企業(yè)幼兒園宣傳精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)幼兒園宣傳范文

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)）和《省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》（陜政發(fā)〔2010〕51號(hào)）以及《市人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的意見》（寶政發(fā)〔2011〕6號(hào)）精神，加快我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展，提升學(xué)前教育普及水平，滿足適齡兒童入園需求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就加快發(fā)展學(xué)前教育提出如下實(shí)施意見。

一、高度重視，加快學(xué)前教育普及步伐

1、重要意義。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)、終生發(fā)展具有重要意義。各鎮(zhèn)政府、區(qū)級(jí)各部門要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，將加快發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措，作為重大民生工程，列入重要議事日程，切實(shí)抓緊抓好。逐步完善學(xué)前教育管理體制，不斷改善學(xué)前教育辦園條件，重點(diǎn)加快農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展，著力提高幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理，進(jìn)一步加快學(xué)前教育普及步伐，全面提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。

2、目標(biāo)任務(wù)。從2011年秋季開始，逐步實(shí)施學(xué)前一年免費(fèi)教育，到2013年，普及學(xué)前兩年教育，學(xué)前兩年毛入園率達(dá)到90%以上，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%以上。結(jié)合中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整，擴(kuò)建區(qū)中心幼兒園，改擴(kuò)建、新建14所鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，扶持支持村級(jí)幼兒園發(fā)展，建成學(xué)前教育區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)骨干體系和區(qū)、鎮(zhèn)、村三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。到2020年，全面普及學(xué)前三年教育，積極推進(jìn)0—3歲嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃?/p>

二、明確職責(zé)，完善學(xué)前教育管理體制

3、管理體制。落實(shí)“省市統(tǒng)籌、以縣為主、縣鄉(xiāng)共管”的學(xué)前教育管理體制。成立區(qū)加快學(xué)前教育發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)編制全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，制定加快學(xué)前教育發(fā)展的政策措施，協(xié)調(diào)解決學(xué)前教育發(fā)展中存在的突出問題。各鎮(zhèn)政府要將幼兒園建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，負(fù)責(zé)落實(shí)農(nóng)村幼兒園建設(shè)用地及村級(jí)幼兒園建設(shè)，做好幼兒園安全及周邊環(huán)境治理工作。

4、部門職責(zé)。健全教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作機(jī)制。教育部門負(fù)責(zé)做好學(xué)前教育的審批、登記、注冊(cè)及日常管理工作。機(jī)構(gòu)編制部門要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，合理確定公辦幼兒園教職工編制。發(fā)改部門要把學(xué)前教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，支持幼兒園建設(shè)發(fā)展。財(cái)政部門要加大投入，統(tǒng)籌安排學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)。住建部門負(fù)責(zé)制定城鎮(zhèn)小區(qū)配套托幼園所的規(guī)劃建設(shè)審批、驗(yàn)收等辦法，加強(qiáng)對(duì)小區(qū)配套托幼園所的建設(shè)管理。國(guó)土資源部門負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)前教育發(fā)展所需用地，并采取切實(shí)措施保障城鄉(xiāng)配套托幼園所教育用地性質(zhì)不變。人力資源和社會(huì)保障部門要制定幼兒園教職工人事勞動(dòng)、工資待遇、社會(huì)保障和技術(shù)職務(wù)評(píng)聘政策。工信部門（駐區(qū)辦）要積極協(xié)調(diào)落實(shí)駐區(qū)企業(yè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立和日常管理。物價(jià)部門負(fù)責(zé)制定托幼園所收費(fèi)管理辦法，并監(jiān)督執(zhí)行。綜治、公安、文化廣電部門負(fù)責(zé)對(duì)幼兒園安全保衛(wèi)工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，凈化幼兒園周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核托幼園所的衛(wèi)生保健人員，指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查托幼園所衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)工作。民政、工商、質(zhì)檢、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門要根據(jù)職能分工，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的指導(dǎo)和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開展家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳指導(dǎo)。

三、加大投入，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系

5、加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入。從2011年起，區(qū)財(cái)政設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算予以保障，并逐年增加。積極爭(zhēng)取省、市幼兒園建設(shè)專項(xiàng)資金，推進(jìn)我區(qū)幼兒園建設(shè)進(jìn)度。

6、努力擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源。財(cái)政、教育部門要積極落實(shí)項(xiàng)目資金，支持鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工作。各鎮(zhèn)人民政府根據(jù)區(qū)域內(nèi)人口流動(dòng)與增長(zhǎng)變化，堅(jiān)持“就近入園、擴(kuò)大規(guī)模、大村獨(dú)辦、小村聯(lián)辦”的原則，科學(xué)編制覆蓋鎮(zhèn)村的學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，合理確定區(qū)域內(nèi)幼兒園布局，并將其納入本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。2011年啟動(dòng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)工程，完成慕儀、周原、賈村等鎮(zhèn)中心幼兒園新建及改擴(kuò)建任務(wù)，年內(nèi)改擴(kuò)建區(qū)中心幼兒園，2012年新建其它鎮(zhèn)公辦中心幼兒園。充分利用網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整后閑置校舍和其它富余資源建設(shè)村級(jí)幼兒園。采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)政策支持村級(jí)幼兒園發(fā)展。鼓勵(lì)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園，加強(qiáng)對(duì)邊遠(yuǎn)山村民辦幼兒園的指導(dǎo)管理，方便群眾子女就近入園。逐步建立以公辦中心幼兒園為骨干，村級(jí)幼兒園為補(bǔ)充，多種形式并存的農(nóng)村學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

7、加強(qiáng)城鎮(zhèn)配套小區(qū)幼兒園建設(shè)管理。住建和發(fā)改部門要加強(qiáng)對(duì)城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套幼兒園的監(jiān)管，確保新建小區(qū)配套幼兒園同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用，對(duì)未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)建議上級(jí)規(guī)劃部門不予審批。不具備配套幼兒園建設(shè)條件的城市住宅小區(qū)，開發(fā)商應(yīng)向區(qū)政府上繳幼兒園異地建設(shè)費(fèi)，由區(qū)政府根據(jù)全區(qū)幼兒園建設(shè)總體規(guī)劃統(tǒng)籌安排，用于幼兒園新建或改建、擴(kuò)建項(xiàng)目。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源建成后交由教育行政部門統(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托舉辦普惠性民辦幼兒園。

8、支持集體和企業(yè)舉辦幼兒園?，F(xiàn)有的企業(yè)、集體幼兒園要繼續(xù)加大投入，辦好幼兒園，不得隨意轉(zhuǎn)制、停辦或撤銷幼兒園。企業(yè)、集體不得向已經(jīng)剝離的幼兒園收取租賃、管理費(fèi)用。具備辦園條件的寶啤、渭陽(yáng)、群力、雙鷗等企業(yè)要理順體制，規(guī)范辦園，以滿足兒童就近入園的需求。鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社區(qū)、慈善組織、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人舉辦公益性、普惠性幼兒園。

9、積極扶持民辦幼兒園發(fā)展。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公民辦并舉的辦園體制，積極鼓勵(lì)和扶持民辦幼兒園。逐步采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠。對(duì)辦園行為規(guī)范、收費(fèi)不足以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)模較小的民辦幼兒園，給予適當(dāng)補(bǔ)助；對(duì)規(guī)模較大、辦園行為規(guī)范、保教質(zhì)量較高的民辦幼兒園予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

10、開展早期教育服務(wù)和指導(dǎo)。區(qū)加快學(xué)前教育發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)籌教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等力量，積極研究探索0—3歲嬰幼兒教育規(guī)律，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步推廣面向0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)開展早期教育指導(dǎo)、服務(wù)。對(duì)開展公益性0—3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)效果良好的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)給予支持。

11、認(rèn)真落實(shí)幼兒園優(yōu)惠政策。新建、改擴(kuò)建幼兒園建設(shè)用地，按照公益性事業(yè)用地辦理相關(guān)手續(xù)，實(shí)行優(yōu)先安排，并按照中小學(xué)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定減免相關(guān)費(fèi)用。對(duì)幼兒園按標(biāo)準(zhǔn)收取的保教費(fèi)，按照有關(guān)規(guī)定免征營(yíng)業(yè)稅。幼兒園的用水、用電、用氣等按照中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)收取。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的學(xué)前教育資助制度，逐步免除烈士子女、孤兒和殘疾兒童的保教費(fèi)。著力建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園問題。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)前教育師資水平

12、健全幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。全面推行公辦幼兒園新進(jìn)教師公開招聘、擇優(yōu)聘用制度，實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)和教師持證上崗制度。根據(jù)全區(qū)幼兒教育事業(yè)發(fā)展，采取中小學(xué)富余人員培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗和公開招聘幼兒專業(yè)教師等辦法，逐步為各鎮(zhèn)公辦中心幼兒園配足配齊幼兒教師。社會(huì)力量舉辦的幼兒園，要按照相關(guān)規(guī)定聘請(qǐng)具有幼兒教師資格證的人員到幼兒園任教。教育行政部門要將民辦幼兒園教師聘用情況納入審批和年檢范疇，加強(qiáng)監(jiān)管。

13、加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊(duì)伍培養(yǎng)。教育行政部門要制訂學(xué)前教育師資培養(yǎng)、培訓(xùn)方案，將幼兒教師培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃。從2011年起，每五年對(duì)幼兒園園長(zhǎng)和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。鼓勵(lì)幼兒教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師學(xué)歷水平。建立城鄉(xiāng)幼兒教師交流機(jī)制，實(shí)施幼兒園“名園長(zhǎng)”、“名教師”培養(yǎng)工程，全面提高幼兒教師素質(zhì)。

五、規(guī)范管理，全面提升學(xué)前教育質(zhì)量

14、強(qiáng)化學(xué)前教育管理和監(jiān)督。教育行政部門要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)前教育實(shí)行統(tǒng)一歸口管理。嚴(yán)格執(zhí)行辦園標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)前教育審批程序。建立幼兒園（班）信息管理系統(tǒng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；健全幼兒園（班）年檢工作制度，并向社會(huì)公布年檢結(jié)果。對(duì)年檢不合格的幼兒園（班）責(zé)令限期整改、停止招生或吊銷辦學(xué)許可證。對(duì)各類幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和早期教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教育主管部門要加強(qiáng)管理和監(jiān)督。

