中藥鑒定技術(shù)論文精選(九篇)

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第1篇：中藥鑒定技術(shù)論文范文

【關(guān)鍵詞】技校 中藥鑒定學(xué) 教學(xué)改革

1 引言

中藥鑒定學(xué)是技校中藥學(xué)專業(yè)的一門中心學(xué)科,技校學(xué)生的就業(yè)去向主要是藥廠、藥店、醫(yī)藥公司等,這些單位的大部分崗位都要求學(xué)生具備一定的中藥鑒定學(xué)知識(shí)。而技校畢業(yè)生的知識(shí)和技能與社會(huì)的需求有較大的差距,技校現(xiàn)有的中藥鑒定學(xué)教學(xué)模式應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要進(jìn)行必要的改革,教師在中藥鑒定學(xué)課程的教學(xué)方法上要多下工夫。

2 合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)目標(biāo)的定位要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則,著眼于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過程中,不斷提高各方面的能力,尤其是創(chuàng)新能力。目前技校學(xué)生大多數(shù)入學(xué)分?jǐn)?shù)較低,自我約束能力差;另外,加上家長(zhǎng)的壓力、社會(huì)的偏見和自己認(rèn)識(shí)上的偏差,使得他們內(nèi)心產(chǎn)生一種自卑感和厭學(xué)情緒。因此,教育者要用高度的責(zé)任心和科學(xué)的管理方法把工作落到實(shí)處。 “要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)?！崩蠋熓墙逃?、領(lǐng)路人,只要老師心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無聲,教學(xué)工作才會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”,學(xué)生才會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

3 兩階段教學(xué):理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

中藥鑒定學(xué)課程可分為兩階段教學(xué):第一階段理論教學(xué),主要由教師講授,穿插提問式,讓學(xué)生掌握中藥鑒定學(xué)理論知識(shí)體系。通過制作多媒體教學(xué)課件、印制內(nèi)部講義,使學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考交流互動(dòng),而不是忙于抄筆記。第二階段實(shí)踐教學(xué),在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生首先進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),自擬題目,最后以小論文形式提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。另外,適當(dāng)組織同學(xué)到校外參觀藥材市場(chǎng)。這樣,學(xué)生在本門課程結(jié)束后就具備了一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新基礎(chǔ)。

3.1 教學(xué)手段多元化,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

3.1.1 啟發(fā)式教學(xué)法

即教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),采用多種方式,以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)工作中要不斷向?qū)W生提出帶有啟發(fā)性、探索性的問題。盡量利用訓(xùn)練的可操作性,讓學(xué)生在理解和應(yīng)用上得到最大程度的提高。例如,在制作粉末制片時(shí),為什么常加水合氯醛液透化?為什么透化后滴加稀甘油少許,再加蓋玻片觀察?

3.1.2 討論式教學(xué)法

這種教學(xué)方法更能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,解決教學(xué)中學(xué)生的思維定勢(shì)和思維障礙,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),從而取得更大的收獲。比如在學(xué)習(xí)基本操作時(shí),提出問題:①你會(huì)使用顯微鏡嗎?②怎樣能規(guī)范、準(zhǔn)確地量制片呢?③有哪位同學(xué)能演示操作嗎?

3.1.3 案例教學(xué)法

在教學(xué)過程中,教師以組織課堂為主,首先向?qū)W生布置題目,學(xué)生在辯論和教師指導(dǎo)中學(xué)到知識(shí)。上課時(shí)由教師隨機(jī)點(diǎn)名,讓學(xué)生陳述案件事實(shí)并回答問題,被點(diǎn)到名的學(xué)生若沒有準(zhǔn)備好,可以“PASS”,但學(xué)習(xí)成績(jī)就要降一個(gè)檔次。同時(shí)教師要不拘一格,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,再讓學(xué)生討論,最后進(jìn)行總結(jié)。案例教學(xué)中,也要講授必要的理論知識(shí),為了使學(xué)生對(duì)問題的討論更加深入,故意出些難題,讓學(xué)生辯論,使課堂氣氛活躍,只要學(xué)生講得有道理,能將自己的觀點(diǎn)闡述清楚,就能得高分。單一的傳統(tǒng)的系統(tǒng)講授模式,已與現(xiàn)代的教育觀念發(fā)生沖突,已不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教育和培養(yǎng)人才的需要,應(yīng)予以調(diào)整和改變。因而,引入案例教學(xué)法模式來彌補(bǔ)傳統(tǒng)講授模式的不足就顯得越來越迫切了。

3.2 實(shí)踐教學(xué)多樣化,提高學(xué)生的技能水平

3.2.1 合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

中藥鑒定學(xué)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,要充分體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以發(fā)展技能為核心”的職教理念。教師要結(jié)合教材的理論知識(shí)和技校學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一次實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,由淺入深、由易變難,堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則安排實(shí)踐課內(nèi)容。

3.2.2改革實(shí)踐教學(xué)形式

對(duì)于技校學(xué)生中藥材的鑒定技術(shù)的培養(yǎng),仍然以性狀鑒定和顯微鑒定為主,充分利用中藥標(biāo)本和飲品,全天開放中藥標(biāo)本室以供學(xué)生識(shí)別訓(xùn)練;用多媒體課件將整體圖像與局部放大圖像有機(jī)結(jié)合的方式幫助顯微結(jié)構(gòu)的觀察和鑒定。另外,學(xué)校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件開設(shè)一些比較前沿的中藥鑒定技術(shù)和方法,如氣相色譜(GC)、紅外色譜(IR)、高效液相色譜(HPLC)等,以開闊學(xué)生的視野,同時(shí)這也是未來中藥鑒定專業(yè)人才的必備素質(zhì)。

第2篇：中藥鑒定技術(shù)論文范文

論文摘要:本文論述了中藥鑒定技術(shù)實(shí)臉操作技能和在實(shí)際工作中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)若手的方向。充服不利因素，改進(jìn)操作方式，提高學(xué)生動(dòng)手的熱情，運(yùn)用嘗試法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的妞織協(xié)調(diào)，合作的能力，多嫌體應(yīng)用，提高學(xué)生形象思雄能力素質(zhì)，結(jié)合行業(yè)對(duì)手生提出的妥求，適當(dāng)調(diào)整實(shí)臉項(xiàng)目與內(nèi)容;根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，完善考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):實(shí)臉教畢中的自我教育管理，形成良好的學(xué)習(xí)氛網(wǎng)。

中藥鑒定技術(shù)是一門以形態(tài)教學(xué)為主的學(xué)科，是中藥類專業(yè)必修的一門專業(yè)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)力的必備環(huán)節(jié)。中藥鑒定操作技能，增強(qiáng)中職生在醫(yī)藥行業(yè)的適應(yīng)能力，是從事中等職業(yè)學(xué)校中藥鑒定技術(shù)教學(xué)工作的老師們一直思考的重要問題。為此，在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做了以下幾方面的嘗試。

1克服不利因素，改進(jìn)操作方式.提高學(xué)生動(dòng)手的熱情，熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能

實(shí)驗(yàn)手段以傳統(tǒng)的標(biāo)本、掛圖、投影、顯微鏡為主m。原存在對(duì)教學(xué)不利因素:藥材標(biāo)本、掛圖品種數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生無法直觀認(rèn)識(shí)藥材，影響教學(xué)效果。人均擁有顯微鏡數(shù)量的相對(duì)缺乏，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性降低，對(duì)同組的學(xué)生依賴性增強(qiáng)，每次實(shí)驗(yàn)都坐享其成，將結(jié)果復(fù)制就完事，逐步地對(duì)實(shí)驗(yàn)不感興趣?，F(xiàn)在，學(xué)校對(duì)學(xué)生操作技能培養(yǎng)的重視，購(gòu)買藥材和顯微鏡，克服不利因素，為每個(gè)學(xué)生提供一份150種常用重點(diǎn)中藥材的飲片;實(shí)驗(yàn)操作時(shí)做到人手一臺(tái)顯微鏡?？紤]中職生的基礎(chǔ)以及自覺性、教學(xué)目標(biāo)，為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改變實(shí)驗(yàn)過程中的形式迫在眉睫。原來要求:借助顯微鏡，找到目標(biāo)后按放大倍數(shù)比例直接將特征描繪到實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。對(duì)大部分學(xué)生來說，畫圖是一項(xiàng)難度很大的事情，學(xué)生經(jīng)常是找到正確的目標(biāo)，但是無法很好的繪制特征，而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)較低，久而久之學(xué)生便失去尋找目標(biāo)的動(dòng)力，直接照著課本的圖進(jìn)行復(fù)制，因?yàn)檫@樣分?jǐn)?shù)還挺不錯(cuò)的。這樣是非常危險(xiǎn)的信號(hào)，學(xué)生連動(dòng)手的熱情都沒有，就談不上熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能?，F(xiàn)在，我們采取了一種方式，就是讓學(xué)生找到目標(biāo)后首先是用手機(jī)(具照相功能)進(jìn)行拍照，得到清晰的圖片，然后參照自己拍照的圖片完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的畫圖步驟。圖片編輯好后(編輯內(nèi)容包括圖片特征的名稱、學(xué)號(hào))統(tǒng)一交給課代表，課代表將全班的圖片文檔交給老師，做為評(píng)分的參考。實(shí)踐證明，學(xué)生為了拍到清晰的圖片，制作臨時(shí)裝片時(shí)比以前更認(rèn)真仔細(xì)更加規(guī)范，原來對(duì)顯微鏡不感興趣的學(xué)生也慢慢地和顯微鏡培養(yǎng)起感情來。原來只會(huì)按部就班的學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、描述、比較歸納。克服不利因素，改進(jìn)操作方式，提高學(xué)生動(dòng)手的熱情，熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2嘗試法在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、合作的能力

中藥鑒定技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)多采用傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)方法，現(xiàn)應(yīng)用嘗試教學(xué)法就是讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，學(xué)生查閱資料、思考、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力。具體的做法是:以一個(gè)班為單位，分成六組，選出小組長(zhǎng)，職責(zé)主要是組織和協(xié)調(diào)。由教師下達(dá)任務(wù)給組長(zhǎng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一堂實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)課件。結(jié)合組員的特點(diǎn)，組長(zhǎng)就任務(wù)給各組員分工。中藥鑒定技術(shù)學(xué)得較好的學(xué)生進(jìn)行資料查閱以及篩選材料;語(yǔ)文水平較好的學(xué)生負(fù)責(zé)文字處理。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好的學(xué)生負(fù)責(zé)將收集到的資料進(jìn)行整合制作成PPT課件;語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生來完成教學(xué)課件的講解。最后教師進(jìn)行簡(jiǎn)短而針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，接著讓學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)操作。應(yīng)用嘗試法教學(xué)改變過去“老師講一學(xué)生學(xué)”滿堂灌的教學(xué)模式，采用“學(xué)生學(xué)一學(xué)生講一老師點(diǎn)評(píng)”的方式，摒棄老師過多的講解、分析，學(xué)生學(xué)習(xí)目的性更明確，學(xué)習(xí)興趣更濃烈，學(xué)習(xí)積極性更主動(dòng)，課堂氣氛更活躍，教學(xué)效果更顯著。通過應(yīng)用嘗試法教學(xué)，改變教學(xué)中教師的角色，體現(xiàn)學(xué)生為教學(xué)的主體的地位，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、合作的能力，及時(shí)適應(yīng)工作中的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主獲得知識(shí)，也為將來的自主學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3多媒體在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生形象思維能力素質(zhì)

傳統(tǒng)教學(xué)手段(實(shí)物標(biāo)本、掛圖、投影等)難以滿足該學(xué)科多內(nèi)容、多視角的教學(xué)需求，常用的掛圖、投影雖然較為客觀，但仍較失真和抽象，幻燈片、蠟液標(biāo)本也與實(shí)際效果相差很遠(yuǎn);加上一般藥材的體積很小，實(shí)驗(yàn)顯微視野也較小，教師無法保證每個(gè)學(xué)生能達(dá)到相同的教學(xué)效果，這造成學(xué)生難理解，動(dòng)手能力差，對(duì)老師依賴強(qiáng)，增大老師負(fù)擔(dān)、壓力大等不利因素，學(xué)生也為死記硬背書本的術(shù)語(yǔ)而倍感枯燥。多煤體為改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)手段提供了契機(jī)，將教學(xué)過程中的抽象內(nèi)容利用課件在屏幕上通過動(dòng)畫或圖片，配以相應(yīng)的文字說明，直觀展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生則一目了然，并且印象深刻，使學(xué)生較容易掌握難點(diǎn)重點(diǎn)的內(nèi)容，提高學(xué)生形象思維能力素質(zhì)。比如常用顯微制片能力的教學(xué)中，我們通過規(guī)范正確操作視頻和一些學(xué)生錯(cuò)誤不規(guī)范操作視頻的比較，收到良好的教學(xué)效果。 轉(zhuǎn)貼于

