生物職稱論文精選(九篇)

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第1篇：生物職稱論文范文

要徹底解決五年制師范生在行為規(guī)范方面的問(wèn)題，必須以教育生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，改變傳統(tǒng)德育教育觀念，營(yíng)造有利于學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的教育氛圍，形成師范學(xué)校良好的德育環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)。

（一）堅(jiān)持以人為本思想，實(shí)現(xiàn)“外行內(nèi)化”

教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教育的根本在于“成人”。教育過(guò)程中，應(yīng)本著以人為本的原則，采取有效的德育教育手段，從提高師范生的人文素養(yǎng)入手，讓學(xué)生把養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)當(dāng)做內(nèi)在需要，從而自愿改變、糾正自身行為規(guī)范方面的諸多不足，使學(xué)生以更高標(biāo)準(zhǔn)和要求主動(dòng)、自覺(jué)地踐行學(xué)生守則和行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化”。要實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化”，必須做好以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生個(gè)體需要的針對(duì)性。在確立德育教育內(nèi)容和方法時(shí)，要分析五年制師范生的主體需要，了解他們的個(gè)性差異，分析他們?cè)趯I(yè)知識(shí)素養(yǎng)和行為活動(dòng)方面的向往和追求，做到因材施教、因人施教，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。通過(guò)發(fā)揮學(xué)校、班主任和全體教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，這是實(shí)現(xiàn)外行內(nèi)化的情感基礎(chǔ)。

2.注重人文素質(zhì)教育的精神性。有效開(kāi)展人文素質(zhì)教育，并將其貫穿學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)和各門學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，不斷將人類優(yōu)秀的文化成果內(nèi)化為學(xué)生相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)，使人文素養(yǎng)在學(xué)生身上形成強(qiáng)大的人文精神，是提高師范生文明行為和道德素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.注重德育教育活動(dòng)的實(shí)效性。在具體德育教育活動(dòng)中，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美的內(nèi)在需要，只有讓學(xué)生將認(rèn)知和踐行結(jié)合在一起，才能真正取得德育教育的內(nèi)化效果。

4.注重德育教育手段的多樣性。在德育教育實(shí)踐中，要注意運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、故事、電影、電視、多媒體等手段，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育教育學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的感覺(jué)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)自身行為的判斷力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自身言行，學(xué)會(huì)自律，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

（二）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“知行合一”

高師德育除了營(yíng)造良好的育人氛圍外，還要發(fā)揮社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生行為規(guī)范和道德養(yǎng)成的作用，提高德育工作實(shí)效。1.組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能和作用，充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)員、學(xué)生干部的骨干和模范帶頭作用。經(jīng)常組織寓教于樂(lè)的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、陶冶情操，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、明辨是非、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、激感，使他們通過(guò)實(shí)踐不斷完善自己的言行，升華思想，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。2.組織學(xué)生參加見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)作為學(xué)生直接體驗(yàn)教師職業(yè)道德的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不但能夠使師范生認(rèn)識(shí)社會(huì)，還能通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐，在課堂上感受教師職業(yè)道德，加深其對(duì)教師職業(yè)技能及教師職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德的理解，實(shí)現(xiàn)師范生的道德內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)從他律向自律的完美轉(zhuǎn)化。

（三）營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人

校園無(wú)小事，處處皆育人，教師無(wú)小節(jié)，事事是楷模，這句話實(shí)質(zhì)上涵蓋深刻的生態(tài)思想。校園中的各種生態(tài)因子，無(wú)論是作為教育者的人還是靜態(tài)的校園環(huán)境，都對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、道德素養(yǎng)養(yǎng)成起到積極的促進(jìn)作用。

1.加強(qiáng)教師的人文素養(yǎng)培養(yǎng)。教師的人文素養(yǎng)是教師具有的人文精神及在教師日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。在德育“內(nèi)化”教育過(guò)程中，教師更應(yīng)運(yùn)用自己的師表風(fēng)范和人格魅力教育和影響學(xué)生。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善、提高修養(yǎng)，在教育工作中確立以人為本的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和大愛(ài)情感，有的放矢地開(kāi)展學(xué)生德育養(yǎng)成教育，使學(xué)生見(jiàn)賢思齊。只有如此，才能真正達(dá)到學(xué)校“教育育人、管理育人、服務(wù)育人”的目的。

2.開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。要充分發(fā)揮第二課堂的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生在特定校園環(huán)境中接受審美和藝術(shù)教育，營(yíng)造與社會(huì)和時(shí)代密切相關(guān)并具有師范校園特色的人文氛圍、校園精神和校園文化。通過(guò)寓教于樂(lè)的活動(dòng)在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念、愛(ài)國(guó)主義和道德品質(zhì)教育。此外，還可以通過(guò)開(kāi)展心理咨詢、綠色網(wǎng)絡(luò)教育、社會(huì)調(diào)查、加強(qiáng)職業(yè)理想教育和專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，發(fā)揮其在校園育人環(huán)境中的重要作用。

3.發(fā)揮宣傳陣地的作用。利用學(xué)校的廣播、報(bào)紙、電視臺(tái)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地，大力開(kāi)展教師職業(yè)道德宣傳教育，宣傳優(yōu)秀的道德文化，形成積極向上、富有師范氣息的輿論導(dǎo)向，從而使學(xué)生對(duì)教師的職業(yè)精神有極高的認(rèn)知；還要充分發(fā)揮圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和各種場(chǎng)館設(shè)施的作用，構(gòu)建全方位、立體化的校園育人環(huán)境，使學(xué)生的校園文化生活永遠(yuǎn)積極、健康、向上。

4.打造積極向上的兩室文化。切實(shí)做到“讓每一面墻壁說(shuō)話，讓每一寸土地都有教育意義”，讓高雅清潔的環(huán)境使學(xué)生如入芝蘭之室，促進(jìn)其高尚品格的形成。以優(yōu)秀的教室文化和宿舍文化為載體，大力開(kāi)展文明班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)，把優(yōu)秀、積極的人文文化和教師職業(yè)道德融入日常活動(dòng)中。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、生活觀念、道德水準(zhǔn)、人際關(guān)系等都上新的臺(tái)階，學(xué)生的行為規(guī)范更符合師范生的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）重視家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)合力育人

依據(jù)教育生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，學(xué)校要高度重視學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”合力育人機(jī)制，使處于高師德育生態(tài)系統(tǒng)中的各要素都發(fā)揮其作用，提高學(xué)生的行為規(guī)范水平和道德素養(yǎng)。在德育教育過(guò)程中，學(xué)校要建立家長(zhǎng)檔案，學(xué)校德育教育部門要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，針對(duì)不同家庭、不同家長(zhǎng)特點(diǎn)，宣傳和諧、健康、民主、溫馨的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要意義，使家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人理念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。學(xué)校還要盡量為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生接觸中華民族的優(yōu)秀歷史文化，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)養(yǎng)成遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德的良好習(xí)慣。

（五）加強(qiáng)德育體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)制度育人

實(shí)現(xiàn)德育教育的“外行內(nèi)化、知行合一”，是師范學(xué)校德育教育追求的最高目標(biāo)。為了保證這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，還要輔以嚴(yán)格的制度管理，完善學(xué)生德育操行考核評(píng)價(jià)體系，而這些制度和評(píng)價(jià)體系必須是建立在以人為本、以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)之上的，只有當(dāng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到制度對(duì)自身行為規(guī)范養(yǎng)成起到的外在約束作用及發(fā)自內(nèi)心地、自覺(jué)地將操行考核視作行為規(guī)范的內(nèi)化要求時(shí)，學(xué)生行為才會(huì)真正規(guī)范。

二、結(jié)語(yǔ)

第2篇：生物職稱論文范文

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；生物工程；質(zhì)量檢查與控制

畢業(yè)論文，指?？飘厴I(yè)論文、本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文、博士畢業(yè)論文等，即寫作并提交的系統(tǒng)研究論文，是教學(xué)或科研活動(dòng)的重要組成部分之一，是整個(gè)高等教育時(shí)期的技能總演練。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)研究的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的感觸。生物工程專業(yè)的畢業(yè)論文是本專業(yè)學(xué)生的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，本文嘗試在理工科背景下探討生物工程畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與控制方面問(wèn)題，以期望建立合理考評(píng)機(jī)制。

由于畢業(yè)論文工作具有系統(tǒng)性特征，是前面的理論和實(shí)踐教學(xué)的綜合，根據(jù)影響理工科畢業(yè)論文質(zhì)量的因素，在畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)中劃分了三個(gè)監(jiān)控階段，分別是論文前期質(zhì)量監(jiān)控、論文中期質(zhì)量監(jiān)控、論文后期質(zhì)量監(jiān)控。

一、生物工程專業(yè)論文前期質(zhì)量監(jiān)控

1.指導(dǎo)教師監(jiān)控機(jī)制

學(xué)生能否按規(guī)定的要求，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù)，指導(dǎo)教師起到核心監(jiān)控作用。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作作風(fēng)、工作責(zé)任心等，都對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)效果發(fā)揮影響。指導(dǎo)教師應(yīng)有曾經(jīng)獨(dú)立指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)過(guò)畢業(yè)論文工作經(jīng)驗(yàn)，在以往指導(dǎo)畢業(yè)論文過(guò)程中認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)生反映良好、畢業(yè)設(shè)計(jì)完成較好。生物工程專業(yè)屬于理工科，除了有良好態(tài)度外，還要求指導(dǎo)教師有較高的科研素養(yǎng)。

2.選題監(jiān)控機(jī)制

為了較好地開(kāi)展畢業(yè)論文選題工作，在第七學(xué)期教師應(yīng)該下達(dá)關(guān)于畢業(yè)論文選題的工作。學(xué)生可以結(jié)合教師的科研選題，學(xué)生確定后，指導(dǎo)教師介紹課題的基本要求，并提供一部分資料。學(xué)生自行選題，學(xué)生根據(jù)實(shí)際工作或者實(shí)習(xí)情況，對(duì)未來(lái)所從事的工作有明確想法，對(duì)未來(lái)工作有應(yīng)用價(jià)值，可以進(jìn)行這個(gè)方面的研究選擇，但指導(dǎo)教師必須嚴(yán)格控制，學(xué)生必須寫出提綱和內(nèi)容摘要，明確研究目的方向。生物工程專業(yè)畢業(yè)生選題來(lái)源也無(wú)非這幾個(gè)方向，對(duì)于重實(shí)驗(yàn)、重?cái)?shù)據(jù)的專業(yè)來(lái)說(shuō)，更是需要在選題的時(shí)候把控好方向。

3.開(kāi)題監(jiān)控機(jī)制

開(kāi)題環(huán)節(jié)是做好畢業(yè)論文工作重要部分，督促學(xué)生完成好開(kāi)題報(bào)告能夠控制意外的發(fā)生。課題內(nèi)容是否適合學(xué)生的能力，能夠在規(guī)定時(shí)間完成，選題是否存在過(guò)大或者過(guò)窄，是否需要更換題目，通過(guò)審查開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容發(fā)現(xiàn)研究路徑和方法是否合理。論文結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)。這個(gè)環(huán)節(jié)做充足，能夠減少重大失誤，提醒學(xué)生在研究課題過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題和環(huán)節(jié)，對(duì)研究困難有一定預(yù)見(jiàn)性。生物工程的畢業(yè)生更是應(yīng)該在這個(gè)環(huán)節(jié)做充分準(zhǔn)備。

二、生物工程專業(yè)論文中期質(zhì)量監(jiān)控

1.學(xué)生態(tài)度監(jiān)控機(jī)制

重點(diǎn)監(jiān)控畢業(yè)生參加畢業(yè)論文的態(tài)度、自覺(jué)性，時(shí)間與精力是否有保證等。由指導(dǎo)教師組織、安排，要求畢業(yè)學(xué)生匯報(bào)課題進(jìn)展情況，回答指導(dǎo)教師提出的問(wèn)題，對(duì)畢業(yè)論文中存在態(tài)度問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)、警告，及時(shí)指明努力方向，采取補(bǔ)救措施。任何專業(yè)都需要強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生個(gè)體的努力，對(duì)于畢業(yè)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣應(yīng)該常抓不懈。