15、規(guī)范學(xué)前教育辦園（班）行為。各級(jí)各類幼兒園要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保障兒童的基本權(quán)利，面向全體幼兒、關(guān)注個(gè)體差異，堅(jiān)持寓教于樂、保教結(jié)合的原則，提高保教質(zhì)量。加強(qiáng)與家庭、社區(qū)合作力度，面向家長(zhǎng)開展多種形式的早期教育宣傳、指導(dǎo)等服務(wù)，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒科研課題管理和指導(dǎo)，不斷提升幼教工作水平。

16、切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全衛(wèi)生管理。高度重視幼兒園安全和衛(wèi)生保健工作，把保護(hù)幼兒生命安全和健康成長(zhǎng)放在首位。健全各種安全、衛(wèi)生保健制度，加大聯(lián)合執(zhí)法力度，定期對(duì)各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全、衛(wèi)生保健及食品管理檢查。各幼兒園要強(qiáng)化保教人員安全意識(shí)，提高安全防范能力，堅(jiān)持開展園內(nèi)安全隱患排查和治理工作。

17、嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)管理。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行收費(fèi)公示制度，接受物價(jià)、教育等部門及社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)禁擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好民辦幼兒園收費(fèi)管理工作，完善備案程序，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。

第2篇：企業(yè)幼兒園宣傳范文

辦園至今，幼兒園始終秉承“用愛啟迪，用心潤(rùn)澤”的辦園宗旨，在“尊重 啟發(fā) 快樂 成長(zhǎng)”的辦園理念指引下，給每個(gè)孩子提供一個(gè)屬于自己的童年舞臺(tái)，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。

注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升整體教學(xué)水平

幼兒園的各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低和完成任務(wù)的優(yōu)劣，都取決于教職工隊(duì)伍的素質(zhì)。一直以來，該園在狠抓“硬件”配套的同時(shí)，更注重“軟件”的建設(shè)，始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為大事來抓。

1.抓思想學(xué)習(xí)，促良好園風(fēng)形成

為了培養(yǎng)一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、充滿生機(jī)的教職工隊(duì)伍，該園組織教職工學(xué)習(xí)了教師《職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》等，并注意在日常教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真貫徹。幼兒園制定了各項(xiàng)規(guī)章制度和人員職責(zé)，編印《幼兒園管理手冊(cè)》，并組織學(xué)習(xí)、討論。同時(shí)，通過一周一例會(huì)，我們幫助教職員工樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，讓教職員工意識(shí)到：我們?nèi)w明珠人都是幼兒園的主人。幼兒園堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”的明珠精神為核心，營(yíng)造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的明珠文化。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵，培養(yǎng)青年骨干

在教師的業(yè)務(wù)管理方面，該園除了正常開展的園本教研活動(dòng)外，也非常重視對(duì)教師的培養(yǎng)，每年投入大量資金對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，采取講座、觀摩、請(qǐng)進(jìn)來、走出去等多種形式。增強(qiáng)了園長(zhǎng)管理的能動(dòng)性和有效性，進(jìn)一步提升了教師的教科研能力。通過培訓(xùn)，老師們不斷汲取新的幼教理念，結(jié)合實(shí)際工作，開拓創(chuàng)新，使幼兒園整體教學(xué)水平有了更高的提升。

3.分崗定級(jí)，教師發(fā)展有空間

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，薪資待遇固然是吸引人才的首選，但能否給員工成長(zhǎng)的空間更是關(guān)鍵。在幼兒園的教師隊(duì)伍中，有初出茅廬的應(yīng)屆大學(xué)生，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，更有業(yè)務(wù)強(qiáng)的教學(xué)能手。如何用其所長(zhǎng)，最大化地發(fā)揮人力資源效用是每個(gè)管理者的核心目標(biāo)。幼兒園為不同能力的教師設(shè)立不同的崗位及薪酬，讓每位教師都有提升的空間，促進(jìn)她們工作的積極性，從而穩(wěn)定師資團(tuán)隊(duì)。

開展區(qū)域游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)下，耕心明珠幼兒園從2013年起系統(tǒng)建構(gòu)了一套全新的幼兒園區(qū)域活動(dòng)的四維目標(biāo)體系，能滿足幼兒園開展活動(dòng)區(qū)建設(shè)和區(qū)域游戲活動(dòng)的基本需要，有利于促進(jìn)幼兒身體、認(rèn)知、情緒、個(gè)性與社會(huì)性等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于提高科學(xué)保教質(zhì)量，有利于避免幼兒園教育小學(xué)化?！坝變簣@活動(dòng)區(qū)”主要包括四大類型的功能區(qū)域，即：表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)、探索性活動(dòng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)、欣賞性活動(dòng)區(qū)。四大類型又具化為角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、智力游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)等7個(gè)室內(nèi)活動(dòng)區(qū)，內(nèi)容覆蓋健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的相關(guān)教育內(nèi)容。2012年6月該園作為區(qū)域游戲觀摩評(píng)比的參賽單位受到來園觀摩專家、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

傾注真心服務(wù)家長(zhǎng)，推動(dòng)家園和諧發(fā)展

第3篇：企業(yè)幼兒園宣傳范文

【關(guān)鍵詞】普惠性 民辦幼兒園 普惠性幼兒園

2010年，國(guó)務(wù)院和教育部相繼頒布的 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》均提出，發(fā)展學(xué)前教育必須堅(jiān)持公益性和普惠性。 目前，重慶市學(xué)前三年毛入園率雖已達(dá)到70.9%，高于全國(guó)平均水平20個(gè)百分點(diǎn)，但低于京、津、滬和其他發(fā)達(dá)地區(qū)近20個(gè)百分點(diǎn)。主要問題體現(xiàn)在“四個(gè)不足”：一是學(xué)前教育資源總量不足，突出反映在農(nóng)村；二是普惠性學(xué)前教育資源不足，突出反映在城區(qū)；三是財(cái)政投入不足，社會(huì)力量投資規(guī)模偏??；四是幼兒教師數(shù)量不足，師資素質(zhì)有待提高?？梢?，發(fā)展普惠性幼兒園，是提高重慶市幼兒園學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑，然而普惠性民辦幼兒園作為新生事物，其在發(fā)展的過程當(dāng)中也面臨許多問題。本文就普惠性民辦幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行了文獻(xiàn)梳理，旨在厘清普惠性民辦幼兒園目前的發(fā)展?fàn)顩r及其所存在的問題，并為普惠性民辦幼兒園的發(fā)展提供建議。

一、普惠性民辦幼兒園的內(nèi)涵

根據(jù)普惠性民辦幼兒園最突出的特點(diǎn)“普惠性”以及各地對(duì)于普惠性民辦幼兒園的具體界定，有學(xué)者將普惠性民辦園的特點(diǎn)和條件歸納為五個(gè)方面：辦園的主體應(yīng)該是公益性組織、企業(yè)或公民個(gè)體，園所有明確的法人；辦園資質(zhì)合格，即園所是合格的注冊(cè)民辦幼兒園，各項(xiàng)教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)且教育質(zhì)量合格；服務(wù)對(duì)象是對(duì)學(xué)前教育有需求的普通民眾，甚至包括部分弱勢(shì)人群；面向大眾定價(jià)，其收費(fèi)控制在大部分群眾都能承受的范圍之內(nèi)；按照我國(guó)有關(guān)政策可以獲得一定的政府優(yōu)惠政策甚至資金扶持。 總體來說，對(duì)普惠性民辦幼兒園內(nèi)涵較為全面的界定為：面向大眾、收費(fèi)較低、財(cái)務(wù)公開、質(zhì)量有保證的民辦幼兒園。

二、普惠性民辦幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

重慶市普惠性民辦幼兒園發(fā)展均處于起步階段，普惠性民辦幼兒園尚為新生事物。而各區(qū)縣通過制定扶持和發(fā)展普惠性民辦幼兒園的相關(guān)政策，為普惠性民辦幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造政策環(huán)境。具體而言，各區(qū)縣都制定了學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，具體落實(shí)普惠性民辦園的扶持與發(fā)展，通過出臺(tái)相關(guān)政策文本，對(duì)普惠性民辦幼兒園的認(rèn)定條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)定，對(duì)普惠性民辦幼兒園實(shí)施財(cái)政及其他扶持，同時(shí)對(duì)其財(cái)務(wù)、教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管。

（一）出臺(tái)相關(guān)文件，確定普惠性民辦幼兒園的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

重慶市各區(qū)縣均出臺(tái)了關(guān)于普惠性民辦幼兒園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的文件，基本上都從辦園規(guī)模、招收對(duì)象、收費(fèi)、財(cái)務(wù)制度、師資條件及教育質(zhì)量幾個(gè)方面對(duì)普惠性民辦幼兒園的認(rèn)定條件作出了具體規(guī)定，這些關(guān)于認(rèn)定條件的具體規(guī)定反映出了各省市對(duì)于普惠性民辦幼兒園內(nèi)涵的基本認(rèn)識(shí)。

（二）出臺(tái)文件，對(duì)普惠性民辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)作出規(guī)定

普惠性民辦幼兒園是面向大眾的、收費(fèi)較低的民辦幼兒園。普惠性民辦幼兒園的收費(fèi)是保證其普惠性的關(guān)鍵因素。因此，對(duì)于普惠性民辦幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，部分區(qū)縣在相關(guān)政策文件中也做出了規(guī)定。有的對(duì)普惠性民辦幼兒園進(jìn)行分級(jí)分類管理，為不同等級(jí)的幼兒園規(guī)定了保育教育費(fèi)的上限標(biāo)準(zhǔn)。也有的參考公辦幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)普惠性民辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)定。

（三）對(duì)普惠性民辦幼兒園的財(cái)政和政策扶持

除對(duì)普惠性民辦幼兒園的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)定外，重慶各區(qū)縣也對(duì)普惠性民辦幼兒園進(jìn)行財(cái)政和政策扶持，為普惠性民辦幼兒園的發(fā)展提供有利條件。主要的扶持政策包括：政府購(gòu)買服務(wù)、政府發(fā)放補(bǔ)貼、委派園長(zhǎng)、派駐公辦教師、減免租金、生均補(bǔ)貼等。

（四）出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)普惠性民辦幼兒園實(shí)行監(jiān)管

對(duì)于普惠性民辦幼兒園的教育質(zhì)量以及其財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行監(jiān)管是保障普惠性民辦幼兒園真正惠及大眾的重要措施，保障普惠性民辦幼兒園能夠?yàn)榇蟊娞峁┵|(zhì)量有保證、收費(fèi)較低的學(xué)前教育。因此，部分區(qū)縣也出臺(tái)了相應(yīng)的政策，對(duì)普惠性民辦幼兒園的教育質(zhì)量和財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行監(jiān)管。