4結(jié)合行業(yè)對(duì)學(xué)生提出的要求，適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容

行業(yè)對(duì)學(xué)生提出的要求，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性，是指實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容的選擇性和適應(yīng)性，具體地說就是根據(jù)不同的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)或方向選用與之相適應(yīng)的中藥鑒定分析技術(shù)，如中藥專業(yè)營(yíng)銷方向重點(diǎn)只要掌握常用中藥材性狀鑒定技術(shù)!7。性狀鑒別是對(duì)藥材的形、色、氣味、大小、質(zhì)地、斷面等特征、簡(jiǎn)單理化反應(yīng)，直接觀察藥材，做出符合客觀實(shí)際的結(jié)論，區(qū)分藥材真?zhèn)蝺?yōu)劣的方法。結(jié)合行業(yè)的要求，學(xué)生須快速、準(zhǔn)確辨認(rèn)常用中藥材。精心組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是課程改革的關(guān)鍵閉。據(jù)此增加歸類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如術(shù)語(yǔ)來表達(dá)藥材外形特征—野山參:馬牙蘆、燈草芯、棗核、鐵線紋、人字腿、珍珠須，天麻:鸚哥嘴、紅小辮，防風(fēng):蛆圳頭，川貝:懷中抱月。海馬:馬頭、蛇尾、瓦榜身，薪蛇:龍頭虎口、方勝紋、連珠斑、佛指甲，形象的語(yǔ)言描述斷面一一傾看蔑:金井玉欄，粉防己:車輪紋，何首烏:云錦花紋，大黃:星點(diǎn)，蒼術(shù):朱砂點(diǎn)，天然牛黃:同心層紋等特征。在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中增加部分有代表性藥材的快速鑒定技術(shù).一-水試法，如冤絲子、沒藥、乳香、秦皮、紅花、西紅花等。而中藥專業(yè)中藥藥劑方向則尚需掌握中藥顯微鑒定[7J等。為了更好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，增加歸類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以植物類藥材為例，簇晶的觀察:大黃、人參、關(guān)木通、牡丹皮;針晶的觀察:半夏、麥冬、天麻、肉桂等;石細(xì)胞的觀察:黃柏、黃連、厚樸、肉桂;樹脂道的觀察:人參、三七;通過代表性的專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，逐步訓(xùn)練學(xué)生掌握各種植物組織、細(xì)胞及后含物的識(shí)別與繪制，從而訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的能力，更好的符合實(shí)際工作的需要。

5根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，完善考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

首先教師要轉(zhuǎn)變觀念，明確我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)。主要培養(yǎng)學(xué)生具備基本的中藥鑒定技能，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度，合作協(xié)助的精神等綜合素質(zhì)，適合醫(yī)藥相關(guān)行業(yè)工作的能力。中職生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)，對(duì)加分非?！案忻啊?。利用這一特點(diǎn)，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心培養(yǎng)具有十分重要的意義，對(duì)學(xué)生的教學(xué)效果提高也具有重要的意義。因此我們對(duì)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善，靈活地加入一些激勵(lì)措施。在實(shí)際教學(xué)中，如顯微鑒定實(shí)驗(yàn)課，每次實(shí)驗(yàn)提供24個(gè)加分名額，(最快找到指定特征的、最快拍照到指定特征的各6人)，還根據(jù)情況可適當(dāng)增加加分名額;制作標(biāo)本片效果好的前12名。實(shí)踐證明，這些激勵(lì)措施能較好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性且教學(xué)效果顯著。此外，最快找到正確特征的學(xué)生可充當(dāng)小老師，學(xué)生間相互交流心得、方法，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。

6買驗(yàn)教學(xué)中的自我教育管理，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

第3篇：中藥鑒定技術(shù)論文范文

對(duì)近年來南藥資源的保護(hù)與可持續(xù)利用研究工作進(jìn)行述評(píng)。認(rèn)為近年來南藥資源的保護(hù)與可持續(xù)利用研究進(jìn)展主要包括：華南藥用植物種質(zhì)資源庫(kù)建設(shè);采用DNA條形碼技術(shù)、有效成分生物合成相關(guān)功能基因的克隆和鑒定技術(shù)開展品種鑒定及種質(zhì)優(yōu)化改良;優(yōu)良品種的選育。以上成果的取得將對(duì)解決南藥面臨部分野生資源瀕危、種質(zhì)退化等問題，為進(jìn)一步開展南藥資源保護(hù)和合理開發(fā)利用的研究具有積極意義。

【關(guān)鍵詞】 南藥 種質(zhì)資源 品種鑒定 品種培育

中藥資源是我國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是中醫(yī)藥參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)之一。由于多年來對(duì)中藥資源的保護(hù)、合理開發(fā)利用認(rèn)識(shí)不足，對(duì)中藥資源過度經(jīng)營(yíng)和利用，加上城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的迅速發(fā)展和生態(tài)環(huán)境污染等因素的影響，致使中藥資源面臨萎縮和部分品種枯竭，影響了中醫(yī)藥事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。開展中藥資源保護(hù)和合理開發(fā)利用的研究，對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，尤其是對(duì)中藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義。本文圍繞南藥資源的保護(hù)與可持續(xù)利用研究，綜述了近年來的主要研究進(jìn)展。

1 南藥資源概況[1]

南藥又稱為嶺南中藥，使用歷史悠久，最早的實(shí)物記載可追溯到西漢時(shí)期。已知嶺南最早的動(dòng)、植物志為漢代《南裔異物志》，其中記錄了藥用動(dòng)植物的名稱。公元306年，東晉·葛洪在廣東種植中草藥和煉丹，所著《肘后備急方》、《抱樸子》等醫(yī)藥專著流傳后世，影響深遠(yuǎn)。晉之后，歷代嶺南醫(yī)療和藥事活動(dòng)非?；钴S，本草書籍極為豐富，嶺南人通過不斷發(fā)掘、種植和應(yīng)用具有明顯地域特點(diǎn)的嶺南中草藥，逐步成為祖國(guó)醫(yī)藥學(xué)的一個(gè)重要流派。

嶺南地區(qū)泛指南方五嶺山脈以南廣東、廣西、海南3省區(qū)的陸地和海島，地處我國(guó)熱帶、南亞熱帶、中亞熱帶區(qū)域，具有有利于動(dòng)植物生長(zhǎng)的得天獨(dú)厚的地理生態(tài)特點(diǎn)，自然形成了一個(gè)種質(zhì)多樣、生境優(yōu)越的天然藥用植物種質(zhì)資源庫(kù)。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，嶺南地區(qū)藥用資源有4 500種以上，占全國(guó)藥用資源種類的36%，其中陸地資源中植物類約有4 000種。嶺南中藥材資源種類繁多，特產(chǎn)南藥、廣藥品質(zhì)優(yōu)良。如春砂仁、廣藿香、巴戟天、化橘紅、高良姜、益智仁、何首烏、廣豆根、廣金錢草、雞血藤、檳榔等道地藥材，具有明顯的地域特色和優(yōu)勢(shì)。此外，嶺南還成功引種馴化豆蔻、丁香、肉桂、馬錢子、大風(fēng)子、檀香、印度藤黃等30多個(gè)南亞和東南亞品種，訶子、云木香、安息香、千年健等品種也被成功引種或由野生變家種。廣東作為全國(guó)商品中藥材主要集散地之一，藥材資源豐富。據(jù)中藥材資源普查，包括當(dāng)時(shí)歸屬?gòu)V東省管轄的海南島在內(nèi)，中藥材資源共有2 645種，其中藥用植物2 500種，藥用動(dòng)物120種，藥用礦物25種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣東境內(nèi)鼎湖山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)共有藥用植物193科677屬1 077種，羅浮山有1 600多種藥用植物;廣東家種藥材年產(chǎn)量和野生藥材蘊(yùn)藏量超過100噸的大宗品種有194種，出口創(chuàng)匯的廣東道地藥材有100多種(野生品種占八成)，銷往外省(區(qū))的有84種。

近10多年來，國(guó)內(nèi)中藥產(chǎn)業(yè)對(duì)中藥材需求量快速增長(zhǎng)，中藥材生境急劇變化;嶺南中藥材同樣面臨種質(zhì)退化、資源耗竭等問題。城市化、工業(yè)化的迅速發(fā)展，中藥材生境的嚴(yán)重惡化，引起中藥材生理生化特性發(fā)生變化，改變了藥材次生代謝產(chǎn)物的含量及其相互間的比例，破壞了中藥材原有的種質(zhì)特性，影響其療效，即藥材的道地性發(fā)生了質(zhì)變，道地藥材不道地，藥材出現(xiàn)"道地性瀕危"。如陽(yáng)春砂、廣藿香、巴戟天等嶺南道地藥材現(xiàn)處于不同程度的瀕危狀態(tài)。陽(yáng)春砂以廣東陽(yáng)春蟠龍鎮(zhèn)金花坑的為最佳，有"蔤產(chǎn)蟠龍?zhí)厣?，醫(yī)林珍品重春砂"的記載。然而，目前蟠龍鎮(zhèn)的陽(yáng)春砂產(chǎn)量極低，已基本處于瀕危狀態(tài)。廣藿香以石牌藿香的質(zhì)量最佳。從嚴(yán)格意義上講，石牌藿香已經(jīng)近乎滅絕，因?yàn)樵瓉矸N植石牌藿香的石牌、棠下等地，已是高樓林立，原種植區(qū)不復(fù)存在了。巴戟天因野生資源枯竭，現(xiàn)已成為中國(guó)植物紅皮書上記載的稀有瀕危植物。

近幾十年來，雖然各地圍繞南藥資源開展了引種栽培、資源調(diào)查、品種整理、質(zhì)量評(píng)價(jià)、規(guī)范化種植等大量研究工作，但在中藥材的生產(chǎn)中，還普遍存在種源混雜、良種選育工作滯后、栽培技術(shù)和模式落后等問題。在中藥資源的進(jìn)一步開發(fā)利用過程中，還存在科學(xué)技術(shù)水平不高、創(chuàng)新性不強(qiáng)等問題。針對(duì)南藥種質(zhì)資源的現(xiàn)狀，開展嶺南中藥資源特別是珍稀瀕危物種的種質(zhì)基因資源的保護(hù)，以及關(guān)鍵技術(shù)的研究和合理的綜合開發(fā)利用十分必要。

2 華南藥用植物種質(zhì)資源庫(kù)的建設(shè)

近年來在國(guó)家及省市政府有關(guān)部門的支持下，我校初步建成華南藥用植物種質(zhì)資源，包括南藥資源數(shù)據(jù)庫(kù)、種質(zhì)遷地保護(hù)基地、就地保護(hù)基地、種質(zhì)資源低溫保存庫(kù)和配套專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等。

2.1 南藥資源數(shù)據(jù)庫(kù) 華南藥用植物種質(zhì)資源數(shù)據(jù)庫(kù)容量大，具有進(jìn)行種質(zhì)統(tǒng)計(jì)、分析和評(píng)價(jià)等功能，便于種質(zhì)資源的數(shù)據(jù)交流。現(xiàn)已重點(diǎn)收載了巴戟天等12種嶺南道地藥材的藥用植物種質(zhì)數(shù)據(jù)，將成為"廣東省生物種質(zhì)資源網(wǎng)"的組成部分。此外，我們還自行研制開發(fā)了"藥用植物新品種鑒定數(shù)據(jù)庫(kù)"，該數(shù)據(jù)庫(kù)可對(duì)不同品種和不同植株的生長(zhǎng)動(dòng)態(tài)、果實(shí)性狀等進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和保存，易于數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和統(tǒng)計(jì)，目前主要用于陽(yáng)春砂等優(yōu)良品種的選育研究工作。

