設(shè)計師心得體會精選(九篇)
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第1篇：設(shè)計師心得體會范文
這次實習(xí)不僅僅是給我一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機(jī)會;也是將在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與設(shè)計實際和生產(chǎn)實際相結(jié)合,進(jìn)一步鞏固、充實和拓展專業(yè)知識，為今后的專業(yè)課程及其產(chǎn)品設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ);不僅可以加深對各種工作程序的了解，將自己的專業(yè)知識加以鞏固，找出自身的不足;同時也可以培養(yǎng)自己與他人的溝通的能力，向他人表達(dá)自己設(shè)計思想的能力;此外還可以端正自己做事的認(rèn)真態(tài)度和看待問題的方式，也是對自己的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
我的實習(xí)時間是7月21號到8月20號，剛開始來到公司，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是看看逛逛，最終還是公司里的老師給我指了條路，先是給了我一些資料看了下叫我熟悉了下公司的環(huán)境，接著給了一些案例材料叫我先按上面的東西做，說實話我以前在學(xué)校的時候也這樣做過，不過效果不太好，而現(xiàn)在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。在做東西的時候確實也一如既往的遇上問題但是經(jīng)過老師的指點很快也就明白了下來，而且在這里學(xué)到了很多以前都沒有學(xué)到的東西，比如在做一個模型的時候帶我的師傅用的方法，雖然最終的效果是達(dá)到一樣的但是使用起來就是快的多，這樣讓我明白了什么是工作效率，在行業(yè)的競爭當(dāng)中如果你的效率跟不上別人在本行業(yè)中也是一樣很難有立足之地的。
在隨后的實習(xí)里，公司給了很多專業(yè)的學(xué)習(xí)資料，讓我進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)。以及拿了許多關(guān)于公司和產(chǎn)品的資料讓我閱覽。這些都在以后的項目的研究當(dāng)中起到了很大的作用。在公司的實習(xí)過程中，還接觸到了很多專業(yè)方面的東西，我知道計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是將來的工具，在學(xué)好本專業(yè)的前提下，我對計算機(jī)產(chǎn)生了巨大的興趣并閱讀了大量有關(guān)書籍，經(jīng)過一陣時間的產(chǎn)品資料的熟悉，開始實際的操作Photoshop， Rhino，CAD，3D等專業(yè)設(shè)計軟件，在老員工的指導(dǎo)下，使我的電路繪圖更加快捷順手。此外對設(shè)計流程更加熟悉包括：設(shè)計尺寸圖，方案分析，設(shè)計效果圖，整體效果圖，局部效果圖，工程預(yù)算，簽訂合同、協(xié)議等。
此外我對裝修設(shè)計的基本知識有所了解，因為需求無限，而預(yù)算有限，所以就必須把基本的需要和更好的需要區(qū)分開，預(yù)算要努力去明確，否則難以控制結(jié)算，其中最高值是不可突破的，最低值則是技術(shù)上必須要全部實現(xiàn)的東西，這由設(shè)計師來確定。同時要親自了解市場，因為當(dāng)前市場上新產(chǎn)品層出不窮，很多產(chǎn)品包含了一整套的解決方案，比如整體浴室、整體廚房，都使設(shè)計施工一體化的，采用了這些產(chǎn)品將會使裝修的整體效益大幅度提高。難以實現(xiàn)的就要盡早舍棄，主要是考慮絕大多數(shù)的生活及其需要配備的設(shè)施，重點又在于其中對生活質(zhì)量至關(guān)重要的部分(比如主人自用的衛(wèi)浴、餐廚)。
在實習(xí)過程中，我還接觸到許多常用材料，對材料基本知識了解的更加深刻。如木工類的板材、木線、木方及輕鋼龍骨、木方、輕鋼龍骨等，各種實木門、復(fù)合材料門、塑鋼門、各種實木地板及復(fù)合木地板，五金配件類、各種門鎖、合頁、抽屜軌道等等，還有電器燈飾及水暖器材、鋁合金不銹鋼及玻璃、鐵藝類，地毯、壁掛、墻紙類，石材,瓷磚，油漆、涂料，消防,安防器材等等。
接著安排給我項目方案的編寫，別看表面是文字編寫工作，卻在項目的競標(biāo)當(dāng)中起到了關(guān)鍵性的作用，這些都對我辦公軟件能力的提高，以及技術(shù)方案編寫經(jīng)驗有很大的幫助。項目的進(jìn)行當(dāng)中，還涉及到材料的購買，需要進(jìn)行詢價，報價，議價等實際操作，且公司經(jīng)常有產(chǎn)品發(fā)出，因此也接觸到了相關(guān)的合同、發(fā)票和其他的單據(jù)，這些單據(jù)大大加強(qiáng)了我的實踐操作能力，也讓我對如何填寫這類單據(jù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識?？傊?，凡事都需要虛心用心的學(xué)習(xí)，這樣才能夠掌握實踐的操作。
這一次的本專業(yè)實習(xí)的經(jīng)歷，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，加深了對本專業(yè)的了解，對我將來的工作有很大的幫助，會讓我終生受用。
通過這次實習(xí) ，使我接觸到了設(shè)計和生產(chǎn)實際，加深了對所學(xué)專業(yè)在企業(yè)和設(shè)計公司中所處的地位和作用的認(rèn)識，通過觀察和分析一些實際設(shè)計案例，深入了解設(shè)計程序與方法，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。進(jìn)一步拓寬我們所學(xué)的專業(yè)知識和視野，學(xué)到了很多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的知識。通過實際設(shè)計，以及設(shè)計師的介紹與講解，做到理論聯(lián)系實際，把所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，使所學(xué)過的理論知識得到印證、深化、鞏固、充實。培養(yǎng)了我了解并收集設(shè)計案例，培養(yǎng)獨立觀察、調(diào)研、分析和解決實際設(shè)計問題的綜合能力。
實習(xí)單位的經(jīng)理和同事給了我很多機(jī)會參與他們的設(shè)計使我懂得了很多以前難以解決的問題和將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
第2篇：設(shè)計師心得體會范文
接下來我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個領(lǐng)域，在設(shè)計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計的學(xué)生來說，設(shè)計一個招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對于室內(nèi)設(shè)計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計的資料和有關(guān)設(shè)計軟件。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教，指點反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計能力和視覺鑒賞能力。
第一階段開始，我只懂得個軟件。評自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積累了不少知識和經(jīng)驗。
第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計的精點，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨立的出室內(nèi)效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個效果圖來。
第三階段，就開始運用CAD繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個家具的長度、高度、等比例大??！現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。