2.指導(dǎo)教師過(guò)程監(jiān)控機(jī)制

通過(guò)調(diào)查、座談、問(wèn)卷等形式對(duì)指導(dǎo)教師履行職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)控、督促指導(dǎo)教師抓緊后期指導(dǎo)。主要檢查按課題制定畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，及時(shí)下達(dá)情況；推薦相關(guān)參考資料等情況；落實(shí)畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)和開(kāi)展課題研究所需條件情況；指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃情況；現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方式和方法；教書(shū)育人情況。對(duì)于理工科來(lái)說(shuō)，還要求指導(dǎo)教師教會(huì)大型儀器設(shè)備使用，指導(dǎo)數(shù)據(jù)處理、指導(dǎo)數(shù)據(jù)分析等工作。

三、畢業(yè)論文后期質(zhì)量監(jiān)控階段

1.論文答辯前監(jiān)控

院系檢查學(xué)生是否按畢業(yè)論文要求完成所有工作，對(duì)學(xué)生成果驗(yàn)收和答辯資格審查，確定學(xué)生答辯資格。畢業(yè)論文成績(jī)一般采用五級(jí)計(jì)分制：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行評(píng)定。指導(dǎo)教師主要關(guān)注選題意義、材料選擇及組織能力、結(jié)構(gòu)框架、基礎(chǔ)理論的運(yùn)用及分析能力、論文的學(xué)術(shù)水平等；評(píng)閱教師主要關(guān)注選題意義、論文難度、結(jié)構(gòu)、資料使用、論述、運(yùn)用能力等方面，只有指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師給出的成績(jī)達(dá)到及格，才能進(jìn)行答辯。

2.論文答辯過(guò)程監(jiān)控機(jī)制

答辯分組進(jìn)行，指導(dǎo)教師回避，互相答辯對(duì)方的學(xué)生。嚴(yán)格控制論文質(zhì)量，要求學(xué)生突出自己的工作，時(shí)間一般為15分鐘，由答辯教師根據(jù)具體研究提問(wèn)關(guān)于研究相關(guān)情況，時(shí)間一般為10分鐘。論文答辯的評(píng)分要素為：論文選題、論文難度與工作量、語(yǔ)言組織、回答問(wèn)題的圓滿程度、論文的思路、基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用、相關(guān)知識(shí)面、對(duì)論文所涉及問(wèn)題的理解程度等方面。采用指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組三級(jí)評(píng)分體系，其中指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯委員會(huì)的評(píng)分求和權(quán)重分別為50%、20%、30%。

總之，建立一套全面的畢業(yè)論文質(zhì)控體系能最大限度地保證生物工程專業(yè)畢業(yè)生的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳家新.高校本科生畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].教育科學(xué)，2002，18（2）：43-44.

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[4]施小平.試論高校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全面質(zhì)量管理[J].高教探索，2006（4）：62-64.

作者簡(jiǎn)介：韓洪波（1981―），男，漢，四川攀枝花，講師，碩士研究生。

第3篇：生物職稱論文范文

英文名稱：Guangxi Journal of Light Industry

主管單位：廣西國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)

主辦單位：廣西輕工業(yè)科學(xué)技術(shù)研究院

出版周期：月刊

出版地址：廣西壯族自治區(qū)南寧市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1003-2673

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：45-1165/TS

郵發(fā)代號(hào)：48-123

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1984

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

《廣西輕工業(yè)》（月刊）創(chuàng)刊于1984年，是由廣西壯族自治區(qū)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主管，廣西輕工業(yè)科學(xué)技術(shù)研究院、廣西輕工協(xié)會(huì)主辦的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊。國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。系中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)源刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊、中國(guó)科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊。 本刊雜志內(nèi)容豐富、權(quán)威性高、可讀性更強(qiáng)，是行業(yè)內(nèi)科研人員、大中專院校師生發(fā)表職稱論文、學(xué)位論文和畢業(yè)論文的好平臺(tái)。

第4篇：生物職稱論文范文

    關(guān)鍵詞:中藥龍葵;茄胺;超聲波;色譜;職稱論文

    1 材料與方法

    1.1 實(shí)驗(yàn)儀器與材料

    PHS-3C精密pH計(jì)(北京精密儀器有限公司);DZF-6050型真空干燥箱(北京三博科技有限公司);SENCO R型旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器(北京生物創(chuàng)新技術(shù)有限公司);AY120電子天平(日本島津有限公司);高效液相色譜儀(日本島津有限公司);甲醇、乙醇、氯仿均為分析純。

    1.2 超聲波輔助提取

    稱取龍葵樣品,用v[Hcl]:v(乙醇)1:4溶液潤(rùn)濕24h后,龍葵與乙醇按1g:lOmL加入乙醇,在常溫下采用超聲波提取兩次。過(guò)濾后合并濾液。濾液經(jīng)減壓蒸餾后得到黃綠色固體。用0.5mol/L的HCl溶解甾體類生物堿粗提物后,用氯仿萃取三次,去氯仿層,水相用NaOH溶液調(diào)節(jié)至pH為1O.5,用氯仿萃取三次,合并氯仿萃取液,蒸干后用甲醇溶解并定容至50mL,得到龍葵生物總堿的甲醇溶液。

    1.3 茄胺的制備

    將含生物總堿的甲醇溶液定量取出并減壓蒸干后,殘留物用40mLv[Hcl]:v(乙醇)1:1溶解,在100度下水解,水解后將溶液中乙醇蒸餾去除,余液用氯仿萃取三次,取酸水層。經(jīng)NaOH溶液調(diào)節(jié)至pH為1O.5后,用氯仿萃取三次,合并氯仿萃取液,蒸干并用甲醇溶解,定容至50mL,得到茄胺的甲醇溶液。

    1.4 色譜分析

    經(jīng)在紫外區(qū)全波段掃描確認(rèn)標(biāo)樣茄胺在210hm處有最大吸收峰,因此,選定210hm作為茄胺的檢測(cè)波長(zhǎng)。色譜條件乙腈:水為55:45(水相pH用磷酸調(diào)節(jié)至2.7),流速為1.2mL/min。茄胺進(jìn)樣量20ug/mL-200 ug /mL時(shí)。進(jìn)樣量2(ug/mL)與峰面積之間呈良好的線性關(guān)系。

    2 結(jié)果

    2.1 提取效果

    超聲波輔助提取中草藥有效成份具有快速、簡(jiǎn)易、提取效率高的特點(diǎn)。依據(jù)這個(gè)原則,本文選擇實(shí)驗(yàn)條件溫度為:25度,乙醇濃度為95%。在最佳的實(shí)驗(yàn)條件下,莖葉內(nèi)的茄胺的平均得率為0.42%,果實(shí)內(nèi)的茄胺平均得率3.22%。稱取3份龍葵果實(shí)樣品,進(jìn)行平行提取實(shí)驗(yàn),計(jì)算茄胺產(chǎn)物的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)以及同批樣品的RSD值,結(jié)果表明,3個(gè)龍葵樣品提出的茄胺平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:2.53%,RSD值為:4.18%,證實(shí)提取工藝穩(wěn)定、可靠。

    2.2色譜效果

    本文選擇水解1h的甾體類生物堿樣品作為考查對(duì)象,在未添加磷酸的條件下,色譜峰峰形嚴(yán)重拖尾,隨著酸度的加強(qiáng),峰形開(kāi)始銳化,至pH2.7時(shí),甾體類生物堿和茄胺已完全離子化.峰形尖銳,兩類色譜峰分離度高。

    3 討論

    結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)和手段,在中草藥資源寶庫(kù)中、特別是從確有療效的中草藥中,尋找和開(kāi)始具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的抗癌新藥不僅對(duì)促進(jìn)人類的健康,而且對(duì)推進(jìn)我國(guó)民族醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展和中藥現(xiàn)代化具有十分重要的意義。龍葵是一年生草本,全草含澳洲茄堿、澳洲茄明堿、澳洲茄邊堿等多種甾體類生物堿,它們的苷元主要為茄胺,生物堿含量以果實(shí)為最多,在未成熟的果實(shí)中含量最高,果實(shí)成熟后則消失。

    龍葵含有豐富的藥用和保健價(jià)值成分,具有消炎、抗菌、降壓、抗癌等多種藥用功能,但到目前為止,龍葵的資源利用率仍然比較低,有關(guān)其活性成分研究的報(bào)導(dǎo)更是一片空白。上個(gè)世紀(jì),有人采用國(guó)外提取茄屬植物的工藝,用薄層掃描色譜法測(cè)定了龍葵中茄堿的甙元茄胺的含量,發(fā)現(xiàn)龍葵果實(shí)中茄胺含量明顯高于全草含量,并在未成熟的青果實(shí)中發(fā)現(xiàn)茄胺含量甚至高達(dá)4.2%,但有關(guān)龍葵中總生物堿提取工藝及總含量的快速測(cè)定方法尚未見(jiàn)報(bào)道。在本文結(jié)果顯示中,超聲波輔助醇提法提取龍葵甾體類生物堿具有操作簡(jiǎn)單、提取時(shí)間短的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)其重復(fù)性好、穩(wěn)定性與回收率高。

    高效液相色譜近年來(lái)以其絕對(duì)優(yōu)勢(shì)廣泛用于生物堿的分離和鑒定,尤其是由非極性固定想和極性流動(dòng)相組成的反液相色譜系統(tǒng)(RP-HPLc)的應(yīng)用約占90%,非極性固定相主要是以硅膠為基質(zhì)的硅烷化反相鍵和相。本文研究并確定了高效液相色譜測(cè)定甾體類生物堿及其苷元茄胺的分析條件:紫外檢測(cè)波長(zhǎng)210hm。流動(dòng)相選擇乙腈:水為55:45(水相pH用磷酸調(diào)節(jié)至2.7),進(jìn)行紫外、紅外、質(zhì)譜分析,證實(shí)其為龍葵甾體類生物堿的苷元茄胺。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 季宇彬,王宏亮,高世勇.龍葵堿對(duì)腫瘤細(xì)胞膜ATP酶活性的影響[J].哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2009,21(2):127-129.

第5篇：生物職稱論文范文

1 大氣污染概述 [本文轉(zhuǎn)自DylW.Net專業(yè)提供寫作本科畢業(yè)論文和職稱論文的服務(wù)，歡迎光臨Www. DylW.NEt點(diǎn)擊進(jìn)入DyLw.NeT 第一 論 文網(wǎng)]

1.1 大氣污染的概念

大氣污染，是指空氣中的污染物的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對(duì)人和生物造成危害的現(xiàn)象叫大氣污染。造成大氣污染的主要物質(zhì)有煙霧顆粒、塵土、生活垃圾、汽車尾氣、油煙等。

1.2 大氣污染的種類

大氣污染物種類同能源結(jié)構(gòu)、工業(yè)結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。燃煤的主要污染物是煙塵和二氧化硫，燃油的主要污染是二氧化硫和氮氧化物，汽車主要排放一氧化碳、氮氧化物和碳?xì)浠?。大氣污染主要可以分為兩類，即天然污染物和人為污染物，引起公害的往往是人為污染物，它們主要?lái)源于燃料燃燒和大規(guī)模的工礦企業(yè)。

2 東麗區(qū)2014年環(huán)境空氣質(zhì)量狀況分析

東麗區(qū)今年盡管采取有力措施，但大氣污染情況卻不容樂(lè)觀。2014年至今，通過(guò)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分析，東麗區(qū)六項(xiàng)主要污染物中PM2.5、二氧化氮、臭氧超標(biāo)較為嚴(yán)重，與全市平均水平相比， 只有二氧化硫濃度較全市平均水平低，二氧化氮、PM2.5、PM10、一氧化碳和臭氧濃度分別比全市平均水平高。由此看來(lái)，二氧化氮、PM2.5和臭氧污染是影響東麗區(qū)空氣質(zhì)量的主要原因。二氧化氮污染物的主要來(lái)源是機(jī)動(dòng)車尾氣;PM2.5的來(lái)源眾多，包括揚(yáng)塵、機(jī)動(dòng)車尾氣、油煙、燒烤煙塵等等;臭氧并不是直接排放出的污染物，而是通過(guò)“前體物”在高溫、陽(yáng)光充足的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的，主要的前體物是氮氧化物和揮發(fā)性有機(jī)物，餐飲油煙的排放將導(dǎo)致?lián)]發(fā)性有機(jī)物升高。

