保護地球的資料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的保護地球的資料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：保護地球的資料范文

    通過課前的設計和教學實踐,我覺得本節(jié)課較好地完成了教學目標,突破了教學重點。這節(jié)課在以下幾個方面體現了新的理念: 

    首先,針對社會課信息量大的特點,在教學中我把教材作為教學內容的一部分。課前,我讓學生搜集了大量我國資源環(huán)境有關的資料。這樣,不僅將課內與課外相聯系,豐富了課堂的容量,而且增長了學生的知識。 

    其次,教學活動中讓學生讀自己所搜集的資料的方式;在探究環(huán)境污染形成原因的時候,采取了讓學生小組合作的形式。 

    再次,巧妙地使用課件。播放地球在太空中旋轉的動態(tài)畫面,激發(fā)了學生的學習興趣;一組環(huán)境遭到污染的照片,觸動了學生“憎恨破壞,保護地球”的渴望。這些手段的運用,為學生營造了良好的學習氛圍。 

第2篇：保護地球的資料范文

看看身邊日益增多的建筑物，身邊的一樹一草，有沒有人想到這是地球的某個角落，而人類，只不過是居住在地球上的一種生物，地球是凡居住在地球的每一種生物賴以生存的場所，是索取生活資料的來源。因此作為高等動物的人類更因該珍惜保護地球——我們的母親。但是……

為了滿足人類的私欲，人類開始不合理地開發(fā)利用自然資源，為此自然界報復了我們——給我們留下了難以解決的一大堆環(huán)境問題。

水是人類生存的必需品，在地球占有重要的地位是環(huán)境中一個重要的因素，但水資源污染也越來越嚴重。

《詩經》中許多篇章都提到過在很久以前黃河水還比較清亮，黃河上游及晉陜一帶的森林植被還比較多。在西安有“八水繞京城”一說，可見那時黃土高原上還水草豐茂。但是從明朝開始，土壤、植被就開始變差了，為什么？原來是為了爭土地，為了金錢 ，導致人們亂砍亂伐，導致大自然報復我們，使母親河由清澈到現在的“一碗水，半碗泥”。

全國一百八十五個城市的二百五十三個主要的地下水開采城段中，污染趨勢加重的占百分之二十五?；春恿饔驕\層地下水面污染有所加重，有毒有機污染物在地下水中有一定程度地檢出，造成地下水污染的主要原因是工農業(yè)污染和城市生活用水的污染。

目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米談水，相當于全球徑流總量的百分之十四以上。

很多時候，因為環(huán)境污染而引起資源不能再生，甚至退化，特別是土地資源，我國土地利用中存在著諸多問題，各類土地資源都不同程度地遭到破壞。

我國的土地荒漠化正以每年1000至2000平方千米的速度蔓延。因過度開墾、過度放牧引起的草原退化、土地沙化面積有160多萬千米。風沙蔓延導致許多地方的牧場、良田和村莊被毀壞、埋沒。土地是立國之本，對于我國這樣一個人口眾多的大國來說，合理用地、節(jié)約用地、保護耕地有為重要尤為重要。

在眾多的環(huán)境問題中，有一個問題已被重視，那就是全球變暖。

現在全球平均溫度已升高了0.3～0.6℃，其中11個最暖的年份發(fā)生在80年代中期。全球變暖會造成很多嚴重的后果，如冰川消退，海平面上升，荒漠化等，還會為生態(tài)環(huán)境等帶來破壞。

然而，在我們身邊也能看見環(huán)境污染的存在。每當我站在馬路旁時，我就能完全感受到大氣污染的嚴重性。汽車從我眼前駛過時，就會卷起地上的塵土，車駛過以后，汽車的黑尾巴才是主菜，它那濃度頗高的二氧化碳使人透不過氣來，那種氣味真是……很難聞，讓人難受，看看路旁發(fā)育不良的樹，真讓人懷疑這也是它的杰作。甚至有人夸張地形容馬路的空氣污染情況連二樓都能感受到。

