我的同學(xué)三年級(jí)作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我的同學(xué)三年級(jí)作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我的同學(xué)三年級(jí)作文范文

大家好！

今天，我們?cè)谶@里競(jìng)選班干，大家都十分興奮，我也一樣。我做好了競(jìng)選的準(zhǔn)備，我的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文組長(zhǎng)這兩個(gè)職務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們投出你寶貴的一票。

大家知道，我是一個(gè)跳級(jí)生，今年剛滿(mǎn)8歲。我沒(méi)有讀過(guò)學(xué)前班，直接從幼兒園大班進(jìn)入一年級(jí)。一年級(jí)期末考試，我在班里語(yǔ)文第一，數(shù)學(xué)第三，總分的二，跳級(jí)進(jìn)入了我們?nèi)?）班。三年級(jí)，我仍然保持了好成績(jī)，其中，語(yǔ)文和英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我不僅能說(shuō)一口準(zhǔn)確、流利的普通話(huà)，還擅長(zhǎng)寫(xiě)作文，三年級(jí)上學(xué)期期末考試，我的作文獲得了滿(mǎn)分。至今為止，我已在“小荷作文網(wǎng)”發(fā)表了13篇作文，獲得了老師和網(wǎng)友的好評(píng)。至于英語(yǔ)，我在班里也是數(shù)一數(shù)二的。

第2篇：我的同學(xué)三年級(jí)作文范文

人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元作文，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。一般老師的做法是：要么按照教材上的提示，照本宣科地給學(xué)生簡(jiǎn)單地講講；要么給學(xué)生讀幾篇作文選上的“優(yōu)秀作文”，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)別人怎么寫(xiě)的。三年級(jí)的孩子聽(tīng)了老師的空泛講解，往往是丈二和尚——摸不著頭腦，不得其法，這就迫使一些學(xué)生想到了自己書(shū)包里爸爸、媽媽給買(mǎi)的作文選。學(xué)生模仿作文選、抄套作文選、說(shuō)假話(huà)、說(shuō)胡話(huà)，便從這時(shí)就開(kāi)始了。

我一開(kāi)始便讓學(xué)生唱好寫(xiě)作文的“九字歌”，即“想什么、怎么想、怎么答”。針對(duì)這次作文，我具體地闡述一下我的作文“九字歌”教學(xué)法。

一、想什么

看到一個(gè)作文題，先找到思維的方向，靜下心來(lái)思考我想寫(xiě)些什么，最后確定我能寫(xiě)些什么。

我在引導(dǎo)學(xué)生找到本次作文的思維方向時(shí)，是這樣想的：當(dāng)前許多學(xué)校迫于考試的壓力，出于安全考慮，很少組織學(xué)生參加課余活動(dòng)，甚至有的學(xué)校連體育課也不給學(xué)生上，學(xué)生每天有寫(xiě)不完的作業(yè)、上不完的課，很少有有趣的事、高興的事。學(xué)生能寫(xiě)出自己真實(shí)的課余生活就不簡(jiǎn)單了，不一定非得讓他們寫(xiě)有趣的、高興的事，他們生氣的事、不高興的事，甚至傷心的事、難過(guò)的事，都可以寫(xiě)。只要是課余生活，都可以寫(xiě)。因?yàn)閷W(xué)生的課余生活本來(lái)就是酸甜苦辣、豐富多彩的。我認(rèn)為，教師教作文，一定要針對(duì)學(xué)生的真實(shí)生活，給學(xué)生作一些切實(shí)、有效的引導(dǎo)。

我引導(dǎo)學(xué)生討論：我們寫(xiě)課余生活，可以抓住課余生活中的一件事來(lái)寫(xiě)，你在課外經(jīng)歷的任何事都可以寫(xiě)。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，可以是現(xiàn)在的課余生活，也可以是過(guò)去一、二年級(jí)時(shí)的課余生活，可以是課間活動(dòng)，可以是雙休日里的事，也可以是暑假里的事、春節(jié)的事等。從地點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)學(xué)校里的，也可以寫(xiě)家里的，可以是放學(xué)路上的，還可以寫(xiě)其他地方經(jīng)歷的事。從內(nèi)容上看，可以寫(xiě)課余時(shí)間和同學(xué)們一塊做游戲，可以寫(xiě)課余做作業(yè)，可以寫(xiě)課余看繪畫(huà)書(shū)，可以寫(xiě)課余寫(xiě)日記等?？傊梢詫?xiě)自己的興趣、愛(ài)好，可以寫(xiě)愉快的事，也可以寫(xiě)不愉快的事（比如作業(yè)壓著頭，父母不讓玩），雙休日、節(jié)假日的事就更多了。

在“九字歌”中，“想什么”最重要。思維有了方向，作文就有了底。要特別說(shuō)明的是，我在引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路、拓寬思維空間之后，最后又“收”，即讓學(xué)生從想到的那么多的事情當(dāng)中，選一件最想寫(xiě)、最能寫(xiě)的，自己對(duì)它最有情感、印象最深刻的事。

