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小學(xué)心理健康課教案精選(九篇)

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小學(xué)心理健康課教案

第1篇:小學(xué)心理健康課教案范文

論文摘要:“健康不僅僅是軀體沒有疾病,而且還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康?!睂W(xué)生的心理健康教育已成為我國素質(zhì)教育的重要組成部分,同時也是學(xué)生健康成長與和諧發(fā)展的現(xiàn)實需要。團體心理輔導(dǎo)是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的新的有效途徑,深受廣大學(xué)生的歡迎。如何進(jìn)行心理健康教育課程的設(shè)計呢?我班分五個單元的活動進(jìn)行了團體心理輔導(dǎo)——有緣千里來相會、我的自我我最知、生命的價值我探尋、我真的很不錯和我的未來不是夢。

世界衛(wèi)生組織給“健康”的新定義是:“健康不僅僅是軀體沒有疾病,而且還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康?!笨梢姡睦斫】翟絹碓揭鹑藗兊膹V泛關(guān)注,而學(xué)生的心理健康教育已成為我國素質(zhì)教育的重要組成部分,同時也是學(xué)生健康成長與和諧發(fā)展的現(xiàn)實需要。另外,加強學(xué)生的心理健康教育,也成為改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作的有效途徑。

據(jù)報導(dǎo),在全國兩億多中小學(xué)生當(dāng)中,有相當(dāng)比例的學(xué)生存在著學(xué)習(xí)、考試、人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、青春期、與父母溝通等方面的心理問題。這些問題的認(rèn)識與解決若僅僅依靠傳統(tǒng)的倫理學(xué)與教育學(xué)恐怕是不夠的,若能借助于心理學(xué),特別是心理輔導(dǎo)的幫助,那么對于幫助學(xué)生全面認(rèn)識自我,提高自信心,塑造健康的人格和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是大有裨益的!而團體心理輔導(dǎo)日漸成為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的新方式和有效途徑,深受廣大學(xué)生的歡迎。

如何進(jìn)行心理健康教育課程的設(shè)計呢?首先,心理健康教育課程的設(shè)計要有明確的目的性。只有目標(biāo)明確,才能是心理健康教育活動更有針對性,更具實效。第二,活動的選題盡量小,以小見大,便于實際操作,還要考慮是否與學(xué)生的年齡、身心特點、心理需求相符合,是否能得到學(xué)生的認(rèn)可。第三,心理健康教育活動方案的設(shè)計要堅持以發(fā)展性目標(biāo)為主,著眼于提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往和社會適應(yīng)等方面的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,促進(jìn)其心理健康發(fā)展。第四,心理健康教育活動的設(shè)計力求形式多樣、生動有趣。多設(shè)計游戲、角色扮演、行為訓(xùn)練等學(xué)生感興趣的活動。使學(xué)生快樂地參與,并在潛移默化中獲得啟迪。

根據(jù)以上心理健康教育課程設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則,筆者針對我班學(xué)生的特點和普遍存在的心理問題,在每周一次的主題班會上,面向全班學(xué)生進(jìn)行了團體心理輔導(dǎo),并取得了喜人的成效,以下是團體心理輔導(dǎo)系列課程的教案設(shè)計。

一、課程目標(biāo):

通過團體心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,消除陌生感和孤獨感;使學(xué)生學(xué)會和他人的溝通探討,學(xué)習(xí)自我欣賞和欣賞他人,幫助學(xué)生澄清自己的價值觀,思考自己的人生夢想,增強方向感。希望能在生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等多方面給予他們指導(dǎo)和啟發(fā)。同時還希望在團體中培養(yǎng)一份歸屬感和被接納的感受,在體驗與他人親密交流、彼此信任的同時,學(xué)會關(guān)心、傾聽和體察他人。提高學(xué)生人際交往的能力。

二、活動對象:全體學(xué)生

三、活動方式:團體心理輔導(dǎo),由教師指導(dǎo),班干部協(xié)助

四、活動時間:共五次,開學(xué)后每周一次一單元,每次2~2.5小時

五、理論基礎(chǔ):

馬斯洛需要層次理論

羅杰斯人本主義發(fā)展觀

羅杰斯的自我和諧理論

六、活動過程:(見附表)

參考文獻(xiàn):

「1《廣東省中小學(xué)心理健康教育教師資格培訓(xùn)(C證)》.

第2篇:小學(xué)心理健康課教案范文

教育部基礎(chǔ)教育司召開全國中小學(xué)心理健康教育研討會

由教育部基礎(chǔ)教育司主辦,貴州省教育廳承辦的“全國中小學(xué)心理健康教育研討會”于9月5日、6日在貴陽市召開。

此次會議的中心內(nèi)容是對《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》 (征求意見稿)進(jìn)行研討,心理健康教育實驗區(qū)匯報工作。

全國中小學(xué)心理健康教育專家咨詢委員會主任、中國心理學(xué)會副會長林崇德教授出席了會議,并做了重要講話。出席研討會的專家還有北京師范大學(xué)鄭日昌教授,華中師范大學(xué)劉華山教授,長春市教育委員會周國韜教授,東北師范大學(xué)袁桂林教授,中央教育科學(xué)研究所、教育心理研究室主任俞國良教授。

來自北京、上海、天津、陜西、遼寧、貴州、長春、石家莊、西安、成都的20余名教育行政及教育科研人員出席了會議,各單位就自己一年來的實驗工作進(jìn)行了匯報交流。石家莊市教委德育處重點介紹了區(qū)域性推進(jìn)心理健康教育的經(jīng)驗;陜西省教育廳、西安市教委介紹了通過心育課全面推動心理健康教育的經(jīng)驗;北京市教委德育處介紹了在“常態(tài)”環(huán)境下開展心育研究的特色;天津市教委德育處、天津河西區(qū)教委介紹了在學(xué)校教育教學(xué)工作中融入心育目標(biāo)的做法;成都市教科所、成都12中介紹了在開展心理健康教育工作中教育行政和教育科研部門聯(lián)手的成功經(jīng)驗及在開課過程中采取長短課結(jié)合的嘗試;上海市教委德育處介紹了有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有規(guī)劃、有大綱、有守則、有評估指標(biāo)的較為規(guī)范的心理健康教育的成功經(jīng)驗;遼寧省教育廳介紹了該地區(qū)的師資培訓(xùn)情況;東北師大著重介紹了農(nóng)村地區(qū)開展心理健康教育的思路。與會人員還重點圍繞《指導(dǎo)綱要》展開了充分討論,提出了許多建設(shè)性意見。

會議充分肯定了各地在心理健康教育方面所取得的成績,并對各實驗區(qū)提出了期望,希望各實驗區(qū)充分展示自己的特色,爭取2002年拿出實驗的階段性成果,同時對下一階段的工作做了部署。

――本刊記者希永報道

上 海

2001上海學(xué)校心理健康教育動態(tài)

隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)、優(yōu)質(zhì)教育的全面實施,上海的學(xué)校心理健康教育在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在教育實踐工作者的努力下,得到了較大速度的發(fā)展,形成了以班級為單位,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為中心,以學(xué)生成長中的問題為主題,以他助、互助、自助為機制的發(fā)展性心理輔導(dǎo)模式。許多學(xué)校還在抓好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的同時,重視教師道德修養(yǎng)和心理健康水平的提高。

我們將積極開展研究、培訓(xùn)和實踐探索,使上海的學(xué)校心理健康教育在市教委的領(lǐng)導(dǎo)下,更上一層樓。具體如下:

1.繼續(xù)培訓(xùn)師資,除了與區(qū)縣合作,培訓(xùn)學(xué)校心理輔導(dǎo)人員外,還對學(xué)校教師進(jìn)行“班級心理輔導(dǎo)活動設(shè)計”和“心理輔導(dǎo)科研方法”等普及性培訓(xùn)。下半年還將對市青年骨干心理輔導(dǎo)人員舉辦“干部心理輔導(dǎo)高級研修班”。

2.以課題為龍頭,進(jìn)行市心理輔導(dǎo)協(xié)會課題申報和課題成果申報。

3.繼續(xù)“心理健康自助手冊”的試點工作,開展心理輔導(dǎo)活動課教案設(shè)計、自制教具、多媒體課件的征集活動。

4.加強市心理輔導(dǎo)協(xié)會實驗建設(shè)工作。目前實驗校已增至85所,今年將通過自評、互評、交流、表彰等形式,發(fā)揮實驗校的示范輻射作用,進(jìn)一步推動學(xué)校心理健康教育工作。

5.積極參與對“上海市學(xué)校心理健康教育三年規(guī)劃”的總結(jié)和修訂工作,并對今后的規(guī)劃提出積極建議。

――上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會供稿

福 建探索中學(xué)習(xí),體驗中領(lǐng)悟

――廈門市舉辦中學(xué)生心理教育夏令營

開展豐富多彩、生動活潑、形式多樣的心理教育活動是心理教育的有效途徑之一。近年來,廈門市一些中小學(xué)進(jìn)行了這方面的有益探索,取得了一定的成效。為了更好地探索和推廣中學(xué)心理教育的有效途徑、方式和方法,促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長,由廈門市教委主辦,廈門市教科所、廈門電視臺、廈門晚報社協(xié)辦,廈門雙十中學(xué)承辦的“2001年廈門市中學(xué)生成功探索夏令營”于2001年7月25日在廈門雙十中學(xué)開營。來自全市各中學(xué)的56名中學(xué)生在各式各樣的心理教育活動中度過了快樂的三天。更為重要的是,他們在探索中悟出了成功需要良好的心理素質(zhì)、需要大家的團結(jié)協(xié)作。

本次夏令營的活動共分為三個部分:1.相識活動,包括講故事做游戲、教唱團體康樂歌和手語歌、學(xué)跳民族舞、設(shè)計交流“特別名片”等活動。2.主題活動,包括坐地起立、高空后仰、巧結(jié)繩子、太空宇航、二十四點游戲、自我標(biāo)價、齊眉棍、解手結(jié)、鉆呼啦圈以及“成功的捷徑”專家講座、“成功探索”座談等活動。3.道別活動,包括交流心得、送心意卡、開心一刻等。這些充滿探索性、參與性、合作性、趣味性的活動,營員們做起來十分投入,他們在探索中學(xué)習(xí),在體驗中領(lǐng)悟。有些活動看似十分簡單,卻蘊函著深刻的道理,對于無法預(yù)知的情況,老師會采用鼓勵探索的方式:“我相信你有能力去做”,而不是傳統(tǒng)教育所采用的:“我來教你怎么做”。這里沒有說教,有的是營員們的歡聲笑語、探索成功的喜悅。營員們雖然被分為五組,但他們必須學(xué)會在一起更有創(chuàng)造性地解決問題,個人和團體是一體的,他們必須共同突破層層障礙,才能獲得最后的成功!

