綠色家園手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇：綠色家園手抄報(bào)范文

本次活動(dòng)以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導(dǎo)每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)綠色家園。

二、活動(dòng)組織：

成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動(dòng)組織小組：

組長：周文榮

副組長：李堅(jiān)、蔣卓敏、葛艷兵

組員：黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、

學(xué)生會(huì)全體成員、各班環(huán)保委員

三、參加對象：

常州市新橋中學(xué)全體師生;

四、活動(dòng)安排：

1、第七周(3月31—4月4日)

(1)校團(tuán)委委員會(huì)議，商討明確活動(dòng)方案、流程;(2)各班團(tuán)支部書記、環(huán)保委員會(huì)議，向全校師生公布各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)則。

2、第八周(4月7日—4月11日)

(1)征集新一批環(huán)保志愿者;(2)開展“善待地球手抄報(bào)大賽”。

3、第九周(4月14日—4月18日)

(1)進(jìn)行“善待地球征文”預(yù)賽(各班完成決賽人員推選工作);(2)征文比賽現(xiàn)場決賽。

4、第十周(4月21—4月25日)

第2篇：綠色家園手抄報(bào)范文

【關(guān)鍵字】品質(zhì) 活躍 綜合活動(dòng) 激情

一、培養(yǎng)自身的欣賞品質(zhì)

人們都說“熱愛是最好的老師”，一個(gè)語文教師，如果自己都不熱愛自己的語文課，不欣賞自己所教的語文課，不欣賞自己所教的教學(xué)內(nèi)容，那么無論如何我們也上不好語文課。因此我們要培養(yǎng)自己的欣賞品質(zhì)。學(xué)會(huì)欣賞語文課體系，欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)語文課的一些細(xì)節(jié)，欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)語文課后的收獲，欣賞學(xué)生的作品等。

二、調(diào)動(dòng)課堂氣氛

1、教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要嚴(yán)不能放任自流。當(dāng)然，嚴(yán)也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力；。

2、教師在課堂教學(xué)中還要有激情。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

三、開展綜合活動(dòng)。

第3篇：綠色家園手抄報(bào)范文

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)生年齡特點(diǎn)，深入開展教育教研活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，開創(chuàng)思維，將可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)認(rèn)真落到實(shí)處，努力培養(yǎng)有特長，有個(gè)性，有創(chuàng)造力，且遵紀(jì)守法，講誠信，求上進(jìn)的學(xué)生，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)自信的班集體。

二、班級(jí)基本情況:

我班共有學(xué)生29人，期中女生14人。同學(xué)們們活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，有部分學(xué)生的行為習(xí)慣還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)常規(guī)教育

本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學(xué)生無論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的紀(jì)律，得到更多的收獲。

2、主辦豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校及少先隊(duì)工作計(jì)劃，確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊(duì)活動(dòng)。如手抄報(bào)展評、讀書筆記展評、“祖國——我為你驕傲”等活動(dòng)。活動(dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)過程并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動(dòng)來加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部

精心培養(yǎng)班干部，幫助班干部樹立威信；鼓勵(lì)班干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法；嚴(yán)格要求班干部，力求從各方面起模范帶頭作用；（班主任工作 banzhuren.cn）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評比

從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

5、提高后進(jìn)生的成績

（1）通過多種途徑，采取多種方法，對后進(jìn)生開展教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）開展互幫活動(dòng)。通過“結(jié)對共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。

（3）充分結(jié)合“家校一體教育評價(jià)”的工作

四、活動(dòng)內(nèi)容安排：

二月：常規(guī)教育月

主題活動(dòng)：規(guī)范教育、安全教育、法制教育。

三月：環(huán)境保護(hù)月

主要工作：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、宣傳平凡而偉大的雷鋒叔叔

環(huán)保教育——“共建生態(tài)長城，保護(hù)綠色家園”

主題活動(dòng)：愛眼衛(wèi)生教育（鎮(zhèn)級(jí)眼保健操比賽）

四月：科技創(chuàng)新月

主題活動(dòng)：“科技創(chuàng)新看我的”（校級(jí)班會(huì)）

五月：金色童年月

第4篇：綠色家園手抄報(bào)范文

一、明確分工，強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國策，隨著人們對環(huán)境認(rèn)識(shí)的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。在具體操作運(yùn)行中，做到主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，具體工作有專人負(fù)責(zé)抓落實(shí)。如環(huán)境建設(shè)由一名業(yè)務(wù)主任負(fù)責(zé)，力求在環(huán)境建設(shè)工作中，把綠色學(xué)校建設(shè)的元素滲透其中。環(huán)境教育由一名業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)，要求在班級(jí)工作計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃到周計(jì)劃內(nèi)容均要涵蓋綠色環(huán)境教育內(nèi)容，幼兒游戲活動(dòng)材料使用上也要把綠色環(huán)保教育納入進(jìn)去。同時(shí)，為強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，我園還將此項(xiàng)工作成效納入幼兒園常規(guī)管理和學(xué)期工作的業(yè)績考核中。形成任務(wù)人人有，責(zé)任人人擔(dān)，全園上下團(tuán)結(jié)一心促綠色學(xué)校發(fā)展的良好局面。

二、環(huán)境課程，綠色元素潛滲透

《綱要》指出環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的周邊及校園環(huán)境是最生動(dòng)和形象的綠色教材。我園根據(jù)本園《生活教育》課程建設(shè)進(jìn)程的需要，對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行適宜性的調(diào)整、改造。做到課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，資源整合。

一是根據(jù)新沂當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，在打造本園“生活教育”特色的基礎(chǔ)上，依據(jù)《生活教育》實(shí)施方案，逐步推進(jìn)。在推進(jìn)過程中發(fā)動(dòng)家長帶幼兒到窯灣古鎮(zhèn)、馬陵山、駱馬湖去實(shí)地游玩，感受大自然的美麗，滲透綠色環(huán)保教育內(nèi)容。如不亂丟垃圾、不折樹枝、不隨便摘花、在景點(diǎn)不大聲喧嘩等。

