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她,是一個性格很開朗的人,水汪汪的大眼睛.中等的嘴巴,四十出頭的年齡,卻有著二十歲的年輕的開朗性格.讓同學能夠快樂學習,她交數(shù)學.能讓我們有趣的去學數(shù)學,但她也有嚴肅的一面.
一次,一個同學因上課說話,她把說話的同學叫出去,狠狠的批評了一頓,讓我們從此叫我們記住了這次教訓,叫我們長了教訓.
不過,還有和我們和睦相處的時候,一次,我和同學在玩捉迷藏,忽然一個大手遮著我的眼睛,后來同學告訴我是田老師,我還不信,后來知道,我很高興.
這是我的老師,田老師.
我從小學到現(xiàn)在,我已經(jīng)換了很多數(shù)學老師。當然,我上初中也換了數(shù)學老師,他也是我的班主任。雖然我和李老師接觸的時間不長,但李老師讓我佩服的五體投地。
當我開學時才見到李老師的時候,我看李老師好像是沒有情感的一個人,成天板著個臉,以前也聽說李老師的大名,現(xiàn)在看來也一般般嘛,我把李老師沒放在心上。
當開始上課后,我真的覺得老師是神。數(shù)學老師把我們的一舉一動了解得一清二楚。有一次,我上課的時候不認真聽講,在玩我的新表,當時數(shù)學老師正在批評另一個同學,讓我們做題,我看了一下題會做,就不管了,數(shù)學老師在我正在玩的時候突然回過頭對我說:“陳杲楓,把你做的拿來讓我看。”我慌了陣腳,支支吾吾的說:“我我…還沒做做完。”李老師用嚴厲的的眼光看著我說;“老實說,你在干嘛?”嚇得我不敢看李老師,低的頭像做錯事的小和尚說:“我在玩表,我錯了老師。”老師堅定的說:“以后不許這樣,坐下。”這看出了我們李老師的神處了吧。李老師好像是一個監(jiān)控器,他把我們所做的事情了如指掌,我們所做每件壞事情,總覺得李老師在身后跟著。
我的數(shù)學老師叫張秀華,高高的個子,白白的臉蛋,戴著一副眼鏡,看起來很嚴肅的樣子,我們都害怕他。
對不聽話的學生,他會用尺子敲他的手,但是,敲得一點也不疼;對于聽話,學習好的學生,他會微笑著夸獎他,說他:“真棒”!
他的課講得很棒,我們都愛聽,我們都喜歡我們的數(shù)學老師,我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說:老師,您辛苦了!
時光流逝,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我們已升入初二。我們換了許多老師,有政治、英語。又加了一門物理。每想到我們的數(shù)學老師賀老師也換了,換成了以前姜老師,我大吃一驚!
我剛開始以為換了老師沒有什么大不了的,一上課我才知道兩個老師的教學方法根本不一樣,我根本沒有辦法適應姜老師。她上課沒有一點笑容,不像以前的賀老師,她每堂課都面帶笑容,真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課,姜老師問了一個問題,讓王馨回答,我們都認為王馨是對的,而老師只認為她自己是對的,可這道題確實有兩種方法,而老師只認為有一種,老師還說了她一頓。課下同學們都管她叫姜老太太或老姜太太,同學們還說她腦袋里只有一根筋。還有一次,我們講題,老師叫了好幾個同學都不會,可那道題確實很難啊。老師不僅讓那些同學站了一節(jié)課,還跟我們談起了長篇大論,光挑我們的毛病,找我們的茬。同學門都說“姜”還是老的辣呀。當時的我只有一個愿望,那就是讓賀老師快點回來。
現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個念頭,一是為了賀老師,因為她教了幾十年的學,早已疲憊不堪,不能讓她再勞累了,應該是她享福的時候了,過個安詳?shù)耐砟?。二是為了我們自己,我看了姜老師的簡介才知道,她是狠抓課堂落實,還拿過全公司第一的好成績。這時我才知道她那樣是為了我們好,是為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣,這時她在我心中的地位一下子高了許多,但是她在聽別人的答案是也要考慮是否正確,不能光認為自己是對的。這樣,姜老師才能成為同學們心中的好老師。
雖然賀老師和姜老師的教學方法不同,但都是經(jīng)驗豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領(lǐng)下,我的成績一定會一天比一天好!