一開(kāi)始教三年級(jí)的孩子寫(xiě)作文，把思維的方法、選材的方法教給學(xué)生，這是很有必要的，對(duì)學(xué)生日后寫(xiě)作大有幫助。當(dāng)前許多教師教作文，只讓學(xué)生背作文選，不注重傳授方法、訓(xùn)練能力，這是不妥的。

二、怎么想

學(xué)生確定了寫(xiě)什么之后，還要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：這件事我怎么寫(xiě)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，重點(diǎn)的部分寫(xiě)什么。即讓學(xué)生明確思維路徑，構(gòu)想作文框架，這也是對(duì)學(xué)生考慮寫(xiě)作提綱的初步訓(xùn)練。這一步同樣很重要，有了這一步，學(xué)生才能把作文展開(kāi)，把一件事寫(xiě)具體、寫(xiě)完整，不至于出現(xiàn)寫(xiě)寫(xiě)停停、有頭無(wú)尾的現(xiàn)象。

教三年級(jí)上冊(cè)第一單元寫(xiě)課余生活的作文，我在引導(dǎo)學(xué)生討論“怎么想”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的作文思考路徑還是不錯(cuò)的。請(qǐng)看以下兩個(gè)例子：

騎自行車(chē)

⑴中秋節(jié)到了，爸爸給我買(mǎi)了輛自行車(chē)。我很高興。⑵我騎著自行車(chē)去姥姥家走親戚，和表弟、表姐進(jìn)行騎自行車(chē)比賽。⑶經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的比賽，我得了第一，表弟第二，表姐第三。騎自行車(chē)真痛快。

去昆山

⑴我的媽媽、爸爸都去昆山打工了，我非常想念他們，經(jīng)?？蕖７攀罴倭?，我終于可以去昆山看望他們了。⑵在昆山，我愉快地度過(guò)了十幾天，去了好多地方，玩得很開(kāi)心。⑶我多么希望媽媽能留在家里，我離不開(kāi)媽媽。

三、怎么答

第3篇：我的同學(xué)三年級(jí)作文范文

一年級(jí)英語(yǔ)作文

二年級(jí)英語(yǔ)作文

三年級(jí)英語(yǔ)作文

四年級(jí)英語(yǔ)作文

第4篇：我的同學(xué)三年級(jí)作文范文

一樣的眼睛有不一樣的看法。一樣的耳朵有不一樣的聽(tīng)法。一樣的嘴巴有不一樣的說(shuō)法。一樣的心有不一樣的想法。是不是因?yàn)檫@樣，一樣的人生才有不一樣的哀愁。每個(gè)人看到桃花的心情都是不同的。下面就是小編為大家梳理歸納的知識(shí)，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)寫(xiě)桃花的作文雪,她悄悄地落在大地上，給花草樹(shù)木更多滋潤(rùn)和營(yíng)養(yǎng)。而三月的桃花雪更是可貴!然而，就在今天，我們親眼看見(jiàn)了令我們心曠神怡的一刻……

早上，天陰沉沉的，大地就像喘不過(guò)來(lái)氣兒似的。中午放學(xué)時(shí)，空中簌簌地下起了小鹽粒,大地濕潤(rùn)了。過(guò)了一會(huì)兒，零星的小雪花在空中飄動(dòng)，好像是來(lái)探路的先頭部隊(duì)，又好像是來(lái)送信的郵差。不一會(huì)兒，俏麗可愛(ài)、大小不一的雪花從銀灰色的天空飄下，像滿(mǎn)天的白色蝴蝶迎風(fēng)起舞,撲扇著翅膀來(lái)參加三月的盛會(huì)。哦，它們多像一個(gè)個(gè)純潔的精靈舞者，踏著既優(yōu)雅又歡快的步子在空中翩翩起舞，有時(shí)跳優(yōu)美的華爾茲，有時(shí)跳歡快活潑的踢踏舞。我仔細(xì)地盯著雪花遐想：它們玲瓏剔透，潔白如玉，身輕似燕，是上天派下追求自由的仙女，還是天宮桂樹(shù)上的玉葉不小心地飄落呢?忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，雪花飛舞得更歡快了，風(fēng)裹挾著雪花直往窗內(nèi)涌。這調(diào)皮的小家伙還想和我們來(lái)個(gè)親密接觸呢!但忽然它們又好象得到了什么命令似的，急忙轉(zhuǎn)身趕回去了。雪越下越大，天地之間好像掛上了一個(gè)白色的雪簾。我們興奮地再也忍不住了，來(lái)到走廊里看雪。風(fēng)漸漸停了，朵朵鵝毛般的雪花靜靜地飄落，我把手伸出窗外，雪精靈輕盈地飛到我的手上，哦，它是那樣晶瑩，那樣透亮，它把三月的溫和，輕柔，靚麗，都盡情地釋放出來(lái)了!開(kāi)明的萬(wàn)老師似乎看出了我們的心思，允許我們下樓去觀察雪景。同學(xué)們激動(dòng)地蜂擁而出，發(fā)現(xiàn)此時(shí)地上已經(jīng)有一層薄薄的雪毯。我們滑行在綠地上，不管冷不冷,衣服濕不濕,只管在雪中自由地滑行，盡情地釋放我們的快樂(lè)，與雪花共舞，全身心地接受這大自然三月的饋贈(zèng)，我們仰面朝上，任憑這些小銀蝶撲面飛來(lái)，哈哈，大家都變成了精靈可愛(ài)的“小雪人”啦!雪可真像頑皮的小娃娃，喜歡纏人，和我們捉迷藏，它們賴(lài)皮地粘在我們身上，掛在我們頭上，甚至飛上了我們的睫毛……