二是注重創(chuàng)設(shè)“綠色、和諧、生態(tài)、立體”的環(huán)境，使其成為幼兒綠色的課堂，實(shí)踐觀察科學(xué)探索的基地。改造種植園地，在幼兒園南院墻面上用pvc管造型鑲嵌在圍墻上，間隔距離種上盆花形成立體種植發(fā)動(dòng)家長給幼兒帶來不同種類的花草形成班級(jí)自然種植觀察角，南樓后面地面鋪設(shè)鵝卵石小路，以路劃區(qū)根據(jù)四季氣候變化種植適宜的糧食作物與蔬菜，各種種植交相呼應(yīng)，為幼兒觀察提供一個(gè)廣闊的空間。院內(nèi)樹上裝飾各種彩色風(fēng)車，供幼兒觀賞和觀察風(fēng)的變化。還養(yǎng)殖了孔雀、鸚鵡、斑鳩、鴿子等，供幼兒觀察與欣賞。

三是注重美化、凈化校園，加強(qiáng)幼兒園環(huán)保硬件建設(shè)。食堂由專人負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作責(zé)任明確，做到日用日清衛(wèi)生潔凈公共區(qū)域?qū)Ｈ素?fù)責(zé)，做到一日早中晚全面打掃，日間多巡查，確保干凈整潔道路走廊無泥土；下水道無污濁物垃圾分類及時(shí)處理校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的美化、凈化的要求。

三、潛移默化，環(huán)保教育潤無聲

對于幼兒來講，一日活動(dòng)皆課程。我園根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透環(huán)境教育，加強(qiáng)環(huán)境教育管理。

一是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從環(huán)保教育需要出發(fā)，合理利用材料和班級(jí)的空間，把環(huán)境與主題教育有機(jī)結(jié)合，使幼兒身心在參與綠色環(huán)境布置的過程中得到健康發(fā)展。如班級(jí)的個(gè)性墻面布置有斗笠十二生肖、各種扇子花卉、蒸捩動(dòng)物園、漁網(wǎng)海底世界等。

二是根據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容的要求，和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，適時(shí)組織開展“綠色”主題教育系列活動(dòng)。如《地球小衛(wèi)士》、《我的家鄉(xiāng)新沂》、《窯灣古鎮(zhèn)的建筑》、《美麗的駱馬湖》、《瓶子變變變》、《窯灣尋寶》、《拜訪大樹》、《葉子鳥》等等，充分利用現(xiàn)行教材中的教育元素進(jìn)行滲透教育。

三是依托豐富多彩活動(dòng)，不斷深化綠色環(huán)保教育。首先，我園教師通過幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)博客及家園聯(lián)系欄把各種環(huán)保信息、知識(shí)傳遞給家長、幼兒，豐富環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。其次，在室內(nèi)外張貼各種圖文并茂的環(huán)保標(biāo)語、宣傳畫，如節(jié)約用水、節(jié)約用紙、隨手關(guān)燈等，讓幼兒、家長、教師在潛移默化的氛圍中接受教育。第三，多層面地開展環(huán)保教育活動(dòng)。如：“資源再利用作品展示”親子活動(dòng)、“愛護(hù)地球節(jié)約資源”幼兒主題環(huán)保繪畫、“節(jié)約用水，從我做起”手抄報(bào)、“愛在金秋――親子游公園”等。第四，鼓勵(lì)家長和幼兒共同收集無害廢舊材料。把搜集來的材料經(jīng)過分類儲(chǔ)存，充實(shí)在資源室。用于教師和幼兒商討、制作，創(chuàng)設(shè)豐富多彩，充滿童趣、互動(dòng)的綠色游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境。

四是充分利用幼兒園周邊的社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間。我們每學(xué)期有目的、有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒走出園門、走進(jìn)博物館、圖書館、超市、手機(jī)城等，帶幼兒走進(jìn)人民公園、沭河之光等公共場所，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然大社會(huì)的色、形、聲的美妙，激發(fā)其熱愛社區(qū)、熱愛自然、熱愛美好環(huán)境的情感。

四、課題引領(lǐng)，綠色教育顯成效

第5篇：綠色家園手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞： 案例教學(xué)法 高中地理教學(xué) 應(yīng)用 實(shí)踐

地理教學(xué)中的案例教學(xué)法能較好地體現(xiàn)地理事物規(guī)律和地理特征，案例內(nèi)容可以從多種多樣的地理情境中獲得。地理案例使學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用得到了充分的發(fā)揮，體現(xiàn)了教學(xué)的互補(bǔ)性和師生的互動(dòng)性的原則，達(dá)到了優(yōu)化教學(xué)過程的目的。案例中提供的地理背景材料，容易讓學(xué)生對問題情境進(jìn)行思考，從而實(shí)現(xiàn)思維與情境的碰撞，這樣不僅能使學(xué)生掌握地理知識(shí)，還能促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

一、案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

1.通過案例提出問題。

在教學(xué)中可以對案例中的問題情境有目的地安排一些空白或者令人奇怪的地方，留給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：空白可能是某一事件的原因或是從所給資料中得出的某些結(jié)論部分，或者是用來解釋所給資料的假設(shè)等。例如：在教學(xué)《洋流對地理環(huán)境的影響》時(shí)，我就引入在二次大戰(zhàn)中，為什么英國及其盟軍要封鎖大西洋與地中海之間的咽喉――直布羅陀海峽，但是英國艦艇在此卻屢屢遭受德軍潛艇的襲擊，讓英軍損失慘重。那么德軍潛艇是怎樣在地中海地區(qū)神出鬼入的呢？這個(gè)案例有效地激起了學(xué)生的探究欲望，于是積極地尋找答案。

2.分析問題解決問題。

地理案例來源于現(xiàn)實(shí)生活，需要我們綜合運(yùn)用地理知識(shí)來剖析案例，因?yàn)橥ㄟ^對案例的正確評價(jià)，才能提出問題、分析問題、解決問題。例如：在教學(xué)《大氣環(huán)境保護(hù)問題》時(shí)，我以《京都議定書》的案例來組織學(xué)生討論分析：在“大氣中的保溫氣體會(huì)使全球變暖”這個(gè)問題上，地理學(xué)界存在的看法大致有兩種：一種是肯定大氣保溫效應(yīng)的觀點(diǎn)，另一種是否定大氣保溫效應(yīng)增強(qiáng)的觀點(diǎn)。這個(gè)全球氣候變暖案例，是反映大氣環(huán)境遭破壞的例子，此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析探索大氣污染的問題，并能提出治理的方案。這樣對案例進(jìn)行拓展，能提高學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.論證地理學(xué)中的規(guī)律。

