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〔摘要〕中職學(xué)校在平面廣告設(shè)計(jì)的課程設(shè)置方面,更注重實(shí)踐性,這對(duì)于中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)是十分重要的。實(shí)踐性教學(xué)能有效幫助學(xué)生通過(guò)課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,更輕松地理解知識(shí),從而提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
〔關(guān)鍵詞〕中職;平面廣告設(shè)計(jì)課程;實(shí)踐性教學(xué);研究
一、在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)行實(shí)踐性教學(xué)的意義
實(shí)踐性教學(xué)通過(guò)生活與課堂的聯(lián)系,解決傳統(tǒng)課程中存在的問(wèn)題。
1、實(shí)踐性教學(xué)具有的優(yōu)勢(shì)
實(shí)踐性教學(xué)是師生共同參與,學(xué)生作為主角,教師在旁進(jìn)行輔導(dǎo)的一種教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式中,教師設(shè)立一個(gè)完整的項(xiàng)目,讓學(xué)生在完全獨(dú)立的情況下進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)過(guò)程中的材料收集,設(shè)計(jì)方案,作品完成全部由學(xué)生一個(gè)人獨(dú)自完成,教師可以進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近幾年各類教育科目教師的實(shí)踐,通過(guò)運(yùn)用此種教學(xué)方法,能夠讓學(xué)生更深刻地理解知識(shí),對(duì)項(xiàng)目過(guò)程中的每一項(xiàng)步驟都十分了解,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的目的,同時(shí),學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和溝通能力也得到了提高。
2、實(shí)踐性教學(xué)的特點(diǎn)
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),實(shí)踐性教學(xué)擁有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn):①當(dāng)今設(shè)計(jì)行業(yè)需要大量的專業(yè)設(shè)計(jì)人員,人才是整個(gè)行業(yè)的根本,所以實(shí)踐性教學(xué)把人才的培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),把課堂所學(xué)內(nèi)容作為教學(xué)的基礎(chǔ),通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)“項(xiàng)目”來(lái)完成實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)?!绊?xiàng)目”是課堂知識(shí)與實(shí)際行業(yè)需求融合出的產(chǎn)物,學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)開發(fā)“項(xiàng)目”,才能夠?qū)π袠I(yè)就職要求有一定的新的理解。②設(shè)計(jì)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作性,每個(gè)項(xiàng)目的完成,都是由小組成員相互配合完成的,在實(shí)踐性教學(xué)中,教師把學(xué)生分配成“開發(fā)小組”,以小組為單位,按照“項(xiàng)目”的設(shè)計(jì)開發(fā)要求,組內(nèi)自主進(jìn)行工作安排和工作分配,在每個(gè)學(xué)生都能夠開展工作的同時(shí),要保持組內(nèi)成員們相互之間的交流和探討,保證整個(gè)“項(xiàng)目”能夠在和諧、高效的環(huán)境下完成。③“項(xiàng)目”完成后,結(jié)果的評(píng)價(jià)方式多種多樣。對(duì)于不同種類的作品,教師可以采取不同的評(píng)價(jià)方法,例如首先讓各個(gè)小組之間先進(jìn)行評(píng)價(jià),然后教師再進(jìn)行評(píng)價(jià),結(jié)合多種評(píng)價(jià),得到最終評(píng)價(jià)結(jié)果。通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式,來(lái)完成想實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。
二、實(shí)踐性教學(xué)的具體優(yōu)勢(shì)
1、理念上的優(yōu)勢(shì)
實(shí)踐性教學(xué)的理念是把學(xué)生作為課堂的主體,從而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)手段通過(guò)學(xué)生提出問(wèn)題,教師進(jìn)行解答的方式,增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)性,增進(jìn)了師生之間的感情。
2、更利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
中職學(xué)校對(duì)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的最終目的就是打造擁有實(shí)踐能力的綜合性技術(shù)人才。這個(gè)目標(biāo)要不僅僅落實(shí)在教學(xué)課堂中去,更要充斥在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。教師在選擇項(xiàng)目作業(yè)時(shí),要能夠切合實(shí)際,找到最適合鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
3、通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí),需要運(yùn)用很多理論知識(shí),還可能運(yùn)用其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。在過(guò)程中通過(guò)組員之間的互相配合,提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。所以通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)的方式完成項(xiàng)目,學(xué)生能夠提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。
4、能夠提升學(xué)生今后的就業(yè)水準(zhǔn)
為了能夠更好地教育學(xué)生,教師要有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并且能夠完全掌握理論知識(shí);同時(shí)教師在課堂教學(xué)中要選用課本中沒(méi)有的,結(jié)合現(xiàn)實(shí)的經(jīng)典案例項(xiàng)目;要鼓勵(lì)學(xué)生邁出學(xué)校,走向工作環(huán)境。在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)解惑,讓學(xué)生在出校之前掌握與市場(chǎng)接軌的能力,更快更好地就業(yè)。
三、在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)行實(shí)踐性教學(xué)的方法