其實除了上面的收獲外，我平時還不斷的學(xué)3DMAX、還有其它室內(nèi)設(shè)計的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設(shè)計方面的東西，如畫冊、LOGO工作服、VI、簡介封面、包裝袋等。
大學(xué)生寒假實習(xí)報告調(diào)查報告專題實習(xí)證明電子商務(wù)專業(yè)?，F(xiàn)在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實習(xí)的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦！滿足常樂就是這個意思咯！呵呵。努力啦！
第3篇：設(shè)計師心得體會范文
“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過。學(xué)不到一點知識。學(xué)的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊，哀嘆。
奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說，我學(xué)的是機(jī)電專業(yè)，但沒學(xué)過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓，想了想說，我這兒的機(jī)器上有很多針，各種各樣的型號都有，分類很嚴(yán)密。有時是大的一排，有時是小的一排，大小有時又要交錯相差。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點了點頭，同意了。
第二天一大早，我就跟著張廠長來到了拌料車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領(lǐng)了我來到一個姓趙的師傅面前說，趙師傅，這是從學(xué)校里來參加暑期社會實踐的，您就好好照顧照顧吧。
我站在那兒，盯著趙師傅熟練的忙碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我沉默著，雖然我知道“沉默是金”，但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展，塑料的降解功能。
塑料是一個新興行業(yè)，發(fā)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個環(huán)保世紀(jì)，為了保護(hù)我們的家園，全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴(yán)峻的問題，就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結(jié)實度，而國外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品，就是因為產(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無環(huán)保性能，不可降解。
降解塑料與同類的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能，在完成其使用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水。但從總體而言，當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進(jìn)一步深化研究，工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場化進(jìn)程中。
第4篇：設(shè)計師心得體會范文
加強(qiáng)社會體育新聞的報道力度
符合國家政策的需要。我國媒體是黨和政府的喉舌，負(fù)有密切配合國家政策的政治責(zé)任，體育新聞也不例外。北京奧運會后，我國政府明確提出要由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)，體育事業(yè)的發(fā)展重心將由奧運爭光向全面普及轉(zhuǎn)移，在北京奧運會后國家體育總局的總結(jié)大會上，劉鵬局長已經(jīng)明確指出，今后社會體育資源將會得到政府更明顯、更大力的傾斜，全民健身運動將會更有效地堅持，進(jìn)一步提高國民的健身意識和身體素質(zhì)。①2009年國務(wù)院頒布了《全民健身條例》并決定每年8月8日為“全民健身日”，為保障人們在全民健身活動中的合法權(quán)益，促進(jìn)全民健身活動的開展提供了堅實的法律保障。條例的第十七條指出：對全民健身運動，要“加強(qiáng)宣傳工作，形成全民健身的輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)全民體育健身意識，提高對全民健身工作的重視程度”。第二十條規(guī)定，廣播電臺、電視臺、報刊和互聯(lián)網(wǎng)站等應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對全民健身活動的宣傳報道，普及科學(xué)健身知識，增強(qiáng)公民健身意識。因此當(dāng)中國體育事業(yè)的發(fā)展走上了新的方向時，體育傳播也要及時調(diào)整跟上變化。加大社會體育新聞報道力度，提高社會體育新聞傳播的質(zhì)量，不僅有利于多角度、多層面地體現(xiàn)國家政策思想，而且對促進(jìn)和推動全民健身計劃具有十分重要的現(xiàn)實意義。
符合媒體自身發(fā)展的需要。曾經(jīng)紅極一時的《南方體育》?？?，《中國足球報》宣布暫時休刊，與此形成鮮明對比的是，《中國體育報》專門開設(shè)了大眾體育版，《體育博覽》從單純報道競技體育轉(zhuǎn)向報道休閑體育，他們在激烈的市場競爭中不僅站穩(wěn)了腳跟，而且樹立了良好的社會公信力，贏得了更多的受眾。為什么會有如此大的反差呢？事實證明一味重視競技體育，忽視社會體育的單一的、狹隘的形式將不再符合受眾的胃口了。以網(wǎng)絡(luò)為代表的第四媒體的迅猛發(fā)展，大大分流了傳統(tǒng)媒體的受眾群體，加劇了體育新聞媒體間的競爭，競爭的需求促使大眾傳媒對體育新聞進(jìn)行報道領(lǐng)域和報道內(nèi)容的拓展。
符合受眾的需求。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的現(xiàn)實中，人們在欣賞精彩賽事的同時，參與體育活動的欲望也越來越強(qiáng)烈。社會體育新聞因為關(guān)注普通群眾的體育生活和需求，反映他們的情感和價值觀，提供娛樂性與實用性相結(jié)合的服務(wù)，因而得到越來越多人的認(rèn)同和關(guān)注。受眾不斷增長的需求刺激著體育新聞的發(fā)展，促進(jìn)體育新聞報道趨向多元化發(fā)展，內(nèi)容更加豐富。
符合體育自身發(fā)展的需要。競技體育與社會體育是共榮共生的關(guān)系，社會體育是競技體育的基礎(chǔ)，高水平的競技體育則有利于帶動社會體育的發(fā)展。片面發(fā)展某一方面，都會窄化體育的內(nèi)涵，弱化體育的社會功能，這不利于體育的健康發(fā)展。在體育對人們的生活影響越來越深刻的今天，我們更應(yīng)該正確發(fā)揮傳媒在體育發(fā)展中的地位及作用，實現(xiàn)體育的健康發(fā)展。
社會體育新聞的報道趨勢
目標(biāo)受眾將由城市擴(kuò)大到農(nóng)村。長期以來為追求利潤最大化，吸引更多的廣告，大眾傳媒呈現(xiàn)“城市中心主義”，形成了以城市為中心的傳播現(xiàn)狀，其傳播主要面向城鎮(zhèn)居民，傳播內(nèi)容更多地服務(wù)于城鎮(zhèn)居民。在這種傳播環(huán)境中，社會體育新聞傳播也出現(xiàn)明顯失衡，表現(xiàn)為以城鎮(zhèn)居民為主要受眾的社區(qū)體育、小城鎮(zhèn)體育報道內(nèi)容過多，以農(nóng)村居民為主要受眾對象的農(nóng)村基層體育活動、組織、管理狀況等報道內(nèi)容較少，而且報道的深度和廣度都不能令人滿意。但是隨著國家各項惠農(nóng)措施的實施特別是新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)的提出，這一失衡現(xiàn)象正在逐漸改善。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國解決“三農(nóng)”問題、構(gòu)建和諧社會的一項重要舉措，農(nóng)村體育是社會主義精神文明建設(shè)的重要載體，是培育“新型農(nóng)民”的重要途徑，在舉國重視農(nóng)村建設(shè)的大好形勢下，越來越多的媒體聚焦新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村體育發(fā)展。我國自1998年開始實施“廣播電視村村通”工程，至2010年底基本實現(xiàn)20戶以上已通電的自然村的村民都能看到電視、聽上廣播。2009年又在全國各地陸續(xù)開展“家電下鄉(xiāng)”活動，大大提高了農(nóng)村電視普及率，這些都為對農(nóng)體育傳播提供了平臺和空間，而且隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和生活水平的不斷提高，廣大農(nóng)村群眾欣賞體育、參與體育的需求日益強(qiáng)烈，他們非?？释私怏w育知識、健身方法、鍛煉方式等方面的內(nèi)容。于是，在城市新聞競爭日益白熱化的形勢下，越來越多的媒體開始將目光投向有著豐富新聞資源和龐大受眾群體的農(nóng)村體育。
