求職意向書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的求職意向書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：求職意向書范文

大學(xué)生離開校園以后，首當(dāng)其沖面臨的就是就業(yè)的問題，那么大學(xué)生應(yīng)該如何寫求職意向書比較好呢?以下是小編給大家整理的大學(xué)生求職意向書，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。

大學(xué)生求職意向書900字1大學(xué)生求職意向書

尊敬的_經(jīng)理：

您好!當(dāng)您翻開這一頁(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您在百忙之中垂詢我的自薦材料，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門，給我一個(gè)邁向成功的機(jī)會(huì)，希望我一下闡述能讓您感受到我真誠(chéng)的工作意愿。

我是_職業(yè)學(xué)院_專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我性格穩(wěn)重、有活力，待人真誠(chéng)熱情。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，心理承受能力好且能很快適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

我在此冒昧自薦希望貴公司可以給我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在具體工作中進(jìn)一步的熟悉你所要的職位整個(gè)工作流程，及相關(guān)工作的具體專業(yè)要求，我一定會(huì)在實(shí)際工作中盡職盡責(zé)、積極進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)新精神，努力將自己的能力與實(shí)際工作相結(jié)合。

我在校期間多數(shù)在外兼職，主要是房地產(chǎn)銷售，比較了解房地產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)模式。懂得了與客服的交流，與人團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，只有同心協(xié)力才能真正的辦好事。因此我這次是應(yīng)聘施工員，盡管我沒有直接上工地施工過但是我寧愿自己少一層皮也要做好本職的工作。或者是與本專業(yè)相似的施工工作，我相信自己能勝任的。

選擇建筑行業(yè)是我的本人意愿，要發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，致力投身與自己喜愛的事業(yè)中。

我相信好的開端是成功的基石，希望貴公司是我職業(yè)生涯的起點(diǎn)。誠(chéng)摯渴望能有幸同貴公司一起共創(chuàng)美好未來。再次表示我真誠(chéng)的求職意愿與謝意!

此致 敬禮

求職人：

日期：

大學(xué)生求職意向書900字2大學(xué)生求職意向書(會(huì)計(jì)專業(yè))

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好!

您的信任就是我的動(dòng)力!

我叫王娟，今年23歲，畢業(yè)于四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院外貿(mào)會(huì)計(jì)專業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。

我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的專科畢業(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

經(jīng)過大學(xué)三年錘煉，在面對(duì)未來事業(yè)的選擇時(shí)，我對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。我注重專業(yè)知識(shí)的研究，廣泛學(xué)習(xí)各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能，自強(qiáng)不息，只為學(xué)以致用。同時(shí)，攝取其它領(lǐng)域知識(shí)來充實(shí)自身，廣泛閱讀各方面書籍，熟練地掌握了會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，常用操作和office辦公軟件。經(jīng)過自己的不斷努力，我曾獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)三年，參加過心理健康中心干事的培訓(xùn)，在擔(dān)任“心理健康中心”里的秘書處干事過程中，瑣碎繁忙的秘書工作鍛煉了我的組織管理寫作能力，培養(yǎng)了我腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，善于創(chuàng)新的工作思維方式;我以身作則，務(wù)實(shí)求真的工作原則，誠(chéng)實(shí)寬容的做人原則以及工作能力贏得了師生的信任和支持，獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱號(hào)。同時(shí)我多次參加過心理健康中心組織的“5·25”的宣傳活動(dòng)和話劇比賽活動(dòng)，以及10月25日“心理健康日”公益宣傳活動(dòng)。為了能提高自己的素質(zhì)，參加過我院的黨校培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，了解到了作為一位當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)該要盡的責(zé)任。

在2_7年—2_8年期間，我曾在四川省永亨實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司擔(dān)任過駐外出納，在擔(dān)任會(huì)計(jì)期間，能夠熟練使用和操作計(jì)算機(jī)。

一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好;別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好!發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌!感謝您在百忙之中讀完我的求職簡(jiǎn)歷，誠(chéng)祝事業(yè)蒸蒸日上!

此致 敬禮!

此致 敬禮

求職人：

日期：

大學(xué)生求職意向書900字3甲方：_____ 地址：_________

乙方(畢業(yè)生姓名)：_x 身份證號(hào)碼：__________x

甲乙就乙方通過甲方校園招聘筆試及面試合格后，甲乙雙方就畢業(yè)后相互選擇達(dá)成以下一致：

一.背景：

1.甲方是從事_企業(yè)，本次甲方進(jìn)行校園招聘，接收考核合格的_應(yīng)屆畢業(yè)生人才。

2.乙方自愿參加甲方舉辦的校園招聘會(huì)，并通過考核成績(jī)合格，乙方?jīng)Q定畢業(yè)后進(jìn)入甲方工作。

二.有關(guān)約定：

1.報(bào)到時(shí)間：

1) 甲方擬接收__x學(xué)校__x專業(yè)_x(學(xué)號(hào)_____x)的20_屆畢業(yè)本科生__x畢業(yè)后到甲方公司工作。