本次夏令營給廈門市心理教育工作者帶來的啟示有:(1)專門的心理教育活動可與傳統(tǒng)的德育活動相結(jié)合,二者在方法上可以相互借鑒;(2)心理教育要以發(fā)展性目標(biāo)為主,防治性目標(biāo)為輔,尤其應(yīng)重視人的潛能開發(fā);(3)心理教育要以團體心理輔導(dǎo)為主,個別心理輔導(dǎo)為輔,特別要注重教育思想、觀念、方法的現(xiàn)代化。

――福建省廈門市教科所高思剛供稿

浙 江為了我們學(xué)生的心理更健康

――浙江省中小學(xué)心理健康教育工作狀況

浙江省中小學(xué)心理健康教育相對來說起步較早,發(fā)展較快,影響較大,近兩年來,我省在推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育方面著重做了以下方面工作:

為了貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,經(jīng)過在全省多次會議上征求意見和認(rèn)真討論,浙江省教育廳于2001年2月7日頒發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神,進(jìn)一步加強我省中小學(xué)心理健康教育的意見》(浙教基[2001]34號)文件。文件提出了要分三個階段并在2005年底之前,全省各中小學(xué)均建立學(xué)生心理輔導(dǎo)室、開設(shè)心理教育活動課、配備至少一名專(兼)職心理輔導(dǎo)教師。

近幾年來,我省十分重視以科研課題研究帶動學(xué)校心理健康教育的開展。在1999、2000年度浙江省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果評獎中,先后涌現(xiàn)出十多項直接與心理和心理健康教育有關(guān)的科研成果。2000年底我省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組在制定2001年度教育科學(xué)規(guī)劃重點課題申報方法時,將心理健康教育類課題作為一個系列,并組織專家進(jìn)行單獨的評審立項。

2000年暑期,由省教育廳統(tǒng)一部署,全省教師都進(jìn)行了一輪師德培訓(xùn),其中理解學(xué)生心理、促進(jìn)學(xué)生心理健康成長是師德培訓(xùn)中的一個重要組成部分。2001年,我省開設(shè)了心理健康教育專業(yè)的自學(xué)考試,報名狀況非常踴躍。

我省各級各類學(xué)校在開展心理健康教育的過程中,普遍重視面向全體學(xué)生開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育、面向少數(shù)有心理問題和心理障礙的學(xué)生開展矯正性的心理輔導(dǎo),積極探索多樣化的、有效的心理健康教育方式和途徑。目前,我省杭州、寧波、臺州、嘉興、金華等市,以及杭州的富陽市、舟山的普陀區(qū)等都已形成了具有地方特點的推進(jìn)學(xué)校心理健康教育的模式。

2001年5月,由省教科院牽頭召開了《浙江省區(qū)域性推進(jìn)學(xué)校心理健康教育研討會》,全省有近300名各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)和教育科研單位負(fù)責(zé)人、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了研討會。

2001年8月底,浙江省教育廳又成立了以廳領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)的、各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)共同參加的浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心,具體負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)和落實完成各項任務(wù)。

――浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處供稿

江 蘇贛榆縣開展心理健康教育課題研究

第3篇:小學(xué)心理健康課教案范文

近年來,廣東省佛山市順德區(qū)創(chuàng)新心理健康教育方式、方法,通過實施“心理健康教育1234工程”,即樹立一個理念,堅持兩個“必須”,實行三級管理,開展四方面的工作,促使中小學(xué)心理健康教育工作得以全面推進(jìn),心育課程進(jìn)入課堂,心育場室不斷建立,形式多樣的心理健康教育活動陸續(xù)開展,一批廣東省、市心理健康教育示范學(xué)校和達(dá)標(biāo)學(xué)校不斷涌現(xiàn)。順德心理健康教育特色逐漸形成,在推進(jìn)順德教育“優(yōu)質(zhì)、均衡”發(fā)展,“打造和諧、陽光校園,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”中發(fā)揮了積極作用。順德中小學(xué)心理健康教育所取得的成果,得益于其科學(xué)心理健康教育理念的引導(dǎo)和心理健康教育方式、方法的創(chuàng)新。

一、以正確理念為先導(dǎo),制定全區(qū)心育工作規(guī)劃

正確理解中小學(xué)心理健康教育的作用,使心理健康教育工作為學(xué)校整體教育教學(xué)工作服務(wù),是中小學(xué)心理健康教育工作得以健康發(fā)展、工作水平不斷提高的前提條件?;凇吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等國家政策與文件精神,結(jié)合本地實際,順德提出了“全心全育,共建陽光校園”的心理健康教育理念?!叭娜奔赐ㄟ^在順德區(qū)中小學(xué)全面開展心理健康教育活動,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,用心理健康教育活動來充實傳統(tǒng)德育的內(nèi)容,豐富傳統(tǒng)德育的方法,增強德育的實效性;“陽光校園”即通過心理健康教育,培養(yǎng)師生樂觀、向上的心理品質(zhì),平等、友好的人際關(guān)系,奮發(fā)、刻苦的學(xué)習(xí)精神,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,使中小學(xué)師生學(xué)習(xí)、生活在和諧、樂觀、開放、積極、充滿陽光的學(xué)校氛圍中。以此理念為引導(dǎo),順德確定了從管理機制、師資培訓(xùn)、活動開展、心育教研、等級達(dá)標(biāo)等方面開展的“心理健康教育1234工程”,全面推進(jìn)了順德中小學(xué)心理健康教育工作。

二、堅持二個“必須”,促進(jìn)心育工作健康發(fā)展

要保證學(xué)校心理健康教育工作的健康發(fā)展,就必須糾正過去在部分學(xué)校中存在的兩種錯誤觀念。一是心理健康教育脫離學(xué)校中心工作,二是把心理健康教育簡單地視為心理咨詢。鑒于此,在推進(jìn)心理健康教育工作中,順德在中小學(xué)心理健康教育開展過程中明確地提出了堅持“兩個必須”的原則,即:

(一)中小學(xué)心理健康教育,必須為學(xué)校中心工作服務(wù)

心理健康教育工作作為學(xué)校教育工作的重要組成部分,必須為學(xué)校的中心工作――教書育人服務(wù)。根據(jù)《綱要》精神,應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行良好性格的培養(yǎng),良好人際交往能力的培養(yǎng),良好學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成,從而使他們形成正確的人生觀、價值觀,增強他們應(yīng)對挫折、處理危機的能力等。這些都是中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容,同時也服務(wù)于學(xué)校的中心工作――德育和教學(xué)。

(二)中小學(xué)心理健康教育,必須以發(fā)展性教育為主,補救性教育為輔

心理健康教育的目標(biāo)是要面向全體學(xué)生,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。因此,中小學(xué)心理健康教育必須著眼于學(xué)生的未來,以發(fā)展性教育為主。而對于只占學(xué)生群體少數(shù)的有心理問題的學(xué)生,給予及時的、有針對性的幫助,是十分必要的,但這決不能成為中小學(xué)心理健康教育的主要工作。

三、建立三級管理機制,加強心育工作的管理與指導(dǎo)

要科學(xué)、規(guī)范地開展中小學(xué)心理健康教育工作,良好的組織管理和專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)是必要的保證。順德于2002年成立了“順德區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會”,教育局領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任,下設(shè)“順德區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”,對全區(qū)中小學(xué)心理健康教育進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),由順德區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)管理,形成了由教育局行政主管與中心專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的管理機制。2005年,根據(jù)新形勢下心理健康教育工作發(fā)展的需要,相繼成立了順德區(qū)中小學(xué)心理健康教育中心教研組和各鎮(zhèn)(街)心理健康教育教研組,形成了區(qū)、鎮(zhèn)(街)、校三級結(jié)合的、上下聯(lián)動的教研管理與指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。這一舉措有效地整合了全區(qū)心理健康教育資源,強化了中小學(xué)心理健康教育教研工作,加強了對普通中小學(xué)開展心理健康教育工作的專業(yè)指導(dǎo)。不僅改變了過去多數(shù)學(xué)校只配備一名心理教師,力量單薄,無法組織教研活動,難以開展大型心理健康教育活動的被動局面,而且由于區(qū)、鎮(zhèn)兩級教研組成員都是心理健康教育示范學(xué)校和達(dá)標(biāo)學(xué)校的骨干教師,他們的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力相對較好,可以對本鎮(zhèn)(街)中小學(xué),特別是心理健康教育薄弱的學(xué)校提供強有力的專業(yè)指導(dǎo),使各校的心理健康教育工作逐步走上正軌。目前,順德已經(jīng)初步形成了頗具特色的中小學(xué)心理健康教育的組織網(wǎng)絡(luò),從行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)兩個方面強化了中小學(xué)心理健康教育工作。