報道視角將向多元化方向發(fā)展。報道視角的多元化，源于社會體育新聞資源豐富造就的新聞主體的多元化?！皬膱蟮缹ο笳f，有學(xué)校體育、職工體育、社區(qū)體育、農(nóng)村體育、老年人體育、婦女體育、民族體育等。從內(nèi)容上講，可以宣傳鍛煉的意義、解釋鍛煉的方法和知識、推廣基層體育活動的經(jīng)驗、反映群體活動中存在的問題等。”②由于社會體育是社會與體育結(jié)合的產(chǎn)物，所以可以從體育新聞的角度報道，也可以從社會新聞的角度審視同一議題?？梢躁P(guān)注新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村體育的發(fā)展、全民健身工程等重大議題，也可以從發(fā)生在普通百姓身邊的體育活動和相關(guān)體育信息入手。正是由于社會體育取材廣泛，使得報道領(lǐng)域?qū)拸V，報道視角趨向多元化。
導(dǎo)向功能及服務(wù)功能更加突出。21世紀(jì)是我國實現(xiàn)“以人為本”、構(gòu)建“和諧社會”的關(guān)鍵時期，作為黨和政府喉舌的新聞媒體肩負(fù)著重大的社會責(zé)任，在社會體育新聞報道中，要配合國家政策，發(fā)揮積極的輿論導(dǎo)向功能，為各項國家政策特別是體育政策的貫徹落實營造良好的輿論環(huán)境。同時，社會體育新聞傳播的服務(wù)功能也將更加突出。在我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的過程中，“金牌意識將會逐漸淡化，運動休閑意識和對健康的追求意識會不斷增強(qiáng)”。③休閑體育、趣味體育、體育旅游、體育商務(wù)等新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)正是源于人們多樣化的需求，“以人為本”實施人文關(guān)懷，研究受眾需求、了解受眾需求、服務(wù)受眾需求將是社會體育新聞傳播的一個重要的價值取向。
社會體育新聞傳播的發(fā)展策略
樹立正確的新聞觀，明確社會體育新聞傳播的重要性。傳媒業(yè)首先要提高思想認(rèn)識，超越競技體育的局限，關(guān)注社會體育的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)和傳播一種健康的、以人為本的體育價值觀，還原體育的真正含義。在傳播實踐中，要以“貼近生活、貼近實際、貼近群眾”為指導(dǎo)原則，深入基層，加強(qiáng)深度報道，盡量多地報道發(fā)生在受眾身邊的、貼近他們生活的社會體育資訊。
提高新聞策劃能力，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。新聞策劃“是采編人員對新聞業(yè)務(wù)活動進(jìn)行有創(chuàng)意的謀劃與設(shè)計，目的是更好地配置與運用新聞資源，辦出特色，取得最佳效益”。④經(jīng)濟(jì)效益是媒體賴以生存的基礎(chǔ)，也是社會體育新聞能否得到重視的基本保障。通過提高新聞策劃能力，最大化地實現(xiàn)社會體育新聞的社會價值，吸引更多的受眾，從而創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價值。只有實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能實現(xiàn)社會體育新聞傳播的可持續(xù)發(fā)展。
借鑒國內(nèi)外成熟模式的發(fā)展經(jīng)驗，提高社會體育新聞傳播的質(zhì)量。目前國內(nèi)一些媒體已經(jīng)給予社會體育一定的關(guān)注，但尚處于探索階段，更多媒體持觀望態(tài)度。在邊實踐邊建設(shè)過程中我國傳媒業(yè)已經(jīng)清醒地認(rèn)識到必須從新聞的深度、高度和厚度出發(fā)提高質(zhì)量，才能確保社會體育新聞傳播具有持久生命力。在歐美等國的專業(yè)體育媒體中，正是由于給予了社會體育極大的關(guān)注，不僅促進(jìn)了本國社會體育的健康發(fā)展，而且培育出如“西班牙斗牛節(jié)”、“英國追芝士節(jié)”等享譽(yù)世界的體育活動。中國傳媒業(yè)應(yīng)結(jié)合中國的國情和需要，有選擇性地吸收國外成熟模式的發(fā)展經(jīng)驗，借鑒國內(nèi)社會新聞中優(yōu)秀節(jié)目的傳播模式，盡快實現(xiàn)借鑒、吸收、創(chuàng)新、發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，使體育傳媒與中國體育共同發(fā)展、共同進(jìn)步。
注 釋：
①魏宇波：《電視體育新聞的民生化》，《記者搖籃》，2009（11）。
②孫玉雙：《拓展體育新聞的領(lǐng)域》，《新聞采編》，2010（3）。
③廖慧平：《如何深入挖掘社會體育新聞》，《新聞愛好者》，2010（3）。
④陳慧：《電視專業(yè)化頻道突破瓶頸的對策分析》，《東南傳播》，2009（8）。
第5篇：設(shè)計師心得體會范文
摘 要 本文通過文獻(xiàn)研究、訪談與問卷調(diào)查等方法，對創(chuàng)新型社會視野中的高校體育課程設(shè)計進(jìn)行了較為系統(tǒng)的闡述。在深入探討創(chuàng)新型社會視野中高校體育課程的性質(zhì)、功能的基礎(chǔ)上，提出了具體的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的創(chuàng)新活動方式。
關(guān)鍵詞 高校 體育 課程
時代的發(fā)展正深刻地改變著人類社會的生產(chǎn)方式和生活方式。隨著個體生活環(huán)境的變化、身心特點的變化、對待體育的價值需求的變化以及體育運動內(nèi)容的不斷創(chuàng)新與開發(fā)，人們需要進(jìn)行終身體育創(chuàng)新、需要發(fā)揮體育創(chuàng)新的潛力、需要具備體育自主創(chuàng)新的能力。因此，面對創(chuàng)新型社會的到來，高校體育課程應(yīng)當(dāng)使大學(xué)生在現(xiàn)實體育生活的體驗與感悟中激發(fā)起對可能體育生活的主動探尋。
一、創(chuàng)新型社會的內(nèi)涵與特征
我國大陸學(xué)者厲以賢教授對創(chuàng)新型社會的定義為：“以創(chuàng)新者為中心，以終身創(chuàng)新、終身教育體系和創(chuàng)新型組織為基礎(chǔ)來滿足社會全體成員各種創(chuàng)新需要，進(jìn)而獲得自身可持續(xù)發(fā)展的社會?！眳柦淌诘亩x指出了創(chuàng)新將成為人的自我發(fā)展的一種需求，創(chuàng)新的目的在于人的全面發(fā)展。同時也明確了終身教育體系下滿足創(chuàng)新者的終身創(chuàng)新是走向創(chuàng)新型社會的主要途徑。通過上述國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于對創(chuàng)新型社會的宏觀描述，可以看出，創(chuàng)新型社會是一個有著有利于社會全體成員終身創(chuàng)新的環(huán)境和機(jī)制的社會。在這樣一個社會中，從個人到組織都能夠有條件持續(xù)不斷地保持創(chuàng)新狀態(tài)，通過創(chuàng)新而促進(jìn)創(chuàng)新，以實現(xiàn)人與社會的和諧發(fā)展。
二、我國普通高校體育課程的研究現(xiàn)狀
目前關(guān)于高校體育課程內(nèi)容方面的研究，焦點主要集中在對健身性與文化性相結(jié)合、選擇性與實效性相結(jié)合、科學(xué)性與可接受性相結(jié)合、民族性與世界性相結(jié)合的不斷探討上。例如，陳小蓉等提出：“根據(jù)大學(xué)生的身心特征以及健康教育、個性教育、終身體育的指導(dǎo)思想，大學(xué)體育課程內(nèi)容應(yīng)該包括理論知識性內(nèi)容、技能性內(nèi)容、情感性內(nèi)容、操作性內(nèi)容?！?/p>
關(guān)于高校體育課程結(jié)構(gòu)的研究，可以說是近些年來高校體育課程研究中的一個熱點問題。隨著對課程結(jié)構(gòu)理解程度的進(jìn)一步加深，以及高校體育課程實踐的經(jīng)驗積累，人們也更加認(rèn)識到了如何有效地通過課程結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)課程功能的問題。體育隱性課程的研究越來越引起了人們的重視，而且已經(jīng)從對概念、功能及意義的闡述拓展到了對施教方法等方面的研究，并致力于隱性課程顯性化的探討。