3 東麗區(qū)2014年大氣污染防治開(kāi)展情況

3.1 控煤工作

東麗區(qū)商務(wù)委完成全區(qū)經(jīng)營(yíng)性煤炭堆場(chǎng)布局方案，確定本區(qū)的兩個(gè)經(jīng)營(yíng)性煤炭堆場(chǎng)并完成了環(huán)保防塵設(shè)施建設(shè)。商務(wù)委會(huì)同環(huán)保局、工商局和各街道清理5家大型煤炭堆場(chǎng)，清運(yùn)煤炭約20萬(wàn)噸，清理無(wú)照經(jīng)營(yíng)小型煤炭堆場(chǎng)30余處，并得到市清指的好評(píng)。

3.2 控塵工作

一是施工工地?fù)P塵治理。東麗區(qū)建委組織開(kāi)展建設(shè)工程施工揚(yáng)塵治理專項(xiàng)大檢查，對(duì)未落實(shí)5個(gè)100%管理要求的責(zé)令限期整改。針對(duì)拆遷揚(yáng)塵問(wèn)題，房管局制定了《東麗區(qū)中心城區(qū)（外環(huán)線以內(nèi)）治理拆房揚(yáng)塵和渣土運(yùn)輸撒漏工作方案》，開(kāi)展專項(xiàng)治理行動(dòng)，進(jìn)一步健全完善監(jiān)管體系、動(dòng)態(tài)管理、備案審批、監(jiān)督檢查、責(zé)任追究等長(zhǎng)效管理機(jī)制。

二是工業(yè)企業(yè)堆場(chǎng)揚(yáng)塵污染治理。環(huán)保局多次深入現(xiàn)場(chǎng)督促企業(yè)堆場(chǎng)加裝防風(fēng)抑塵網(wǎng)，目前已有9家企業(yè)建成封閉儲(chǔ)料場(chǎng)，7家企業(yè)已建成防風(fēng)抑塵網(wǎng)，堆場(chǎng)總面積約81萬(wàn)平米;在建或已確定施工計(jì)劃的企業(yè)5家，堆場(chǎng)總面積約25萬(wàn)平米。區(qū)建委對(duì)42家混凝土企業(yè)進(jìn)行控塵改造，目前有9家企業(yè)已經(jīng)完成改造，5家企業(yè)現(xiàn)處于停產(chǎn)狀態(tài)，28家企業(yè)正在改造施工階段。

三是道路揚(yáng)塵治理。大力開(kāi)展揚(yáng)塵撒漏專項(xiàng)治理活動(dòng)，區(qū)執(zhí)法局安排專職人員進(jìn)行夜間值班，堅(jiān)持對(duì)津塘二線、津塘公路、津?yàn)I大道等重點(diǎn)道路進(jìn)行不間斷地巡查。東麗交管支隊(duì)將工程車撒漏、黃標(biāo)車違法違規(guī)行為作為治理重點(diǎn)。

四是開(kāi)展治理露天燒烤專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)整治張貴莊中心城區(qū)和萬(wàn)新街城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)，加大晚間巡查治理力度;同時(shí)，動(dòng)員經(jīng)營(yíng)者由無(wú)煙電（氣）烤爐替代傳統(tǒng)碳烤爐，規(guī)范經(jīng)營(yíng)方式。

五是開(kāi)展餐飲油煙專項(xiàng)治理，特別是中心城區(qū)、國(guó)控點(diǎn)周邊為重點(diǎn)區(qū)域，截至8月底全區(qū)102家200平米以上餐飲企業(yè)已有85家企業(yè)安裝了油煙凈化裝置。

3.3 控工業(yè)污染工作

2014年，已完成3項(xiàng)鋼鐵行業(yè)脫硫、除塵改造項(xiàng)目，2項(xiàng)電廠脫硝改造項(xiàng)目。同時(shí)，繼續(xù)加大對(duì)重點(diǎn)源監(jiān)管力度，針對(duì)我區(qū)轄區(qū)內(nèi)的國(guó)控、市控重點(diǎn)污染源制定監(jiān)察、監(jiān)測(cè)規(guī)范，建立一戶一檔管理臺(tái)帳，對(duì)國(guó)控污染源每月至少進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)檢查，對(duì)市控、區(qū)控污染源每季度進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)檢查，確保污染物穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放。

3.4 控新建項(xiàng)目以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作

把好產(chǎn)行業(yè)準(zhǔn)入關(guān)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家投資管理規(guī)定和產(chǎn)業(yè)政策，工作中嚴(yán)控高耗能、高污染行業(yè)新增產(chǎn)能，對(duì)鋼鐵、水泥、電解鋁、平板玻璃等產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)堅(jiān)決不予審批。推動(dòng)有污染或?；髽I(yè)關(guān)?；虬徇w，2013年和2014年區(qū)政府下大力量，組織有關(guān)職能部門開(kāi)展多次執(zhí)法大檢查，共完成了11家企業(yè)關(guān)停或搬遷工作。

3.5 實(shí)施大氣污染防治網(wǎng)格化管理

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善網(wǎng)格化管理體系。通過(guò)借鑒市容環(huán)境網(wǎng)格化管理，“河長(zhǎng)制”和街道一支隊(duì)伍管全面的管理體制，建立了東麗區(qū)大氣污染防治網(wǎng)格化管理體系，按照“定區(qū)域、定人員、定職責(zé)、定標(biāo)準(zhǔn)、定流程、定考核”的“六定”原則，推動(dòng)大氣污染防治工作在全區(qū)實(shí)現(xiàn)管理無(wú)死角、監(jiān)察無(wú)盲區(qū)、監(jiān)測(cè)無(wú)空白，制定了《東麗區(qū)大氣污染防治網(wǎng)格化管理實(shí)施方案》，從3月1日起全面實(shí)施大氣污染防治網(wǎng)格化管理工作。

二是配齊網(wǎng)格隊(duì)伍，搞好工作培訓(xùn)。全區(qū)設(shè)置了四級(jí)網(wǎng)格，分批次對(duì)二至四級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員進(jìn)行了不同層次的培訓(xùn)。印制《大氣污染防治網(wǎng)格管理工作手冊(cè)》，600多名四級(jí)網(wǎng)格員人手一冊(cè)。各街道建立完善三、四級(jí)網(wǎng)格工作檔案，制作網(wǎng)格化管理展牌，使工作職責(zé)上墻，確保管理力量下沉到基層。

三是排查全區(qū)揚(yáng)塵污染源，并納入網(wǎng)格化動(dòng)態(tài)管理。對(duì)轄區(qū)內(nèi)的露天堆場(chǎng)、施工工地、裸露空地等進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，經(jīng)整理匯總共排查出各類污染源248處，其中露天堆場(chǎng)89處、面積約163萬(wàn)平方米，各類施工工地134處、占地面積約791萬(wàn)平方米，裸露空地25處、面積約4244萬(wàn)平方米，并納入各街道四級(jí)網(wǎng)格管理范圍（一圖一表），按照屬地管理的原則，明確責(zé)任單位和整改時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并納入了網(wǎng)格化常態(tài)管理。

四是加強(qiáng)暗訪巡查，嚴(yán)格督查考核。實(shí)行定期和不定期的暗訪巡查制度，一級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)每月巡查兩次，二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)要每周巡查1次，三級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)每周巡查2-3次，四級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)每天都要巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)的各類大 氣污染 [本文轉(zhuǎn)自DylW.Net專業(yè)提供寫作本科畢業(yè)論文和職稱論文的服務(wù)，歡迎光臨Www. DylW.NEt點(diǎn)擊進(jìn)入DyLw.NeT 第一 論 文網(wǎng)]危害事件。依據(jù)《天津市清新空氣行動(dòng)督查考核和責(zé)任追究工作方案（試行）》，制定了《東麗區(qū)清新空氣行動(dòng)督查考核和責(zé)任追究工作方案》，細(xì)化考核項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不到位的區(qū)清新空氣指揮部先督辦，再由監(jiān)察局督辦約談，進(jìn)行追責(zé)。

4 東麗區(qū)大氣污染防治保障措施

（1）堅(jiān)持鐵腕治污。繼續(xù)開(kāi)展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)燃煤鍋爐、重點(diǎn)工業(yè)行業(yè)、揚(yáng)塵污染、餐飲油煙等進(jìn)行專項(xiàng)檢查。嚴(yán)格依法查處環(huán)境違法行為，對(duì)偷排偷放、屢查屢犯的違法企業(yè)依法予以關(guān)停，對(duì)涉嫌環(huán)境犯罪的依法追究刑事責(zé)任，并進(jìn)行曝光。

第6篇：生物職稱論文范文

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)反腐 大學(xué)生 創(chuàng)新教育

一、大學(xué)生創(chuàng)新教育與學(xué)術(shù)反腐間的辯證關(guān)系

充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新在大學(xué)發(fā)展過(guò)程中的地位和作用，深入了解大學(xué)科研和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，無(wú)論是從大學(xué)生本身提高而言，還是從整個(gè)國(guó)家創(chuàng)新力的發(fā)展而言，都具有舉足輕重的偉大意義。大力弘揚(yáng)大學(xué)生的創(chuàng)新與反學(xué)術(shù)腐敗的教育，明確學(xué)術(shù)創(chuàng)新與學(xué)術(shù)反腐對(duì)大學(xué)生發(fā)展的作用和地位，將對(duì)我國(guó)打造世界一流大學(xué)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家有深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)，對(duì)于大學(xué)教育來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新與反腐在大學(xué)生的教育中被賦予了更為重要的歷史重任，是高校及國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力及基礎(chǔ)，迫使高校更加關(guān)注現(xiàn)代大學(xué)生的創(chuàng)新教育，更加關(guān)注整個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的發(fā)展與提高，否則，沒(méi)有創(chuàng)新，高校就沒(méi)什么生命力可言，高校就會(huì)失去發(fā)展的靈魂，失去發(fā)展的動(dòng)力與源泉。

二、我國(guó)現(xiàn)代高校大學(xué)生創(chuàng)新現(xiàn)狀

現(xiàn)代高校教育中，大學(xué)生創(chuàng)新所取得的成果是肯定的。隨著科研隊(duì)伍和科研領(lǐng)域的不斷壯大，高校成為了國(guó)家科技進(jìn)步的領(lǐng)頭軍，而大學(xué)生作為大學(xué)的創(chuàng)新生力軍，在創(chuàng)新領(lǐng)域更是取得了有目共睹的成果。但是，中國(guó)高校創(chuàng)新成果的數(shù)量是驚人龐大的，質(zhì)量卻不容樂(lè)觀。目前，我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)新問(wèn)題主要體現(xiàn)的特點(diǎn)：“創(chuàng)新型人才”卻創(chuàng)新乏力、科研成果轉(zhuǎn)化率低、科研體制不健全、科研評(píng)價(jià)體系不完善（如，科研成果量化考核機(jī)制不健全、評(píng)價(jià)機(jī)制不健全等）、學(xué)術(shù)腐敗泛濫等?，F(xiàn)代大學(xué)要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型人才，就必須加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)術(shù)反腐教育，讓大學(xué)生了解學(xué)術(shù)腐敗史，從不同的歷史時(shí)期或者角度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行剖析教育，讓大學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新與大學(xué)生自身發(fā)展的關(guān)系、創(chuàng)新與高校本身發(fā)展的關(guān)系、創(chuàng)新與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。高校教育更多的也是更重要的就是要把關(guān)注的目光放在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新教育上來(lái)，沒(méi)了創(chuàng)新就缺失了高校教育的靈魂與發(fā)展的動(dòng)力源泉。