四、推進(jìn)四方面工作,開創(chuàng)順德心育新局面

(一)開展全員師資培訓(xùn),提高教師心育水平

教師素質(zhì)是實現(xiàn)心理健康教育“全心全育,共建陽光校園”目標(biāo)的關(guān)鍵。為普及心理健康教育的基礎(chǔ)知識和基本技能,自2002年起,順德開始進(jìn)行心理健康教育的師資培訓(xùn),既包括針對中小學(xué)教師的全員培訓(xùn),同時也包括對針專職心理教師的崗位培訓(xùn)。

一是針對順德全區(qū)中小學(xué)教師開展培訓(xùn)。培訓(xùn)得到廣東省心理健康教育指導(dǎo)中心的大力支持,參與培訓(xùn)的教師范圍不斷擴大,由最初僅針對骨干教師逐步擴展為對班主任進(jìn)行培訓(xùn)的目標(biāo),最后達(dá)到對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)的目標(biāo)。截至目前,順德已有13000多位(約90%)教師取得廣東省中小學(xué)心理健康教育C證,2000多位教師取得B證,100多位教師取得A證。另有400多位教師已報名參加A證培訓(xùn)。

表1 2010年順德中小學(xué)教師心理健康

教育證書類型分布情況

二是針對專兼職心理教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)。隨著中小學(xué)心理健康教育工作的發(fā)展,順德各學(xué)校都配備了專兼職心理教師。為了提高他們的心理健康教育水平和教研能力,2007年順德舉辦了首屆中小學(xué)專兼職心理教師崗位培訓(xùn)班,對180名中小學(xué)一線專兼職骨干心理教師進(jìn)行了為期七天的崗位培訓(xùn)。結(jié)合參訓(xùn)教師實際需求,在課程設(shè)置上側(cè)重內(nèi)容的針對性和實用性,如設(shè)置了教師心理素質(zhì)提升、學(xué)校心理健康教育規(guī)劃及軟硬件建設(shè)、心理課程設(shè)計與實踐、心理咨詢技巧與實踐、心理危機干預(yù)等課程;在培訓(xùn)形式上,注重培訓(xùn)方法與方式的多樣性,主要采用專家講授、案例分析、實踐體驗、實地參觀、小組研討、優(yōu)秀成果展示等方式,切實提高培訓(xùn)的實效性。由于注重了培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實用性,培訓(xùn)過程的操作性和體驗性,培訓(xùn)取得了良好的效果,學(xué)員們普遍感到耳目一新,收獲頗豐。

(二)開展心育活動,全面推進(jìn)心育工作

自2001年順德第一次在全區(qū)舉辦中小學(xué)心理健康教育工作現(xiàn)場會開始,其心理健康教育工作逐步推開。到目前為止,基本構(gòu)建了多層次、多途徑、多形式的心理健康教育活動模式,形成了區(qū)中心、學(xué)校、家庭、社會共同營造良好心理健康教育環(huán)境的格局。

1.定期舉辦全區(qū)心育觀摩活動

舉辦全區(qū)心理健康教育觀摩活動是順德中小學(xué)心理健康教育工作全面推進(jìn)的重要手段,具有規(guī)模大、影響大和引領(lǐng)性強等特點。從2004年起,順德中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心每年定期舉辦全區(qū)心理健康教育觀摩活動,至今已舉辦了六屆。這項活動逐年創(chuàng)新,影響漸大,由最初的一百多人參加發(fā)展到近期四百多人參加,成為全區(qū)一年一度的心理健康教育盛會。通過活動,搭建了全區(qū)心理健康教育展示平臺,引領(lǐng)了全區(qū)心理健康教育發(fā)展方向,促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的總結(jié)與交流,有效地推進(jìn)了全區(qū)心理健康教育工作的均衡發(fā)展。

觀摩活動開展注重內(nèi)容的豐富性,每年所選主題和側(cè)重點各異。如第一屆注重發(fā)揮廣東省心理健康教育示范學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用;第二、三屆主推初中心理健康教育發(fā)展,引進(jìn)團體輔導(dǎo)模式;第四屆重點促進(jìn)小學(xué)心理健康教育工作;第五屆開展“生命教育”中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽,吸引了參賽優(yōu)質(zhì)課教案、說課稿200多份,參賽優(yōu)質(zhì)錄像課100多節(jié),16位中小學(xué)老師現(xiàn)場角逐一、二等獎。第六屆觀摩國家、廣東省關(guān)于加強中職學(xué)校心理健康教育工作的文件精神,將職中生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力培養(yǎng)作為觀摩活動主題,全區(qū)13所職中的150多名教師觀摩了三節(jié)示范課,并聆聽了廣東省心理健康教育專家與教授的現(xiàn)場點評和專題講座。如今,順德心理健康教育已由原先的“高中一枝花”發(fā)展到現(xiàn)在“高中領(lǐng)頭,初中漸強,小學(xué)新銳,職中迎頭趕上”的良好局面。

2.各校心育活動精彩紛呈

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要場所,也是中小學(xué)心理健康教育活動開展最為重要的地方。順德中小學(xué)心理健康教育活動立足于校園,加之領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全、組織到位、學(xué)校主動、教師積極,使順德中小學(xué)心理健康教育工作蓬勃開展,各所學(xué)校普遍開設(shè)了心理健康教育課、心理健康教育主題班會。在此基礎(chǔ)上,各學(xué)校結(jié)合本校實際,采用心理活動周、心理活動日、心理健康教育節(jié)、心理手抄報、專家心理講座、心理廣播、心理咨詢、心理網(wǎng)站建設(shè)等多種形式,全面開展心理健康教育活動。此外,各學(xué)校還特別重視特色心理健康教育建設(shè)。例如,容山中學(xué)開展的中學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的研究,有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效;順德一中開設(shè)的《電影中的心理學(xué)》《心理學(xué)實驗探究》等校本心理課程,深受學(xué)生喜愛;鳳城中學(xué)的“心靈紅茶館”備受初中生的青睞;羅定邦中學(xué)的“心育主題班會系列化”的研究,提升了班主任的心理健康教育水平;容桂中學(xué)開展“念親恩”親子工作坊并推廣到社區(qū),密切了親子關(guān)系;祥勝小學(xué)開發(fā)心理主題班級文化,各班自創(chuàng)班歌、班徽,使學(xué)生們更加熱愛自己的班級;順德中專、技工學(xué)校開展了“構(gòu)建校園的生命樂園”的主題班會活動等。

3.社會各界的輔心育活動

中小學(xué)心理健康教育工作是一項系統(tǒng)工程,學(xué)生身心健康成長離不開學(xué)校、家庭、社會的共同努力。因此,營造順德心理健康教育大環(huán)境,形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育合力,顯得尤為重要。順德中小學(xué)普遍設(shè)立了“家長學(xué)?!?,定期開展心理健康教育家長會和親子活動,力爭家庭的支持。此外,社會各界也努力為青少年心理健康教育提供支持,部分鎮(zhèn)(街)或社區(qū)也成立了相應(yīng)組織,開展心理健康教育活動。例如:大良街道教育組成立了大良青少年心理輔導(dǎo)中心,建設(shè)了咨詢室,開通了心理熱線;順德團委開辦了“順德青少年心聲熱線”,同時不定期舉辦“熱線進(jìn)校園”活動,到各中小學(xué)舉辦現(xiàn)場心理咨詢活動;順德義工在各鎮(zhèn)街開展一對一幫助社區(qū)弱勢青少年活動等。

(三)開展心育科研,促進(jìn)心育科學(xué)發(fā)展

心理健康教育不能僅僅停留在諸多活動開展的實踐層面上,而必須在實踐中不斷強化科研,通過開展心理健康教育科研,推進(jìn)心理健康教育科學(xué)的持續(xù)、健康發(fā)展。順德為了使中小學(xué)心理健康教育更加科學(xué)、規(guī)范發(fā)展,注重以科研指導(dǎo)實踐,積極鼓勵中小學(xué)開展心理健康教育課題研究,提升學(xué)校心理健康教育水平。目前,順德已獲得廣東省指導(dǎo)中心“十一五”立項課題13項,兩百余篇心理健康教育論文獲得國家級獎勵,三百余篇獲廣東省、市級獎勵。此外,學(xué)校心理健康教育科研成效明顯。例如,容山中學(xué)廣東省“十五”立項課題“中學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)研究”獲第六屆廣東省普通教育教學(xué)成果二等獎;鳳城中學(xué)有24篇心理健康教育論文在“第五屆健康杯中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果展示”中獲獎;順德一中在廣東省級以上教育雜志上公開發(fā)表心理健康教育論文十多篇等。這些都有力地推動了學(xué)校心理健康教育朝著縱深的方向發(fā)展。發(fā)展促進(jìn)研究,研究進(jìn)一步推動了順德心理健康教育工作的健康發(fā)展。

