愛國的格言精選(九篇)

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第1篇：愛國的格言范文

詹姆斯說等自己來到中國之后，所見所聞更讓他對中國父母的犧牲精神驚嘆不已。他很不理解，在北京有個朋友剛買了新房正在裝修，詹姆斯問他這個朋友打算怎么處理舊房，北京朋友毫不猶豫地說：“留給兒子！”詹姆斯瞠目結(jié)舌地看著朋友那年僅3歲的小寶貝，心想：“天啊，他什么時候才會用到啊！”

看到詹姆斯大惑不解的神情，我不禁陷入了深思：其實，中國的父母為兒女犧牲了一切，兒女得到了什么呢？而在美國，父母對子女的愛始終不變，也并沒有影響他們享受自己的生活。

美國的孩子年滿18歲后就會迫不及待地想要離開父母，離開父母單獨居住是證明他已經(jīng)獨立的最重要的標志。無論社會如何發(fā)展，美國人的這個價值觀始終不曾發(fā)生變化。

在中國，情況恰恰相反。有一段時間，我的一位同事興奮得不同尋常地，這不光因為即將踏上紅地毯，更因為他的父親將為他的新房埋單。據(jù)我所知，他的父親并不是一位腰纏萬貫的大富翁，新房對老人來說是一筆極大的開支。然而，老人認為沒了房，兒子就不能娶到更好的妻子，擁有更美滿的婚姻。不僅他們，中國的許多父母都是如此，他們省吃儉用，把所有的錢都存下來替兒女交學費、找工作、買房結(jié)婚、照顧孫子等等，實際上年老的父母有權(quán)享受更好的生活。中國的社會保障制度還不完善，他們更應該把錢用于健康和養(yǎng)老。

相比之下，美國的父母更懂得享受生活，而不是為了孩子犧牲自己的一切。詹姆斯告訴我，在他年滿18歲可以掙錢支付學費后，他的父母就實現(xiàn)了他們的夢想，在山區(qū)買了一片土地，建了自己的小屋。詹姆斯和哥哥姐姐都常常收到父母寄來的照片，和他們分享居住在山間的快樂。詹姆斯結(jié)婚的時候，他和他的新娘從父母那里得到的禮物除了30元錢，就只有一句關于婚姻的忠告：一對愿意向?qū)Ψ秸f“我愛你”、“對不起”和“請原諒”的夫妻將會白頭偕老。詹姆斯說他父母40年的婚姻證明，想要擁有一位好伴侶，房子并不是關鍵。那么，究竟是什么讓中國的父母為孩子作了如此多的犧牲呢？我想簡單概括應該主要有以下因素作怪：首先是傳統(tǒng)的觀念讓父母們認為必須為孩子奉獻一切；其次，中國孩子成長過程中遭遇的競爭很激烈，父母希望能為孩子提供更好的學習條件；再次，中國父母們經(jīng)歷了太多動蕩和不安，他們希望孩子能過上安穩(wěn)的生活；最后，在中國，父母和子女之間的關系過于密切。

兩相對照，在中國父母作了這么多犧牲之后，他們以及他們的孩子真的開心嗎？而美國父母對孩子所做的一切難道真的太過自私，是為自己考慮嗎？

詹姆斯說，根據(jù)他的觀察，他還是更喜歡美國父母對待孩子的方式。他們尊重孩子的選擇。

他們對孩子的愛是始終不變的，這并沒有影響他們享受自己的生活。

中國的孩子和美國也很不相同。美國孩子通常會在高中畢業(yè)后，自己掙錢交大學學費。而在詹姆斯所教的一個留學培訓班級里，200名中國學生都是父母給錢來上課。他們當中只有70個人按時上課，其中只有20人在認真學習，其他人不過是拿著父母的錢找個地方打發(fā)時間。

在美國，做任何事情都是要由自己埋單，孩子的決定因此會慎重得多。

第2篇：愛國的格言范文

關鍵詞：智力障礙兒童語言治療；家庭參與；個案研究

中圖分類號：R767 文獻標識碼：A 文章編號：1004-4949（2013）04-00-02

由于智力障礙兒童的身心發(fā)展障礙，導致他們在運動，認知，語言與溝通，生活自理等方面產(chǎn)生障礙。智力障礙兒童的語言發(fā)展順序與正常兒童是一致的。但是，由于其大腦發(fā)育功能受阻，以及不良社會環(huán)境的影響，其語言的發(fā)展要比正常同齡兒童困難，而且語言的發(fā)展緩慢，發(fā)展水平遠低于同齡正常兒童。

智力障礙兒童目前的語言治療往往在特殊教育學校進行，由特殊教育老師進行針對性地治療，著重從智力障礙兒童的構(gòu)音能力、語言理解能力及語言表達能力進行治療，但往往由于學生過于多，在校時間有限，所以家長參與教學是極其重要的一環(huán)，教師把所用方法授予家長，家長按老師要求進行教育，與教師共同探討，對智力障礙兒童的語言發(fā)展有著極其重要的作用。

1 研究設計

1.1 研究目的與意義

本研究即通過對比不同家庭參與背景的兩個個案在語言治療前后語言進步情況，分析家庭參與對語言治療的影響。

1.2 研究內(nèi)容

研究個案治療前后的語言治療效果即構(gòu)音能力、語言理解能力與語言表達能力前后的對比，以此來探討家庭參與對智力障礙兒童語言治療成效的具體影響，家庭參與過程中易出現(xiàn)的問題與注意事項。

1.3 研究對象

本研究選擇的是兩名基本語言現(xiàn)況相近的個案，在同一機構(gòu)就讀，其語言治療教師也為同一教師。

齡齡，男，10歲，聽力正常，母親主要負責齡齡生活，結(jié)合教師與其日常接觸了解到，其母親主要精力放在齡齡生活方面，于學習方面關心較少，且較為溺愛齡齡。齡齡一家獨自居住，較少與鄰里及其他家長交流。