2.2 遷地保護(hù)基地 遷地保護(hù)基地分為廣州中醫(yī)藥大學(xué)三元里校區(qū)保護(hù)基地和大學(xué)城校區(qū)保護(hù)基地，總占地85畝(57000 m2)。三元里校區(qū)藥用植物保護(hù)基地始建于上世紀(jì)50年代，引種600多種藥用植物，包括馬錢子、檀香等進(jìn)口南藥約30多種。近年繼續(xù)引種了華南藥用植物400多種，其中包括青天葵等瀕危物種。目前，三元里校區(qū)藥用植物保護(hù)基地已收集和種植藥用植物1000多種。廣州大學(xué)城校區(qū)藥用植物保護(hù)基地包括"時(shí)珍山"和"藥王山"。其中"時(shí)珍山"建立了以藥用植物分類為特征的保護(hù)區(qū)，已種植500多種藥用植物;"藥王山"建立了以中藥功效為特征的保護(hù)區(qū)，已引種嶺南藥用植物900多種。

2.3 就地保護(hù)基地 我校與廣東南臺(tái)藥業(yè)有限公司共建"中藥學(xué)產(chǎn)學(xué)研示范基地"，并聯(lián)合相關(guān)的中藥生產(chǎn)企業(yè)，合作建設(shè)"藥材野生轉(zhuǎn)人工種植研究與GAP產(chǎn)業(yè)化基地"，開展嶺南中藥資源的就地保護(hù)。重點(diǎn)開展了青天葵、雞血藤、崗梅、兩面針、廣金錢草、毛冬青、溪黃草、涼粉草等20多種中藥材的野生轉(zhuǎn)人工種植研究與GAP產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)。此外，與廣東一片天制藥有限公司共建"中藥學(xué)產(chǎn)學(xué)研基地"，主要合作開展道地藥材陽(yáng)春砂的野生撫育基地和規(guī)范化產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)。

2.4 種質(zhì)資源低溫保存庫(kù) 位于廣州中醫(yī)藥大學(xué)藥科樓，面積為100m2，包括3個(gè)貯藏庫(kù)：(1)短期庫(kù)，溫度(0±2)℃，面積19m2;(2)中期庫(kù)，溫度(-10±2)℃，面積14.5m2;(3)長(zhǎng)期庫(kù)，溫度(-20±2)℃，面積14.5m2。低溫保存庫(kù)可保存藥用種子、組織、基因片段、蛋白質(zhì)樣品等。

2.5 配套建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 在建設(shè)華南藥用植物種質(zhì)資源庫(kù)的同時(shí)，配套建設(shè)了基因工程實(shí)驗(yàn)室、蛋白質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)室、種質(zhì)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室、植物細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室等，并初步建立起了藥用植物基因工程、細(xì)胞工程、質(zhì)量評(píng)價(jià)的技術(shù)平臺(tái)。

3 南藥種質(zhì)資源的現(xiàn)代技術(shù)研究

在建設(shè)南藥種質(zhì)資源庫(kù)的同時(shí)，我們應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)對(duì)南藥資源開展品種鑒定、種質(zhì)優(yōu)化改良等研究工作，并取得一些新進(jìn)展。

3.1 DNA條形碼技術(shù) DNA條形碼(DNA barcoding)技術(shù)是利用一段標(biāo)準(zhǔn)的短DNA序列來實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確和自動(dòng)化的物種鑒定的技術(shù)[2]。近年課題組開展了相關(guān)研究，選用一套分類廣泛的嶺南藥用植物材料(32目40科101種)為研究對(duì)象，建立了優(yōu)化的DNA條形碼聚合酶鏈反應(yīng)(PCR)體系，進(jìn)行PCR擴(kuò)增和測(cè)序，檢測(cè)了18S、ITS1、ITS2、ITS、5.8S、D1、D2、D3、D1D3、ITSD3、matK、psbAtrnH等12個(gè)區(qū)域做條形碼的潛力，初步提出了"核糖體基因26S D1D3和葉綠體基因matK組成雙位點(diǎn)"可作為中藥材DNA條形碼[3]的觀點(diǎn)。目前正在開展相關(guān)研究工作，爭(zhēng)取建立綜合的南藥DNA條形碼數(shù)據(jù)庫(kù)和完善的南藥DNA條形碼鑒定體系，為南藥種質(zhì)資源的鑒定、質(zhì)量控制和資源調(diào)查等提供有力的技術(shù)支持。

3.2 有效成分生物合成相關(guān)基因進(jìn)行克隆和鑒定中藥資源種質(zhì)基因的保護(hù)已越來越受到國(guó)內(nèi)外的重視，不少發(fā)達(dá)國(guó)家正在加緊對(duì)藥用植物基因進(jìn)行克隆和專利搶注[4-5]。研究次生代謝產(chǎn)物生物合成途徑相關(guān)酶的基因，除了保護(hù)種質(zhì)基因外，還可應(yīng)用關(guān)鍵功能基因?qū)崿F(xiàn)對(duì)次生代謝產(chǎn)物生物合成途徑的調(diào)控，以獲得高含量產(chǎn)物或培育優(yōu)質(zhì)新品種。以陽(yáng)春砂(Amomum villosum Lour.)為研究對(duì)象，本課題組進(jìn)行了揮發(fā)油萜類生物合成途徑上游關(guān)鍵功能基因的克隆[6-7]。用簡(jiǎn)并引物逆轉(zhuǎn)錄PCR法(RTPCR)，從陽(yáng)春砂葉片中獲得了陽(yáng)春砂3羥基3甲基戊二酰輔酶A還原酶(3hydroxy3methylglutaryl coenzyme A reductase，HMGR)、1去氧木糖5磷酸合成酶(1deoxyDxylulose5phosphate synthase，DXS)和1去氧木糖5磷酸還原酶(1deoxyDxylulose5phosphate reductrase，DXR)基因的主體片段，約為500堿基對(duì)(bp)、600bp、1000bp。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過cDNA末端快速擴(kuò)增-聚合酶鏈反應(yīng)(RACEPCR)獲得上述基因的cDNA全長(zhǎng)，命名為AvHMGR、AvDXR、AvDXS，其開放閱讀框架分別為編碼571aa、472aa和715aa的蛋白。根據(jù)上述基因編碼蛋白與其同源蛋白的序列比對(duì)和功能結(jié)構(gòu)域檢索結(jié)果，初步證明克隆獲得的陽(yáng)春砂AvHMGR、AvDXR、AvDXS的編碼產(chǎn)物具有其相應(yīng)酶的催化功能。向GenBank提交了上述基因及其編碼蛋白的序列，分別獲得登記號(hào)FJ455511、FJ459894、FJ455512?；虮磉_(dá)的組織特異性分析結(jié)果表明，上述基因在陽(yáng)春砂葉片和果實(shí)中表達(dá)，在種子中不表達(dá)。目前正在進(jìn)行上述基因功能的進(jìn)一步鑒定，分析基因表達(dá)受環(huán)境因子的調(diào)控模式及其與揮發(fā)油積累的關(guān)系，為應(yīng)用基因工程進(jìn)行陽(yáng)春砂的揮發(fā)油合成調(diào)控打下基礎(chǔ)。 轉(zhuǎn)貼于 　22巴戟天藥

用歸經(jīng)歷代本草記述巴戟天藥用歸經(jīng)始終以入腎經(jīng)為主，偶有入脾經(jīng)、胃經(jīng)、心經(jīng)、肝經(jīng)者，與現(xiàn)行藥典（2000年版藥典一部）主入腎經(jīng)、肝經(jīng)基本一致。最早記述見宋《圖經(jīng)衍義本草》［9］：“專入腎家”。歸經(jīng)專入腎，表明藥用尚限于腎經(jīng)。至明代有入脾之說，如明·李中梓《雷公炮制藥性解》［22］：入脾、腎二經(jīng)。但到清代，入脾經(jīng)之說已鮮見，而是增加了入心經(jīng)、入肝經(jīng)的記述，如清·陳士鐸《本草新編》［26］：“入心、腎二經(jīng)”；清·葉桂《本草經(jīng)解》［27］：“入足厥陰肝經(jīng)、足陽(yáng)明胃經(jīng)”；清·汪昂《本草備要》［24］：“入腎經(jīng)血分”；清·張璐《本經(jīng)逢原》［28］：“腎經(jīng)血分及沖脈藥也”；清·黃宮繡《本草求真》［25］：“巴戟天專入腎?！完I經(jīng)血分藥也”。清代的入腎經(jīng)、肝經(jīng)、心經(jīng)之藥用更接近現(xiàn)代藥用，且符合現(xiàn)代藥理研究的結(jié)果?，F(xiàn)代藥理研究已從多方面反映出巴戟天的補(bǔ)腎、護(hù)心、護(hù)肝作用。

23巴戟天主治功效

早在兩千年前巴戟天已作為藥用，其主治功效最早記載始見于《神農(nóng)本草經(jīng)》［2］。2000年版藥典一部歸納其主治功效為：補(bǔ)腎陽(yáng)，強(qiáng)筋骨，祛風(fēng)濕?？梢娮钤绲乃幱霉πб恢毖赜弥两?，表明古今藥效用法基本一致，這從歷代文獻(xiàn)記述可見一斑?！睹t(yī)別錄》［3］、宋《開寶本草》［11］均謂其治“頭面游風(fēng)，小腹及陰中相引痛，下氣，補(bǔ)五勞，益精，利男子”； 唐·甄權(quán)《藥性論》［29］：“能治男子夜夢(mèng)鬼交泄精，強(qiáng)陰，除頭面中風(fēng)，主下氣，大風(fēng)血癩。病人虛損，加而用之”； 五代《日華子本草》［30］：“安五藏，定心氣，除一切風(fēng)，治邪氣，療水腫”； 《本草正義》：“溫養(yǎng)元陽(yáng)，則邪氣自除，起陽(yáng)痿，強(qiáng)筋骨，益精，治小腹陰中引痛，皆溫勝寒之效；安五臟，補(bǔ)五勞，補(bǔ)中，益氣，皆元陽(yáng)布護(hù)之功也”。 明《本草綱目》［4］：“治腳氣，去風(fēng)疾，補(bǔ)血?！?；《本草蒙筌》［8］：“惡丹參雷丸，宜覆盆為使。禁夢(mèng)遺精滑，補(bǔ)虛損勞傷。治頭面游風(fēng)，及大風(fēng)浸血癩；主陽(yáng)痿不起，并小腹?fàn)恳g疼。安五臟健胃強(qiáng)筋，安心氣利水消腫。益精增志，惟利男人”；《雷公炮制藥性解》［22］：“主助腎添精，除一切風(fēng)及邪氣”；《景岳全書》［23］：“雖曰足少陰腎經(jīng)之藥，然亦能養(yǎng)心神，安五臟，補(bǔ)五勞，益志氣，助精強(qiáng)陰。治陰痿不起，腰膝疼痛，及夜夢(mèng)鬼交，遺精尿濁，小腹陰中相引疼痛等證”。 清《本草備要》［24］：“補(bǔ)腎祛風(fēng)……強(qiáng)陰益精，治五勞七傷。辛溫散風(fēng)濕，治風(fēng)氣腳氣水腫。覆盆子為使。惡丹參”； 《本草求真》［25］：“溫補(bǔ)腎陽(yáng)，兼祛風(fēng)濕。巴戟天專入腎……據(jù)書稱為補(bǔ)腎要?jiǎng)苤挝灏A七傷，強(qiáng)陰益精，以其體潤(rùn)故耳?！粴馕缎翜兀帜莒铒L(fēng)除濕，故凡腰膝疼痛，風(fēng)氣腳氣水腫等癥，服之更為有益”。 可見，歷代均以補(bǔ)腎陽(yáng)、強(qiáng)筋骨、祛風(fēng)濕為主治功效，治療病種以男子病為主，主治男子陽(yáng)痿遺精，同時(shí)主治風(fēng)濕痹痛、水腫、筋骨痿軟以及女子宮冷不孕、月經(jīng)不調(diào)、少腹冷痛。