(四)創(chuàng)建心育示范、達(dá)標(biāo)學(xué)校,提升順德心育整體水平

順德重視心理健康教育示范、達(dá)標(biāo)學(xué)校的建設(shè),通過創(chuàng)建各級各類示范與達(dá)標(biāo)學(xué)校,促進(jìn)順德中小學(xué)心理健康教育整體水平的提升。自2001年開始,順德中小學(xué)積極參加廣東省、佛山市兩級心理健康教育示范學(xué)校和達(dá)標(biāo)學(xué)校的創(chuàng)建活動,紛紛加大經(jīng)費投入,完善校園硬件設(shè)施建設(shè),建立心理健康教育功能場室。在不斷完善硬件設(shè)施的同時,也不斷加強軟件設(shè)施的建設(shè),制定學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,設(shè)置心理健康教育課程,開展了一系列心理健康教育活動,既重視心理健康教育的科學(xué)化、規(guī)范化,又注重結(jié)合本校實際,創(chuàng)建心理健康教育特色,取得了良好的效果。截至目前,順德共有廣東省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校9所,佛山市心理健康教育示范學(xué)校2所、達(dá)標(biāo)學(xué)校26所,此外,還有多所學(xué)校被評為“全國學(xué)校心理輔導(dǎo)特色學(xué)?!薄叭珖睦斫】到逃冗M(jìn)學(xué)?!?。示范學(xué)校、達(dá)標(biāo)學(xué)校的創(chuàng)建,不僅大大提升了創(chuàng)建校的心理健康教育水平,也為其他學(xué)校開展心理健康教育工作提供了榜樣,作出了表率,有效地推動了順德區(qū)中小學(xué)心理健康教育整體水平的提升。

五、結(jié) 語

幾年的堅持和努力,順德中小學(xué)心理健康教育工作已初顯成效,并在全廣東省產(chǎn)生了一定的影響。誠然,所獲得的成功經(jīng)驗,需要不斷總結(jié)推廣。在未來的十年中,順德中小學(xué)心理健康教育發(fā)展任重道遠(yuǎn),需要不斷強化對心理健康教育重要性的認(rèn)識,進(jìn)一步加強心理健康教育師資隊伍建設(shè),更深入地開展心理健康教育的科研探索,力求將心理健康教育真正推向全面普及。

第4篇:小學(xué)心理健康課教案范文

本學(xué)期政教處將結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校實際,堅持“低進(jìn)高出,高出優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo),在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,以《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》為指導(dǎo),以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和《中小學(xué)德育大綱》為依據(jù),以學(xué)校工作計劃為指針,進(jìn)一步加強和完善我校規(guī)章制度,全面加強班主任工作,落實常規(guī)管理,以務(wù)實、創(chuàng)新的精神,提高德育工作的實效,鞏固德育工作的成果,為我校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高保駕護航

二、工作目標(biāo)。

1、以“一個目標(biāo)(學(xué)會做人)”、“兩個服務(wù)(為提高教育質(zhì)量服務(wù),為未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù))”、“三個重點(創(chuàng)示、素質(zhì)教育、安全)”、 “四個突破(環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、三操質(zhì)量、文明禮儀)”、“四個場所(教室辦公室、寢室、操場、食堂)”、“六個渠道(課堂教育、班會、讀報、課余活動、板報、廣播)”、“七種方法(說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診)”、“八步程序(穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調(diào)整策略)”作為本學(xué)期的工作目標(biāo),扎實細(xì)致開展德育工作,實現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。

2、學(xué)習(xí)落實和內(nèi)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《檬埡小學(xué)學(xué)生獎勵與處罰條例》,促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。

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3、努力加強德育工作隊伍建設(shè),整合學(xué)校、社會和家庭的德育力量,形成德育合力,確保管理效果。

4、拓寬德育渠道,充實德育內(nèi)容,增強德育工作的針對性、實效性。

5、加強自身建設(shè),務(wù)實、有效地完成各項德育工作。

三、主要工作措施。

( 一)、強化德育網(wǎng)絡(luò)、隊伍建設(shè)。

1、強化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

學(xué)校—政教處—年級組—班主任—科任教師—班干部;教務(wù)處—教科組—教研組—教師(科研課題);寢室管理員—樓長—室長;衛(wèi)生管理員—勞動委員 —監(jiān)督員;學(xué)生會、團支部——班干部—自愿者;家庭—學(xué)校—社區(qū);教室—寢室—食堂—操場—綠化場地等,點上著眼,線上延伸,面上拓展,形成人人參與,人人會管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊伍。以各類德育活動為載體,全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

2、加強德育隊伍建設(shè)。

①、班主任隊伍,首先培養(yǎng)一支能力強、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊伍,其次培養(yǎng)一批有上進(jìn)心的班主任后備隊伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機會、學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會、提高的機會;改革班主任考核辦法,班主任的考核力求做到公開、公平、公正;各類政策、評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動性。引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,熟悉學(xué)生的心理特點及其發(fā)展變化規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序,并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法,強化一崗雙責(zé)意識,全體科任教師參與到德育工作中來。

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②、學(xué)生干部。努力培養(yǎng)學(xué)生干部,多渠道開展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類崗位,開展各類活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生干部,在活動中開展德育工作。班干部、團干部、學(xué)生會干部、室長、自愿者,通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位,加大培訓(xùn)力度,提供鍛煉機會,提高他們的自我約束能力和管理能力。

③、門崗保衛(wèi)。堅守崗位,盡職盡責(zé),嚴(yán)格管理,耐心解釋,熱情服務(wù),定時不定時對校園進(jìn)行巡邏,細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作,使門崗成為學(xué)校對外宣傳的窗口,使學(xué)校成為社會治安的一片凈土,保證教師安心教書育人,學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。

④、寢室管理員、值班教師。要增強責(zé)任意識,提高管理水平,兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,嚴(yán)格檢查,周到服務(wù),牢固樹立安全第一的思想。確保寢室文明、清潔、安全、溫馨。

⑤、衛(wèi)生管理員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理辦法,創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境;食堂工作員,嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的食堂管理辦法,按有關(guān)規(guī)程做好工作,確保學(xué)生吃得放心、舒心。食堂工作員也應(yīng)當(dāng)加強培訓(xùn),以理待人

(二)、實施法紀(jì)、安全、心理健康教育。

充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊伍全面實施法紀(jì)、安全、心理健康教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習(xí)提高依法治教的自覺性;學(xué)生學(xué)習(xí)增強抗干擾能力。

班主任、教師要教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī),不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所;加強對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命、遠(yuǎn)離”為主題的禁毒教育;提高學(xué)生的自防、自護、自救能力,確保未成年人在校內(nèi)外健康成長,用好班主任工作手冊,加強學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作,禁止下河塘洗澡,注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓(xùn),每周一個主題常抓不懈;加強對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育,加強晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作;加強住校生的教育管理,嚴(yán)禁翻越圍墻,嚴(yán)肅紀(jì)律,發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能,保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定,把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài),加強校園巡邏,認(rèn)真做好半封閉管理,嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度,保證校園安全,做到警鐘長鳴,堵疏結(jié)合,排除一切不安全的隱患。

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加強學(xué)生各種安全防范意識,加強法紀(jì)教育,提高自我防范能力,努力做到學(xué)生在違法犯罪為零,學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件,寫好法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。

(三)、加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。

1、各年級要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一切規(guī)章制度,加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。七、八年級要繼續(xù)重點抓好班集體建設(shè),使全班形成一種積極向上的班級風(fēng)貌,結(jié)合八年級是初中階段的轉(zhuǎn)折點,班主任應(yīng)真心關(guān)懷每一位學(xué)生的成長,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,切實做好防差轉(zhuǎn)差工作,以防兩極分化。九年級要重視“三觀、四有”教育,要適時地對學(xué)生進(jìn)行時事、國情教育和心理健康教育。對學(xué)生的要求必須因人而異,要有正確的人才觀。

2、各教師在學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材,在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育,特別是政治、歷史教師要針對學(xué)生實際,加強學(xué)生思想品德教育,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。明理踐行,逐步規(guī)范學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、與人交往、遵紀(jì)守法、愛心永遠(yuǎn)、承擔(dān)社會責(zé)任、遠(yuǎn)離違法犯罪等行為。

3、堅持升降國旗制度,及時宣傳介紹校園先進(jìn)事跡,組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式,有計劃、有主題地安排好國旗下的講話,強化學(xué)生愛國主義情感。

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4、組織學(xué)生寫觀看愛教片讀后感,開展班會、演講會、讀書活動、知識競賽等,激發(fā)學(xué)生愛國之情,報國之志,對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動,保護生態(tài)環(huán)境的教育,讓學(xué)生增強環(huán)保意識,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、利用3月文明禮儀月、5.4、6.1等重要節(jié)日開展各種豐富多彩的活動,實施各類教育。

通過課內(nèi)外、多渠道加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育,促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。

(四)、加強思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育。

1、注重學(xué)習(xí)宣傳,用正確的輿論引導(dǎo)人。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、“八榮八恥”等,擴大宣傳力度,加強常規(guī)管理,落實各項管理制度,表彰好人好事,繁榮校園文化,每學(xué)月評選出“學(xué)習(xí)之星、文明直星、環(huán)保之星、紀(jì)律之星、優(yōu)秀室長”,每周評選“優(yōu)秀寢室”,做到先進(jìn)及時表揚,后進(jìn)及時曝光,用評選促進(jìn)成長,推動學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理和寢室管理辦法抓正反典型,努力凈化、美化校園環(huán)境,用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。推動學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理工作上水平、上層次,為爭創(chuàng)市級校風(fēng)示范校和市義務(wù)教育示范校打下基礎(chǔ)。

第5篇:小學(xué)心理健康課教案范文

針對雨山中學(xué)課改現(xiàn)狀,筆者從一個參與者的角色中跳出來,用客觀的角度去分析雨山中學(xué)體育課改的亮點與不足,初步的論述雨山中學(xué)目前課改現(xiàn)狀,分析課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于對知識技術(shù),技能的基本要求,學(xué)生身心的健康發(fā)展等等。