2) 乙方須在20_年_月x日前到甲方公司報(bào)到。

2.試用期和合同期限：

1) 試用期：x個(gè)月

2) 勞動(dòng)合同期限：甲、乙雙方擬簽訂的勞動(dòng)合同期限為x年(含)至x年x月。

3) 正式勞動(dòng)合同應(yīng)在乙方報(bào)到后_內(nèi)簽訂。

3.工作地點(diǎn)和待遇：

1) 工作地點(diǎn)：______

2) 待遇：第一年的稅前年收入在人民幣_(tái)_x元至___x元人民幣之間，在勞動(dòng)

合同中詳細(xì)約定。

3) 甲方將按照國(guó)家法律法規(guī)及上海市的相關(guān)規(guī)定為乙方繳納社會(huì)保險(xiǎn)。

三.意向書終止：

乙方出現(xiàn)以下情形之一的，本意向書自動(dòng)終止：

1)未能取得畢業(yè)證書或?qū)W位證書;

2)未經(jīng)甲方許可未在本意向書約定的報(bào)到期限內(nèi)報(bào)到的;

3)方安排的統(tǒng)一入職體檢中被認(rèn)定不合格的;

4)有違反法律法規(guī)等違法犯罪行為的。

四.違約責(zé)任：

1.乙方在本意向書約定的期限內(nèi)未到甲方公司報(bào)到或未與甲方簽訂勞動(dòng)合同的，甲方有權(quán)終止本意向書，并有權(quán)要求乙方支付違約金人民幣_(tái)_元。

2.甲方無正當(dāng)理由拒絕接收乙方到甲方公司工作的，乙方有權(quán)終止本意向書，并有權(quán)要求甲方支付違約金人民幣_(tái)x元。

五.糾紛解決：

本意向書在執(zhí)行過程中發(fā)生爭(zhēng)議，各方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向上海市浦東新區(qū)人民法院提起訴訟。

六.其他：

根據(jù)上海市的相關(guān)規(guī)定甲方不為乙方保管檔案及轉(zhuǎn)調(diào)戶口，乙方對(duì)此已了解并無異議。 本意向書的終止不影響守約方向違約方主張違約責(zé)任的權(quán)利。

本意向書一式 二 份，簽字蓋章后立即生效，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有相同的法律效力。

甲方： 乙方：

20_年x月x日 20_年月日

大學(xué)生求職意向書900字4大學(xué)生求職意向書(機(jī)械專業(yè))

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝貴公司在百忙中閱讀我的資料并認(rèn)真的對(duì)我進(jìn)行考驗(yàn)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任，對(duì)我的期待。

通過參與公司的宣講會(huì)、11月5號(hào)參與組織的面試、考驗(yàn)以及本人對(duì)公司的了解。讓我深知，貴公司是中國(guó)排名第一、世界排名第二的洗衣機(jī)、洗碗機(jī)專用排水泵供應(yīng)商，是國(guó)家首批高新技術(shù)企業(yè)。貴公司十分重視對(duì)產(chǎn)品研發(fā)，擁有較強(qiáng)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。目前已匯聚了涵蓋電磁學(xué)、流體力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)等多學(xué)科及應(yīng)用技術(shù)的技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍，并仍舊在不斷加大產(chǎn)品的研發(fā)的力量及研發(fā)隊(duì)伍。

在人才發(fā)展方面，公司十分尊重知識(shí)、重視人才發(fā)展。在員工激勵(lì)機(jī)制方面，建立了良好的激勵(lì)機(jī)制，為員工的發(fā)展制定了較好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。同時(shí)，公司還努力為申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)的發(fā)明、實(shí)用新型、外觀專利的員工給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)員工進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，在人才發(fā)展，員工創(chuàng)新，員工激勵(lì)，已經(jīng)建立了長(zhǎng)期的有效的管理機(jī)制。

現(xiàn)今，貴公司已在專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)取得了令人矚目的成績(jī)，但公司仍不甘于現(xiàn)有成績(jī)，不斷的為自己制定新的目標(biāo)，新的規(guī)劃，新的愿景。并力爭(zhēng)發(fā)展為國(guó)際家用電器排水泵領(lǐng)域最卓越的企業(yè)。

然而，作為一名機(jī)械的學(xué)生，我十分熱愛我的專業(yè)，并熱切希望長(zhǎng)期從事機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)的工作。同時(shí)也希望通過自我對(duì)產(chǎn)品的開發(fā)，創(chuàng)造更多更好更滿足人們需求的產(chǎn)品，在給人們帶來方便、高效、舒適的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。這是我對(duì)職業(yè)的訴求，也是我求職的意向。非常榮幸，也非常幸運(yùn)的讓我接觸了解到地爾漢宇公司，看到了公司重視對(duì)產(chǎn)品的開發(fā)，重視對(duì)人才的培養(yǎng)，同時(shí)也具有良好的激勵(lì)制度，充分的激勵(lì)大家不斷進(jìn)行創(chuàng)作。這非常符合我的職業(yè)取向，也是使自己我價(jià)值追求充分與公司結(jié)合在一起。