三、高校體育課程功能的新思考
高校體育課程是高校體育乃至高校教育的重要組成部分，在實踐中發(fā)揮著積極的作用，為學(xué)校教育的育人目標(biāo)、為校園文明建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，為體育文化的發(fā)展和服務(wù)社會也積累了豐富的經(jīng)驗。但是，隨著社會的發(fā)展，高校體育課程也在不斷的發(fā)展變化中，人們對高校體育課程的理解也在實踐中逐步地注入了新的觀念。高校體育部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為高校體育課程功能應(yīng)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮的分別是：促進(jìn)體育生活化功能、健身功能、強(qiáng)化社會適應(yīng)功能、傳播與發(fā)展體育文化功能。高校體育教師認(rèn)為高校體育課程功能應(yīng)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮的分別是：健身功能、促進(jìn)體育生活化功能、強(qiáng)化社會適應(yīng)功能、傳播與發(fā)展體育文化功能?？梢?，在實踐中高校體育工作者們對高校體育課程功能的認(rèn)識情況是比較趨于一致的。高校體育課程的功能應(yīng)當(dāng)具有時代性標(biāo)志，這是社會發(fā)展影響教育改革的必然要求。不能反映時代要求的高校體育課程，是不能夠滿足大學(xué)生發(fā)展需求的，同樣也是不能夠有效地實現(xiàn)高校全面育人總目標(biāo)的要求的。隨著人類邁向創(chuàng)新型社會步伐的加快，隨著我國教育改革背景的進(jìn)一步全面深入，高校體育課程有必要從創(chuàng)新型社會視角去審視自身所應(yīng)突出發(fā)揮的功能，只有這樣才能更有效地符合大學(xué)生自身發(fā)展的需求和社會發(fā)展對未來人才的要求，只有這樣才能使高校體育課程的存在價值與新時代背景下高校育人的總目標(biāo)要求相適應(yīng)。為此，本研究在分析了解社會背景、教育發(fā)展需要以及高校體育課程實踐狀況的前提下，提出高校體育課程應(yīng)當(dāng)在繼續(xù)發(fā)揮促進(jìn)身心健康功能的同時，積極重視傳播與發(fā)展體育文化的功能；促進(jìn)大學(xué)生體育創(chuàng)新活動生活化的功能；強(qiáng)化提高大學(xué)生社會適應(yīng)的功能。
四、創(chuàng)新型社會視野中的高校體育課程設(shè)計
創(chuàng)新型社會視野中的高校體育課程是引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行體育創(chuàng)新活動且具有多形式組織結(jié)構(gòu)的育人方案；是以提升大學(xué)生體育創(chuàng)新力、促進(jìn)體育創(chuàng)新活動進(jìn)入日常生活為核心目標(biāo)，而這一目標(biāo)的實現(xiàn)是在多種有計劃的途徑下，通過體育文化的傳遞和熏陶以及大學(xué)生自身的運動體驗而形成的。該課程應(yīng)當(dāng)在繼續(xù)發(fā)揮促進(jìn)身心健康功能的同時，強(qiáng)調(diào)傳播與發(fā)展體育文化的功能、促進(jìn)大學(xué)生體育創(chuàng)新活動生活化的功能以及強(qiáng)化提高大學(xué)生社會適應(yīng)的功能。課程指導(dǎo)理念是：樹立文化觀；建立生活觀；堅持健康觀。課程的總目標(biāo)是：在體育創(chuàng)新活動過程中使自身的體育文化素養(yǎng)得以豐厚；深刻體驗并能夠感悟到體育對自身現(xiàn)實生活的促進(jìn)價值；具有積極的體育創(chuàng)新活動欲望，并善于利用各種資源較為順利地進(jìn)行自我調(diào)控的體育創(chuàng)新；經(jīng)常表現(xiàn)出獨具個性的創(chuàng)新行為，基本形成穩(wěn)定的體育創(chuàng)新風(fēng)格；將體育道德加以內(nèi)化，在各種組織形式的創(chuàng)新活動中能夠表現(xiàn)出適應(yīng)與和諧；善于運用相應(yīng)策略，促進(jìn)自己的身體與心理保持在健康狀態(tài)；對可能體育生活產(chǎn)生需求，把體育創(chuàng)新動力與能力的提升，從隱性狀態(tài)轉(zhuǎn)化為顯性狀態(tài)。
基金項目：2012年佳木斯大學(xué)教育科研項目，項目名稱《創(chuàng)新型社會視野中的高校體育課程設(shè)計》，項目編號：JKD2012-017。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 高志敏.終身教育、終身創(chuàng)新與創(chuàng)新化社會[M].上海：華東師范大學(xué)出版社.2005.
第6篇：設(shè)計師心得體會范文
公民道德建設(shè)實施綱要
心得體會
今天去體育館聽講座，當(dāng)拿起筆記記錄時間的時候，突然覺起這個日子很熟悉。汶川大地震，轉(zhuǎn)眼已是四年。那么多人已沉沉于地下，我們依然吃飯走路趕著各種熱鬧，今兒還擠在體育館聽教益。心，茫然。
王警官照顧癱瘓的父母十二年如一日，在這十幾年中還寫出了四部小說，一部專業(yè)性很強(qiáng)的管理學(xué)，他的事跡很讓人感動。但是他的講稿文學(xué)性太強(qiáng)，而且有某些破綻出現(xiàn)，還得修改，我覺得。只有真實，才能有打動人的力量。另外，語調(diào)要低沉一些，使情感更為深沉和真實。盡管在場的一些人很受感動，流了一沱的淚，而我因為他高昂的語調(diào)和表演似的成分，那滴淚始終沒有落下來。
不管我對于他們講座有什么看法，也不管他們的講座還存在某些問題。但他們這個以道德為主題的講座是很受人歡迎的，從個人到政府。我也力挺他們，但愿他們的講座越來越精彩，受眾越來越多，能把中華傳統(tǒng)文化宣傳到位，并落實到大家的行動之中。
如果能使身處喧囂中的人們靜下心，省視自己行為并修正，是他們的功德，是為社會和諧作出了巨大的貢獻(xiàn)。
公民道德心得體會2：
在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，實現(xiàn)第三個戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時期，我們必須加強(qiáng)社會道德假設(shè)，以德治國，把法制建設(shè)和道德建設(shè)，依法治國與以德治國結(jié)合起來。法治和德治是相輔相成，相互促進(jìn)的。通過公民道德建設(shè)的不斷深化，逐步形成與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程。對于弘揚(yáng)民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)兩個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)有中國特色的社會主義事業(yè)，具有十分深遠(yuǎn)的意義。
目前，我國正處于社會主義初級階段的初始時期，人們價值觀念多元化造成公民道德的多層次化。就整個社會而言在價值取向中以“講實惠”的價值觀念占居首位。雖然我國公民道德建設(shè)的主流是好的，但也存在著不少問題。譬如，社會上一些領(lǐng)域存在著拜金主義、享樂主義、極端個人主義的現(xiàn)象;見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生;不講信用、欺騙欺詐成為社會公害;以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。針對這種情況，精神文明建設(shè)必須從以社會公德為核心的基礎(chǔ)文明建設(shè)抓起。不僅要重視社會道德建設(shè)中的認(rèn)識功能，更要重視道德的實踐功能。明確規(guī)定公民的基本道德，規(guī)范即愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。它把加強(qiáng)由社會公德、職業(yè)道德、家庭
美德所構(gòu)成的公民道德假設(shè)提高到一個戰(zhàn)略地位。要讓人們把社會道德規(guī)范付諸社會實踐，運用到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，運用到全部的社會生活中去，使社會道德的規(guī)范變成行為準(zhǔn)則，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可實踐性。那么，如何切實增強(qiáng)公民道德建設(shè)呢?