【關(guān)鍵詞】課改;體育課;教師;學(xué)生

長期以來,大部分家長與學(xué)生對體育課的在意性不大,重視度不高,認(rèn)為其在學(xué)生的成長過程中是無關(guān)緊要,可有可無,從沒認(rèn)識到他是學(xué)生成長,學(xué)習(xí)重要的一部分。據(jù)有關(guān)資料顯示,近幾年來,我國中小學(xué)生身體素質(zhì)、吃苦耐勞精神都呈下降的趨勢,身體綜合評定較差的學(xué)生年年都在增多,種種現(xiàn)象悄然聲息的引起了社會關(guān)注。怎樣在新課程改革的理念指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變當(dāng)前雨山中學(xué)體育教育教學(xué)薄弱的現(xiàn)狀、創(chuàng)新體育教學(xué)已然成為我們應(yīng)該思考的問題。筆者根據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗,結(jié)合課程改革教學(xué)思想,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識與思考。

一、教師的新挑戰(zhàn)

根據(jù)我校體育教師隊伍的情況,部分教師因為以往教學(xué)模式的根深蒂固,對新課改模式的不適應(yīng)。首先就應(yīng)該成為“改革”的對象,他們對以往體育課依舊是放羊式的教學(xué)模式,必須從根本上改變這一觀念。此外,對運動技能的教學(xué)授予也有所忽視,運動量大的運動教學(xué)項目大多數(shù)教師持不越雷池的態(tài)度。

其次,在課改的背景帶動下,部分體育教師沒打起精神,缺乏干勁,只是迫于壓力與浪潮而進(jìn)行的表面上的改革,停留在觀念上。那么這樣所產(chǎn)生的效果往往會與預(yù)想的大相徑庭,不會達(dá)到理想的效果。大部分體育教師在這樣一種趨勢與教學(xué)模式下,更多的是為培養(yǎng)運動尖子而努力,為了展示自己的優(yōu)良教學(xué)組織能力而準(zhǔn)備,為了寫一張完美無缺的公開課教案而鉆研。

因此,我們教師應(yīng)改善師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生體育興趣,既要做嚴(yán)師更要做益友,有嚴(yán)格要求又平易近人。通過課堂教學(xué)讓學(xué)生覺得體育老師有學(xué)問、懂技術(shù)、會指導(dǎo)。學(xué)生對體育知識的接受往往是從對教師認(rèn)可的開始,所以要求體育教師一開始就要以親切自然的表情、認(rèn)真謙虛的態(tài)度、體態(tài)端正、落落大方的形象出現(xiàn),用熱情洋溢幽默的語調(diào)向?qū)W生問好,在體育教學(xué)中教師的講解要簡明扼要清晰準(zhǔn)確,語言精練、生動形象、節(jié)奏鮮明、富有趣味和幽默感的語言進(jìn)行傳授。

在教學(xué)工作中,對學(xué)生多一點溝通與交往,少一點架子與對立;多一點肯定與鼓勵,少一點輕視與批評;多一點疏導(dǎo)與寬容,少一點禁令與責(zé)罰。拉近師生之距離,融洽師生關(guān)系是改變教師形象的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生的新面貌

在陳舊式的教學(xué)模式中,學(xué)生的學(xué)習(xí)都是被動地接受教師所授予的知識,在教師的個人意識下將學(xué)生雕刻成主觀的形狀,致使學(xué)生成為雕刻物,這是一件很值得思考解決的問題。那么在新課改的教學(xué)模式,本著以學(xué)生為主體,教師為演員,學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演的“電視劇”的模式下,更明確的樹立學(xué)生自我的主體感及身心的發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)要為學(xué)生提供自我展現(xiàn)自我發(fā)揮的平臺以及為激勵學(xué)生展示自我的信心而創(chuàng)造條件,從而實現(xiàn)學(xué)生由一個演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演的過程。在教學(xué)過程中,可以引導(dǎo)學(xué)生自編舞蹈,游戲等等任何他們頭腦能想到的教學(xué)方式,亦或一堂課通過他們自己的討論,按照他們自己所想所做的去安排,整個過程中伴隨著不斷的想象與歡樂,在創(chuàng)新的模式下依舊讓快樂教學(xué)圍繞著學(xué)生。

此外,給予學(xué)生一定的自我空間,尊重其想法及選擇發(fā)展,是創(chuàng)新的又一亮點。此等種種措施,都將有利于學(xué)生身體素質(zhì)提高的同時更有利于其身心的發(fā)展。

三、學(xué)生的變化

通過調(diào)查,學(xué)生最終的想法是體育可以成為必修中的選修課,學(xué)生可以選擇想學(xué)的項目,喜歡的老師。所有學(xué)生在課改初期,對這種教學(xué)模式很是覺得新奇,新在同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí),使課堂不僅新穎而且注意力的集中發(fā)揮到了極致。奇在在學(xué)習(xí)過程中不僅僅有歡樂,開小差、講小話、小動作等等都不見了,反而覺得一節(jié)課的時間意猶未盡。

另外,在學(xué)習(xí)過程中通過教師的一旁點撥,啟發(fā)式教學(xué),不知不覺將課堂教學(xué)任務(wù)潛移默化的完成。

風(fēng)景這邊獨好。學(xué)生樂學(xué),愛學(xué)達(dá)到了一個高的層次,但筆者想在此提出若干建議:

關(guān)注學(xué)生是好,但每次外校觀摩參觀的隊伍太過頻繁,這樣對學(xué)生有好處?是否考慮過對學(xué)生會不會在心理上造成影響?是否考慮過學(xué)生在被你們參觀打擾時的那種不自如會影響學(xué)習(xí)氛圍?

四、不能忽視的運動量程度

由于受快樂體育和成功體育教學(xué)思想的影響,對我國長期體育教學(xué)生物觀的否定,現(xiàn)在的體育課已很少有人去注重運動負(fù)荷是否安排得恰到好處,只求學(xué)生玩得開心,學(xué)生開心了,似乎體育課也成功了,學(xué)生的心理也就健康了。那是不是體育課的運動量就可不要了?

有的體育課為了突出理念新穎、課堂流于形式、忽視學(xué)生課堂運動量,尤其學(xué)生的體質(zhì)逐年下降,市區(qū)和農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)的差別,這些都不得不讓人擔(dān)憂,雖說學(xué)生體質(zhì)的好壞有天生、家庭、學(xué)校、社會環(huán)境等多方因素存在的,但與體育課還是有一定聯(lián)系,體育課能提供學(xué)生一定的健身時間,是學(xué)生身體鍛煉的媒介,學(xué)生每周除了體育課外,由于學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,活動的時間是有限的,如果體育教師給學(xué)生的是一堂沒有運動量的體育課,學(xué)生失去的是僅有的健身時間,全面理解健康第一的指導(dǎo)思想,健康應(yīng)包括生理健康和心理健康,生理指標(biāo)是評價體育物理學(xué)質(zhì)量的客觀依據(jù),是衡量學(xué)生身體機能的重要標(biāo)準(zhǔn),不然的話,健康第一的思想又如何落到實處?

總之,體育教師在課程改革過程中起著舉足輕重的作用,而體育器材、場地等物質(zhì)方面是課程改革成功的基礎(chǔ)。家長對學(xué)校體育教育的支持與否直接影響著學(xué)校體育的前進(jìn)方向。沒有明確的教學(xué)目標(biāo)、急功近利地進(jìn)行改革也會阻礙課程改革順利地進(jìn)行。

參考文獻(xiàn):

[1]趙剛.淺談體育課程改革過程中出現(xiàn)的問題及解決對策

第6篇:小學(xué)心理健康課教案范文

以國家基礎(chǔ)教育課程改革為契機,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革實驗在我校的穩(wěn)步推進(jìn),不激進(jìn)浮夸。進(jìn)一步確立“一切為了學(xué)校的發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展,一切為了學(xué)生的發(fā)展”的服務(wù)理念,以教學(xué)質(zhì)量的提高為生命,抓好常規(guī)管理,強化特色工作,以創(chuàng)新尋求發(fā)展,以創(chuàng)建一流服務(wù)意識為目標(biāo),切實為孩子們的可持續(xù)發(fā)展甘當(dāng)鋪路基石。

二、工作目標(biāo):

1、推進(jìn)課程改革:確立“問題即課題、教學(xué)即研究、成長即成果”的意識,緊抓課堂教學(xué)主陣地,加強對青年教師的指導(dǎo)力度,把教學(xué)質(zhì)量的提高作為重中之重 。

2、學(xué)科建設(shè):注意圍繞特長抓競賽、圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高,使學(xué)科建設(shè)初步形成;課堂有特色,常規(guī)有特點,科研有成果。

3、堅持課外活動特色:依據(jù)區(qū)域?qū)W生特點,結(jié)合本校實際及學(xué)生實際,開展民族特色體育活動,發(fā)展我校傳統(tǒng)的強勢體育項目,強化奧數(shù),英語,科技手工制作等課外小組的活動質(zhì)量。

4、加強校園網(wǎng)的建設(shè)和使用:以服務(wù)教育教學(xué)為根本,繼續(xù)加強校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護,重點建設(shè)具有鮮明特點的學(xué)校特色網(wǎng)站和教育資源庫。加強教師的應(yīng)用培訓(xùn)。

5、保持各率達(dá)標(biāo):常住適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率100%,殘疾兒童入學(xué)率100%,各年級學(xué)科合格率95%,近視率控制在12%以下,無學(xué)生違法犯罪。

6、常規(guī)工作:規(guī)范、有序、高效

7、總務(wù)工作:一切服務(wù)于學(xué)生,一切服務(wù)于教學(xué)

8、隊伍建設(shè):培養(yǎng)干部教師的五種意識:服務(wù)意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學(xué)質(zhì)量意識、團隊凝聚意識,使年輕教師、年輕班主任快速走向成熟。

