(tǒng)的課堂、書(shū)本知識(shí)中所不易獲得，必須由親身體驗(yàn)才能獲得。能力需要實(shí)踐，實(shí)踐鍛煉才干。只有實(shí)踐，才能加深學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活及人生的體驗(yàn)與思考。

社團(tuán)活動(dòng)的文化功能

促進(jìn)教育機(jī)制的進(jìn)一步完善

學(xué)生是學(xué)校的主體，校園里的一切因他們而精彩 社團(tuán)活動(dòng)所展現(xiàn)的校園文化，其核心是校園人文環(huán)境與文化氛圍。正是有了這種環(huán)境和氛圍，才使學(xué)生的成長(zhǎng)有了文化意義上的認(rèn)同與歸屬，才能產(chǎn)生真正的校園文化凝聚力，使學(xué)生更加熱愛(ài)母校、珍惜母校，留戀曾經(jīng)生活和學(xué)習(xí)的校園。社團(tuán)活動(dòng)營(yíng)造出的濃郁校園文化氣氛，激發(fā)了學(xué)生廣泛地參與熱情，思維活躍，熱心創(chuàng)造各種主題活動(dòng)，如“夢(mèng)想校園”歌手大賽、迎“世博”知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)生禮儀展示、慶祝建國(guó)六十周年紅歌會(huì)、“青春、校園、感恩”集體配樂(lè)詩(shī)歌朗誦、書(shū)畫(huà)美工展、編輯《搏浪》文學(xué)期刊、“誠(chéng)信與做人”主題演講、“青春在激辯中飛揚(yáng)”辯論大賽等活動(dòng)，全部由學(xué)生自己發(fā)起組織策劃調(diào)動(dòng)協(xié)調(diào)。涉及面廣，參與者眾，經(jīng)歷其中，學(xué)生深感辛苦和榮耀，精神振奮，氣象一新。這種變化，潛移默化地推動(dòng)學(xué)校育人環(huán)境的改善、制度建設(shè)的完善。由此可知，以社團(tuán)活動(dòng)為依托的校園文化，有對(duì)管理機(jī)制進(jìn)一步改善的作用，從某種意義上說(shuō)，是對(duì)學(xué)校教育機(jī)制人性化、人文化的積極補(bǔ)充。

當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)“以人為本、和諧發(fā)展”的理念 “以人為本”，就是要充分尊重學(xué)生，承認(rèn)個(gè)體差異，掌握認(rèn)知習(xí)慣，熟知成長(zhǎng)規(guī)律；以人為本”，就是要讓學(xué)生有自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展的空間，讓他們學(xué)會(huì)具有社會(huì)意義與成長(zhǎng)價(jià)值的溝通交際，學(xué)會(huì)對(duì)他人的包容理解，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)適應(yīng)。在這種富于社會(huì)性、時(shí)代感的文化環(huán)境中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、組織協(xié)調(diào)、自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，都在社團(tuán)活動(dòng)中得到一定鍛煉提高，無(wú)疑是對(duì)“以人為本”教育最好的實(shí)踐。以筆者長(zhǎng)期觀察，那些積極參加社團(tuán)文化活動(dòng)的學(xué)生，無(wú)論是自己找工作，還是在用人單位前來(lái)招聘時(shí)，大都積極而自信，有良好的表現(xiàn)，有較好的適應(yīng)環(huán)境能力。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代 競(jìng)爭(zhēng)中最核心的要素是文化和人。學(xué)校教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)知識(shí)與技能并重、人格健全的人。校園文化的核心功能，在于教化和熏陶，它是一種內(nèi)化了的精神力量，作為一所電力技術(shù)學(xué)院，真正擁有了文化上的軟實(shí)力，才能有效提升教育塑造人格、完善精神的功能，才能真正有效提升學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

校園文化是職業(yè)技術(shù)教育的組成部分，學(xué)院社團(tuán)要挖掘潛力、努力創(chuàng)新，完善內(nèi)部機(jī)制，擴(kuò)大社團(tuán)影響力、號(hào)召力，打造精品社團(tuán)，促進(jìn)以社團(tuán)建設(shè)為依托的校園文化不斷完善，真正促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新局面。