公民道德建設(shè)必須從“低起點，小視角”開始。“低起點”就是以社會道德的最低層次——社會公德教育為起點。社會公德是全體公民在社會交往和公共活動中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，是社會共同利益的反映，是社會文明程度的表征，是社會主義公民道德體系的重要組成部分和基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進(jìn)步?！靶∫暯恰本褪巧鐣陆ㄔO(shè)必須從“我”做起，從“小事”做起，從“一點一滴”做起。“低起點，小視角”的道德建設(shè)，不僅使社會公德變得實在、具體、可評估、可操作，而且為職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)奠定了堅定的基礎(chǔ)。
其次，社會公德建設(shè)必須重視公約、行為準(zhǔn)則等制度化建設(shè)和制度約束。公約、行為準(zhǔn)則、制度是社會公德的具體化，并且引導(dǎo)著社會公德的向前發(fā)展。公德教育屬于正面教育，但屬于軟約束，而制度則是硬約束，前者是引導(dǎo)人們自覺去做，而后者則是約束人們必須去做，沒有規(guī)矩不成方圓。再次，社會公德建設(shè)必須注重加強(qiáng)道德監(jiān)督，道德監(jiān)督的主要形式是社會輿論。社會輿論是一種強(qiáng)大的社會力量，它對于抵制不道德行為，提高全民的道德水平和素質(zhì)，具有重大的推
動作用。人們的活動總是由思想支配的。不同的人生觀、價值觀，使人們的行動各異。只有正確的人生觀、價值觀作向?qū)?，才能有效地實現(xiàn)人生價值，達(dá)到理想境界。公民道德建設(shè)正是提高人們自身素質(zhì)，作出正確價值判斷和選擇的一種重要途徑。它反映了正確意識對改造世界起著積極的促進(jìn)作用，科學(xué)價值觀對人生具有積極的導(dǎo)向作用，必然會推動現(xiàn)代化建設(shè)的速度。道德建設(shè)是一個長期的過程，我們不能只停留在口頭上，而必須落實在行動中。
同時，作為一名黨員，我要發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，擁護(hù)黨的政策，提高民族自尊心.自信心和自豪感，從熱愛祖國.報效人民為最大的光榮。更重要的是，要用科學(xué)知識武裝自己，學(xué)習(xí)科學(xué)思想.科學(xué)精神.科學(xué)方法，堅決消除封建迷信及非法宗教活動。只有這樣，努力全面地完善自我，提高自身的道德素質(zhì)，將來才能為實現(xiàn)的中國特色的社會主義偉大事業(yè)而奮斗。
公民道德心得體會3：
公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這20個字，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德，又了改革開放以來思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗，具有鮮明的
中國風(fēng)格和時代特色。這20個字，涵蓋了社會生活的各個領(lǐng)域，適用于不同的社會群體，是每一個個農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。
公民道德是一個大的范疇，包括社會公德、職業(yè)道德等許多分支，對于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認(rèn)為很重要的一點就是看他有沒有責(zé)任心。一個職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個責(zé)任心強(qiáng)的人。
首先，教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時才想到學(xué)生，而是要在備課的時侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當(dāng)然地講，學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水”的問題，形成教與學(xué)的互動，取得良好的教學(xué)效果。
其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，必須及時找他談心，了解情況，把問題解決在萌芽階段，避免問
題惡化，造成不必要的損失。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭
學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非?？上?。如果教師能及時解決這些學(xué)生的思想問題，很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要，是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教師要重視對學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。就是我們教師的責(zé)任。
在學(xué)校里，我們教育學(xué)生不能隨便吐痰，不能隨便丟棄果皮紙屑，不能打人罵人，見到廢物要主動撿拾起來，扔到果皮箱里。在校外，我們教育學(xué)生要愛護(hù)草地，不踐踏草坪，保護(hù)環(huán)境;到旅游勝地，不胡寫亂畫，不損壞公物。在家里，我們教育學(xué)生要尊老愛幼，文明禮貌，做自己力所能及的事情。現(xiàn)在，在大街上，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情形：孩子們在一起玩，講著標(biāo)準(zhǔn)的普通話;孩子們拿著廢物能主動扔到果皮箱里;孩子們亂闖紅燈的現(xiàn)象少了，主動站在斑馬線前，等待過馬路。看到這些情景，作為教師的我，心里感到無比的興奮。孩子們文明的行為方式、良好的公德意識，不僅僅是個人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn)，而且對維護(hù)公共利益、公共秩序，建立良好的人際關(guān)系，保持社會的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。
總而言之，我認(rèn)為只有做到了以上幾點，才是一個有責(zé)任心的教
師。今后，我將認(rèn)真貫徹實踐《公民道德建設(shè)實施綱要》，處處按照綱要的要求嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》心得體會
李麗
通過單位組織集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，
使我了解了公民道德建設(shè)的重要性、要求和意義。
《公民道德建設(shè)實施綱要》大力倡導(dǎo)二十字的基本道德規(guī)范：“愛
國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。這對提高
公民道德修養(yǎng)，建立與發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會主義道德體系，保證社會主義市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，促進(jìn)整個民族素質(zhì)的不斷提高，全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。
通過學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》之后，我深感到作為社會主
義公民所負(fù)的職責(zé)?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》的出臺，無疑為今后的精神文明建設(shè)指明了方向，同時也為大家更好地學(xué)習(xí)、進(jìn)步提供了一份難得的教材。
綱要里給我感受很深的有很多，比如“明理誠信?！碑?dāng)今的諸多
領(lǐng)域都是提倡“誠信”的。誠信作為一種道德要求，意思是誠懇老實、有信無欺。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是人的最重要的品德，是一個社會賴于生存和發(fā)展的基石。我們只有講誠信，才能建立正常的社會生活秩序。但是，現(xiàn)在社會上確實存在許多不誠信的現(xiàn)象，就拿我們身邊的借債事務(wù)來說吧，事先的友好約定常常因一方的違約而發(fā)展成民事糾紛官司等失信的事情。那么到底是什么原因造成這種現(xiàn)象的發(fā)生呢？我認(rèn)為，首先是市場經(jīng)濟(jì)對人們的影響，其次是道德教育政治化對誠信意識的弱化。我們要改變這種無誠信的現(xiàn)象，不僅要從根本上改變我們不良的教育機(jī)制，還要在全民開展一系列的道德教
育活動，使全社會的人意識到誠信的重要性，強(qiáng)化誠信光榮、不誠信可恥的觀念，全面提高誠信的地位，對于那些無誠信的人我們要進(jìn)行道德鞭韃，形成人人講誠信的良好的社會風(fēng)氣。
第7篇：設(shè)計師心得體會范文
【關(guān)鍵詞】企業(yè)社會責(zé)任；信息披露；指標(biāo)體系設(shè)計
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能源消耗加劇，企業(yè)道德缺失，導(dǎo)致各種社會問題日益突出，社會各界開始對企業(yè)社會責(zé)任（Corporate Social Responsibility，CSR）的關(guān)注越來越高，社會責(zé)任的理念已經(jīng)得到了人們廣泛的認(rèn)同，從而，提高CSR會計信息披露的質(zhì)量逐漸成為我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。
