一年級數(shù)學上冊教案精選(九篇)

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第1篇：一年級數(shù)學上冊教案范文

教學目標

認知目標：

1.

讓學生感知空間中物體的相互位置關(guān)系。

2.

初步理解上與下、左與右是相對的概念。

能力目標：

讓學生運用學到的本領(lǐng)帶小動物們安家，并相互說一說它們住在哪里，全方位地調(diào)動學生的多種感官參與學習。

情感目標：

經(jīng)歷數(shù)學知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，體驗數(shù)學課程的人文價值。

教學重點

讓學生感知空間中物體的相互位置關(guān)系。

教學難點

知道上與下、左與右是相對的概念。

教學準備

多媒體課件21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

師：同學們，上海的變化真大?。『芏嘈∨笥讯及崃诵录?。我們的好朋友小丁丁、小胖、小亞和小巧也搬家了，住在一棟新房子里。他們邀請歡歡和樂樂去做客，我們?nèi)デ埔磺疲?/p>

二、共同探討，獲取新知。

師：這棟房子里住了哪些人？

對！他們都住在一棟房子里。歡歡和樂樂先要到小巧家去做客。聽！歡歡正在問樂樂：“你知道小巧住在哪里嗎？”

樂樂怎么回答呢？我們聽仔細了：“太簡單了！小巧住在上面一層左面的房間里。”

[板書]

樂樂把這一層叫做……(上面一層)這一層是……(中間一層)那么這一層就是……(下面一層)。

樂樂把這里叫做……(左面的房間)這里是……(中間的房間)那么這里就是……(右面的房間)。

這就是我們今天學的新本領(lǐng)“上、中、下，左、中、右”[揭示課題]

所以他說小巧住在……(上面一層左面的房間里)我們要像樂樂一樣把話說完整,先說哪一層再說哪一面的房間，一起說一遍“小巧住在……”。

老師請兩個小朋友把剛才歡歡和樂樂的對話再說一遍。

師：會嗎？樂樂要考考我們，聽好了：“小朋友，你們會不會用上中下、左中右來說一說其他人住在哪里呢？”

這幅圖在我們書上，請你們看著書小組內(nèi)兩人一組，一個演歡歡提問，另一個演樂樂回答。

師：現(xiàn)在老師請每組派兩個小朋友來演歡歡和樂樂。注意別的小朋友提過的問題就不要再提了。

三、針對練習，鞏固新知。

21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)

1．師：樂樂說小朋友們真棒！這回輪到歡歡要考考大家了。請你圈一圈，誰住在紫顏色的房間中？

（講評第一題）

師：會嗎？請做書上第2大題。

2.

師：剛才是告訴我們房間，讓我們?nèi)Τ稣l住在里面。這回反一反，告訴你一個人，請你把他的房間涂上顏色。有問題嗎？請做第3大題。

3.

師：歡歡說小朋友們真厲害，他和樂樂又想了許多問題要難倒你們，怕不怕？這些問題是第4大題，請你們小組內(nèi)輕輕地說一遍。

師：我們來開小火車。

4.

師：最后我們來做搶答題。第一個舉手的小朋友才能回答問題，答對者拿一顆五角星，答錯者扣一顆五角星。預(yù)備開始！

（1）誰住在小丁丁的左面，小巧的的右面？

（小淘氣）

（2）誰住在小胖的右面，小亞的上面？

（亮亮）

（3）誰住在小丁丁的下面，康康的上面？

（外婆）

（4）誰住在亮亮的左面，小巧的下面？

（小胖）

（5）誰住在小胖右面的、下面的房間里？

（康康）

（6）誰住在康康上面的、左面的房間里？

（小胖）

（7）誰住在外婆下面的、右面的房間里？

（小亞）

（8）誰住在亮亮左面的、上面的房間里？

（小淘氣）

（9）誰住在外婆下面的、旁邊的房間里？

（小玲和小亞）

（10）誰住在外婆上面的、旁邊的房間里？

（小巧和小丁?。?/p>

四、公開練習，聯(lián)系實際。

第2篇：一年級數(shù)學上冊教案范文

課型：新授

教材與學情分析

本節(jié)課是在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)以及數(shù)位順序表，知道個位、十位、百位、千位、萬位上數(shù)字表示的意義，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上學習的。學習的重點是認識萬級的數(shù)位以及各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，學會含有兩級數(shù)的讀寫，難點是萬級末尾有0的數(shù)的讀法。教學活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，抓住每個例題的重點和知識生長點，把學生萬以內(nèi)數(shù)的知識遷移到億以內(nèi)的認識中來。

教學目標

知識與技能目標：認識億以內(nèi)的數(shù)位順序，知道各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義，能讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

過程與方法目標：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認識數(shù)位表以及讀、寫億以內(nèi)數(shù)的過程。

