我的網(wǎng)絡(luò)生活精選(九篇)
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第1篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文
論壇是一個好地方，在這里，人人都可以照某個東西發(fā)表自己的見解。我們可以在這里知曉最新的消息，看看搞笑的笑話，欣賞美麗的音樂圖片……等等。同時在這里也可以結(jié)交許多新朋友，大家可以互相幫助、互相討論、互相學(xué)習(xí)。每個論壇都有不同的板塊，如“開心無極限”、“音樂星空”、“時尚生活”等等，可謂五花八門。當(dāng)然，最受歡迎的就是“灌水區(qū)”了。什么是灌水呢？網(wǎng)蟲們都知道，其實灌水的本質(zhì)和聊天差不多，可以暢所欲言。所以，這里是眾多網(wǎng)蟲們聚集討論的最好去處。
二、網(wǎng)絡(luò)生活之——游戲篇
電腦游戲，你不會不知道吧？電腦游戲是很有意思的。但是，如果有一種游戲，可以讓你和相隔千里的網(wǎng)蟲們一起合作、交流、分享呢？有，這就是網(wǎng)絡(luò)游戲啦。你同樣可以在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里和其他的網(wǎng)蟲交個朋友。有些現(xiàn)實生活中的朋友，在網(wǎng)絡(luò)游戲里也是好友，說不定自己還豪不知情，待知道后才恍然大悟，兩個人在不知不覺中增進了友誼，這也不失為一件好事。但是，玩網(wǎng)游也得有分寸。要把現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界區(qū)別開來，如果一位沉溺在其中，則有百害而無一利。所以網(wǎng)游只能作為在疲憊的學(xué)習(xí)，工作后的一種消遣，一種放松方式。這才是玩網(wǎng)游的真正目的。
三、網(wǎng)絡(luò)生活之——語言篇
第2篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文
伴隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦已經(jīng)走進了我們的生活。電腦具有很強的運算能力，又能夠自動高速并且精確地處理信息，它不僅使人類社會各個領(lǐng)域的面貌發(fā)了巨大的變化，而且也從很大程度上改變了人們的生活。
電腦上的信息很廣泛，想知道什么，只要鼠標輕輕一點，就能找到。電腦可以看電視，可以看新聞，查找資料，買東西，存、取錢，等等，真是方便極了！只要想干什么，足不出戶，輕松辦成。如果想要買一件衣服，又覺得出門太麻煩，那就打開淘寶網(wǎng)，輕松買一件漂亮的衣服。更重要的是，在網(wǎng)上還可以交結(jié)朋友，成立自己的博客，讓距離千里的朋友聯(lián)系在一起。
很多同學(xué)都很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，但是過于沉迷網(wǎng)絡(luò)，會影響自己的身心健康，有時還可以做出錯誤的選擇，走上犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們在上網(wǎng)時，一定要選擇對我們有利得網(wǎng)站，千萬不要迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲！
網(wǎng)絡(luò)改善著我們的生活，使我們的生活更加方便，我相信，經(jīng)過人類一代又一代的研究，科學(xué)技術(shù)一定會越來越發(fā)達的。
新疆石河子二小四年級：eeeeeeeeeee
第3篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文
俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”這在以前可能只是神話或者夸張吧，但現(xiàn)在已不再是什么神奇之事了。這可得歸功于一個神奇的東西，那就是網(wǎng)絡(luò)。是網(wǎng)絡(luò)，改變了我的生活，讓我們活得多姿多彩；是網(wǎng)絡(luò)，改變了我的生活，讓我活得趣味無窮；是網(wǎng)絡(luò)，改變了我的生活，讓我活在一個方便快捷的世界中……
網(wǎng)絡(luò)游戲，相信大家并不陌生吧，它也與我們這些學(xué)生密不可分呢。每當(dāng)我在家做作業(yè)感到疲乏時，便會不由自主地打開電腦，拿起鼠標，點擊網(wǎng)絡(luò)游戲，開始著我的有趣的生活。玩網(wǎng)絡(luò)游戲可有趣呢，在那里，可以讓我感受到兒時的歡樂；在那里，可以讓我享受到勝利的喜悅；在那里……
瞧，網(wǎng)絡(luò)，它在改變了我的生活，讓我的生活更加多姿多彩。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——現(xiàn)在已是21世紀了，在大中城市差不多家家都擁有一臺愛不釋手的電腦，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在我們之間傳遞著。你聽：“哇噻，網(wǎng)上購物，真是太神奇了，足不出戶，就能買到千里之遠的東西?！薄拔乙瞾碓囋?，我要在網(wǎng)上傳真?！薄白钚孪?，最新消息，現(xiàn)在股市已上漲了50%啦！”……這些都是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的結(jié)果。