三、普惠性民辦幼兒園發(fā)展中存在的問題

盡管重慶市為扶持普惠性民辦幼兒園的發(fā)展出臺(tái)了許多政策，作為新生事物，普惠性民辦幼兒園發(fā)展中依然存在許多問題，主要體現(xiàn)在：各地對(duì)普惠性民辦幼兒園的意義仍認(rèn)識(shí)不足，且對(duì)其扶持、宣傳與管理的力度不足。

（一）各區(qū)縣對(duì)發(fā)展普惠性民辦幼兒園的意義認(rèn)識(shí)不足

雖然很多區(qū)縣為扶持和發(fā)展普惠性民辦幼兒園出臺(tái)了相應(yīng)政策。具體承擔(dān)扶持和發(fā)展普惠性民辦園工作的縣（區(qū)）級(jí)政府，更是較少把發(fā)展普惠性民辦園列入本縣（區(qū)）學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)目標(biāo)。而普惠性民辦幼兒園發(fā)展規(guī)劃僅在較少的區(qū)縣的政策文本中被提及，這也反映了重慶不少區(qū)縣對(duì)發(fā)展普惠性民辦幼兒園的意義認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠。

（二）各區(qū)縣對(duì)普惠性民辦幼兒園的扶持、宣傳與管理力度不足

各地政府對(duì)普惠性民辦幼兒園的扶持措施將對(duì)鼓勵(lì)民辦幼兒園向普惠性民辦園發(fā)展產(chǎn)生重要影響，但總體而言，由于大部分地方政府對(duì)普惠性民辦園的發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，政府管理部門對(duì)如何具體監(jiān)管和支持普惠性民辦園發(fā)展仍處在試行探索階段，未能拿出一套成熟、科學(xué)、系統(tǒng)的可行性方案，加之缺少對(duì)扶持和監(jiān)管措施的有力宣傳，致使現(xiàn)有扶持政策還難以堅(jiān)定民辦幼兒園發(fā)展為普惠性民辦園的決心。各地政府對(duì)普惠性民辦幼兒園的扶持、宣傳與管理力度不足。

【參考文獻(xiàn)】

第4篇：企業(yè)幼兒園宣傳范文

鑒于中小學(xué)、幼兒園節(jié)約教育的特殊重要性，教育部近日就在中小學(xué)幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育提出指導(dǎo)意見，

意見指出，各地要充分認(rèn)識(shí)節(jié)約教育的重要意義。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，資源缺乏，貧困人口多。對(duì)青少年兒童進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，使他們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約思想意識(shí)和行為習(xí)慣，不僅有利于他們自身的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)影響家庭和社會(huì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。加強(qiáng)節(jié)約教育意義重大，刻不容緩。

意見要求，各地要全面持續(xù)開展“光盤行動(dòng)”。要把節(jié)約糧食教育作為節(jié)約教育的重中之重，切實(shí)抓緊抓好，務(wù)求成效。每所學(xué)校、幼兒園都要制訂防止餐桌浪費(fèi)的具體辦法。并真正落到實(shí)處。各地中小學(xué)幼兒園要將節(jié)儉行為納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。中小學(xué)幼兒園要在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)節(jié)約要求，編制學(xué)校年度節(jié)約計(jì)劃，推廣使用節(jié)能的照明、采暖、電教等設(shè)備設(shè)施。

要加強(qiáng)節(jié)約教育督導(dǎo)檢查。各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將地方和學(xué)校開展節(jié)約教育、建設(shè)節(jié)約型校園情況納入教育督導(dǎo)指標(biāo)體系，并開展經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。每學(xué)期都要開展節(jié)約教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。將督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公布，對(duì)開展節(jié)約教育不力的地方和學(xué)校要予以通報(bào)，對(duì)存在嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象的地方和學(xué)校要責(zé)成有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。（來源：教育部網(wǎng)站）

2.教育部：2013全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)

為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），教育部日前下發(fā)通知，決定在2013年5月20日至6月20日期間，開展以“學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子”為主題的全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。

通知要求，各地要把開展本次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，地方各級(jí)教育部門、學(xué)前教育科研機(jī)構(gòu)和幼兒園要積極協(xié)調(diào)配合，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)，把各項(xiàng)活動(dòng)辦出聲勢(shì)、辦出特點(diǎn)、辦出水平。

通知強(qiáng)調(diào)，各地要圍繞學(xué)習(xí)和使用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；幼兒園要面向社區(qū)開展多種形式的公益性活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳、解讀《指南》，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子；地方各級(jí)教育部門要對(duì)宣傳月活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯(cuò)誤傾向，嚴(yán)禁一些單位和個(gè)人利用宣傳月名義開展商業(yè)性宣傳和銷售活動(dòng)。

教育部將適時(shí)舉辦2013年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，并通過編印《指南》掛圖、家長(zhǎng)宣傳冊(cè)、海報(bào)等方式支持各地開展社會(huì)宣傳；通過舉辦“傾聽孩子，共同成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)，面向全國(guó)的幼兒園教師和家集學(xué)習(xí)、使用《指南》的切身感受和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

（來源：《中國(guó)教育報(bào)》）

3.《幼兒園工作規(guī)程（修訂稿）》面向社會(huì)征求意見

近日，教育部在官網(wǎng)上就《幼兒園工作規(guī)程（修訂稿）》（征求意見稿）（以下簡(jiǎn)稱《修訂稿》）公開征求意見。這是17年來對(duì)1996年頒布《幼兒園工作規(guī)程》的首次修訂。

在幼兒園的定性上，《修訂稿》規(guī)定，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)。是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。已經(jīng)滿足適齡幼兒入園需要的地區(qū)，可將入園年齡適當(dāng)向下延伸。企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有條件的應(yīng)當(dāng)向社會(huì)開放，招收附近居民子女入園?！缎抻喐濉诽貏e強(qiáng)調(diào)。幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛護(hù)幼兒，禁止虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

《修訂稿》要求，幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班。修訂前的規(guī)程規(guī)定，學(xué)前幼兒班不超過40人。此次公布的《修訂稿》還明確規(guī)定了幼兒園不得設(shè)置學(xué)前班。

《修訂稿》對(duì)幼兒園工作人員的學(xué)歷要求也有所提高。其中，幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有教師資格、具備大專及以上學(xué)歷、有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷和一定的組織管理能力。幼兒園保育員應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)及以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。而修訂前的《規(guī)程》要求保育員的學(xué)歷僅為初中畢業(yè)以上。在經(jīng)費(fèi)管理方面，幼兒園收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)要向家長(zhǎng)公示，接受社會(huì)監(jiān)督，不得以任何名義收取與新生人園相掛鉤的贊助費(fèi)。

此外，《修訂稿》還要求幼兒園不得以任何形式提前教授小學(xué)內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。不得以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能、組織或參與競(jìng)賽等為由，另外收取費(fèi)用；不得以幼兒表演為手段。進(jìn)行以營(yíng)利為目的的活動(dòng)。（來源：《中國(guó)青年報(bào)》）

4.中國(guó)將加快建設(shè)嬰幼兒配方乳粉電子追溯系統(tǒng)

日前，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《2013年食品安全重點(diǎn)工作安排》，中國(guó)將推進(jìn)食品安全監(jiān)管信息化建設(shè)，重點(diǎn)加快嬰幼兒配方乳粉和原料乳粉、肉類、蔬菜、酒類、保健食品電子追溯系統(tǒng)建設(shè)。

根據(jù)這份工作安排，中國(guó)將根據(jù)國(guó)家重大信息化工程建設(shè)規(guī)劃，充分利用現(xiàn)有信息化資源，按照統(tǒng)一的設(shè)計(jì)要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)國(guó)家食品安全信息平臺(tái)，2013年底前，完成主系統(tǒng)和子系統(tǒng)的總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

此外，中國(guó)還將統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)食品安全電子追溯體系，統(tǒng)一追溯編碼，確保追溯鏈條的完整性和兼容性，重點(diǎn)加快嬰幼兒配方乳粉和原料乳粉、肉類、蔬菜、酒類、保健食品電子追溯系統(tǒng)建設(shè)。

（來源：新華網(wǎng)）

5.國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)《兒童眼及視力保健技術(shù)規(guī)范》

4月15日，國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)了《兒童眼及視力保健技術(shù)規(guī)范》?！兑?guī)范》指出，兒童（0歲～6歲）操作電子視頻產(chǎn)品時(shí)間每次不宜超過20分鐘，每天累計(jì)時(shí)間建議不超過1小時(shí)，2歲以下兒童盡量避免操作電子視頻產(chǎn)品。兒童操作電子視頻產(chǎn)品時(shí)，眼睛與電子產(chǎn)品熒光屏的距離一般為屏面對(duì)角線的5倍-7倍，屏面略低于眼高。長(zhǎng)時(shí)間用電子產(chǎn)品玩游戲，尤其是用屏幕較小的手機(jī)，容易使視力發(fā)育不完善的兒童視疲勞。孩子眼球長(zhǎng)時(shí)間不間斷地追隨注視。時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)造成“肌性視疲勞”。由于目標(biāo)色彩大小不同，眼球也要快速不斷地調(diào)整，易引起“調(diào)節(jié)性視疲勞”，導(dǎo)致近視的出現(xiàn)。專家也不提倡兒童多看電視，家長(zhǎng)對(duì)孩子看電視的時(shí)間應(yīng)予以控制。每天最多不要超過2小時(shí)，2歲之前最好不要看電視。（來源：《都市女報(bào)》）

6.30家幼兒園首批獲贈(zèng)中國(guó)數(shù)字圖書館學(xué)前教育分館安裝系統(tǒng)

中國(guó)下一代教育基金會(huì)、中國(guó)數(shù)字圖書館和中國(guó)信息化推進(jìn)聯(lián)盟日前共同發(fā)起并啟動(dòng)中國(guó)下一代教育基金會(huì)學(xué)前教育數(shù)字圖書館公益行動(dòng)，中國(guó)數(shù)字圖書館學(xué)前教育分館也隨之開館。30家幼兒園首批獲贈(zèng)安裝相關(guān)系統(tǒng)以進(jìn)入學(xué)前教育數(shù)字圖書館“閱讀”。

學(xué)前教育數(shù)字圖書館建立了一套比較完整的數(shù)據(jù)庫(kù)，首期館藏內(nèi)容主要包括圖書、期刊、音頻、視頻、兒童繪本、圖片、游戲、教學(xué)實(shí)踐等類，涵蓋健康、科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)等五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，并有國(guó)際學(xué)前教育數(shù)字信息、優(yōu)秀教師課件視頻、優(yōu)秀案例庫(kù)、優(yōu)秀教學(xué)成果和作品展示、行業(yè)資訊等內(nèi)容。

