古箏協(xié)奏曲陸游與唐婉演奏音色探究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了古箏協(xié)奏曲陸游與唐婉演奏音色探究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：古箏歷史悠久，是我國(guó)民族彈撥樂器的代表之一，相傳起源于秦漢時(shí)期，最開始應(yīng)用于宮廷音樂，隨著時(shí)間的流逝與歷史的發(fā)展以及與文化進(jìn)行融合，形成了具有不同音律特征和獨(dú)特演奏技巧的樂器?！蛾懹闻c唐婉》是由我國(guó)著名作曲家何占豪先生創(chuàng)作，作品根據(jù)我國(guó)古代經(jīng)典的愛情故事為原型，結(jié)合傳統(tǒng)越劇唱腔《釵頭鳳》的演唱，加以鋼琴伴奏從而形式了箏、樂、詩(shī)三者結(jié)合的藝術(shù)形式，效果生動(dòng)立體。

關(guān)鍵詞：《陸游與唐婉》；演奏音色；情感處理

一、《陸游與唐婉》作品分析

（一）創(chuàng)作背景

《陸游與唐婉》何占豪于1999年創(chuàng)作的一首古箏協(xié)奏曲。作品形式新穎，首次在古箏演奏中融合了合唱隊(duì)與交響樂隊(duì)，形成了類似于器樂音樂劇的表演形式，首次演出便引起古箏界的極大轟動(dòng)，得到了古箏演奏者與學(xué)習(xí)者的熱烈喜歡。后來何占豪又將作品改編成古箏、女聲、鋼琴伴奏的演出形式。作品以古代著名愛情故事陸游與唐婉為主人公，通過音樂講述了這段唯美凄涼的情感故事。陸游與唐婉從小青梅竹馬，感情深厚，無奈陸游的母親卻不喜歡唐婉，強(qiáng)行拆散了兩位。在多年后，兩人偶遇沈園，往日的情感涌上心頭，陸游隨即提筆在墻頭寫下一闕釵頭鳳《紅酥手》，詞中盡顯悔恨與憂愁。唐婉在重游沈園時(shí)，看到陸游的題詞，心中的悲痛與愁緒無處表達(dá)，創(chuàng)作了釵頭鳳《世情薄》。兩首詞將一對(duì)癡男怨女的情感表述的淋漓盡致。

（二）曲式結(jié)構(gòu)

《陸游與唐婉》這首作品為帶再現(xiàn)的“復(fù)三部式”的結(jié)構(gòu)。引子，1-5小節(jié)，慢板，D羽調(diào)式：引子共5小節(jié)，由鋼琴演奏，古箏聲部予以八度音程補(bǔ)充陳述，在5個(gè)小節(jié)的引子中，音樂情緒基調(diào)得以確定，為主題旋律的出場(chǎng)起烘托效果。呈示部為單三部結(jié)構(gòu)：呈示部由鋼琴與古箏共同組成，在引子的引入上，整部作品的愛情悲劇基調(diào)已經(jīng)明確，呈示部通過描述陸游與唐婉二人曾經(jīng)的美好愛情，轉(zhuǎn)入分離的痛苦與仇恨。A段：6-28小節(jié)，慢板，D羽調(diào)。B段：29-63小節(jié)，行板，D羽調(diào)。A’段:64-78小節(jié)，行板，G羽調(diào)。展開部：展開部由兩部分組成，在鋼琴與古箏的基礎(chǔ)上，加入了女聲聲部。中部描繪的陸游與唐婉相愛卻不能相守地悲情。華彩，179-224小節(jié)：華彩片段充滿張力的音樂將陸游與唐婉的悲憤表達(dá)出來。再現(xiàn)部，224-261小節(jié)，G羽轉(zhuǎn)D羽調(diào)式：將已經(jīng)出現(xiàn)過的音樂素材得以升華，最終呈現(xiàn)出一段演奏者情緒難忍、聽者潸然淚下的千古愛情悲歌。尾聲：259-274小節(jié)，D羽調(diào)式：全曲的結(jié)束在鋼琴伴奏上延續(xù)了三連音柱式和弦的方式，描寫出陸游經(jīng)歷了悲慘的愛情故事之后憤慨離去的情境。