啊，三月桃花雪如此美麗多姿，既有桃花的“香”，又有桃子的“甜”，不愧為“桃花雪”。我伸出小小的舌尖，陶醉地品嘗著它的純，它的甜……

三年級(jí)寫(xiě)桃花的作文村后邊，有一片長(zhǎng)得非常茂盛的桃林，桃花盛開(kāi)的時(shí)候紅得像火，艷得似霞。人們從它身邊走過(guò)的時(shí)候都情不自禁地贊嘆道：“多么艷麗的桃花!”

來(lái)到這里游園的人越來(lái)越多。一朵最艷的桃花在人們的贊美聲中沾沾自喜，自我陶醉了。

蜜蜂飛來(lái)，想為它傳授花粉，它直搖擺著身子說(shuō)：“快走，快走吧，別碰壞我的花裙子!”

蜜蜂飛走了，蝴蝶飛來(lái)了，想替它傳授花粉，它直搖擺著身子說(shuō)：“快去快去，別打攪我美好的!”

就這樣當(dāng)別的姐妹成了桃子的時(shí)候，它卻淅淅枯萎了，什么也沒(méi)留下，桃花終于流下了悔恨的淚水。風(fēng)伯伯恰巧經(jīng)過(guò)，關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你為什么哭啊?”

枯萎的桃花嘆息道：“當(dāng)我是蓓蕾時(shí)，就向往著自己成為一朵美麗的鮮花;當(dāng)我已是美麗的鮮花時(shí)，卻孤芳自賞，狂妄自大，而現(xiàn)在……”說(shuō)完又哭起來(lái)。

三年級(jí)寫(xiě)桃花的作文校園里有許多桃花，有紅色的、粉色的、白色的……紅色的桃花如熊熊燃燒的火焰，粉色的桃花如天邊的彩霞，白色的桃花潔白如玉似棉，而我最喜歡的是那樹(shù)白色的桃花，雖然它夾在兩棵柏樹(shù)中間，位置很小，但它卻開(kāi)得格外漂亮。

你瞧，白色的桃花潔白，淡雅，像天使一般，靜靜地開(kāi)放著。盛開(kāi)的桃花有很多層花瓣，花瓣中間藏著花蕊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像樹(shù)上結(jié)了一團(tuán)一團(tuán)的雪呢。它的花瓣很柔軟，摘下一朵，在鼻子上蹭一蹭，覺(jué)得舒服得很。半開(kāi)的桃花像一個(gè)個(gè)火炬雪糕，我還真想上去吃幾口?；ü嵌湎褚活w顆白色的小豆豆，真可愛(ài)!我想：這可能是桃樹(shù)的眼睛吧!在燦爛的陽(yáng)光下，正調(diào)皮地向我眨眼呢。

呵呵，現(xiàn)在我就來(lái)聞聞它香不香，我把鼻子湊近些，啊，清香撲鼻!讓人陶醉。

這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，桃花就象一只只白蝴蝶，在枝頭翩翩起舞，叫人心曠神怡，流連忘返。

三年級(jí)寫(xiě)桃花的作文在鄉(xiāng)下奶奶家門(mén)前，有幾棵桃樹(shù)。

春天到了，春雨滋潤(rùn)了路邊的小草，潤(rùn)綠了河旁的柳樹(shù)，也潤(rùn)開(kāi)了奶奶家門(mén)前的桃樹(shù)。桃樹(shù)在春雨的滋潤(rùn)下，在春風(fēng)的吹拂下一天天地茁壯成長(zhǎng)。

如今，那幾棵桃樹(shù)已在不知不覺(jué)中長(zhǎng)出了一些桃花。瞧，有的枝頭上的桃花一個(gè)個(gè)含苞待蕾，鮮翠欲滴;有的枝頭上一朵朵桃花初放，惹人可愛(ài)?？瓷先ズ靡黄奂t色的世界。

迎著和煦的春風(fēng)，一群群飛來(lái)飛去的小蝴蝶和小蜜蜂成群結(jié)隊(duì)地紛至踏來(lái)，落在枝頭。不僅被這淡淡的清香陶醉，而且圍著桃樹(shù)在歡快地跳舞鳴唱。它們忽上忽下，忽左忽右，使原本美麗的桃樹(shù)有增添了幾分生機(jī)，幾分艷麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一位身穿粉紅色連衣裙的陽(yáng)光女孩正在這迷人的景致中翩翩起舞。

夕陽(yáng)夕下，耀眼的陽(yáng)光星羅棋布地灑落在滿(mǎn)枝的桃花上，真是“映日桃花別樣紅”呀!美麗極了!