然而，就個(gè)人能力而言，本人通過大學(xué)、研究生期間學(xué)習(xí)，具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維，系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。擁有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，擁有過獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)、組織方面的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)歷。在組織管理方面，我也擔(dān)任過學(xué)生黨支部書記、組織委員，協(xié)助導(dǎo)師組織實(shí)驗(yàn)室是的科研，負(fù)責(zé)管理實(shí)驗(yàn)室的日產(chǎn)事務(wù)和實(shí)驗(yàn)器材，也具備一定的組織、管理和協(xié)調(diào)能力。但在個(gè)人發(fā)展、知識(shí)儲(chǔ)備方面，還存在一些不足，如個(gè)人英語能力有所欠缺，個(gè)人品質(zhì)方面，還待提高。但學(xué)生相信我能做好，在接下來的時(shí)間里面，學(xué)生將會(huì)努力提升自己，努力全面的發(fā)展，力爭(zhēng)做到符合公司的要求，優(yōu)秀的員工。

我在此冒昧的希望貴公司可以給我一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。讓我在具體的工作中進(jìn)一步的完善自我，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。我一定會(huì)在實(shí)際工作中盡職盡責(zé)，積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自我的才智和創(chuàng)新精神，努力將自己的能力與實(shí)際的工作結(jié)合。我將會(huì)以飽和激情動(dòng)力步入社會(huì)，步入工作，進(jìn)入我人生的又一個(gè)精彩而富有激情的開篇。我相信我會(huì)在不斷的努力地肩負(fù)起公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我期待，我也努力擔(dān)負(fù)起我的責(zé)任，努力為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。讓我真正的體會(huì)到工作、興趣與自我價(jià)值的樂趣。

手捧菲薄意愿之書，心懷自信城摯之念，我期待我能成為貴單位的一員!最后，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致 敬禮

求職人：

日期：

大學(xué)生求職意向書900字5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

您好!

我隆昌幼兒師范學(xué)校的一名畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生信條。

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲!

步入21世紀(jì)的中國(guó)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈，對(duì)大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵(lì)和幫助下，在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會(huì)成為的，但我一定會(huì)是最努力的。

雖然我們未曾謀面，但請(qǐng)您相信，您的選擇不會(huì)錯(cuò)，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能讓我成為貴校的一員。

此致

敬禮!

第2篇：求職意向書范文

一、基本信息：

活動(dòng)主題：xx支行“秋之韻”藝術(shù)插花私享會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2020年10月16日（星期五）下午13:30 — 16:00

活動(dòng)地點(diǎn)：私銀中心

參與人數(shù)：30人左右

參與人群：私人銀行客戶、潛力私銀客戶、其他目標(biāo)客戶

活動(dòng)內(nèi)容：自助式下午茶；插花知識(shí)講座（插花藝術(shù)簡(jiǎn)介、購(gòu)買鮮花常識(shí)及注意事項(xiàng)、鮮花保鮮常識(shí))；插花技巧教授、示范；互動(dòng)環(huán)節(jié)（來賓在專業(yè)老師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作）。

二、活動(dòng)目的

1、通過高品質(zhì)的活動(dòng)，吸引客戶到場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)客戶對(duì)交通銀行品牌的認(rèn)同感；

2、通過活動(dòng)以老帶新，帶動(dòng)口碑傳播效應(yīng)，爭(zhēng)取潛力私銀客戶的提升，全新私銀客戶的引進(jìn)；

3、通過活動(dòng)聚攏人氣，利用人氣帶動(dòng)銷售，同時(shí)提升交行產(chǎn)品美譽(yù)度。

三、活動(dòng)流程：

13:30 ——

主體活動(dòng)：

14:00

嘉賓簽到，茶歇開放

14:00——

14:15

個(gè)金部總助、資深私銀顧問xxx向在場(chǎng)來賓介紹交行私銀品牌、私銀產(chǎn)品，本次活動(dòng)背景、流程

14:15 ——

15:30

插花知識(shí)講座（插花藝術(shù)簡(jiǎn)介；購(gòu)買鮮花常

識(shí)及注意事項(xiàng)；鮮花保鮮常識(shí)）插花技巧教授、示范

為每位在場(chǎng)來賓拍照

15:30 ——

15:40

互動(dòng)交流環(huán)節(jié)

15:40—— 16:00來賓合影（手捧作品）

四、費(fèi)用明細(xì)

名稱

數(shù)量

單價(jià)（元）

總價(jià)（元）

備注

主題背板

1

PPT背板

茶歇＋伴手禮

30

80

2400

插花

30

100

3000

包含講師費(fèi)用

專業(yè)攝影

1

暫定：趙靈艷

咖啡機(jī)

1

支行自備

咖啡豆

支行自備

茶葉

支行自備

茶杯

30

分行提供

咖啡杯

30

支行自備

投影

1

分行提供

桌椅、桌布

分行提供

海報(bào)

2-4

支行自備

第3篇：求職意向書范文

關(guān)鍵詞：藥物質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)；項(xiàng)目化；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）09-0238-02