峰峰，男，10歲，聽力正常，與奶奶共同居住，父母不在邊，由其奶奶負責其生活與學習，峰峰白天上學，晚上專門負責峰峰學習。峰峰奶奶性格外向，常帶峰峰走訪其他家長，交流教學經(jīng)驗。

1.4 研究方法

教學過程中采取個案研究法（包括確定研究對象、收集個案資料、診斷與假設、進行分析、實施個案指導、形成結(jié)論六個階段）。以個案研究法的形式對兩個個案進行語言治療，同時家庭參與介入兩個個案的語言治療（構(gòu)音能力、語言理解能力與語言表達能力），并時時掌握學生學習進度與教育過程中的家庭參與情況。結(jié)果分析采取對比法，以此來系統(tǒng)掌握家庭參與對兩個個案語言治療（構(gòu)音能力、語言理解能力與語言表達能力）效果的影響，得出結(jié)論并形成建議。

1.5 研究工具

評估工具為語言治療中的構(gòu)音評量表和言語語言評量表（包括理解與表達）。構(gòu)音評量表為測試智力障礙兒童整體動作行為、構(gòu)音器官結(jié)構(gòu)、構(gòu)音器官動作行為、漢語語音能力評估、復誦短句等。言語語言評量表為測試個案的語言理解與表達能力水平，測試理解能力包括聲音察覺、聲音和語音分辨、表情動作理解、詞匯理解、詞組理解、句子理解、短文理解等。語言表達測試為詞匯期的表達、詞組階段的表達、句子階段的表達、短文階段的表達與溝通等。

2 介入過程

2.1 個案語言能力評估

齡齡：整體動作行為正常，構(gòu)音器官結(jié)構(gòu)正常，唇面部肌力低，圓唇與展唇不充分，舌不能上舔硬腭，舌尖不能上下交替，不會發(fā)d、h、zh、ch、sh，不會發(fā)in、ang、uan、uang；在語言理解方面，對聲音有反應，不能分辨生氣和友善的聲音，能區(qū)分說話音量的大小，不能辨別一般表情和手勢動作（如生氣高興），聽得懂一些自己和家人的稱謂、常見衣物等，能聽得懂動賓詞組，聽得懂簡單指令，聽不懂被字句，不能理解簡單故事內(nèi)容；在語言表達方面，能模仿發(fā)聲，會說并列詞組、動賓詞組不會說主謂詞組、介賓詞組，會說一些簡單句，不能將句子組成短文，說話時無視線接觸，在游戲中不能輪流等待。

峰峰：整體動作行為正常，構(gòu)音器官結(jié)構(gòu)正常，下頜不能上下、左右連續(xù)運動，咬肌肌力低，唇面部肌力低，不能做圓展交替運動，會流口水，舌不能上舔硬腭，舌尖不能上下、左右交替，不會發(fā)k、n、h、zh、ch、sh、r，不會發(fā)i、in、ang、ing、uan、uang；語言理解方面，對聲音有反應，不能分辨生氣和友善的聲音，能區(qū)分說話音量的大小，不能辨別一般表情和手勢動作（如生氣高興），聽不懂家人的稱謂、常見衣物等，不能理解動賓詞組、復雜指令、簡單故事內(nèi)容；語言表達方面，能模仿發(fā)聲，會說并列詞組、動賓詞組不會說主謂詞組、介賓詞組，會說一些簡單句，不能將句子組成短文，說話時無視線接觸，在游戲中不能輪流等待。

2.2 形成治療重點

個案一治療重點：提高肺活量，唇運動障礙治療，舌運動障礙治療；提升詞組、簡單句、復雜句理解，提升詞組及簡單句表達。

個案二治療重點：提高肺活量，下頜運動障礙治療，唇運動障礙治療，舌運動障礙治療；提升詞組、簡單句、復雜句理解，提升詞組及簡單句表達。

2.3 執(zhí)行方案

按照擬定方案嚴格執(zhí)行，由個訓老師按照擬定方案每天上午一節(jié)課，下午一節(jié)課進行教學，每節(jié)課時間為一小時。個訓老師每天撰寫個訓本，教授其家長個訓方法，家長在家每天個訓一小時同時在具體生活情景中隨時進行教學。第二天送學生上學時向老師進行反饋，老師給出建議，制定新目標。

2.4 再評估及效果分析

治療前后構(gòu)音能力評估結(jié)果比較：齡齡構(gòu)音能力得到提高，峰峰從治療前構(gòu)音能力比齡齡低到治療后明顯構(gòu)音能力比齡齡好，得出峰峰構(gòu)音能力比齡齡增長幅度快；治療前后語言理解能力評估結(jié)果比較：峰峰從治療前理解能力比齡齡低到治療后明顯理解能力比齡齡好，得出峰峰理解能力比齡齡增長幅度快；治療前后語言表達能力評估結(jié)果比較：齡齡語言表達能力得到提高，峰峰從治療前語言表達能力比齡齡低到治療后明顯語言表達能力比齡齡好，得出峰峰語言表達能力比齡齡增長幅度快。峰峰比齡齡進步大且差距明顯。

3 研究結(jié)果

3.1 家庭參與影響語言治療進度

峰峰和齡齡的能力成長幅度相差較大，評估結(jié)果的差距反應教學內(nèi)容掌握的差距，結(jié)合教學實踐，可以發(fā)現(xiàn)齡齡與峰峰教學進度上差距較大，在校期間，老師的個訓課程更強調(diào)學生錯誤的糾正及潛力的發(fā)覺，兩個個案在校的個訓時間一樣，所以課后家長有沒有按時按質(zhì)地完成老師個訓本上的內(nèi)容至關重要。在這一點上，峰峰家長做得非常優(yōu)秀，經(jīng)常就學生構(gòu)音語音治療和語言理解能力治療方面與教師進行交流。家庭參與的差距導致了峰峰與齡齡間教學進度的差距，也直接導致了能力發(fā)展上的差距。