第5篇：企業(yè)幼兒園宣傳范文

關(guān)鍵詞：幼兒園教師；園所文化；認(rèn)同感

“幼兒園文化”是在長(zhǎng)期的辦園過程中所形成的一種特有的價(jià)值觀念及承載這些價(jià)值觀念的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。隨著學(xué)前教育被高度重視起來，各地區(qū)大力開拓幼兒園新園區(qū)，使得園所文化在建設(shè)、傳承過程中被稀釋與淡化，一些園所文化與教育實(shí)踐形成了兩張皮，實(shí)踐拋棄了理念，極大地阻礙了園所文化功能的發(fā)揮。針對(duì)這些問題，我園在園所文化建設(shè)及教師培養(yǎng)上開展一系列研究，探究培養(yǎng)幼兒園教師園所文化認(rèn)同感的策略，使園文化實(shí)現(xiàn)個(gè)體化，真正植入教師的自我結(jié)構(gòu)之中，發(fā)揮園所良好文化的作用。

一、從視覺出發(fā)―讓文化的主體特征更凸顯，增強(qiáng)歸屬感

1.賦予園所文化主體特征，使之具有協(xié)調(diào)性

（1）物化集團(tuán)幼兒園形象標(biāo)識(shí)。借助CIS企業(yè)形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)的概念，將幼兒園理念通過一種統(tǒng)一物化形態(tài)顯現(xiàn)在社會(huì)大眾之中，讓文化變得有形。

（2）利用信息媒介的傳播。形成了幼兒園校園文化手冊(cè)，發(fā)揮幼兒園宣傳片、網(wǎng)站、報(bào)紙的媒介作用，再現(xiàn)各種豐富多彩的歷史記憶，強(qiáng)化文化認(rèn)同的渠道。

（3）形成“自然與人文”的和諧相融。圍繞集團(tuán)“師幼共同快樂成長(zhǎng)”的基本理念，以陶行知“生活即教育”理論為依托，提高保教質(zhì)量，形成了“生活融合課程”和“親職教育”的集團(tuán)特色，并用外顯的環(huán)境體現(xiàn)特色方向。

2.賦予教師主體地位，使之具有多樣性

（1）理解環(huán)境建設(shè)與園所文化的聯(lián)系。組織教師參觀各幼兒園去體會(huì)文化的內(nèi)涵，通過分析各園所的文化特征，撰寫案例的方式來理解文化內(nèi)涵，并能為創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園所文化的外顯環(huán)境，提供自己的主張。

（2）實(shí)現(xiàn)外顯環(huán)境教育化、特色化。充分利用校園環(huán)境資源，立體布局，努力營(yíng)造讓周圍墻壁說話，讓花草樹木賦詩(shī)，讓文化設(shè)施啟智的人文環(huán)境。凸顯各園區(qū)在集團(tuán)統(tǒng)一與個(gè)性特色相結(jié)合的環(huán)境文化中散發(fā)園所的特色氛圍。

二、讓文化有序―用制度保障文化的執(zhí)行與傳承

（1）“以人為本”的理念。幼兒園制度既體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，讓教師認(rèn)可制度為個(gè)人與集體發(fā)展的雙贏性，才能達(dá)到高認(rèn)同度并保持了核心文化的穩(wěn)固與持久。

（2）“文本指引”的導(dǎo)向。幼兒園形成了《教師100問》《幼兒園制度通讀本》等文本，通過對(duì)規(guī)章制度、師德規(guī)范文本的制度解讀學(xué)習(xí)，讓教師明白作為該園教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)等。

（3）“剛?cè)岵?jì)”的和諧。①管理者以身作則。行政班子內(nèi)部提倡 “三講（講品位、講氣度、講合作）、雙高（高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量、高效率的工作作風(fēng)）、雙比（比實(shí)績(jī)、比奉獻(xiàn)）”活動(dòng)。做到以“三心（平常心、關(guān)愛心、敬業(yè)心）處事、待人、治園”。②對(duì)教師講求“誠(chéng)”字。形成一種和諧的人際關(guān)系和寬松、和諧、信任的工作氛圍。③開展個(gè)性化教育方式。“輪崗制度”“金點(diǎn)子互通臺(tái)”“我要推薦”“向您提醒”“自我評(píng)價(jià)”“六個(gè)一”工程，讓教師自我約束、自我規(guī)范、自我加壓、自我進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自我管理和調(diào)控，使制度呈現(xiàn)激勵(lì)美，促進(jìn)良好園風(fēng)的形成。

三、融意識(shí)于行為―完成從內(nèi)隱沖突到接納與創(chuàng)新的蛻變

1.貫徹“從群眾中來到群眾中去”的策略

開展“我的價(jià)值觀”演講比賽、“思維大沖撞”辯論會(huì)、“星語星愿”播報(bào)臺(tái)、 “我為星辰獻(xiàn)一計(jì)”使園所文化面對(duì)教師發(fā)展本身。并用“故事理念化”即園所文化的理念變成生動(dòng)活潑的寓言故事進(jìn)行宣傳及“理念故事化”即開展“感動(dòng)人物”評(píng)選、“為我驕傲――特長(zhǎng)展示”活動(dòng)，為其他教師樹立了一面旗幟，使園所文化的推廣變得具體而生動(dòng)。

2.提煉“精神文化形態(tài)”的策略

（1）通過“學(xué)習(xí)內(nèi)化”“文化設(shè)計(jì)”“轉(zhuǎn)化生成”，讓學(xué)習(xí)成為幼兒園文化的主旋律，并不斷細(xì)化和調(diào)整辦園理念與幼兒園特色的載體，讓全體員工讀懂文化、理解文化、感受文化，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值。

（2）以課題帶動(dòng)研究凸顯特質(zhì)的園本課程，以特色活動(dòng)展示為媒介，形成一定的影響力，并不斷在特色上創(chuàng)新，鞏固文化的影響力。注重匯編資料的形成，豐富與積淀文化。

第6篇：企業(yè)幼兒園宣傳范文

一、學(xué)前教育發(fā)展基本情況

近年來，**縣扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育“三個(gè)工程”，全縣幼教工作逐步走上了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道，2005年通過**省普及學(xué)前三年教育縣達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。目前，全縣共有幼兒園117所，其中公辦幼兒園91所，民辦幼兒園26所。建成規(guī)范化幼兒園34所，中心幼兒園16所，保教人員560人，在園幼兒10358人，學(xué)前三年入園率95.4%，全縣形成了以縣直幼兒園為示范，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，規(guī)范化幼兒園為主體，公辦與民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的良好幼教格局。具體措施是：

1、推進(jìn)幼兒園建設(shè)工程，大力改善辦園條件。一是優(yōu)化整合教育資源，加快幼兒園建設(shè)。緊緊抓住第一輪中小學(xué)布局調(diào)整這一機(jī)遇，利用部分閑置校舍，大力加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)半寄宿制幼兒園建設(shè)，走出了一條投資少、見效快的路子。同時(shí)，在全縣小學(xué)逐步取消學(xué)前班，建立相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)附設(shè)幼兒園，每個(gè)學(xué)區(qū)建成了1—2所達(dá)到市級(jí)農(nóng)村示范園標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園。二是多方籌措資金，大力改善辦園條件。創(chuàng)新并落實(shí)“三個(gè)一點(diǎn)”方式，即：局里撥一點(diǎn)，村街?jǐn)D一點(diǎn)，學(xué)校集一點(diǎn)，不斷加大對(duì)幼兒園的投資力度。全縣投入資金1737萬元，使辦園條件得到明顯改善，幼兒活動(dòng)室、盥洗室、保健室等各種用房齊備，設(shè)施齊全，生均室內(nèi)外占地面積、綠化面積達(dá)到或超過省“普三”標(biāo)準(zhǔn)。三是鼓勵(lì)民辦園有序發(fā)展。依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》，對(duì)管理粗放、設(shè)施簡(jiǎn)陋、未經(jīng)注冊(cè)或批準(zhǔn)的非法幼兒園，依法予以取締；同時(shí)，積極鼓勵(lì)、支持有條件的企業(yè)和個(gè)人興辦幼兒園，金河雙語幼兒園、先鋒雙語藝術(shù)幼兒園、正華大地幼兒園已達(dá)到省級(jí)示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，聰明屋幼兒園、小聰聰幼兒園等幼兒園也都初具規(guī)模。截止目前，全縣共有在冊(cè)民辦園26個(gè)。民辦園的快速發(fā)展，為全縣幼教事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。

2、推進(jìn)幼教隊(duì)伍建設(shè)工程，提高幼兒教師整體素質(zhì)。一是將幼兒園教師隊(duì)伍納入基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍發(fā)展的總體規(guī)劃，納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃。依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、工資福利等方面的合法權(quán)益。鼓勵(lì)在職教師學(xué)歷進(jìn)修，推進(jìn)教師學(xué)歷層次的提高和整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，目前我縣幼兒專職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，本科學(xué)歷占到幼兒教師的15.7%。二是抓住中小學(xué)教師隊(duì)伍調(diào)整的有利時(shí)機(jī)，將在中小學(xué)任教的幼師畢業(yè)生調(diào)配到幼兒園任教，并通過培訓(xùn)和考核等形式，將部分適合做幼兒教師的中小學(xué)教師充實(shí)到學(xué)前教育工作崗位上，彌補(bǔ)幼兒教師的不足，實(shí)現(xiàn)幼教隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化。三是加強(qiáng)幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過新教師崗位練兵、幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)、民辦園園長(zhǎng)和新任園長(zhǎng)教師管理和教育教學(xué)培訓(xùn)、青年骨干教師教科研講座、示范課、觀摩課等活動(dòng)及校本培訓(xùn)，加強(qiáng)幼兒教師的基本技能培訓(xùn)，全面提高幼教師資隊(duì)伍素質(zhì)。僅今年上半年，就組織全員培訓(xùn)1次，做課36節(jié)，參加教師1300人次，舉辦幼兒教師六項(xiàng)基本技能大賽、評(píng)優(yōu)課和觀摩課各1次，送課下鄉(xiāng)8次，送課24節(jié)，外出參觀學(xué)習(xí)1次，評(píng)選優(yōu)秀論文200多篇。