高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)階段，主要的任務(wù)就是提高教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須抓好實(shí)踐教學(xué)，而實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。項(xiàng)目課程是以任務(wù)為課程設(shè)置和內(nèi)容選擇的參照點(diǎn)，以項(xiàng)目活動(dòng)為學(xué)習(xí)的主要形式的課程模式。它按照工作過程中的知識(shí)組織方式去組織課程，也在組織工作中人與人的職業(yè)關(guān)系。高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教育，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都為這一目標(biāo)服務(wù)，最終是要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。項(xiàng)目課程是目前比較適合我國(guó)高職教育特點(diǎn)的一種課程模式[1]。

一、改革的背景與意義

長(zhǎng)期以來，實(shí)訓(xùn)教學(xué)并不被重視。在實(shí)際工作中，對(duì)其改革只是單純的增加實(shí)訓(xùn)的課時(shí)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重復(fù)，并且沒有針對(duì)性，加上儀器配備不夠、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地緊張、師資不足及缺乏行之有效的教學(xué)手段與教學(xué)方法等問題，實(shí)訓(xùn)的效果無法達(dá)到；此外，實(shí)訓(xùn)課程沒有有效地考核手段，學(xué)生不重視，積極性不高，態(tài)度不認(rèn)真。學(xué)生很難在實(shí)訓(xùn)課程中提高職業(yè)能力，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如何通過合理改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容及合理的教材建設(shè)，推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，深化專業(yè)教學(xué)改革，創(chuàng)新課程體系和教材，提高學(xué)生職業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力是亟待解決的問題。為了建立完善的實(shí)踐訓(xùn)練體系，與藥物質(zhì)量檢驗(yàn)專業(yè)調(diào)整后的人才培養(yǎng)目標(biāo)相匹配，與社會(huì)職業(yè)資格證書制度接軌，進(jìn)一步推進(jìn)藥物質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程改革與教材建設(shè)，我們以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，將現(xiàn)有的藥物質(zhì)量檢驗(yàn)專業(yè)課程《藥物質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)》與中級(jí)藥物檢驗(yàn)工考前技能培訓(xùn)結(jié)合，組成新的課程《藥物質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》，改革原有的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，改革考核方式。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施

1.到企業(yè)調(diào)研，充分了解目前制藥企業(yè)對(duì)于藥品檢測(cè)崗位的要求。高職教育的核心目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的高就業(yè)率，要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就必須了解企業(yè)的需求，并以此為導(dǎo)向，進(jìn)行教學(xué)改革、課程改革。我們?nèi)バＦ蠛献鞯闹扑幤髽I(yè)調(diào)研，與這些企業(yè)負(fù)責(zé)人、藥物檢測(cè)崗位的主管、檢驗(yàn)人員等座談，發(fā)放調(diào)查問卷，與企業(yè)中本校畢業(yè)生談話，充分了解目前制藥企業(yè)對(duì)于藥品檢測(cè)崗位的要求，對(duì)于從事藥品檢測(cè)的人員的需求，以及畢業(yè)生在企業(yè)的工作表現(xiàn)等情況。充分了解藥品生產(chǎn)企業(yè)對(duì)于藥品檢測(cè)崗位的需求。

2.編寫項(xiàng)目化教材，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)。我們對(duì)企業(yè)調(diào)研所得結(jié)果進(jìn)行分析，據(jù)此設(shè)置實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容，編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)單元教學(xué)方案，并且邀請(qǐng)生產(chǎn)企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的專家參與編寫具有本校特色的實(shí)訓(xùn)教材，以彌補(bǔ)專任教師在藥品質(zhì)量檢測(cè)實(shí)踐與管理方面的欠缺，加強(qiáng)教材的應(yīng)用性；同時(shí)與藥物檢測(cè)技術(shù)、儀器分析、中藥制劑分析和醫(yī)藥基礎(chǔ)化學(xué)等課程內(nèi)容相銜接，配合“藥物質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)”課程一體化教學(xué)改革和儀器分析項(xiàng)目化教學(xué)改革。我們根據(jù)藥品檢測(cè)崗位的要求，同時(shí)注重可行性與實(shí)用性，設(shè)計(jì)包括原料藥、中間體、藥用輔料、藥用包裝材料等的檢測(cè)內(nèi)容；同時(shí)增加中級(jí)藥物檢驗(yàn)工的相關(guān)技能鑒定實(shí)踐內(nèi)容；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同檢驗(yàn)對(duì)象間檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)與方法不同的理解，掌握理化測(cè)試的基本操作技能，處理數(shù)據(jù)與計(jì)算，并書寫檢驗(yàn)報(bào)告；在儀器操作模塊中以紫外—可見分光光度計(jì)、紅外分光光度計(jì)和高效液相色譜儀為重點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使學(xué)生可熟練操作精密分析儀器，使用工作軟件采集、處理、分析數(shù)據(jù)和打印檢測(cè)報(bào)告?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)[2]。我們一改以往的“教師講，學(xué)生做”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用項(xiàng)目教學(xué)法，增加學(xué)生的自主性。即教師導(dǎo)入案例，引出任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目選擇，而后自行分組，并配成組對(duì)；每個(gè)小組分析項(xiàng)目后，制定相應(yīng)計(jì)劃方案，查閱資料文獻(xiàn)，準(zhǔn)備相關(guān)玻璃儀器、試劑、試藥，各組學(xué)生根據(jù)所查資料配制試劑、藥品溶液，再與配對(duì)組進(jìn)行交換，用對(duì)方所配試劑、藥品溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成任務(wù)，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、整理檢驗(yàn)記錄、并出具檢驗(yàn)報(bào)告。