9、加強和改進(jìn)學(xué)校體育、美育和衛(wèi)生工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真組織實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》,做到體育施行面達(dá)90%,推廣課間操改革工作,繼續(xù)搞好體育課和藝術(shù)教育課的教學(xué)教研,積極送培藝體專職教師,提高教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)生課外文體活動。在九月底舉辦好學(xué)校秋季學(xué)生運動會,搞好乒乓球隊和籃球隊的訓(xùn)練工作,選好體育苗子,積極備戰(zhàn)縣級各類藝體比賽活動。認(rèn)真貫徹實施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》,按照規(guī)定開設(shè)藝術(shù)課程。加強學(xué)生心理健康教育,加強國防教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律、法規(guī),加強學(xué)校小賣部、伙食團的衛(wèi)生管理和各種傳染病的防治工作,嚴(yán)禁“三無”食品和變質(zhì)食品進(jìn)入校園。開展預(yù)防艾滋病和預(yù)防教育,杜絕傳染性疾病、食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。

10、加強藝術(shù)特色學(xué)校建設(shè)。在“六一”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日,由少先隊、藝體教研組牽頭,開展好文娛匯演學(xué)生書畫展等活動。

三、教學(xué)常規(guī)管理

在教學(xué)常規(guī)管理過程中,以創(chuàng)建高質(zhì)量的課堂教學(xué),高質(zhì)量的教師隊伍,高質(zhì)量的學(xué)生個體,高質(zhì)量的管理成效為目標(biāo)。具體作到:備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要新,活動要勤,考核要嚴(yán),輔導(dǎo)要細(xì),負(fù)擔(dān)要輕,質(zhì)量要高的教學(xué)十字方針。

1、進(jìn)一步修改和完善我校的教學(xué)環(huán)節(jié)管理措施,實施對教學(xué)工作的全程管理,以期使其更適應(yīng)素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育,現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,從而為我校的教學(xué)常規(guī)管理提供制度支撐。

2、為提高每一位教師的學(xué)習(xí)意識,使教師的知識內(nèi)存能夠不斷吸收,不斷消化,不斷更新,成為學(xué)生喜歡,同事羨慕的長流水型教師,進(jìn)一步完善改進(jìn)我校的教師成長記錄袋的使用,利用教師檔案記錄教師學(xué)習(xí)反思總結(jié)的內(nèi)容。具體分為:論文,反思,案例,學(xué)習(xí)筆記,教案五類,以便查閱。期末由教務(wù)處根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評議。同時教學(xué)管理人員利用聽課,教研活動等機會培養(yǎng)教師的反思意識,如;鼓勵教師反思自己的教學(xué)行為,查閱教師的備課教案等。

3、依據(jù)縣教育局下發(fā)的,堅持我校的十六字備課原則,即:集體備課,個人加減,強化反思,資源共享。制定我校的《備課管理細(xì)則》,實施對備課環(huán)節(jié)的具體管理。即:可以使用上級業(yè)務(wù)部門下發(fā)的集體備課,鑒于我校學(xué)生和教師自身實際情況,必須有選擇有針對性的對原備課實施修改,同時也可以把外省市實驗區(qū)的優(yōu)秀教案為己所用,如自身及學(xué)生實際無法適用者,教師必須自己備出教案。

4、提高質(zhì)量意識,把教學(xué)質(zhì)量的提高作為第一要務(wù)。鑒于此,我們將在本學(xué)期實行不定期的學(xué)科質(zhì)量檢測,并把檢測成績作為考核教師的重點。(包括優(yōu)秀生檢測,隨機檢測等)不再搞大規(guī)模的教學(xué)質(zhì)量檢測。爭取使我們的孩子每天保證學(xué)有所得。

5、繼續(xù)作好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,完善各科課堂教學(xué)評價方案,把每節(jié)課中是否能夠體現(xiàn)課改的理念作為評價重點。同時制定完成我校的“分類課”評價方案,從教學(xué)效果,理念貫徹,創(chuàng)新意識,學(xué)生行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面實施評價。使我校的課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升,爭取盡快培養(yǎng)幾名具有個體特色的優(yōu)秀教師。本學(xué)期安排40-歲以下的青年教師每人做一節(jié)匯報課,展示自己的理念學(xué)習(xí)情況,課后要說明自己的教學(xué)思路設(shè)計,教學(xué)效果,今后如何改進(jìn)等。

【1】

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6、改變原教研活動高耗低效的現(xiàn)狀,實施真正意義上的校本教研,在廣泛研討征求意見后,修訂本校的校本教研計劃,本學(xué)期的教研活動安排集體研討后進(jìn)行備課,教管人員進(jìn)行專題培訓(xùn),多人同上一節(jié)課等活動,切實使教研活動研有實效。

四、教研工作

本學(xué)期初,我校制定了本校校本教研活動實施方案,定出我校今后教研活動的工作重點。從活動形式上看可以歸納為“專題教研”和“問題教研”。所謂專題教研是指針對本校教學(xué)實際中存在的缺陷進(jìn)行的某一題目的研究。問題教研立足于不同層次的教師的業(yè)務(wù)提高,在一學(xué)期內(nèi)設(shè)有具體研究內(nèi)容,只是針對教師業(yè)務(wù)中存在的某些問題進(jìn)行提高的研究。

五、科研工作

由于科研工作在我校的開展尚不成熟,因此我們認(rèn)為此項工作還不能激進(jìn)和普及。所以我們在條件可能的情況下請教研室的專業(yè)人員到我校辦專題講座,具體內(nèi)容包括:如何撰寫開題報告及科研論文,如何確定研究專題等。同時以我校參加的縣級英語,德育專題為突破口,以點帶面,形成一個良好的科研氛圍。讓我校的科研工作在近兩年中逐步走向正軌,走向普及。

六、德育工作

本學(xué)期我校德育工作的基本原則是“小處入手,細(xì)處著眼,強化指導(dǎo),注重養(yǎng)成。”

1、完善《教師師德師風(fēng)考核方案》、《教師師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》,定期檢查,逗硬考核,落實獎懲。

2、開展樹“師德師風(fēng)”標(biāo)兵活動,在教師中評選一批師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的教師,作為教師榜樣,以典型帶動全面。

3、加強教師主人翁意識培養(yǎng),讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中,成為教師工作、學(xué)習(xí)、生活的源動力。

4、強化全員德育意識,學(xué)期初每位教師都要反思自己如何育人,并落實在教育活動計劃當(dāng)中。主題教育活動要切實可行,并與學(xué)生的生活息息相關(guān),強化實效性。

5、校園內(nèi)外,課上課下,每位教師都要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好語言,行為習(xí)慣的任務(wù),對學(xué)生的不良行為要及時發(fā)現(xiàn),及時糾正。作到人人育人,時時育人,事事育人。

6、強化班主任的責(zé)任意識,管理意識,引導(dǎo)班主任切實做好班級管理,并對班主任進(jìn)行班級管理的培訓(xùn)和量化評比。

7、做好不良行為習(xí)慣學(xué)生的排查工作,并與班主任協(xié)商做好這部分學(xué)生的幫扶工作。

七、安全工作

學(xué)校安全工作關(guān)系到社會的穩(wěn)定,關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展,它的責(zé)任重于泰山,必須長抓不懈,時時警鐘長鳴。本學(xué)期的安全工作,仍以提高全體師生的安全意識為主旨,以避免各類事故的發(fā)生為目標(biāo)。

1、教育教學(xué)安全:

⑴各科任教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,用科學(xué)的方法教育學(xué)生,積極研究學(xué)生的心理、生理變化,加強心理輔導(dǎo),嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑵由學(xué)校組織的各項活動,各班都要周密考慮,分工明確,責(zé)任到人,嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實負(fù)起責(zé)來,不能有絲毫的大意。

⑶加強對各班各室的用電管理,不準(zhǔn)私拉電線,亂接開關(guān)。

⑷體育課及其它室外游戲,教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動?;顒恿枯^大的要向?qū)W生講清要求,問清學(xué)生能否參加,不得勉強。

2.交通安全:

⑴各班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為每周必講內(nèi)容,要教育步行的同學(xué)靠右行、靠邊行,杜絕學(xué)生騎車上學(xué)。

⑵配合鎮(zhèn)派出所做好對學(xué)生的交通安全知識教育,確需乘車的學(xué)生要加強等車及坐車時的安全教育。

⑶實行24小時值日制度,值日教師要加強責(zé)任心。

⑷加強門衛(wèi)的工作責(zé)任,校門口不得亂停車輛,禁止閑雜人員進(jìn)入校園,外來人員進(jìn)校要辦理登記手續(xù)。

3.飲食飲水衛(wèi)生(學(xué)校無食堂、小賣部。):

⑴教育學(xué)生不吃“三無”食品。

⑵教育學(xué)生喝燒開的水,并要防止?fàn)C傷。

4.校產(chǎn)校舍安全:

⑴定期組織校舍安全檢查,一學(xué)期不少于兩次,特殊天氣隨時檢查,發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。

⑵每個教師都應(yīng)確立主人翁的思想,保持高度警惕,關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務(wù)處。

⑶加強保衛(wèi)工作,防盜防火。

5.教學(xué)設(shè)施安全:

⑴電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查,如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線,插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好,禁止亂拉電線。

⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認(rèn)真檢查一遍,確定完好后方可組織學(xué)生使用,使用時教師不得離開現(xiàn)場,要隨時關(guān)注學(xué)生的活動,加強保護,防范事故的發(fā)生。

⑶加強對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,上下樓梯靠右行走,嚴(yán)禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

⑷加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理,按規(guī)定操作。

⑸完善防火設(shè)施,加強操作培訓(xùn),設(shè)置警示標(biāo)志。

八、課外活動

實踐活動是能力生成的重要手段,是課內(nèi)知識的延伸,對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神有百利而無一害。

1、開展豐富多彩的課外活動,如鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色體育活動,發(fā)展我校傳統(tǒng)的強勢體育項目,并不斷強化語文,英語,科技手工制作等課外小組的活動質(zhì)量。