3、推進(jìn)保教質(zhì)量建設(shè)工程，辦人民滿意的幼兒教育。一是轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦園思想。圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，組織廣大幼教工作者進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試，使廣大幼教工作者徹底擺脫了“保姆式”、“小學(xué)化”的幼兒教育方式，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，把幼兒園真正辦成孩子們的樂園。二是積極探索和推進(jìn)“城鄉(xiāng)一體化”、“園區(qū)一體化”的管理模式。一方面充分發(fā)揮縣幼兒園教學(xué)示范中心、師資培訓(xùn)中心、教研科研中心、家長(zhǎng)培訓(xùn)中心、信息資料中心、巡回指導(dǎo)中心的作用，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展，從而推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以縣城幼教發(fā)展帶動(dòng)農(nóng)村幼教發(fā)展的格局。另一方面以全縣九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃為范圍，以學(xué)區(qū)為單位，在全縣設(shè)立九個(gè)幼教園區(qū)，每個(gè)園區(qū)建立1-2所高標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為核心，輻射帶動(dòng)周圍各村街幼兒園，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)施場(chǎng)地等資源共享，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。三是科研興園，全面提高保教質(zhì)量。我局在普教科設(shè)立了專職的幼教干部，在教研室設(shè)立了專職幼兒教研員，指導(dǎo)全縣的幼兒教育工作，各學(xué)區(qū)也設(shè)立了專兼職的園區(qū)教研組，除引導(dǎo)各園開展好本園培訓(xùn)外，定期開展不同層次和不同形式的教科研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園教科研工作的制度化、常規(guī)化。各幼兒園深入挖掘當(dāng)?shù)匚幕逃Y源，注重以農(nóng)村現(xiàn)有的、安全的自然材料作為幼兒學(xué)習(xí)游戲的媒介，使幼兒得到身心的、社會(huì)的、情感的、道德的、健康的整體發(fā)展。

二、存在的問題和困難

**縣學(xué)前教育工作取得了比較突出的成績(jī)，但與廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的渴望和需求還有一定差距和不足，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面

：一是投入依然不足。由于資金不足，建園時(shí)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)降低，致使園舍簡(jiǎn)陋，玩教具和圖書數(shù)量不足；有些學(xué)校附設(shè)的獨(dú)立幼兒園園舍緊張，班額過大，導(dǎo)致出現(xiàn)教學(xué)方法上的“滿堂灌”，組織形式上的“齊步走”，評(píng)價(jià)過程中的“一刀切”。同時(shí)，幼兒園實(shí)行“六一”工作制，幼兒教師教學(xué)任務(wù)相對(duì)較大，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，沒有專業(yè)發(fā)展的成就感，影響保教質(zhì)量。二是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，受教育機(jī)會(huì)不均等。一方面農(nóng)村幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)不足，相比城鎮(zhèn)幼兒教師優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境，農(nóng)村幼兒園教育資源配置不均等、管理定位有差異，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒教師業(yè)務(wù)觀摩、交流機(jī)會(huì)較少，專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力不足，影響其專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。另一方面，農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量相對(duì)較差。一些農(nóng)村幼兒園由于迎合家長(zhǎng)心理，違背幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，要么“重教輕?！保捎眯W(xué)化教學(xué)方式；要么“重保輕教”，實(shí)行“保姆式”管理，缺乏科學(xué)施教方法，幼兒智能得不到有效發(fā)展，預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

三、建議和對(duì)策

1、提高幼兒園普及水平。一是要以示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼教規(guī)模，并扶持一批辦園方向端正、管理嚴(yán)格、保教質(zhì)量高、具有良好信譽(yù)的民辦園為示范園。二是要充分利用各類教育資源，通過自辦園、聯(lián)辦園，實(shí)現(xiàn)資源共享，加快幼兒園建設(shè)和發(fā)展。三是要把幼兒教育從單純對(duì)幼兒的教育擴(kuò)展到對(duì)家庭和社區(qū)的服務(wù)與指導(dǎo)，從單純的幼兒園到托幼一體化、親子活動(dòng)中心、入戶指導(dǎo)等。

2、提高幼兒園管理水平。要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育工作的督導(dǎo)和監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，嚴(yán)把辦園條件關(guān)。對(duì)社會(huì)力量辦的幼兒園，要嚴(yán)格執(zhí)行審批制度和年審制度，保證辦園的正確方向。要堅(jiān)持“安全第一”方針，全面加強(qiáng)幼兒餐飲、游戲及日常安全管理，確保在園幼兒安全。要加強(qiáng)幼兒教育經(jīng)費(fèi)管理，做到?？顚Ｓ?。要加大農(nóng)村幼教事業(yè)投入，扶持和發(fā)展農(nóng)村幼教事業(yè)。

第7篇：企業(yè)幼兒園宣傳范文

一、深悉政策動(dòng)向，主動(dòng)迎接經(jīng)濟(jì)新常態(tài)

以實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)、提升公司的經(jīng)營(yíng)能力為宗旨，堅(jiān)定發(fā)展方向，充分運(yùn)用各項(xiàng)政策，優(yōu)化辦學(xué)資源、拓展發(fā)展空間，全面實(shí)行降本增效舉措，努力構(gòu)建教育公司運(yùn)營(yíng)發(fā)展新常態(tài)。

1、有效研究政策，爭(zhēng)取改革發(fā)展紅利。繼續(xù)有效研究政府對(duì)學(xué)前教育及服務(wù)業(yè)的扶持性政策，加強(qiáng)與政府的溝通協(xié)調(diào)，重點(diǎn)參與政府購(gòu)買的社會(huì)化公共服務(wù)項(xiàng)目，爭(zhēng)取到國(guó)家及地方政府的扶持等各類政策補(bǔ)貼272萬元。

2、實(shí)行降本增效舉措，減少關(guān)聯(lián)交易影響。2019年下半年，集團(tuán)公司調(diào)整管理模式減少了教育公司關(guān)聯(lián)交易159萬元。教育公司積極應(yīng)對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的困難，實(shí)行了降本增效舉措。一是鼓勵(lì)A(yù)類職工退休再返聘，減少人工成本。二是在伙食費(fèi)中開支人工、水、電費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，減少生產(chǎn)成本。三是降低機(jī)關(guān)集中管控費(fèi)用。通過以上舉措減少各項(xiàng)成本支出，降低關(guān)聯(lián)交易缺口影響。

3、提升管理質(zhì)量，保收托量穩(wěn)步提升。根據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)指南》精神，要求各園加強(qiáng)日常監(jiān)督與指導(dǎo)，將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，并落實(shí)在孩子的發(fā)展上，將精細(xì)化管理滲透在日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的施教行為，強(qiáng)化落實(shí)常規(guī)教育活動(dòng)，充分展現(xiàn)青青幼兒世界品牌園的品牌價(jià)值。同時(shí)，完善《教育公司幼兒基本信息資料管理辦法》，嚴(yán)格按照制度確定職工子女身份，將173名幼兒劃轉(zhuǎn)為非職工子女，確保保教費(fèi)用的“應(yīng)收盡收”。通過提升品牌價(jià)值，強(qiáng)化制度落實(shí)，2019年1-9月平均在冊(cè)幼兒數(shù)同比增長(zhǎng)23名，實(shí)現(xiàn)了保教費(fèi)收入的增漲。

4、嚴(yán)格依規(guī)辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)非保收入增長(zhǎng)。在國(guó)家有關(guān)政策允許范圍內(nèi)，對(duì)各園選修班、名師班實(shí)行了申報(bào)管理、質(zhì)量控制、費(fèi)用審批管理。嚴(yán)格遵循“教學(xué)時(shí)間以外，家長(zhǎng)自愿參加”的原則，采取由校外專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開辦各類課外班，調(diào)整中、高端園的課程結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)課+選修課的模式，按照審批標(biāo)準(zhǔn)收取選修課費(fèi)用，促非保教收入增漲。

二、鑄造專業(yè)化品質(zhì)，全面提升品牌價(jià)值

強(qiáng)化職工品牌認(rèn)同感和質(zhì)量意識(shí)，固化不同層級(jí)園所特色，提升品牌教育服務(wù)價(jià)值。

1、豐富品牌內(nèi)涵，強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力。將“五優(yōu)”活動(dòng)作為強(qiáng)化園所核心競(jìng)爭(zhēng)力的突破口，通過突出以“幼兒發(fā)展為本”的質(zhì)量觀，提升職工的凝聚力、向心力和執(zhí)行力，彰顯園所人文環(huán)境、文化特色，豐富了幼兒園品牌核心內(nèi)涵，增強(qiáng)了市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。2019年，在市教育局開展的幼兒園“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”評(píng)選中，教育公司獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過獲獎(jiǎng)園所的引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，使教育公司各園核心競(jìng)爭(zhēng)力得到全面提升。

2、固化園本特色，提升市場(chǎng)覆蓋率。各園通過將辦園理念與特色課程相結(jié)合，彰顯園所特色，滿足市場(chǎng)多層面需求的同時(shí)，完成青青幼兒世界“三大手冊(cè)”的編寫與出版，明確了各園共同性課程與特色性課程之間的關(guān)系，完善了園本化特色課程體系，固化了現(xiàn)有各園特色課程差異化管理模式，通過教師職業(yè)化、教育品牌化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、溝通信息化等多種方式，將品牌特色與市場(chǎng)需求相結(jié)合，滿足了市場(chǎng)多元化需求。

3、鍛造服務(wù)品質(zhì)，彰顯品牌價(jià)值。完善和規(guī)范質(zhì)量管理體系，運(yùn)用教育公司自身資源，舉辦園際間的一日常規(guī)、教學(xué)研討、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等教研觀摩和評(píng)比等活動(dòng)，讓職工持續(xù)學(xué)習(xí)、提升品牌教育服務(wù)技能。珈因早教的嬰兒泳育、等課程方案的研發(fā)和實(shí)施正在同步開展，目前，此類課程共有學(xué)員百余人。通過聽課、試教等方式改進(jìn)親子教師的培訓(xùn)方法，提升教育品質(zhì)。2019年，共培訓(xùn)親子教師15人次。大方廣完善課程構(gòu)架，加強(qiáng)研課、督課工作，強(qiáng)化課后反思與交流，并創(chuàng)新了微信測(cè)試及微信展示的學(xué)習(xí)效果反饋方式，有效加強(qiáng)了與用戶的交流溝通，提升了服務(wù)價(jià)值。

三、踐行實(shí)效性管理，優(yōu)化企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式

建立內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的精細(xì)化管理制度體系是企業(yè)健康運(yùn)營(yíng)、發(fā)展的有力保障。