情感、態(tài)度、價值觀目標：對現(xiàn)實生活中與大數(shù)有關(guān)的事物感興趣，體會大數(shù)在表達和交流信息中的作用。

教學重點

認識萬級的數(shù)位以及各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，學會含有兩級數(shù)的讀寫

教學難點

萬級末尾有0的數(shù)的讀法

教學方法

觀察討論，講解操作

預(yù)習作業(yè)

課前準備

課件

含有兩級的數(shù)位順序表

教學板塊

課堂預(yù)設(shè)

課堂記錄及原因分析

第一版塊：

通過復(fù)習引入，喚起學生對以前知識的記憶，并能遷移到新的知識當中。

第二版塊：

通過學生自己觀察，教師引導，鍛煉學生的表達能力和觀察能力。通過觀察，學生自己思考，自己提出問題。

第三版塊：

自主探索嘗試階段。在會讀億以內(nèi)的前提下，教師再次出示圖片，讓學生嘗試寫數(shù)，并總結(jié)寫法。

第四版塊：

鞏固拓展，提升發(fā)展階段。通過練習。鞏固學生對億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法及培養(yǎng)學生的問題意識。

一、復(fù)習引入：

1.

讀萬以內(nèi)的數(shù)。

師：我國最長的河是誰你們知道嗎？對了，它叫長江，那你們知道它有多長嗎？

生：讀。。。。。并說數(shù)的組成

師：世界上最高的山峰叫什么名字？對，珠穆朗瑪峰。它有多高呢？

生：讀。。。。（并說出數(shù)的組成）

師：萬以內(nèi)的數(shù)怎么讀？

二、讀數(shù)

1.師：其實在生活中，有很多比萬更大的數(shù)。老師這有幾組數(shù)據(jù)，我們一起來看看，誰愿意給大家讀一讀？

（介紹南極站與平均距離）

2.師：億以內(nèi)的數(shù)怎么讀呢？我們接著探索。

2.

數(shù)位表

師：不著急，一起回憶我們以前學過的這個數(shù)位表里有什么？

生：有個位，十位，百位，千位。

師：千位左邊的數(shù)位依次是什么？你們知道嗎？。

師：觀察這個數(shù)位表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：個級，萬級。。。。。

師：我國的數(shù)位表是按照每四位一級編制的

師：給一點時間記一記從右向左的數(shù)位依次有哪些？

2.師：我把這幾個數(shù)寫在數(shù)位表里，借助數(shù)位表，自己試著讀一讀

（在學生讀的時候教師當即解決遇到的問題）

生：。。。

生：

生：

生：

師：小火車讀，指讀，全班讀

4.師：根據(jù)提示，想一想億以內(nèi)的數(shù)怎么讀呢？

（1）先讀（

萬

）級，再讀（

個

）級；

（2）萬級的數(shù)，要按照（個）級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個（“萬”）字；

（3）每級末尾不管有幾個0，都（

不讀

），其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都（只讀一個零）。

三、寫數(shù)

師：我們會讀了，那你會寫億以內(nèi)的數(shù)嗎？

師：老師這有一組數(shù)據(jù)。

師：自己試著把這些數(shù)寫在數(shù)位表里，一邊寫一邊想，你是怎么寫的，需要注意什么？

師：誰來展示你的答案？

生：。。。。。。。。

師：根據(jù)提示想一想，億以內(nèi)的數(shù)怎樣寫呢？

1）先寫（

萬

）級，再寫（

個

）級；（怎么確定把一些數(shù)字寫到萬級？）

（2）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫（

）。

四、練習。

1.師：看來大家掌握的不錯，接下里老師考考你們。

師：讀完之后你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.

出示四個城市的人口普查情況。

師：對這樣的大數(shù)，有什么方法能更快更準確的讀出來？

3.出示幾組數(shù)據(jù)，讓學生寫億以內(nèi)的數(shù)。

師：今天你有什么收獲？

教學反思：

本節(jié)課是在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)以及數(shù)位順序表，知道個位、十位、百位、千位、萬位上數(shù)字表示的意義，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上學習的。學習的重點是認識萬級的數(shù)位以及各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，學會含有兩級數(shù)的讀寫，難點是萬級末尾有0的數(shù)的讀法。教學活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，抓住每個例題的重點和知識生長點，把學生萬以內(nèi)數(shù)的知識遷移到億以內(nèi)的認識中來。

第3篇：一年級數(shù)學上冊教案范文

方向與路線》-單元測試9

一、單選題(總分：25分本大題共5小題，共25分)

1.(本題5分)根據(jù)描述，下面的圖形中正確的是（

）。

A.

B.

C.

D.

2.(本題5分)以學校廣場為觀察點，學校教學樓在北偏西45°的方向上，圖中正確的是（

）

A.

B.

C.