一、我國CSR信息披露的現(xiàn)狀
在全球性的生產(chǎn)分工和合作中供應(yīng)鏈上的中國企業(yè)必須面對諸如SA8000等社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，而越來越多的社會責(zé)任認(rèn)證也經(jīng)常出現(xiàn)在跨國公司的訂單中。在可持續(xù)發(fā)展理念的倡導(dǎo)下中國企業(yè)在社會公眾中樹立良好社會形象愿望開始加強(qiáng)，一些企業(yè)開始主動承擔(dān)社會責(zé)任，披露社會責(zé)任信息，但是仍有部分企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的意識還相對淡薄。中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)部和社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2010年11月在北京共同舉辦“2010年《企業(yè)社會責(zé)任藍(lán)皮書》會”，2010年《企業(yè)社會責(zé)任藍(lán)皮書》，該書研究了2009-2010年度中國100強(qiáng)系列企業(yè)的社會責(zé)任管理現(xiàn)狀和信息披露水平，分析了中國企業(yè)社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)的階段性特征(見表1)。
表1 2009-2010年度中國100強(qiáng)系列企業(yè)社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)統(tǒng)計表
指數(shù)水平 卓越者 領(lǐng)先者 追趕者 起步者 旁觀者
企業(yè)數(shù)量 1 13 33 35 218
從表1可以看出我國CSR管理比較落后，信息披露匱乏，社會責(zé)任發(fā)展指數(shù)水平普遍較低，72.7%的企業(yè)處于旁觀者狀態(tài)。雖然部分企業(yè)對社會責(zé)任會計信息進(jìn)行了披露，但仍存在很多局限性，而且企業(yè)履行社會責(zé)任的意識淡薄，對社會責(zé)任信息披露的意識明顯不足。
二、CSR會計信息指標(biāo)體系的構(gòu)建
構(gòu)建CSR會計信息披露指標(biāo)體系，應(yīng)充分考慮所涉及的指標(biāo)在實踐中便于獲取、測算、統(tǒng)計；使用的指標(biāo)在度量技術(shù)上應(yīng)是可行的，用準(zhǔn)確可信的方法予以測算；指標(biāo)的數(shù)據(jù)采集應(yīng)盡量節(jié)省成本，用最小的成本獲得最大的信息量。CSR會計信息披露指標(biāo)體系構(gòu)建過程中，應(yīng)以系統(tǒng)思維的方式考慮企業(yè)與各利益相關(guān)方的關(guān)系以及企業(yè)與經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境的關(guān)系。CSR會計信息披露指標(biāo)體系中可以包括以下內(nèi)容：
（一）企業(yè)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)
在反映CSR履行情況的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，應(yīng)包括以下幾方面：支付股東股利情況、支付債權(quán)人利息情況、向國家繳納稅款情況等，這些指標(biāo)與企業(yè)的日常經(jīng)營活動關(guān)系密切，在財務(wù)報表中可以直接獲得，企業(yè)管理層也經(jīng)常關(guān)注這些指標(biāo)的變化。
（二）企業(yè)對改善環(huán)境的貢獻(xiàn)
當(dāng)前社會公眾對環(huán)境問題日益關(guān)注，企業(yè)的社會責(zé)任會計信息中不僅要披露企業(yè)自身發(fā)展對生態(tài)環(huán)境的影響，而且還要披露在保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境方面所做的貢獻(xiàn)。披露的信息可以包括：企業(yè)對環(huán)境的損害情況及治理措施；企業(yè)控制污染的措施及效果，如處理廢水、廢氣、廢渣，降低能源消耗，減少稀有資源耗用等。企業(yè)應(yīng)該增強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)意識，可根據(jù)環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)對企業(yè)處罰額度及企業(yè)治理環(huán)境所耗費用進(jìn)行報告，還可報告企業(yè)為防治污染所添設(shè)施及相應(yīng)措施。
（三）企業(yè)對社會做出的貢獻(xiàn)
企業(yè)對社會的貢獻(xiàn)包括對消費者和客戶的貢獻(xiàn)、對員工的貢獻(xiàn)、對政府及社區(qū)的貢獻(xiàn)。其中，企業(yè)在披露社會責(zé)任會計信息時，應(yīng)當(dāng)反映對消費者和客戶的貢獻(xiàn)，一般情況下，企業(yè)對消費者貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在為社會創(chuàng)造品質(zhì)優(yōu)良、性能可靠的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；為了招募、錄用、培訓(xùn)、組織和開發(fā)人才，企業(yè)一般需要花費巨額資金，同時員工為企業(yè)服務(wù)，其利益也應(yīng)該得到維護(hù)，因此企業(yè)對員工的社會責(zé)任進(jìn)行有效計量是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)；企業(yè)應(yīng)該為發(fā)展社區(qū)的公共交通、醫(yī)療保健服務(wù)、市政建設(shè)、娛樂設(shè)施等方面提供人、財、物的支持，對文化、教育、體育及公益活動進(jìn)行捐贈，為社會提供平等就業(yè)機(jī)會，特別是為失業(yè)者、婦女、殘疾人等在就業(yè)方面提供便利等，這些行為對于提高企業(yè)形象、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展是非常重要的。
三、相關(guān)建議
建立企業(yè)社會責(zé)任會計信息披露指標(biāo)體系有助于利益相關(guān)者了解上市公司披露已承擔(dān)的CSR會計信息；能強(qiáng)化政府、公眾、利益相關(guān)者以及企業(yè)自身的社會責(zé)任意識，從而改進(jìn)企業(yè)提供財務(wù)報告的模式，建立科學(xué)的CSR會計指標(biāo)體系以及完善的信息披露機(jī)制對企業(yè)來說已成為必然。筆者據(jù)此提出以下幾方面的建議：
（一）激勵企業(yè)積極履行社會責(zé)任和充分披露相關(guān)信息
通過履行社會責(zé)任和充分披露社會責(zé)任信息，企業(yè)不僅能夠切實保障員工、社區(qū)、環(huán)境、消費者、供應(yīng)商等各利益相關(guān)者的合法權(quán)益；還可以提高企業(yè)的聲譽(yù)和公眾形象，保持企業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展。
（二）加強(qiáng)社會責(zé)任意識及法律法規(guī)的建設(shè)
雖然目前我國現(xiàn)行立法中對一般企業(yè)的社會責(zé)任有所體現(xiàn)和規(guī)范，但是提供的要求和規(guī)范較寬泛。因此，政府應(yīng)加強(qiáng)社會責(zé)任的立法工作，建立和完善一整套關(guān)于社會責(zé)任的法律法規(guī)體系，以確立企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的法律主體地位，強(qiáng)制企業(yè)承擔(dān)法律所賦予的社會責(zé)任。
（三）加快實施CSR會計信息指標(biāo)體系的相關(guān)準(zhǔn)則
只有通過會計準(zhǔn)則的約束和規(guī)范，才能在督促企業(yè)履行社會責(zé)任的同時，提高企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的積極性。首先，應(yīng)合理界定社會責(zé)任的范圍，同時借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗，規(guī)范社會責(zé)任信息披露的主要內(nèi)容。其次，構(gòu)建合理的社會責(zé)任會計信息披露模式，結(jié)合我國國情，借鑒國際慣例，可采用會計基礎(chǔ)型與非會計基礎(chǔ)型相結(jié)合的披露方式，在現(xiàn)有的傳統(tǒng)三大財務(wù)報表的基礎(chǔ)上增加一些項目披露定量信息，在報表附注中披露相關(guān)定性信息。最后，伴隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和會計制度的不斷健全，在我國所有企業(yè)中編制獨立的社會責(zé)任會計報告將成為最終的發(fā)展趨勢。
參考文獻(xiàn)
[1]吳丹紅,羅幼喜.上市公司社會責(zé)任報告影響因素研究[J].財會通訊,2010(24).