1、固化制度引領(lǐng)，夯實(shí)監(jiān)管基礎(chǔ)。健全科學(xué)化制度體系，堅(jiān)持用制度管人管財(cái)管事。以“強(qiáng)管理、防風(fēng)險(xiǎn)、促發(fā)展”為目標(biāo)，以責(zé)任意識(shí)為根本，以風(fēng)險(xiǎn)管控為先導(dǎo)，組織各部門對(duì)教育公司的12類百余項(xiàng)制度進(jìn)行了修訂和完善，并將制度匯編成冊(cè)。其中，重點(diǎn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為相關(guān)制度、“三重一大”、 工程管理等管理流程進(jìn)行梳理，確保制度的可操作性，加大了各項(xiàng)敏感關(guān)鍵領(lǐng)域的監(jiān)管力度。

2、加大“三項(xiàng)制度”改革。在兩級(jí)公司審批計(jì)劃內(nèi)，通過執(zhí)行“以事?lián)袢?、以崗定位、考用一致”的干部公開選拔機(jī)制，進(jìn)行內(nèi)部挖潛調(diào)整、外部引進(jìn)，盤活存量，調(diào)整崗位。2019年，完善教育公司市場(chǎng)部工作職能，將懂經(jīng)營(yíng)、善管理，有市場(chǎng)拓展頭腦的6名經(jīng)營(yíng)管理人員充實(shí)到市場(chǎng)拓展部門及單位。出臺(tái)《教育公司員工績(jī)效考核評(píng)價(jià)辦法》，建立科學(xué)、規(guī)范的員工績(jī)效管理體系，促進(jìn)各類人員績(jī)效水平和綜合能力的提升，推動(dòng)教育公司發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。實(shí)施年度經(jīng)營(yíng)承包全成本核算，將激勵(lì)與考核機(jī)制向一線推進(jìn)、向員工末端傳導(dǎo)。

3、抓好人才隊(duì)伍建設(shè)。以加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，按照“需求為本、實(shí)事求是；突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌推進(jìn)；質(zhì)量為先、注重實(shí)效”的原則，分層分類、系統(tǒng)推進(jìn)了全員培訓(xùn)工作。2019年開展管理人員、專業(yè)技術(shù)人員兩個(gè)層次1263人次的培訓(xùn)，其中：公司批準(zhǔn)計(jì)劃培訓(xùn)17人次，計(jì)劃執(zhí)行率達(dá)100%，完成年度培訓(xùn)計(jì)劃100%；計(jì)劃外培訓(xùn)25人次，為滿足市場(chǎng)多元化教育需求的提供了人才保障。

四、強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力，延展企業(yè)轉(zhuǎn)型張力

認(rèn)真研究行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，緊緊圍繞適應(yīng)市場(chǎng)、加快外拓市場(chǎng)步伐構(gòu)建新機(jī)制，全力推進(jìn)“三大品牌”外拓市場(chǎng)。

1、建立市場(chǎng)營(yíng)銷模式，助推產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張。建立市場(chǎng)拓展部，對(duì)收集的拓展信息進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)地考查和項(xiàng)目可行性論證，2019年，市場(chǎng)部共收集、走訪、考察、市場(chǎng)信息24條。將外拓市場(chǎng)指標(biāo)按板塊分類分解到科室、部門、基層單位、個(gè)人，做到人人身上的指標(biāo)。建立新項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制，完善項(xiàng)目負(fù)責(zé)制、推行營(yíng)銷薪酬，充分發(fā)揮職工主觀能動(dòng)性，將項(xiàng)目拓展指標(biāo)與激勵(lì)機(jī)制結(jié)合起來，鼓勵(lì)職工提供真實(shí)準(zhǔn)確的外部拓展幼兒園相關(guān)信息，并依信息的可行性和項(xiàng)目落實(shí)情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造了全員拓市場(chǎng)的良好氛圍。2019年3月，漢口分園開園；2019年4月，教育公司與東湖高新區(qū)簽訂公辦委托管理幼兒園辦學(xué)協(xié)議，成功拓展東湖高新武鋼幼兒園；2019年5月，培訓(xùn)（咨詢）中心與武漢鐵機(jī)之家簽訂合同，成功進(jìn)駐洪山區(qū)盛世家園。

2、強(qiáng)化市場(chǎng)宣傳力度，提升品牌知名度。在武漢公交807、810、811三線六車了、早教品牌車身廣告，這是品牌首次以車身廣告形式向社會(huì)推廣，公交開行的區(qū)域中高端目標(biāo)市場(chǎng)基礎(chǔ)好，將為教育公司帶來較大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。在強(qiáng)化對(duì)外宣傳的同時(shí)，青青幼兒世界園所通過開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、童話節(jié)、傳統(tǒng)文化節(jié)、科技節(jié)等各具特色活動(dòng)，為幼兒搭建了展示個(gè)性才能的平臺(tái)，提升了品牌的社會(huì)知名度和美譽(yù)度。珈因早教組織開展了“五一勞動(dòng)節(jié)點(diǎn)贊換親子課”、 武鋼婦幼孕產(chǎn)婦講座、親子“同舞臺(tái) 共表演”專場(chǎng)演出等活動(dòng)，展示了品牌教育理念、專業(yè)化的育兒課程及教育成果，通過給予用戶良好的體驗(yàn)，充分挖掘市場(chǎng)潛能，引導(dǎo)市場(chǎng)對(duì)早期教育的需求。大方廣運(yùn)用主動(dòng)服務(wù)式營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、特色營(yíng)銷等手段，對(duì)現(xiàn)有的原色美術(shù)、啟睿教育和紅舞鞋三大板塊進(jìn)行多元化經(jīng)營(yíng)模式運(yùn)作，以點(diǎn)帶面，締結(jié)多維立體協(xié)同營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行多層掌控、廣泛覆蓋的同時(shí)，強(qiáng)化品牌市場(chǎng)宣傳，引導(dǎo)市場(chǎng)需求發(fā)展趨勢(shì)，提升了數(shù)字機(jī)器人、少兒英語、美術(shù)、拉丁舞等各類專業(yè)培訓(xùn)班學(xué)員量，滿足了社會(huì)多元化的教育培訓(xùn)需求。

3、聚焦母嬰產(chǎn)業(yè)，延展品牌服務(wù)鏈。對(duì)宜昌市25家月子會(huì)所、月子護(hù)理中心、母嬰館的經(jīng)營(yíng)模式、盈利模式、價(jià)格體系、技術(shù)支撐、合作與加盟等情況進(jìn)行調(diào)研，初步形成了《關(guān)于月子會(huì)所市場(chǎng)行情的調(diào)查報(bào)告》,同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)收集了國(guó)內(nèi)一線城市母嬰行業(yè)知名企業(yè)相關(guān)資料。下一步，教育公司將重點(diǎn)與有合作意向的母嬰機(jī)構(gòu)進(jìn)行接洽，延展教育公司市場(chǎng)服務(wù)空間。

五、提升服務(wù)用戶水平，凝聚企業(yè)發(fā)展合力

不斷完善服務(wù)體系、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注服務(wù)細(xì)節(jié)、提升服務(wù)品質(zhì)等，家長(zhǎng)滿意度持續(xù)攀升。

1、關(guān)注用戶需求，提升服務(wù)品質(zhì)。教育公司將用戶滿意測(cè)評(píng)作為推動(dòng)教育公司市場(chǎng)化發(fā)展的重要依據(jù)，組織用戶從園所管理、日常教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、家園溝通、園所維修采買服務(wù)等方面全方位的對(duì)園所進(jìn)行測(cè)評(píng)，最大限度為家長(zhǎng)提供暢通意見和建議渠道。2019年共收集、反饋和落實(shí)用戶意見和建議14余條，滿足了用戶多元化的教育需求。

2、關(guān)注社會(huì)公共事件，加強(qiáng)安全管控。教育公司一貫堅(jiān)持貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，堅(jiān)持“以人為本，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，快速反應(yīng)”的原則，在學(xué)習(xí)其它單位優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，規(guī)范完善各類安全、應(yīng)急管理制度9項(xiàng)10條。嚴(yán)格落實(shí)食品安全法，嚴(yán)把食品采買關(guān)，嚴(yán)禁“三無”食品和假冒偽劣、有毒有害、過期變質(zhì)及其他不合格食品及食品原料進(jìn)入幼兒園，執(zhí)行食品驗(yàn)收、購(gòu)銷臺(tái)賬登記、食品衛(wèi)生“五·四”制，加強(qiáng)對(duì)食品安全工作的管理、監(jiān)督、檢查和落實(shí)，杜絕一切食品安全事故的發(fā)生。強(qiáng)化園所門禁管理，繼續(xù)嚴(yán)格按照市教育局“不出園，不對(duì)外”的原則開展園所活動(dòng)，嚴(yán)格遵守憑“接送卡”入園接送幼兒制度的同時(shí)，增強(qiáng)教師安全防護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件緊急避險(xiǎn)和保護(hù)幼兒的能力。嚴(yán)防“手足口”，進(jìn)一步規(guī)范晨檢工作，為各園配備一次性口罩、棉簽、碘伏、溫度計(jì)等，為手足口病的防控工作提供了有力的物資保障。通過組織教職工宣傳、學(xué)習(xí)、演練，提升了安全意識(shí)及應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、防范事故的能力和快速應(yīng)急反應(yīng)、實(shí)戰(zhàn)的能力，使幼兒、職工的健康和生命安全得到保障。2019年教育公司安全事故為零。

第8篇：企業(yè)幼兒園宣傳范文

關(guān)鍵詞：五常法 幼兒園教學(xué)管理 行政管理

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2013）02-0240-01

五常法最早出現(xiàn)在二十世紀(jì)五十年代的日本。迄今為止，大多數(shù)的日本企業(yè)仍然在用五常法來進(jìn)行日常的管理。我國(guó)的很多企業(yè)也開始學(xué)習(xí)五常法的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來在日常管理中采用五常法，最具代表的是我國(guó)企業(yè)海爾。他可以概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)這五個(gè)詞。到了二十世紀(jì)的九十年代中期，香港學(xué)者何廣明將五常法進(jìn)行中國(guó)化，發(fā)展成為一套便于中國(guó)人理解的和實(shí)施的日常管理辦法。即常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律。

五常法是現(xiàn)代先進(jìn)的日常管理模式，他的實(shí)施可以幫助企業(yè)建立一套完善的環(huán)境管理機(jī)制。能夠確保企業(yè)活動(dòng)的安全、高效和工作秩序的有條不紊。同樣如果我們將五常法運(yùn)用到幼兒園的日常管理中去的話，也可以為幼兒的學(xué)習(xí)和生活營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、文化環(huán)境和生活環(huán)境。