3.2 親子交流機會與效率影響個案構(gòu)音、語言理解能力與語言表達能力

交流是練習語言的重要方式之一。交流的過程，是真正語言使用的過程，在交流的過程中，幼兒的語言能力會得到最大的自主的調(diào)用，同時，借交流過程來發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)音等錯誤進行糾正也是進行語言構(gòu)音的重要一環(huán)。齡齡家中無其他幼兒，而其家長也較少帶其出門，齡齡根本無法與其他人有效交流。家庭對社交活動的處理差異導致齡齡與峰峰交流頻率與效果的差異，進而影響了他們在課外練習機會的差異，間接造成了峰峰和齡齡語言能力的差距。

4 建議

4.1 治療師應加強與智力障礙兒童家長溝通

在家的鞏固學習至關重要。治療師應時刻與家長保持溝通，教授其方法，指導其正確教學方法，及時反饋從而提高家長的育兒水平，使其真正可與學校配合，使得智障兒童的語言能力能夠得以更大地提高。

4.2 定期到宅服務，在生活環(huán)境中指導家長

家庭是智力障礙兒童家庭參與的最真實環(huán)境。因為環(huán)境的不同，智力障礙兒童有可能出現(xiàn)與在校相異的表現(xiàn)，所以教師應定期到家庭中去，觀察智力障礙兒童在家庭環(huán)境下的表現(xiàn)，并結(jié)合其具體表現(xiàn)與家庭環(huán)境提出相應的教學意見，形成對家長的有效指導。

參考文獻

[1] 馬紅英.智力障礙兒童的發(fā)展與教育[M].北京大學出版社，2011.

第3篇：愛國的格言范文

今天我看了《中華傳統(tǒng)美德格言》這本書，它里面的內(nèi)容十分豐富，所蘊含的道理十分深刻，令我獲益良多。

首先，我深深地感受到書中所洋溢的愛國之情。愛國就是對祖國的忠誠和熱愛，“烈士之愛國世如家”這句格言就是最好的印證。的確，我們這種愛國的優(yōu)良傳統(tǒng)自古就有。如民族英雄林則徐為了祖國、為了人民不受鴉片的毒害，不顧個人的安危，在外國強權(quán)勢力的威脅下，毅然在虎門銷毀了大量的鴉片。他這種壯舉，不僅振了國威，還在一定程度上打擊了外國侵略者的囂張氣焰。又如，宋朝的岳飛，也是一位有名的愛國將領，他奮勇地抗擊金國的入侵，收復了大片失陷的土地，在中國歷史上寫下了光輝的一頁，他的愛國精神一直為人們所傳頌。以上的歷史名人，他們?yōu)榱俗鎳幌А皰侇^顱，灑熱血”，令我深受鼓舞。回想今天，我們是祖國的接班人，應繼承和發(fā)揚我國的愛國傳統(tǒng)，努力學習，練就扎實的本領，為將來報效祖國打下堅實的基礎。

其次，在學習上要勤學好問。我們要熱愛學習，把它當作好朋友。我們這些幼小的花朵正處于長知識、長身體的階段。學習，作為人類社會進步的必要手段，在現(xiàn)代社會，更成為人們不可或缺的終身事業(yè)。那些有卓越成就的人，大都具有這種勤學好問的精神。所謂“學問”，一是學，一是問。虛心求教才是應有的態(tài)度。我國古代的大思想家孔子，就是一位勤學好問的人。他到太廟里去，看到每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就趨向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？又如，清代的大學問家——戴震，幼時讀朱熹的《大學章句》，便問《大學》是什么時候的書，朱熹是什么時候的人。真是由于他具有勤學好問的精神，所以能夠成為當時赫赫有名的大學問家。除了能發(fā)問之外，我們還要勤學。而勤學就要求我們要善于利用時間，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，所以我們要珍惜每一點每一滴的時間。否則，得到年老時再后悔自己的碌碌無為就來不及了。或許有些人會有這樣的看法：認為時間還很多，把今天的事堆到明天來做也不遲。但是，事實卻往往相反，日復一日，這些懶惰的人到最后卻什么也沒做成。“明日復明日，明日何其多！”、“我生詩明日，萬事成蹉跎?！边@兩句格言正是對這種生性懶惰、不懂珍惜時間的人的一種極好的描述與批評。而“少壯不努力，老大徒傷悲?！闭歉嬲]我們不要荒廢大好時光，而應從小抓緊時間求知學習。由此可見，好問是發(fā)現(xiàn)問題、深入理解的必要條件；勤學是形成正確認識的根本保證，所以，它們是“智之本”和“智之道”。

“讀一本好書如同結(jié)識一位好朋友，它們?yōu)槲覀兊男撵`提供營養(yǎng)”，《中華傳統(tǒng)美德格言》真是一本不可多得的好書，它使我懂得了勤學好問，報效祖國。同時還教會了我許多做人和學習的道理。

第4篇：愛國的格言范文

1、我們幾乎是在不知不覺地愛自己的父母，因為這種愛像人的活著一樣自然，只有到了最后分別的時刻才能看到這種感情的根扎得多深?！瓷?/p>

2、家貧出孝子，國亂識忠臣?！睹t集》

3、孝子之至，莫大乎尊親?！献?/p>

4、母愛勝于萬愛?！勘葋?/p>

5、夫孝者，百行之冠，眾善之始也?！逗鬂h書》

6、事其親者，不擇地而安之，孝之至也?！f子

7、十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛?/p>

8、做為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌?！_素

9、用天之道，分地之利;謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。——《孝經(jīng)》

10、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！对鰪V賢文》

11、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！献?/p>

12、世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚?！?/p>

13、惟孝順父母，可以解憂?！献?/p>

14、父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶?！钬剐?/p>

15、堯舜之道，孝悌而已。——(宋)李綱

16、時時體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽?！秳駡笥H恩篇》

17、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！抖Y記》

18、誰言寸草心，報得三春暉?！辖?/p>

19、世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也;博奕好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也;好貨財，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也;從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也?！献?/p>