我喜歡桃花，因?yàn)槊慨?dāng)春天要來(lái)臨的時(shí)候，它總是早早的給人們第一個(gè)報(bào)春，吐露著春天的氣息，播灑著春天的芳香。

三年級(jí)寫(xiě)桃花的作文我愛(ài)富麗堂皇的牡丹，我愛(ài)出污泥而不染的荷花，我愛(ài)那千姿百態(tài)的，但我更愛(ài)那美麗的、粉紅的桃花。

遠(yuǎn)看開(kāi)滿(mǎn)桃花的樹(shù)林，它像一片粉紅色的海洋，又像一條粉紅色的地毯鋪在大地上。遠(yuǎn)處那一座座白色的小房子，就像粉紅色的大海中有許多條白色小魚(yú)若隱若現(xiàn)。近看美麗的桃樹(shù)林，桃樹(shù)像一個(gè)個(gè)高大的巨人，手牽著手，好像一對(duì)對(duì)難分難舍的好朋友。

走在這林間的小路上，茂盛的桃樹(shù)像一把把巨大的傘，把陽(yáng)光遮住了，讓人頓時(shí)神清氣爽。那綠色的嫩葉，就像一顆顆嫩綠的瓜子兒從桃花堆里探出頭來(lái)，好奇地打量著這個(gè)新奇的世界，這些可愛(ài)的小精靈!

往樹(shù)林深處走，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上七嘴八舌地議論著，桃花為什么這么美麗，這么動(dòng)人。蝴蝶在花叢中為桃花姑娘跳起舞，勤勞的小蜜蜂則一刻也不停地采著蜜，一切都那么和諧!

你看，這枝上的桃花，排成整齊的一列，中間仿佛被一根線(xiàn)穿著，真是一串“桃花串”。還有那幾朵，它們圍成一個(gè)圓圈，好像是一家人。真是美不勝收!那邊樹(shù)枝上的桃花就更有趣了!那幾朵桃花就像一群頑皮的孩子正在討論一些壞點(diǎn)子。那幾朵就像幾位拄著拐杖的老爺爺。還有的桃花還是花骨朵兒，像熟睡著的嬰兒。

單看一朵桃花，慢慢地你會(huì)喜歡上這種粉紅色的小花，它的花瓣是粉紅色的(也有白色、黃色、紫色的)，尖端是淡紫色，就像一位高貴的公主穿著粉色的紗裙?；ㄈ锸前咨?，帶有一點(diǎn)兒黃色，向四周綻開(kāi)，就像是光芒四射的煙花。

我愛(ài)這美麗的桃花!

三年級(jí)寫(xiě)桃花的作文“小桃西望那人家，出樹(shù)香梢?guī)讟?shù)花。”，桃花那沁人心脾的清香在這詩(shī)中表現(xiàn)地淋漓盡致，可以想象出恍如天境般的景象，燦爛的桃花在清風(fēng)中飛舞，帶動(dòng)著一個(gè)個(gè)美麗而夢(mèng)幻的音符。

春天來(lái)了，當(dāng)然也帶來(lái)了一路美麗的風(fēng)景，清澈的溪水又開(kāi)始潺潺流動(dòng)，鳥(niǎo)兒在枝頭悠然地載歌載舞，大地上的生物獲得了嶄新的生命。復(fù)蘇的氣息蔓延開(kāi)來(lái)。

家門(mén)前挺拔的桃樹(shù)上也開(kāi)滿(mǎn)了嬌美紅艷的桃花，像是讓春姑娘看到自己曼妙的身段。

清新的春風(fēng)帶著枝頭上些許的桃花開(kāi)始舞蹈，這瞬間如紅雨紛飛。過(guò)了許久，桃樹(shù)下的泥地上撒滿(mǎn)了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)忘去，像是舒適的地毯一般。

再看看樹(shù)上，花骨朵兒掛滿(mǎn)了枝頭，羞答答地互相簇?fù)碇?，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，繁如群星的花蕾隨著樹(shù)枝在春風(fēng)中歡樂(lè)地?fù)u曳著有些桃花已經(jīng)完全綻開(kāi)了，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如點(diǎn)染了胭脂。走近看時(shí)，紅瓣粉蕊，色彩溫柔迷人，有的則頂著晨露，甜甜地打著呼嚕，我想去撫摸一下，但猶豫了，怕打擾到它的美夢(mèng)。

桃花那純潔的色彩，曼妙的身段，還有那在清風(fēng)中翩翩起舞的模樣，都將深深印在我的腦海中，揮之不去。

三年級(jí)寫(xiě)桃花的作文今天，天氣陰沉沉的，下著朦朦細(xì)雨。我撐著傘，向媽媽所在的辦公樓走去，路上我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)桃花仙子已挺立枝頭。下了一夜的雨，將葉子上的塵土洗得一干二凈，在綠葉的襯托下花朵變得更加?jì)赡郏h(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一團(tuán)粉云。