三、我國(guó)現(xiàn)代高校學(xué)術(shù)腐敗的現(xiàn)狀

高校學(xué)術(shù)腐敗主要體現(xiàn)在高?？蒲泄ぷ髡吲c大學(xué)生為謀求小集體或個(gè)人的利益，在科學(xué)研究、科研評(píng)價(jià)和工藝技術(shù)創(chuàng)新中，做出的有損學(xué)術(shù)公平、公正等的不規(guī)范或不合法的行為。針對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題，大致有以下幾種不同的表現(xiàn)形式：

1.霸權(quán)學(xué)術(shù)。主要是指在高校中擔(dān)任一定職務(wù)的科研人員，他們?cè)趯W(xué)術(shù)方面有一定的權(quán)威性，再利用自己所掌控的資源，壟斷著某學(xué)術(shù)領(lǐng)域的項(xiàng)目立項(xiàng)、分配、結(jié)題、鑒定與獎(jiǎng)項(xiàng)等學(xué)術(shù)相關(guān)的資源，可輕易地把別人的成果占為己有，或者利用講學(xué)、招生、學(xué)位授予等大搞權(quán)學(xué)腐敗，導(dǎo)致學(xué)術(shù)的畸形發(fā)展，造成惡劣的學(xué)術(shù)影響，勢(shì)必給大學(xué)生的創(chuàng)新教育蒙上了厚厚的陰影。

2.炒作欺騙型學(xué)術(shù)。這類人利用科學(xué)技術(shù)的深?yuàn)W性，故弄玄虛，把科學(xué)技術(shù)包裝粉化成美麗的肥皂泡，用來(lái)欺騙民眾。像什么“太空抗癌納米技術(shù)”、“水變油技術(shù)”及“航天生物技術(shù)”等，無(wú)奇不有，類似學(xué)術(shù)的泛濫中，對(duì)教育、科研及新聞?lì)I(lǐng)域無(wú)疑帶來(lái)極大負(fù)面影響，同時(shí)，也給大學(xué)生的創(chuàng)新積極性帶來(lái)極大的挫傷，甚至迷失正確的創(chuàng)新研發(fā)方向。

3.拉關(guān)系學(xué)術(shù)。目前，由于環(huán)境、思想等非學(xué)術(shù)因素的影響，導(dǎo)致高校學(xué)術(shù)演變?yōu)樽分鹈?、掠奪資源的手段，甚至發(fā)展到可以用來(lái)買賣的商品?！芭茼?xiàng)目”、“跑職稱”、“跑獎(jiǎng)項(xiàng)”等，在功利的引誘下，完全喪失了學(xué)術(shù)道德與尊嚴(yán)，造成職稱評(píng)定、學(xué)術(shù)評(píng)定等極端的不公平、不正常的怪現(xiàn)象。這樣，裸地反映出人情關(guān)系在學(xué)術(shù)發(fā)展中的畸形作用，對(duì)高校大學(xué)生的創(chuàng)新教育帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)與無(wú)法預(yù)料的負(fù)面影響，同時(shí)誤導(dǎo)了大學(xué)生對(duì)真正創(chuàng)新內(nèi)涵的理解，嚴(yán)重挫傷大學(xué)生探索真理的動(dòng)機(jī)。

4.丑惡的剽竊行為。高校學(xué)術(shù)剽竊，具體不外乎：署名剽竊、搶先發(fā)表、思想偷窺、抄襲搬家等。剽竊行為表象為：大段大段的竊、改頭換面的剽及整文整書(shū)地占等。于這種環(huán)境下成長(zhǎng)的大學(xué)生，會(huì)獲取到錯(cuò)誤的信息--原來(lái)學(xué)術(shù)就靠一個(gè)抄字。試想，這樣的環(huán)境下，就是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一般的傳統(tǒng)教育也會(huì)壓力巨大，那創(chuàng)新教育還怎么談及？

5.注水式泡沫學(xué)術(shù)。近年來(lái)，中國(guó)高校學(xué)術(shù)取得了“輝煌的繁榮”，大致表現(xiàn)為：高校的論文、專著及專利出現(xiàn)了加速度增長(zhǎng)，可以說(shuō)是碩果累累；同時(shí)，高校高級(jí)職稱的學(xué)者（如享受國(guó)務(wù)院津貼的學(xué)者、長(zhǎng)江學(xué)者、珠江學(xué)者、齊魯學(xué)者、跨世紀(jì)人才與千百十人才等等）、獲得各種稱號(hào)專家以及擁有各種獎(jiǎng)項(xiàng)的專家學(xué)者更是數(shù)不勝數(shù)。從量化結(jié)果看，中國(guó)的院士、教授、論文、專著與專利等，位于世界前列，但真正能產(chǎn)生社會(huì)巨大生產(chǎn)力或具有國(guó)際影響力度的大師級(jí)的專家學(xué)者或論文、專著等卻鮮為人知。推敲其成因，無(wú)外乎高校的精英學(xué)者們?cè)诶娴囊T驅(qū)使下，急功近利地制造出了不少垃圾成果，如：獎(jiǎng)金論文、職稱論文、剽竊或注水的博碩士論文以及不堪入目的學(xué)士論文等。這樣學(xué)術(shù)領(lǐng)域里泛出一堆堆的美麗肥皂泡，造成了學(xué)術(shù)資源的極端浪費(fèi)，嚴(yán)重挫傷了大學(xué)生創(chuàng)新積極性。環(huán)境如此，大學(xué)生也不身在世外桃源，自覺(jué)與不自覺(jué)的過(guò)程中就會(huì)受到潛移默化的影響，從而給大學(xué)生的創(chuàng)新教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

四、學(xué)術(shù)腐敗對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新性教育的影響

說(shuō)起學(xué)術(shù)腐敗，是全世界學(xué)術(shù)界所共同面臨的普遍問(wèn)題，而不是中國(guó)特有的產(chǎn)物。中國(guó)的學(xué)術(shù)腐敗有其自身的特點(diǎn)，從目前已披露的案例來(lái)看，雖然數(shù)量不多，但惡劣影響極大。從近年來(lái)已經(jīng)披露的案例來(lái)分析，均觸及到到違法、違紀(jì)、違規(guī)、違反學(xué)術(shù)道德等方面。學(xué)術(shù)腐敗的領(lǐng)域涉及到考試、職稱評(píng)定、、申報(bào)成果、申請(qǐng)項(xiàng)目支助、申請(qǐng)獎(jiǎng)項(xiàng)以及申報(bào)專利等，這些領(lǐng)域均存在抄襲、剽竊、弄虛作假及行賄受賄等腐敗行為。同時(shí)表明，學(xué)術(shù)腐敗范圍之廣，已經(jīng)涉及到學(xué)術(shù)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)腐敗影響之大，屬于深層次的社會(huì)腐敗范疇，與經(jīng)濟(jì)腐敗一樣具有強(qiáng)的破壞性，甚至比經(jīng)濟(jì)腐敗的破壞力更大。因?yàn)?，學(xué)術(shù)腐敗直接滲透到高校的教育教學(xué)中，直接滲透到高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的偉大工程中。高校大學(xué)生作為教育被培養(yǎng)的對(duì)象，是創(chuàng)新的主題與創(chuàng)新思想的源泉，無(wú)疑地也將成為高校學(xué)術(shù)腐敗的直接受害者。因?yàn)楦咝＝處煹淖鋈?、做事、學(xué)術(shù)思想與治學(xué)態(tài)度，不僅影響著學(xué)術(shù)水平的提高，而且直接影響到大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才。學(xué)術(shù)腐敗對(duì)大學(xué)生的主要影響表現(xiàn)為：影響到大學(xué)生的學(xué)風(fēng)；影響到大學(xué)生創(chuàng)新能力；影響到大學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。所以，作為高校教育，針對(duì)學(xué)術(shù)腐敗影響大學(xué)生的諸多方面，將如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性教育，是關(guān)系到大學(xué)生如何成長(zhǎng)的深層次的問(wèn)題。

五、堅(jiān)持學(xué)術(shù)反腐與大學(xué)生創(chuàng)新教育的舉措

隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神愈來(lái)愈顯示出它的強(qiáng)生命力。高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

1.學(xué)術(shù)反腐與創(chuàng)新教育推進(jìn)高校教育教學(xué)改革。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)反腐與創(chuàng)新性教育，離不開(kāi)高校的深化改革。雖然目前高校大力提倡創(chuàng)新教育，加大力度進(jìn)行學(xué)術(shù)反腐，但真正能做到而又卓有成效的高校還是很匱乏的，因?yàn)榭陀^學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的缺失、思想道德素質(zhì)下滑、教學(xué)水平下降、創(chuàng)新教育的扭曲等則變成被人忽視的因素，全面的推進(jìn)高校教育教學(xué)改革則是任重而道遠(yuǎn)的事情。

2.學(xué)術(shù)反腐與創(chuàng)新教育離不開(kāi)正確的科學(xué)世界觀。作為現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)弘揚(yáng)正確的世界觀，從根本上產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，逐步形成辯證唯物主義世界觀，摒棄一切唯心思想的侵蝕。通過(guò)高校系統(tǒng)教育與學(xué)習(xí)，使大學(xué)生逐步形成無(wú)論學(xué)業(yè)、科研、生活還是人際交往等方面的正確而科學(xué)的思維活動(dòng)，從而達(dá)到分辨一切事物真?zhèn)闻c內(nèi)在聯(lián)系的能力。

3.健全學(xué)術(shù)懲戒與創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。目前學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題之所以有它存在的市場(chǎng)，很重要的原因就是缺乏對(duì)學(xué)術(shù)腐敗的懲戒機(jī)制，沒(méi)有依靠的制度規(guī)范與法律法規(guī)，導(dǎo)致學(xué)術(shù)腐敗的泛濫。因此，要鏟除學(xué)術(shù)腐敗，就必須建立懲治學(xué)術(shù)腐敗的專門機(jī)構(gòu)及懲處學(xué)術(shù)腐敗的法律法規(guī)，完善懲治學(xué)術(shù)腐敗的內(nèi)容，做到就如制裁經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的違法行為一樣，做到有法可依。另一方面，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新教育也不能泛泛而談，制造空洞的理論，同樣要健全必要的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)高校或者政府有關(guān)的各類各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制予以界定和規(guī)范，謹(jǐn)防在獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新招牌下，又產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)腐敗。總而言之，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新教育，懲戒學(xué)術(shù)腐敗，讓大學(xué)生能自覺(jué)樹(shù)立科研創(chuàng)新責(zé)任感，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，腳踏實(shí)地用心做學(xué)問(wèn)，用生命寫文章，還高校學(xué)術(shù)以凈土。

結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的創(chuàng)新，源于對(duì)知識(shí)、對(duì)真理的無(wú)限渴求與積極探索，從而，創(chuàng)新就無(wú)疑成為高校教育發(fā)展的內(nèi)在核心動(dòng)力。歷史的發(fā)展證實(shí)了創(chuàng)新在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重要作用與地位，無(wú)論是從培養(yǎng)人才、科學(xué)研發(fā)方面，還是從服務(wù)社會(huì)方面，高校教育都必須立足在創(chuàng)新作為出發(fā)點(diǎn)；同樣，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，就必須加大力度割除學(xué)術(shù)腐敗這個(gè)頑疾，因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重腐蝕了大學(xué)生的創(chuàng)新能動(dòng)力。目前我國(guó)高校創(chuàng)新雖展現(xiàn)碩果累累，但同時(shí)也存在陣陣呼聲的質(zhì)疑：“為什么中國(guó)大學(xué)培養(yǎng)不出科研大師？”、“為什么到現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有一個(gè)能榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的人？”、“為什么大學(xué)充斥著如此多的學(xué)術(shù)腐敗與泡沫？等等”。我們堅(jiān)信，高校堅(jiān)持以追求知識(shí)、探求真理的本質(zhì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，堅(jiān)持以割除腫瘤、增強(qiáng)免疫般對(duì)學(xué)術(shù)腐敗下刀，未來(lái)高校創(chuàng)新的成就與輝煌，在推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展上，就真的是無(wú)法以數(shù)字來(lái)運(yùn)算與估量的。

基金項(xiàng)目：廣東海洋大學(xué)廉政研究中心基金

[參考文獻(xiàn)]