20、親有過，諫使更。恬吾色，柔吾聲?！钬剐?/p>

21、親所好，力為具;親所惡，謹為去?！钬剐?/p>

22、身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞。——李毓秀

23、孝子事親，不可使其親有冷淡心，煩惱心，驚怖心，愁悶心，難言心，愧恨心。——袁采

24、永言孝思，思孝惟則?！睹献印?/p>

25、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移?！秴问洗呵铩?/p>

26、青山悲吟聲聲淚，聲聲呼嚴父;碧水苦訴字字血，字字哭慈母?！秾β?lián)集錦》

27、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信?！献?/p>

28、事，孰為大 事親為大;守，孰為大 守身為大。不失其身而能事其親者，吾聞之矣;失其身而能事其親者，吾未聞也。孰不為事 事親，事之本也;孰不為守 守身，守之本也?！献?/p>

29、勿以不孝口，枉食人間谷。天地雖廣大，難容忤逆族?！秳裥⒏琛?/p>

30、重情輕物，厚養(yǎng)薄葬?！謬?/p>

31、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之?！鬃?/p>

32、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂?！薄墩撜Z·為政》

33、無父無君，是禽獸也?！献?/p>

34、生前厚養(yǎng)實為孝道;歸后薄葬真乃賢兒?！陡裱约\》

35、忤逆不孝矣，三世果報然。——《勸孝歌》

36、首孝弟，次謹信?！钬剐?/p>

37、孝敬父母經(jīng)?？梢源孀罡哔F的感情?！陷V

38、你希望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母?！了骺死?。

39、孝順還生孝順子，忤逆還生忤逆兒?！对鰪V賢文》

40、孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴?！?春秋)孔丘

41、勿以不孝身，枉著人子皮?！秳裥⒏琛?/p>

42、動天之德莫大于孝，感物之道莫過于誠。——(宋)何鑄

43、長幼有序。——孟子

44、父慮后母虐，鸞膠不再續(xù)。母慮孤兒苦，孀幃忍寂寞?！秳裥⒏琛?/p>

45、勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽?！秳駡笥H恩篇》

46、慎，朝夕伺候莫厭煩?！秳駡笥H恩篇》

47、祭而豐不如養(yǎng)之厚;悔之晚何若謹于前?！陡裱月?lián)璧》

48、孝是流水，上代截流，下代干涸。——字嚴

49、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》

50、郭巨思供給，埋兒愿母存。黃金天所賜，光彩照寒門?！抖男ⅰ槟嘎駜骸?/p>

51、天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。——《孝經(jīng)》

52、大孝終身慕父母?！?戰(zhàn)國)孟軻

53、愛國主義深深扎根于人的本能和感情之中。愛國主義則是放大了的孝心?！鬟_菲爾德

54、仁之實，事親是也;義之實，從兄是也。——孟子

55、不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子。——孟子

56、百善孝為先，萬惡為首?！跤辣?/p>

57、深恩未報慚為子，淺薄不消羞作人?！陡裱约\》

第5篇：愛國的格言范文

“我”和小高一起前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H，抱著1個紙箱回來了。“我”就有意同小高開玩笑，說紙箱里務必裝著好吃的東西。小高卻說，紙箱里裝的是某些昆蟲。“我”非常希奇。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參加“嘗瓜會”，大家一起品嘗了島上的第1個西瓜。“我”從“嘗瓜會”上得知，原來，因為沒有昆蟲授粉，島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲到海島上，是為了讓昆蟲給植物授粉，讓植物比起來好地生長。

小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務是為祖國保衛(wèi)海島，建設海島。小高有一顆愛國的心，他一絲不茍地執(zhí)行自我的任務，尤甚想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉。這件事，充分地體現(xiàn)出他的愛國之情。

我現(xiàn)時沒有能力為祖國作大的貢獻，但我也可令從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)自我的愛國之心。

前一段時間，老師讓幾位同學辦“愛國主義”主題的手抄報，其中就有我?；氐郊?，我們幾位同學都非常認真地辦了手抄報。我們精心地設計手抄報的版面，找到贊美祖國、歌頌祖國的散文、詩詞和格言，一筆一劃地抄寫在手抄報上，還把插圖畫得非常漂亮。同學們那樣做，也是熱愛祖國的1個表現(xiàn)。我們現(xiàn)時就要有一顆愛國的心，長大了才能報效祖國。

第6篇：愛國的格言范文

一項新研究顯示，晚期丙型肝炎患者在治療期間喝咖啡有助于提高治療效果。

美國國家癌癥研究所的一個小組在小范圍臨床試驗中發(fā)現(xiàn)，在接受“聚乙二醇干擾素”和抗病毒藥“利巴韋林”治療的丙肝患者當中，每天喝3杯或更多咖啡者，其治療有效程度要比不喝咖啡者高1倍。

研究人員指出，以往的研究顯示，喝咖啡與肝酶水平較低、慢性肝病進展減慢和肝細胞癌變率下降有關，這一效果不受種族、丙肝病毒含量、是否合并肝硬化和轉(zhuǎn)氨酶水平等其他因素影響。但研究人員指出，喝咖啡產(chǎn)生這種效果的原因目前尚不清楚。

科學家找到戒煙后發(fā)胖的原因

美國一項研究借助實驗鼠發(fā)現(xiàn)，香煙中的尼古丁可附著在大腦中控制食欲的神經(jīng)元細胞上，導致這些細胞變得興奮，過快發(fā)出“吃飽”的信號。而戒煙之后，這些神經(jīng)元細胞不再被尼古丁“綁架”，因此興奮度降低，發(fā)出“吃飽”信號的時間延長。換句話說，使人感覺食欲變佳。