3采集與炮制

31巴戟天采集

歷代記載的巴戟天采集以二月、八月為主?！睹t(yī)別錄》［3］最早記載:“二月八月采根陰干” 。唐《新修本草》［5］、宋《開寶本草》［11］：“二月、八月采根，陰干”。宋《本草圖經(jīng)》［7］亦載:“二月、八月采根陰干，今多焙之?！泵鳌⑶宓纫嘤涊d以二月、八月采為主，但近現(xiàn)代則全年均可采集（2000年藥典一部）。據(jù)前述之考證，清以前之巴戟天主產(chǎn)于四川、湖北、江蘇等地，地理位置偏北，且所處年代越早，地球氣溫越偏低，以致采集時(shí)間受限于二月、八月。而今用之巴戟天主產(chǎn)地廣東、廣西、福建等地，地理位置偏南，氣候、溫度方面更有利于巴戟天的生長(zhǎng)，因此可全年采集。

32巴戟天炮制

不同的炮制方法對(duì)巴戟天藥用功效有極大的影響，其臨床藥用亦有較大區(qū)別。歷代對(duì)巴戟天炮制均較重視，且對(duì)巴戟天的炮制方法有不斷的改進(jìn)。最早記載將巴戟天“去心”用的是東漢·華佗《華氏中藏經(jīng)》［31］和晉·葛洪《肘后備急方》［32］。梁《本草經(jīng)集注》［6］、唐《備用千金要方》［33］亦記載“皆褪破 、去心 ” ?？v觀歷代巴戟天的炮制方法，或槌、或浸 、或蒸 、或煮、或炙，大多要求除去其木心，雖也有不去心用者，但去心與否的藥性、功能、主治及其應(yīng)用范圍是一致的，并無嚴(yán)格區(qū)分，目的是將巴戟天木心作為非藥用部分。巴戟天木心強(qiáng)韌、多纖維、枯燥無津 ，質(zhì)量占全藥約5%，如不去心，令人煩躁 。經(jīng)分析兩者化學(xué)成分也有很大差別?？梢妼?duì)巴戟天的凈制是必要的［34］，現(xiàn)今藥典已規(guī)定巴戟天去心后切段?？梢姽糯Ｓ弥叭バ摹狈ㄒ恢毖赜弥两?。通過炮制引藥入經(jīng)，可增加藥效。唐代一些本草開始將枸杞、金櫻子、制等引用于巴戟天的炮制，枸杞子汁、金櫻子汁制等可借以助陽(yáng)、攝精等等。如南北朝《雷公炮炙論》［35］中：“凡使巴戟天，須用枸杞子湯浸一宿，待稍軟漉出，卻用酒浸一伏時(shí)又漉出，用同熬令焦黃，去，布拭令干用”。歷代還有酒制、米制、面制、鹽制、油制、炒制等多項(xiàng)炮制技術(shù)，其中以甘草汁制、酒制、鹽制方法居多，且甘草制和鹽制炮制工藝至今仍沿用，并廣泛應(yīng)用于臨床，療效良好。如宋元時(shí)期不僅應(yīng)用了簡(jiǎn)單的“去心”浸法，而且“炒法”也有了較多的應(yīng)用。另外，還加入了一些固體輔料，可有針對(duì)性地提高藥效，包括有糯米炒治腳氣、枸杞子煎汁浸蒸助陽(yáng)、酒炒祛風(fēng)濕、金櫻子汁炒攝精、同煮理腎氣。宋·寇宗奭《圖經(jīng)衍義本草》［9］記載：“有人嗜酒，日須五七杯，后患腳氣甚危，或教以巴戟半兩，糯米同炒，米微轉(zhuǎn)色，不用米……”、“去心，糯米炒，候米赤黃，去米不用。” 鹽制巴戟可功專入腎，因鹽性寒，味咸，有補(bǔ)腎、軟堅(jiān) 、涼血解毒的作用，用鹽制而引藥入腎，有潛降作用以抑制興陽(yáng)［35］，宋《太平惠民和劑局方》［37］提出“去心，面炒”、“鹽湯浸打去心” ，這是首次將鹽制用于巴戟天的炮制 ，一直沿用至今。明清時(shí)期在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)巴戟天的鹽制有了較多的應(yīng)用。如 《奇效良方》［38］中提出：“去心，青鹽酒煮”；明·李梴《醫(yī)學(xué)入門》［39］中有 ：“鹽水煮去心”；明·王肯堂《證治準(zhǔn)繩》［40］載：“巴戟肉，鹽湯浸”；明·龔?fù)①t《壽世保元》［41］中也有：“鹽水泡，去心”等等。酒制巴戟?jiǎng)t可增強(qiáng)祛風(fēng)濕功能，可行血、強(qiáng)筋健骨［36］。宋·趙佶《圣濟(jì)總錄》［42］有 ：“去心、酒浸焙”，明·李時(shí)珍《本草綱目》［4］對(duì)酒制巴戟天的過程描述為：“酒浸一宿，剉焙入藥，若急用，只以溫水浸軟去心用?！泵鞔恍┍静葸€將甘草運(yùn)用于巴戟天的炮制。明·張潔《仁術(shù)便覽》［43］中有：“甘草湯浸去心”；《景岳全書》［23］也提到“巴戟，甘草湯炒”、“巴戟肉，甘草湯炒”；明末·繆希雍《先醒齋廣筆記》［44］也有：“甘草汁煮，去骨”。 甘草制巴戟天也是今用之巴戟天主要制法之一。巴戟天雖有多種炮制方法 ，但至今始終是以巴戟肉、鹽制巴戟天和甘草制巴戟天為主流飲片規(guī)格，且巴戟肉用居多。巴戟天的炮制特點(diǎn)是借助所用輔料固有的作用，以增強(qiáng)壯陽(yáng)、補(bǔ)益功能，并獲得滿意療效［45］。

3.3 優(yōu)良品種的選育 優(yōu)良的品種和優(yōu)質(zhì)的種子種苗是中藥材生產(chǎn)的基礎(chǔ)和源頭。近年來本課題組開展了陽(yáng)春砂優(yōu)良品種的選育研究。陽(yáng)春砂來源于姜科植物陽(yáng)春砂(Amomum villosum Lour.)的成熟果實(shí)，是"四大南藥"之一。目前，道地產(chǎn)區(qū)及引種區(qū)的陽(yáng)春砂均面臨著種質(zhì)退化、品質(zhì)變異、遭遇病蟲害等問題，使其含油量降低，品質(zhì)下降。砂仁花"雌高雄低"的特殊結(jié)構(gòu)使其自花授粉極為困難，而由于生態(tài)環(huán)境的改變，授粉昆蟲減少，影響了依靠蟲媒的授粉途徑，導(dǎo)致結(jié)實(shí)率明顯下降，雖經(jīng)人工授粉，產(chǎn)量仍徘徊在畝產(chǎn)10kg左右。以上問題嚴(yán)重制約著種植砂仁的質(zhì)量和產(chǎn)量。通過對(duì)道地產(chǎn)區(qū)陽(yáng)春砂的不同種質(zhì)資源進(jìn)行收集、整理和評(píng)價(jià)，在建立砂仁新品種鑒定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，開展了陽(yáng)春砂種子生理、組織培養(yǎng)與人工誘變育種的研究;比較了道地產(chǎn)區(qū)3個(gè)陽(yáng)春砂栽培品種"長(zhǎng)果"、"圓果"和"春選"的花、果實(shí)和種子的部分性狀差異，篩選出了具有顯著差異的性狀，其中花期可延長(zhǎng)至九月中下旬的"春選"陽(yáng)春砂品種尤其引人注意[8]。目前課題組正在進(jìn)行陽(yáng)春砂的輻射誘變育種，逐步建立砂仁新品種鑒定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取選育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的中藥材新品種。

南藥資源是我國(guó)藥用植物資源的重要組成部分，隨著中藥學(xué)界與產(chǎn)業(yè)界對(duì)南藥資源保護(hù)與可持續(xù)利用研究的日益關(guān)注，以及不同學(xué)科與新技術(shù)在中藥資源研究領(lǐng)域的應(yīng)用，相信南藥資源的保護(hù)與可持續(xù)利用研究也將開創(chuàng)新的局面，取得更多的成果。

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第4篇：中藥鑒定技術(shù)論文范文

【關(guān)鍵詞】 燕窩;鑒別;質(zhì)量檢測(cè);綜述

燕窩為雨燕科(Apodidae)金絲燕屬(Collocalia)的多種鳥類分泌出的唾液與其絨羽混合凝結(jié)于懸崖峭壁上而筑成的巢窩?！侗静菥V目拾遺》稱其功能“味甘淡平，大養(yǎng)肺陰，化痰止嗽，補(bǔ)而能清，為調(diào)理虛損勞疾之圣藥”。燕窩是一種名貴的滋補(bǔ)佳品和高級(jí)宴席佳肴，藥食皆宜，深受國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者的喜愛。

燕窩作為一種名貴中藥，價(jià)格昂貴，利潤(rùn)豐厚。目前國(guó)內(nèi)燕窩市場(chǎng)亂象叢生，已出現(xiàn)了漂白燕窩、涂膠燕窩、染色燕窩、海藻燕窩、含水燕窩、替身燕窩等燕窩的偽品［1］，嚴(yán)重?cái)_亂了燕窩的市場(chǎng)秩序，損害消費(fèi)者利益。燕窩的真假鑒別及制定科學(xué)的質(zhì)量判定標(biāo)準(zhǔn)，成為燕窩藥材在市場(chǎng)流通的關(guān)鍵。據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，目前燕窩的鑒定及質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)至少多達(dá)8~9種，具體分析總結(jié)如下：

1 性狀、顯微及理化鑒別技術(shù)

1.1 燕窩鑒別要點(diǎn)［1-3］ 呈絲條狀結(jié)構(gòu)，間見燕絨羽附著其中，有特殊馨香，沒濃烈氣味。對(duì)光觀察為半透明，斷面似角質(zhì)狀。用水浸潤(rùn)呈銀白色、晶亮透明、體柔軟、有彈性、膨脹約3~5倍，拉扯有伸縮反應(yīng)。正品燕窩燃燒有輕微迸裂、熔化起泡、無煙無臭、灰燼白色、質(zhì)輕、量小、溶于鹽酸。顯微鏡鑒別：正品燕窩呈不規(guī)則形狀,表面具清晰細(xì)密紋理，偶見燕毛，可與銀耳，豬皮、瓊脂及涂膠燕窩進(jìn)行區(qū)分。體視鏡鑒別是對(duì)顯微鑒別的簡(jiǎn)化，林潔茹［4］在無損燕窩樣品的前提下快速鑒定出涂膠燕窩，并適于在研究初期對(duì)大量商品作普查時(shí)使用。

1.2 燕窩理化鑒別 燕窩在365nm紫外燈下呈黃綠色；燕窩浸泡后加水煮沸呈銀白色絲狀透明體，上層液清亮；燕窩浸水后加稀鹽酸液煮沸后顯棕褐色或棕黑色；燕窩加碘，燕窩只染成碘試液本身的黃色,水洗則褪；燕窩水提液加茚三酮顯藍(lán)紫色；加重鉻酸鉀稀鹽酸(4∶1)試液不產(chǎn)生沉淀；加鞣酸試液數(shù)滴,不產(chǎn)生渾濁［5］。

性狀、顯微及理化鑒定技術(shù)是前人在藥材鑒定技術(shù)上的智慧經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，特別是在實(shí)驗(yàn)檢測(cè)條件有限的情況下，燕窩傳統(tǒng)的性狀、顯微及理化鑒定技術(shù)是必須掌握的一門基礎(chǔ)技術(shù)。

2 糖類分析法

唾液酸(sialic acid, SA)是燕窩的主要成分，是具有吡喃糖結(jié)構(gòu)的酸性氨基糖。

針對(duì)燕窩及燕窩飲品的質(zhì)量及等級(jí)問題，我國(guó)學(xué)者通過建立紫外分光光度法［6］、高效液相色譜法、對(duì)燕窩中［7］唾液酸成分進(jìn)行分析，鑒別出燕窩的摻偽產(chǎn)品并進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。近年來，不法分子在燕窩中非法加入工業(yè)唾液酸摻假，其中唾液酸含量達(dá)到燕窩初級(jí)產(chǎn)品的7.0~11.0%含量水平［8］，使用唾液酸用于燕窩初級(jí)產(chǎn)品質(zhì)量鑒別的有效性不足。