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第9篇：校園歌手大賽策劃范文

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：C4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院是指按照新的機(jī)制和模式舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院。不同于以往普通高校按照公辦機(jī)制、模式建立的二級(jí)學(xué)院、分?；蚱渌?lèi)似的二級(jí)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。獨(dú)立學(xué)院有三大特征：一是一律采用民辦機(jī)制，所需經(jīng)費(fèi)投入及其他相關(guān)支出，均由合作方承擔(dān)或以民辦機(jī)制共同籌措，學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也按國(guó)家有關(guān)民辦高校招生收費(fèi)政策制定；二是實(shí)行新的辦學(xué)模式。重點(diǎn)是突出一個(gè)“獨(dú)”字。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)具有獨(dú)立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)，獨(dú)立進(jìn)行財(cái)務(wù)核算，應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；三是實(shí)行新的管理體制。獨(dú)立學(xué)院的管理制度和辦法由申請(qǐng)者和合作者共同商定。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：試辦獨(dú)立學(xué)院是新形勢(shì)下高等教育辦學(xué)機(jī)制與模式的一項(xiàng)探索與創(chuàng)新，是更好、更快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的一種有效途徑。這種新的探索與創(chuàng)新在中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)有了一段時(shí)日，我們也正在以實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)這種辦學(xué)的成果。實(shí)踐證明，這種辦學(xué)模式，在發(fā)展過(guò)程中既為更多的人提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為社會(huì)輸送了大量的人才，起到了不可忽略的作用。但在這個(gè)發(fā)展中也暴露出了許多問(wèn)題，最突出的問(wèn)題就是與一本、二本院校的學(xué)生來(lái)比較，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生在社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)較差。

按照市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的相關(guān)理論來(lái)看，如果要提高或保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，那么尋找差異不失為一個(gè)好的方法。所以，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們必須找出獨(dú)立院校的辦學(xué)特色。故獨(dú)立院校大多都把自己的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位為應(yīng)用型復(fù)合人才?？梢哉f(shuō)，這是一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，既區(qū)別了其他較高層次的本科院校的綜合性素質(zhì)人才，又區(qū)別于高職高專類(lèi)的專業(yè)技能人才。但是，關(guān)鍵的問(wèn)題是怎么能夠培養(yǎng)出應(yīng)用復(fù)合型人才呢？這就要求我們首先要注重學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)踐能力，但是在這些能力培養(yǎng)中又不能拋棄理論的指導(dǎo)。也就是說(shuō)，我們要重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，但是實(shí)踐能力更要突出。

二、獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

在獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展探索過(guò)程中，諸多學(xué)校都根據(jù)自己的辦學(xué)特色，積極探索和尋求了諸多實(shí)踐模式與方法。這些模式與方法既有成功的地方，也有需要我們更加深思的地方。

（一）獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)模式。當(dāng)前，獨(dú)立院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式主要可分為兩種：一種是以案例分析、專題討論為主的課堂教學(xué)模式。該模式主要通過(guò)大量的案例加強(qiáng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、推銷(xiāo)技能等課程的感性認(rèn)識(shí)，并在普及以案例為基礎(chǔ)的理論教學(xué)模式的同時(shí)，針對(duì)課程中出現(xiàn)的一些特殊內(nèi)容，如市場(chǎng)調(diào)查、消費(fèi)者行為分析等，安排專題調(diào)查和討論。學(xué)生通過(guò)調(diào)查討論，加強(qiáng)了對(duì)課本知識(shí)的深入理解；另一種模式是以參觀見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)為主導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)模式，即組織學(xué)生到校辦企業(yè)或商業(yè)企業(yè)參觀實(shí)際工作操作流程或進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手實(shí)習(xí)。目的在于使學(xué)生掌握有關(guān)商貿(mào)實(shí)務(wù)活動(dòng)的基本程序與過(guò)程，在商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中摸索市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際操作能力。