在有關(guān)地理原理的教學(xué)中，可以通過對具體地理案例的層層剖析，并歸納出具有普遍規(guī)律的原理，也可以通過地理案例教學(xué)，為地理原理提供一般的例證，便于學(xué)生加深對抽象地理知識(shí)的理解。例如：在教學(xué)《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)》論證意大利的新工業(yè)區(qū)時(shí)，就可以選擇我國浙江省溫州市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)來論證這個(gè)問題。這一案例不僅能生動(dòng)論證新工業(yè)區(qū)規(guī)律，而且能激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

4.理論與實(shí)際相結(jié)合。

在選擇地理案例時(shí)最好選擇有現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代特征的例子，平時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，了解地理學(xué)科知識(shí)的社會(huì)功能，充分認(rèn)識(shí)地理知識(shí)是人類生存和社會(huì)發(fā)展必須具備的條件。例如：在教學(xué)《地理自然環(huán)境的差異性》時(shí)，對陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律這一理論，通過結(jié)合日常生活，特別是我們在旅行中的見聞進(jìn)行分析。比如從濰坊到北京與北京到烏魯木齊，在沿途中所見到的地理現(xiàn)象有什么不同？如果是登山，那么從山腳到山頂和從山頂?shù)缴侥_有什么不同的感受？讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，就會(huì)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)對知識(shí)的真正理解。

二、案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐

1.案例教學(xué)以學(xué)生為主體。

有些帶有童趣或幽默的故事等案例能深深地吸引學(xué)生，課堂中輕松、活躍的氛圍也能促使學(xué)生對熱點(diǎn)地理問題產(chǎn)生極大的興趣。如在2004年12月發(fā)生在印度尼西亞蘇門答臘島附近海域的強(qiáng)烈地震，它引發(fā)的海嘯波及斯里蘭卡、泰國、馬來西亞、孟加拉國、緬甸、馬爾代夫等很多國家，有16萬人喪身，是極為慘痛的海嘯大劫難。于是我就根據(jù)地理課本中的《地質(zhì)災(zāi)害及其防御》，設(shè)計(jì)了一個(gè)案例――《地震?海嘯和高中地理學(xué)習(xí)》，激起了學(xué)生探究的欲望，在課堂上討論得非常活躍，教學(xué)效果非常好。2010年世界環(huán)境日的主題是“營造綠色城市，呵護(hù)地球家園”，學(xué)生普遍關(guān)心這個(gè)問題，想獲得有關(guān)的背景知識(shí)。于是，我就結(jié)合高中地理課本中的“城市化過程中出現(xiàn)的問題及其途徑”與“環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因”這兩方面的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出《世界環(huán)境日的由來和歷屆主題》作為案例來研討，還發(fā)動(dòng)學(xué)生參與以“人人參與，公建綠色家園”為主題的自編手抄報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們參與的積極性非常高。

2.案例教學(xué)重視學(xué)生實(shí)踐。

現(xiàn)實(shí)生活和地理教學(xué)聯(lián)系密切。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中往往能真切了解到生活實(shí)際對地理學(xué)習(xí)的重要性，從而實(shí)現(xiàn)地理教育在德、智、美、勞等方面的教育價(jià)值。社會(huì)調(diào)查訪問和野外考察是學(xué)生實(shí)踐的重要形式，如果學(xué)生能圍繞一個(gè)地理案例搜集整理資料來案例中的問題，就一定能消除被動(dòng)接受知識(shí)的弊端。例如：針對當(dāng)前河流污染嚴(yán)重并有繼續(xù)惡化趨勢的問題，結(jié)合課本中的“中國的可持續(xù)發(fā)展”這一節(jié)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了《家鄉(xiāng)河流變化的原因及其對策》這一案例，在教學(xué)前就圍繞案例設(shè)計(jì)四個(gè)問題給學(xué)生思考：①調(diào)查家鄉(xiāng)河流的污染情況？污染物有哪些？②采訪年長的人，了解二十年、十年前河流環(huán)保情況。③分析引起河流環(huán)境惡化的原因。④面對當(dāng)前河流污染狀況，我們應(yīng)該怎樣解決？要求學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查、走訪，搜集各種信息資料，認(rèn)真思考分析。在相互交流補(bǔ)充后，再由老師進(jìn)行歸納、總結(jié)，結(jié)果學(xué)生對河流污染的原因分析得非常透徹。除了課本中介紹的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民生活污水外，他們在調(diào)查訪問中還發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村有了自來水后，由于不注意保護(hù)環(huán)境，河流被生活用水污染了；大量的養(yǎng)殖業(yè)和洗浴業(yè)和醫(yī)院、診所等場所也是當(dāng)今河流污染的新“殺手”。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉涌，高愛.淺談高中地理課程中案例教學(xué)的應(yīng)用［J］.科學(xué)教育，2008，（1）.

第6篇：綠色家園手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù) 環(huán)境監(jiān)測 環(huán)境執(zhí)法 有效策略

周至是歷史悠久、文化燦爛、群山俊美、碧水環(huán)流的漢唐京畿之地，總面積2974平方公里，山區(qū)占到76.4%，區(qū)域森林覆蓋率達(dá)到66.6%，是國家級(jí)生態(tài)示范縣，素享“金周至”美譽(yù)。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題日益凸顯，作為周至縣環(huán)保工作者的我，肩負(fù)著神圣的環(huán)保使命，在長期的環(huán)保實(shí)踐中，大膽探索，不斷探索，現(xiàn)將自己環(huán)境保護(hù)工作的有效策略，概述如下：