喻雨琴［9］、王慧［10］等用氣相色譜法，測(cè)定燕窩及燕窩飲品中4-5種醛糖的含量，根據(jù)其之間獨(dú)特的峰比例，構(gòu)成易于識(shí)別的燕窩“指紋”圖。具有一次完成燕窩及其制品的定性鑒定及分析。

此外，燕窩糖類成分分析檢測(cè)前必須對(duì)樣品進(jìn)行大量前處理，特別是燕窩的冰糖制品，檢測(cè)前甚至要對(duì)樣品進(jìn)行透析等處理以防止糖類物質(zhì)干擾測(cè)定［11］。過多的前處理，使燕窩中糖類物質(zhì)的含量有所下降，其檢測(cè)結(jié)果有一定的局限性。

3 氨基酸分析法

陳文銳［12］在運(yùn)用毛細(xì)管氣相色譜法測(cè)定燕窩中的氨基酸及其摻偽品的鑒別研究中，提出一套通過氣相方法構(gòu)建燕窩氨基酸圖譜，判斷燕窩摻假成分以及摻假含量方法，具有較高的可行性。此法避免檢測(cè)過程中糖類物質(zhì)的干擾，簡(jiǎn)化了燕窩飲品測(cè)定的前處理。

朱春紅［13］分別利用紫外光譜法和氨基酸分析法鑒定燕窩真假，再用液相色譜-串聯(lián)質(zhì)譜抽樣確證所得結(jié)果，結(jié)果證明紫外光譜法和氨基酸分析法鑒定燕窩真假具有可行性。氨基酸分析法通過檢測(cè)燕窩在各種氨基酸的構(gòu)成比，有效對(duì)燕窩及燕窩制品作真假鑒別，方法簡(jiǎn)便可行，結(jié)果可靠。

4 蛋白質(zhì)分析法

燕窩內(nèi)大部分成分為蛋白質(zhì)，故也可從燕窩中的蛋白質(zhì)入手，進(jìn)行鑒別。聚丙烯酰胺凝膠電泳［14、15］、等電聚焦(IEF)電泳［16］、雙向電泳技術(shù)［17］通過分析燕窩蛋白質(zhì)來進(jìn)行燕窩鑒別，電泳過程中能產(chǎn)生蛋白的條帶，通過蛋白的圖譜區(qū)分不同產(chǎn)地的燕窩及燕窩假冒品。根據(jù)目前文獻(xiàn)觀察，除個(gè)別研究結(jié)果理想外，大部分的電泳方法所產(chǎn)生的電泳條帶大多不甚清晰。

崔慧娥［18］采用雙抗夾心酶聯(lián)免疫方法(enzyme-linked immunosorbent assay，ELISA)檢測(cè)燕窩糖蛋白，所建立方法特異性強(qiáng)、可以有效用于燕窩摻假的鑒別。但由于ELISA試劑盒成本較高，ELISA技術(shù)僅用于燕窩真?zhèn)渭皳郊俚蔫b別則普及性不強(qiáng)。

5 DNA序列分析技術(shù)

燕窩的商品價(jià)值不僅與燕窩的純凈度有關(guān)，與燕窩的產(chǎn)地、金絲燕的品種也密切相關(guān)。DNA序列分析技術(shù)是目前唯一可以對(duì)燕窩的基源進(jìn)行鑒定的手段，是對(duì)現(xiàn)有的檢驗(yàn)手段的重要補(bǔ)充。林潔茹［19，20］首先采用DNA序列分析技術(shù)對(duì)燕窩中殘留的金絲燕絨毛及口腔上皮細(xì)胞的線粒體DNA進(jìn)行測(cè)序，從而可對(duì)基源進(jìn)行鑒定，可準(zhǔn)確鑒定出燕窩來源的種屬。DNA序列分析技術(shù)是對(duì)目前“替身燕窩”的假冒行為一個(gè)科學(xué)有效的打擊手段，雖然DNA序列分析技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的要求及花費(fèi)相對(duì)較高，但其鑒定的意義將有利于高端燕窩產(chǎn)品的流通及銷售。

6 紅外光譜法

傅里葉變換紅外光譜(FTIR)法具有宏觀整體鑒定復(fù)雜體系的優(yōu)點(diǎn)以及無損快速的特點(diǎn)。目前，報(bào)道較多的是用于藥用動(dòng)植物鑒別等領(lǐng)域的研究［21］。宋琳［22］研究表明，F(xiàn)TIR光譜法能夠快速地獲得燕窩產(chǎn)品的紅外指紋譜圖，可對(duì)燕窩中蛋白質(zhì)、氨基酸、糖等含量及組分進(jìn)行綜合的分析。FTIR光譜法分析速度快、結(jié)果可靠、無損樣品，對(duì)于燕窩品質(zhì)的分析具有極為明顯的優(yōu)勢(shì)，但由于FTIR光譜法檢測(cè)燕窩品質(zhì)需要采集大量數(shù)據(jù)，建立相關(guān)數(shù)學(xué)模型及其數(shù)據(jù)庫(kù)，其檢測(cè)技術(shù)未能得到普及。

7 討論

市場(chǎng)上燕窩假冒偽劣情況嚴(yán)重，燕窩飲品的質(zhì)量缺乏有效手段監(jiān)管，成為優(yōu)質(zhì)燕窩及正規(guī)燕窩生產(chǎn)廠家的硬傷。由于簡(jiǎn)單方便、容易掌握，傳統(tǒng)的性狀、顯微及理化鑒別方法成為燕窩真?zhèn)舞b別的主要手段，但以上這三種方法卻未能對(duì)燕窩的基源、產(chǎn)地、等級(jí)進(jìn)行鑒別。

目前的各種鑒別手法基本上都可以鑒定出燕窩樣品的摻雜銀耳、豬皮、瓊脂、樹膠等假冒行為，但對(duì)與燕窩及燕窩飲品中燕窩的含量測(cè)定卻十分困難。紅外光譜法可對(duì)燕窩中蛋白質(zhì)、氨基酸、糖等含量及組分進(jìn)行宏觀的整體綜合分析，卻無法解決含量測(cè)定的問題。而紫外光譜法及高效液相色譜法，當(dāng)燕窩中摻入唾液酸等相關(guān)的化學(xué)成分，在含量測(cè)定時(shí)往往儀器會(huì)受到欺騙而出現(xiàn)錯(cuò)誤的鑒定結(jié)果。蛋白質(zhì)分析技術(shù)目前尚未成熟，DNA序列分析技術(shù)對(duì)基源鑒別具有積極意義，但因測(cè)試費(fèi)用昂貴而難于普及，氨基酸分析法將是燕窩及燕窩飲品含量測(cè)定的突破口。

由于造假手段的層出不窮，因此，單用一種或兩種簡(jiǎn)單的鑒別手段已經(jīng)無法判斷出燕窩產(chǎn)品的真?zhèn)渭百|(zhì)量?jī)?yōu)劣，必須多種手段結(jié)合，并通過綜合分析來獲得正確的檢測(cè)結(jié)果。鑒于各種檢測(cè)技術(shù)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，燕窩鑒別及質(zhì)量檢測(cè)的思路需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)務(wù)之急是制定一套燕窩及燕窩飲品的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，解決燕窩市場(chǎng)假冒偽劣的混亂情況。

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第5篇：中藥鑒定技術(shù)論文范文

國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心對(duì)于推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，帶動(dòng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)和發(fā)展，提升全國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室工作的整體水平，加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的“輻射源、示范田”等方面具有十分重要的意義［1－7］。基于此，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心是我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的重中之重。2007年，我校在2000年通過整合學(xué)校中藥學(xué)、藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面原有的人員、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室等資源成立的“實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”的基礎(chǔ)上成功申報(bào)為“國(guó)家級(jí)中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”（以下簡(jiǎn)稱“中心”）。經(jīng)過近4年的建設(shè)，中心不斷深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)平臺(tái)、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了實(shí)踐與創(chuàng)新，凝練了“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念［8］，構(gòu)建了“一中心兩階段三層次”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式［9］，搭建了“統(tǒng)一化、網(wǎng)絡(luò)式、綜合型”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，并積累了“理念優(yōu)先、捆綁集成、創(chuàng)新為重”的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，已將中心建成為教學(xué)理念明確、儀器設(shè)備先進(jìn)、師資隊(duì)伍過硬、管理規(guī)范科學(xué)、資源網(wǎng)絡(luò)共享、輻射示范顯著的高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，滿足了新時(shí)期中藥學(xué)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，起到了良好的社會(huì)效益。

1凝練了“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念

中心在建設(shè)過程中，在“系統(tǒng)中藥”思想的指導(dǎo)下，通過更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，形成了“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”的中藥實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。

1．1醫(yī)藥結(jié)合

中藥實(shí)驗(yàn)教學(xué)以中藥藥性和效用為核心，以服務(wù)臨床為宗旨，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法等方面始終堅(jiān)持中醫(yī)藥理論的指導(dǎo)，倡導(dǎo)中醫(yī)與中藥密不可分。根據(jù)該理念，創(chuàng)制了脾氣虛、肝氣郁結(jié)等中醫(yī)證候模型，開展了中醫(yī)方藥對(duì)中醫(yī)證候治療作用的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；結(jié)合我校的中藥不良反應(yīng)（ADR）監(jiān)測(cè)中心的條件，開展了中藥不良反應(yīng)報(bào)告的原則、流程、方式等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；借助我校國(guó)家中藥GCP中心的優(yōu)勢(shì)，開展了中藥臨床實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、方案等的培訓(xùn)；充分利用我校模擬醫(yī)院的條件，開展了臨床選方用藥的臨床模擬培訓(xùn)。此外又將教學(xué)研究成果及時(shí)地歸納總結(jié)，提供給臨床醫(yī)師用藥參考。

1．2系統(tǒng)中藥

依循著名中藥學(xué)家凌一揆教授“系統(tǒng)中藥”思想，認(rèn)為中藥學(xué)是祖國(guó)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下研究中藥基本理論和中藥品種、產(chǎn)地、采集、泡制、性能、功效及臨床應(yīng)用等知識(shí)的一門綜合學(xué)科，其涵蓋了中藥基本理論及臨床應(yīng)用、中藥品種品質(zhì)與鑒定、中藥藥理毒理、中藥物質(zhì)基礎(chǔ)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、中藥泡制與制劑等內(nèi)容的系統(tǒng)知識(shí)。根據(jù)該理念，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置緊緊圍繞中藥鑒定、中藥泡制、中藥制劑、中藥藥理、中藥化學(xué)等方面展開，并注重各學(xué)科專業(yè)技能之間的交叉融合，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)的中藥知識(shí)。

1．3實(shí)踐創(chuàng)新

圍繞我校“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的中藥學(xué)創(chuàng)新人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的中藥人才培養(yǎng)的目標(biāo)，中心注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)。根據(jù)該理念，采取開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、實(shí)行導(dǎo)師制、推行畢業(yè)專題、設(shè)立本科學(xué)生科技基金等措施，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、專業(yè)技能、科技創(chuàng)新能力和科研思維等，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和科研動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”的教育理念集中體現(xiàn)了中心對(duì)中藥本科教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)，適應(yīng)了新形勢(shì)對(duì)中藥人才培養(yǎng)的需要，是我校從事中藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南。

2構(gòu)建了“一中心兩階段三層次”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

中心在建設(shè)過程中針對(duì)現(xiàn)階段中藥學(xué)術(shù)、學(xué)科、產(chǎn)業(yè)、事業(yè)等發(fā)展的需要，積極進(jìn)行了新形勢(shì)下中藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索，構(gòu)建出能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、提高教學(xué)質(zhì)量的“一中心兩階段三層次”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，如圖1所示。

2．1一中心

“一中心”是指從實(shí)質(zhì)上要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為中心。通過逐漸壓縮驗(yàn)證性、演示性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。為了適應(yīng)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)，中心聯(lián)合了全國(guó)33家單位、121位專家共同編寫1套《國(guó)家級(jí)中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心?中藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新系列教材》（共7本），構(gòu)筑了相對(duì)獨(dú)立和完整的中藥實(shí)踐教材新體系，在兄弟院校中起到了很好的示范效應(yīng)和應(yīng)用效果［10－11］。

