案例教學(xué)財務(wù)會計論文

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一、在中職財務(wù)會計教學(xué)中實行案例教學(xué)法的優(yōu)勢

1.以事實為依據(jù)，體現(xiàn)出真實性

中職財務(wù)會計教學(xué)中所舉的案例多來自于企業(yè)實踐，務(wù)必要以事實為依據(jù)，不加入教師任何的分析和評論，這樣能夠讓學(xué)生更加深刻、真實地感受案例。

2.案例中所包含的問題，能啟發(fā)學(xué)生思考

案例教學(xué)的目的在于讓學(xué)生學(xué)會討論、學(xué)會分析、學(xué)會解決實際問題。案例教學(xué)法讓學(xué)生通過一個個生動的案例來學(xué)會案例的討論、分析、思考、閱讀，讓學(xué)生成為教學(xué)“主人”，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，啟發(fā)他們思考。

3.提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力

案例教學(xué)法對于學(xué)生之間的合作溝通極為強(qiáng)調(diào)。學(xué)生通過討論案例，能夠互相尊重、互相協(xié)作、取長補(bǔ)短，進(jìn)而更好地融入到團(tuán)體生活中，發(fā)揮出團(tuán)隊的合作力。

二、案例教學(xué)法在中職財務(wù)會計教學(xué)中的應(yīng)用

1.合理選擇案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教師在進(jìn)行案例教學(xué)之前，務(wù)必要掌握所講解的內(nèi)，然后基于課程的要求和課程的內(nèi)容來選擇案例，案例務(wù)必要符合中職財務(wù)會計課堂教學(xué)和課程改革的整體要求，做到針對性強(qiáng)。例如中職《財務(wù)會計》中會涉及到現(xiàn)金業(yè)務(wù)，教師可以利用預(yù)借差旅費(fèi)來編寫一個案例，讓學(xué)生對其中所需列出的會計賬目進(jìn)行分析，寫出會計分錄，這樣一來，能夠便于學(xué)生較好地記憶所學(xué)的知識。

2.借助輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)

教師可以利用輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，由于多媒體教學(xué)既不會受到空間、時間的限制，又能夠?qū)⒔虒W(xué)過程用動畫、聲音的方式進(jìn)行展示，能夠讓案例教學(xué)變得更加直觀。同時，多媒體教學(xué)時，教師還應(yīng)該適時提問，值得注意的是，務(wù)必要講究課堂提問的方法和技巧。教師在給學(xué)生提問題時，既要針對中職財務(wù)會計課程的難點和重點，也要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平、年齡特征，提的問題做到有層次性、聯(lián)系性、針對性，以此來提高學(xué)生回答問題的興趣。

3.注重案例形式的多樣化

案例教學(xué)法形式多種，既可以利用情景教學(xué)的方法，又可以讓學(xué)生自己討論，還可以教師和學(xué)生一起溝通討論。例如中職財務(wù)會計會涉及到應(yīng)收及預(yù)付款項，教師可設(shè)計一個有關(guān)材料采購的案例，將全班學(xué)生分成若干個小組，每個小組自行去討論、設(shè)計方案，編寫正確的會計分錄，這樣一來，既能夠加深學(xué)生對理論知識的理解，又能夠大幅度節(jié)約教師講解的時間，一舉兩得。

4.案例教學(xué)法要與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合

案例教學(xué)法不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這是教師務(wù)必要注意的，案例教學(xué)只能起到畫龍點睛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、輔助教學(xué)的效果，但是中職財務(wù)會計教學(xué)中還是應(yīng)該以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主。

作者：徐剛