瞧，是網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活，它使我生活在一個方便快捷的世界里。網(wǎng)絡(luò)對我的用途——我現(xiàn)在已是一個初中生，自然在學(xué)習(xí)方面也得靠網(wǎng)絡(luò)這個好幫手了。每次老師要我們查找一些課外知識，我只要輕松地運用電腦上網(wǎng)查找資料，很快資料就查到了。這樣快捷的學(xué)習(xí)手段，不僅能提高我們的學(xué)習(xí)成績，而且還能提高我們運用電腦的能力。
瞧，是網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活。它使我生活在一個方便快捷的世界里。 網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活，它使我的生活更加多姿多彩，讓我的生活更加充滿樂趣，讓我生活在一個方便快捷的世界里。
第4篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文
關(guān)鍵詞:青少年;網(wǎng)絡(luò);倫理觀
青少年是祖國的希望、民族的未來,因此對于青少年的教育工作相當(dāng)重要。在中國,網(wǎng)絡(luò)給青少年的健康成長帶來的影響是消極大于積極,如何讓青少年對網(wǎng)絡(luò)有正確地認識和利用,對于青少年的網(wǎng)絡(luò)倫理觀培養(yǎng)必不可少。
一、網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的倫理問題
網(wǎng)絡(luò)時代的到來,給我們的生活帶來了巨大的變化,它使我們的生活變得更加快捷,但在它給我們帶來極大方便之時,也帶來了許多負面效應(yīng)和影響,正處于倫理觀、價值觀建構(gòu)時期的青少年尤其面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
第一,道德責(zé)任感的缺失。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬化的空間中給青少年沖擊最大的當(dāng)屬電子游戲。電子游戲助長了“精神麻痹癥”,使人們失去道德和責(zé)任。尤其是在一些青少年最受歡迎的暴力游戲中,為了“生存”而盡可能地去“殺死”更多的人。在這種虛擬化的環(huán)境中,青少年很難體會到“殺”人的殘酷與非人性,“殺”人就如同游戲。
第二,情感淡漠。網(wǎng)絡(luò)一方面拉近了人與人之間的時空距離,另一方面又疏遠了人與人之間的心理距離。網(wǎng)絡(luò)時代的到來,使青少年的閑暇時間都寄托在了網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里,不愿意跟現(xiàn)實生活中的人接觸、打交道,從而變得冷漠、孤僻,不再關(guān)心與信任自己的父母與朋友,使自己的精神世界陷入了虛擬的世界里。
第三,自我的丟失。網(wǎng)絡(luò)革命使信息技術(shù)、文化資源從少數(shù)專家人員手中解放出來,變成大眾使用的工具,并且使散布在各處的信息資源匯集起來供大眾共享,這就使網(wǎng)絡(luò)世界變成了一個多元化的世界。而網(wǎng)絡(luò)世界又是自主性的,即在這個多元化的世界中,人們必須自己確定自己干什么、怎么干,自發(fā)地為自己做主、對自己負責(zé)、替自己管理,自覺地做網(wǎng)絡(luò)的主人。但正處于倫理觀、價值觀、世界觀建構(gòu)時期的青少年,在這樣一個多元化的世界中很難做到自主選擇,所以他們在這樣一個世界中也是極易丟失自我的。
二、青少年網(wǎng)絡(luò)倫理問題探源
對于網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的倫理問題,除了網(wǎng)絡(luò)自身特性的因素外,更主要的問題還是產(chǎn)生在我們當(dāng)今社會中所存在的一些道德問題。
網(wǎng)絡(luò)所帶來的倫理問題并不是網(wǎng)絡(luò)自身造成的,虛擬化、多元化、自主化正是網(wǎng)絡(luò)其自身所具有的特點,網(wǎng)絡(luò)倫理問題根本還是人的問題,是人的理性與良知的素質(zhì)及修養(yǎng)問題。正是由于人們對于網(wǎng)絡(luò)的性質(zhì)和功能缺乏足夠的認識和認知,在加上道德修養(yǎng)問題,才造就了今天的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。所以,解決當(dāng)今社會中存在的道德問題才是關(guān)鍵之舉。傳統(tǒng)社會的道德他律機制顯然已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展,只有道德成為自覺才是解決問題的中心。即我們要給青少年成長的環(huán)境創(chuàng)造一種道德感濃郁的氛圍,我們的社會要變成一種德性的社會,讓每一個青少年都能充分感到道德的關(guān)懷、心靈的呵護,這比起單單只是強調(diào)家庭和學(xué)校的教育作用要有用得多。