讓五常法合理地運(yùn)用到幼兒園的日常管理中需要從以下幾個(gè)方面入手：

1 常組織

常組織就是要對(duì)物品的使用價(jià)值進(jìn)行判斷，將有用和無用的物品進(jìn)行分類，減少有用的物品的數(shù)量，清除無用的物品，從而騰出幼兒園的空間讓幼兒園和班級(jí)能夠獲得更好的環(huán)境。

具體做法可以是對(duì)幼兒園和班級(jí)進(jìn)行全面的日常工作的檢查，判斷幼兒園和班級(jí)物品的使用價(jià)值有無判別標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)無用的物品給予清除，最后將有用的物品按照幼兒園和班級(jí)對(duì)物品的需求和使用程度進(jìn)行分類擺放和管理。

2 常整頓

常整頓就是要對(duì)已經(jīng)判斷有用物品進(jìn)行合理的安排，對(duì)每個(gè)物品貼上標(biāo)簽進(jìn)行擺放。在擺放時(shí)候要注意物品擺放的方式，要注意美觀，整齊以及有秩序，最好讓教師和學(xué)生能夠在三十秒內(nèi)能夠找到，這樣不用浪費(fèi)教學(xué)和管理的時(shí)間。要做到這些幼兒園和班級(jí)要根據(jù)自身?xiàng)l件，自己去設(shè)計(jì)空間規(guī)劃，進(jìn)行統(tǒng)籌安排。然后對(duì)需要的物品進(jìn)行標(biāo)注，同時(shí)擺放整齊。這樣可以最大限度地利用幼兒園和班級(jí)的空間。

3 常清潔

常要對(duì)幼兒園和班級(jí)的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行清潔，使幼兒園和班級(jí)中出現(xiàn)的臟亂情況得以改善，保證幼兒園和班級(jí)環(huán)境的整潔，物品和設(shè)備出于更新的狀態(tài)隨時(shí)能夠使用。要做到這一點(diǎn)幼兒園和班級(jí)要注重對(duì)整個(gè)工作區(qū)域的全面的大掃除，包括幼兒園的面、墻壁、房頂、桌面、臺(tái)面、物架等個(gè)個(gè)方面，最好做到面面聚到。同時(shí)要讓孩子們明確自身在清潔任務(wù)的職責(zé)，要對(duì)孩子進(jìn)行宣傳：清潔不只是讓我們的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境變得干凈，同時(shí)也會(huì)讓我們得到鍛煉，所以要鼓勵(lì)孩子們用心去完成。清潔的時(shí)候要注意對(duì)一些幼兒園和班級(jí)那些容易被忽略的衛(wèi)生死角進(jìn)行清潔，將容易對(duì)幼兒造成健康和身體安全物品放置到高處和固定存放，要將無用和破損的物品進(jìn)行清理和修補(bǔ)。

4 常規(guī)范

常規(guī)范就是要對(duì)前面的常組織、常整頓、常清潔進(jìn)行規(guī)范化和長(zhǎng)期化的堅(jiān)持和管理，將前面的三個(gè)常真正意義上變成幼兒園和班級(jí)的日常習(xí)慣。做到這一點(diǎn)需要幼兒園全體教師和學(xué)生共同努力，將前面的常組織、常整頓、常清潔以幼兒園和班級(jí)的規(guī)范和制度的形式進(jìn)行明確，明確每一個(gè)教師和幼兒在制度和規(guī)范中所需要完成的職責(zé)，進(jìn)行透明化的管理。

5 常自律

常自律要求幼兒園和班級(jí)的老師和學(xué)生都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成常組織、常整頓、常清潔，同時(shí)認(rèn)真遵守日常規(guī)范。教師在執(zhí)行的過程中要認(rèn)真嚴(yán)格地執(zhí)行，同時(shí)不斷對(duì)五常法的內(nèi)涵進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高自身的素養(yǎng)，將五常法變成自己的習(xí)慣，日常工作的一部分。

6 對(duì)幼兒進(jìn)行五常法管理

我們前面一直在說教師在五常法中的作用和職責(zé)，同樣在管理中我們還要將孩子一起納入到五常法的管理中去，讓孩子也能在學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，通過五常法培養(yǎng)自己的意識(shí)和能力。首先，可以在常組織中安排學(xué)生如何去培養(yǎng)有序的意識(shí)，告訴孩子們我們到底應(yīng)該怎么去做。例如：在鞋子的擺放上就給孩子示范，教師可以通過建立一個(gè)正確的事例和標(biāo)記，來建立幼兒自己的有序意識(shí)。其次，可以通過五常法的管理來培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，幼兒園的孩子天真好動(dòng)，如果老師要求他們按照要求擺放物品，可能需要大量的時(shí)間和精力。但是如果能夠?qū)ξ锲愤M(jìn)行準(zhǔn)確的標(biāo)記，例如不同的顏色、圖片或者是孩子自己設(shè)計(jì)的圖形等標(biāo)記，這些就可以幫助孩子準(zhǔn)確的理解哪些東西應(yīng)該放在什么地方。這樣孩子就在簡(jiǎn)單的顏色和圖形中學(xué)會(huì)如何按照秩序去擺放物品，就在無形中培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí)。最后，要讓孩子主動(dòng)參與到五常法的管理和運(yùn)用中去，孩子是天真好動(dòng)的，也是不斷成長(zhǎng)的，他們有的已經(jīng)具備了初步的自我意識(shí)，如果是單純機(jī)械式的規(guī)則管理，只會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，所以在制定五常法管理規(guī)則的時(shí)候，要讓孩子主動(dòng)參與到規(guī)則的制定中去，教師只做一個(gè)合格的引導(dǎo)者和協(xié)助者，讓孩子自己發(fā)動(dòng)腦筋去想，去討論，最后去做。這樣出來的規(guī)則就是孩子們自己的規(guī)則，他們才會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)五常法的管理，最后實(shí)現(xiàn)孩子從他律變成自律的目的。

綜上所述，五常法這個(gè)先進(jìn)的管理理念完全可以在中國(guó)的幼兒園中得到實(shí)行和發(fā)展，只要老師和孩子共同努力，讓五常法真正的落到幼兒園管理的實(shí)處，就一定能夠創(chuàng)建一個(gè)有利于幼兒身心發(fā)展的良好環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]斯欣宇.全面質(zhì)量管理從“五常法”做起[N].中國(guó)國(guó)門時(shí)報(bào)（中國(guó)出入境檢驗(yàn)疫報(bào)），2000年.

[2]王小波.平安?健康?發(fā)展――幼兒園安全管理之我見[J].上海教育科研，2010年09期.

[3]羅淑群.介紹幼兒園的一堂常識(shí)課[J]；四川教育，1981年09期.

第9篇：企業(yè)幼兒園宣傳范文

   消防教育安全工作計(jì)劃1

   為了促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，保證幼兒園教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行，確保幼兒園良好的消防安全環(huán)境，我們必須堅(jiān)持安全責(zé)任，重于泰山，隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)的原則，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》來規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校的消防安全管理，預(yù)防火災(zāi)事故和減少火災(zāi)危害，現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，特制定消防工作計(jì)劃。

   一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行《消防法》賦予的職責(zé)，高度重視消防安全工作，認(rèn)真落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》的內(nèi)容，強(qiáng)化消防安全責(zé)任意識(shí)，規(guī)范消防安全工作，逐項(xiàng)落實(shí)工作措施，以消防安全管理規(guī)范化建設(shè)促進(jìn)園所發(fā)展，以幼兒園發(fā)展帶動(dòng)消防安全管理規(guī)范化建設(shè)，努力做好今年的消防安全工作。落實(shí)好園級(jí)單位的消防管理工作，簽定消防安全責(zé)任書，務(wù)必使廣大師生員工在防火安全的認(rèn)識(shí)上重視、重視、再重視，工作責(zé)任上落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。以確保全園師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。

   同時(shí)園防火領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各班的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)未能按要求落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》個(gè)人將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)直至追究責(zé)任。

   二、加強(qiáng)消防宣傳力度，預(yù)防為主，防消結(jié)合的原則，認(rèn)真落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》。廣泛深入地開展消防宣傳教育，打牢消防安全工作的群眾基礎(chǔ)，使廣大師生員工認(rèn)識(shí)到做好消防安全工作是幼兒園發(fā)展的需要，同時(shí)也是對(duì)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。各班教師應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)《消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律、法規(guī)文件，依法規(guī)范本單位的消防管理工作，把消防工作作為保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)的大事常抓不懈。班主任要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)和自身保護(hù)意識(shí)教育，運(yùn)用各種宣傳途徑，增強(qiáng)幼兒的自防、自救能力。

   三、各班教師不但會(huì)使用各種滅火器和消火栓撲救初起火災(zāi)，還要學(xué)會(huì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)熟練進(jìn)行人員疏散，有效保護(hù)幼兒園和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。今年計(jì)劃進(jìn)行一次消防實(shí)戰(zhàn)演練，以提高教師們的實(shí)際操作能力，使使教師真正成為幼兒園防火工作的主力軍。今年將計(jì)劃每個(gè)月對(duì)幼兒宿舍用電安全的檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，消除幼兒宿舍遺留的隱患。

   四、開展消防安全檢查，完善各項(xiàng)規(guī)章制度我們計(jì)劃每月對(duì)本單位的消防安全工作進(jìn)行一次檢查。

   五、加強(qiáng)消防設(shè)施，器材的配置、管理、維護(hù)保養(yǎng)消防器材、設(shè)施，是預(yù)防火災(zāi)，保證安全，減少損失必不可少的武器，幼兒園將按照規(guī)定配置和管理。配齊滅火器、應(yīng)急疏散標(biāo)志應(yīng)急照明燈等，必須要落實(shí)專人規(guī)范管理，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)保養(yǎng)，確保完好無損。對(duì)故意損壞消防設(shè)施、設(shè)備的行為，堅(jiān)決依法處理。

   消防教育安全工作計(jì)劃2    為了促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，保證幼兒園教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行，確保幼兒園良好的消防安全環(huán)境，我們必須堅(jiān)持安全責(zé)任，重于泰山，隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)的原則，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》來規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校的消防安全管理，預(yù)防火災(zāi)事故和減少火災(zāi)危害，現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，特制定消防工作計(jì)劃。