2．2兩階段

“兩階段”是指從時(shí)間上將實(shí)踐教學(xué)分為基礎(chǔ)專業(yè)技能培訓(xùn)和科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)兩個(gè)階段。一、二年級(jí)為第一階段，以系統(tǒng)中藥學(xué)為主線，以獨(dú)立開展實(shí)驗(yàn)課的方式，將化學(xué)、藥理、藥植與鑒定、泡制與制劑等基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)與技能融會(huì)貫通，使學(xué)生系統(tǒng)掌握中藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、四年級(jí)為第二階段，引入導(dǎo)師制，以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科中藥學(xué)為依托，以國(guó)家自然科學(xué)基金、“863”、“973”等縱向課題及校企合作項(xiàng)目等為支撐，進(jìn)行科研訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2．3三層次

“三層次”是指從內(nèi)容上由課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和科研實(shí)踐3個(gè)層次構(gòu)成。課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)由基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)3部分組成。其中基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)含無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容［12］；專業(yè)性實(shí)驗(yàn)包含中藥鑒定實(shí)驗(yàn)、中藥泡制與制劑實(shí)驗(yàn)、中藥藥理實(shí)驗(yàn)、中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容；綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為融中藥方藥分析、中藥品種品質(zhì)與鑒定、中藥化學(xué)成分提取分離與質(zhì)量評(píng)價(jià)、中藥泡制與制劑技術(shù)、中藥藥效與毒理等為一體的實(shí)驗(yàn)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由野外實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、醫(yī)院實(shí)習(xí)3部分組成，目前共有實(shí)習(xí)基地29個(gè)。其中野外實(shí)習(xí)主要包括藥用植物高山實(shí)習(xí)、道地藥材產(chǎn)地實(shí)習(xí)、中藥鑒定標(biāo)本館實(shí)習(xí)等組成；生產(chǎn)實(shí)習(xí)包括中藥泡制、中藥制劑生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)等工廠實(shí)習(xí)；醫(yī)院實(shí)習(xí)包括醫(yī)院藥房實(shí)習(xí)、模擬醫(yī)院實(shí)習(xí)、ADR及GCP的參觀實(shí)習(xí)等?？蒲袑?shí)踐由學(xué)生科技基金、參加教師科研、畢業(yè)專題實(shí)習(xí)三部分組成。學(xué)生科技基金由學(xué)生自主申請(qǐng)課題，撰寫開題報(bào)告，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究；教師科研項(xiàng)目實(shí)行導(dǎo)師制，鼓勵(lì)學(xué)生從大二、大三就參與教師科研課題的研究；畢業(yè)專題實(shí)習(xí)實(shí)行1人1題，導(dǎo)師全程指導(dǎo)，中心中期檢查，學(xué)生必須撰寫畢業(yè)論文并通過畢業(yè)答辯。以此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力［13］。“一中心兩階段三層次”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重課內(nèi)與課外相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合、多元化培養(yǎng)與個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合，收到了良好的效果。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

3搭建了“統(tǒng)一化、網(wǎng)絡(luò)式、綜合型”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

在目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化組合，搭建統(tǒng)一化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)式信息平臺(tái)、綜合型技術(shù)平臺(tái)，滿足創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求［14］。

3．1統(tǒng)一化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

通過整合人力資源、設(shè)備條件，加強(qiáng)了理論教學(xué)平臺(tái)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的互通，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、技術(shù)平臺(tái)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的互補(bǔ)，加強(qiáng)了科研實(shí)驗(yàn)室與教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的互融。

3．2網(wǎng)絡(luò)式信息平臺(tái)

利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，一方面不斷改進(jìn)網(wǎng)上選課系統(tǒng)，使學(xué)生真正做到網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上模擬實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上師生互動(dòng)；另一方面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)的建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、考核評(píng)估［15－16］。

3．3綜合型技術(shù)平臺(tái)

充分利用我校中藥學(xué)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)成果，發(fā)揮科研技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的促進(jìn)作用，加強(qiáng)各學(xué)科之間的交叉融合，注重理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)踐相結(jié)合、多元化與個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合、大眾化培養(yǎng)與精英教育相結(jié)合，打造以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、專業(yè)技能、科技創(chuàng)新能力和科研思維的綜合型技術(shù)平臺(tái)。

4積累了“理念優(yōu)先、捆綁集成、創(chuàng)新為重”的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

4．1理念優(yōu)先

理念是先導(dǎo)，理念要與時(shí)俱進(jìn)。在中心的建設(shè)過程中，我校歷來重視對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的凝練，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念放在優(yōu)先的位置，以適應(yīng)不同時(shí)期社會(huì)和時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需要。從創(chuàng)辦之初的“早實(shí)踐、多實(shí)踐”到現(xiàn)在的“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念無不都適應(yīng)了社會(huì)和時(shí)展的需要，為中藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)作出了重要貢獻(xiàn)。

4．2捆綁集成

中心在建設(shè)過程中采取捆綁集成的方式進(jìn)行建設(shè)，具體來講包括兩種形式，一是將教改項(xiàng)目研究與中心建設(shè)緊密結(jié)合，通過這樣的方式將中心建設(shè)過程中的思路理清；二是將學(xué)科建設(shè)與中心建設(shè)緊密結(jié)合，通過這樣的方式使經(jīng)費(fèi)能捆綁投入，綜合集成進(jìn)行建設(shè)，形成了高顯示度、規(guī)模效益明顯的教學(xué)實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)。

4．3創(chuàng)新為重

中心在建設(shè)過程中始終以創(chuàng)新為重，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為中心建設(shè)的目標(biāo)。為此我們對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面原有的人員、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室等資源進(jìn)行了整合，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，增大設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、綜合性的實(shí)驗(yàn)比重，增大實(shí)驗(yàn)室的開放力度，建設(shè)以創(chuàng)新為主的實(shí)驗(yàn)室———圖書館式的實(shí)驗(yàn)室等。通過這些舉措，把創(chuàng)新放在重要位置，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第6篇：中藥鑒定技術(shù)論文范文

[關(guān)鍵詞] 代謝組學(xué)；中藥制劑；體內(nèi)評(píng)價(jià)；藥效學(xué)；毒理學(xué)

[中圖分類號(hào)] R28[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-7210（2010）11（b）-006-03

Research on metabonomics in vivo evaluation of Traditional Chinese Medicine preparations

CUI Yifei, HUANG Shengwu, YAN Lu

(Zhejiang University of Traditional Chinese Medicine, Hangzhou 310053, China)

[Abstract] Objective: To summarize the research on metabonomics in vivo evaluation of Traditional Chinese Medicine preparations. Methods: Summarized the latest study on metabonomics in vivo evaluation of Traditional Chinese Medicine preparation by collecting of articles at home and abroad in recent years. Results: Metabonomics were widely used in vivo evaluation of Traditional Chinese Medicine preparations, including the overall efficacy evaluation, material-based research, toxicology, pharmacokinetics. Conclusion: Metabonomics, as a significant ways and means in vivo evaluation in Traditional Chinese Medicine preparation, is of extensive applicable value.

[Key words] Metabonomics; Chinese Medicine preparation; In vivo evaluation; Pharmacodynamics; Toxicology

國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者認(rèn)為中藥的特點(diǎn)是多組分、多途徑、多靶點(diǎn)，很難闡明其整體藥效、物質(zhì)基礎(chǔ)、作用機(jī)制和毒副作用等，尤其是物質(zhì)基礎(chǔ)的問題[1]。近幾年，為了探索和研究符合中藥自身特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系，涌現(xiàn)出大量結(jié)合實(shí)驗(yàn)與信息計(jì)算處理的新型中藥評(píng)價(jià)方法和新技術(shù)，如中藥蛋白質(zhì)組學(xué)、藥物基因組學(xué)、代謝組學(xué)等。其中代謝組學(xué)具有整體性、系統(tǒng)性、綜合性等特點(diǎn)，與中醫(yī)藥理論的整體觀相一致[2]，決定了其在中藥整體作用評(píng)價(jià)中發(fā)揮突出優(yōu)勢(shì)，是近幾年的熱點(diǎn)。如今代謝組學(xué)已在藥物毒性及安全性評(píng)價(jià)、藥物作用機(jī)制研究等多個(gè)領(lǐng)域展示了廣闊的應(yīng)用前景[3-4]。本文通過參閱近幾年國(guó)內(nèi)外學(xué)者在中藥代謝組學(xué)研究領(lǐng)域代表性論文的相關(guān)文獻(xiàn)，現(xiàn)對(duì)其研究進(jìn)展綜述如下：

1代謝組學(xué)與藥效學(xué)評(píng)價(jià)

1.1中藥作用機(jī)制的研究

代謝組學(xué)所測(cè)定的對(duì)象是內(nèi)源性物質(zhì)，反映了機(jī)體內(nèi)在指標(biāo)，能準(zhǔn)確地反映機(jī)體的本質(zhì)狀態(tài)。將代謝組學(xué)應(yīng)用于中藥藥效學(xué)評(píng)價(jià)，用整體內(nèi)源性物質(zhì)或生物標(biāo)志物群作為指標(biāo)，對(duì)比分析服用中藥前后機(jī)體內(nèi)源性化合物的濃度水平變化，從而證實(shí)中藥的療效[5]。

王廣基等[6]用代謝組學(xué)方法進(jìn)行中藥整體藥效作用評(píng)價(jià)，比較研究了人參總皂苷和卡托普利、氨氯地平、特拉唑嗪、氫氯噻嗪的降血壓作用、對(duì)組織器官的保護(hù)作用和體內(nèi)代謝組的影響。研究結(jié)果表明，人參總皂苷降壓幅度雖然比化學(xué)藥降壓作用平緩，但停藥后血壓上升緩慢，呈現(xiàn)持久的后續(xù)降血壓效果。其次，人參總皂苷在降低血壓的同時(shí)也能緩解高血壓引起的并發(fā)癥。另外，人參皂苷治療后自發(fā)性高血壓大鼠內(nèi)源性小分子化合物明顯接近正常組，而化學(xué)藥物對(duì)整體代謝組學(xué)的調(diào)節(jié)作用較弱。總結(jié)認(rèn)為，血壓是個(gè)體所表現(xiàn)出來外在指標(biāo)，而代謝組學(xué)所測(cè)定的對(duì)象是內(nèi)源性物質(zhì)，反映了機(jī)體內(nèi)在指標(biāo)，是內(nèi)在本質(zhì)問題的直接表現(xiàn)，這體現(xiàn)中藥的整體作用優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，揭示其潛在作用機(jī)制。

邱云平等[7]研究金復(fù)康對(duì)大鼠大腸癌癌前病變的改善作用及尿液代謝物，經(jīng)主成分分析表明，模型組大鼠代謝譜隨時(shí)間逐步偏離起始點(diǎn)，金復(fù)康干預(yù)組大鼠的代謝譜先偏離再回歸起始點(diǎn)，正常組大鼠的代謝譜無明顯變化。對(duì)這些代謝譜分離的權(quán)重變量進(jìn)行鑒定和研究，發(fā)現(xiàn)三羧酸循環(huán)、色氨酸循環(huán)、多胺代謝等代謝通道的波動(dòng)，以及腸道菌群代謝的紊亂與二甲肼誘導(dǎo)的大腸癌癌前病變相關(guān)。代謝組學(xué)研究表明，金復(fù)康能有效逆轉(zhuǎn)二甲肼誘導(dǎo)的大腸癌癌前病變大鼠的代謝譜的偏移。

王麗等[8]分析大鼠腹腔注射大蒜辣素后尿液內(nèi)源性代謝產(chǎn)物的變化，研究大蒜辣素對(duì)正常大鼠代謝過程的作用機(jī)制。Xie等[9]基于HPLC-UV代謝組學(xué)研究方法，發(fā)現(xiàn)六味地黃丸對(duì)角叉菜膠所致大鼠關(guān)節(jié)炎模型的代謝組學(xué)改變具有顯著調(diào)節(jié)作用。張啟云等[10]研究吳茱萸水提液給藥對(duì)大鼠內(nèi)源性代謝產(chǎn)物的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，尿液中2，3-二磷酸甘油酸和1，3-二磷酸甘油酸在尿液中的含量升高，表明吳茱萸具有加速機(jī)體能量代謝的作用。