第3篇：保護地球的資料范文

【關鍵詞】可持續(xù)發(fā)展教育；環(huán)境保護；學前兒童

【中圖分類號】G610【文獻標識碼】A【文章編號】1004-4604(2010)12-0613-05

一、問題的提出

近年來，自然環(huán)境的惡化對人類的生存提出了很大的挑戰(zhàn)，可持續(xù)發(fā)展的問題以及可持續(xù)發(fā)展的教育也提上了重要的議事日程。“可持續(xù)發(fā)展的教育要從小做起，因為兒童在早期形成的價值觀、態(tài)度、行為和技能對他們今后的生活有著重要的影響。因而學前階段的可持續(xù)發(fā)展教育占有重要的地位?！薄澜鐚W前教育組織(OMEP)最近確定把可持續(xù)發(fā)展的教育作為本組織未來幾年主要關注的問題。2010年的OMEP工作年會和學術研討年會在瑞典哥德堡舉行，大會主題為“兒童――在具有挑戰(zhàn)的世界中的公民”，其中，可持續(xù)發(fā)展的教育是大會的重要議題之一。OMEP認為，可持續(xù)發(fā)展的教育目前尚未得到各國幼教工作者的廣泛關注。2009年8月在尼日利亞召開的OMEP工作年會提出了一項由OMEP成員共同參與研究的有關可持續(xù)發(fā)展教育的國際性合作研究課題，其目的是引導OMEP成員及其所在國(地區(qū))兒童一起來參加有關可持續(xù)發(fā)展教育的討論，既把它作為OMEP成員及其所在國(地區(qū))兒童參與可持續(xù)發(fā)展教育的一種形式，同時也希望通過該課題研究能在全世界范圍內廣泛傳播可持續(xù)發(fā)展教育的理念。巴西、保加利亞、智利、捷克、剛果、芬蘭、法國、愛爾蘭、科特迪瓦、韓國、新西蘭、尼加拉瓜、挪威、巴拿馬、斯洛伐克、瑞典、土耳其、烏干達、美國以及中國等30個國家(地區(qū))的研究者參與了這一課題研究，最終有28個國家(地區(qū))向OMEP提交了報告。

該研究旨在通過收集、分析和比較0～8歲兒童對OMEP2010年工作年會和學術研討年會會標的理解，提升OMEP成員對可持續(xù)發(fā)展教育的認識。參與該課題研究的國家均使用同一研究框架、訪談提綱及訪談方式，以便于對各成員國(地區(qū))兒童的訪談結果進行比較。OMEP中國委員會決定參加該課題，旨在提升OMEP中國委員會成員和我國兒童對可持續(xù)發(fā)展教育的意識；利用這一機會傾聽、了解我國2～6歲兒童對與他們生活有著密切關系的社會事件的看法，宣傳和傳播《兒童公約》中關于尊重兒童基本權利的理念；同時也希望在國際性合作項目中能聽到來自中國兒童的聲音。

數據的收集在2009年12月至2010年3月間完成。OMEP中國委員會以部分在高校工作的委員為各地調查組織者，請大家分頭組織本校學前教育專業(yè)的學生或當地幼兒園教師參與數據收集工作。資料的整理、分析和成文也隨即完成。研究結果送交OMEP，由OMEP瑞典委員會負責綜述各成員國(地區(qū))的報告，于2010年8月在OMEP工作年會上作大會報告，并組織各成員國(地區(qū))在學術研討年會的分會場討論交流。

二、研究方法

1　被試

因為目前國際學術界把學前兒童的年齡界定為0～8歲，所以OMEP將兒童被試的年齡段確定為1～8歲?？紤]到兩頭年齡的特殊情況，我國將被試確定為2～6歲的兒童。被試來自11個省(市、自治區(qū))6個民族，共計323名兒童。被試的平均年齡(以月為單位)及標準差見表1。被試性別比例大體相當，男孩人數略多。各民族兒童人數比率及地區(qū)信息見表2。被試中來自城市的有272人，占84.2％：來自農村的有51人，占15.8％。以高校學前教育專業(yè)學生和幼兒園教師為主的訪談人員計50多人參加了研究。

2　資料的收集與分析

訪談運用的是OMEP統一制訂的訪談提綱及訪談方法。在訪談中向兒童出示A4紙彩色打印的OMEP2010年工作年會和學術研討年會會標(見下圖)。訪談時以單人形式進行的有258人，占85.2％，以2人一組的形式進行的有26人，占8.6％：以多人小組的形式進行的有19人，占6.2％。對訪談記錄進行數據處理與統計分析，最后根據OMEP的統一格式寫成報告。