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第7篇：生物職稱論文范文

關(guān)鍵詞：裂縫；種類；原因；控制

Abstract: This paper outlines the types of civil concrete structures crack, plastic shrinkage, drying shrinkage, thermal stress, component overloading and the basis of differential settlement, creep deformation and construction process to analyze the reasons for the cracks, and puts forward a existing cracks in the control treatment measures.Key words: crack; types; reason; control

中圖分類號(hào)：TU375 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào)：

微裂縫在混凝土構(gòu)件中是不可避免的，從混凝土結(jié)構(gòu)的基本原理而言，在大多數(shù)情況下混凝土構(gòu)件是帶裂縫工作的。在一般條件下裂縫并不影響結(jié)構(gòu)的安全，因而是“無(wú)害”的。但在荷載作用或其他情況下，微裂縫擴(kuò)展并逐漸互相串通，從而出現(xiàn)較大的肉眼可見(jiàn)的裂縫，稱為宏觀裂縫，即通常所說(shuō)的裂縫。本文探討了民用建筑混凝土結(jié)構(gòu)裂縫的成因及既有裂縫控制措施。

1裂縫的種類

混凝土結(jié)構(gòu)的裂縫，從結(jié)構(gòu)上可以分為結(jié)構(gòu)性裂縫和非結(jié)構(gòu)性裂縫兩大類。其中結(jié)構(gòu)性裂縫包括設(shè)計(jì)原因?yàn)橹鞯牧芽p，有鋼筋錨固長(zhǎng)度不夠產(chǎn)生的裂縫、計(jì)算與實(shí)際受力不符引起的裂縫、構(gòu)造不當(dāng)引起的變形裂縫、構(gòu)件剛度不足引起的開(kāi)裂、結(jié)構(gòu)次應(yīng)力引起的裂縫、設(shè)計(jì)未考慮施工方法引起的裂縫等；施工原因?yàn)橹鞯牧芽p，有鋼筋位置放置不當(dāng)引起的裂縫、模板原因（包括模板支護(hù)方法不對(duì)、模板立柱下陷等）引起的裂縫、原材料質(zhì)量原因引起的裂縫、施工超載裂縫、施工質(zhì)量粗劣引起的裂縫等；使用原因引起的裂縫，有改變建筑使用條件引起的裂縫、荷載加大引起的裂縫、鋼筋銹蝕引起的裂縫、地震引起的裂縫等。而非結(jié)構(gòu)性裂縫包括塑性裂縫、干縮和凝縮引起的裂縫、溫度裂縫、地基不均勻沉降裂縫、施工不當(dāng)引起的裂縫等。

2裂縫原因淺析

2.1塑性收縮

混凝土骨料沉降塑性收縮而產(chǎn)生塑性裂縫?；炷翝仓尚秃?，由于養(yǎng)護(hù)不當(dāng)外部受到風(fēng)吹日曬，表面水分散失體積收縮，而內(nèi)部濕度變化和收縮很小，因而表面收縮變形受到內(nèi)部混凝土約束，產(chǎn)生拉應(yīng)力而導(dǎo)致開(kāi)裂。裂縫為表面性的，寬度較細(xì)，多在0.05-0.2mm之間，其走向縱橫交錯(cuò)，沒(méi)有規(guī)律性。

2.2干燥收縮

混凝土的干縮濕脹是由于混凝土中水分變化而引起的。當(dāng)混凝土長(zhǎng)期在水中硬化時(shí)，會(huì)產(chǎn)生微小膨脹；當(dāng)混凝土在空氣中硬化時(shí)，由于水分蒸發(fā)，水泥石中的凝膠體逐漸收縮，從而使混凝土產(chǎn)生干縮。干縮程度與水泥品種用量、單位用水量和集料用量有關(guān)，還與施工、養(yǎng)護(hù)不良有關(guān)。這個(gè)過(guò)程是由表及里逐步發(fā)展起來(lái)的，因而濕度變化是不均勻的，收縮應(yīng)力也是不同的，當(dāng)表面拉應(yīng)力超過(guò)一定值時(shí)，引起表面開(kāi)裂。

2.3溫度應(yīng)力

混凝土具有熱脹冷縮的性質(zhì)，由于截面均勻溫差、上下溫差和內(nèi)外溫差過(guò)大而產(chǎn)生溫度裂縫。裂縫走向無(wú)一定規(guī)律性，寬度大小不一，一般在0.5mm以下，裂縫寬度沿全長(zhǎng)沒(méi)有多大變化。在混凝土施工中，由于水泥水化作用，混凝土內(nèi)部溫度升高產(chǎn)生顯著的體積膨脹。同時(shí)，混凝土外部受環(huán)境溫度的影響，溫度降低而收縮，導(dǎo)致外部混凝土產(chǎn)生很大的拉應(yīng)力。而混凝土早期抗拉強(qiáng)度和彈性模量很低，因而出現(xiàn)裂縫。

2.4構(gòu)件超載及基礎(chǔ)不均勻沉降

構(gòu)件在超出設(shè)計(jì)的均布荷載或集中荷載作用下產(chǎn)生內(nèi)力彎矩，出現(xiàn)垂直于構(gòu)件縱軸的裂縫，構(gòu)件在較大剪力作用下，產(chǎn)生斜裂縫，并從下往上延伸。此外，基礎(chǔ)不均勻沉降使結(jié)構(gòu)變形也會(huì)引起裂縫。

2.5徐變變形

受彎構(gòu)件截面混凝土受壓徐變，主要是有水泥石的徐變引起的，它可以使構(gòu)件變形增加2-3倍。較大的徐變給結(jié)構(gòu)帶來(lái)的附加被動(dòng)內(nèi)力，使箱梁構(gòu)件彎矩產(chǎn)生重分布，增大的彎矩增加了腹板的剪應(yīng)力，因此造成了腹板裂縫出現(xiàn)。特別是預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)因徐變會(huì)產(chǎn)生較大的應(yīng)力損失，降低了結(jié)構(gòu)的抗裂性能。醫(yī)學(xué)職稱論文2.6施工不當(dāng)引起的裂縫

混凝土的攪拌、運(yùn)輸、澆灌、振搗和養(yǎng)護(hù)等各道工序中少有差錯(cuò)都會(huì)影響混凝土的均勻和密實(shí)程度。例如模板支撐不當(dāng)，漏水、漏漿、支撐強(qiáng)度不足，支撐的地基下沉，過(guò)早拆模等都可能造成混凝土開(kāi)裂?；炷翑嚢璨痪?、離析、振搗不實(shí)以及施工過(guò)程中鋼筋表面污染、保護(hù)層太小或太大，澆灌中碰觸鋼筋使其移位等都可能引起裂縫。混凝土養(yǎng)護(hù)不當(dāng)造成早期表面干燥或內(nèi)外溫差較大也容易產(chǎn)生裂縫。

3裂縫的控制治理

目前混凝土結(jié)構(gòu)裂縫的治理方法有以下幾種：

3.1表面處理法

包括表面涂抹法和表面貼補(bǔ)法。主要運(yùn)用于穩(wěn)定和對(duì)結(jié)構(gòu)承載力沒(méi)有影響的表面裂縫以及淺度裂縫的處理。表面涂抹法適用范圍是漿材難以灌人的細(xì)而淺的裂縫，深度未達(dá)到鋼筋表面的發(fā)絲裂縫、不漏水的縫、不伸縮的裂縫以及不再活動(dòng)的裂縫。表面貼補(bǔ)(土工膜或其它防水片)法適用于大面積漏水(蜂窩麻面等或不易確定具體漏水位置、變形縫)的防滲堵漏。

3.2化學(xué)灌漿法

主要適用于對(duì)結(jié)構(gòu)整體性有影響的裂縫。化學(xué)灌漿法是將化學(xué)材料配制的漿液，用壓力設(shè)備關(guān)注入裂縫，達(dá)到擴(kuò)散、凝固堵漏加固目的。目前可供灌漿的材料很多，如環(huán)氧樹(shù)脂、聚氨酯等。

3.3填充法

用修補(bǔ)材料直接填充裂縫，一般用來(lái)修補(bǔ)較寬的裂縫(≥0.3mm)，作業(yè)簡(jiǎn)單，費(fèi)用低。寬度小于0．3mm。深度較淺的裂縫或是裂縫中有充填物，用灌漿法很難達(dá)到效果的裂縫、以及小規(guī)模裂縫的簡(jiǎn)易處理可采取開(kāi)V型槽，然后作填充處理。目前常用的嵌填材料有塑性材料如塑料油膏，剛性材料如砂漿、聚合物等。

3.4結(jié)構(gòu)加固法

當(dāng)裂縫影響到混凝土結(jié)構(gòu)性能時(shí)，如因超荷載產(chǎn)生的裂縫、裂縫長(zhǎng)時(shí)間不處理導(dǎo)致的凝土耐久性降低、火災(zāi)造成的裂縫等影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度時(shí)可采取結(jié)構(gòu)加固法對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)進(jìn)行處理。主要方法有：加大混凝土結(jié)構(gòu)的截面面積，在構(gòu)件的角部包型鋼、采用預(yù)應(yīng)力法加固、粘貼鋼板加固、增設(shè)支點(diǎn)加固及噴射混凝土補(bǔ)強(qiáng)加固。

3.5電化學(xué)防護(hù)法

電化學(xué)防護(hù)法是利用施加電場(chǎng)在介質(zhì)中的電化學(xué)作用，改變混凝土或鋼筋混凝土中的離子分布狀體，提高鋼筋周圍的pH值，鈍化鋼筋，達(dá)到有效防腐的目的。主要方法有陰極防護(hù)法、氯鹽提取法、堿性復(fù)原法三種。它的優(yōu)點(diǎn)是受環(huán)境因素影響較小，可用于新建結(jié)構(gòu)或已開(kāi)裂結(jié)構(gòu)。

3.6仿生自愈法

仿生自愈法是一種新的裂縫處理方法，即模仿生物組織對(duì)受創(chuàng)傷部位自動(dòng)分泌某種物質(zhì)，而使創(chuàng)傷部位得到愈合的機(jī)能，在混凝土傳統(tǒng)組分中復(fù)合特殊組分（如含粘結(jié)劑的液芯纖維或膠囊），在混凝土內(nèi)部形成智能模仿生物自愈合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，當(dāng)混凝土出現(xiàn)裂縫時(shí)部分液芯纖維可使裂縫重新愈合。

參考文獻(xiàn)：

劉桂茹，劉飛. 淺談民用建筑鋼筋混凝土結(jié)出現(xiàn)裂縫的原因與控制.建筑與預(yù)算，2007（5）

第8篇：生物職稱論文范文

【關(guān)鍵詞】生態(tài)需水量; 環(huán)境需水量; 水質(zhì)目標(biāo); 河道濕地; 耦合研究; 黃河

黃河是中華民族的母親河， 是我國(guó)西北、華北地區(qū)最大的供水水源， 以其占全國(guó)河川徑流2%的有限水資源， 承擔(dān)著本流域和下游占全國(guó)15%耕地面積引黃灌溉、12%人口及50多座大中城市的供水任務(wù)。

近20年來(lái)， 隨著流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展， 黃河水資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)以及日益增加的污染排放量， 致使流域水資源的供需矛盾和水污染問(wèn)題愈加突出， 也導(dǎo)致了諸如河道頻繁斷流、河槽萎縮、水質(zhì)惡化、魚(yú)類產(chǎn)卵場(chǎng)退化、河口濕地面積萎縮等一系列問(wèn)題， 黃河流域生態(tài)系統(tǒng)整體呈惡化趨勢(shì)。

1 　黃河生態(tài)環(huán)境需水量概念及內(nèi)涵

國(guó)外對(duì)生態(tài)環(huán)境需水的研究始于20 世紀(jì)40 年代， 主要側(cè)重于河道內(nèi)流量的研究， 這期間有很多定量研究的方法( Tennant， 7Q10法， 河道濕周法， IF-IM法， R-CROSS法等等) 。在我國(guó)， 更多的是對(duì)流域生態(tài)需水和區(qū)域生態(tài)需水的研究， 特別是對(duì)西北內(nèi)陸河生態(tài)需水和黃淮海流域生態(tài)需水的研究。盡管目前國(guó)內(nèi)外有關(guān)“生態(tài)環(huán)境需水量”方面研究很多， 但對(duì)其概念界定尚無(wú)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)， 研究者多根據(jù)其研究目標(biāo)及其要保護(hù)的主要功能提出相應(yīng)的定義[ 1 - 3 ] 。