時光流逝,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我們已升入初二。我們換了許多老師,有政治、英語。又加了一門物理。每想到我們的數(shù)學老師賀老師也換了,換成了以前姜老師,我大吃一驚!
我剛開始以為換了老師沒有什么大不了的,一上課我才知道兩個老師的教學方法根本不一樣,我根本沒有辦法適應姜老師。她上課沒有一點笑容,不像以前的賀老師,她每堂課都面帶笑容,真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課,姜老師問了一個問題,讓王馨回答,我們都認為王馨是對的,而老師只認為她自己是對的,可這道題確實有兩種方法,而老師只認為有一種,老師還說了她一頓。課下同學們都管她叫姜老太太或老姜太太,同學們還說她腦袋里只有一根筋。還有一次,我們講題,老師叫了好幾個同學都不會,可那道題確實很難啊。老師不僅讓那些同學站了一節(jié)課,還跟我們談起了長篇大論,光挑我們的毛病,找我們的茬。同學門都說“姜”還是老的辣呀。當時的我只有一個愿望,那就是讓賀老師快點回來。
現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個念頭,一是為了賀老師,因為她教了幾十年的學,早已疲憊不堪,不能讓她再勞累了,應該是她享福的時候了,過個安詳?shù)耐砟?。二是為了我們自己,我看了姜老師的簡介才知道,她是狠抓課堂落實,還拿過全公司第一的好成績。這時我才知道她那樣是為了我們好,是為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣,這時她在我心中的地位一下子高了許多,但是她在聽別人的答案是也要考慮是否正確,不能光認為自己是對的。這樣,姜老師才能成為同學們心中的好老師。
雖然賀老師和姜老師的教學方法不同,但都是經(jīng)驗豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領(lǐng)下,我的成績一定會一天比一天好!
2000年我們跨進了小學的的大門,換了許許多多的老師,其中我們的新數(shù)學老師姓高,叫高衛(wèi)國。
他講課可有意思了,聲音連綿起伏,讓就算最不喜歡聽課的學生也能專心聽講,聽老師精彩的講說,但這個老師偶爾也會起風暴,有學生闖禍了,他的臉就像扭曲了一樣難看,還會叫家長,倆人一起批評他,有些人記仇,說他神經(jīng),但后天就不一樣了,那是因為,他做了一件好事,老師連忙夸獎他,他高興還來不及呢,老師也因那件事跟他道歉了,他心里樂滋滋的,就不再記恨老師了。
但是他也很號,那一次,我發(fā)燒了,我很難受,因為我剛幼兒園畢業(yè)不久,就哭了起來,老師連忙問我怎么了,得知怎么回事,他連電話都不打給我家長,就馬上帶我去醫(yī)院,醫(yī)療費都是他交的呢,后來我媽媽想感謝他,就買了一些東西給他,他拒絕了:“這些東西給孩子吃吧,孩子吃了長身體我就算了,那件事是我因該做的······”
如果你是他的學生,你也會喜歡他的。
他對我們女生非常好!每次男同學欺負我們,我們女生告訴數(shù)學老師,讓數(shù)學老師來罰他們。
你們不知道,我們班的數(shù)學老師很厲害!對付我們班的男同學都有辦法。因為那些男同學很怕數(shù)學老師,上課不聽課的男同學,每一次都被數(shù)學老師打的疼死了。上數(shù)學課的時候,沒有一點說話的聲音。數(shù)學老師說過“凡是上數(shù)學課,都不能聽見一點絲絲的聲音(說話的聲音)”,就算一個同學說了話,數(shù)學老師會把他打得哭為止。那些男生是應該打的,因為他們太多手了,太多話了。
我們語文老師呢?和數(shù)學老師剛好反過來。語文老師有時很溫柔,有時很那個。
我們上語文課的時候,沒有一次是沒有聲音的,一見到語文老師來還是很大聲在講話。語文老師都不管的。唉,上語文課??!我旁邊的那個男生,非常的多話!又一次我真的發(fā)火了,我就大聲的叫:“你在吵得話,下課你就完蛋啦!”我就這樣子跟他說。他聽到這句話,他就不敢說了。
不知道為什么我們班的女生老是說我,那些男生聽我的話,不管怎樣叫他們就是聽我的話!其實我覺得這樣挺好的。男生聽我的話,那樣子我就不會被欺負了!我在一旁笑哈哈的。
我們班的數(shù)學語文老師就是這樣子,一個是溫柔,一個是厲害!我就是喜歡我們班的數(shù)學語文老師!