   一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行《消防法》賦予的職責(zé)，高度重視消防安全工作，認(rèn)真落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》的內(nèi)容，強(qiáng)化消防安全責(zé)任意識(shí)，規(guī)范消防安全工作，逐項(xiàng)落實(shí)工作措施，以消防安全管理規(guī)范化建設(shè)促進(jìn)園所發(fā)展，以幼兒園發(fā)展帶動(dòng)消防安全管理規(guī)范化建設(shè)，努力做好今年的消防安全工作。落實(shí)好園級(jí)單位的消防管理工作，簽定消防安全責(zé)任書，務(wù)必使廣大師生員工在防火安全的認(rèn)識(shí)上重視、重視、再重視，工作責(zé)任上落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)。以確保全園師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。

   同時(shí)園防火領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各班的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)未能按要求落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》個(gè)人將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)直至追究責(zé)任。

   二、加強(qiáng)消防宣傳力度，預(yù)防為主，防消結(jié)合的原則，認(rèn)真落實(shí)《消防安全管理規(guī)定》。廣泛深入地開展消防宣傳教育，打牢消防安全工作的群眾基礎(chǔ)，使廣大師生員工認(rèn)識(shí)到做好消防安全工作是幼兒園發(fā)展的需要，同時(shí)也是對(duì)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。各班教師應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)《消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律、法規(guī)文件，依法規(guī)范本單位的消防管理工作，把消防工作作為保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)的大事常抓不懈。班主任要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)和自身保護(hù)意識(shí)教育，運(yùn)用各種宣傳途徑，增強(qiáng)幼兒的自防、自救能力。

   三、各班教師不但會(huì)使用各種滅火器和消火栓撲救初起火災(zāi)，還要學(xué)會(huì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)熟練進(jìn)行人員疏散，有效保護(hù)幼兒園和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。今年計(jì)劃進(jìn)行一次消防實(shí)戰(zhàn)演練，以提高教師們的實(shí)際操作能力，使使教師真正成為幼兒園防火工作的主力軍。今年將計(jì)劃每個(gè)月對(duì)幼兒宿舍用電安全的檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，消除幼兒宿舍遺留的隱患。

   四、開展消防安全檢查，完善各項(xiàng)規(guī)章制度我們計(jì)劃每月對(duì)本單位的消防安全工作進(jìn)行一次檢查。

   五、加強(qiáng)消防設(shè)施，器材的配置、管理、維護(hù)保養(yǎng)消防器材、設(shè)施，是預(yù)防火災(zāi)，保證安全，減少損失必不可少的武器，幼兒園將按照規(guī)定配置和管理。配齊滅火器、應(yīng)急疏散標(biāo)志應(yīng)急照明燈等，必須要落實(shí)專人規(guī)范管理，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)保養(yǎng)，確保完好無損。對(duì)故意損壞消防設(shè)施、設(shè)備的行為，堅(jiān)決依法處理。

   消防教育安全工作計(jì)劃3    全體干部、工作員：

   為進(jìn)一步提高我街道消防安全管理工作水平，確保人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)面穩(wěn)定，經(jīng)街道辦事處研究，根據(jù)我街道相關(guān)運(yùn)行機(jī)制的變化，按照上級(jí)各部門的工作要求，決定制定20**年度后宅街道消防安全管理工作計(jì)劃。

   一、組織體系

   根據(jù)人事及分工情況調(diào)整，確定后宅街道消防安全管理工作委員會(huì)。

   主 任：xx

   副主任：xx

   成 員：xx

   二、工作框架及流程、職責(zé)

   1、各公共區(qū)域社區(qū)、村（居）網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員。

   職 責(zé)：各公共區(qū)域、社區(qū)、村（居）網(wǎng)格長(zhǎng)為聯(lián)系責(zé)任網(wǎng)格內(nèi)消防安全管理工作第一責(zé)任人，網(wǎng)格員在網(wǎng)格長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助網(wǎng)格長(zhǎng)工作。

   ①網(wǎng)格長(zhǎng)應(yīng)對(duì)網(wǎng)格內(nèi)的消防安全管理工作做到底數(shù)清、情況明，每個(gè)月對(duì)網(wǎng)格內(nèi)所有居住出租房、人員密集場(chǎng)所、公共場(chǎng)所進(jìn)行一次消防安全檢查；

   ②發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，當(dāng)場(chǎng)要求整改，對(duì)無法當(dāng)場(chǎng)整改的，開具《消防安全隱患限期整改通知書》，并在規(guī)定期限內(nèi)上門復(fù)檢，對(duì)拒不整改或整改仍不到位的，上報(bào)街道消防工作站；

   ③檢查中如發(fā)現(xiàn)存在重大消防安全隱患，不立即整改，將對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)安全造成危險(xiǎn)的，立即采取應(yīng)急措施，并同時(shí)上報(bào)街道消防工作站；

   ④做好每個(gè)月的巡查工作臺(tái)賬記錄，工作情況通過智慧城市系統(tǒng)上傳；

   ⑤發(fā)揮“1+1+x”的機(jī)制功能，組織和督促社區(qū)、村（居）兩委及網(wǎng)格內(nèi)各種配套組織、志愿者共同參與，做好消防安全管理工作；

   ⑥組織和督促落實(shí)好各種《消防安全責(zé)任書》的簽訂，并上交街道消防工作站，分類建檔；

   ⑦每季度組織人員對(duì)社區(qū)、村（居）的消防器材、設(shè)施進(jìn)行一次檢查，確保處于完好的`工作狀態(tài)；

   ⑧落實(shí)好社區(qū)、村（居）微型消防站的人員、裝備管理，確保撲滅初火的反應(yīng)能力；

   ⑨對(duì)外包服務(wù)隊(duì)通報(bào)的消防安全隱患進(jìn)行整改，整改情況上報(bào)街道消防工作站。

   2、各公共區(qū)域、村（居）消防安全協(xié)管員。

   （1）配合外包保安工作人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)居住出租房消防安全和居住申報(bào)登記工作進(jìn)行檢查。

   （2）對(duì)外包保安服務(wù)隊(duì)在巡查中發(fā)現(xiàn)并發(fā)出消防安全隱患《限期整改通知書》的消防安全隱患，督促相關(guān)責(zé)任人及時(shí)整改，在規(guī)定期限內(nèi)未及時(shí)整改的，立即上報(bào)外包保安服務(wù)隊(duì)。

   （3）日常生活中關(guān)注本轄區(qū)外來人口及出租房屋租賃情況的變動(dòng)，每月10日實(shí)行“零報(bào)告”制度，及時(shí)將變動(dòng)情況上報(bào)外包保安工作人員。

   （4）協(xié)助街道辦事處和外包保安服務(wù)隊(duì)其他工作。

   3、外包保安服務(wù)隊(duì)。

   （1）按街道外包服務(wù)招標(biāo)合同規(guī)定，按約定工作量和頻率，每月、每季度對(duì)全街道所有宗教活動(dòng)場(chǎng)所、市屬事業(yè)單位、學(xué)校、醫(yī)院、供電所、居住出租房、二手出租房、公寓樓、人員密集場(chǎng)所、娛樂性經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、網(wǎng)吧、賓館進(jìn)行消防安全檢查。

   （2）在公共區(qū)域、社區(qū)和村（居）消防安全協(xié)管員的配合下，對(duì)居住出租房進(jìn)行消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，責(zé)令當(dāng)場(chǎng)整改，對(duì)不能當(dāng)場(chǎng)整改的，開出《消防安全隱患限期整改通知書》，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)檢，對(duì)拒不整改的或整改不到位的，上報(bào)街道消防工作站。

   （3）按消防安全管理工作要求，對(duì)所有消防安全管理的臺(tái)賬、檢查記錄、整改記錄分類建檔保管。

   （4）每月對(duì)各公共區(qū)域、社區(qū)、村（居）消防安全協(xié)管員工作情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果上報(bào)街道消防工作站。

   4、消防工作站。

   （1）對(duì)各網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員和保安服務(wù)隊(duì)上報(bào)的整改不到位或拒不整改居所督促進(jìn)行整改，對(duì)不配合的或存在嚴(yán)重消防安全隱患的居所，函告派出所或消防支隊(duì)依法處理。

   （2）每月結(jié)合外包服務(wù)隊(duì)考核意見，對(duì)各村居及公共網(wǎng)格消防安全管理員的工作進(jìn)行抽檢和督查，并出具書面考核意見。

   （3）每月對(duì)保安服務(wù)隊(duì)消防安全工作進(jìn)行檢查和考核，并出具書面考核意見。

   （4）對(duì)每一起火災(zāi)都進(jìn)行消防安全管理責(zé)任倒查，并視情報(bào)街道紀(jì)工委處理。

   （5）每季對(duì)重點(diǎn)消防安全單位、二手房、公寓樓和已完成消防安全整治居所進(jìn)行一次抽檢和督查。

   （6）每季度一次對(duì)所有火災(zāi)處警情況進(jìn)行一次梳理和分析，提出有針對(duì)性的工作重點(diǎn)和方法。

   三、20**年消防安全管理工作目標(biāo)

   1、在街道消防安全委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，以消防工作站為主陣地，整合網(wǎng)格內(nèi)各力量和外包服務(wù)保安隊(duì)、消防安全協(xié)管員力量，完成機(jī)制運(yùn)作上的有效磨合，形成網(wǎng)格力量和外包服務(wù)互補(bǔ)的“兩條腿”走路的消防安全管理模式。

   2、有效提高街道整體的消防安全管理工作水平，確保20**年度不發(fā)生消防火災(zāi)死亡事故，不發(fā)生重大財(cái)產(chǎn)損失的消防安全責(zé)任事故。

   3、確定一至三個(gè)村（居），建立消防安全示范村（居），進(jìn)行人防和技防相結(jié)合的消防安全保障機(jī)制，探索推廣和完善的可行性。

   4、建設(shè)街道消防安全培訓(xùn)學(xué)校，大力開展對(duì)各企業(yè)主、出租房房東、外來務(wù)工人員消防自救和撲滅初火能力的培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上探索和研討全員輪訓(xùn)的可能性。

   5、按上級(jí)消安委要求，對(duì)新成立的社區(qū)，整合資源，建立微型消防站。

   四、督查和追責(zé)

   1、發(fā)生消防安全責(zé)任事故的，街道紀(jì)工委和消防工作站一律啟動(dòng)調(diào)查追責(zé)程序。

   2、每月嚴(yán)格按外包合同，對(duì)外包保安服務(wù)隊(duì)進(jìn)行考核，考核結(jié)果報(bào)街道領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后通知財(cái)辦執(zhí)行。

   3、每月最少一次，由街道班子領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，對(duì)消防安全進(jìn)行一次督查活動(dòng)。