第8篇：設(shè)計師心得體會范文
關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型時期 鄉(xiāng)土社會 信任缺失
中圖分類號：D630文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）11-0061-01
一、鄉(xiāng)土社會人際信任關(guān)系變遷
傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會是以血緣關(guān)系和地緣關(guān)系為核心的，村民間的信任是一種熟人信任，關(guān)系與人情構(gòu)建了基本的信任模式，家族、鄰里間互助廣泛，民風(fēng)淳樸。隨著工業(yè)文明的發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國鄉(xiāng)土社會的村落格局和鄉(xiāng)土文化受到了嚴(yán)重沖擊，傳統(tǒng)的“熟人信任”日益淡薄，而“陌生信任”卻以人與人之間的利益關(guān)系為紐帶逐漸建立。從某種意義上說，農(nóng)村的社會資本在減少，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村人的淳樸、熱情被隱藏起來，鄉(xiāng)村向城市進(jìn)步帶來了信任的缺失。
二、鄉(xiāng)土社會人際信任缺失的表現(xiàn)
1.留鄉(xiāng)村民間的信任關(guān)系
縱觀中國鄉(xiāng)土，留鄉(xiāng)村民間的信任關(guān)系呈現(xiàn)雙線發(fā)展趨勢。一方面，四通八達(dá)的高速公路阻隔了村落間的頻繁交流，村莊中沿路而建的嶄新房屋也打破了原有的差序格局，往日的“房前屋后嘮家?！弊兂闪恕皞€人自掃門前雪”，村民間的信任關(guān)系日漸微弱；另一方面，留守在村中的大多是老人和兒童，當(dāng)然，也不乏一些體弱多病，不適合外出的中年男女。在家中壯勞力短缺的情況下，這些在村村民們往往會自發(fā)形成互助群體，在一定程度上來說，那些經(jīng)常來往的村民間的信任關(guān)系會秉持傳統(tǒng)熟人社會的信任模式，甚至信任度更高一些。
2.留鄉(xiāng)村民與外出村民間的信任關(guān)系
隨著外出時間的增加，離鄉(xiāng)的青年男女們與留鄉(xiāng)村民之間的信任關(guān)系日益淡薄。在留鄉(xiāng)村民眼中，外出村民與自己的信任關(guān)系更好地表現(xiàn)在物質(zhì)層面。對于外出村民來說，他們承受著“雙重信任缺失”：城市不是他們的家；回到鄉(xiāng)村，找不到原有的歸屬感，成了鄉(xiāng)村的陌生人。
3.外出村民間的信任關(guān)系
外出人口之間的交往形態(tài)和頻率在較大程度上受制于他們在流出地的分散程度上，流出地不同的村民除了回村相遇或通訊溝通外幾乎沒有什么交集，由于地理位置上的持久疏遠(yuǎn)加之城市淡薄信任觀的長期熏染，他們之間的信任關(guān)系應(yīng)該是最為薄弱的。
對于流出地相同的村民來說，他們的人際交往和信任不過是社會轉(zhuǎn)型和制度安排下鄉(xiāng)土社會關(guān)系“由農(nóng)村向城市”的移植。其信任關(guān)系會受到原有傳統(tǒng)信任基礎(chǔ)、在城市的聯(lián)系緊密度、彼此城市經(jīng)歷、城市信任文化等多方面因素影響。
三、造成鄉(xiāng)土社會人際信任缺失問題的原因
1.現(xiàn)代文明對村落格局的沖擊
現(xiàn)代化的過程是一種工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的博弈，在傳統(tǒng)農(nóng)村向現(xiàn)代化農(nóng)村即城鎮(zhèn)化農(nóng)村發(fā)展的過程中，新農(nóng)村的建設(shè)從結(jié)構(gòu)上破壞了傳統(tǒng)的村落，村民就業(yè)方式的改變又使原有的村落文化失去凝聚力，成為一盤散沙。村莊的形態(tài)變化和較高的流動性，使村民逐漸脫離了原有的社會初級群體。鄉(xiāng)土的差序格局逐漸瓦解，傳統(tǒng)的熟人社會變得陌生化，失去存在的根基，熟人模式的信任關(guān)系也受到嚴(yán)重沖擊。
2.城市文化的引入與鄉(xiāng)土價值觀念的改變
伴隨農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及城市金錢觀念與利己主義的引入，鄉(xiāng)土的傳統(tǒng)價值觀念發(fā)生改變，原本的地緣、血緣關(guān)系可以因利益糾紛而解體，失去信任依附的載體，而那些無信任可言的陌生人可以憑借利益最大化、互利共贏的原則建立起短暫甚至長期的信任關(guān)系。熟人間的信任模式逐漸向陌生人間的信任模式轉(zhuǎn)變。
3.轉(zhuǎn)型期信任模式交匯更替的產(chǎn)物
傳統(tǒng)信任與現(xiàn)代信任兩種模式的核心分別為道德信任和法治信任。社會轉(zhuǎn)型時期，長久以來的道德信任模式因不能滿足農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的需要而備受沖擊，現(xiàn)代法律信任模式還在生成之中，且相當(dāng)漫長。處于這個新舊交替階段，村民們總是習(xí)慣從傳統(tǒng)信任的角度觀察判斷轉(zhuǎn)型期各種現(xiàn)實問題，卻處處碰壁，同樣也不可能在生成中的現(xiàn)代信任那里找到能說服自己和他人的答案，于是，這種城市文明與鄉(xiāng)村文明博弈的迷茫中，便催生了信任缺失。
四、小結(jié)
是否可以讓鄉(xiāng)土社會的居民在保留良好信任基礎(chǔ)的前提下實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展，如何實現(xiàn)傳統(tǒng)道德信任模式向現(xiàn)代法治信任模式的完美過渡，還需要社會各界專家和學(xué)者的不斷探討與研究。當(dāng)然，在目前這個社會轉(zhuǎn)型、制度交替時期，應(yīng)該充分發(fā)揮兩種機(jī)制的共同作用，努力建立一系列制度規(guī)范，以約束人與人之間的失信行為，同時弘揚(yáng)傳統(tǒng)的道德感，用道德信任彌補(bǔ)法律信任的不足，以保證在信任機(jī)制完善之前的人際信任關(guān)系相對穩(wěn)定狀態(tài)。
參考文獻(xiàn)：
[1]汪小紅，朱力. “離土”時代的鄉(xiāng)村信任危機(jī)及其生成機(jī)制――基于熟人信任的比較[J].人文雜志，2013，08：98-104.