我有一位數(shù)學老師,她是一位女老師,而且,老師姓“鄒”名叫鄒華,我們稱呼她為“鄒老師”。我對她是很感激的,因為,她把我的數(shù)學成績從86分提高到了106分。
老師的身子瘦高瘦高的,經(jīng)常帶著一副眼鏡,而且上課的時候很認真,只要有一個人在課堂上竊竊私語,她就提高嗓門,對我們大吼大叫地,就連整個樓道都被老師的回聲占滿了,教室里瞬間安靜了許多,做小動作的同學也馬上聚精會神。
雖然老師對我們很嚴厲,但也有溫柔的一面。記得有一次我考試前沒有認真復習,考試時東看看西瞅瞅,差點兒就被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)我考試作弊,考試之后,成績很不理想,錯題很多,老師走過來親切地對我說:“賀欣宇,你那道題不會,讓我給你講講吧。”我膽怯地說:“這道、這道題都不會。”我以為老師會不耐煩,可她仍然耐心的對我說:“這道題應該這么做……”老師講得即仔細又認真,我也很耐心地聽著,難題一一被攻克了。以后上課,每節(jié)課我都認真的聽講,所以我的成績才提高了20分。
我真喜歡數(shù)學老師,我以后一定要努力地學好數(shù)學,用最好的成績報答她,不辜負老師對我的期望。祝老師越活越年輕,越活越漂亮,課越講越好!
五年級:賀欣宇
他這個人,簡直是一個異常古怪的人。不高不矮,有些偏瘦,腰細得像根棍子,和一身西裝極不相稱,這個人是很體面又很害羞的。我們班的同學從來都不怕他,反而覺得他很好笑。每隔幾個月,他就會剪一次頭發(fā),雖然已經(jīng)very short,但是他卻沖破了他老婆同女兒的重重阻礙,下定決心剪得再短些,我倒是懷疑他是不是想引起其他老師的注意!但也常常認為:他這種方法真的不怎樣,要剪就剪個時髦的,何必剪成一個平頭呢?每當他剪了頭發(fā),我班就會引起一段很長時間的騷動,無論是下課,放學都要討論一下這件事。也許是因為無聊吧,畢竟初三生活沒什么樂趣。我還真該感謝一下封老師,是他犧牲了自己的“美貌”,使我班得到了快樂。
歷史課上,有一節(jié)是講藝術(shù)成就的,歷史老師特意讓我們看了蒙娜麗莎的微笑,還特意講解了畫的來歷。據(jù)說畫中人物的表情好象在笑,又好象沒有笑。這讓我想起了封老師。當老師問道:誰會做一下示范,微笑一下?班里的人異口同聲地回答:“封老師。”事后我還認為:要是當時沒有找到合適人物,請我們封老師去做模特也絕不亞于那個女的!
上他的課我最想睡覺。說實話,我覺得他這種教學方法實在是行不通。這是死灌法,也就是不管講臺下的人是豬頭還是猴子,都滔滔不絕地講,一個勁的往我們腦子里灌知識,從來都不讓我們自己動腦想。再加上他的面部表情的僵硬,使數(shù)學課死氣沉沉。他哪里知道人不動腦是會生銹的?當然這句話我可不敢親口對他說。他的課會使我的眼皮打架,但是我的數(shù)學成績就從來沒掉隊,鬼知道為什么。