一、強(qiáng)化環(huán)保知識(shí)的宣傳教育是提高公民環(huán)保意識(shí)的重要途徑。

哲人說過：思想是行動(dòng)的指南。我們只有在實(shí)踐中加大宣傳力度，讓環(huán)保知識(shí)深入人心，讓群眾樹立的環(huán)保意識(shí)，使環(huán)境保護(hù)成為公民的自覺行動(dòng)。我們通過黑板報(bào)、宣傳條幅、宣傳櫥窗、宣傳車等形式，進(jìn)行秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳，貼近生活舉辦“水與自然”、“我愛學(xué)校的一草一木”等繪畫、手抄報(bào)展示。每月集中出動(dòng)宣傳車巡回宣傳兩次，在各峪口設(shè)立大型永久宣傳欄。節(jié)假日根據(jù)游客流量大的特點(diǎn)，每個(gè)峪口設(shè)立2至3人的宣傳點(diǎn)、定點(diǎn)宣傳，并組織自愿者和轄區(qū)團(tuán)員青年、中學(xué)生上街進(jìn)峪口進(jìn)行全方位宣傳。在網(wǎng)上建立一個(gè)宣傳網(wǎng)頁，進(jìn)行人文歷史資源的保護(hù)宣傳；組織自愿者一起在景點(diǎn)進(jìn)行宣傳并發(fā)放宣傳冊。在“金周至”報(bào)創(chuàng)辦秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)及人文歷史資源宣傳專板，定期發(fā)送稿件。以綠色學(xué)校、綠色企業(yè)、綠色社區(qū)、綠色機(jī)關(guān)、綠色村莊等綠色文明示范創(chuàng)建活動(dòng)為載體，倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，宣傳環(huán)保理念，利用每年世界環(huán)境日、世界水日、世界地球日、世界人口日等紀(jì)念日，舉行多部門聯(lián)合宣傳活動(dòng)，每年發(fā)放宣傳資料萬余份，極大的提高了全縣人民群眾的環(huán)境意識(shí)，組織開展了“愛我綠色西安、愛我綠色校園”、“做節(jié)能減排明星”、“關(guān)注農(nóng)村環(huán)境污染、保護(hù)母親”等十多起環(huán)保公益活動(dòng)，在全縣營造了人人關(guān)注環(huán)保、人人參與環(huán)保的良好氛圍。

二、秦嶺北麓周至段生態(tài)保護(hù)是周至縣保護(hù)西安水源地關(guān)鍵之舉

周至縣是大西安建設(shè)發(fā)展重要的水源保護(hù)地，也是秦嶺北麓生態(tài)修復(fù)和保護(hù)的主戰(zhàn)場之一。該區(qū)域森林覆蓋率達(dá)到66.6%，生態(tài)良好是周至的特色，也是周至的發(fā)展優(yōu)勢。周至縣環(huán)保局將始終堅(jiān)持生態(tài)立縣、旅游強(qiáng)縣、文化興縣的戰(zhàn)略思想，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)《陜西省秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)條例》和《周至縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)秦嶺北麓周至段生態(tài)環(huán)境保護(hù)的決定》精神，明確秦嶺北麓保護(hù)區(qū)涉及范圍，科學(xué)履責(zé)，把保護(hù)生態(tài)環(huán)境和水源地做為一項(xiàng)政治任務(wù)來抓，確保秦嶺生態(tài)環(huán)境和水源地安全，著力做好“護(hù)綠、保水、造林”三篇文章：一是“保護(hù)綠肺”強(qiáng)基礎(chǔ)。實(shí)施“三河三園兩濕地”建設(shè)。即實(shí)施沙河縣城段、黑河平原段、渭河周至段“大水大綠”的生態(tài)景觀帶建設(shè)。加大秦嶺國家植物園建設(shè)力度；挖掘佛坪廳舊城遺址歷史文化內(nèi)涵，啟動(dòng)厚畛子文化旅游古鎮(zhèn)建設(shè)，使老縣城―厚畛子―黑河國家森林公園成為高品質(zhì)景點(diǎn)；以市場運(yùn)作的形式加大陜西省翠峰山森林公園建設(shè)力度。啟動(dòng)黑河濕地、蘆河濕地保護(hù)區(qū)工作，發(fā)揮濕地生態(tài)功能。二是“綠染秦嶺”構(gòu)屏障。開展“關(guān)中美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，通過部門聯(lián)動(dòng)，資金捆綁，將“三化一片林”綠色家園建設(shè)、生態(tài)村建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等項(xiàng)目整合使用，成片推進(jìn)，建成一批“人在村中，村在林中”的美麗村莊。以秦嶺北麓生態(tài)保護(hù)、黑河水源地保護(hù)工程為重點(diǎn)，繼續(xù)實(shí)施大綠工程，推進(jìn)天然林保護(hù)、秦嶺北麓淺山直觀迎面坡綠化建設(shè)，鞏固退耕還林工程成果，建設(shè)秦嶺北麓百里雜果林帶，確保為大西安構(gòu)建良好的生態(tài)屏障。三是“治理水脈”促優(yōu)化。以確?！耙缓忧逅疂櫣懦恰睘槟繕?biāo)，編制《周至縣秦嶺北麓生態(tài)環(huán)境保護(hù)及利用規(guī)劃》，加大秦嶺北麓生態(tài)保護(hù)執(zhí)法力度。切實(shí)控制礦產(chǎn)及水電開發(fā)造成的污染和生態(tài)破壞，不斷加強(qiáng)黑河水源地生活污染治理，為大西安提供安全潔凈、水量穩(wěn)定，水質(zhì)監(jiān)測達(dá)標(biāo)的水源。

三、環(huán)境監(jiān)測是制定環(huán)保法規(guī)和推進(jìn)環(huán)保工作的有力依據(jù)