3.(本題5分)如圖，以雷達站觀察點，魚雷艇的位置是（

）

A.東偏北60°

B.北偏東60°

C.東偏北75°

D.南偏東60°

4.(本題5分)如圖，以學校為觀察點，超市在（

）方向

A.北偏西30°

B.西偏北30°

C.南偏東30°

D.東偏南30°

5.(本題5分)體育館在學校的東偏南35°的方向上，學校在體育館的（

）方向上．

A.南偏東35°

B.北偏西35°

C.西偏北35°

二、填空題(總分：40分本大題共8小題，共40分)

6.(本題5分)看圖填空：

小明從家出發(fā)，沿____偏____方向____米到學校上課，放學后沿____偏____方向走____米回家．如果他每分鐘走50米，來回共用____分鐘．

7.(本題5分)貓能捉住的老鼠是____．

A：白鼠；

B：黑鼠．

8.(本題5分)超市在學校的____，

商場在書店的____，

電影院在醫(yī)院的____，

銀行在市政府的____．

9.(本題5分)車站在學校東偏北40°的方向上，這是以____為觀測點，從____的正____方向開始，向____偏轉(zhuǎn)____°的方向上．

10.(本題5分)下面是小明放學回家經(jīng)過的路線．

請你說說小明放學回家的路線．

小明從學校出發(fā)向____偏____45°的方向行____米走到少年宮，再向____行____米到電信大樓，再向南偏____°的方向行____米到電影院，再向____行____米到人民廣場，最后向____偏____60°的方向行____米到達自己家，小明的家在學校的____偏____40°方向．

11.(本題5分)小紅家在學校____方____米處，小明家在學校____方____米處，小剛家在學校____方____米處，小麗家在學校____方____米處．

12.(本題5分)如圖是按1：50000的比例尺繪出的方位圖．說一說商店、公園、電影院的位置．

（1）公園在廣場的東面____千米處．

（2）電影院在廣場的____偏____方向____千米處．

（3）商店在廣場的____方向．

13.(本題5分)長春市在北京市的北偏東60度，距離約500千米．那么北京市在長春市的____偏____度，距離約____千米．

三、解答題(總分：35分本大題共5小題，共35分)

14.(本題7分)1路公共電車從起點站向西偏北40°行駛3千米后向西行駛4千米，最后向南偏西30°行駛3千米到達終點站，根據(jù)描述，把電車行駛的路線畫完整．

15.(本題7分)我來當導游．

（1）小利從家出發(fā)到目的地的路線是：小利從家出發(fā)向____方走到____，向____方走到公園，再向____方走到____，最后向____方走就到目的地了．

（2）小利準備從目的地走到動物園中途休息，他們該怎么走？

16.(本題7分)看圖填空：

（1）蘭蘭從家向東走了150米，又向____走了____米到公園．

（2）軍軍從家向____走了140米到商場，再向____走了____米到醫(yī)院，再向____走了____米到體育館．

（3）說說樂樂上學的路線．

17.(本題7分)（1）觀察并填空：

學校在小明家的（____偏________°）的方向上，距離是____米；

公園在小明家的（____偏________°）的方向上，距離是____米．

（2）根據(jù)下面的提示，在圖上標出相應(yīng)的位置．

少年宮在小明家的正南方200米處．

體育館在小明家的北偏西45°，距離300米處．

第4篇：一年級數(shù)學上冊教案范文

1.

小紅有9朵花，送給妹妹3朵，還剩（

）朵。

2.

方方用完8支鉛筆，還剩6支，方方原來有（

）支鉛筆。

3.

樹上先飛走7只鳥，又飛走6只鳥，一共飛走（

）只鳥。

4.

河里有8只鴨，游走5只，還有多少只？

5.

小明要畫14個，已經(jīng)畫了6個，還要畫幾個？

6.

小紅送給妹妹9朵花，還剩6朵，原來有幾朵？

7.

小蘭原來有15只鉛筆，用掉4支，又買來5支，現(xiàn)在有幾支？

8.

小紅有15只氣球，小敏有18只氣球，小敏比小紅多幾只氣球？

9.

劍橋班有20名女生，15名男生，男生和女生相差幾人？

10.

王老師買來8只排球，9只足球，共買了多少只求？

11.

停車場里面有7輛車，又開來了6輛，現(xiàn)在一共多少輛？

12.

小胖家有11條金魚，送掉一些后還有4只，送掉了幾只？

13.

校車上原來有19人，下去了一些人后還剩8人，下去了多少人？

14.

小丁丁要做12面彩旗，已經(jīng)做好了8面，還要做幾面？

15.

媽媽買來了11個面包，吃了一些還剩4個，吃了幾個？

16.

體育館里有3只皮球，又買來9只，現(xiàn)在有幾只皮球？

17.

這些皮球被借走8只，問：還剩幾只？

18.

小丁丁養(yǎng)了1只雞和1只兔，共有幾條腿？

19.