基于對(duì)黃河生態(tài)系統(tǒng)、水文水資源特性、水資源開(kāi)發(fā)利用程度及水環(huán)境狀況的認(rèn)識(shí)， 本文認(rèn)為黃河生態(tài)環(huán)境需水量概念為: 生態(tài)需水量是指為維持黃河水生生物特別是魚(yú)類的正常生存繁殖， 滿足河道濕地、河口濕地生態(tài)系統(tǒng)基本功能和維持一定規(guī)模的水量。環(huán)境需水量是指為改善黃河水體水質(zhì)， 基本滿足其環(huán)境功能所需要的水量， 環(huán)境需水量實(shí)質(zhì)上有著滿足水量和水質(zhì)的雙重概念。其內(nèi)涵主要包括以下幾個(gè)方面:一是保護(hù)河道內(nèi)水生生物正常生存繁殖的水量; 二是維持河流水體功能水質(zhì)的水量; 三是滿足河道濕地基本功能的水量; 四是維持河口一定規(guī)模濕地的水量;五是有利于河口水生生物生存及河口生態(tài)修復(fù)的水量。

黃河適宜生態(tài)環(huán)境水量是指維系黃河生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)的較佳水量， 此時(shí)系統(tǒng)狀態(tài)較理想， 能夠發(fā)揮較好的生態(tài)環(huán)境功能。在此狀態(tài)下， 黃河系統(tǒng)的恢復(fù)目標(biāo)為: 一是黃河水質(zhì)滿足水功能目標(biāo)要求， 水環(huán)境質(zhì)量有明顯改善; 二是黃河主要保護(hù)物種魚(yú)類能夠獲得一定的生存空間， 遭到破壞的魚(yú)類產(chǎn)卵場(chǎng)得到逐步恢復(fù); 三是河道濕地和河口濕地生物多樣性、生態(tài)完整性能夠得到維持， 發(fā)揮濕地應(yīng)有的生態(tài)環(huán)境功能。

最小生態(tài)環(huán)境水量是指維持系統(tǒng)生存所需的最低水量或底限閾值， 若低于該水量， 系統(tǒng)會(huì)發(fā)生退化。畢業(yè)論文 對(duì)于黃河下游河道來(lái)說(shuō)， 最小生態(tài)環(huán)境水量也是為了防止河道水體斷流并發(fā)生功能性裂變， 維持河道水流循環(huán)的最小流量。

2 　理論及方法

2.1　生態(tài)需水量

根據(jù)黃河生態(tài)系統(tǒng)和水環(huán)境的特點(diǎn)， 一方面由于黃河缺乏長(zhǎng)期的水生生物的調(diào)查及其生長(zhǎng)習(xí)性的觀測(cè)數(shù)據(jù)， 缺乏相應(yīng)典型河段主要保護(hù)物種生理需水的基礎(chǔ)研究支持， 另一方面考慮黃河水生生物并不豐富的實(shí)際， 因此， 現(xiàn)階段很難做到完全生態(tài)學(xué)意義上的定量研究。足夠流動(dòng)的水體是構(gòu)成河流生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)， 從水量及其相關(guān)因子考慮， 目前國(guó)內(nèi)外有很多學(xué)者利用歷史流量法和水力學(xué)參數(shù)法來(lái)計(jì)算研究河流生態(tài)環(huán)境需水量。這種保持河流一定流態(tài)的流量可認(rèn)為是維持河流生命的基本水量。因此研究利用歷史流量法(Tennant法和90%保證率設(shè)定法)計(jì)算河道基流，在環(huán)境水量研究的基礎(chǔ)上， 考慮河口生態(tài)修復(fù)需水，結(jié)合水力學(xué)參數(shù)法， 對(duì)該流量級(jí)下的水文要素(如水深、流速、濕周等) 能否滿足黃河魚(yú)類的生存空間進(jìn)行判別， 以體現(xiàn)保護(hù)魚(yú)類生存繁衍和維持生境的生態(tài)水量需求。

（1）Tennant法: 脫離特定用途的生態(tài)環(huán)境用水量計(jì)算方法， 也叫Tennant法或Montana法， 是非現(xiàn)場(chǎng)確定河流生態(tài)環(huán)境需水的典型方法。該方法以河流水生態(tài)健康情況下的多年平均流量觀測(cè)值為基準(zhǔn)， 將保護(hù)水生態(tài)和水環(huán)境的河流流量劃分為若干個(gè)等級(jí)，推薦的標(biāo)準(zhǔn)值是以河流健康狀況下多年平均流量值的百分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)。Tennant法生態(tài)環(huán)境水量計(jì)算的核心問(wèn)題是必須給出一個(gè)預(yù)先確定的年平均流量。本研究采用黃河尚屬“天然”或尚未大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用和徑流調(diào)節(jié)情況的徑流量， 即黃河干流第一個(gè)大型水庫(kù)尚未建成運(yùn)用， 河流水生態(tài)、水環(huán)境尚屬于健康狀態(tài)的20世紀(jì)50年代(1952～1959年)平均徑流量為流量基準(zhǔn)。

研究將黃河生態(tài)環(huán)境用水的季節(jié)分為4 ～6 月、7～10月、11～3月三個(gè)時(shí)段[ 5 ] ， 各時(shí)段的生態(tài)環(huán)境水量低限標(biāo)準(zhǔn)以河流水生態(tài)、水環(huán)境尚屬于健康狀態(tài)的20世紀(jì)50年代平均流量為基準(zhǔn)， 計(jì)算平均流量的不同百分比流量。并認(rèn)為， 各水期流量平均值的100%～60%為最佳范圍， 60% ～40%為較好狀態(tài)，40%～30%為尚好狀態(tài)， 30% ～20%為尚可狀態(tài)，20%～10%為較差狀態(tài)， 10%和5%為可忍受的最小流量和極端最小流量。對(duì)于每個(gè)河段生態(tài)流量的取值， 根據(jù)河段生態(tài)環(huán)境功能的重要性進(jìn)行判定。根據(jù)黃河水生態(tài)與水環(huán)境的功能類型和特點(diǎn)， 將生態(tài)環(huán)境功能分為4個(gè)不同重要程度級(jí)別: ①魚(yú)類產(chǎn)卵場(chǎng)、棲息地， 重要程度， Ⅰ級(jí); 4～6月生態(tài)環(huán)境需水量保持在最佳狀態(tài)， 其他季節(jié)保持在較好狀態(tài)。②國(guó)家級(jí)或省級(jí)重點(diǎn)觀光旅游區(qū)， 重要程度， Ⅱ級(jí); 4～6 月生態(tài)環(huán)境水量保持在較好狀態(tài)， 其他季節(jié)保持在尚好狀態(tài)。③沒(méi)有劃定為觀光旅游區(qū)的大中城市河段和國(guó)家一級(jí)交通干線與黃河相交河段， 重要程度， Ⅲ級(jí);4～6月生態(tài)環(huán)境需水量保持在尚好狀態(tài)， 其他季節(jié)保持在尚可狀態(tài)。④沒(méi)有特定要求的河段， 應(yīng)達(dá)到魚(yú)類能夠暢通洄游和整條黃河(下游)不斷流的基本流量， 重要程度， Ⅳ級(jí); 一般情況下應(yīng)不低于同期基準(zhǔn)流量的10%， 極端情況下不低于5%。

(2) 90%保證率最枯月流量法: 90%保證率最枯月流量法， 是7Q10 法的延伸。7Q10 法是指采用90%保證率最枯連續(xù)7 d的平均水量作為河流最小流量設(shè)計(jì)值， 該方法傳入我國(guó)后主要用于計(jì)算污染物允許排放量。本研究采用1970～2000年31年實(shí)測(cè)水文系列， 計(jì)算90%保證率最枯月流量， 該系列基本涵蓋了黃河20世紀(jì)70年代以來(lái)的豐、平、枯水期， 具有較好的代表性。

2.2　環(huán)境需水量

根據(jù)黃河水污染特征和水流狀況， 選擇CODCr和氨氮作為主要污染控制因子， 采用一維水質(zhì)模型進(jìn)行計(jì)算。河流納污水平和水質(zhì)目標(biāo)是計(jì)算環(huán)境水量的兩個(gè)重要輸入條件， 水質(zhì)目標(biāo)采用黃河干流水功能區(qū)劃目標(biāo)， 河段納污水平按現(xiàn)狀納污水平、目標(biāo)控制水平和污染可控水平三種情景設(shè)定。計(jì)算模型如下

Q = ΣqiCi exp ( - kxi /8614u) – ΣqiCs/Cs – C0 exp ( - kx /8614u)(1)

式中， Q為計(jì)算河段上斷面需下泄流量(即所求環(huán)境水量) (m3 / s) ; qi 為旁側(cè)入流量(m3 / s) ; C0 為計(jì)算河段上斷面污染物濃度(mg/L) ; Cs 為計(jì)算河段下斷面污染物濃度(mg/L ) ; Ci 為旁側(cè)入流污染物濃度(mg/L) ; k為污染物綜合降解系數(shù)(1 /d) ; u為平均流速(m / s) ; x為計(jì)算單元長(zhǎng)度( km) ; xi 為旁側(cè)入流i距下斷面距離( km) 。

3 　環(huán)境水量計(jì)算結(jié)果及分析

現(xiàn)狀納污水平下環(huán)境水量即指研究河段在現(xiàn)狀納污狀況下， 稀釋污染物使河段水質(zhì)滿足功能要求的水量。研究統(tǒng)計(jì)分析了2003年入黃排污口和入黃支流污染物實(shí)測(cè)入黃量， 職稱論文 個(gè)別支流根據(jù)多年監(jiān)測(cè)資料進(jìn)行調(diào)整。

目標(biāo)控制水平是國(guó)家環(huán)保政策能完全落實(shí)的一種理想狀態(tài)， 即指研究河段所納污染源達(dá)標(biāo)排放， 入黃支流滿足入黃水質(zhì)要求， 在這種理想狀態(tài)下， 稀釋入黃污染物使河段水質(zhì)滿足功能要求的水量。

所謂污染可控水平， 即考慮在現(xiàn)有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、污染治理水平下， 全部實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放難度極大，河流水功能區(qū)水質(zhì)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要比較長(zhǎng)的時(shí)間。因而需對(duì)污染可控水平進(jìn)行研究， 意在找到流域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和水域水環(huán)境承載能力的結(jié)合點(diǎn)， 即對(duì)研究河段污染源的可控制性進(jìn)行研究， 也就是說(shuō)要根據(jù)流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、國(guó)家宏觀政策及相關(guān)規(guī)劃等，設(shè)定一些原則， 最后要達(dá)到的目的就是給出研究河段一些支流及排污口的控制指標(biāo)， 從而確定河段納污水平。采用數(shù)學(xué)模型對(duì)上述三種納污水平下所需環(huán)境水量進(jìn)行計(jì)算。并考慮河流水體的連續(xù)性及枯水徑流保證機(jī)率， 給出黃河干流重要水文站點(diǎn)環(huán)境水量要求。具體見(jiàn)表1。

通過(guò)上述環(huán)境水量的研究， 可以得出以下結(jié)論:

(1)現(xiàn)狀納污水平下， 黃河干流所需環(huán)境流量很大，在目前水資源條件下很難實(shí)現(xiàn)， 其水質(zhì)達(dá)標(biāo)不可能得到保證。(2)要實(shí)現(xiàn)黃河干流水體功能目標(biāo)， 入黃支流必須滿足入黃水質(zhì)目標(biāo)要求， 入黃排污口必須滿足國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)。(3)污染可控水平下， 龍門以上河段所需流量基本可以得到保證， 但龍門以下河段在枯水時(shí)段難以得到保證。