1.2 中藥物質(zhì)基礎(chǔ)的研究

中藥物質(zhì)基礎(chǔ)研究強(qiáng)調(diào)整體性，但由于中藥標(biāo)準(zhǔn)組分極性范圍比較寬，化合物結(jié)構(gòu)多樣，很難利用單一的色譜分離模式實(shí)現(xiàn)所有標(biāo)準(zhǔn)組分的分離表征。代謝組學(xué)將高通量活性篩選技術(shù)與中藥樣品的制備相結(jié)合，能夠快速獲得中藥組分的大量活性數(shù)據(jù)，建立中藥組分在各種不同藥理靶點(diǎn)上的信息數(shù)據(jù)，通過研究不同靶點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，揭示中藥多靶點(diǎn)、多途徑作用的本質(zhì)，進(jìn)行中藥物質(zhì)基礎(chǔ)研究。

楊潔等[11]研究“廣棗-降香”君-使對(duì)藥用代謝組學(xué)的研究方法，用主成分分析法對(duì)獲得的色譜數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并結(jié)合藥時(shí)曲線的變化規(guī)律，確定了4個(gè)未知成分為“廣棗-降香”的體內(nèi)效應(yīng)物質(zhì)。進(jìn)一步通過HPLC-MS對(duì)其進(jìn)行了定性分析。建立了君-使對(duì)藥體內(nèi)效應(yīng)物質(zhì)研究的新模式。趙新峰等[12]研究六味地黃丸中的化學(xué)成分和代謝成分，在提取物中鑒定了40種化學(xué)成分，在大鼠血中鑒定了6種原型藥物和9種代謝產(chǎn)物，并推斷了以上產(chǎn)物的代謝途徑。

2 代謝組學(xué)與毒理學(xué)

2.1 研究中藥毒性作用機(jī)制

代謝組學(xué)技術(shù)應(yīng)用于毒性作用機(jī)制的研究，其基本原理是藥物改變代謝途徑中內(nèi)源性代謝物的穩(wěn)態(tài)，直接或間接改變細(xì)胞體液成分。體液的譜圖是代表著不同代謝路徑的化合物，這些對(duì)機(jī)體改變和損傷的信息能很好地表征這種改變和損傷，代謝組學(xué)通過分析這些代謝譜圖，確定毒性作用的靶器官和組織、毒性作用的過程和生物標(biāo)志物，從而進(jìn)行毒理作用機(jī)制研究或評(píng)價(jià)藥物毒性[13]。

王清秀等[14]在大黃及其主要成分的毒性毒理研究中，體外實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大黃素能引起HK-2和HepG2細(xì)胞損傷，可能涉及細(xì)胞周期阻滯和經(jīng)由線粒體膜電位途徑凋亡的機(jī)制，結(jié)果還表明，大黃素具有弱的致突變性，是間接遺傳毒性物質(zhì)，可能具有一定的促癌作用。在研究大黃素處理后大鼠尿液、血漿和腎臟組織萃取物中內(nèi)源性代謝產(chǎn)物譜的變化，尿液中葡萄糖和氨基酸升高，這是腎小管損傷的典型標(biāo)志；通過對(duì)腎組織萃取物檢測(cè)，推斷大黃素可導(dǎo)致脂類成分的改變，破壞細(xì)胞膜性結(jié)構(gòu)。尿液中的氨基酸、葡萄糖、TMAO以及肌酐可以作為大黃素的主要生物標(biāo)志物研究。

2.2 確定毒物作用靶器官及器官特異性新的生物標(biāo)志物

有些代謝物的變化反應(yīng)了毒性損傷的特征，可以作為器官特異性的標(biāo)志物，利用代謝組學(xué)研究代謝指紋圖譜，將這些代謝信息與病理生理過程中的生物學(xué)事件關(guān)聯(lián)起來，從而確定發(fā)生這些變化的靶器官和作用位點(diǎn)，進(jìn)而確定相關(guān)的生物標(biāo)志物。

梁琦等[15]采用代謝組學(xué)方法研究大鼠給予廣防己灌胃后尿液代謝產(chǎn)物的改變情況，利用核磁共振技術(shù)測(cè)定大鼠尿液代謝產(chǎn)物1HNMR譜，進(jìn)行模式識(shí)別分析；結(jié)果發(fā)現(xiàn)給藥不同時(shí)間后，廣防己引起大鼠尿液代謝變化涉及的主要代謝物中馬尿酸鹽、肌酐、TMAO的變化被認(rèn)為是腎受損的典型標(biāo)記物[16-17]。給藥2周后，這些指標(biāo)均出現(xiàn)了一定變化，提示腎器官出現(xiàn)了損傷和腎小管功能的紊亂；隨著給藥時(shí)間延長(zhǎng)，腎臟功能進(jìn)一步受影響，腎小管重吸收功能減弱，腎小球、腎髓質(zhì)功能受到損害。停藥后，腎小管、腎髓質(zhì)功能均有一定功能恢復(fù)。此外還發(fā)現(xiàn)尿液中?；撬岷可仙?、檸檬酸含量下降，這預(yù)示著肝臟的異常變化。

王喜軍等[18]以UPLC/QTOF分析系統(tǒng)為核心手段，結(jié)合生物樣品分析制備方法，研究茵陳蒿湯干預(yù)后的肝損傷大鼠代謝組的回調(diào)趨勢(shì)。結(jié)果證實(shí)，原先模型所致的5個(gè)生物標(biāo)記物的改變?cè)诮o予茵陳蒿湯后與空白組比較，個(gè)別大樣品間代謝物組無顯著性差異，說明茵陳蒿湯對(duì)大鼠肝損傷模型具有預(yù)防作用，從藥物代謝組學(xué)角度對(duì)經(jīng)典方劑防治肝損傷給出全新解釋。以此為出發(fā)點(diǎn)可以以黃藥子為典型研究對(duì)象，運(yùn)用基于質(zhì)譜的代謝組學(xué)方法研究黃藥子致肝毒性對(duì)機(jī)體代謝物整體的影響，從中提取黃藥子肝毒的代謝模式特征，發(fā)掘新的肝毒性生物標(biāo)志物，并研究黃藥子致肝毒性的分子機(jī)制，毒性劑量與時(shí)間、效應(yīng)的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上建立運(yùn)用代謝組學(xué)評(píng)價(jià)中藥肝毒性的新方法。

2.3 藥物的臨床前安全性評(píng)價(jià)

臨床前安全性評(píng)價(jià)是確定新藥安全性能指標(biāo)并降低其毒副作用的重要技術(shù)手段，代謝組學(xué)能夠快速、有效地分析多條代謝通路，幫助定位靶組織及判定毒副作用程度，尋找相應(yīng)的生物學(xué)標(biāo)志，大大縮短了新藥安全性研究的周期。Li等[19]研究中藥制品黑順片的毒理效應(yīng)時(shí)，通過分析不同劑量下小鼠尿液代謝圖譜的改變，發(fā)現(xiàn)三個(gè)給藥組尿液中的牛磺酸和N-三甲胺氧化物與對(duì)照組相比明顯減少，而檸檬酸鹽、戊酮異二酸、琥珀酸鹽和馬尿酸鹽的含量相對(duì)增加。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些代謝物在低劑量組的變化程度不如高劑量組明顯，經(jīng)過多次給藥后，這些代謝物在低劑量組也發(fā)生了明顯的變化，這說明黑順片的毒性效應(yīng)具有劑量依賴性和積累效應(yīng)。

3 代謝組學(xué)與藥代動(dòng)力學(xué)

中藥進(jìn)入生命體后，起效的是中藥中的原型成分或代謝產(chǎn)物，或與機(jī)體作用形成的新成分，三者構(gòu)成體內(nèi)中藥成分的代謝物組，而中藥代謝物組通過干預(yù)人體內(nèi)源性代謝物組來治療疾病，所產(chǎn)生的一系列變化實(shí)質(zhì)上仍然是代謝動(dòng)力學(xué)變化。傳統(tǒng)的中藥藥動(dòng)學(xué)研究方法大多為生物效應(yīng)法和血藥濃度法，其采用某一標(biāo)志性化合物進(jìn)行研究，而不是某一味中藥或復(fù)方中藥的藥代動(dòng)力學(xué)，而與傳統(tǒng)的藥物動(dòng)力學(xué)和藥效動(dòng)力學(xué)的研究方法相比，代謝組學(xué)的研究思路更接近中醫(yī)藥理論[20]。代謝組學(xué)通過比較分析體外和體內(nèi)色譜指紋圖譜的異同，獲得單一藥材或復(fù)方的相應(yīng)主要活性成分或其代謝產(chǎn)物的代謝濃度曲線，建立基于中藥整體特性的藥代動(dòng)力學(xué)研究新方法，對(duì)確定中藥制劑的給藥時(shí)間與劑量，都是很有參考價(jià)值的信息，從根本上解決中藥的藥動(dòng)學(xué)問題。中藥藥代動(dòng)力學(xué)不僅要研究中藥ADME的動(dòng)態(tài)變化，而且要研究其時(shí)量-時(shí)效關(guān)系，基于代謝組學(xué)的技術(shù)平臺(tái)與系統(tǒng)整體的研究思路，通過追蹤中藥體內(nèi)代謝物組的組成和變化，基于代謝組學(xué)的中藥代謝動(dòng)力學(xué)研究為構(gòu)建中藥及復(fù)方的現(xiàn)代化研究標(biāo)準(zhǔn)提供了新的研究思路[21]。徐國(guó)良等[22]用代謝組學(xué)研究黃連對(duì)大鼠的藥物代謝過程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，草酰乙酸、順烏頭酸、2-酮戊二酸、蘋果酸等生物標(biāo)記物含量相對(duì)降低，提示黃連組大鼠能量代謝降低。

4展望

目前用代謝組學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、測(cè)量方法以闡明相關(guān)生化機(jī)理和生命現(xiàn)象（如藥效、毒理等）是需要提升的問題。其次，代謝組學(xué)的研究還處于模式識(shí)別和生物標(biāo)記物鑒定的層次，如何利用代謝組學(xué)研究結(jié)果，并結(jié)合基因組學(xué)、轉(zhuǎn)錄組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等對(duì)中藥整體藥效作用和毒理作用進(jìn)行定量表征，科學(xué)地闡明中藥整體藥效作用，是當(dāng)前研究重點(diǎn)。再者，尋找高通量、高分辨率的分析檢測(cè)技術(shù)，構(gòu)建代謝組學(xué)對(duì)中藥制劑體內(nèi)評(píng)價(jià)方法還需要進(jìn)一步研究。

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第7篇：中藥鑒定技術(shù)論文范文

1993年2月，韓國(guó)圓光大學(xué)藥學(xué)博士樸榮順女士，通過國(guó)際醫(yī)學(xué)信息檢索，知道中國(guó)運(yùn)城有個(gè)王天才，治療癲癇有絕招，便帶著正在上大學(xué)的女兒來求醫(yī)。半個(gè)月后，她們母女流著熱淚，感謝王大夫給她們帶來了新生活。

其實(shí)，這不過是眾多感人場(chǎng)面中的兩個(gè)鏡頭。幾年來，王大夫用自己獨(dú)創(chuàng)的“鎮(zhèn)癇靈”配合奇穴針灸和臍貼膏，已為6300多名患者解除了病痛。癲癇患者們滿懷希望而來，高高興興而去。精湛高超的醫(yī)術(shù)來自對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。王天才自幼跟隨姑夫?qū)W醫(yī)，掌握了治療癲癇病的秘方。1974年入伍后，在師部衛(wèi)生隊(duì)又刻苦攻讀了《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》等古典醫(yī)籍，奠定了厚實(shí)的中醫(yī)理論基礎(chǔ)。1982年轉(zhuǎn)業(yè)到地方衛(wèi)生部門工作，開始潛心研究癲癇病，并在祖?zhèn)髅胤降幕A(chǔ)上研制出了?！版?zhèn)癇靈”。這一重大科研成果通過了山西省科委組織的鑒定。著名中醫(yī)量建華等認(rèn)為，該藥治療癲癇病已達(dá)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平。