三、青少年網(wǎng)絡(luò)倫理觀構(gòu)建途徑
第一,網(wǎng)絡(luò)道德的心理調(diào)適。道德心理是建立在道德認知基礎(chǔ)之上的心理傾向和個性特征,包括道德情感和道德意志?！熬W(wǎng)絡(luò)道德的心理調(diào)適是從網(wǎng)絡(luò)道德認識到規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為的中間環(huán)節(jié),因而是網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)道德的心理調(diào)適的重點在于情感培養(yǎng)和意志磨礪。”道德情感的培養(yǎng)和道德意志的磨礪對青少年的成長十分重要,這可以使青少年堅持現(xiàn)實人格與網(wǎng)上虛擬人格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使他們有機結(jié)合,而不是相互沖突、分裂,從而建立起道德情感和道德意志,達到對網(wǎng)絡(luò)道德的認知而正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第二,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。心理調(diào)適達到對網(wǎng)絡(luò)道德的認知之后,就是要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為?！熬W(wǎng)絡(luò)世界中的道德規(guī)范,不能是行政命令式的由某些專家或?qū)W者制定出來,然后命令或要求網(wǎng)絡(luò)生活的主體去遵守,而應(yīng)該是由網(wǎng)絡(luò)生活的主體在話語交往互動中逐漸形成的網(wǎng)絡(luò)生活規(guī)則共識的部分積淀而成,是網(wǎng)絡(luò)生活的自我生成,并處在不斷更新與調(diào)整中,不需要什么權(quán)威機構(gòu)的認可與推動。”一般說來,網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范包括:一是網(wǎng)絡(luò)話語平等的道德原則和包容與傾聽的美德;二是網(wǎng)絡(luò)話語相對自由的道德原則和真實與誠信的美德;三是網(wǎng)絡(luò)話語積極健康的道德原則和理解、尊重的美德等。青少年作為網(wǎng)絡(luò)生活主體的一部分要自覺去培養(yǎng)這些網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,爭取做一名具有網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)絡(luò)主體。
第三,回歸儒家傳統(tǒng)文化。以上兩點是針對網(wǎng)絡(luò)這個具體的環(huán)境所提出的構(gòu)建設(shè)想,但網(wǎng)絡(luò)倫理問題的根源還是在于當(dāng)今社會這個大環(huán)境下的人類道德問題,所以最終對于青少年網(wǎng)絡(luò)倫理觀的構(gòu)建還要從整個社會道德入手分析。
儒家教育的啟示在于,儒家認為道德源于自然,而不像基督教強調(diào)外在的戒律和定期去教堂強化,即道德他律機制。儒家道德基于“氣稟”的一種健康力量,自強不息是最好的道德,此德來自天、地、自然,人與自然的關(guān)系?？梢哉f道德是一種自覺,儒家以“養(yǎng)氣”、“立志”為主要內(nèi)容的人格教育講究效法天地,陶冶性情,強調(diào)音樂、美育是倫理手段,而不只是求知方式,把各種知識教育納入人格、道德教育過程,而不只是培養(yǎng)競爭能力。這些都是現(xiàn)代教育的有益參照。
參考文獻:
1、(美)西奧多?羅斯扎克著;陳體仁,苗華健譯.信息崇拜[M].中國對外翻譯出版公司,1994.
第5篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文
我從去年到今年我在網(wǎng)絡(luò)上過生日已經(jīng)是第二個生日了，也快一年了，在這一年里，我認識了很多的網(wǎng)絡(luò)朋友，特別是我在我自己的空間里，在我生日的第一天有那么多的好友送我禮物，雖然這生日這禮物不是正真的送到我的手上，但我在心里一樣的開心，還有天涯來吧的朋友嗎，還有網(wǎng)絡(luò)電視臺的網(wǎng)友們，在這一年里感謝你們對我的鼓勵和幫助，你們都是我網(wǎng)絡(luò)生活的全部，也讓我想起了一聲歌叫有你的一半，也有我的一半，總之有你們真好。
最后，我鳳兒祝福所有的網(wǎng)友們心想事成，步步高升，萬事順利，興旺發(fā)達，事事如意，五谷豐登，一切都好，永遠愛你們，我最愛最愛的網(wǎng)絡(luò)朋友們。