3.引入技能鑒定考試，舉辦藥品檢測(cè)大賽。實(shí)訓(xùn)的目的是提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，它是高職教育一個(gè)重要組成部分，但長(zhǎng)期以來，實(shí)訓(xùn)課程不受重視，導(dǎo)致學(xué)生只是將其當(dāng)作實(shí)驗(yàn)課的重復(fù)或延續(xù)。為了讓學(xué)生能在實(shí)訓(xùn)階段增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身職業(yè)素質(zhì)，增加就業(yè)機(jī)率，我們?cè)诒菊n程中引入技能鑒定考試，讓學(xué)生重視實(shí)訓(xùn)課程；在此基礎(chǔ)上舉辦藥品檢測(cè)大賽，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生努力提高操作技能水平，爭(zhēng)取榮譽(yù)。

4.建立新的考核方式。以往實(shí)訓(xùn)只是為了加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生操作技能的目的，往往不要求考核。因此，學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)并不積極，實(shí)驗(yàn)過程也不認(rèn)真，甚至敷衍了事。我們建立新的考核方式，實(shí)訓(xùn)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與技能鑒定考試成績(jī)組成，二者各占50%。其中，平時(shí)成績(jī)由學(xué)生評(píng)分與教師評(píng)分共同組成。此前學(xué)生實(shí)驗(yàn)所用試劑、藥品溶液均由他組學(xué)生配制，實(shí)驗(yàn)成功與否很大程度上取決于其配制的試劑、藥品溶液是否正確，再由使用試劑、藥品溶液的學(xué)生為配制組的學(xué)生打分，構(gòu)成學(xué)生之間的互評(píng)。教師再根據(jù)其平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等進(jìn)行評(píng)分。技能鑒定考試成績(jī)則由筆試與操作考試兩部分組成，該成績(jī)將決定學(xué)生是否能取得藥品檢驗(yàn)中級(jí)工證書。采用此考核方式，可以增強(qiáng)學(xué)生的自覺性、責(zé)任心，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在實(shí)訓(xùn)階段能真正強(qiáng)化藥品檢驗(yàn)操作技能，快速適應(yīng)實(shí)習(xí)階段的工作。

5.建立用人反饋機(jī)制。與已經(jīng)畢業(yè)的藥物質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們?cè)谄髽I(yè)的工作情況，如工作崗位、是否適應(yīng)企業(yè)對(duì)崗位的要求、所學(xué)的知識(shí)與技能是否有用等；定期與用人企業(yè)，尤其是參與校企合作的單位聯(lián)系，調(diào)研企業(yè)對(duì)于每年畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。反饋機(jī)制的建立有助于我們適時(shí)調(diào)整實(shí)訓(xùn)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)藥品檢驗(yàn)崗位的要求。

三、實(shí)踐效果

我校2008和2009級(jí)藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)專業(yè)的《藥物質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐取得了良好的成效，學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，提高了興趣、增加了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心，能自主解讀藥品檢驗(yàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和儀器操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程，同時(shí)加深了對(duì)藥品質(zhì)量檢測(cè)理論知識(shí)的理解，理化測(cè)試與常用儀器操作技能明顯提高。在藥物質(zhì)量檢驗(yàn)中級(jí)工的技能鑒定考試中，2008和2009級(jí)藥檢專業(yè)學(xué)生平均通過率為96.75%。通過對(duì)藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)專業(yè)的《藥物質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)》課程項(xiàng)目化改革，不僅使學(xué)生提高了藥品檢驗(yàn)的操作技能，還掌握了獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。我們將不斷深化本課程的項(xiàng)目化改革，繼續(xù)研究基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的項(xiàng)目化教學(xué)對(duì)本課程的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃陳.基于建構(gòu)主義理論的高職《動(dòng)物藥物分析》課程項(xiàng)目化探索[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富·職教論壇，2009，（7）：58-59.

[2]劉景福，鐘志賢.基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)（PBL）模式研究[J].外國(guó)教育研究，2002，29（11）：18-22.