桃花有五個(gè)花瓣，我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容撫摸它的感覺(jué)，說(shuō)它光滑吧，又似乎感覺(jué)毛茸茸的?；ǘ涞男螒B(tài)各種各樣，有的含羞待放，花苞像一個(gè)小圓球，下半部分深綠色，毛毛的，頂尖是紅紅的;有的剛剛綻放，還有幾片花瓣還舍不得鉆出花苞;盛開(kāi)著的桃花就像一頂小帽子;還有的花瓣都凋謝，但是它那花蕊卻依然在枝頭“極目遠(yuǎn)眺”。

桃花一般有板有眼，只有一絲雌蕊，只要將雄蕊上的花粉傳到雌蕊上，就能結(jié)出又香又甜的桃子了，只可惜這棵樹(shù)上只能結(jié)出像乒乓球那么大的小毛桃。

樹(shù)上的嫩葉才剛長(zhǎng)出來(lái)，但十分有光澤，好像涂了一層蠟，葉子長(zhǎng)成一簇一簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是綠色的花。桃樹(shù)可不像廣玉蘭、松柏到了冬天都不落葉，很堅(jiān)強(qiáng)，而桃花比較嬌氣，稍大一點(diǎn)兒的風(fēng)吹來(lái)，幾片花朵就飄落下來(lái)，再大一點(diǎn)兒的風(fēng)，就會(huì)讓整朵花飄落下來(lái)，真是弱不禁風(fēng)。

忽然，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，幾朵桃花落進(jìn)了池塘，隨著水波一上一下，就像一位穿著粉色裙子的舞蹈員，在水中翩翩起舞。這讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)——落花流水。

三年級(jí)寫(xiě)桃花的作文相關(guān)文章： 寫(xiě)桃花的三年級(jí)作文300字

三年級(jí)寫(xiě)桃花的作文精選5篇

描寫(xiě)桃花的三年級(jí)作文

寫(xiě)桃花的三年級(jí)作文

三年級(jí)描寫(xiě)桃花的作文5篇

三年級(jí)描寫(xiě)桃花的作文范文5篇

寫(xiě)桃花的作文300字三年級(jí)

桃花的三年級(jí)作文300字

描寫(xiě)桃花的小學(xué)三年級(jí)作文

第5篇：我的同學(xué)三年級(jí)作文范文

下面，談?wù)勎以谂囵B(yǎng)孩子如何學(xué)好作文及培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些體會(huì)：

一、 關(guān)注孩子思考的習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔?！蔽艺J(rèn)為提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！比绻覀兊暮⒆雍苌倥e手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話(huà)，那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，依賴(lài)同學(xué)、老師，或者單純死記、模仿的習(xí)慣。這樣的話(huà)，孩子則是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)和回答問(wèn)題的習(xí)慣，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。在三年級(jí)的同學(xué)都知道田茂育回答問(wèn)題是非常踴躍的，作為家長(zhǎng)雖然很高興，但是我怕孩子驕傲，同時(shí)認(rèn)為三年級(jí)作文沒(méi)有深度，因此，我與老師商量讓田茂育跳級(jí)到四年級(jí)作文班。

二、 關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變得聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀。”我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，經(jīng)常帶她去新華書(shū)店看書(shū)，有時(shí)候買(mǎi)，有時(shí)候不買(mǎi)，不論哪一類(lèi)圖書(shū)既然擺在新華書(shū)店，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只要肯閱讀就是好的，可以豐富、增加她的詞匯量和想象力，寫(xiě)作文時(shí)就會(huì)生動(dòng)。作文寫(xiě)得好，老師一夸獎(jiǎng)孩子閱讀的興趣就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，學(xué)習(xí)寫(xiě)作變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

三、 關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有這樣的感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。我的孩子作業(yè)寫(xiě)得很快，我作為家長(zhǎng)對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)到很高興，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師對(duì)孩子的作業(yè)提出什么不好意見(jiàn)，而且從孩子寫(xiě)的作文看，肉容多，也很快，作為應(yīng)試教育的中國(guó)考試制度是非常適應(yīng)的，因?yàn)樽魑膶?xiě)得快，就比其他考生多了檢查改正其他錯(cuò)誤問(wèn)題的機(jī)會(huì)。因此我們作為家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成作業(yè)、作文寫(xiě)得快的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)和孩子還應(yīng)做到以下兩點(diǎn)

1、 要有堅(jiān)定的態(tài)度。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)很艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，幫助孩子改正不良習(xí)慣家長(zhǎng)的堅(jiān)定的態(tài)度就顯得更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)，習(xí)慣就習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層。

第6篇：我的同學(xué)三年級(jí)作文范文

三四班池秀娟

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！很榮幸也很高興能和各位家長(zhǎng)又相聚在這里。 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)（4）班的任課老師感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。

三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得必須要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，很難寫(xiě)的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對(duì)寫(xiě)作文能起到事半功倍的效果。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。

各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

在思想上，不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng)；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯(cuò)誤。

在學(xué)習(xí)上，希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話(huà)聲影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致志、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生。

我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力量。我們的學(xué)生才能一天天的進(jìn)步，你們的孩子也一天天成長(zhǎng)，相信這是你我共同的愿望。

以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

第7篇：我的同學(xué)三年級(jí)作文范文

“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我整個(gè)三年級(jí)的班主任語(yǔ)文老師——唐老師。