環(huán)境監(jiān)測（environmental monitoring ），指通過對影響環(huán)境質(zhì)量因素的代表值的測定，確定環(huán)境質(zhì)量（或污染程度）及其變化趨勢。為認(rèn)真落實(shí)2015年國家重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)周至縣生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的環(huán)境監(jiān)測工作，根據(jù)國家重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)周至縣生態(tài)環(huán)境質(zhì)量考核相關(guān)指標(biāo)環(huán)境監(jiān)測的要求，周至縣環(huán)境監(jiān)測站高度重視，精心組織，嚴(yán)格要求，認(rèn)真開展生態(tài)環(huán)境質(zhì)量環(huán)境監(jiān)測工作。 2015年周至縣生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的環(huán)境監(jiān)測工作分地表水、水源地、環(huán)境空氣質(zhì)量、污染源排放達(dá)標(biāo)率監(jiān)測四部分（監(jiān)測時(shí)間為2014年10月-2015年10月）。一是在黑河入渭河口和田峪河兩處設(shè)置兩個(gè)斷面，每月手工監(jiān)測一次，全年共計(jì)12次。二是在黑河水庫水源地布設(shè)一個(gè)監(jiān)測點(diǎn)位，每季手工監(jiān)測一次，全年共計(jì)4次。三是收集周至縣八云塔大氣自動(dòng)監(jiān)測子站全年P(guān)M10、PM2.5、SO2、NO2等四項(xiàng)監(jiān)測數(shù)據(jù)。四是污染源排放達(dá)標(biāo)率監(jiān)測按監(jiān)督性監(jiān)測有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對周至縣污水處理廠、陜西馬鞍橋生態(tài)礦業(yè)有限公司、西安市西亞醫(yī)藥用布有限公司等3家企業(yè)每季度監(jiān)測一次。這些數(shù)據(jù)的測定，為周至環(huán)保決策提供了可靠的數(shù)理依據(jù)，助推了周至環(huán)保事業(yè)健康穩(wěn)定、科學(xué)實(shí)效的發(fā)展。

四、環(huán)境執(zhí)法是周至縣環(huán)境保護(hù)工作順利開展的強(qiáng)有力保證。

環(huán)境行政執(zhí)法是指依法享有環(huán)境管理權(quán)的行政主體，依職權(quán)適用法律手段，對環(huán)境行政相對人采取的直接影響其權(quán)利義務(wù)的環(huán)境行政行為，并進(jìn)行其它環(huán)境監(jiān)督管理的活動(dòng)。環(huán)境行政執(zhí)法的具體形式有環(huán)境行政許可、排污收費(fèi)、現(xiàn)場檢查、“三同時(shí)”驗(yàn)收、限期治理、調(diào)查取證、環(huán)境行政處罰等等。環(huán)境保護(hù)重在環(huán)境管理，針對影響大氣環(huán)境質(zhì)量的建設(shè)揚(yáng)塵、機(jī)動(dòng)車尾氣、生活污染源不斷擴(kuò)大，周至依法采取有效措施，切實(shí)抓好大氣污染防治工作：一是抓好建設(shè)揚(yáng)塵依法防治。針對建設(shè)施工和拆遷過程中的揚(yáng)塵污染，加大執(zhí)法監(jiān)管及查處力度，督促施工單位對施工場地、拆除場地、道路改造及管網(wǎng)建設(shè)等工程采取圍擋、灑水等防塵措施，對運(yùn)輸車輛嚴(yán)格管理，防止帶泥上路、高尖裝載污染道路和空氣環(huán)境。二是抓好機(jī)動(dòng)車污染源依法防治。針對機(jī)動(dòng)車尾氣污染問題，采取加快黃標(biāo)車淘汰步伐、推進(jìn)燃油質(zhì)量升級(jí)及城區(qū)主干道車輛實(shí)行合理分流等措施，減輕尾氣對大氣環(huán)境的污染。三是抓好餐飲（夜市露天燒烤）業(yè)油煙治理。督促飲食服務(wù)業(yè)、露天燒烤等污染采用清潔燃料、安裝油煙凈化裝置、設(shè)置專用煙道等措施進(jìn)行治理，做到餐飲業(yè)油煙污染物達(dá)標(biāo)排放。四是抓好道路揚(yáng)塵依法治理。針對近期持續(xù)高溫天氣，合理安排清掃時(shí)間，加大對中心城區(qū)路面噴灑的范圍和頻次，減少二次揚(yáng)塵污染。五是抓好工業(yè)污染依法治理。依法加快有機(jī)廢氣治理，督促城區(qū)燃煤設(shè)施使用低硫、低灰分優(yōu)質(zhì)煤。通過以上措施，持續(xù)加強(qiáng)大氣污染依法防治力度，加大揚(yáng)塵污染依法防治力度，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，構(gòu)建大氣污染依法防治的長效機(jī)制?？梢姡h(huán)境管理的主要手段就是行政執(zhí)法，只有把環(huán)境保護(hù)納入法制化的軌道，周至的環(huán)境保護(hù)才能落到實(shí)處。

總之，環(huán)境保護(hù)是關(guān)乎民族存亡的大事，是功在當(dāng)代、利在千秋的歷史責(zé)任，以對歷史、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們環(huán)保工作者一定要深入工作實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥，搞好環(huán)保工作，全身心地保護(hù)好周至生態(tài)環(huán)境，依法治水護(hù)山，出臺(tái)實(shí)施有關(guān)規(guī)劃和條例，讓秦嶺保護(hù)工作走上了規(guī)范化、法制化的軌道，實(shí)施了整體綠化、亮化和美化周至的山水環(huán)境，改善周至的環(huán)境質(zhì)量，讓綠水青山永續(xù)，讓空氣清新自然，為建設(shè)人與自然和諧共生的美麗周至而努力奮斗！

參考文獻(xiàn)：

[1]《周至縣環(huán)境保護(hù)十三五規(guī)劃》2014年10月。

第7篇：綠色家園手抄報(bào)范文

綠，生命的顏色;綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣;有了綠色，便有了沁人心脾的花香;有了綠色，便有了健康的生命;有了綠色，便有了美麗的校園。共同閱讀綠色校園演講稿5分鐘，請您閱讀!