三、數據統計的結果與分析

訪談由5個問題組成，下面是訪談的結果和分析。由于湖北的數據到達較晚，分析根據303名被試的數據完成。

1　問題一：這幅圖片上的小朋友在干什么

有將近半數的被試看懂了圖標的基本含義，但只有少數被試能理解其中的深層含義，還有一部分被試說會標上的孩子在玩或在畫畫。

被試的回答舉例：

?他們正在洗地球，他們要把地球洗干凈。有的站在那兒，有的跪下來，有的爬到地球的上面去了。

?他們在保護地球，有的澆水，有的在洗。

?他們在玩地球，一個男孩子在玩水槍。

?他們玩地球玩得很開心，有的跪在那兒，有的在畫畫。

?他們在摸假的地球，有的人在澆水，有的人在畫畫。

?他們在保護地球。

?他們在開心地講地圖。

2　問題二：他們?yōu)槭裁匆@么做

有四成被試解釋了會標上孩子行為的表層意義(地球臟了，清潔地球)，提及深層意義(保護地球)的被試較少。有近半數被試沒能真正看懂會標的含義。

被試的回答舉例：

?因為他們要把地球弄得更漂亮。

?因為他們要把地球弄干凈。

?因為有人把地球弄臟了。

?因為如果我們不保護地球，它就會很臟。

?因為他們希望天氣變得好一些，風暴會更少一些。

?因為他們要研究地球。

?因為他們是好孩子，媽媽會表揚他們。

3，問題三：看了這張圖你還有什么話要說

被試的回答舉例：

?他們跪在地上擦洗地球，我也要給地球澆水。

?他們在保護地球。我們不能浪費紙，如果要畫畫，要用紙的兩面。

?地球臟了，所以小朋友要把它弄干凈。

?沒有地球，人就沒辦法活下去。

?如果我身上弄臟了，我媽媽會帶我洗澡。

?我要把地球打扮得更漂亮。

?他們要保護它，不要亂扔垃圾。

?我也要擦洗地球。亂扔垃圾不好。

?藍顏色的地方是水，綠顏色的地方是陸地。

?垃圾要放到垃圾桶里，否則就會發(fā)臭。

?上面有植物和動物，我們應該保護它們。

?我也要保護地球，就像他們一樣。

4　問題四：還有沒有什么內容與我們說的這張圖片上的事情有關

被試的回答舉例：

?沒有地球我們不能生活，要保護植物。

?我們應該保護地球，保護草地，給植物澆水，否則地球會變黑。

?不要亂扔垃圾，不要撿危險的東西，多種樹。

?我們把鬼怪趕走了地球就干凈了。

?毛巾在盆里面，水很臟。

?有許多世界，有樹、草地和人。

?地球和圖片連在一起，還有月亮和太陽。

?地球上有很多臟兮兮的塑料袋。

?要節(jié)約，不要把磚頭扔到河里去，要不地球會有地震。

?電視上說，衛(wèi)星圍著地球轉。

?地球為什么這么臟?

?地震、垃圾和火山。造的房子如果太多了地球會很重。

?上個星期，我跟媽媽去了上?？萍疾┪镳^參觀，看到了地震、礦石、樹和沙漠。

5　問題五：你聽說過可持續(xù)發(fā)展嗎，知道它的含義是什么嗎

結果表明，被試對“可持續(xù)發(fā)展”這一術語比較陌生，絕大多數被試回答“不知道”或不作回答。有的被試表示聽說過，但并不真正理解。

被試的回答舉例：

?使我們的國家有更多的發(fā)展。

?向前走，發(fā)展得更好。

?它的意思是發(fā)展更多。

?國家需要發(fā)展，要造更多的路。

?發(fā)展得更好。

?這個地方能持續(xù)發(fā)展。

?地球如果不洗的話，它會爆炸。

?對，我在新聞里聽到過很多次。

?對，我爸爸告訴過我媽媽的。

四、討論

本研究結果表明，兒童的確是關注周圍事物的敏銳的觀察家。他們在會標里看到了許多細節(jié)，并嘗試使用他們所掌握的有限詞匯來對此進行描述。他們已經注意到會標上的孩子長得和他們自己不太一樣；他們也知道世界上有許多國家和不同的人種。他們在描述時運用了自己的想象和推理，如，他們談到圖上的水盆里水已經臟了，如果造太多房子地球會承受不了，如果我們趕走鬼怪地球就干凈了，等等。顯然，兒童是根據他們自己的生活經驗來理解和解釋會標的，他們能夠自發(fā)地把會標的內容與自己的生活經驗聯系起來。如，有的認為會標上的孩子在高興地玩地球，有的說在畫畫；他們認為給地球洗個澡是件很自然的事，因為當他們自己身上臟了的時候媽媽也會給他們洗個澡。