第4篇：求職意向書范文

【關(guān)鍵詞】近海環(huán)境數(shù)值模擬 教學(xué)方法 社會(huì)需求為導(dǎo)向 基本技能

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，現(xiàn)在對(duì)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，不僅要求有堅(jiān)實(shí)的本領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，而且有比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)[1]，對(duì)海洋環(huán)境領(lǐng)域的畢業(yè)生而言更是如此。鑒于此，中國(guó)海洋大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院面向本科生開設(shè)了工作技能層面的課程:《近海環(huán)境數(shù)值模擬》，該門課程具有鮮明的海洋特色與多學(xué)科交叉特點(diǎn)，融合了本學(xué)科領(lǐng)域的部分最新科研成果，對(duì)培養(yǎng)海洋環(huán)保專業(yè)人才，具有重要的支撐作用，是我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)本科生的特色課程之一。該課程要求具有寬厚的海洋動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)，扎實(shí)的計(jì)算機(jī)編程的基本技能。國(guó)內(nèi)部分高校根據(jù)本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科將計(jì)算流體力學(xué)等課程納入本科教學(xué)體系[3，4]，但國(guó)內(nèi)高校，面對(duì)本科生開設(shè)海洋環(huán)境數(shù)值模擬的課程很少，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都需要探索，對(duì)授課教師和學(xué)生是個(gè)挑戰(zhàn)，是學(xué)生普遍反映較難的課程。

本文以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)值模擬技能為目標(biāo)，以解決海洋環(huán)保領(lǐng)域的實(shí)際問題為導(dǎo)向，探討《近海環(huán)境數(shù)值模擬》課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。

1 課程教學(xué)內(nèi)容

近年來海洋經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，導(dǎo)致海洋環(huán)境問題日益突出，由于海水流動(dòng)是受多種因素影響的復(fù)雜的系統(tǒng)，海洋環(huán)境問題的解決需要海洋環(huán)境領(lǐng)域的專門人才。為適應(yīng)海洋環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?，《海洋環(huán)境數(shù)值模擬》課程設(shè)置的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能適應(yīng)社會(huì)工作需要為出發(fā)點(diǎn)，圍繞海洋環(huán)境領(lǐng)域?qū)嶋H需求，將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際問題密切結(jié)合。

本課程分上、下兩部分，分別在第7和第8學(xué)期開設(shè)。上部分解決專業(yè)基礎(chǔ)和數(shù)值計(jì)算方法基礎(chǔ)理論。第一章緒論，論述課程內(nèi)容、相關(guān)研究進(jìn)展及其學(xué)習(xí)方法;第2章海洋運(yùn)動(dòng)控制方程;第3章海洋環(huán)境動(dòng)力學(xué)經(jīng)典方程;第4章數(shù)值計(jì)算方法基礎(chǔ);第5章近海水動(dòng)力學(xué)模型;第六章近海物質(zhì)輸運(yùn)模型;第7章海洋生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型原理。

下部分為潮汐、潮流和污染物質(zhì)遷移擴(kuò)散的數(shù)值模擬。第一章海洋環(huán)境問題;第二章近海潮汐潮流數(shù)值模擬;第三章污染物在近海的遷移擴(kuò)散及預(yù)測(cè);第四章非保守物質(zhì)數(shù)值模擬;第五章近海環(huán)境容量及污染物總量控制技術(shù)。

2“近海環(huán)境數(shù)值模擬”課程設(shè)置內(nèi)容的可行性分析

教學(xué)活動(dòng)必須因材施教，注重授課對(duì)象的基礎(chǔ)知識(shí)和接受能力，在學(xué)生掌握的學(xué)科基礎(chǔ)上展開。《近海環(huán)境數(shù)值模擬課程》是海洋環(huán)境動(dòng)力學(xué)方向的特色課程，海洋環(huán)境動(dòng)力學(xué)方向的課程體系中若干門課程組成該門課程的基礎(chǔ)。中國(guó)海洋大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院海洋環(huán)境動(dòng)力方向開設(shè)的核心課程及課程支撐體系如下:

(1)環(huán)境學(xué)基礎(chǔ):環(huán)境科學(xué)概論(第一學(xué)期)、環(huán)境海洋學(xué)(第三學(xué)期)、生物海洋學(xué)(第六學(xué)期)等構(gòu)成該課程海洋環(huán)境基礎(chǔ)。

(2)物理學(xué)基礎(chǔ):大學(xué)物理(第二學(xué)期)、流體力學(xué)(第四學(xué)期)、物理海洋學(xué)(第五學(xué)期)等課程構(gòu)成了該課程的物理、力學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生了解海洋中各種物質(zhì)輸運(yùn)的過程和機(jī)制打基礎(chǔ)。

(3)數(shù)學(xué)基礎(chǔ):高等微積分(第二學(xué)期)、數(shù)值計(jì)算方法(第六學(xué)期)、數(shù)學(xué)物理方法(第四學(xué)期)等課程為該門課程提供了算法設(shè)計(jì)和數(shù)值方法基礎(chǔ)。

(4)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ):大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(第一學(xué)期)、Fortran 程序設(shè)計(jì)(第三學(xué)期)、計(jì)算機(jī)在環(huán)境中的應(yīng)用(第七學(xué)期)等課程提供了語言編程基礎(chǔ)。

(5)實(shí)驗(yàn)及數(shù)值計(jì)算方法基礎(chǔ):海洋環(huán)境調(diào)查實(shí)習(xí)(第六學(xué)期)、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)(第四學(xué)期)、數(shù)值計(jì)算方法上機(jī)(第六學(xué)期)等課程提供數(shù)值試驗(yàn)、海上試驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等方面的技能。