4 　生態(tài)水量和環(huán)境水量的耦合研究

黃河的水生態(tài)和水環(huán)境功能， 各種生態(tài)功能如棲息地功能、景觀功能等， 和環(huán)境功能之間存在著交叉和重復(fù)， 各種功能所需水量可以兼顧， 需對(duì)滿足多種功能需求的不同量級(jí)的水量進(jìn)行耦合?？紤]黃河生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)及黃河水資源的調(diào)控性， 生態(tài)水量和環(huán)境水量耦合的原則如下。( 1 )全河段綜合考慮: 重要水文斷面流量整合時(shí)， 要考慮上下斷面之間流量的匹配性、水流演進(jìn)等多種因素， 經(jīng)綜合優(yōu)化后給出。( 2)不考慮河段取水及水量損失: 黃河干流取水口眾多且分布復(fù)雜， 本研究關(guān)注的是生態(tài)基流， 對(duì)河段內(nèi)取水以及因蒸發(fā)、滲漏等水量損失未予考慮。( 3)水質(zhì)保證優(yōu)先: 水質(zhì)改善是河流生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的首要目標(biāo)， 只有良好水質(zhì)保證的水資源才能滿足河流其他的生態(tài)功能和經(jīng)濟(jì)功能。在考慮水質(zhì)問(wèn)題時(shí)， 適宜水量主要依據(jù)污染可控水平下環(huán)境水量， 而最小水量主要考慮目標(biāo)控制下環(huán)境水量。( 4)水資源可調(diào)控性: 黃河干流已建和規(guī)劃修建的大型水利樞紐較多， 徑流可控性強(qiáng)， 在水量耦合時(shí)不但考慮水流的上下傳遞， 同時(shí)考慮大型水利樞紐的調(diào)節(jié)控制。( 5 )河口生態(tài)保護(hù)優(yōu)先: 黃河下游生態(tài)水量的給出， 優(yōu)先考慮河口近海生態(tài)、三角洲濕地生態(tài)和魚(yú)類洄游等需求。

根據(jù)上述耦合原則， 考慮河口近海魚(yú)類、河口三角洲濕地需要， 同時(shí)滿足各河段的水生態(tài)和水環(huán)境功能需求， 給出黃河干流10個(gè)重要水文站斷面的推薦水量， 生態(tài)環(huán)境水量耦合結(jié)果見(jiàn)表2。

5 　小　結(jié)

(1)有關(guān)稀釋污染的環(huán)境水量研究是本次研究的重點(diǎn)， 也是我國(guó)北方河流面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。研究根據(jù)黃河水污染特征和水流狀況， 選擇CODCr和氨氮作為主要污染控制因子， 采用一維水質(zhì)模型進(jìn)行計(jì)算， 研究方法帶有一定的探索性。本研究推薦的生態(tài)環(huán)境水量， 是在關(guān)注研究河段生態(tài)問(wèn)題的同時(shí)， 著重解決水質(zhì)保證問(wèn)題， 只有水體質(zhì)量變好了， 黃河生態(tài)系統(tǒng)才可以逐漸得以恢復(fù)。

(2)在當(dāng)前黃河流域粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下， 水資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用和污染超負(fù)荷排放， 是導(dǎo)致黃河生態(tài)危機(jī)的主要因素， 黃河面臨的一些生態(tài)問(wèn)題無(wú)不由此而引發(fā)。研究中生態(tài)水量沒(méi)有和黃河主要保護(hù)物種的生態(tài)機(jī)理緊密聯(lián)系，留學(xué)生論文 這是本研究的一個(gè)缺陷， 但這也和黃河特殊的河情以及我國(guó)發(fā)展進(jìn)程有關(guān)。在以后的研究中， 隨著相關(guān)資料的豐富和積累， 必將加強(qiáng)這方面的機(jī)理研究。

(3)河流的各種生態(tài)功能如棲息地功能、景觀功能等， 和環(huán)境功能之間存在著交叉和重復(fù)， 滿足各種功能的水量耦合是本研究的難點(diǎn)。研究?jī)?yōu)先考慮河口近海魚(yú)類、河口三角洲濕地生態(tài)需水， 提出了基于全河段綜合考慮、水質(zhì)保證優(yōu)先、黃河水資源的可調(diào)控性等水量耦合原則， 特別在水資源可調(diào)控性以及水生態(tài)與水環(huán)境保護(hù)目標(biāo)耦合方面， 既符合黃河實(shí)際， 又具有水量調(diào)度的可操作性。

(4)黃河生態(tài)問(wèn)題突出， 究其原因主要是水量貧乏、水資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用以及污染排放所致。要使黃河河道內(nèi)保持一定的生態(tài)環(huán)境水量， 必須有一定的工程措施和非工程措施， 如實(shí)施調(diào)水工程補(bǔ)充黃河河道內(nèi)生態(tài)環(huán)境水量， 提高水資源的利用效率， 加強(qiáng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和污染控制， 注重流域生態(tài)建設(shè)等措施來(lái)支撐和保證。

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第9篇：生物職稱論文范文

摘要:認(rèn)識(shí)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式在當(dāng)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要作用。分析臨床多學(xué)科協(xié)作的客觀必然性和現(xiàn)實(shí)性。用哲學(xué)辯證思維方法看待多學(xué)科協(xié)作的重要性,提出多學(xué)科協(xié)作的思路和途徑,注重患者的人文關(guān)懷,實(shí)現(xiàn)臨床疾病綜合治療和臨床工作“以人為本”的服務(wù)目標(biāo),提高臨床診療水平和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:多學(xué)科協(xié)作,綜合治療,醫(yī)學(xué)模式

Abstract:Tounderstandtheimportantroleofthebiological,psychologicalandsocialmedicineinthedevelopmentofmod2ernmedicine.Toanalyzetheobjectivenecessityandrealityofclinicalmultidisciplinarycollaboration.Toregardtheimpor2tanceofclinicalmultidisciplinarycollaborationwiththemethodofphilosophyanddialecticalthinkingandputforwardthei2deasofinterdisciplinaryapproach.Payattentiontothehumanisticcaretopatients.Inordertoachievethecomprehensivetreatmentofclinicaldiseases,realizethe“people-oriented”clinicalserviceobjectives,improvethestandardofclinicaltreatmentandmedicalservicequality.

KeyWords:multidisciplinarycollaboration,comprehensivetreatment,medicinepattern

隨著醫(yī)學(xué)水平不斷提高,人類對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)更深入透徹,診療手段也更先進(jìn)豐富,但目前很多疾病仍未得到較好的治療和控制。一些疾病多是社會(huì)、環(huán)境、心理和遺傳等多因素共同作用的結(jié)果,并成為人類的主要死亡原因,如惡性腫瘤、心腦血管疾病、糖尿病等。用對(duì)單因素致病的疾病的傳統(tǒng)研究方法已經(jīng)無(wú)法滿足目前的診療和預(yù)防。對(duì)此,需要在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式基礎(chǔ)上,多學(xué)科協(xié)作實(shí)現(xiàn)臨床疾病綜合治療,注入更多的人文關(guān)懷。

1現(xiàn)實(shí)需要多學(xué)科協(xié)作的綜合診療

目前診療現(xiàn)狀中普遍存在的問(wèn)題有:對(duì)患者的心理、精神、社會(huì)等因素關(guān)注較少;以經(jīng)濟(jì)利益為中心,強(qiáng)調(diào)病人診療數(shù)量,忽視治療中最佳時(shí)機(jī)和最佳手段選擇的問(wèn)題;?？浦委煘橹?綜合治療較少;醫(yī)生業(yè)務(wù)知識(shí)和技能狹窄,缺乏綜合治療和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí);患者對(duì)醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量滿意度不高;各臨床科室或亞專業(yè)水平普遍發(fā)展較高,仍無(wú)法滿足醫(yī)患雙方對(duì)高效率醫(yī)療流程和高質(zhì)量整體療效的需要;醫(yī)療糾紛較多等。筆者認(rèn)為,如果在多學(xué)科協(xié)作的基礎(chǔ)上,從整體和全局把握患者的診療方案,關(guān)注患者心理和社會(huì)因素等其他問(wèn)題,進(jìn)行充分溝通和交流,可以使上述問(wèn)題得到較好解決。

面對(duì)新的醫(yī)學(xué)問(wèn)題,多學(xué)科協(xié)作應(yīng)運(yùn)而生,整體趨勢(shì)日趨明顯。多學(xué)科協(xié)作在臨床工作中的應(yīng)用就是疾病診療過(guò)程中實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的交叉協(xié)作,使傳統(tǒng)的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)性醫(yī)療模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的團(tuán)隊(duì)協(xié)作規(guī)范化模式,并將對(duì)患者的關(guān)愛(ài)和人性的尊重融入到診療過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、規(guī)范化及合理化的診療活動(dòng),提升醫(yī)療整體水平和服務(wù)質(zhì)量。可以應(yīng)用哲學(xué)思維中部分和整體的原理來(lái)看待多學(xué)科協(xié)作。各臨床科室如同臨床醫(yī)學(xué)整體中的一部分,部分的功能小于整體。在疾病診療過(guò)程中各相關(guān)學(xué)科協(xié)同工作形成多學(xué)科綜合治療團(tuán)隊(duì),這就成為一個(gè)整體,整體具有部分沒(méi)有的功能,當(dāng)各部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí),整體就具有全新的功能,其功能大于各部分功能之和。多學(xué)科協(xié)作綜合治療團(tuán)隊(duì)的建立,會(huì)使醫(yī)務(wù)人員在診療疾病及處理醫(yī)患關(guān)系時(shí),從整體著眼尋求最優(yōu)目標(biāo)和方法,同時(shí)也會(huì)注意搞好局部抓住重點(diǎn),集中精力處理好最關(guān)鍵的局部問(wèn)題。所以,多學(xué)科協(xié)作后醫(yī)院診療實(shí)力勢(shì)必會(huì)大大提升。為更好地融入生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,為更好地適應(yīng)多學(xué)科協(xié)作這一趨勢(shì),第一,要改變醫(yī)學(xué)觀念,摒棄單純生物醫(yī)學(xué)模式中只重視疾病而忽視人本身的理念,把“人”放在首位;第二,醫(yī)生要在學(xué)科專業(yè)頂尖化基礎(chǔ)上主動(dòng)去適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式和多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)模式,拓寬醫(yī)學(xué)知識(shí)廣度,加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身綜合能力;第三,要在臨床工作中根據(jù)患者和疾病的不同情況合理地開(kāi)展多學(xué)科協(xié)作診療,醫(yī)院要有計(jì)劃性和制度性地加快多學(xué)科協(xié)作綜合治療團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

2在專業(yè)頂尖基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)醫(yī)院中心化

我們的觀點(diǎn)是:在學(xué)科專業(yè)頂尖化基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)醫(yī)院中心化,切實(shí)開(kāi)展多學(xué)科綜合治療團(tuán)隊(duì)的工作,以專業(yè)頂尖化為基礎(chǔ),以個(gè)體化多學(xué)科綜合治療為特色,以醫(yī)患互動(dòng)和加強(qiáng)溝通為保障,以醫(yī)療資源優(yōu)化配置和合理利用為指導(dǎo),以快速、高效、高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)為目標(biāo)。