綠色校園演講稿1老師們，同學(xué)們：

綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和-諧發(fā)展的文明環(huán)境里。今年學(xué)校各方面的建設(shè)正在有序的進(jìn)行著，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)術(shù)氛圍，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，無手機(jī)鈴聲的“綠色課堂”等。我們一致認(rèn)為：

環(huán)境問題已到了不能不治、不治不行的嚴(yán)重地步了，無論是站在國家民族的角度還是人類生存的角度，我們都應(yīng)重視環(huán)境問題，創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)，人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我們倡議：

保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。

1、立即行動(dòng)起來，都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。

2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，

對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是要不使用一次性碗筷。

5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。

7、上課將通訊工具調(diào)節(jié)成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂。

8、師生和諧，同學(xué)友好，語言文明，行為規(guī)范。

老師們，同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。

綠色校園演講稿2早上好!謝謝環(huán)保局給我們學(xué)校一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。下面我就我校對環(huán)保教育的認(rèn)識(shí)和一些做法向大家做一個(gè)匯報(bào)，敬請各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位多加指導(dǎo)。環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，關(guān)系到人類的生存和社會(huì)的發(fā)展。一所擔(dān)負(fù)基礎(chǔ)教育的學(xué)校，除了讓學(xué)生在文化、思想和身體素質(zhì)得到提高之外，還必須對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動(dòng)，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，關(guān)系到一個(gè)國家的可持續(xù)發(fā)展問題?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我校一直以來對綠色環(huán)境教育都非常重視，不斷提升綠色教育理念和能力，培養(yǎng)師生良好的環(huán)境意識(shí)和行為，以實(shí)際行動(dòng)無悔于全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校的稱號(hào)。經(jīng)過實(shí)踐與探索，形成我校綠色環(huán)保教育的三大特色。

1、綠滿校園，實(shí)現(xiàn)“三化”

(1)、全面綠化

(2)、校園美化

(3)布局科學(xué)化 使校園可綠化地的綠化比例接近了100%。平面的綠化與“垂直綠化”相結(jié)合。同時(shí)，校園旁的小山崗，被精心開發(fā)為小公園。站在校園內(nèi)，抬頭、向下、向平看，都是滿眼皆綠，校園鳥語花香。重點(diǎn)講布局科學(xué)化

①建造了多個(gè)功能綠化植物群落區(qū)：

如占地1200多m2的木蘭園，是校園內(nèi)的一大綠化景區(qū)，種植了16個(gè)品種30多棵放氧能力特強(qiáng)的木蘭科植物春、夏秋天里，碩大的綠葉進(jìn)行著旺盛的光合作用，源源不斷地放出新鮮的氧氣。

②科學(xué)館旁邊占地2300多m2的玫瑰園、桃李園和茶花園，有著較長的花、果期，令人賞心悅目之余，還擔(dān)負(fù)著吸收各種有毒氣體的作用，有效地吸納了實(shí)驗(yàn)室排放的廢氣。校園內(nèi)多個(gè)花境種植的、美人蕉、紅背桂、海桐、夾竹桃、木謹(jǐn)?shù)戎参铮财鹬沼卸練怏w、凈化空氣的作用。

③1997年重建生物園和地理園，201_年再進(jìn)一步修繕、擴(kuò)建地理園，兩項(xiàng)工程共耗資約95萬元，使兩園集教學(xué)、種養(yǎng)、環(huán)保教育和觀賞于一體，既滿足教學(xué)需要，又美化凈化了環(huán)境，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。

2、綠色環(huán)保教育突出“三性”-

2 -

(1)、普遍性

(2)多樣性

(3)深刻性普遍性方面：

我校環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃學(xué)校園林綠化美化的布局設(shè)計(jì)和開展環(huán)保教育工作。同時(shí)，要求每位任課教師(尤其是理、化、生、地教師)，在每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，有一項(xiàng)內(nèi)容是必須寫出環(huán)保教育的課時(shí)安排和講授內(nèi)容，各學(xué)科老師的確充分挖掘教材中環(huán)保的內(nèi)容，以生動(dòng)豐富的形式，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

(2)多樣性在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育，有其特殊的有利條件，可以利用課堂這一主陣地，根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，有效地滲透環(huán)境教育。當(dāng)然，除此之外，我校環(huán)境教育還有宣傳板報(bào)、專題講座;征文、手抄報(bào)比賽;主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種多樣的形式。

1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)大膽處理教材，提高要求，在環(huán)境教育中培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

如高中化學(xué)必修2第四章《環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》一節(jié)，課本的要求是學(xué)生自己了解生活和生產(chǎn)對空氣造成的污染。而我們的老師要求學(xué)生不僅把污染空氣的做法和原因分類，而且要思考、查閱、制定出對應(yīng)的保護(hù)措施，同學(xué)們創(chuàng)作的熱情很高，把有關(guān)的研究成果寫在卡片上，并拼成平面的菱形、三角形、金字塔形或長方形，作品很有創(chuàng)意，且具有科學(xué)性。

2、學(xué)校建立的垃圾分類回收制度，已經(jīng)堅(jiān)持了近十年，開展得紅紅火火。

在各班衣帽間，設(shè)立回收廢紙、易拉罐、塑料瓶等可回收垃圾的塑料筐，學(xué)?？倓?wù)處每周四定期回收廢物，所賣的錢返回給各班作開展班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，一般每學(xué)年學(xué)校所賣廢物可得近4000元。垃圾分類活動(dòng)給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐行為來真切體會(huì)到如何節(jié)約能源，減少污染，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

3、多年來，我校都充分利用寒暑假都為學(xué)生設(shè)計(jì)包括環(huán)境教育內(nèi)容在內(nèi)的豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生圍繞各種主題，以小短文記述、點(diǎn)評或照片等形式反映。

有的從網(wǎng)上下載，有的親自設(shè)計(jì)小報(bào)、剪報(bào)、貼報(bào)，有的攝影，有的寫文章，更有的同學(xué)交上一本自制的精致的小冊子，多方面、多角度地介紹，做到圖文并茂，夾敘夾議，表達(dá)自己對地球環(huán)境的關(guān)注。201_年寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作業(yè)中，就有一項(xiàng)內(nèi)容，要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)該家庭在春節(jié)前后的10天時(shí)間里共耗用了多少個(gè)塑料袋，其中有毒的和無毒的各占有多少?并藉此教會(huì)學(xué)生鑒別塑料袋有無毒性的方法。寒假回校后，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)生上報(bào)的數(shù)字，數(shù)目是觸目驚心的，近1800學(xué)生，其家庭春節(jié)前后-3-十天共用塑料袋近8萬個(gè)，其中有毒的塑料袋5萬多，無毒塑料袋2萬多。通過這調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境必須從我做起、從身邊小事做起，同時(shí)教育學(xué)生家長少用塑料袋，不用有毒塑料袋裝食品，共同自覺實(shí)踐環(huán)保行為。