上述課程共同構(gòu)成了海洋環(huán)境數(shù)值模擬課程的支撐體系。海洋環(huán)境動(dòng)力學(xué)方向的學(xué)生在掌握模塊核心內(nèi)容的情況下，是可以接受本課程的教學(xué)內(nèi)容的。

3 課程教學(xué)方法和教學(xué)技巧

3.1 授課內(nèi)容以社會(huì)需求為導(dǎo)向、理論與實(shí)踐結(jié)合

由于國(guó)內(nèi)缺少面向本科生的同類教材，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法必須在教學(xué)過程中進(jìn)行探索，海洋環(huán)境動(dòng)力學(xué)方向的骨干教師形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，緊緊圍繞社會(huì)需求，理論和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合，并將最新科研成果納入教學(xué)體系。由于課程教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)需求緊密結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中具有較大的主觀能動(dòng)性。

3.2 加強(qiáng)數(shù)值試驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

數(shù)值模擬也叫計(jì)算機(jī)模擬或數(shù)值試驗(yàn)，通過數(shù)值計(jì)算和圖像顯示的方法，達(dá)到對(duì)工程問題和物理問題乃至自然界各類問題研究的目的。對(duì)于本課程，結(jié)合海洋環(huán)境問題建立數(shù)值模擬平臺(tái)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目前國(guó)內(nèi)外有許多較為成熟的海洋數(shù)值模式，有商業(yè)化的軟件，如MIKE系列軟件，DELT 3D軟件等，商業(yè)化軟件費(fèi)用昂貴，看不見源碼，不適合教學(xué)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自身科研優(yōu)勢(shì)，采用開放源程序如POM，ECOM，F(xiàn)VCOM等國(guó)際流行的海洋模式為基礎(chǔ)，經(jīng)過適當(dāng)改進(jìn)建立起海洋環(huán)境領(lǐng)域常用的數(shù)值模擬程序，組成程序庫(kù)，用于海洋環(huán)境動(dòng)力學(xué)數(shù)值模擬的教學(xué)。即增加學(xué)生的基本技能，又增加學(xué)生編程能力和模擬過程的了解。

3.3 實(shí)現(xiàn)分組學(xué)習(xí)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)

本課程需要基礎(chǔ)知識(shí)較多，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度不同，海洋數(shù)值模擬涉及多學(xué)科交叉，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、海洋等學(xué)科，對(duì)一個(gè)本科生，很難獨(dú)立完成多領(lǐng)域的海洋數(shù)值模擬工作。本課程教學(xué)過程中進(jìn)行分組教學(xué)，3-5名同學(xué)組成一個(gè)小組，在學(xué)習(xí)過程中互相探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并避免個(gè)別同學(xué)知難而退的情況，起到了提高學(xué)習(xí)，知識(shí)互補(bǔ)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教學(xué)效果。

3.4 課程考核形式

課程的考核形式是檢驗(yàn)課程教學(xué)效果的重要一環(huán)。根據(jù)本課程的特點(diǎn)《近海環(huán)境數(shù)值模擬》(上)以讀書報(bào)告、平時(shí)作業(yè)、期末考試相結(jié)合?！督－h(huán)境數(shù)值模擬》(下)期末考試占50%，數(shù)值模擬報(bào)告(占50%)。實(shí)踐表明，注重學(xué)習(xí)過程中的考核，避免了學(xué)生考前突擊，減輕了學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)語

教學(xué)過程是個(gè)在探索中不斷完善的過程的，通過《近海環(huán)境數(shù)值模擬》(上，下)兩輪的教學(xué)實(shí)踐，本課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式基本成熟，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，反映效果良好，收到良好教學(xué)效果。在后面的教學(xué)中，我們將根據(jù)畢業(yè)學(xué)生在工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)過程反饋的意見，繼續(xù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行更新和完善，為海洋環(huán)境保護(hù)事業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)專門人才。

參考文獻(xiàn)

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[2] 孫文心，江文勝，李磊.近海環(huán)境流體動(dòng)力學(xué)數(shù)值模型[M].科學(xué)出版社，北京，2004.

第5篇：求職意向書范文

【關(guān)鍵詞】 結(jié)、直腸癌；根治切除手術(shù)；快速康復(fù)外科處理；免疫球蛋白/血清

我們對(duì)34例結(jié)、直腸癌根治切除手術(shù)患者進(jìn)行了圍術(shù)期快速康復(fù)外科（Fast Track Surgery，F(xiàn)TS）干預(yù)，觀察了FTS技術(shù)對(duì)患者圍術(shù)期血清免疫球蛋白指標(biāo)影響，并與對(duì)照組進(jìn)行比較，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 連續(xù)選擇2010年1月至2010年12月在我院普外科住院，并接受結(jié)、直腸癌根治切除手術(shù)患者。納入標(biāo)準(zhǔn)：①經(jīng)臨床、影像學(xué)表現(xiàn)和病理學(xué)檢查確診的結(jié)、直腸癌患者。②有結(jié)、直腸癌根治切除手術(shù)適應(yīng)證 （TNM分期T1～3N0～1M0期）。本文共入選接受結(jié)、直腸癌根治切除手術(shù)患者67例，男42例，女25例，年齡49～77歲，平均（59.30±12.08）歲。