（二）獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)模式存在的問(wèn)題。首先，在選擇案例和專題時(shí)，許多院校在教學(xué)上都以國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)作為分析對(duì)象，如“海爾”、“寶潔”集團(tuán)的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等。而獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生在實(shí)際工作中大多是從大企業(yè)的基層或中小企業(yè)做起，大企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)理念在實(shí)際中很難用得上。其次，對(duì)于參觀見(jiàn)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)，盡管普及率越來(lái)越高，但在實(shí)際運(yùn)作中，卻越來(lái)越暴露出一些問(wèn)題：如實(shí)踐教學(xué)的目的要求很難明確，部分學(xué)生興趣不大，以完成任務(wù)為主；實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有形成系統(tǒng)的體系，實(shí)踐歸實(shí)踐，教學(xué)歸教學(xué)，兩者不能相輔相成；師資力量與實(shí)踐教學(xué)之間存在差距，部分教師本身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就很少，在指導(dǎo)中與預(yù)期效果差距明顯等。再次，實(shí)踐資源的失效。為了彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件的不足，一些獨(dú)立院校也不同程度地建立了校外實(shí)習(xí)基地，以此來(lái)彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源不足的問(wèn)題。但從長(zhǎng)期運(yùn)作的結(jié)果看，校外實(shí)習(xí)基地僅為實(shí)習(xí)場(chǎng)所而已。而且，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)的商業(yè)秘密也日益增多，大多單位不讓學(xué)生接觸其核心部門(mén)和有關(guān)的管理事務(wù)，認(rèn)為接受學(xué)生實(shí)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，怕泄露商業(yè)秘密。結(jié)果到實(shí)習(xí)崗位接觸不到本崗位的實(shí)質(zhì)工作。例如，到市場(chǎng)開(kāi)拓部門(mén)實(shí)習(xí)的學(xué)生不能接觸市場(chǎng)；到生產(chǎn)部門(mén)實(shí)習(xí)的學(xué)生不能了解企業(yè)生產(chǎn)流程和營(yíng)銷(xiāo)策劃；到財(cái)務(wù)部門(mén)實(shí)習(xí)的學(xué)生不能看財(cái)務(wù)賬目和做賬，到外貿(mào)部門(mén)實(shí)習(xí)的學(xué)生不能接觸客戶；到銷(xiāo)售部門(mén)實(shí)習(xí)的學(xué)生不能銷(xiāo)售產(chǎn)品等。除此之外，實(shí)習(xí)基地提供實(shí)習(xí)內(nèi)容的有限性、當(dāng)?shù)厝藛T變動(dòng)對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的影響，導(dǎo)致多數(shù)校外實(shí)習(xí)基地名存實(shí)亡，這種實(shí)習(xí)難以達(dá)到實(shí)習(xí)效果。

三、獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策

實(shí)踐模式的不足或是欠缺效率性，使得獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生在越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)力更顯薄弱。如何提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力？這個(gè)問(wèn)題的解決迫在眉睫，也只有解決了這個(gè)問(wèn)題，獨(dú)立學(xué)院的生存與發(fā)展才可能持續(xù)，也才能不負(fù)歷史所賦予其的艱巨使命。而這個(gè)問(wèn)題解決的出口，我們又必須從獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)定位――應(yīng)用型復(fù)合人才角度出發(fā)，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、動(dòng)手能力。而市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)作為應(yīng)用力本身要求就比較高的專業(yè)來(lái)講，我們更要重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手及應(yīng)用能力，使得獨(dú)立學(xué)院學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出以下建議：

1、有針對(duì)性的案例教學(xué)與課堂討論。根據(jù)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目的，要培養(yǎng)的是中高等的應(yīng)用型復(fù)合素質(zhì)人才，我們學(xué)生大多就業(yè)于中小型企業(yè)。我們?cè)谶x擇案例時(shí)，要有針對(duì)性地考慮多選擇中小企業(yè)成功與失敗的例子，進(jìn)行重點(diǎn)分析與討論。可能的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生自己去找案例，自己分析案例，這本身就是一種實(shí)踐。這也是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。而不應(yīng)照搬母體學(xué)校的模式，僅是選用成功的大型企業(yè)、知名企業(yè)的案例。這部分案例是不能忽略，但我們更應(yīng)該要注意的是要結(jié)合本院學(xué)生培養(yǎng)定位與目標(biāo)，選擇適合本院學(xué)生的具體案例。