第9篇：設(shè)計師心得體會范文
隨著“在線教育”這一新興領(lǐng)域的興起，網(wǎng)絡(luò)時代的教育，會對我們現(xiàn)行的教育產(chǎn)生一種革命性的影響，信息技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地改變了教育的環(huán)境和手段。教育信息化，特別是信息網(wǎng)絡(luò)化，改變了課堂教學(xué)的模式和師生的關(guān)系，凸顯了課程教學(xué)信息化建設(shè)的重要性。信息化資源試題庫就是課程信息化資源的重要組成部分，是實現(xiàn)考試標(biāo)準(zhǔn)化重要的基礎(chǔ)性的工作，它的建立和應(yīng)用，不僅可以客觀公正地評價教師的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，而且對加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理、減輕教師的負(fù)擔(dān)起著積極作用，是實現(xiàn)教考分離、在線考試的重要保障。
一、對信息化資源試題庫的再認(rèn)識
傳統(tǒng)的試題庫一般都是封閉的，考試時從試題庫中隨機(jī)或有選擇性的抽取，考試內(nèi)容是以教師為主，考什么、何時考、怎樣評分全由教師決定，學(xué)生一直處于被動的地位。于是，有的學(xué)生為了考試過關(guān)就臨陣磨槍、被動應(yīng)付甚至弄虛作假，發(fā)明了一大批作弊手段讓監(jiān)考教師防不勝防，考場成了作弊的試驗場。
信息化資源試題庫就是要將試題庫由封閉的狀態(tài)改變?yōu)殚_放的狀態(tài)，讓學(xué)生可以通過做試題庫中的題目來加快自己學(xué)習(xí)的進(jìn)程。信息化資源試題庫建成后，可以實施網(wǎng)絡(luò)化練習(xí)及考試，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和考試興趣的目的，使學(xué)生擺脫對教師的依賴心理，更有利于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。目前，國家會計從業(yè)資格考試就是網(wǎng)絡(luò)化考試，由計算機(jī)從會計從業(yè)資格考試試題庫中抽取相應(yīng)題目進(jìn)行考試，不怕學(xué)生知道題庫中的題進(jìn)行練習(xí)，因為題庫試題數(shù)量大、知識全，只要都掌握了，考試就能過關(guān)，也就達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
二、信息化資源試題庫建設(shè)的幾個環(huán)節(jié)
高質(zhì)量的試題庫建設(shè)是推進(jìn)教考分離、客觀評價教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段。
(一)確定題庫知識及能力范圍
以成本會計信息化資源試題庫建設(shè)為例，確定題庫范圍是以教育部“十二五”職業(yè)教育國家級規(guī)劃教材《成本會計—原理、實務(wù)、案例、實訓(xùn)》第二版為基礎(chǔ)，以教學(xué)大綱所規(guī)定的考試要求作為命題的依據(jù)，認(rèn)真分析課程應(yīng)考核的重點、難點及新知識點，同時結(jié)合學(xué)科前沿理論，財會技能大賽競賽內(nèi)容，制訂含有理論內(nèi)容、實務(wù)內(nèi)容、崗位內(nèi)容、職業(yè)道德素質(zhì)內(nèi)容的題庫范疇，在層次涵蓋上包括基本能力要求、中級能力要求、高級綜合應(yīng)用能力要求三個能力層次。考試時，原則上根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)由計算機(jī)隨機(jī)自動組題。
(二)選定題庫試題題型
以成本會計信息化資源試題庫建設(shè)為例，題型以國家會計從業(yè)資格考試題庫類型為基本依據(jù)，結(jié)合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，選定試題庫題型。具體為：理論題的單選題、多選題、判斷題;實務(wù)題的單選題、多選題、判斷題;案例題多項選擇;實訓(xùn)題多項選擇;案例分析題;案例綜合應(yīng)用題;實訓(xùn)綜合應(yīng)用題;課業(yè)范例等。各種基本題型的功能是：“理論題”的功能是通過訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對“是什么”的概念或觀念的記憶，這種記憶和強(qiáng)化是了解“做什么”和“怎么做”的條件;“實務(wù)題”的功能是通過訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對“做什么”和“怎么做”的操作規(guī)則的記憶，記住并強(qiáng)化這些規(guī)則建構(gòu)，旨在克服學(xué)生實訓(xùn)操練時對專業(yè)規(guī)范的盲目性;“案例題”的功能是通過訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對“主要觀念”的記憶，記住并強(qiáng)化這些主觀念建構(gòu)，是學(xué)生在“案例分析”中運用“主要觀念”的基礎(chǔ);“實訓(xùn)題”的功能是通過訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對“職業(yè)核心知識”、“職業(yè)核心能力”和“職業(yè)道德”規(guī)范的記憶，記住并強(qiáng)化這些知識、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，旨在克服學(xué)生實訓(xùn)操練時對“職業(yè)核心規(guī)范”和“職業(yè)道德規(guī)范”的盲目性;課業(yè)范例展示了具體的示范參照，有助于化解學(xué)生完成相關(guān)課業(yè)的難點，為學(xué)生解答習(xí)題遇到困難或疑惑時提供幫手。
(三)明確試題庫試題難度
試題庫建設(shè)要保證試題數(shù)量足夠大和試題難度分類，可以將試題按知識難易程度分四個模塊：基本能力要求模塊、中級能力要求模塊、高級綜合應(yīng)用能力模塊和總體綜合模塊，以滿足不同層次考核的需要。試題庫中的試題由試題庫建設(shè)項目負(fù)責(zé)人組織命題人員集體討論后編制。除難度和題量適中外，還應(yīng)體現(xiàn)知識與能力的測試，使知識命題少而精，擴(kuò)大能力性試題的比例，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。
(四)嚴(yán)格審核試題質(zhì)量
項目負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好試題質(zhì)量關(guān)，試題編制完成后，對所有試題要逐題審查，并組織命題教師對試題進(jìn)行篩選、修改和補(bǔ)充，以保證試題描述準(zhǔn)確、層次分明。
(五)試題庫管理和完善
真正開放式的信息化資源試題庫系統(tǒng)必須是一種通用的智能化的試題庫系統(tǒng)，其通用性在于試題庫能適應(yīng)各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教師通過錄入新題目，刪除舊題目等不斷完善試題庫系統(tǒng)。同時，信息化資源試題庫建設(shè)要配置相應(yīng)的教師作為各學(xué)科試題庫的管理人，對新增試題與刪減試題在系統(tǒng)中進(jìn)行批準(zhǔn)或否決，保證試題庫建設(shè)質(zhì)量和不斷完善。
試題庫應(yīng)用質(zhì)量可以通過點擊率以及網(wǎng)絡(luò)評價打分來綜合評判。
三、信息化資源試題庫建設(shè)意義
信息化資源試題庫建設(shè)的目的在于應(yīng)用，在于較好地實現(xiàn)教考分離和提高教學(xué)管理效率，在于促進(jìn)教育教學(xué)改革、在于實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
(一)有助于提高教學(xué)質(zhì)量
由題庫抽取試題進(jìn)行考試，能有效避免出題和評分的主觀隨意性，是教和學(xué)真實效果的體現(xiàn)。這種由題庫完成的考試命題，對檢驗授課教師的教學(xué)完成情況及學(xué)生對知識的掌握情況更具科學(xué)性與合理性，可促進(jìn)教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。
(二)有助于規(guī)范考試紀(jì)律
嚴(yán)肅考試紀(jì)律是所有考試的先行條件，從題庫里由計算機(jī)抽取試題具有隨機(jī)性，而且試題內(nèi)容并不一味只迎合某位授課教師的授課重點，讓考生在考前無法押題、猜題，無從作弊、抄襲，考生要取得優(yōu)異成績，必須全面掌握專業(yè)知識，沒有任何“捷徑”可尋，這樣能有效避免作弊、抄襲現(xiàn)象的發(fā)生，保證在公平、公正、公開的環(huán)境下開展考試，真實有效地體現(xiàn)考生對知識的掌握、理解、運用情況。
(三)有助于嚴(yán)格試卷保密
傳統(tǒng)的命題工作多集中在考前幾天集中開展，有的授課教師甚至在家獨自完成命題工作，授課教師將試題交由學(xué)院教學(xué)秘書或教學(xué)管理部門保管，待開考前再統(tǒng)一打印。這種命題方式在時間上具有隨意性、在教學(xué)態(tài)度上也有失嚴(yán)謹(jǐn)，難以保證試題的安全性，容易導(dǎo)致試題外泄。信息化資源試題庫規(guī)避了上述問題，使考試更加科學(xué)化、規(guī)范化。
(四)有助于考試成績評定科學(xué)化
在傳統(tǒng)考試中，試題答案可能因授課教師對試題的認(rèn)知度不同而具有很大的不確定性，所以評分過程不盡客觀。由題庫提供的標(biāo)準(zhǔn)化考試，其試題都配有標(biāo)準(zhǔn)答案，在閱卷時可避免給人情分、感情分;客觀題可以全部用計算機(jī)輔助閱卷，提高閱卷速度。
總之，實行網(wǎng)絡(luò)化考試是大勢所趨，優(yōu)質(zhì)的信息化資源庫組卷與傳統(tǒng)的考試方式相比，保證了考試的客觀性，閱卷標(biāo)準(zhǔn)的一致性，系統(tǒng)判分科學(xué)、準(zhǔn)確，同時實現(xiàn)考務(wù)管理的信息化，提高了考試組織效率。