初三:活潑的鳳兒
第6篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文
他可以讓太平洋兩岸的我們交流零距離，打開網(wǎng)頁，就等同于與世界握手?？葱侣?、辦公、查詢資料、求醫(yī)問藥，不用花費心里去尋找地方，不用費時周折，我們就可以做到這些，而且很簡單。在網(wǎng)絡(luò)交往的新空間，我們可以找到許多學(xué)習(xí)的資源，我們還可以通過很多的軟件來認識朋友。網(wǎng)絡(luò)擴大了我們的見識豐富了我們的人生經(jīng)驗。但網(wǎng)絡(luò)并不是全都是好的，他也是一把雙刃劍，有利也有弊。
在日常生活，有許多的人沉迷網(wǎng)絡(luò)，無法自拔。有些人甚至荒廢了學(xué)業(yè)。這樣的行為是不對的，對自己，對他人，對家人都會有傷害。除此之外，還有許多的問他垃圾存在。例如網(wǎng)絡(luò)語言——“你不要PMP”（拍馬屁）某種程度上，這體現(xiàn)了一種大眾情緒，特別是年輕人的心態(tài)，成為了一種垃圾文化現(xiàn)象。
綜上所述，我認為我們應(yīng)以正確的態(tài)度面對他。我們應(yīng)該去粗取精，絕不能被網(wǎng)絡(luò)牽著鼻子走。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，用它來幫助我們學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，合理安排好時間，不影響學(xué)習(xí)和生活。
第7篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文
目前，上級主管部門已經(jīng)編發(fā)了一些引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)的教材，然而在學(xué)校的課程計劃中，并沒有專門安III~II關(guān)的課時。同時，現(xiàn)行的《信息技術(shù)》教材中也沒有現(xiàn)成的德育內(nèi)容?，F(xiàn)階段采取的是信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)進行整合，進行信息技術(shù)與德育教育相互滲透，信息技術(shù)與德育教育還存在脫節(jié)的現(xiàn)象，教育效果一般。下面就現(xiàn)代信息技術(shù)與德育教育的整合，談?wù)勎业囊恍┫敕ㄅc做法。
從信息技術(shù)的角度進行德育教育
1．挖掘信息技術(shù)中的德育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育
網(wǎng)絡(luò)媒體信息內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教育教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真?zhèn)浜谜n，精心組織和準備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進行靈上的凈化與熏陶。過濾是指將一些消極的，不健康的，對學(xué)生心靈產(chǎn)生誘惑與毒害的信息過濾掉，以避免學(xué)生受到傷害。過濾需要在網(wǎng)關(guān)防火墻和學(xué)生的客戶端安裝過濾軟件，進行技術(shù)屏蔽。
2．在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、道德、意識和品質(zhì)
平時的信息技術(shù)課堂中，教師要教育學(xué)生養(yǎng)成良好地使用計算機的習(xí)慣。具有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，不傳播計算機病毒與不健康的內(nèi)容，不非法竊取他人的信息，不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)，尊重版權(quán)與著作權(quán)，未經(jīng)著作人同意，不復(fù)制其軟件作品，自覺使用正版、反對盜版。養(yǎng)成健康的生活方式，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)黃毒的意識，能夠?qū)Σ涣夹畔⒂休^強的抵抗力，明白網(wǎng)上活動也要遵守社會道德準則與人際交往準則，不阻礙正常的信息交流，不破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與安全。具有耐心、細心和認真思考，努力嘗試，決不放棄的良好的意志品質(zhì)。
3．運用信息技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育的主陣地