2、鼓勵(lì)校園活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐。營(yíng)銷(xiāo)不僅僅限于商業(yè)角度，很多時(shí)候可以將營(yíng)銷(xiāo)的理念應(yīng)用于校園活動(dòng)與社團(tuán)管理中來(lái)。比如，舉辦校園城市營(yíng)銷(xiāo)大賽。首先，這個(gè)活動(dòng)主題我們選定就是營(yíng)銷(xiāo)大賽，這本身可以看作一種實(shí)踐。其次，這次大賽到底怎么進(jìn)行呢？這需要詳細(xì)周密的策劃，這可以應(yīng)用到營(yíng)銷(xiāo)策劃的技巧與技能。組織者有了計(jì)劃與方案之后，那么就需要邀請(qǐng)與說(shuō)服同學(xué)參與此次比賽，這個(gè)過(guò)程也需要運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)的一些技能，畢竟不是所有的同學(xué)都可能對(duì)這個(gè)活動(dòng)感興趣。再次，需要對(duì)于參與者表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判，這個(gè)評(píng)判的過(guò)程就是將理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐結(jié)合應(yīng)用并最終體現(xiàn)結(jié)果的過(guò)程。另外，這次活動(dòng)可能還需要考慮到聘請(qǐng)理論與實(shí)踐專家、需要申請(qǐng)贊助，這些環(huán)節(jié)與過(guò)程中都需要運(yùn)用到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一些理論基礎(chǔ)，都需要對(duì)這些理論基礎(chǔ)因地制宜、因時(shí)制宜地加以利用。因此，在整個(gè)的環(huán)節(jié)與流程中，只要是參與者，都或多或少會(huì)獲得很多實(shí)踐的歷練，獲得很多實(shí)踐感言，這樣實(shí)踐的目的也就達(dá)到了。當(dāng)然，不僅限于可以舉辦營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)活動(dòng)，其實(shí)即使不是非常主題的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)理論的應(yīng)用也是一樣的道理。比如，校園歌手大賽、主持人大賽、旅游文化節(jié)等等，都可以起到同樣的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐的作用。

3、走出校園，尋找校外實(shí)踐資源。這項(xiàng)實(shí)踐資源的利用，重點(diǎn)在有效而不在于數(shù)量。當(dāng)然有效性的提高必須充分考慮到企業(yè)和市場(chǎng)的實(shí)際情況。另外，建議利用學(xué)校周?chē)馁Y源。每個(gè)院校的周?chē)加胁煌潭?、不同?shù)量的商家和企業(yè)，那么這種現(xiàn)成的資源有沒(méi)有利用好呢？這些院校門(mén)口的店面可能固然不是那些知名企業(yè)，也沒(méi)有刻意運(yùn)用什么營(yíng)銷(xiāo)大道理，但是每家店面經(jīng)營(yíng)好壞都有自身的一套道理，而這套道理可能就是營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐的真知與真理。這對(duì)于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)作用是不可忽視的。

4、加強(qiáng)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的課程大多實(shí)踐性要求比較高，那么我們就要認(rèn)真努力去完成這種課程實(shí)踐要求。比如，《市場(chǎng)調(diào)查》這么課程，調(diào)查是必需的。考慮到學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是有限的，很多時(shí)候就需要教師的約束，這樣才能使調(diào)查實(shí)踐真正有效。但是，教師的約束要做到公平公正，又需要一種制度。在此，建議有必要形成一種標(biāo)準(zhǔn)化的考核。

5、模擬演練。可以引進(jìn)專用的學(xué)習(xí)軟件。通過(guò)軟件的操作在虛擬的平臺(tái)上應(yīng)用營(yíng)銷(xiāo)理論與技能，進(jìn)行實(shí)踐，起到提高動(dòng)手能力與指導(dǎo)未來(lái)工作的作用。