1、對(duì)作業(yè)內(nèi)容和項(xiàng)目進(jìn)行融合
課程作業(yè)的布置,能夠使學(xué)生鞏固知識(shí),學(xué)生通過(guò)運(yùn)用課堂知識(shí)完成作業(yè),從而提高理論應(yīng)用能力,是不可缺少的一環(huán)教學(xué)手段。在布置作業(yè)時(shí),可以在其中加入一些聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,從而達(dá)成提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)目標(biāo)。
2、舉辦設(shè)計(jì)競(jìng)賽并與作業(yè)相結(jié)合
國(guó)內(nèi)外每年都會(huì)舉行很多平面廣告設(shè)計(jì)大賽,這些賽程能夠讓大眾更直觀地理解國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)理論及品牌廣告策略。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)性的廣告大賽,鼓勵(lì)學(xué)生利用小組組合的形式為參賽個(gè)體,使學(xué)生能夠全身心的投入到項(xiàng)目設(shè)計(jì)當(dāng)中去,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作,對(duì)設(shè)計(jì)的熱情。這樣在培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力的同時(shí),還能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、合作能力,從而打造更專業(yè)的具有綜合素質(zhì)的設(shè)計(jì)人才。
3、鼓勵(lì)學(xué)生講解自己設(shè)計(jì)的作品
教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行講解,從設(shè)計(jì)理念到項(xiàng)目完成目標(biāo)都進(jìn)行解說(shuō),這樣能夠使學(xué)生更好地理解理論知識(shí),其他學(xué)生也學(xué)到了不同的創(chuàng)意理念。學(xué)生在進(jìn)行作品解說(shuō)時(shí),教師在旁可以對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充及講解,使學(xué)生更深一步地理解理論知識(shí)。
4、推崇創(chuàng)意小組模式
教師要鼓勵(lì)學(xué)生組建創(chuàng)意小組,在創(chuàng)立小組成立后,導(dǎo)入實(shí)際項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目的過(guò)程中,能夠使學(xué)生更直觀地了解平面廣告公司的工作步驟以及運(yùn)營(yíng)手段,在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生與客戶的溝通能力。因?yàn)閷?shí)際項(xiàng)目的具有實(shí)踐性,所以創(chuàng)意小組的組成人員能夠更容易的融合理論知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì),可以和客戶進(jìn)行直接接觸。成員們?cè)谂c客戶的交流中,體會(huì)到客戶的需求所在;在與市場(chǎng)的接觸中,能夠更直觀地掌握市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)和新鮮潮流。
四、實(shí)踐性教學(xué)在日常教學(xué)生活中的應(yīng)用手段
1、通過(guò)分組實(shí)現(xiàn)
以小組的形式完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目,教師根據(jù)班級(jí)人數(shù),計(jì)算可以劃分成多少個(gè)小組,然后在班級(jí)內(nèi)挑選每個(gè)項(xiàng)目小組的負(fù)責(zé)人,再由負(fù)責(zé)人選取組員,組成4~6人的創(chuàng)意小組。
2、發(fā)放項(xiàng)目任務(wù)
在創(chuàng)意小組的成員都確定之后,老師根據(jù)這些人員發(fā)放設(shè)計(jì)項(xiàng)目,在項(xiàng)目確定后,每個(gè)小組都不能對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行更改。當(dāng)然教師在發(fā)放項(xiàng)目時(shí),也要有針對(duì)性,所發(fā)放的設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容能夠?qū)崿F(xiàn)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),這樣才能夠保障學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、制定完善的設(shè)計(jì)步驟分工計(jì)劃
在每個(gè)小組都完成項(xiàng)目選取后,每個(gè)小組內(nèi)要進(jìn)行分工,確定每個(gè)人負(fù)責(zé)的部分,首先要完成的部分和結(jié)尾的部分都要進(jìn)行事前敲定。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,教師也要在旁進(jìn)行指導(dǎo),以免學(xué)生在項(xiàng)目完成過(guò)程中遇到難題,同時(shí)要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)配合的重要性。
4、對(duì)項(xiàng)目市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查并確定設(shè)計(jì)初稿
根據(jù)具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)需求,組織小組成員對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查,并撰寫調(diào)查報(bào)告,再利用這些調(diào)查報(bào)告得出結(jié)論,根據(jù)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行流程圖和設(shè)計(jì)草圖的設(shè)計(jì),創(chuàng)作出廣告語(yǔ)。與此同時(shí),設(shè)計(jì)出項(xiàng)目的初稿,在初稿上搭配相對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)說(shuō)明。
5、項(xiàng)目提案和項(xiàng)目修改
小組在完成初稿之后把初稿材料上交給教師進(jìn)行審閱,教師在收到初稿后,對(duì)材料進(jìn)行審批和點(diǎn)評(píng),標(biāo)注出修改意見,例如在色彩運(yùn)用方面,廣告用字體的造型,版面的編排上提出建議。
6、定稿
經(jīng)過(guò)老師的修改建議之后,每個(gè)小組把設(shè)計(jì)稿件修改好,把所有的材料進(jìn)行整理,并設(shè)計(jì)封面和封底然后進(jìn)行裝訂。
7、進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和評(píng)估
在學(xué)生完成定稿后,學(xué)生就可以對(duì)項(xiàng)目作品進(jìn)行展示了,學(xué)生可以采用書面匯報(bào)的方式,也可以運(yùn)用多媒體設(shè)備對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解匯報(bào),然后由教師和學(xué)生一起對(duì)作品進(jìn)行評(píng)估。
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作者:陳婷 單位:東莞市南華職業(yè)技術(shù)學(xué)校