為了使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活有場所，吸引學(xué)生在活動過程中接受教育，可以組織教師研發(fā)學(xué)生樂園的相關(guān)軟件，建立虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活世界，搭建學(xué)生生活交流的平臺、網(wǎng)絡(luò)實踐的場地、健康成長的塔標。學(xué)校網(wǎng)站中設(shè)立“你言我語”進行網(wǎng)絡(luò)交流、“快樂課堂”進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、“小試牛刀”組織網(wǎng)絡(luò)實踐、“成長日記”記錄成長航標，在這里，學(xué)生可以用自己喜歡的方式，參加社區(qū)內(nèi)的各項活動。傳統(tǒng)節(jié)假日與紀念日可以建立主題網(wǎng)站，對學(xué)生進行思想道德教育。
在德育教育中充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用
1．信息技術(shù)下的德育內(nèi)容更具感染力與說服力
我們可以改變傳統(tǒng)的班會課形式，引入信息技術(shù)的方式，搜索與展示信息技術(shù)條件下，生動豐富的圖文資料、視頻短片，展示豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，這樣的主題班會，避免了教師簡單空洞的說教，使主題班會課更具感染力和說服力。在政治課及心理健康教育課中，多媒體教學(xué)使得課堂教學(xué)更加生動具體，同時可以創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，增強課堂教學(xué)實效。
2．運用信息技術(shù)拓展德育的育人模式與手段
傳統(tǒng)的德育工作可能對學(xué)生已經(jīng)沒有太多的吸引力，而信息技術(shù)條件下的德育內(nèi)容可以是文字、聲音、圖片、動畫、視頻等，學(xué)生可以全方位、多角度地感知德育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以突出學(xué)生的主體地位，使得師生交流變得平等，學(xué)生可以發(fā)揮自己的主觀能動性，主動地去搜集自己想要的知識，尋找自己遇到的問題，達到自主教育的目的。同時，網(wǎng)絡(luò)的心理輔導(dǎo)交流可以避免暴露自己的身份，保留自己的隱私，可以大膽地吐露內(nèi)心的感受，師生能夠單獨交流，運用現(xiàn)代信息技術(shù)可以因材施教，對學(xué)生進行個性化教育。在更新學(xué)校機房時，可以將舊電腦拆除放置在每層樓梯間或教室的走廊上，引導(dǎo)學(xué)生課余時間隨時點擊瀏覽，搜索課堂中需要的資料。不要怕這會更加重孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，堵不是辦法，關(guān)鍵是如何去引導(dǎo)。
3．有效利用學(xué)生信息技術(shù)特長引導(dǎo)特殊學(xué)生
第8篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文
結(jié)論二 網(wǎng)聊對大學(xué)生的人際交往有積極影響,主要體現(xiàn)在人際交往觀、人際交往行為、人際交往能力和技巧等方面
結(jié)論三 相對于女生來說,更多的男生體驗到網(wǎng)聊產(chǎn)生的積極影響
結(jié)論四 學(xué)校教育不僅可能合理利用網(wǎng)聊改善大學(xué)生的人際交往素質(zhì),而且在指導(dǎo)過程中要注重性別差異
《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》表明:截至到2008年12月31日,總體網(wǎng)民中青少年網(wǎng)民群體占據(jù)重要地位,占總網(wǎng)民數(shù)量的55.9%,其中44.4%屬于 18~24 歲的青年 ,這正是大學(xué)生所處年齡階段。大學(xué)生有相對多的自由時間,樂于接受新鮮事物,有更多接觸網(wǎng)絡(luò)的機會,網(wǎng)絡(luò)中的人際交往,不僅對他們的觀念及生活,而且對他們的人際交往素質(zhì)都產(chǎn)生著影響。為了了解網(wǎng)聊對大學(xué)生人際交往產(chǎn)生的影響,我們進行了全國范圍的調(diào)查。
一、被試范圍與使用工具
本次調(diào)查主要采用問卷形式,結(jié)合部分訪談。問卷調(diào)查共回收有效問卷4645套,有效回收率為96.5%。調(diào)查對象為北京市、上海市、江蘇省、河南省、山東省、廣東省、浙江省、湖北省、吉林省、新疆自治區(qū)等十個省市自治區(qū)有網(wǎng)聊經(jīng)驗的在校大學(xué)生,其中大部分為一、二、三年級(34.4%,31.9%,27.8%)學(xué)生,少量四年級學(xué)生(4.9%),涵蓋文、理、工、醫(yī)、商五大專業(yè)(32.8%,28.9%,15.6%,13.7%,8.6%)。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
(一)大學(xué)生參與網(wǎng)聊的基本情況
1.九成以上的大學(xué)生參與網(wǎng)聊