二、《陸游與唐婉》的演奏音色

古箏協(xié)奏曲《陸游與唐婉》在演奏的過程中加入了女聲獨(dú)唱《紅酥手》，通過箏、樂、詩(shī)三種藝術(shù)形式的融合共同演繹出男女主角對(duì)愛情的無奈，演奏形式新穎巧妙。古箏的音色、女聲的哀怨、鋼琴伴奏的推動(dòng)，形成了環(huán)環(huán)相扣的音樂要素，將音樂情感推至高潮。在作品中，何占豪通過樂器將愛情的悲傷賦予全曲，從而獲得高超的藝術(shù)價(jià)值。在演奏《陸游與唐婉》中，筆者會(huì)結(jié)合作品的情境描寫對(duì)古箏的觸弦做細(xì)微調(diào)整而形成不同的音色來進(jìn)行表達(dá)。比如，作品描繪唐婉的時(shí)候，會(huì)選擇靠近古箏岳山的位置演奏，因?yàn)?，這部分琴弦相對(duì)來說更為緊實(shí)，能夠形成更為清脆的音色效果。而對(duì)陸游描寫較多的樂句，往往會(huì)在中間或靠左一些的位置進(jìn)行演奏。又如，可以通過琴弦音色的變化來結(jié)合作品的漸強(qiáng)減弱處理，漸強(qiáng)的過程可以從琴弦的中間部位開始演奏，逐漸向右移動(dòng)，這樣出來的漸強(qiáng)效果會(huì)更加明顯。結(jié)合作品的曲式結(jié)構(gòu)，通過演奏方式對(duì)古箏的音色進(jìn)行細(xì)微調(diào)整，更好地進(jìn)行音樂的細(xì)節(jié)描寫。如在樂段A，更多地采用指尖發(fā)力，放松手臂，將力度傳達(dá)至之間，形成安靜委婉的音色效果。樂段B，多采用手臂的爆發(fā)力，此時(shí)，可以結(jié)合身體的力度，形成更有力量和沖擊效果的音色效果，干脆直接果斷的演奏讓音樂的表達(dá)更有沖擊力，讓聽眾形成更深刻的情感體會(huì)。更好的形成有沖擊力的情緒效果，進(jìn)一步加深唐婉的憤怒情感表達(dá)。通過自己對(duì)古箏音色的把握能力，加上對(duì)作品的分析理解來判斷作品需要的音色。從演奏者自身的角度出發(fā)，在掌握了技術(shù)技巧的知識(shí)之外，還需提高自身辨別音色的能力，對(duì)于樂曲所表達(dá)的情緒需要怎么樣的音色，使用怎樣的演奏方式，演奏者要有一定的判斷力。在日常的學(xué)習(xí)中，應(yīng)多聽多看多感受，同時(shí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，結(jié)合自身對(duì)樂曲的理解去表達(dá)音樂的情感，演奏者還需提高文化修養(yǎng)與審美欣賞能力，更好地把握音樂的內(nèi)涵。

三、《陸游與唐婉》的情感表達(dá)