本研究結果也表明，兒童已經獲得了較豐富的有關地球和環(huán)境方面的知識。他們把地球與地圖、月亮、太陽、衛(wèi)星、地震、火山、沙漠、礦石等聯系在一起。一個兒童說到，“地球上藍顏色的地方是水，綠顏色的地方是陸地”?？梢娝麑τ诘貓D、地球儀有了一定的認識。還有的兒童用到了一些與環(huán)境問題有關的關鍵詞，如清潔、保護、節(jié)約、浪費、臟、氣候、風暴等。他們還知道，會標的意義與其他的一些事物也有密切的關系，如植物、草地、塑料袋、垃圾、紙張等。

有研究指出，“即使幼童都能夠出現與社會一環(huán)境問題有關的復雜思維”。本研究結果表明，兒童已經在嘗試理解人類的行為與環(huán)境之間的關系了。他們開始思考人類的行為對環(huán)境所造成的影響。如，他們談到，“沒有地球，人們就沒辦法生活?！薄拔覀儜摫Ｗo地球，保護小草，保護水和植物，要不地球就會變黑了?！薄袄拥嚼袄锶?，要不就會很臭很臭?！眱和查_始具有環(huán)境保護的意識和知識，如，他們知道種樹是一件對保護環(huán)境有利的事，而塑料袋的泛濫對地球來說則是一件糟糕的事。他們也已經開始萌發(fā)正確的價值觀，能對與保護環(huán)境有關的行為進行評價。如，他們知道會標上的孩子正在做一件有積極意義的事情，所以“媽媽會表揚他們”，他們也知道“把垃圾扔在地上是不好的”。

戴維斯等人提出，兒童是社會性變革潛在的動因和力量，他們經常會對家庭成員包括祖父母們轉向可持續(xù)發(fā)展的思維和行為的變化產生影響。本研究結果也表明，兒童明確地表達出他們對于參與拯救環(huán)境行動的迫切愿望。他們把會標上孩子們的行為和他們自己的行為自發(fā)地聯系起來，并希望自己能和會標上的孩子們做同樣的事情。他們提倡，我們不能浪費紙張，應該使用一張紙的雙面而不是單面；我們不應該亂扔垃圾，要保持環(huán)境整潔；我們要保護動物和植物，等等。這一結果證實了“兒童在他們自己的生活中是一個有能力和積極的主體，他們受到復雜的環(huán)境和社會問題的影響，也有能力參與和應對這一復雜的環(huán)境和社會問題”。

第4篇：保護地球的資料范文

國際臭氧層保護日的由來

同學們，你們知道9月16日國際臭氧層保護日是怎么來的嗎？

1974年，美國加利福尼亞大學的羅蘭和莫萊特發(fā)現，大氣臭氧層已遭到嚴重破壞。保護臭氧層就是保護藍天，保護地球生命。為了喚起公眾的環(huán)境保護意識，1995年1月23日聯合國大會決定，每年的9月16日為國際臭氧層保護日，要求所有締約國按照《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》及其修正案的目標，采取具體行動紀念這個日子。“國際臭氧層保護日”的確定，進一步表明了國際社會對臭氧層耗損問題的關注和對保護臭氧層的共識。

已經過去的國際臭氧層保護日中，聯合國環(huán)境規(guī)劃署針對保護臭氧層確立了一些臭氧層保護日的主題。如2005年的主題為“善待臭氧，安享陽光”；2004年的主題為“拯救藍天，保護臭氧層：善待我們共同擁有的地球”等。這些主題主要反映了保護臭氧層的作用以及保護臭氧層的緊迫性。

為什么叫臭氧層

好了，說到這里，也許我們很多同學還不知道臭氧層到底是一個什么樣的身份，它在我們的生活中又扮演著何種角色呢？下面我們一起來認識下臭氧層吧！

人類真正認識臭氧是在150多年以前，德國化學家先貝因博士首次提出在水電解及火花放電中產生的臭味，同在自然界閃電后產生的氣味相同，先貝因博士認為其氣味有些難聞，由此將其命名為臭氧。