在問卷調(diào)查中,這一問題為可選項,只限有網(wǎng)聊經(jīng)驗的同學(xué)回答,有效問卷回收率高達96.5%,由此可見,網(wǎng)聊對大學(xué)生而言是一項普遍參與的活動,而且這種普遍性在性別、年級、性格傾向上不存在統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著差異。例如,參加網(wǎng)聊的大學(xué)生中,有42.3%的學(xué)生認為自己善于交往,19.4%的學(xué)生認為自己不善于交往,說明性格傾向(內(nèi)向、孤僻等或者外向、活潑等)的差異,并不影響他們參與網(wǎng)聊。
2.近七成學(xué)生的網(wǎng)聊時間約在每天1小時之內(nèi),大約有8%的學(xué)生存在一定程度的網(wǎng)聊依賴
三成大學(xué)生至少每天花費1小時上網(wǎng)聊天。近七成(67.7%)的大學(xué)生控制在每周5小時之內(nèi),也有近二成多(23.7%)的大學(xué)生網(wǎng)聊時間在每周5―15小時之間,每周網(wǎng)聊時間在15―30小時及30小時以上的占5.8%、2.5%,這部分學(xué)生已經(jīng)程度不同地具有網(wǎng)聊依賴。
此外,經(jīng)卡方檢驗,發(fā)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)與網(wǎng)聊時間之間具有顯著差異,按文理工醫(yī)商學(xué)科排序,各科學(xué)生的網(wǎng)聊時間依次減少;但是,在每周5―15、15―30、30個小時以上的時間段上,商學(xué)和醫(yī)學(xué)院的學(xué)生明顯占據(jù)多數(shù)。
3.一半的大學(xué)生只是把網(wǎng)聊當(dāng)作經(jīng)濟便捷的通訊工具
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,51.6%的學(xué)生只選擇與熟人聊天。對這些學(xué)生而言,網(wǎng)聊是他們與外地的朋友、同學(xué)、家人進行聯(lián)系的重要方式,在這個意義上,網(wǎng)絡(luò)是一個經(jīng)濟便捷的通訊工具。31.6%的學(xué)生選擇既與熟人也與陌生人聊天;女生更傾向于與熟人聊天。
(二)網(wǎng)聊對提升大學(xué)生人際交往素質(zhì)有積極影響
1.改善了大學(xué)生的人際交往觀
68.8%的學(xué)生認為,網(wǎng)聊使他們認識到真誠在現(xiàn)實中很重要。但是,每周聊天時間在30個小時以上的學(xué)生,對此傾向于持否定態(tài)度。
網(wǎng)聊使45.2%的大學(xué)生更信任現(xiàn)實中的朋友。31.2%的大學(xué)生承認網(wǎng)聊使自己更敏感,男生更傾向于支持這一觀點,這可能與男性更多愿意選擇陌生人作為網(wǎng)聊對象有關(guān)。
58.5%的學(xué)生通過網(wǎng)聊認識到人際交往是一種需要。
在這一觀點上存在著明顯的性別差異,女生更傾向于否定性結(jié)論。盡管在本次調(diào)查中女生參與網(wǎng)聊的絕對人數(shù)較多,但女生在選擇否定回答的相對人數(shù)幾乎是男生的2倍。這可能是由于女大學(xué)生的自我保護意識較強,對網(wǎng)聊的態(tài)度也比較謹慎。相比之下,男生更傾向于持贊同態(tài)度,說明網(wǎng)聊對男生的人際交往觀念影響較大,這可能與男生更加愿意嘗試新事物有關(guān)系。
59.0%的學(xué)生認為,網(wǎng)聊讓他認識到與人交流是一件快樂的事。在這個問題上也存在顯著的性別差異,女生選擇不贊成的比例較男生多,這說明可能女生在網(wǎng)聊過程中所經(jīng)歷的不快更多些。
2.對略超過四成的大學(xué)生的人際交往行為產(chǎn)生了積極影響
42.6%的學(xué)生認為網(wǎng)聊使自己與人談話更主動積極,45.5%的學(xué)生認為通過網(wǎng)聊自己與陌生人交流更自如放松,41.5%的學(xué)生認為網(wǎng)聊使他們在現(xiàn)實中與他人有更多的話題,32.1%的學(xué)生認為網(wǎng)聊使他們在聚會中更活躍。
對這四個方面問題的回答,都存在明顯的性別差異,男大學(xué)生更傾向于認為網(wǎng)聊對他們的人際交往行為產(chǎn)生了積極的影響。
55.3%的學(xué)生贊同通過網(wǎng)聊,使他們在交往中更懂得尊重別人,同樣有超過半數(shù)的大學(xué)生認為,網(wǎng)聊使他們更加注重人際交往的禮節(jié)。而隨者網(wǎng)聊時間的增多,禮節(jié)的重要性在學(xué)生心目中慢慢減弱。
45.3%的學(xué)生認為,網(wǎng)聊使他們對自己不喜歡的人更寬容,三分之一的學(xué)生選擇說不清,而22.5%的學(xué)生則否認這種影響。
同學(xué)A說, “網(wǎng)聊增加了我的人生經(jīng)歷,豐富了對各種人性的辨別能力,因為網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性讓我反思現(xiàn)實交往對象,現(xiàn)實中的他們會不會像網(wǎng)絡(luò)中的他們那樣也有虛假的一面呢?”