（一）演奏中“呼吸”的運(yùn)用

“氣口”在中國(guó)民族音樂中有著非常重要的作用，“呼吸”在音樂演奏中也是關(guān)鍵的要素之一。古箏演奏的過程中氣息與音樂的流動(dòng)過程緊密結(jié)合，與演員的肢體動(dòng)作緊密結(jié)合，與演奏的連貫流暢融為一體。在古箏演奏中，平穩(wěn)的呼吸一般運(yùn)用于柔和的音樂旋律中，舒緩的情緒需要平靜連貫地呼吸加以配合。有彈性的、變化較大的呼吸一般用于激昂的樂段，干凈利落、迅速是激烈情緒時(shí)呼吸的要點(diǎn)。在《陸游與唐婉》的演奏中，需要根據(jù)情緒的變化而轉(zhuǎn)變演奏者的呼吸。如在A段中，筆者演奏時(shí)，肢體動(dòng)作隨著旋律的起伏做相應(yīng)的變化，整體的抬手動(dòng)作需小，氣息流動(dòng)要平穩(wěn)，使演奏者的內(nèi)心更從容，體現(xiàn)出陸游沉穩(wěn)的形象。在B段，演奏的力度硬度都極具爆發(fā)力，肢體動(dòng)作需干脆，迅速抬手迅速落下，甚至加上頭部的力量去強(qiáng)調(diào)，整個(gè)演奏鏗鏘有力，堅(jiān)定果斷，體現(xiàn)出唐婉情緒的悲憤，怨恨感。在連接部長(zhǎng)篇幅的六連音演奏中，可以加入氣息肢體伴隨旋律作起伏，使快速指序演奏連接更順暢，過渡更輕松自如。在樂曲結(jié)尾句，需表現(xiàn)陸游與唐婉愛情故事的悲劇結(jié)局，在最后一個(gè)刮奏時(shí)，筆者在實(shí)際演奏中，將其改為右手從高到低刮奏收到低音區(qū)最后一根弦，同時(shí)，整個(gè)肢體也跟隨到低音區(qū)，身體重重地落下，猶如嘆息般，體現(xiàn)出結(jié)局已無法挽回，加上了肢體的動(dòng)作，音樂顯得更為沉重，悲痛，傳達(dá)給觀眾的視覺效果也會(huì)更具感染力。

（二）敘事性情節(jié)的表達(dá)

協(xié)奏曲《陸游與唐婉》的作品靈感來源，來自于千古傳奇的愛情故事，在作品中通過委婉的古箏音色形成了敘事性的作品表達(dá)。作品將敘事與情感表達(dá)緊密地結(jié)合起來，通過音樂場(chǎng)景的描寫來推動(dòng)情緒進(jìn)一步深化。在古箏古樸的創(chuàng)作風(fēng)格中，結(jié)合歌詞的旋律走向給聽眾勾畫出一段凄美的愛情故事。樂曲通過匠心獨(dú)運(yùn)的曲式結(jié)構(gòu)與合理的調(diào)式調(diào)性布局，在深沉激昂的旋律表達(dá)中，將陸游與唐婉二人的無可奈何表達(dá)得淋漓盡致。作品的情節(jié)與音樂的曲式結(jié)構(gòu)、旋律走向都是密不可分的，在音樂要素的牽引下，作品的故事情節(jié)仿佛躍然紙上，盡管沒有真實(shí)的場(chǎng)景描寫，但音樂具有的獨(dú)特魅力仿佛將男女主人公的愛情故事在聽眾面前得到了完美的演繹。引子部分：是整首作品的情感基調(diào)，通過鋼琴與古箏的旋律描述了沈園的古樸場(chǎng)景。在音樂的進(jìn)行下，古箏與鋼琴一問一答，似乎在訴說兩個(gè)人的相思之苦。隨著音樂逐漸向低音聲部，又似乎在表達(dá)嘆息。中部：作品通過音樂的敘述描繪了陸游與唐婉的對(duì)話。華彩樂段：在古箏的獨(dú)奏下將故事情節(jié)推向高潮，描寫了陸游與唐婉在相逢之后的痛苦不堪，為情而亡的故事情節(jié)。尾聲：在嘆息式的結(jié)局中描繪了一種可嘆、可惜的感慨。正是這種敘事性的情節(jié)的描繪突破傳統(tǒng)的古箏作曲手法，加深了作品的情感表達(dá)。