學(xué)科專業(yè)化和醫(yī)院中心化這兩者互不矛盾,密切相關(guān),相輔相成。首先,學(xué)科專業(yè)化越來(lái)越精細(xì),會(huì)使得醫(yī)學(xué)在縱向發(fā)展上更加深入,對(duì)疾病的本質(zhì)認(rèn)識(shí)更加透徹,?？萍夹g(shù)水平也會(huì)大幅度提高,診療也更加專業(yè)化,我們認(rèn)為,這是醫(yī)院中心化應(yīng)以?？茷榛A(chǔ)的理由。其次,實(shí)際工作中存在學(xué)科專業(yè)化不易解決的問(wèn)題。例如,隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,診療手段更加豐富,如何選擇最好的治療方案是較為棘手的問(wèn)題;臨床中急、危重癥和疑難雜癥往往是某一?？茻o(wú)法單獨(dú)處理的;一些常見(jiàn)病或?qū)？萍膊∫渤３４嬖谙到y(tǒng)性問(wèn)題;醫(yī)生的專業(yè)范疇越來(lái)越狹窄,許多醫(yī)生的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能僅局限于自己的專業(yè),在處理一些涉及到其他學(xué)科的疾病時(shí)就顯得捉襟見(jiàn)肘,有時(shí)甚至沒(méi)有整體大局觀,只顧處理自己專業(yè)的問(wèn)題,而忽略了其他專業(yè)更重要的問(wèn)題,導(dǎo)致治療上的失敗。為解決上述問(wèn)題,就需要實(shí)行醫(yī)院中心化管理,醫(yī)院中心化中最重要的一點(diǎn)就是多學(xué)科協(xié)作,各臨床科室不再單獨(dú)行事而是緊密配合,以病人為中心,為了達(dá)到最好的治療效果并實(shí)現(xiàn)患者的利益最大化,及時(shí)、合理地開(kāi)展多學(xué)科交叉協(xié)作。多學(xué)科協(xié)作可使醫(yī)生在診療中具有整體觀和大局觀,可以統(tǒng)籌兼顧,將各學(xué)科的治療方案進(jìn)行融匯貫通,避免錯(cuò)誤治療、片面性治療、治療力度不足及過(guò)度治療,從而提煉出最科學(xué)、合理、有效的綜合治療方案。學(xué)科專業(yè)頂尖化和醫(yī)院中心化的模式建立是符合當(dāng)代醫(yī)學(xué)專業(yè)化和整體化相互交融共同發(fā)展的大體趨勢(shì)和醫(yī)院工作的實(shí)際情況,在該模式指導(dǎo)下臨床診療工作會(huì)獲得事半功倍的效果,醫(yī)療資源會(huì)得到更合理的配置和應(yīng)用,醫(yī)療活動(dòng)會(huì)變地更加一體化、高效化及人性化,醫(yī)院的整體醫(yī)療實(shí)力會(huì)得到較大提高。

對(duì)于存在多學(xué)科問(wèn)題或急危重癥的患者,診療上需要多學(xué)科協(xié)作。例如,一個(gè)車禍外傷的患者急診入院,診斷為骨盆骨折、失血性休克、后尿道斷裂、重度會(huì)撕裂傷、左下肢股骨干骨折,這就需要急診科、普外科、泌尿外科、骨科、麻醉科及ICU等相關(guān)科室通力協(xié)作。搶救病人生命為當(dāng)務(wù)之急,補(bǔ)充血容量糾正休克,若有盆腔活動(dòng)性出血,治療休克同時(shí)急診手術(shù)止血,生命體征穩(wěn)定后,可急診行會(huì)清創(chuàng)縫合、尿道會(huì)師復(fù)位術(shù)、結(jié)腸造瘺術(shù)及骨盆左下肢外固定術(shù),待病人情況恢復(fù)后擇期再行左下肢股骨干內(nèi)固定術(shù)和結(jié)腸關(guān)瘺術(shù)。整個(gè)治療過(guò)程中,醫(yī)生的診療方案得當(dāng)與否直接關(guān)系到患者的生死,如果泌尿外科醫(yī)生忽視了會(huì)撕裂傷術(shù)后感染的嚴(yán)重性,而未行結(jié)腸造瘺,術(shù)后患者可能出現(xiàn)會(huì)傷口嚴(yán)重感染,敗血癥甚至感染性休克,最終死亡。如果是在多學(xué)科綜合治療團(tuán)隊(duì)模式下去診治,可以避免此類失誤發(fā)生。對(duì)于一位有多種合并癥的患者,哪些疾病需緊急治療搶救生命,哪些疾病需長(zhǎng)期治療維持功能,是需要多個(gè)科室規(guī)劃籌措。比如,一位乙肝肝硬化、消化道大出血、糖尿病合并糖尿病腎病的患者急診入院,消化道大出血危及生命應(yīng)首先積極搶救,補(bǔ)充血容量抗休克,止血抑酸,止血措施的選擇至關(guān)重要,可針對(duì)病情合理選擇藥物止血、氣囊壓迫止血、內(nèi)鏡治療或外科手術(shù)等,當(dāng)病情穩(wěn)定后,就需長(zhǎng)期調(diào)控血糖的穩(wěn)定,保護(hù)肝腎功能,預(yù)防再出血,延長(zhǎng)患者生存時(shí)間,提高其生活質(zhì)量。這個(gè)治療工程就需要消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科、腎病科、普外科、ICU等多科室協(xié)作。

3組建多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)

為了形成長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、規(guī)范化的多學(xué)科協(xié)作,需要組建多學(xué)科協(xié)作綜合治療團(tuán)隊(duì)。多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式被引入臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有大約10年的歷史,在國(guó)外研究較多,應(yīng)用范圍較廣泛。國(guó)際上多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)這種嶄新的臨床醫(yī)學(xué)模式的建立為醫(yī)療模式和醫(yī)院管理帶來(lái)了新思路。四川大學(xué)華西醫(yī)院結(jié)直腸外科率先在國(guó)內(nèi)建立了結(jié)直腸腫瘤多學(xué)科交叉協(xié)作診治團(tuán)隊(duì)。近年來(lái),國(guó)內(nèi)外很多醫(yī)療中心也都針對(duì)多種臨床疾病積極開(kāi)展了多學(xué)科交叉綜合治療,并均取得良好的治療效果。多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成主要包括團(tuán)隊(duì)帶頭人,團(tuán)隊(duì)聯(lián)絡(luò)人,起主要診療作用的科室團(tuán)隊(duì),相關(guān)科室專家團(tuán)隊(duì),專業(yè)護(hù)理團(tuán)隊(duì),術(shù)后隨訪和康復(fù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),數(shù)據(jù)處理團(tuán)隊(duì)等。下面列舉我院開(kāi)展的多學(xué)科協(xié)作的工作實(shí)踐作一闡述:

(1)心腦血管疾病和惡性腫瘤是威脅人類健康和導(dǎo)致死亡的主要疾病,這兩大類疾病的診療數(shù)量也占我院住院總?cè)藬?shù)的一個(gè)不小比例。為了更好地診療心血管疾病,我院組建了以心內(nèi)科藥物治療和心外科手術(shù)治療為基礎(chǔ),血管介入治療為特色的實(shí)力強(qiáng)勁的心血管疾病多學(xué)科診療團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)中有多名國(guó)內(nèi)外知名的心血管專家和教授。在心內(nèi)科專家主要負(fù)責(zé)及相關(guān)的多學(xué)科專家共同參與下制定心血管常見(jiàn)病、多發(fā)病及危重病的正規(guī)診療流程和多種綜合治療方案。在既定的診療流程和治療方案的基礎(chǔ)上,再結(jié)合每位患者的具體病情制定出個(gè)體化的綜合治療方案,滿足不同患者的診療需要。根據(jù)患者的病情和經(jīng)濟(jì)因素等為其選擇恰當(dāng)合理的心內(nèi)科藥物治療、介入治療、心外科手術(shù)等,力爭(zhēng)選取最佳治療時(shí)機(jī)和最佳治療手段為患者服務(wù)。如一位主動(dòng)脈夾層的患者,根據(jù)病情可應(yīng)用降血壓和控制心率等藥物保守治療,可行介入治療放置覆膜置架,也可進(jìn)行外科手術(shù)。定期或根據(jù)需要隨時(shí)組織開(kāi)展全院多學(xué)科專家會(huì)診,制定和修改診療方案、監(jiān)測(cè)診療過(guò)程、評(píng)估診療效果及預(yù)后。針對(duì)于病情危重或復(fù)雜的重癥患者,我院制定了“時(shí)間第一,生命無(wú)價(jià)”的急會(huì)診制度,規(guī)定接到急會(huì)診通知后必須15分鐘內(nèi)至患者床前并開(kāi)始診療工作。治愈出院后由我們的術(shù)后隨訪和康復(fù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)制定并開(kāi)展長(zhǎng)期的隨訪和康復(fù)指導(dǎo)工作,組建了病友之家,由我們團(tuán)隊(duì)的工作人員定期開(kāi)展病友見(jiàn)面會(huì),關(guān)心和指導(dǎo)患者的康復(fù)、生活、保健等問(wèn)題,并注重心理指導(dǎo)工作,幫助患者及家屬緩解壓力、認(rèn)識(shí)疾病、樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心、建立良好樂(lè)觀的生活態(tài)度。團(tuán)隊(duì)聯(lián)絡(luò)人主要由醫(yī)務(wù)處的內(nèi)科負(fù)責(zé)人和心血管病區(qū)多名高素質(zhì)的主治醫(yī)師和住院醫(yī)師組成,負(fù)責(zé)全院多學(xué)科會(huì)診和多學(xué)科學(xué)術(shù)研討會(huì)的聯(lián)系和組織,擔(dān)任會(huì)議記錄等多種職能。術(shù)后隨訪和康復(fù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及數(shù)據(jù)處理團(tuán)隊(duì)主要是在科主任指導(dǎo)下,由心血管病區(qū)主治、住院醫(yī)師及部分研究生分工協(xié)作,共同開(kāi)展工作。

(2)對(duì)于腦血管疾病,我院神經(jīng)外科聯(lián)合急救中心、介入科、神經(jīng)內(nèi)科、手術(shù)室、麻醉科、ICU、影像科、神經(jīng)康復(fù)科等科室開(kāi)展多學(xué)科協(xié)作診療,并構(gòu)建院前急救、院內(nèi)搶救、重癥監(jiān)護(hù)一體化急救模式,實(shí)現(xiàn)綠色生命通道,提高了對(duì)危重腦血管疾病患者的救治成功率。診療中根據(jù)患者具體病情選擇個(gè)體化的內(nèi)科藥物保守治療、腦血管介入治療、腦外科微創(chuàng)手術(shù)或開(kāi)顱手術(shù)等,提高了對(duì)腦血管疾病患者的救治成功率,降低了致殘率和病死率,并提高了腦血管疾病患者愈后的生活質(zhì)量。

(3)對(duì)于惡性腫瘤疾病,我院更是提倡多學(xué)科綜合治療的理念也開(kāi)展了多年的臨床和科研工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高治療效果。腎母細(xì)胞瘤是兒童最常見(jiàn)的腎臟惡性腫瘤,我院組建了腎母細(xì)胞瘤多學(xué)科診療團(tuán)隊(duì),以小兒外科腫瘤組和兒內(nèi)血液腫瘤組為骨干,并密切聯(lián)合病理科、放療科、放射科和檢驗(yàn)科等相關(guān)科室,共同討論制定規(guī)范化的診療流程和綜合治療方案,以外科手術(shù)治療為主,并結(jié)合術(shù)前或術(shù)后的正規(guī)化療、放射治療、栓塞腫瘤血管的介入治療、生物治療等多種方法,實(shí)現(xiàn)了對(duì)小兒腎母細(xì)胞瘤的綜合治療,提高了救治成功率,一定程度上降低了復(fù)發(fā)率及病死率。同時(shí)我院組建了腎母細(xì)胞瘤科研小組,開(kāi)展了系列科研工作,應(yīng)用表面增強(qiáng)激光解析電離飛行時(shí)間質(zhì)譜技術(shù)結(jié)合支持向量機(jī)等先進(jìn)技術(shù)建立了腎母細(xì)胞瘤血清蛋白質(zhì)指紋圖譜模型,臨床分期模型和預(yù)測(cè)腎母細(xì)胞瘤的預(yù)后模型并初步完成了腎母細(xì)胞瘤特異性蛋白質(zhì)的鑒定工作,這些科研成果為腎母細(xì)胞瘤的早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期正規(guī)治療及預(yù)后監(jiān)測(cè)提供了新的方法,實(shí)現(xiàn)科研最終服務(wù)于臨床的目標(biāo)。

我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)綜合整體化和學(xué)科專業(yè)化共同發(fā)展的趨勢(shì),以專業(yè)頂尖化為基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展多學(xué)科協(xié)作,加快醫(yī)院多學(xué)科協(xié)作團(tuán)隊(duì)的建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)臨床疾病的綜合治療,臨床工作要以患者為中心,注重人文關(guān)懷,提高臨床診療水平和服務(wù)質(zhì)量。

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