淺談新生的安全教育

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1火災(zāi)案例分析

2008年11月14日6時10分許，上海商學(xué)院學(xué)生宿舍宿舍樓602女生寢室失火。過火面積20平方米左右。因房內(nèi)煙火過大，4名學(xué)生分別從陽臺跳下逃生。經(jīng)現(xiàn)場120急救人員鑒別，4人均當(dāng)場死亡。602寢室失火未殃及周邊寢室。11月14日下午5時30分左右，上海警方就上海商學(xué)院學(xué)生宿舍起火事故初步調(diào)查結(jié)果：經(jīng)消防部門勘查，11月14日6時10分許發(fā)生在上海商學(xué)院宿舍樓的火災(zāi)原因現(xiàn)已初步查明，系602室住宿學(xué)生使用“熱得快”電器故障，并引燃周圍可燃物所致。為什么要先著重講這個案例，我們知道有句老話說的好：“賊偷偷一點(diǎn)火燒燒一片”，高校人員集中、教學(xué)設(shè)備眾多，火災(zāi)的危害是巨大的，近年來，我國發(fā)生了不少特大火災(zāi)，高校也不例外，每一場火災(zāi)都給學(xué)生、學(xué)生家庭乃至社會帶來嚴(yán)重的影響。我們要記得高校學(xué)子獨(dú)生子女的比例占80%，每個學(xué)生的安危都牽動著家長敏感的神經(jīng)。高校工作必須把安全作為前提，而安全工作的首要重點(diǎn)就是防火。高校新生到了一個新的環(huán)境，脫離了父母的管束，思想上有些松懈是正常心理反應(yīng)，熱得快、大功率電熱器等違章電器也紛紛出現(xiàn)，這就要求學(xué)校的管理者及時加大對新生的防火意識的教育，輔導(dǎo)員等深入學(xué)生宿舍關(guān)心學(xué)生生活，管理人員及時排查安全隱患，宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用違章電器，收繳一切危害宿舍安全的電器是必要的，輔之以防火演習(xí)、滅火演練等安全練習(xí)能極大地提高學(xué)生的防火意識。

2防火處理措施

上面的案例具有典型的意義，一是發(fā)生在學(xué)校重點(diǎn)消防部門的宿舍區(qū)域，二是宿舍內(nèi)學(xué)生數(shù)量多，造成慘重的人員死亡事故，三是起火原因是違章電器熱得快空燒所致。我們應(yīng)當(dāng)吸取血的教訓(xùn)，引以為戒。那么新生在陌生的環(huán)境中一旦遇到火災(zāi)該如何處理呢？

2.1沉著冷靜，判斷火情大小并撥打119。如果火焰不高，周圍沒有易燃物品那就快速打水滅火，如果超出自己滅火的能力就通知周圍的同學(xué)及時逃離火災(zāi)現(xiàn)場，同時撥打119：要求地點(diǎn)清楚，簡明扼要，如“新區(qū)學(xué)府路1號學(xué)生宿舍1樓101室火災(zāi)，室內(nèi)無人員”。

2.2選擇正確的逃生路線。不坐電梯，靠近樓梯，萬不得已不能固守待援或者跳樓。逃生當(dāng)中有很多的竅門，選擇正確的逃生路線很重要，新生要盡快適應(yīng)環(huán)境，知曉樓宇的安全出口，模擬一下在黑暗的環(huán)境中能否正確快速找到樓梯等重要的逃生出口。當(dāng)然火勢較大的情況下，我們就不能盲目從室內(nèi)出去了，需要用濕毛巾等堵住門縫等防止?jié)鉄熯M(jìn)入室內(nèi)，從高處拋下床墊、棉被等緩沖物，連接足夠長的繩索或用床單來逃生。

3防盜教育

防火對每個高校來說是重中之重，但是在日常生活中發(fā)生的概率是極低的，相對而言盜竊產(chǎn)生的影響比較普遍。小到鞋子衣物，大到手機(jī)電腦，在日常生活中總能發(fā)生一些不愉快的事件，所以預(yù)防盜竊對新生來說也是事關(guān)重要的。首先不提倡身上帶現(xiàn)金，現(xiàn)在高校一卡通基本普及，和傳統(tǒng)的現(xiàn)金交易相比更安全衛(wèi)生，出了校門也要養(yǎng)成刷銀行卡的習(xí)慣，減少現(xiàn)金的使用對新生來說是防盜的最佳方法。其次對貴重物品，如筆記本電腦用完要放櫥柜并上鎖，高校發(fā)生的入室盜竊案基本屬于順手牽羊類型，假冒同學(xué)老鄉(xiāng)入室后飛快的拿起筆記本電腦等迅速離開時有發(fā)生，只要稍有防盜意識就不可能讓小偷得手。最后出了校門記得看住隨聲攜帶的包裹、手機(jī)等，不在人多的地方顯露自己的手機(jī)，警方抓到小偷曾經(jīng)招供透過耳機(jī)線都能知道手機(jī)的品牌。

4其它安全教育

新生安全教育涉及的面很廣，還包括預(yù)防傳銷、實驗室安全、交通安全、禁毒等等，隨著科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，很多高科技的犯罪也盯上了校園里的莘莘學(xué)子，比如網(wǎng)絡(luò)詐騙的數(shù)量日益增多，我們有義務(wù)在日常工作中對廣大學(xué)生多宣傳教育，降低學(xué)生受侵害的概率，確保校園的穩(wěn)定。

作者：馬晶 單位：蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院保衛(wèi)處