同學(xué)B說,“通過網(wǎng)絡(luò)也加深了我對現(xiàn)實交往對象的認識,當(dāng)網(wǎng)友表現(xiàn)出了不真實的行為的時候,我會想到現(xiàn)實中的交往對象是否也會這樣。”
3.改善了大學(xué)生的人際交往能力
50.7%的學(xué)生認為,網(wǎng)聊促進了自己的人際交往能力。44.1%的學(xué)生認為網(wǎng)聊使自己的語言交流能力得到提高,而且網(wǎng)聊經(jīng)歷時間越長的人,越支持這一觀點。
55.8%的學(xué)生認為,網(wǎng)聊使自己能夠從多種角度、多種方式表達自己的想法。如同在聊天中加入表情符號會使交流變得生動活潑,有時符號比文字更能完整準確地表達你的感情。50.4%的學(xué)生認為,網(wǎng)聊使他們能與不同性格的人進行有效交流,“更愿意與不同觀點的人交流”;45.4%的學(xué)生認為,網(wǎng)聊使自己能更好的理解、體察他人的意圖、心情。
但是,有20.4%的學(xué)生否認這種影響,他們認為,網(wǎng)絡(luò)上的交流是有一套不同于日常交流的語言體系,和人們通常使用的語言文字不同,有人說:“上網(wǎng)時間長了,我連用嘴怎么說話都忘了,和人說話很費力?！?。
同時,還有超過兩成的大學(xué)生對網(wǎng)聊的影響持否定態(tài)度,有人說:“可能由于忙于戀友和網(wǎng)上溝通,而忽視了現(xiàn)實生活中的朋友。我覺得挺矛盾的。我也感覺我在它身上付出的時間太多了。時間是有限的,24個小時,上網(wǎng)的時間多了,和其他同學(xué)朋友的交流時間就少了。”
4.鍛煉了大學(xué)生人際交往的技巧
網(wǎng)聊使61.4%的學(xué)生認識到,在不同情況下與人交流應(yīng)該使用不同的方式,學(xué)生B說,“上網(wǎng)(聊天)提高了我的判斷能力,如果在將來碰到了這樣的情況我就知道怎樣處理它?！?9.1%的同學(xué)認為網(wǎng)聊讓他們認識到幽默感有助于交流。
更多女生則認為,網(wǎng)聊使她們在現(xiàn)實生活中更注重保護自己。有55.2%的學(xué)生認為,網(wǎng)聊使他們在現(xiàn)實交往中更注意保護自己,如學(xué)生C說,“我在加網(wǎng)友的時候,對方必須是大學(xué)生,因為一個比較安全。我覺得安全是第一的,我一直沒告訴他我在哪里,甚至年齡,他就知道我是一個大學(xué)生,快見面的那個月,他才知道我在長春學(xué)習(xí),我覺得做什么事情都應(yīng)當(dāng)把握一點,不是特別了解的人,不應(yīng)當(dāng)把詳細的信息告訴他”。
三、研究結(jié)論
1.網(wǎng)聊是有助于提升大學(xué)生人際交往素質(zhì)的時代因素之一
從調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生不但普遍參與網(wǎng)聊,而且多數(shù)人認同網(wǎng)聊對自己人際交往具有多側(cè)面的積極影響,因此網(wǎng)聊已經(jīng)成為影響大學(xué)生人際交往發(fā)展的時代因素之一。這個極具時代特色的因素,也必將隨著互聯(lián)網(wǎng)的進一步發(fā)展對參與者的人際交往素質(zhì)產(chǎn)生更加深遠的影響。
但到,到目前為止,在高校中對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往進行指導(dǎo),或者利用互聯(lián)網(wǎng)促進大學(xué)生人際交往的做法并不多見。為數(shù)不多的大學(xué)生網(wǎng)聊研究,更傾向于限制大學(xué)生參與網(wǎng)聊 。學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為在很大程度上往往是自發(fā)的(除課堂上外),一些高校為了防止學(xué)生可能會產(chǎn)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的情況,而對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活采取各種限制手段,例如取消高校附近的網(wǎng)吧,過濾高校中的網(wǎng)絡(luò)鏈接等,以限制大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會。
然而,這類做法有悖于我們身處網(wǎng)絡(luò)時代這一事實:無論你是否愿意承認,我們已經(jīng)無法脫離這張網(wǎng)了,只能主動引導(dǎo)、積極地建構(gòu)健康的網(wǎng)絡(luò)文化和文化生活?，F(xiàn)代社會是一個部分由技術(shù)主宰的文化世界,它將隨著電腦信息技術(shù)的極大發(fā)展得到不斷的開墾。段偉文曾在《網(wǎng)絡(luò)空間的倫理反思》中引述薩特對滑雪的思考,來說明其對人類的影響:“技術(shù)從根本上規(guī)定了人對世界的感知,即技術(shù)框定了人的視界,已經(jīng)滲透入我們的生活空間之中”。