在美國煙民中進行的一項調(diào)查顯示，煙民在戒煙后體重平均增加5公斤。所以，許多煙民以擔心戒煙后發(fā)胖為由拒絕戒煙?？茖W家指出，吸煙可增加癌癥、心血管系統(tǒng)等疾病的發(fā)病率，與這些可致命疾病相比，體重增加對健康所構(gòu)成危害較小，因此，擔心發(fā)胖不是拒絕戒煙的理由。但如果實在懼怕發(fā)胖，可使用尼古丁替代療法幫助戒煙。

每周快走3小時可預防前列腺癌

一項新的研究顯示，每周快步走至少3小時，可延緩甚至預防前列腺癌的擴散，但如果以輕松的步調(diào)散步，就無法達到這種效果。

美國加州大學舊金山分校的研究人員對1 455名被診斷出患前列腺癌、但還未開始擴散的男性進行了研究。研究人員評估了患者被診斷出患癌時和接受初步治療后兩年的體能活動程度，他們發(fā)現(xiàn)，有117起個案出現(xiàn)前列腺癌引發(fā)的癌細胞復發(fā)、骨腫瘤和死亡。而那些每周至少快步走3小時的患者，其病情擴散的速度要比慢步走且運動時間較少的患者降低了57%。該研究結(jié)果為進行有規(guī)律地運動可對抗許多疾病這一理論增加了新的佐證。

幼時多睡一小時長大發(fā)胖減六成

新西蘭研究人員發(fā)現(xiàn)，睡眠不足可能導致兒童發(fā)胖，即使把生活習慣影響考慮在內(nèi)依然如是。研究人員說，3歲兒童平均每天應該睡11小時。睡眠時長不足的孩子到7歲時體質(zhì)指數(shù)（BMI）高的幾率大增。

研究人員選取了244名3~7歲的兒童，每半年給他們測量一次體重、身高和體質(zhì)指數(shù)。在研究的前3年，受訪兒童佩戴儀器監(jiān)測日常活動情況和睡眠長度；最后3年時，每年進行一次問卷調(diào)查，以了解他們的飲食習慣。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，3~5歲兒童，若平均每晚多睡一小時，到7歲時，體質(zhì)指數(shù)會降低0.49，超重或肥胖的風險也會相應減少61%。研究人員猜測，睡眠時間之所以會有這種影響，可能是因為睡眠少的孩子有更多時間吃東西。另外，睡眠還會影響能量消耗，導致他們運動量減少。

英國兒科與兒童健康學院博士麥科諾基說，5歲以下兒童每日夜間和白天小憩時間加起來應該達到平均11小時。

3款果蔬汁飲料抽檢不合格

日前，質(zhì)檢總局對茶飲料、碳酸飲料、果蔬汁飲料、植物蛋白飲料共4類飲料產(chǎn)品進行了國家監(jiān)督抽查，共抽查了22個省區(qū)316家企業(yè)生產(chǎn)的349種產(chǎn)品。抽查結(jié)果表明，4類飲料產(chǎn)品質(zhì)量總體情況較好，尤其抽查的60種碳酸飲料均合格。

在茶飲料中，僅有德清縣阿寶食品廠的“喻寶”冰紅茶(檸檬味茶飲料)一款產(chǎn)品因茶多酚和咖啡因兩項超標而不合格。抽查的160種果蔬汁飲料中，共有3款產(chǎn)品上“黑榜”，分別為山西娃哈哈昌盛飲料有限公司生產(chǎn)的白葡萄汁飲品，因菌落總數(shù)超標不合格；浙江小頑童食品有限公司生產(chǎn)的“選中你”橙汁飲料，因酵母數(shù)值超標不合格；中山市珠江飲料廠有限公司生產(chǎn)的“珠江”紅棗汁果汁飲料因霉菌超標不合格。

時尚?環(huán)保――白貓清潔用品新理念

繼贊助了2011上海時裝周后，全新定位的白貓品牌帶著嶄新的形象來到在北京國家會議中心舉行的2011中國國際清潔產(chǎn)業(yè)博覽會。作為上海世博會清潔用品的贊助商，以環(huán)保、時尚為新理念的白貓清潔用品希望通過此次展會，將全新的清潔用品概念分享給大家。

節(jié)能和環(huán)保是2010年中國上海世博會的重要特征之一。后世博時期，更要將低碳經(jīng)濟、低碳生活的理念傳承下去。和黃白貓品牌始終致力于環(huán)保、綠色、低碳生活的支持和推廣，且從未間斷地關注環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。在本次清潔用品展覽會上，白貓品牌用標新立異的產(chǎn)品和表現(xiàn)方式，向參觀者展示其產(chǎn)品的特色。與會的和黃白貓總經(jīng)理蔣友威接受采訪時表示，白貓一直堅持著綠色行動，從產(chǎn)品的生產(chǎn)、制造、運輸?shù)雀鱾€方面都堅持環(huán)保節(jié)能。例如節(jié)約包裝成本，減少包裝廢料；采用最新的低溫洗滌技術以及免過水消毒產(chǎn)品以節(jié)約能源；產(chǎn)品系列中均采用無磷配方，確保廢水排放無污染；所有清潔劑的環(huán)保配方還保證產(chǎn)品無殘留和對環(huán)境無害。白貓一直在努力進行推廣改變消費者長久的洗滌清潔習慣從而為綠色環(huán)保做努力。

飲用綠茶可解暑防曬

陽光中的紫外線會刺激皮膚產(chǎn)生大量的過氧化物，使人的皮膚變得粗糙，失去彈性?？茖W家們請試驗者分別涂抹由綠茶中提煉出來的兒茶素和不具有任何效用的安慰劑，再讓試驗者站在熾熱的陽光下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，涂抹兒茶素的人，皮膚中過氧化物的含量較另一組減少了1/4~1/3，從而證明綠茶中的成分具有防曬功效。研究進一步表明，如果飲用綠茶，其防曬效果往往跟涂抹綠茶護膚品的效果相同。