4、積極參加各級(jí)組織的環(huán)保教育活動(dòng)。

如，今年為迎接“六五”愛水環(huán)保日的來臨，我校組織學(xué)生參加區(qū)教育局、環(huán)保局組織的水環(huán)境調(diào)查及科技發(fā)明活動(dòng)，學(xué)生熱情很高，利用五一長假到我區(qū)各地實(shí)地考察，拍照、記錄，分析研究后，寫出了《長橋河涌水污染調(diào)查報(bào)告》等多篇有質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到惜水愛水是一項(xiàng)關(guān)系國計(jì)民生的大事，任重而道遠(yuǎn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，以掌握扎實(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)，為將來建設(shè)青碧藍(lán)的美麗家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。現(xiàn)在正組織學(xué)生參加201_年第二屆全國大、中、小學(xué)生“珍惜、愛護(hù)水資源”系列比賽活動(dòng)。

(3)深刻性在我校為爭創(chuàng)全國示范性高中而制訂的“一二八教育工程”中要進(jìn)行的“八項(xiàng)改革”之二就是“創(chuàng)建兩學(xué)?！珖F(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和綠色學(xué)校”，也就是把“綠色學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)作為學(xué)校重要的改革目標(biāo)之一。因此，我校各種環(huán)保教育立足于培養(yǎng)人的素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社區(qū)、國家、人類可持續(xù)發(fā)展的高度來進(jìn)行，力求高起點(diǎn)，高質(zhì)量。

3、輻射社會(huì)，廣辟渠道。

一中人還清醒地認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)是全人類共同的事業(yè)，因此，我們還把視角投向更廣闊的空間，形成了我校環(huán)保教育第三特色——輻射社會(huì)，廣辟渠道。

(1)、學(xué)校充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，深入開展環(huán)保教育。學(xué)校已建成了兩個(gè)地理網(wǎng)站，?！吨袑W(xué)地理教學(xué)資源網(wǎng)》含有豐富的環(huán)保內(nèi)容，其中美麗的風(fēng)景圖片就有幾千幅、反映環(huán)境污染的圖片有500多幅、環(huán)保視頻有30多段。網(wǎng)站上的素材被廣泛使用，目前訪問量已經(jīng)超過430萬人次?！兜乩砑覉@》是面向?qū)W生的地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，訪問量已達(dá)125萬人次。目前已經(jīng)建立250多個(gè)學(xué)生主頁，有80多個(gè)主頁的主題就是環(huán)保，其交流平臺(tái)里3000多條消息，與環(huán)保有關(guān)的就有1000多條。此外，每年我校都組織班級(jí)網(wǎng)頁比賽，班級(jí)網(wǎng)頁必備的一項(xiàng)內(nèi)容是建立一個(gè)環(huán)保主頁。同學(xué)們的創(chuàng)意與想象力真是令我們佩服，主頁的色彩、音樂的選配都充分體現(xiàn)-4 -環(huán)保主題，其中還連接全國各地有名的環(huán)保網(wǎng)站，登載同學(xué)們環(huán)保方面的心得體會(huì)等等，使環(huán)保教育更深入廣泛。

(2)、引導(dǎo)學(xué)生開展多項(xiàng)環(huán)保課題的研究，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保課題的實(shí)踐與創(chuàng)新，深化了學(xué)科的環(huán)境教育。化學(xué)課開設(shè)《順德水質(zhì)的監(jiān)測與改造》的研究課，調(diào)查研究家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況，去測驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)分析原因，去思考管理措施，去試驗(yàn)治理方法與技術(shù)，為順德的“青、碧、藍(lán)”工程盡了一份力。

(3)、生物課組帶領(lǐng)學(xué)生到順德多個(gè)地方調(diào)查取證，設(shè)計(jì)了“可持續(xù)發(fā)展的順德生態(tài)農(nóng)業(yè)模式”方案，獲得了第十屆青少年科技活動(dòng)創(chuàng)新成果全國二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)。在上級(jí)環(huán)保部門、教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護(hù)教育方面取得了較好的成績，師生的環(huán)保意識(shí)不斷的加強(qiáng)，保護(hù)環(huán)境逐漸成為一種自覺的行為。但我們也很清醒地認(rèn)識(shí)到，由于課程的緊張，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的不斷增大，有時(shí)對組織開展環(huán)保教育活動(dòng)帶來一些限制和阻礙。此外，社會(huì)還沒有建立起完善的廢物回收系統(tǒng)，有時(shí)我們組織學(xué)生回收的廢物都不知怎樣處理。如廢舊電池，我們回收之后都不知拿到哪里處理。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，務(wù)求切實(shí)提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育推上一個(gè)新臺(tái)階。

綠色校園演講稿3各位老師、同學(xué)們:

大家好!今天我講話的題目是美化綠色校園。

綠色是什么的象征?綠色是生命的象征，綠色代表了希望。無法想象，如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會(huì)如何，到那時(shí)，也許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會(huì)淹沒在漫天飛沙之中。當(dāng)片片森林被無垠的荒漠沙塵所取代，當(dāng)無憂的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。

同學(xué)們，當(dāng)你走入校園，你想過了嗎?你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。在這兒，每一個(gè)角落都洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣息?！懊烙^大方的教室，構(gòu)筑了積極向上的校園氛圍;花草樹木錯(cuò)落有致，令人心情舒暢，意韻無窮;文化銘牌出現(xiàn)在走廊里、教室中;每棵樹都有自己的”身份證“。這一切，你感受到我們學(xué)校的綠色和美麗嗎?

學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否為保護(hù)、保持這美好的環(huán)境而努力。你有過隨意踏入草坪的行為嗎?你有過胡亂打掃教室、包干區(qū)衛(wèi)生的情況嗎?你有過隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎?你有過打開學(xué)校的自來水籠頭，而忘記及時(shí)關(guān)上嗎?