唐老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是那次她一心一意教我寫(xiě)作文的事。

記得有一次，我發(fā)高燒到三十五度九呢！于是，我就向老師請(qǐng)假，老師知道后，沒(méi)有批評(píng)我，叫我要注意身體。我好了后，回到學(xué)校時(shí)，大家就要開(kāi)始寫(xiě)作文了。由于我前幾節(jié)課沒(méi)有去上，便落下了一些功課，下課后，老師叫我到辦公室，笑著對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)寫(xiě)是吧？沒(méi)關(guān)系，我來(lái)一步一步教你！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就開(kāi)始講了：“首先，寫(xiě)作文應(yīng)該先想好要寫(xiě)什么內(nèi)容，想好后再列好提綱……”老師一邊講，一邊問(wèn)我懂了沒(méi)？我這時(shí)心里十分感激老師，在唐老師的輔導(dǎo)和關(guān)心下，我的作文并不比別的同學(xué)差了。在學(xué)校舉行的三年級(jí)作文競(jìng)賽上，老師選我去參加，我還獲得了我們級(jí)的第二名呢！

期末考試時(shí)，我得了全班第一名，老師和同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光 ， 在舉行結(jié)典禮時(shí)，老師發(fā)下了小學(xué)生手冊(cè)，里面寫(xiě)到：“：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！看完這后，我多想對(duì)唐老師說(shuō)：“唐老師，在我這97分里，有一半分是您的，謝謝您！

唐老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷我們。長(zhǎng)大后我也要成為一名像唐老師這樣的人。指導(dǎo)老師：楊惠林

第8篇：我的同學(xué)三年級(jí)作文范文

我叫蔣朱立，今年十歲了，是一個(gè)多才多藝的小女孩。我非常喜歡藝術(shù)，比如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、做主持人等?？墒牵易钕矚g的還是寫(xiě)作文。

我經(jīng)常把看到的，聽(tīng)到的，想到的都記錄下來(lái)。在上二年級(jí)的時(shí)候，我和很多同學(xué)一樣，見(jiàn)到作文就非常頭疼?？蓪?xiě)著寫(xiě)著，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是一件非常有意義的事。漸漸地，我對(duì)作文上了癮。一有空就會(huì)拿出本子寫(xiě)上幾筆。我的作文《半夜捉鼠》和《我的新老師》在學(xué)校廣播里朗誦了呢。我現(xiàn)在上三年級(jí)了，寫(xiě)作文更加起勁了。我還經(jīng)常參加班級(jí)中的作文擂臺(tái)賽，經(jīng)常受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。

這就是我，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文的小女孩。

第9篇：我的同學(xué)三年級(jí)作文范文

我的萬(wàn)圣節(jié)作文三年級(jí)1

  快要到萬(wàn)圣節(jié)了，聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，在外國(guó)的這一天，小孩子可以惡作劇，還不用受批評(píng)，我們的同學(xué)很是羨慕。下了課后，我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼就聚在一起鬼鬼祟祟的商量著什么……

  萬(wàn)圣節(jié)的前一天有一節(jié)外教上的課，又一個(gè)同學(xué)請(qǐng)求外教下課后留下來(lái)，他答應(yīng)了，那個(gè)同學(xué)就笑了，那個(gè)笑容讓人覺(jué)得他有什么“陰謀”……

  下課后，幾個(gè)調(diào)皮鬼先沖出了教室，那個(gè)提問(wèn)的同學(xué)帶著外教出去了，把他領(lǐng)到了一個(gè)光線(xiàn)不充足的角落。全班同學(xué)都好奇地跟了過(guò)去，都想看個(gè)究竟……

  聽(tīng)別人說(shuō)，角落里有一個(gè)可怕的面具，我很想看看，可是一個(gè)調(diào)皮鬼看到全班都來(lái)了，賣(mài)起了關(guān)子：“我不干了、我不要……”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我們更想看了：“快點(diǎn)!”于是，他只好背過(guò)身去，戴好面具，再向同學(xué)們沖過(guò)來(lái)，女同學(xué)們嚇得連連后退，外教也不停地叫：“Oh……oh……”其實(shí)，那個(gè)面具只不過(guò)是鼻子和眼睛大了點(diǎn)，多了兩顆尖尖的牙……

  “喂，大家坐好!上科學(xué)課啦!我們來(lái)給老師一個(gè)驚喜哦!你們可要合作哦!”上課鈴一響，一個(gè)戴面具的“鬼”便閃到了門(mén)后，一個(gè)同學(xué)“望風(fēng)”，還有一個(gè)同學(xué)不停地叫大家安靜。可是同學(xué)們都太興奮了，沒(méi)有辦法像平常一樣安靜，都在興奮的議論著。“來(lái)啦來(lái)啦!科學(xué)老師來(lái)啦!”望風(fēng)的同學(xué)一邊叫著，一邊沖進(jìn)教室。講臺(tái)上的同學(xué)也回到座位上，教室立刻安靜下來(lái)，但靠窗的同學(xué)忍不住向外看了，只見(jiàn)科學(xué)老師拿著課本走來(lái)，又慢慢的走過(guò)我們班的教室門(mén)，向其他班走去……我們立刻意識(shí)到發(fā)生什么事了——老師走錯(cuò)班了。“不對(duì)!是我們班的課!”有人向老師喊道，一只只手向窗外伸去，想把老師拉回來(lái)，還有人激動(dòng)地沖出教室。老師似乎意識(shí)到了什么，想“逃跑”，但還是被同學(xué)拉回來(lái)了，“押”回了教室老師叫：“不要!不回去……”