1.2 方法

1.2.1 分組及FTS干預(yù)方法 入選對(duì)象按住院時(shí)間隨機(jī)分為FTS組（34例）和對(duì)照組（68例）。FTS組行FTS專項(xiàng)治療，包括以下3大部分：①術(shù)前準(zhǔn)備部分：a. FTS知識(shí)宣傳。b.告知FTS治療計(jì)劃及過程。c.術(shù)前營(yíng)養(yǎng)支持治療。d.不禁食、不行機(jī)械性胃腸道術(shù)前準(zhǔn)備。②術(shù)中處理部分：a.盡量選擇聯(lián)合胸段硬膜外麻醉。b.縮小切口處理。c.保溫干預(yù)。d.少或不放引流管。③術(shù)后處理部分：a.持續(xù)、有效止痛。b.控制術(shù)后補(bǔ)液量。c.盡早進(jìn)行空腹腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)乳劑。d.盡早進(jìn)食水。e.導(dǎo)尿管1 d內(nèi)撤除。f.盡早下床活動(dòng)。對(duì)照組僅行傳統(tǒng)結(jié)、直腸癌術(shù)后常規(guī)處理。

1.2.2 血清免疫球蛋白指標(biāo)檢測(cè) 全部入選對(duì)象均抽取空腹靜脈血6 ml，以2500 r/min速度離心后分離開血清，保存于—20℃冰箱，集中備檢，采用單項(xiàng)免疫擴(kuò)散法測(cè)定血清IgA、IgG和IgM。兩次外周血標(biāo)本采集時(shí)間分別為手術(shù)前和術(shù)后1 d時(shí)。

1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)人員指導(dǎo)下，采用SPSS 12.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行采集數(shù)據(jù)分析，血清免疫球蛋白指標(biāo)用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，用t檢驗(yàn)進(jìn)行顯著性測(cè)定，P

2 結(jié)果

兩組患者圍術(shù)期血清免疫球蛋白指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果比較見表1。

3 討論

FTS技術(shù)通過對(duì)圍手術(shù)期多項(xiàng)處理方法的改良、優(yōu)化及重新選擇，達(dá)到降低手術(shù)應(yīng)激，維護(hù)臟器功能，減少術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生，縮短住院時(shí)間，減少醫(yī)療總費(fèi)用，達(dá)到促進(jìn)患者快速康復(fù)的最終目標(biāo)。一般認(rèn)為，手術(shù)創(chuàng)傷常常導(dǎo)致患者術(shù)后免疫功能受損及體內(nèi)炎癥反應(yīng)增強(qiáng)，這些又都是術(shù)后臨床中各類并發(fā)癥發(fā)生的主要原因。一些作者在臨床實(shí)踐中[1]發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)TS技術(shù)有利于接受手術(shù)患者術(shù)后體內(nèi)免疫功能短期迅速恢復(fù)，減少術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生的重要途徑之一，目前國(guó)內(nèi)涉及這方面的相關(guān)研究不多。為此，我們連續(xù)選擇一組近期結(jié)、直腸癌根治切除手術(shù)患者為觀察對(duì)象，按入院時(shí)間分為FTS組和對(duì)照組，圍術(shù)期FTS技術(shù)分為術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后3大部分，外周血體液免疫學(xué)指標(biāo)選擇血清IgA、IgG和IgM。本研究統(tǒng)計(jì)結(jié)果證實(shí)，術(shù)后第1 d，兩組患者血清IgA、IgG和IgM 濃度值均出現(xiàn)明顯降低，術(shù)后第1周，兩組患者各項(xiàng)指標(biāo)又明顯回升，同時(shí)FTS組上述各指標(biāo)都明顯高于對(duì)照組同期檢測(cè)結(jié)果。這些現(xiàn)象提示，接受FTS技術(shù)干預(yù)患者結(jié)、直腸癌根治手術(shù)后血清免疫球蛋白指標(biāo)雖有降低，但下降幅度較少，且恢復(fù)較快。國(guó)內(nèi)不多的幾篇同類研究[2，3]與我們觀察結(jié)果接近。

總之， FTS技術(shù)能有效地減少結(jié)、直腸癌根治手術(shù)圍手術(shù)期應(yīng)激反應(yīng)，保護(hù)患者機(jī)體免疫功能，減少各類術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生，并能促進(jìn)患者快速康復(fù)，有較理想的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義，可在普通外科臨床中廣泛應(yīng)用。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 王海之， 江志偉， 汪志明.結(jié)直腸癌病人應(yīng)用加速康復(fù)外科術(shù)后炎癥反應(yīng)和免疫功能的變化.腸外與腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)， 2009，16（4）：198—200.