2、課外活動要定時間,定地點,定人員,活動前有計劃,活動中有備課,有檢查,活動后有總結(jié)。

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3、針對活動的開展情況及質(zhì)量,篩選優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀作品,在適當(dāng)時機進(jìn)行課外小組展示活動。

九、黨、團、隊工作

1、開展黨員學(xué)習(xí)教育活動,鞏固“兩評一加強”活動成果;

2、抓好黨員隊伍建設(shè),發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的先鋒模范作用,積極吸納入黨積極分子;

3、加強師德師風(fēng)建設(shè),落實好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,開好民主生活會;

4、利用團隊活動加強未成年人思想道德建設(shè),提高團員素質(zhì),積極吸納先進(jìn)學(xué)生入隊,入團;

5、以黨帶團,以團帶隊,帶動全校師生追求上進(jìn),增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

十、總務(wù)后勤管理

1、總務(wù)后勤、安全管理工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運行的有力保障。為此,學(xué)校要加強總務(wù)后勤、安全管理工作,做到帳目清楚,收支平衡,合理開支,供給及時,管理規(guī)范、科學(xué)。

2、財務(wù)人員要嚴(yán)守各項財經(jīng)制度,堅決杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生,不自立受費項目或私自提高收費標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格票據(jù)管理,并利用校務(wù)公開欄定時公開帳目及經(jīng)費使用情況。

3、后勤人員在作好常規(guī)工作的同時,要想方設(shè)法,開源節(jié)流,對各種設(shè)備及硬件能自己檢修和維護的決不推委,及時主動作好桌椅,門窗,水電及教學(xué)設(shè)備的維護,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行,樹立一流的服務(wù)意識。

4、嚴(yán)格財務(wù)管理制度,財會人員要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,帳目做到日清月結(jié),做到賬物相符,收支平衡,開支合理,每月向校長報告一次收支情況,校長每學(xué)期向教代會或教師大會匯報財務(wù)情況。

5、購物要履行審批手續(xù),購物單據(jù)需正式發(fā)票,應(yīng)有經(jīng)手人,校長批示方可有效。

6、搞好團結(jié),加強協(xié)作,勤請示,勤匯報,管好財,努力提高資金使用率。

7、后勤人員應(yīng)服從學(xué)校的分配,服從需要,盡職盡責(zé)做好本職工作,為教育、教學(xué)第一線服務(wù),保質(zhì)保量地完成突出性任務(wù)。

8、購好教育、教學(xué)的必須品并及時發(fā)放,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

9、嚴(yán)格學(xué)校財產(chǎn)的管理制度:對學(xué)校財產(chǎn)全部登記,建賬。嚴(yán)格出借手續(xù),損壞照價賠償。及時添置和維修教學(xué)設(shè)施設(shè)備,以免影響教學(xué)工作,避免學(xué)校財產(chǎn)的損失。

10、繼續(xù)實行班級財產(chǎn)的登記、管理制度。

[3]與九年一貫制學(xué)校2011年工作計劃相關(guān)的文章:

第7篇:小學(xué)心理健康課教案范文

良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個一生中享受著它的利息。下面是小編為大家?guī)淼慕虒W(xué)工作自我鑒定五篇,但愿對你有借鑒作用!

教學(xué)工作自我鑒定1本學(xué)期期中教學(xué)檢查,我系按照學(xué)院的要求主要進(jìn)行如下工作:

1、對課教師進(jìn)行了教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等檢查;2、每星期三午時進(jìn)行教研活動,傳達(dá)學(xué)院精神,鑒定本周工作;

3、分學(xué)科進(jìn)行學(xué)科活動;

4、以老帶新,對新青年教師進(jìn)行教學(xué)上指導(dǎo);5、教師之間跨學(xué)科進(jìn)行聽課,相互學(xué)習(xí),取長補短;6、09年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機電一體化專業(yè)教學(xué)計劃制定完成;7、完成07電氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工(中級)考證培訓(xùn)工作。完成07汽車、07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。8、電氣自動化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報告基本完成。9、布置了07電氣、電子,07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文的工作。檢查的總體情景如下:

一、教案(講稿)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等情景。

我系共14名任課教師(包括王超),任23門課。教學(xué)進(jìn)度按照授課計劃全部正常進(jìn)行。23門課教案檢查中,情景良好。作業(yè)情景正常,最多的批閱了7次,最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進(jìn)行。全系聽課次數(shù)平均4次。每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教案比較詳細(xì),其中陳偉教師有詳細(xì)的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,每位教師在授課時能從基礎(chǔ)開始,循序漸進(jìn),耐心講解,對同學(xué)的課外提問不厭其煩地進(jìn)行解答,并按學(xué)校的規(guī)定到教室進(jìn)行答疑。在作業(yè)的布置上,大部分正常進(jìn)行,并及時認(rèn)真的批閱。教學(xué)考勤認(rèn)真進(jìn)行,嚴(yán)格要求學(xué)生。

二、教研活動情景

每個周三午時,我系正常進(jìn)行教研活動。主要資料是傳達(dá)學(xué)院精神,鑒定本周工作;學(xué)科之間教學(xué)討論,取長補短。經(jīng)過教研活動,全系教師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向,也提高了自我的教學(xué)水平和實踐水平。

同時教學(xué)檢查中也存在一些問題,主要表此刻教案首頁不完整,教學(xué)方法

一欄欠缺,其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業(yè)布置偏少的問題。

三、完成的新專業(yè)的教學(xué)計劃和申報

電氣自動化專業(yè)今年招生時分三個方向,分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數(shù)控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計劃,同時也完成了明年機電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報。

四、教學(xué)改革成果顯著,教學(xué)質(zhì)量有所提高

本系一向進(jìn)取鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動,為了改革教學(xué)資料和教學(xué)手段,廣大教師努力探索新教學(xué)模式?!峨娮蛹夹g(shù)課程設(shè)計》這是一門實訓(xùn)課,以前的教學(xué)就是按照教師供給的方案和技術(shù)指標(biāo),自我查找資料,然后完成設(shè)計。本學(xué)期對08電氣1、2班教學(xué)活動中,改變這種空對空的模式,課程設(shè)計讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術(shù))和秒發(fā)生器(數(shù)字電子技術(shù)),提高學(xué)生的動手本事,真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調(diào)試。

《電氣維修》是一門實踐性很強的課程,我們要求教師重視實踐操作實踐,所有的課全部在實訓(xùn)室完成,很多的時間讓學(xué)生去操作,去排除電氣控制中的故障,從而提高他們的動手本事和解決問題的本事。

五、實驗室進(jìn)行了規(guī)范化管理

本學(xué)期開始即制定出《實驗設(shè)備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛(wèi)生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志(日常)》、《實驗室實驗課程(安排表)》等管理制度。

對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次,使實驗室潔凈、條理、舒適,成為愿意進(jìn)、樂意待的場所,并一向能夠堅持。

實驗室同時也加強了器材、設(shè)備借還程序,對于教學(xué)中借用的器材、設(shè)備,及時做好登記,并讓教師們在《實驗器材、設(shè)備借用登記表》上親筆登記,及時催還,歸還時也要認(rèn)真填寫,使器材的借用和歸還做到規(guī)范化、制度化,程序化。

實驗室的門窗開關(guān)、鑰匙保存,設(shè)備電源的控制由實驗員專人管理,加強防盜意思的培養(yǎng),有效的避免設(shè)備器材的丟失,使得實驗室運行正常。

六、電氣電子專業(yè)、汽車專業(yè)考證工作正常進(jìn)行

電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試,汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓(xùn)教師認(rèn)真對待,對學(xué)生耐心指導(dǎo),考試效果較好。

針對以上情景,特提出以下改善措施:(1)加強教案的規(guī)范化,尤其是要填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法,及時鑒定,不斷提高教學(xué)水平;(2)針對我校生源基礎(chǔ)差,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題,提議新生一進(jìn)校,強化管理,從考試制度、補考制度、重修制度改革著手,帶動學(xué)風(fēng)建設(shè);(3)在教學(xué)中,反復(fù)推敲,突出重點,加強練習(xí),增加一些習(xí)題課,以加深學(xué)生對資料的理解。(4)加強教師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。(5)繼續(xù)做好教學(xué)改革工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作自我鑒定2自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好教師”作為自我工作的座右銘來要求自我,現(xiàn)將一學(xué)年的工作鑒定如下:

在思想上,愛國愛黨,進(jìn)取上進(jìn)。

我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自我的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能理解我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自我的主角》等文章,努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我進(jìn)取、主動、勤懇、職責(zé)性較強,樂于理解學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。所以,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種本事的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生本事發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自我的教學(xué)中為斷實踐,不斷鑒定,不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),提高自我的課堂教學(xué)水平,努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和教師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。

我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。多年來,時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)教師,根據(jù)學(xué)校德少工作計劃,認(rèn)真開展各項活動,加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,異常關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。經(jīng)過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為團體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,期望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作??傊?,在這一學(xué)年中,我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上,還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

教學(xué)工作自我鑒定3本學(xué)期我主要擔(dān)任2011級土木12班、電信1班和會計8班本科生的教學(xué)工作。教授的課程是《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下:

1本學(xué)期我擔(dān)任的課程《新視野大學(xué)英語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》是新課,所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,在教學(xué)過程中鑒定學(xué)習(xí)歷年的經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)生具體情景和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破。這學(xué)期,課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練,還采用課文復(fù)述,看圖說話,講故事,主角表演等形式強化學(xué)生的口語水平。課外則經(jīng)過布置作業(yè)和組成課外興趣小組來鞏固學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。每周定期抽查學(xué)生的作業(yè),及時指出問題,攻破難點。這些方法取得了必須的效果。