自然界中的臭氧是無色氣體，有特殊臭味，因此而得名“臭氧”。由太陽飛出的帶電粒子進入大氣層，使氧分子裂變成氧原子，而部分氧原子與氧分子重新結合成臭氧分子。距地面15～50千米高度的大氣平流層，集中了地球上約90%的臭氧，這就是“臭氧層”。臭氧層中的臭氧主要是紫外線制造出來的。

臭氧層雖臭，但作用卻不小

臭氧層就像一件保護服，阻擋大量有害的紫外線抵達地球。如果這件衣服破個大洞，遭殃的肯定是穿衣服的人。

有資料顯示，臭氧層每減少1%，到達地球的紫外線輻射就會增加2%。

當我們暴露于陽光下，這些過量的射線會穿透我們的皮膚和眼睛，曬黑或曬傷皮膚，引發(fā)皮膚癌或者白內障。此外，過多的紫外線還有可能修改我們的DNA，使人的免疫力下降，減弱接種疫苗的效果。影響還不僅僅如此，如果長期受到高輻射，植物的發(fā)芽和生長會減慢，會引發(fā)農作物減產。據研究，臭氧減少25%，大豆就會減產20%。海洋里，過量的輻射會消滅浮游生物，直接影響海洋食物鏈，破壞生態(tài)平衡。

此外，紫外線增強還會引起建筑物材料老化，使其變硬變脆，縮短使用壽命。

所以臭氧層就是一件地球的外衣，保護地球上的一切生物免遭短波紫外線的傷害。它保護地球上的生物得以生存繁衍；其次，臭氧層吸收太陽光中的紫外線并將其轉化為熱能加熱大氣，保持著地球上大氣溫度的平衡。大氣溫度結構對于大氣的循環(huán)有著重要的影響。另外，臭氧的分布高度及變化會左右溫室氣體給人類帶來的影響。

破壞臭氧層的真兇

我們認識了臭氧，又了解了它對我們人類的保護作用，那我們應該抓住破壞它的“真兇”，以便我們更好地去保護它。

科學證明了工業(yè)上大量生產和使用的氯氟烴、哈龍等物質，當它們被釋放并上升到平流層時，受到強烈的太陽紫外線短波輻射的照射，分解出鹵素自由基，這些自由基很快地與臭氧進行連鎖反應，每一個自由基可以摧毀10萬個臭氧分子。人們把這些破壞大氣臭氧層、危害人類生存環(huán)境的物質稱為“消耗臭氧層物質”。比如冰箱、空調里面使用的制冷劑氟利昂，滅火器里的哈龍，農作物殺蟲劑里的甲基溴，墨水、修正液里的甲基氯仿等。

這些“真兇”的壽命還很長，能在大氣中存留很久。比如一個氟利昂分子分解的氯原子，可以無限重復地攻擊“謀殺”臭氧分子，搞破壞時間可以長達100年。

少年環(huán)保志愿者行動――保護臭氧層 咱都可出力

同學們，我們要開始啟動保護臭氧層的行動了，請你告訴身邊的同學、老師和家人，用實際行動不讓臭氧層“殺手”逃出去搞破壞。下面這些小提醒，并不復雜，我們一起努力吧！

比如，買空調冰箱時，一定要看看上面是否有環(huán)保標志；而處理這些廢家電時，一定別忘了除去制冷劑。汽車的空調不制冷了，別隨便找個地方去修，記得去具有制冷劑回收設備的維修點修理。

看看自己家里，清潔劑、摩絲、海綿墊等是否藏有臭氧層“殺手”，然后，看看涂改液、墨水是否含有“違禁物品”。

第5篇：保護地球的資料范文

綠色環(huán)保與我同行演講資料　篇【1】

地球，是我們賴以生存的家園，我們應該保護她。可人們卻不以為然，亂砍亂伐，把森林變成耕地，亂扔電池都是有損環(huán)境的行為。

二氧化碳的排放算是最污然環(huán)境的了。其實，低碳生活離每人都很近，只要多注意生活中的小細節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。

節(jié)約用電，我們用的電主要是燃燒煤炭發(fā)電，節(jié)約用電就能減少煤炭燃燒，減少二氧化碳的排放量。要養(yǎng)成隨手關燈的習慣，家里盡量全部用節(jié)能燈泡，把電腦調到節(jié)能模式。