小巧家有一輛轎車和2輛自行車，共有幾個輪子？

20.

小亞從家到校要5分鐘，來回一次要幾分鐘？

21.

小胖今年6歲，哥哥比他大4歲，哥哥與小胖相差幾歲？

22.

停車場開走了6輛車，還有7輛，原來有幾輛？

23.

汽車到站后上來2人，現(xiàn)在有10人，原來有幾人？

24.

小紅做了20朵花，其中黃花4朵，其余是藍花，藍花有幾朵？

25.

樹上停了12只小鳥，飛走了3只，還剩幾只？

26.

爸爸買了12只梨，小明吃了其中的一半，他吃了幾只？

27.

蘋果有7只，梨比蘋果少4只，梨有幾只？

28.

蘋果有7只，比梨多4只，梨有幾只？

29.

有紅花5朵，黃花7朵，一共有幾朵？

30.

開走了3輛車，還剩5輛，原來有幾輛？

31.

第一次借走6本書，第二次借走5本書，現(xiàn)在圖書館少了幾本書？

32.

一（1）班參加網(wǎng)球班有4人，參加數(shù)學班比網(wǎng)球班多6人，參加班有幾人？

33.

紅花有12朵，比綠花少2朵，綠花有幾朵？

34.

樹上停了9只小鳥，先飛走了3只，又飛走了2只，樹上還剩幾只？

35.

停車場開走了5輛車，又開走了4輛車，還有3輛車，停車場原來有幾輛車？

36.

媽媽買來7只蘋果，小紅吃了2只，爸爸又買來4只蘋果，現(xiàn)在有幾只蘋果？

37.

10個小朋友排隊，小名的左邊有3人，右邊有幾人？

38.

吃了6個，還剩4個，原來有（

）個。

39.

停車場有15輛車，開走一些后，還有7輛，開走（

）輛車。

40.

語文書有8本，數(shù)學書有6本，數(shù)學書和語文書相差（

）本。

41.

一（1）班做黃花14朵，紅花比黃花少6朵，紅花有（

）朵。

42.

小胖有4支鉛筆，小亞有10支鉛筆，小胖再買（

）支就與小亞一樣多。

共16個小朋友

43.

一（1）班10人

一（2）班（

）人

44.

飛走了4只鳥

還剩6只鳥

原來（

）只鳥

45.

道路二邊都種了10棵樹，共種了（

）棵樹。

46.

媽媽買來12個桔子，小丁丁吃了（

）個，還剩4個。

47.

原來車上有（

）人，上來9人，現(xiàn)在車上有14人。

48.

哥哥買了15個梨，媽媽吃了3個，小丁丁吃了剩下的一半，小丁丁吃了（

）個。

49.

媽媽買來10個蘋果，小胖吃了4個，

⑴

還剩幾只蘋果？

⑵

奶奶又吃了剩下的一半，還有幾個蘋果？

50.

先補充問題或條件，再列式計算。

51.

語文書有12本，____________________，數(shù)學書和語文數(shù)共有幾本？

52.

____________________，開走了8輛，還剩幾輛？

53.

一（1）班有男生14人，女生11人，____________________？

54.

文具店有鉛筆15支，____________________，____________________？（補充一道減法題）

55.

紅花有10朵，黃花有6朵，_______________________？

56.

第5篇：一年級數(shù)學上冊教案范文

1.估計下列的面積，與同伴說一說你是怎么做的。（每個小方格的邊長表示1cm）

2.請你估計下面三個圓的面積。

（1）圖①中每個方格的邊長代表4cm，圓的面積約是

cm2。

（2）圖②中每個方格的邊長代表2cm，圓的面積約是

cm2。

（3）圖③中每個方格的邊長代表1cm，圓的面積約是

cm2。

3.小組實踐活動。估計一棵樹的全部樹葉的總面積。

（1）先估計一片樹葉的面積，與同伴交流你的想法。

（2）如果一棵樹有10000片樹葉，估算這棵樹所有樹葉的總面積。

（3）在有陽光時，大約每25m2的樹葉能在一天里釋放足夠一個人呼吸所需的氧氣。這棵樹在有陽光時，一天釋放的氧氣能滿足多少人呼吸的需要？

（4）將你在這項實踐活動中的感受與同伴進行交流。

5.

下面分別是兩片樹葉的平面圖（每個小方格表示1平方厘米，不滿整格的按半格計算），請你填一填。

6.

某公司想購買土地（如圖所示）。比一比，在同等價格下購買哪一塊劃算些？（每個方格1km2）

7.

市政公司準備給中百商場門口的廣場（如圖所示）鋪磚，每個方格表示1m2。

（1）估計它的面積大約是多大？

（2）如果1m2大約要4塊瓷磚，每塊瓷磚4.8元，大約需要多少錢？