不過，夏日喝綠茶是有講究的。一是應該喝熱的，因為熱茶能舒張汗腺，幫助人體散熱。二是如果胃腸功能不佳，喝綠茶就要當心了，因為茶中的多種成分都會對胃有刺激作用。三是空腹時別喝綠茶，因為空腹時綠茶里的咖啡堿等會被人體過量吸收，可能讓人出現(xiàn)心慌、頭昏、手腳無力等不適癥狀。

營養(yǎng)新主角――馬鈴薯

日前，美國馬鈴薯協(xié)會主辦的“提升健身運動水平與運動膳食營養(yǎng)專題講座”在北京舉行。與會專家指出，“恰到好處的運動量才能提升我們的健康水平，科學地養(yǎng)生是要在合理膳食的基礎上進行適量運動?！?/p>

運動時機體主要依靠碳水化合物來參與供能、維持運動強度，并為肌肉和大腦提供能量。日常生活中，碳水化合物的來源十分豐富，在健康且低脂的優(yōu)質(zhì)碳水化合物中，馬鈴薯是其中的佼佼者，它不但提供了人體所必需的營養(yǎng)素，還可以避免過多的能量攝入和儲存，所以馬鈴薯還被稱為“減肥蔬菜”。

第7篇：愛國的格言范文

我是二年級一班的王銘煒，今天我演講的題目是：學會感恩，迎接新年

學會愛你的祖國，每當我戴上紅領巾，我就知道自己是個堂堂正正的中國人，我有一顆愛國心。雖然我現(xiàn)在還小，做不了什么大事，但我知道如何去愛自己的媽媽。祖國是哺育我成長的媽媽，她讓我在學校里學習知識,健康成長．今天在我們嶄新的學校――渤海實驗學校里宣誓：“我們一定要好好學習，強身健體,將來報效祖國，成為祖國的棟梁。”

讓我們從小做起。我們要努力學好各門功課；同時，在課余時間多閱讀一些適合我們小學生看的書籍、報刊。如今，讓我們也用“知識就是力量”這句格言來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

學會愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。讓愛走進我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。

第8篇：愛國的格言范文

關鍵詞:高職教育;英語教學;德育教育

中圖分類號:G711文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)23-0225-02

高等職業(yè)教育作為我國高等教育的重要組成部分,近幾年來蓬勃發(fā)展。它是根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要,以高等技術應用性專門人才的培養(yǎng)為目的的高等教育。職業(yè)教育的培養(yǎng)對象將直接從事一線生產(chǎn)、基層服務和管理工作。這就要求他們不但要有扎實的實用知識而且更要具備高尚的品德。蒙牛公司總裁牛根生的用人觀是:有德有才,破格重用;有德無才,培養(yǎng)使用;有才無德,限制使用;無德無才,堅決不用。他還說:一個人智力有問題,是次品;一個人的靈魂有問題,就是危險品。

我們的教育方針是把受教育者培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的建設社會主義現(xiàn)代化的合格人才。隨著我國職業(yè)教育的迅猛發(fā)展,職業(yè)院校招生規(guī)模迅速擴大,高職院校學生德育教育的問題日漸突現(xiàn)。如何發(fā)揮英語教師特殊的育人作用,是擺在高職院校英語教師面前的重大課題。

語言是文化的載體,語言包含著豐富的社會文化內(nèi)涵,因此,語言教學不同于其他學科的教學。這就要求我們在進行英語教學的同時,不但要教授學生語言知識,諸如詞匯、語法、語音、語調(diào)、翻譯和寫作技巧,等等,還要結(jié)合所教材料,充分挖掘其文化內(nèi)涵,自然而然地將德育教育融入英語課堂教學之中,幫助學生在學習英語的同時,樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),奮發(fā)向上,努力進取,學有所成,為祖國建設服務。作為一線的英語教師,多年來我不僅注重對學生知識的傳授,更注重其良好思想品德和行為習慣的養(yǎng)成。以下筆者將略作陳述,以期拋磚引玉,共同探討。

一、結(jié)合教材,深挖主題

根據(jù)高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標和特點,高職英語教材所選課文大多是英文原著的縮寫、摘錄或精彩片斷,大多比較實用,但不乏說情明理,既樸實無華又透析著哲理的精美篇章。例如,《當代應用英語》第一冊第八單元Ways to Improve Manners (如何改進舉止風度)一文,講述了得體舉止所包含的基本因素――a strong sense of justice; nothing more than a highly developed sense of fair play…(強烈的正義感和高度文明的公平意識的體現(xiàn),等等),并且闡述了能夠改進一個人舉止風度要做的三件事。在學習該課文之前,筆者在黑板上寫了幾個與課文內(nèi)容相關的Warm-up questions讓同學們討論。What does Politeness mean ?What attitude would you take if you were facing difficulties?同學們舉事例講道理,用身邊的人和事說明“禮貌是什么”――關愛他人;待人接物要謙遜大方;處世要謙讓;與人碰面要say hello;與人道別要say goodbye;得到他人幫助應say thanks,等等,不一而足。在講課文時,遇到精彩閃光的片段,筆者會讓同學們背下來,鞭策自己的行為,陶冶自己的情操,比如,本篇課文中有一段文字文筆很精美,語言很簡練,又具有深刻的教育意義,同學們也非常喜歡這樣的片段。“But some of the most precious gifts in life come with no strings attached. You can’t achieve a beautiful day through any effort on your part. You can’t buy sunsets or even the scent of a rose .Those are the world’s courtesies to us, offered with love and no thought of reward or return. …”(生活中一些最珍貴的禮物是沒有附帶條件的,任憑單方面怎么努力,你也不可能創(chuàng)造一個陽光明媚的佳日。你不能買到落日,甚至玫瑰的芳香。這是大自然對我們的恩賜,伴隨著關愛,不求任何回報。得體的舉止是或應該就是這樣的吧。)