同學(xué)們，要把我們學(xué)校建成一個(gè)花園式的綠色學(xué)校，還需要我們師生共同努力。不要把環(huán)保想象成很大很難的事情，它就在我們的身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情;當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，不浪費(fèi)用電;當(dāng)你用好水籠頭能及時(shí)關(guān)掉，而不讓水白白流掉;當(dāng)你下課、活動(dòng)時(shí)能做到有秩序、有克制，而不是高聲喧嘩;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士該做的事了。諸如此類的太多小事，我們其實(shí)都能做到。當(dāng)然，我們的目光還要看得更遠(yuǎn)。一節(jié)小小的電池就能污染一個(gè)人一輩子所需要的水;一棵樹一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子，一只塑料袋需要經(jīng)過420__年才可能被完全分解掉;對于這些環(huán)保的知識(shí)，你了解嗎?我們在工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，都要用環(huán)保的眼光來看發(fā)展，用環(huán)保的行為來做事，只有這樣，才能留給后人們一個(gè)能讓他們安然生存的，干凈的、美麗的、環(huán)保的地球。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。為了我們共同的家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來保證我們的校園永遠(yuǎn)美麗、干凈，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的承諾。同學(xué)們，”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“，讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。參與環(huán)保活動(dòng)，美化綠色校園。

綠色校園演講稿4敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:

大家好!

遠(yuǎn)古時(shí)代，就有人憂慮天會(huì)塌下來，這雖然受到當(dāng)時(shí)人的勸喻，后代人的譏諷，乃至形成“杞人憂天”這一成語?？晌艺J(rèn)為杞人之憂體現(xiàn)了我國人民最早的憂患意識(shí)，我對這位先知先覺者表示崇高的敬意。

從古代的生食到現(xiàn)在的快餐，從古代的鉆木取火到現(xiàn)在的打火機(jī)……我們能看到社會(huì)的飛躍和科技的發(fā)展，然而我們也應(yīng)該回過頭來看看發(fā)展背后是什么，拭目而看，九四年七月，江淮流域連降暴雨，支流泄洪時(shí)污水一齊流下，造成淮河干流大污染帶，魚類大量死亡，農(nóng)作物無法生長，市民飲水后造成腹瀉。社會(huì)是這樣，校園里又如何呢?校園里果皮紙屑隨處可見，開著的水龍頭嘩嘩的流淌，樓道間。一切的一切，大家是有親身體驗(yàn)的。每每打掃完后，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被一部分人點(diǎn)綴成另一番景象。校園也是一個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們在管理比較嚴(yán)格的學(xué)校都做不到愛護(hù)環(huán)境，走到社會(huì)上又怎么能自覺?看看上天對我們?nèi)绱说膽土P，它把環(huán)境惡化的包袱沉重的壓在我們的身上——滔滔江水隨意肆虐，滾滾濃煙遮天蔽日，可怕的毒氣無情的扼殺著生命。禿鷹之死就是典型的例子。其實(shí)，人類就是間接殺手，他們?yōu)E伐森林，濫墾草地，圍湖造田，自然環(huán)境在萬般無奈下發(fā)難了——水土沙化，流失，沙土飛揚(yáng);在長江河畔，我看到了一群又一群無家可歸的“同胞”。這景象讓人慘不忍睹，患難使我憂心如焚，我們難道還要繼續(xù)重蹈覆轍嗎?不，絕不!我們再不能讓悲劇重演。

一次次災(zāi)難的降臨，地球母親并沒有把我們拋棄，是我們的無知傷害了她，她在痛苦中，傷心中流淚。同學(xué)們，救救我們共同的母親地球吧!大家應(yīng)當(dāng)立即行動(dòng)起來，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴的小事做起，一片紙，我們揀起，一滴水，我們節(jié)約，拒絕使用一次性木筷。我們愛一棵苗，保一只蛙，護(hù)一株草，栽一棵樹。把保護(hù)環(huán)境做為自已應(yīng)盡的義務(wù)，用自已的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色家園。

這樣，不久的將來，環(huán)顧人類的家園，我們的校園，必是綠的世界，花的海洋!

綠色校園演講稿5尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天我講話的題目是《創(chuàng)建綠色校園》。

現(xiàn)在社會(huì)，伴隨著物質(zhì)文明的迅速發(fā)展，人類生存環(huán)境的日益惡化也接踵而來。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風(fēng)沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水資源受到污染。綠色在減少，生命在小王，天災(zāi)、人禍?zhǔn)堑厍驈膩頉]有像今天這樣不堪重負(fù)。

還就的98年發(fā)生在我們身邊的驚天動(dòng)地的洪魔之戰(zhàn)嗎?無情的洪水淹沒了田野，席卷了村莊，吞噬了人的生命……盡管在這一次殊死的搏斗中，人類最終取得了勝利，可是大自然已經(jīng)向人類敲響了警鐘，人類如果不保護(hù)環(huán)境，人類就將被環(huán)境所毀滅。

作為21世紀(jì)的接班人，我們這代中學(xué)生應(yīng)該做些什么?對，創(chuàng)建綠色校園，從我做起!呂，生命的顏色;綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣，有了綠色，便有了沁鼻的花香，如詩的生活。創(chuàng)建綠色校園是我們義不容辭的責(zé)任，責(zé)任重于泰山啊!

怎樣創(chuàng)建綠色校園呢?

首先，應(yīng)該樹立綠化校園的意識(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到綠化校園是我們每一位同學(xué)的任務(wù)、職責(zé)和使命。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們固然學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，但“文武之道，一張一弛”，只要正確處理好兩方面的關(guān)系，就既能提高學(xué)習(xí)效率，又能與綠化校園做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次，應(yīng)該履行綠化校園的義務(wù)。應(yīng)該積極投身到學(xué)校統(tǒng)一安排的有關(guān)活動(dòng)中去，為植樹造林，栽花種草，清潔掃除，環(huán)境美化，做自己的努力!

第三，應(yīng)該促使全員參加綠化校園的活動(dòng)。應(yīng)該知道一個(gè)人的力量是有限的，少數(shù)人的力量也是有限的，只有促使全體師生共同努力，“人心齊，泰山移?！痹趧?chuàng)建綠色校園活動(dòng)中才能取得豐碩的成果。

放眼我們的校園，高聳的科技樓、教學(xué)樓，讓人油然而生一種莊嚴(yán)肅穆的感覺，它是蘊(yùn)藏科學(xué)的殿堂，它是孕育人才的搖籃。但若僅此一斑，失去了流動(dòng)的觀感，也就失去了先前的于韻味。我校擁有獨(dú)特的綠色景觀帶，一方綠地，滿眼春色，不但能給校園注入生命特有的氣息，還為莘莘學(xué)子營造了一處修身養(yǎng)性的花園，更不是為金瓦琉璃間的世外桃源。