節(jié)約用水，天然水要經過化學處理凈化才能變成自來水，這個過程要消耗大量的電能，所以要節(jié)約用水，實現“一水多用”。

不使用一次性筷子。一次性產品不衛(wèi)生，而且浪費。每生產一件產品要消耗大量能源，最好用物品使用多次性的，可以減少污染。

愛護花草樹木。植物能吸收二氧化碳，凈化空氣。

廢舊物品再利用。家里的舊書本，看過的報紙，不用的紙盒子等廢品要集中在一起，多了就賣給廢品回收站，這不僅能換零花錢，還能節(jié)約資源。

我真切地感受到，過低碳生活不是難事，要養(yǎng)成習慣，也要邀請親朋好友，也來這樣做地球才能更美好。

綠色環(huán)保與我同行演講資料　篇【2】

大家肯定都知道，我們生活在地球上，而地球是我們唯一的家園。如果我們想要生活得更加幸福、美好，就必須保護生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，否則，就會失去我們美麗的家園。

在4000多年前，中國的北大荒曾經是一片林海，長滿了枝繁葉茂、青翠欲滴的參天大樹。但是，由于在幾百年前，人們缺乏保護樹木的意識，不明白樹木對環(huán)境的重要性，便隨意砍伐，用來建造房子，制造家具，無節(jié)制的砍伐導致了一次又一次的泥石流、沙塵暴、山洪暴發(fā)，讓茂密的大深林變成了一望無際的金黃色的大沙漠。而我國的首都北京，每年都要經歷數百次沙塵暴的侵蝕。如果人類再不保護環(huán)境，北京城就要被風沙給淹沒了!

不僅中國的大西北如此，美國的西部也發(fā)生了嚴重的水土流失的狀況。

幾百年前，美國的西部是一片一望無際的大草原。草原上的青草碧綠碧綠的，像一張綠色的大地毯。草原上，健壯的牛馬成群，人們在此安居樂業(yè)。但是，由于過度地放牧，草原上的草都被牲畜吃光了。現在，就連草根也所剩無幾了。

人類啊，醒醒吧!不要再把地球蓄意破壞了。從現在起保護地球還來得及，保護我們賴以生存的家園，讓植物更茁壯地成長，讓動物更快樂地嬉戲，讓人們生活得更加美好!

綠色環(huán)保與我同行演講資料　篇【3】

人很不環(huán)保，我們要把這些壞習慣改掉。

例如：汽車、摩托車、公共汽車等車排出來的廢氣，都是污染環(huán)境的氣體，會破壞地球的“大氣層”。如果騎自行車的話，不僅環(huán)保而且可以鍛煉身體呢!

那些一次性筷子，更是不環(huán)保了。不止一次性筷子，所有一次性的都不環(huán)保。因為一次性的東西質量不好，而那些多次性的東西越洗越干凈衛(wèi)生。

節(jié)約用電、水。電最好都用節(jié)能的。水就好環(huán)保了，洗過菜的水可以洗衣服(但不能涮洗衣服)，洗過衣服的水還可以拖地，拖完地的水還可以沖馬桶呢!洗手時不要把水龍頭開到最大。

不要隨地亂扔垃圾。如有的人吃卷餅、鐵板魷魚等用的那些塑料袋、竹簽子都到處亂扔。產生出來的氣體污染，還有毒呢。

第6篇：保護地球的資料范文

如果我們人類還有一點良知的話，就應該竭盡全力去保護地球！

無數資料已經表明，地球是人類目前所發(fā)現的唯一一個可供人類居住的星球。然而科技發(fā)展的越來越迅猛，人們的環(huán)保意識也越來越薄弱。于是，噪音代替了鳥鳴，工廠代替了森林，就連清澈的河水也被工廠派出的廢水污染了......

讀過這樣一則故事：幾只小鳥離開家到外面的世界闖蕩，然而就在回家的路上，它們卻分別因吃了剛灑過農藥的農作物上的蟲子和喝了工廠排出的廢水所污染的河水而死去。只剩下了最后一只小鳥，可當它獨自飛回家鄉(xiāng)的時候，卻找不到自己的家，那棵老樹已消失，取而代之的，則是烏煙瘴氣的化工廠。找不到家的鳥兒最終被獵人獵殺......