這個網(wǎng)際空間正在不斷改變我們,塑造我們。作為現(xiàn)實交往的延伸,在某種程度上讓人類實現(xiàn)了跨越空間距離的夢想,它不僅有助于我們鞏固現(xiàn)有交際圈,而且在“陌生人”(身份隱匿)之間,更容易敞開心扉,實現(xiàn)內(nèi)心真正的交流。網(wǎng)絡(luò)的廣闊疆域給我們打開一扇結(jié)交與觀察天下各色人等的新門,不僅拓展了人類的交往空間,而且可能模擬性地學(xué)習(xí)如何與陌生人交流。
2.網(wǎng)聊具有現(xiàn)實性的一面。
調(diào)查顯示,多數(shù)(51.6%)大學(xué)生網(wǎng)聊的對象是熟人,另有31.6%的學(xué)生選擇從陌生人到熟人,女生更傾向與熟人聊天,因此他們的網(wǎng)聊還具有現(xiàn)實性的特征。許多大學(xué)生都是遠離家鄉(xiāng)在外求學(xué),許多親朋好友之間的聯(lián)系頻率自然就會下降,而網(wǎng)絡(luò)正好彌補了空間距離和經(jīng)費緊張而導(dǎo)致的遺憾。從大學(xué)生群體的聊天對象來看,并沒有像人們想象的那樣非常開放,相對網(wǎng)絡(luò)空間的廣度和深度來說,大學(xué)生群體作為這個時代熱情奔放的青年人反而顯得有些保守,多數(shù)人仍把網(wǎng)聊作為快捷經(jīng)濟的通訊工具,而不是拓展自己交際圈的助推工具。
四 教育建議
1.把網(wǎng)聊作為大學(xué)生鍛煉交往能力的有效途徑
由于網(wǎng)聊對大學(xué)生的人際交流存在明顯的積極影響,因此可以把開展網(wǎng)聊作為引導(dǎo)大學(xué)生鍛煉交往能力的途徑。多元智能理論認為,每個人至少擁有七項智能,其中人際交往智能對個體發(fā)展具有重要影響。美國杰出的教育家卡耐基強調(diào)“一個人的成功,15%靠他的專業(yè)知識,85%則是依靠他的人際關(guān)系、處世技巧”,由此可見人際交往智能的重要性。網(wǎng)聊作為一種全新的、動態(tài)人際交往形式對提升大學(xué)生的人際交往智能,豐富個性具有不可替代的作用。因此學(xué)校教育應(yīng)該提供適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境,并進行針對性地指導(dǎo)。
2.在網(wǎng)聊的引導(dǎo)中注意專業(yè)與性別差異。
調(diào)查顯示,網(wǎng)聊中的學(xué)生所學(xué)專業(yè)的差異,主要源于各專業(yè)學(xué)生在校接觸網(wǎng)絡(luò)的機會不同,例如醫(yī)學(xué)和商學(xué)專業(yè)的學(xué)生,在較長段的網(wǎng)聊時間上人數(shù)最多,原因可能是專業(yè)所需,或者空閑時間較多。無論出于何種原因,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)各專業(yè)情況進行引導(dǎo)。對于某些空閑時間較多的專業(yè),更要注意引導(dǎo)學(xué)生讓網(wǎng)絡(luò)為本專業(yè)學(xué)習(xí)和個人發(fā)展服務(wù),而不是浪費網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)時光。
針對男生對網(wǎng)聊作用評價過高的情況,要引導(dǎo)其客觀對待網(wǎng)聊,并引導(dǎo)其在網(wǎng)絡(luò)生活中的負責(zé)意識,鼓勵女生放棄過于謹慎的態(tài)度,通過網(wǎng)聊拓展自己的交往范圍,合理利用網(wǎng)聊改善大學(xué)生的人際交往狀態(tài)。
3.引導(dǎo)大學(xué)生提高自制力,防止網(wǎng)聊成癮的情況發(fā)生
第9篇：我的網(wǎng)絡(luò)生活范文
記得以前給大家提過我喜歡的一首老歌《一起吃苦的幸福》，現(xiàn)在我想把這支曾經(jīng)鼓勵過我的歌送給前面那位讀者：少了大的驚喜也要找點小快樂，就算有些事煩惱無助，至少我們有一起吃苦的幸福?？鞓沸枰眯娜ふ?，比如我在一封封回復(fù)讀者來信的時候，偶爾發(fā)現(xiàn)的賀卡、讀者寄來的小笑話，都會給我驚喜。通宵趕完稿件之后，那種如釋重負的感覺也令人快慰。我想，當(dāng)你收到我的回信時，至少會有剎那間的欣喜吧。
幾乎每個人的童年都有錯過精彩電視的經(jīng)歷，要么是因為作業(yè)沒完成，要么是該睡覺時間了，總之小時候的我們總是遺憾地讓喜歡的電視節(jié)目隨時間線流走。即便是現(xiàn)在，工作或?qū)W習(xí)中的我們。也無法時常把握深夜上演的精彩球賽。那么?，F(xiàn)在讓我們用網(wǎng)絡(luò)來結(jié)束錯過精彩節(jié)目的遺憾吧?！绊攼傄暵牶小笨梢詭椭覀冋一啬切╁e過的電視節(jié)目，甚至還可以事先預(yù)訂將來的電視節(jié)目，這樣的“網(wǎng)絡(luò)錄像機”你需要嗎?
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