在學習第二冊第六課The Keys to Building Self―Confidence(自信的價值)時,課文講述Joe 因為“把握自我,擁有自信”而成功的故事,我們邊講邊討論,同學們各抒己見,用流暢的英語表述著自己的觀點,“充滿自信和高度自尊會在自己生活中無處不起作用。雖然我們不是生來就有自信或自尊,但是我們可以在以后的日子培養(yǎng)這些品質(zhì)”等等。這樣不但練習了同學們的英語口語能力,語言組織和相互交流能力,而且使他們意識到自信的力量、魅力與價值。幫助他們樹立信心,滿懷激情地迎接未來的挑戰(zhàn)。

在談到節(jié)日時諸如Thanksgiving Day and Christmas (感恩節(jié)和圣誕節(jié))、Easter(復活節(jié))、Halloween (萬圣節(jié)前夜)等,筆者會不失時機地引導同學們將英美國家的節(jié)日和中國的傳統(tǒng)佳節(jié)進行比照The Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-autumn Festival, National Day等等,了解西方人的節(jié)日禮儀,風俗習慣,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我們中國人的節(jié)日淵源,節(jié)日意義,繼承中國文化的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚中國人的風俗禮儀,將中國的文化發(fā)揚光大。

二、話題討論,啟發(fā)引導

在英語口語課堂上,筆者經(jīng)常讓同學們分成小組,4人一組或6人一組,給出貼近學生生活的Topic(話題)進行討論,使其自覺地“悟道,明理”。例如:Why do you go to college? Why do you study English? Is honesty important in an exam? 同學們開動腦筋,熱烈討論,積極發(fā)言,In order to find a good job, to earn much money, 為祖國作貢獻,為有一個美好未來,為2008年奧運會……這時筆者順勢利導,啟發(fā)引導,使同學們明白青年學生所擔當?shù)纳鐣熑?從而刻苦努力,奮發(fā)學習。在談到考試中作弊問題時,同學們坦率地表明了對作弊行為的看法,剖析了自己試圖作弊的動機,也有的同學尖銳地指出了社會上的不誠實風氣對校園的不良影響等問題。通過討論,學生們不僅鍛煉了英語口語表達能力,而且對作弊行為統(tǒng)一了認識,大家紛紛表示要告別作弊,做一個誠信正直的青年。

在學習College Life時,讓同學們討論“如何過好大學集體生活?”“如何和師友和睦相處?”同學們聯(lián)系切身感受,暢所欲言,寢室猶如一個大家庭,我們要學會分享空間,相互關愛,處事靈活,多為他人著想,還要有耐心,心胸開闊,樂于謙讓,等等。經(jīng)常進行這樣的話題討論,同學們用英語進行會話的能力顯著提高,并且提高了認識,陶冶了情操,比單純“說教”式的思想教育更有利于學生高尚品德的養(yǎng)成。

三、讀名著、看電影,培養(yǎng)高尚愛情觀

愛情是人類永恒的話題,大學生正值青春韶華,樹立正確的戀愛婚姻家庭觀,處理好復雜的感情和人際關系,有利于大學生身心健康成長,順利成才。

長久以來,大學生談戀愛是人們諱莫如深的話題,擔心影響學習,帶來諸多麻煩問題,總是想方設法禁止,但又屢禁不止,隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,人們已經(jīng)意識到“啟發(fā)引導”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。筆者經(jīng)常利用英語視聽課的特殊優(yōu)勢,讓同學們觀看英文經(jīng)典電影,比如,《簡愛》、 《泰坦尼克號》等。向他們推薦世界名著如 《傲慢與偏見》,讀后、看后用英語討論或?qū)懗鲎x后感、觀后感,也可對某一細節(jié)發(fā)表評論。使同學們懂得愛情是美好的,但愛情需要付出、需要責任、需要理想,愛情尊重人格平等……不要一味的追求金錢,追求一時的快樂而自欺欺人,大學時代是人生最美好的時光,同學們要妥善對待大學時代的戀愛問題。筆者經(jīng)常開導他們要把對異性的好感和仰慕轉(zhuǎn)化為學習的動力,學好知識、掌握技能,畢業(yè)之后找到理想的工作再談戀愛也不遲,對他人、對社會要有一種責任感和獻身精神。

四、名句格言常伴左右,激勵自己奮發(fā)向上

有很多學生將名人名言當作自己的座右銘,以此來時刻提醒自己,激勵自己,堅持不懈,發(fā)奮圖強,實現(xiàn)自己心中既定的遠大目標,或激勵自己的日常行為。因此,名人名言的翻譯倍受學生的青睞。筆者經(jīng)常給學生挑選一些人格高尚、志向遠大的名人名言,或英譯漢,或漢譯英,內(nèi)容大多是關于積極的人生態(tài)度、鍥而不舍、刻苦鉆研的學習精神,具有強烈的愛國之心、報國之志的警句格言。例如,漢譯英:“所有的人都是平等的;造成差別的不是門第,而是美德。”“人民利益高于一切。”“科學沒有國界,但科學家有自己的祖國。”“皇天不負有心人。”英譯漢:“The value of life is not what you gain, but what you give.”“Living without an aim is like sailing without a compass.”“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.”學生們每次都熱情高漲,加上及時的鼓勵,同學們個個躍躍欲試,紛紛提出不同的翻譯方案,并寫在黑板上,讓他們在討論、比較,表揚他們哪些詞用得生動貼切,提醒他們哪些句式更適合格言的翻譯,并且說明格言警句常用現(xiàn)在時態(tài)等等,通過這樣的活動,同學們不但練習了翻譯技巧,激發(fā)了學習熱情,又陶冶了高尚的情操,真可謂一舉多得。