（三）演奏者的共情處理

通過想象自己就是陸游本人，面對(duì)自己辜負(fù)的戀人，該如何表達(dá)自己內(nèi)心的情緒，演奏時(shí)可以將畫面在腦海中呈現(xiàn)，融入人物中去，演奏者對(duì)人物的形象表現(xiàn)得更生動(dòng)，對(duì)作品的思想感情內(nèi)涵了解更透徹，傳達(dá)給欣賞者的畫面感就越清晰，接收到的情感就越強(qiáng)烈，欣賞者就能與演奏者的情感引起共鳴。除此之外，演奏者還需培養(yǎng)直覺反應(yīng)能力，即對(duì)音樂旋律的敏銳感知，能準(zhǔn)確抓住旋律的緊張、松弛、舒緩、跳躍等本能，這些對(duì)于情感的準(zhǔn)確把握是十分關(guān)鍵的。在作品演奏前，筆者首先通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料、查閱資料、朗讀《釵頭鳳》，了解相關(guān)的故事背景。將自己置身于情境之中來感受男女主人公的情感。通過了解作曲家創(chuàng)作這首作品所表達(dá)的思想情感，對(duì)作品進(jìn)行深入的分析，得出自己對(duì)于作品的感悟，與音樂作品中的情感融為一體。不斷的鉆研每一個(gè)音符體現(xiàn)的感情，更細(xì)致的深入作品的旋律走向，對(duì)作品的伴奏、曲式、和聲、結(jié)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的分析，通過自己多年的專業(yè)音樂學(xué)習(xí)來理解作品音符與情感之間的聯(lián)系，只有進(jìn)一步從音樂的角度來分析作品才能真實(shí)地感受到音樂中傳達(dá)的情緒。

四、小結(jié)

《釵頭鳳》流傳至今已然成了千古歌頌的詞，中國(guó)古詩(shī)詞自古以來就有吟唱的傳統(tǒng)。古詩(shī)詞發(fā)展至今，已經(jīng)成為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也成了其他藝術(shù)形式的重要題材來源。藝術(shù)無疆，音樂藝術(shù)的發(fā)展通過結(jié)合中國(guó)古詩(shī)詞元素得以創(chuàng)新。何占豪先生創(chuàng)作的古箏寫作曲《陸游與唐婉》便是將音樂與中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化相結(jié)合的優(yōu)秀代表作。作品將箏的表現(xiàn)力與古詩(shī)詞進(jìn)行完美的結(jié)合，在鋼琴的伴奏下將凄美的愛情故事向聽眾娓娓道來。箏、詩(shī)、樂三種藝術(shù)形式的有機(jī)融合對(duì)民族器樂的創(chuàng)作來說是極具創(chuàng)新意識(shí)的，這對(duì)古箏作品的創(chuàng)作提供了新的思路，對(duì)古詩(shī)詞藝術(shù)的傳承注入了新活力。

參考文獻(xiàn)

[1]黃雁鑫.人文關(guān)懷的詩(shī)意性張揚(yáng)-茅版《陸游與唐婉》觀后記[J].戲文,2004(03):59.

[2]趙毅.古箏技法的流變及其當(dāng)今教學(xué)中的問題[J].黃鐘(武漢音樂學(xué)院報(bào)),2007(02):133-139.

[3]劉春熙.古箏樂曲演奏中不同"搖指"的表現(xiàn)及意義[J].大眾文藝,2015(23):155.

[4]楊瑤瑤.淺析古箏演奏技巧之刮奏[J].音樂時(shí)空,2016,504(01):128-129.

[5]劉彭.鋼琴伴奏對(duì)中國(guó)樂器演奏的重要意義[J].當(dāng)代音樂,2015(36):113-114+116.

[6]陳萍.在古箏演奏中的撥弦用力方向?qū)σ羯挠绊慬J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào):音樂及表演版,2002(04):48-51.

[7]王運(yùn).淺議古箏協(xié)奏曲的演奏與教學(xué)[J].黃鐘(中國(guó).武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào)),2006(S1):165-166..

作者:段雅婷 單位:湖南交通工程學(xué)院