2為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求,開學(xué)初在土木12班、電信1班和會計8班進(jìn)行調(diào)查,收集了學(xué)生意見。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)教法上進(jìn)行了改善,這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍了課堂氣氛。除了課本學(xué)習(xí),還注重抓學(xué)生筆頭的基本功,經(jīng)過短語、句子翻譯和其他很多練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的句子翻譯水平有明顯提高。

3教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運用視聽媒體,采用聽說法、討論法、表演等

方式調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取思考,注重知識的歸納和鑒定,加強學(xué)法指導(dǎo)。例如:如何記單詞,課文朗讀技巧,對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

4。本學(xué)期學(xué)生要進(jìn)行大學(xué)英語四級過級考試,所以,除了《新視野大學(xué)英

語讀寫3》和《新視野大學(xué)英語聽說3》這兩門課程的學(xué)習(xí)之外,我還對學(xué)生進(jìn)行了四級考試技能的輔導(dǎo)。大學(xué)英語四級考試是應(yīng)試性考試,注重考察學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的本事,聽力是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),所以,在聽力課堂上,我注重聽力技巧的講解,并讓學(xué)生進(jìn)行很多的聽力練習(xí),做到理論和實踐相結(jié)合,經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,同學(xué)們的聽力水平有了很大的提高。

努力方向:今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和實踐交流,力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式,認(rèn)真鉆研教材,繼續(xù)探索大學(xué)公共英語教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作自我鑒定4本學(xué)年在市教育局、教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我處進(jìn)取貫徹黨的教育方針,進(jìn)取學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)取進(jìn)行課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,充分發(fā)揮教導(dǎo)處“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的功能,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了期初制訂的工作計劃。

一、加強學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取

本學(xué)期根據(jù)校本培訓(xùn)計劃進(jìn)行了校本培訓(xùn),實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合,經(jīng)過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師的職責(zé)意識,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。

我們還組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神,充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)服務(wù)的意識,利用學(xué)校網(wǎng)、校報給教師供給交流學(xué)習(xí)的機會,使教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎達(dá)十余次。我校的校本培訓(xùn)經(jīng)驗還在全市交流,并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一致好評。

二、以創(chuàng)立為契機進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高

本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)立工作,分別是“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)?!?,“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)校”,我處以此為契機,組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開展了誠信教育、禮貌禮貌教育,互助合作教育等一系列活動,經(jīng)過做好班主任工作的檢查考核,認(rèn)真落實德育常規(guī),加強了隊伍建設(shè),重視德育課題研究等一系列有效措施,努力提高我校學(xué)生的全面素質(zhì)。

1、開展了“民族精神代代傳”主題活動,經(jīng)過詩歌評選,推薦小標(biāo)兵、主題隊會、板報展覽等活動,使每個隊員感受民族精神的偉大力量,體驗民族精神的時代內(nèi)涵,大大激勵隊員奮發(fā)向上的信心和決心。

2、進(jìn)取開展師德師風(fēng)建設(shè),加強師生法制教育,本學(xué)期我校著重抓好班主任隊伍的建設(shè),完善班主任工作考核機制,多次召開班主任會議,強化班主任隊伍的建設(shè),完善班主任工作月檢查的力度和效度,每月召開一次例行校會,充分發(fā)揮晨會課的育人功能,采用多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育、健康教育,環(huán)境教育等。

3、加強心理咨詢室的建設(shè)工作,本學(xué)期我校組織教師們分批進(jìn)行了心理健康教育的宣講工作,完善了我校的心理咨詢室,制訂了學(xué)困生、暫差生幫扶措施,做好后進(jìn)生、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4、以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo),繼續(xù)加強和豐富了學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè),做到櫥窗、畫廊、板報及時更新,充分發(fā)揮其教育人的作用。

三、課堂教改,注重實效,進(jìn)一步提高課改實施水平。

每學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭,繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學(xué)過程,推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改活動,經(jīng)過“牢牢抓住科研先導(dǎo),著力打造優(yōu)秀的教師隊伍,不斷探索師生的鑒定改革”幾方面工作,不斷提高我校課程實施的水平

1、牢牢抓住科研先導(dǎo),開展一系列教學(xué)活動

繼續(xù)以科研為先導(dǎo),依托課程改革,開展了形式多樣的教科研活動,

(1)加強理論學(xué)習(xí),正確把握新課程的理念,盡快地掌握研究的方法,

(2)進(jìn)取開展教研組、備課組活動,本學(xué)期共三次舉行了全鎮(zhèn)教研活動,每周進(jìn)行一次備課組活動,各學(xué)科經(jīng)過活動加強了學(xué)習(xí),進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論、交流運用和反思,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

(3)多次舉行論文案例等評選,本學(xué)期我校共有近50篇或獲獎。

(4)課題研究為先導(dǎo),將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合,理論與實踐結(jié)合,用理論指導(dǎo)實踐,用實踐驗證理論。本學(xué)期我校共有7個課題,每個課題負(fù)責(zé)人相應(yīng)地定期召開課題組成員會議,共同探索探討課題研究中出現(xiàn)的問題。我校的語文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個月交一次教科研日記,每月交一次小結(jié),每學(xué)期交一次案例評選這些舉措既保證了課題研究的順利進(jìn)行,又促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期有六十余人次參加各級論文評比獲一、二、三等獎,有十余人次在省、市級刊物。

2、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

本學(xué)期繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè),做到兩個轉(zhuǎn)變(加強理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變;加強課改實踐指導(dǎo),促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變)和“一個發(fā)展”(領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展)。本學(xué)期我們組織教師開展了青年教師教學(xué)競賽、徒弟匯報課,課堂教學(xué)論壇,教學(xué)基本功競賽等豐富多彩的活動,促進(jìn)教師提高認(rèn)識,并以此指導(dǎo)自我的教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期初,我校就制訂學(xué)校教師分批、分級培養(yǎng)目標(biāo),建立了促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效機制,一學(xué)期來教師們的教學(xué)水平有了明顯提高,本學(xué)期共有十余人次在省、市級各類課堂教學(xué)競賽中獲獎,并有近7位教師對外講座、上課,拜師結(jié)隊工作有了初步成效,一些教學(xué)新秀脫穎而出。

3、繼續(xù)探索師生的鑒定改革

不斷完善了以《學(xué)生成長記錄冊》為載體的學(xué)生的鑒定,積累了以往學(xué)習(xí)鑒定的經(jīng)驗,把工作做在平時,使學(xué)生鑒定真正貼合新課標(biāo)精神。

4、教改成果遍地開花

本學(xué)期乘著“省藝術(shù)教育特色學(xué)?!钡膭?chuàng)立東風(fēng),我校的藝術(shù)教育又上了一個新的臺階,藝術(shù)成果碩果累累,我校的小合唱《太陽花》獲全國比賽二等獎,國標(biāo)舞多人次獲省級一等獎,書畫、鋼琴、二胡等藝術(shù)類考級經(jīng)過有幾十人,揚中市小學(xué)體育運動會上。捷報頻傳,我校獲得團體總分第二名的好成績,共有近二十人次獲單項第一名,教學(xué)方面,共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎,近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎,樂正龍主任還被評為鎮(zhèn)江市教育科研先進(jìn)個人。本學(xué)期,黃雪梅校長和黃麗萍主任負(fù)責(zé)的兩個省級課題順利結(jié)題。

四、以服務(wù)于廣大教師為己任,加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理。

本學(xué)期教導(dǎo)處以服務(wù)于廣大教師為已任,做好學(xué)校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用,把具體工作抓在每月的教育教學(xué)常規(guī)檢查上,強化指導(dǎo),淡化檢查,加強平時的指導(dǎo)和研討工作,加強教導(dǎo)處的日常管理工作。

1、加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度,學(xué)校行政、學(xué)校教研組長、備課組長分層管理,分工明確,職責(zé)到人,加強檢查,督促,經(jīng)過備課組教研課、隨堂課、校際交流課等形式,促使每個教師上好每一節(jié)課,經(jīng)過開展優(yōu)秀教研組評選工作,督促教研組備課組有計劃地、扎實高效的開展各項工作,落實每項活動的研究主題、活動目標(biāo)、時間、人員等。

2、加強了對教師課堂教學(xué)改革指導(dǎo)的力度,嚴(yán)格執(zhí)行好《揚中市教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》加強對教師的教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查,完善常規(guī)考核工作,抓好教師教學(xué)的抽查和課堂教學(xué)的抽聽,抓好每學(xué)期對各年級各學(xué)科進(jìn)行的質(zhì)量調(diào)研工作,繼續(xù)開展拜師結(jié)隊活動,并為此供給足夠的時間和空間,真正發(fā)揮傳幫帶的功效。

3、加強課外活動的管理,本學(xué)期繼續(xù)組建好校本選修,擴大學(xué)生參與面,努力配合好學(xué)校的特色建設(shè),每周安排一節(jié)課外閱讀課,使每個學(xué)生的個性得到發(fā)展,特長得到發(fā)揮,本學(xué)期開展的寫字,板報、數(shù)學(xué)日記、冬季三項等競賽活動,成績喜人。

4、加強學(xué)困生工作的管理,繼續(xù)完善差生跟蹤措施和意見,切實做好幫教轉(zhuǎn)化工作,定期抽查培智記錄,召開班主任會議,探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀途徑,本學(xué)期在市質(zhì)量調(diào)研中教學(xué)質(zhì)量居全市中上水平。

新的一年已經(jīng)來臨,我們將在鑒定過去得失的基礎(chǔ)上,與時俱進(jìn),開創(chuàng)教導(dǎo)工作的新局面,爭取取得更好的成績。

教學(xué)工作自我鑒定5學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。進(jìn)取參加校本培訓(xùn),并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。

從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、進(jìn)取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。