五、結(jié)合形勢,樹立民族自豪感,培養(yǎng)愛國情懷

Beijing hosted the 29th Olympic Games in the year 2008. (北京于2008年成功舉辦了第29屆奧運會)這是舉世矚目的一大盛事,在中華民族的歷史上是第一次舉辦這樣盛大的賽事,風格獨特、形式別致的開幕式,贏得了全世界人民的一致贊賞,展現(xiàn)了我們中華民族燦爛的五千年文明和博大精深的文化內(nèi)涵;充分展示了偉大中國雄厚的經(jīng)濟實力和昌明的政治體制。從申辦到成功舉辦,我們做了巨大的努力,奧運會是全世界各民族的體育盛會,來自世界220個國家和地區(qū)的運動員齊聚北京,他們的共同語是英語。同學們通過現(xiàn)場或看電視真切體會到英語語言及交際的重要性。奧運會后,我們舉行了奧運英語專場討論,同學們用他們飽蘸激情的話語,標準流暢的英語表達著對我們偉大祖國的自豪與驕傲,表達著對奧運冠軍的敬佩與贊賞。通過這樣的探討,同學們不但學習了英語知識,培養(yǎng)了綜合應用英語進行有效交際的能力,同時也樹立了民族自豪感,使愛國主義思想在潛移默化中養(yǎng)成。

綜上所述,語言學習和德育教育并不是對立的,而是相輔相成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。英語教師要充分利用語言這一文化載體,在進行聽、說、讀、寫、譯語言技能訓練的同時,充分挖掘教材所蘊涵的思想內(nèi)容,對學生進行積極的思想品德的引導,寓德育教育于日常英語教學之中,做到既教書又育人,為社會培養(yǎng)品德優(yōu)良,知識豐富,動手能力強的新型人才。

參考文獻:

第9篇：愛國的格言范文

一、精選“孝心”小故事，發(fā)揮課堂的教育主陣地作用

構(gòu)建和諧社會，對青少年加強愛心教育必不可少，孝敬父母當然是愛心教育的主題中應有之義，由“老吾老”到“老人之老”以及整個社會，從人倫，到天理。只有這樣，才能提高青少年的自身修養(yǎng)，提高全民族的素質(zhì)?！包S香溫席”、“王郎臥冰”等名人故事是寶貴的孝文化資源，且家喻戶曉，具有深刻的教育意義。我們組織老師收集、精選了多篇這樣的小故事，利用每周一次的“孝心”教育課及班隊會時間向?qū)W生講解。利用紅領巾廣播站、校園電視臺播放“孝心”故事圖象資料，讓學生明白“孝”的含義，潛移默化地把“孝”根植于小學生心中。

二、布置“孝心”作業(yè)，強化“孝心”培育

羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，動物如此，何況人乎？為把“孝心”教育落于實處，我們堅持每周為學生布置“孝心”作業(yè)。比如：為父母做一次家務；為父母洗洗腳；父親節(jié)、母親節(jié)為父母獻上精心制作的賀卡等。讓學生從不理解、不好意思中走出來 ，真正去做，去表達對父母的感謝。許多家長來信反饋：“孝心”作業(yè)拉近了父子、母女的感情，使孩子從小接受了中華傳統(tǒng)美德的熏陶，必將對其一生產(chǎn)生深遠影響。

三、充分利用資源，營造“孝心”教育氛圍

班內(nèi)醒目位置懸掛、豎立以孝心格言或圖畫為內(nèi)容的標語牌、展示牌，“詩書立業(yè)、孝悌做人”的牌匾格外引人注目，“二十四孝”圖與社區(qū)法制一條街遙相呼應，透射出濃厚的教育氛圍，“孝心一片動天下”等孝心格言讓樹木動容、花兒吐艷；“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心回報父母、信心留給自己”的宣傳橫幅，讓愛心與責任一起飛揚。每周一的國旗下講話，每天課間操后的“紅領巾廣播時間”，老師的孝心教案，學生的孝心日記時時響徹學校上空，形成了濃厚的孝心教育氛圍，學生抬頭有榜樣、低頭受感染，身旁有“孝”聲，心中植“孝”根，處處徜徉于“孝”的氛圍中。

四、開展豐富多彩的“孝心”體驗活動

開展孝心教育活動我們更注重知行統(tǒng)一， 相繼開展了“兩封信”、“我給爸媽洗洗腳”、“今天我當家”、“我給爸媽過生日”等孝心主題活動，加強學生的孝心體驗。

“兩封信”活動即學生先給爸媽寫一封信，表達對他們的愛，寫出平時不愿說出的心里話、悄悄話。然后，爸媽共同給學生寫一封信，提出殷切希望。許多家長在收到孩子給自己精心制作的祝福卡后，感動得流下了眼淚。他們一遍遍地讀著孩子的信，心中久久不能平靜，這是父母看到孩子已經(jīng)懂事的欣慰與自豪。不久，一封封包含著無限深情和期望的信也來到學生的手中，有的爸媽在信中寫道：“你的成長和進步，使我們忘記了辛勞，感受到了生活的幸福。你的祝福，使我們想起了自己的節(jié)日。你要好好學習，長大后做一個有用的人，這就是對爸媽的最好回報?！?/p>

開展多種形式的孝心獻給家庭、愛心獻給社會、忠心獻給祖國“三心三獻”社會實踐活動。充分利用星期日、重陽節(jié)、春節(jié)等，到敬老院和孤寡老人家中開展助老幫困活動。組織學校小記者深入到社區(qū)、工廠宣傳孝文化， 讓孝敬之風走出校園，延伸到家庭、社區(qū)，吹向社會，使孝心美德煥發(fā)出更加璀璨的光輝。建立健全了革命烈士陵園、嶧山及“三孟”等愛國主義教育基地，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛鄒城、愛祖國的感情。定期組織 “走近孟子――感悟儒家文化”、“尋找家鄉(xiāng)新變化”等游覽學習活動，使學生直觀感受孟母“三遷教子”、孟子“立志孝母”等孝文化的魅力，增強了勵志學習的信心。