第7篇：保護地球的資料范文

人類，只有一個地球。如果這個地球毀了，我們要搬到哪里去住？去月球嗎？當讓可以。但是我們再不保護環(huán)境，還有幾個星球可以容納我們那么多人呢？所以，人類，快拿起手中的“武器”保護環(huán)境，保護世界，保護我們賴以生存的地球吧！

由于人類的自私自利，對森林、水源的巧取豪奪，毫不珍惜地揮霍掉，而且濫用化學藥品，造成一系列的生態(tài)災難發(fā)生。隨著我國社會經濟的發(fā)展和人民生活水平的日益提高，固體廢棄物的排放量也猛增強，有關資料估計，全球每年新固體廢物里計堆存量已達59.2億噸，占地5.5公頃，其中占農田3700；城市生活垃圾產生量以每年6％——7％的速度增長。我還從書上得知，目前全世界的工廠和電廠每年排入大氣中的二氧化碳有50億噸，二氧化硫、碳氧化物等有害氣體的排放量也相當大。大量的廢氣進入大氣層中，從而破壞大氣原有的化學組織和性質，對人類的環(huán)境產生很大的危害，它能讓我們患肺癌而死，是全世界面臨著天氣轉暖的危險，是冰山融化，是整個地球的雪山變成“禿頂”，是大量農作物隨氣候的變化而“搬家”，造成許多農作物減少?？偠灾?，大氣污染對于人類是一場可怕的災難。

但是，也有一些城市的污染不大，比如說我的家鄉(xiāng)，還有被稱為“綠城”的南寧等等城市，對于我們人類來說，還是個很好的消息。在我的家鄉(xiāng)，常常還會聽到一些鳥兒唱歌的聲音。而且，馬路兩邊的大樹枝繁葉茂，山坡上的花兒都在爭奇斗艷。

朋友們，動物在哭泣，植物在哭泣，地球也在哭泣，我們真的應當拿起“武器”保護地球！從我做起，從你做起，從我們每個人做起，讓我們共同創(chuàng)造一個清新怡人的綠色家園。

第8篇：保護地球的資料范文

做手抄報

這個星期，老師布置我們做一張關于保護地球、環(huán)境的手抄報。

我請媽媽幫我準備一張A3紙，然后我自己去找資料。找什么資料好呢？我想了想，覺得老師剛教過的課文《我真希望》是寫關于保護環(huán)境的內容，我可以根據課文的內容和我的想法來寫在手抄報上。我把這個想法告訴了媽媽，媽媽也很贊成。我又從其它課外書上找來一首《如果我會飛》的詩歌。把資料準備好后，我把它們認認真真地抄在A3紙上。我把資料抄好后，選了一些和詩歌有關的圖畫，和媽媽一起畫在A3紙上，并涂上漂亮、鮮艷的顏色。我的手抄報完成啦！

看著漂亮的手抄報我心里美滋滋的。

執(zhí)信小學二（2）班李睿恒

第9篇：保護地球的資料范文

3000年后的我：

你好！

我是3000年前的你，正生存于2011年?，F在地球污染嚴重，雖然有無數的高樓大廈林立于城市農村，但是土地河流遭到了嚴重的破壞，耕地減少，沙漠增多，許許多多的森林被砍伐，露出了的土地。大氣污染也很嚴重，臭氧層每天都在減少，地球上增加了更多的紫外線……

現在地球已經快被水泥覆蓋了，可能以后你看不到我現在看到的風景了。

現在，動物的種類已經越來越少，甚至每天都有動物滅絕。目前，大熊貓，金絲猴，東北虎，雪豹等20余種珍稀動物又面臨絕滅的危險。等到你那個年代，可能只能作為一種資料來查閱了。植物也不干凈，不是有放射性物質，就是帶農藥，就是費勁地用水洗干凈，吃到肚子里也像毒藥一樣暗藏殺機。而且河水污染也特別嚴重，河水都黑黑的，有的甚至枯竭了。

造紙的污染也很嚴重，每生產1噸紙漿需要用100￣400噸水，排出10噸黑液，對江河湖泊造成了嚴重的污染，而且僅造紙業(yè)每年“吃”掉的木材就有6000萬立方米。印度尼西亞熱帶雨林面積已由原來的1。2億公頃下降到0.95億公頃，以后印度尼西亞熱帶雨林可能消失。

3000年后的我，你不要以為我說的都是夸張的話，這是現實，如果人們還沒有保護地球，那么地球有可能毀滅或更糟，簡直不可想象！看來，現在的我們應該趕緊用實際行動來保護我們寶貴的地球?。?/p>

所以，請你祝福我們吧，為了明天更美好，為了我們自己的未來，加油吧！

至此

敬禮