  老師回到教室后，想馬上開(kāi)始上課，躲過(guò)這一劫，但是躲在門(mén)后的“鬼”出來(lái)了，……

  “啊!”老師尖叫了一聲全班哄堂大笑，“鬼”也笑著回到了座位。老師定了定神，說(shuō)：“我就知道，你們憑是怎么會(huì)這么積極，想要上課呢?”“老師，保密哦!別告訴其他老師啊!”“啊?你們還要嚇人呀!”

  “這次一定要安靜，一定會(huì)成功的!”副班長(zhǎng)小聲地吩咐道。大家吸取了教訓(xùn)，都安靜極了。

  數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，教室了反常地安靜，們慢慢地關(guān)上，拿著掃把的“鬼”出來(lái)了，一只手向老師的肩膀伸去……

  萬(wàn)圣節(jié)中，我們只嚇倒了數(shù)學(xué)老師和科學(xué)老師，有些遺憾，但很快樂(lè)。

 

我的萬(wàn)圣節(jié)作文三年級(jí)2

萬(wàn)圣節(jié)是西方家的節(jié)日，傳說(shuō)在萬(wàn)圣節(jié)那天，會(huì)有鬼。所以很多人在家里制作了南瓜頭，晚上來(lái)嚇唬別人;還有小孩在別人家敲門(mén)說(shuō)著：不給糖就搗亂;還有人用電子郵箱發(fā)賀卡來(lái)祝福。月一日。在西方的國(guó)家，一片熱鬧：

一個(gè)叫紅紅的小女孩正在跟著一群小伙伴們一起到別人家敲門(mén)，口里念著：不給糖就搗亂，快給糖果，不然我真的要搗亂啦。那個(gè)人的家打開(kāi)了門(mén)，給了小朋友們糖果，嘴里微笑著說(shuō)：給你們糖果吃，不要搗亂哦，快走吧，去別人家好好地玩，祝你們快樂(lè)。紅紅和小伙伴們到另外一個(gè)要糖果吃，嘴里還吃著香香的糖果，對(duì)那個(gè)叔叔說(shuō)：不給糖就搗亂，給糖果吃，不然我們就要搗亂哦?？墒悄莻€(gè)叔叔非但沒(méi)有給他們糖吃，還罵了他們一頓：“去去去，你們別來(lái)?yè)v亂，別去我家要糖果，你們快點(diǎn)滾出去，去別人家要糖果，別到這兒來(lái)。”紅紅和小伙伴們哭了，垂頭喪氣的走到另一家，“啊!有鬼啊!”“別怕是我。”一個(gè)戴著南瓜頭的叔叔說(shuō)道，原來(lái)是你啊，小伙伴們和紅紅紅驚呆了，這位嚇唬我們的叔叔竟然是不給我們糖的叔叔，那位叔叔見(jiàn)伙伴們和紅紅很驚訝，解釋道：“大家不用怕我，我只是逗你們玩的，來(lái)來(lái)來(lái)，叔叔給你們糖果吃。”小伙伴和紅紅領(lǐng)了糖果，嘴里一片歡笑。

萬(wàn)圣節(jié)雖然有時(shí)又會(huì)被別人嚇，但也可以要糖果吃。

萬(wàn)圣節(jié)是多么美好啊!

 

我的萬(wàn)圣節(jié)作文三年級(jí)3

  在西方國(guó)家，萬(wàn)圣節(jié)可熱鬧了，有的人用電子郵箱發(fā)賀卡來(lái)祝福，有的孩子帶著一群小伙伴們?cè)趧e人家們說(shuō)：“不給糖就搗亂。”，還有的人膽小，怕鬼，躲在家里不敢出門(mén)。

  紅紅跟青青一起去黃阿姨家敲門(mén)，黃阿姨開(kāi)門(mén)，一看是紅紅和青青，很奇怪的問(wèn)：“這么晚了，你們還不回家睡覺(jué)?”紅紅和青青大聲地說(shuō)：“不給糖就搗亂，給我們糖吃!”黃阿姨恍然大悟，連忙拿了幾個(gè)好吃的糖果給紅紅和青青，紅紅和青青笑了，準(zhǔn)備去另外一個(gè)家敲門(mén)，紅紅先敲門(mén)，出來(lái)的竟是一個(gè)怪物，怪物帶著南瓜頭，身體白白的，“鬼啊!”紅紅和青青叫道。連忙逃跑。青青邊跑邊看后面，小聲對(duì)紅紅說(shuō)：“他跑的好快啊，我們堅(jiān)持不了多久的，怎么辦?”“啊”紅紅和青青被抓到了，放開(kāi)我，放開(kāi)我，救命啊!我還小，還不想死啊!”“別怕是我。”爸爸把紅紅和青青放了下來(lái)，說(shuō)道：“萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!對(duì)不起，紅紅、青青，說(shuō)著爸爸給紅紅和青青糖果，爸爸不是有意要嚇你們的，因?yàn)榻裉焓侨f(wàn)圣節(jié)啊!”紅紅和青青做了個(gè)鬼臉，跑著回家，嘴里還偷偷笑呢!

  萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!

 

我的萬(wàn)圣節(jié)作文三年級(jí)4

  今天，我正在看電視。"微微，曦曦姐姐邀請(qǐng)你過(guò)萬(wàn)圣節(jié)！"媽媽說(shuō)。我高興得一蹦三尺高。我來(lái)到了他們車(chē)上，他們說(shuō)："你到我們家，換衣服吧！"我說(shuō)："好！"我來(lái)到他們家，他們家簡(jiǎn)直像鬼屋。把我嚇壞了，曦曦姐姐說(shuō)："穿上巫婆的衣服，然后就可以討糖果了。"我不敢相信，裝扮后的我簡(jiǎn)直就是一個(gè)可怕的巫婆。

  在這樣的雨夜格外嚇人！天天姐姐扮的是海盜，手上套著一個(gè)鉤子，猛一看上去還真兇猛。對(duì)了還有曦曦姐姐呢！她扮的是哈利波特，頭上帶著一個(gè)帽子，披著一個(gè)斗篷，手上拿著一個(gè)魔術(shù)棒，曦曦姐姐的服裝最好看。我想：我們這群孩子去討糖一定能討到的。

  我們就這樣出發(fā)了，第一個(gè)去的是陳陳家。我們來(lái)到她家門(mén)口，我們異口同聲的喊："拿糖來(lái)，不然就搗亂！"陳陳只好給了我們糖，她也跟著我們出發(fā)了，她穿的是惡魔的衣服。接著我們跑到了圓圓家，我們喊著日本鬼子進(jìn)城了！我想：來(lái)到他家，他會(huì)怎么迎接我們呢？來(lái)到了圓圓家，我們又是喊又是叫可就是沒(méi)人開(kāi)門(mén)。我們失望地走了。后來(lái)我們還去了好幾家，看到我們這群小搗蛋，大人們心甘情愿地送上一大堆的糖果，把我們幾個(gè)樂(lè)開(kāi)了花！

  時(shí)間過(guò)得真快，滿(mǎn)載而歸的我在回家的路上，還不時(shí)回味著剛才那段美好的時(shí)光！這是我由史以來(lái)最快樂(lè)的一天，讓我體會(huì)到了萬(wàn)圣節(jié)的快樂(lè)。怪不得外國(guó)人喜歡萬(wàn)圣節(jié)！

 

我的萬(wàn)圣節(jié)作文三年級(jí)5

  上個(gè)周末我參加了萬(wàn)圣節(jié)Party。關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)，據(jù)說(shuō)有一座城堡，叫德古拉的城堡，它是真實(shí)存在的。相傳里面住著一位叫德古拉（也是真實(shí)存在）的人，他死了之后又復(fù)活了。大家知道德古拉食物是什么嗎？不知道吧，告訴你們是血哦！對(duì)了，德古拉就是萬(wàn)圣節(jié)里出現(xiàn)的吸血鬼啦！吃完晚飯，老師們給我畫(huà)了一個(gè)非?？植赖膴y，如果當(dāng)時(shí)你在的話(huà)，肯定你也會(huì)被嚇到的。6點(diǎn)，Party準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了，來(lái)了很多畫(huà)各種各樣的妝的小朋友，老師給小朋友們都分組了，我分到了T4組。老師是隊(duì)長(zhǎng)，我是副隊(duì)長(zhǎng)，我們這次的任務(wù)是去德古拉的城堡探險(xiǎn)。告訴你們一個(gè)秘密，應(yīng)為太可怕了，小隊(duì)長(zhǎng)都被嚇跑了。我們帶著南瓜燈來(lái)到德古拉的第一個(gè)房間，在這個(gè)房間里，我們要把魔鬼們搶走的糖果找到并搶回來(lái)。我們找了又找，總算找到了，但是都有魔鬼守著，魔鬼們說(shuō)：我們搶來(lái)的糖果怎么能被你們奪回去呢，休想！我們說(shuō)：我們的糖你們也敢搶?zhuān)s緊還給我們，不然我們就不客氣了要出招了。于是我們一起大聲喊Alsomycandy！Alsomycandy！我們就打了起來(lái)，最后我們勝利了！就這樣我們一個(gè)房間一個(gè)房間的戰(zhàn)斗，躲避，戰(zhàn)勝了一個(gè)有一個(gè)的吸血鬼們，中途有很多小朋友嚇得跑了，因?yàn)樘膳铝耍粋€(gè)房間比一個(gè)房間可怕，有兩個(gè)老師還被吸血鬼咬了，不過(guò)后來(lái)我們找到了解藥，把他們救回來(lái)了。最后我們總算完成了任務(wù)。我都堅(jiān)持下來(lái)沒(méi)有逃跑哦，我勇敢吧！