目前國(guó)內(nèi)外治療癲癇，普遍采用西藥控制癥狀，而苯妥英鈉、卡馬西平等藥長(zhǎng)期使用，有較嚴(yán)重的毒副作用。王天才和他創(chuàng)辦的癲癇病醫(yī)院獨(dú)辟蹊徑，采用中藥治療，不僅沒有任何毒副作用，而且療程短、療效高。幾年來，王天才不僅重視臨床診治，更注重從理論上提高自己。他撰寫的論文先后在《中醫(yī)雜志》、《天津中醫(yī)》等專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表，并獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。他的事跡被《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》、《健康報(bào)》、《報(bào)》、《山西日?qǐng)?bào)》等新聞媒介多次報(bào)道，并被錄入《中華名醫(yī)傳》、《中國(guó)英才》等書。

1992年，王天才和他的“鎮(zhèn)癇靈”再度輝煌。他的論文獲得了山東中醫(yī)學(xué)院舉辦的第一屆中醫(yī)藥優(yōu)秀論文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，他的“鎮(zhèn)癇靈”獲得了國(guó)家科委舉辦的“全國(guó)星火科技展覽”金獎(jiǎng)、新加坡舉辦的“世界新技術(shù)新產(chǎn)品博覽會(huì)”金獅獎(jiǎng)、北京舉辦的“國(guó)際發(fā)明博覽會(huì)”發(fā)明銅獎(jiǎng)和產(chǎn)品最佳展銷獎(jiǎng)。

第8篇：中藥鑒定技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：氣相色譜，技術(shù)，應(yīng)用

 

（一）、氣相色譜技術(shù)的應(yīng)用

目前氣相色譜是一種十分成熟的分離分析方法,在分析實(shí)驗(yàn)室,特別是有關(guān)有機(jī)物分析的實(shí)驗(yàn)室?guī)缀鯖]有不配備氣相色譜儀（簡(jiǎn)稱GC）的,現(xiàn)在一些過去只進(jìn)行無機(jī)物分析的實(shí)驗(yàn)室也重視氣相色譜技術(shù)的應(yīng)用,從而使氣相色譜技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大,使用的人數(shù)也在不斷增加。

根據(jù)Majors [1]在2003年的統(tǒng)計(jì),GC 的應(yīng)用領(lǐng)域比上世紀(jì)90 年代有所變化,在藥物分析、環(huán)境分析方面的應(yīng)用占半數(shù)以上(見表1，) ,在農(nóng)業(yè)和食品上的應(yīng)用排在第三位,值得注意的是GC 在法庭分析和鑒定上的應(yīng)用有很大的增長(zhǎng)。能源和石油分析占的比例少一些,這是美國(guó)的情況。我國(guó)GC 的應(yīng)用領(lǐng)域大致也有類似的情況,近年GC在藥物分析和環(huán)境分析上的應(yīng)用同樣也占很大的比例,特別是中藥可揮發(fā)成分的分析有大量的研究報(bào)告 。針對(duì)GC 用于各類化合物分析Majors 的統(tǒng)計(jì)見表3

表1　GC 在各領(lǐng)域應(yīng)用的比例[1]

第9篇：中藥鑒定技術(shù)論文范文

一、會(huì)議主題及內(nèi)容：1. 美國(guó)及歐洲植物藥和天然藥物熱點(diǎn)前沿問題；2. 國(guó)內(nèi)外政策法規(guī)和理論；3. 藥物流行病學(xué)前沿方法和技術(shù)；4. 臨床流行病學(xué)和循證中醫(yī)藥方法學(xué)；5. 臨床合理用藥和中藥不良反應(yīng)相關(guān)機(jī)理。

二、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)： 2013年10月17-18日，10月16日全天報(bào)到注冊(cè)。北京會(huì)議中心（北京市朝陽(yáng)區(qū)來廣營(yíng)西路88號(hào)）。

三、參會(huì)對(duì)象：全國(guó)從事藥品生產(chǎn)、研究與應(yīng)用的制藥企業(yè)、研發(fā)公司、高等院校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等相關(guān)專業(yè)人員；從事有關(guān)藥品研究的臨床藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥物流行病學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等專業(yè)人員；從事藥品監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、藥監(jiān)管理的相關(guān)人員。

四、會(huì)議費(fèi)用：會(huì)議注冊(cè)費(fèi)1 200元/人（含會(huì)議費(fèi)、材料費(fèi)及會(huì)議用餐）；學(xué)生1 000元/人；5人以上集體注冊(cè)，可享受1 000元/人的優(yōu)惠價(jià)格。本次會(huì)議授予繼續(xù)教育Ⅰ類學(xué)分8分，需要學(xué)分證書的代表請(qǐng)?jiān)谧?cè)時(shí)注明。

五、征文要求：會(huì)議征文必須是未在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的，提交征文摘要（500～1 000字）、全文（3 000～5 000字）、摘要應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4個(gè)部分。投稿格式：word文檔格式，文件名以文章題目命名。來稿請(qǐng)務(wù)必注明作者姓名、職稱、工作單位、通訊地址、郵編、E-mail及聯(lián)系電話。征文請(qǐng)采用電子郵件投稿，大會(huì)征文郵箱：。征文截止時(shí)間：2013年8月31日。

六、聯(lián)系方式：聯(lián)系人，李園。手機(jī)：15101669912；郵箱：；電話：010-64014411-3316；傳真：010-84032881；郵編：100700；地址：北京市東城區(qū)東直門內(nèi)南小街16號(hào)中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院大白樓433室。 《中國(guó)中藥雜志》投稿須知

1 投稿要求

投稿請(qǐng)登錄.cn，要求數(shù)據(jù)可靠，論點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次分明，文字精煉。來稿請(qǐng)勿兩投，并注意保密審查。

2 寫作要求

2.1 文題、作者及單位 列出文題、作者姓名、工作單位（全稱）、地名（省市、縣）及郵政編碼。不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)，并在工作單位名稱之前加與作者姓名序號(hào)相同的序號(hào)；責(zé)任作者（通信作者）應(yīng)加注*號(hào)。

2.2 腳注 首頁(yè)腳注中注明[基金項(xiàng)目]（注明項(xiàng)目名稱及編號(hào)）、[通信作者]（包括Tel，F(xiàn)ax，E-mail）?？珊?jiǎn)明寫出第一作者及通信作者簡(jiǎn)介，內(nèi)容包括職務(wù)、職稱、主要研究方向等。

2.3 摘要、關(guān)鍵詞 投稿論文均應(yīng)附中英文摘要（500字以內(nèi)）、關(guān)鍵詞（8個(gè)以內(nèi)），不必按照“目的”、“方法”、“結(jié)果”、“結(jié)論”四要素撰寫。多個(gè)關(guān)鍵詞之間應(yīng)用分號(hào)分隔。英文摘要內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要多于中文摘要。

2.4 前言 一般不超過300字，應(yīng)概述本研究的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、研究方法及其文獻(xiàn)來源，以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作及研究概況，明確提出本文的目的。注意盡量避免與文題及摘要文字上的雷同。

2.5 正文 層次序號(hào)用1…… 1.1…… 1.1.1……表示。層次序號(hào)后寫明各層次標(biāo)題。

2.6 實(shí)驗(yàn)材料 寫明實(shí)驗(yàn)材料來源、批號(hào)及合格證號(hào)等。論文中實(shí)驗(yàn)藥材的原植（動(dòng)、礦）物名稱要求使用《中華人民共和國(guó)藥典》所規(guī)定的名稱，并注明鑒定人姓名、職稱及其工作單位。處方需寫出全部藥物組成、劑量及主要制備工藝。寫明實(shí)驗(yàn)主要儀器設(shè)備名稱、型號(hào)、生產(chǎn)廠家及試劑的規(guī)格。

2.7 數(shù)字與有效數(shù)字 數(shù)字作為量詞及序詞，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，但古籍文獻(xiàn)的卷次、頁(yè)碼，農(nóng)歷及我國(guó)清代以前的歷史紀(jì)年用漢字。固定詞語(yǔ)中作詞素的數(shù)字用漢字，如二倍體、十二指腸等。應(yīng)注意有效數(shù)字的取舍，測(cè)得的數(shù)據(jù)不得超過其測(cè)量?jī)x器的精密度。作者應(yīng)認(rèn)真核實(shí)，確保來稿中各項(xiàng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無誤。

2.8 計(jì)量單位和符號(hào) 遵照國(guó)家法定標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)國(guó)際規(guī)定規(guī)范使用量和單位的名稱、符號(hào)，如：L（升），s（秒），min（分鐘），h（小時(shí)），d（天），lx（勒[克斯]）等。濃度單位用摩爾濃度表示，如：1 M硫酸應(yīng)為1 mol·L-1硫酸；1 N硫酸應(yīng)為0.5 mol·L-1硫酸；RSD（相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)偏差）不用CV（變異系數(shù)）；A（吸收度）不用OD（光密度）；μg，μL或μm，不用μ；r·min-1（轉(zhuǎn)速）不用rpm；壓力單位應(yīng)換算為Pa或kPa；血壓?jiǎn)挝豢捎胢mHg表示，但第1次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)注明與kPa的換算關(guān)系；土地面積單位應(yīng)將畝”換算為m2或hm2；表示微量物質(zhì)含量的ppm應(yīng)寫成10-6；以往用來表示化學(xué)位移量值的ppm也應(yīng)廢棄，如 δ =2.5 ppm應(yīng)寫作 δ =2.5，等等。請(qǐng)注意數(shù)與其單位之間均應(yīng)空1格。

2.9 圖表 力求少而精，能用文字簡(jiǎn)要說明者盡量不用圖表，文字與圖表不應(yīng)重復(fù)表達(dá)。圖、表應(yīng)自明。圖題、表題用中英文雙語(yǔ)表述。圖和表中的量與單位表示法應(yīng)為：量的名稱或符號(hào)在前，單位符號(hào)在后，其間用斜線相隔，如 t /min。請(qǐng)盡量提供原圖或其復(fù)印件，照片用黑白片，顯微鏡照片應(yīng)具長(zhǎng)度標(biāo)尺。如需要以彩色圖片形式印刷，需加收發(fā)表費(fèi)以彌補(bǔ)制片和印刷成本。表格用三線表，欄目項(xiàng)不應(yīng)有空缺。

2.10 討論 簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，主要闡述本研究的新發(fā)現(xiàn)、結(jié)果分析及存在問題等，應(yīng)避免不成熟的論斷。討論中不應(yīng)有圖表。

2.11 參考文獻(xiàn) 依在文中出現(xiàn)的順序于上角方括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。應(yīng)盡量引用近期公開發(fā)表的原始文獻(xiàn)，勿引用內(nèi)部資料。綜述性文章盡量引用10年以內(nèi)的文獻(xiàn)。作者應(yīng)對(duì)所引文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性和完整性負(fù)責(zé)。國(guó)外參考文獻(xiàn)一律用原始文種著錄，作者姓名均為姓在前，名在后（不加縮寫點(diǎn)）；英文雜志名使用縮寫（不加縮寫點(diǎn)）；日文不可用中文簡(jiǎn)化字。作者3人以內(nèi)全寫，3人以上在第3作者之后加“等”。具體寫法請(qǐng)參看本刊。

主要的文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)如下：期刊[J]，論著[M]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，學(xué)位論文[D]，專利[P]，新聞[N]，論文集[C]，特殊類型：中華人民共和國(guó)藥典[S]。

3 審稿程序

本刊從2010年7月起免收審稿費(fèi)，請(qǐng)投稿時(shí)選擇相關(guān)欄目，欄目責(zé)任編輯聯(lián)系方式請(qǐng)?jiān)诒究W(wǎng)站“聯(lián)系我們”中查詢。對(duì)決定刊用的稿件，編輯部有修改權(quán)，并請(qǐng)作者簽訂版權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書。修改2個(gè)月逾期不回，作自行退稿處理。來稿一經(jīng)發(fā)表，本刊將寄贈(zèng)通信作者當(dāng)期雜志2本。

4 注意事項(xiàng)