6、畢業(yè)實(shí)習(xí)。要真正做到實(shí)習(xí)，而不是形式實(shí)習(xí)。要做到這一點(diǎn)，也必須要求學(xué)院與教學(xué)部門(mén)就這一環(huán)節(jié)設(shè)定專門(mén)的、嚴(yán)格的考核，約束學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。比如，畢業(yè)實(shí)習(xí)必須與最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的撰寫(xiě)結(jié)合在一起，否則不予通過(guò)畢業(yè)答辯。

7、畢業(yè)論文階段的實(shí)踐。要改變現(xiàn)階段僅僅設(shè)置畢業(yè)論文這種模式的考核。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，而我們獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)不是科研型的，而是應(yīng)用型的，那么在最后的考核中，我們也要具體體現(xiàn)出我們的應(yīng)用性?；谝陨峡紤]，建議加入畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。具體分為三種情況：第一種情況是選題必須結(jié)合實(shí)際的案例，而案例的選定必須是在畢業(yè)實(shí)習(xí)中實(shí)際參與的公司或企業(yè)中選取，否則不予通過(guò)；第二種情況是直接進(jìn)行具體項(xiàng)目的營(yíng)銷(xiāo)策劃。由教師給定設(shè)計(jì)范圍，最好選用實(shí)際公司的實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生也可以選用自己實(shí)習(xí)單位的項(xiàng)目，進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策劃設(shè)計(jì)；第三種情況就是理論研究，這種形式鼓勵(lì)繼續(xù)深造的學(xué)生采用。繼續(xù)深造的學(xué)生需要更加突出他們的科研能力，這個(gè)創(chuàng)作過(guò)程作為他們專業(yè)知識(shí)應(yīng)用的考核。

四、獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施基礎(chǔ)

獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要做成功，除了有較好的對(duì)策建議之外，還離不開(kāi)一些應(yīng)具備的基礎(chǔ)。

1、正確認(rèn)識(shí)。首先，全面開(kāi)展教育思想和教育觀念的研討，努力提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面作用的認(rèn)識(shí)，把實(shí)踐教學(xué)放到獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教學(xué)的重要位置，要從重視和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)出發(fā)，完善管理和激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范教學(xué)，激發(fā)教師和學(xué)生參加實(shí)踐教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。其次，更要“正確”認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)院的培養(yǎng)定位，要將最終的產(chǎn)出與開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)，而不能盲目地照搬母體學(xué)校的教育與培養(yǎng)方式，針對(duì)自身學(xué)生的素質(zhì)制定適合自己的方案，不能懼怕創(chuàng)新，更不能懼怕失敗。

2、師生共同實(shí)踐。積極創(chuàng)造師生共同實(shí)踐的平臺(tái)。獨(dú)立學(xué)院是一個(gè)新生事物，在發(fā)展中必然是循序漸進(jìn)的，不可能像比較成熟的母體學(xué)校一樣，已經(jīng)具備比較成熟的師資隊(duì)伍。在獨(dú)立學(xué)院中，有些仍然是單純依靠母體師資，但是有些已經(jīng)有了自己的獨(dú)立師資。依靠母體師資的，要考慮到兩個(gè)層次學(xué)生的特殊情況，區(qū)別對(duì)待，那么對(duì)于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生這種不太熟悉的群體，我們對(duì)于教師的要求必然是新的，教師應(yīng)該探索適合這個(gè)群體的教育方式與方法，而真理來(lái)源于實(shí)踐，所以，教師要深入到實(shí)踐中去發(fā)掘更加適合的方法。而有自己獨(dú)立師資隊(duì)伍的學(xué)校，要面臨的問(wèn)題就是，如何使得這批新的師資或者說(shuō)是處于新環(huán)境中的師資，運(yùn)用適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐教育方法呢？最好的辦法就是師生共同實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中互相了解、互相發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、互相解決問(wèn)題，這樣教學(xué)與學(xué)習(xí)都將變得更加有針對(duì)性。而要達(dá)成這樣的結(jié)果，則需要?jiǎng)?chuàng)造這種師生共同實(shí)踐的平臺(tái)。