網(wǎng)絡(luò)文化下的思政教育管理挑戰(zhàn)與機(jī)遇

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摘要：網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展，給高校思政教育管理工作帶來(lái)很大的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校教育工作者需要對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的新形勢(shì)進(jìn)行審時(shí)度勢(shì)，革新思想引領(lǐng)工作的內(nèi)涵，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)育人氛圍，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的保障機(jī)制，從而不斷推動(dòng)高校思政教育工作與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境；高校；思政教育管理；挑戰(zhàn)；機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展，給高校思政教育管理工作帶來(lái)很大的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校教育工作者需要對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的新形勢(shì)進(jìn)行審時(shí)度勢(shì)，全面促進(jìn)思政教育管理工作的針對(duì)性和創(chuàng)造性發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高校思政教育管理工作面臨的新挑戰(zhàn)

一是在多元文化發(fā)展背景下，國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展特點(diǎn)逐漸出現(xiàn)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展特征，而且各國(guó)文化和多極化政治內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，來(lái)沖擊高校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念，并且部分西方國(guó)家在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中，利用新疆問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題、人權(quán)問(wèn)題等各種借口，不斷融入各種錯(cuò)誤的社會(huì)思潮以及思想與文化觀念，以此來(lái)達(dá)到對(duì)我國(guó)西化、分化、丑化的目的。高校作為創(chuàng)新型和復(fù)合型人才培養(yǎng)的主陣地，必須加強(qiáng)思想政治教育管理工作，才能在多元文化和西方錯(cuò)誤意識(shí)的沖擊下，對(duì)大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀進(jìn)行正確引領(lǐng)。與此同時(shí)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家在與我國(guó)文化碰撞的過(guò)程中，由于部分大學(xué)生缺乏正確辨別是非的能力和意識(shí)，進(jìn)而在西方意識(shí)形態(tài)和文化觀念的碰撞下，出現(xiàn)不良的思想政治觀念和態(tài)度。如此一來(lái)，給高校思政教育管理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)，如何對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，以及如何增強(qiáng)學(xué)生正確辨別是非的能力，是當(dāng)前高校思政教育所要解決的問(wèn)題。二是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)的高速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍的特點(diǎn)日益呈現(xiàn)出來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，由于各種不同思想意識(shí)和價(jià)值觀念的交集與融合，使得不良網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)虛假信息及垃圾信息，不斷沖擊著大學(xué)生的價(jià)值觀念和心理，很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為尋求刺激，則在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中崇尚暴力、墜入虛擬世界無(wú)法自拔，進(jìn)而間接地給高校思政教育管理工作帶來(lái)另外一大挑戰(zhàn)。為幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，以及推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展，就必須解決當(dāng)前高校思政教育管理工作中，學(xué)生所面臨的各種思想問(wèn)題和心理疾病，從而才能更好地使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中，形成明辨是非和不良信息的能力，使思政教育管理工作的作用更好地發(fā)揮出來(lái)，有效推動(dòng)高校思政教育管理工作審時(shí)度勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高校思政教育管理呈現(xiàn)的新機(jī)遇

高校思政教育管理工作，在多元的文化和網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，所呈現(xiàn)出的新機(jī)遇，主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境為思政教育管理工作提供新手段和新方式。在新形勢(shì)下，大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的接班人，高校必須要與時(shí)俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)的引領(lǐng)，才能更好地讓學(xué)生意識(shí)形態(tài)與思想教育管理工作之間產(chǎn)生共鳴，不斷提高當(dāng)代大學(xué)生的思政教育工作質(zhì)量。在開展思政教育管理工作時(shí)，相關(guān)教育工作者可以結(jié)合“微”手段，利用微博、微信等平臺(tái)，向?qū)W生傳播高校最新的思政教育管理工作的內(nèi)容和目標(biāo)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，并且通過(guò)相關(guān)微文化，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的正確引導(dǎo)，有效解決傳統(tǒng)思政教育工作管理中，管理難度大、信息傳播速度慢、教學(xué)內(nèi)容不夠豐富的問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)思政教育管理工作的交互性和有效性發(fā)展。第二，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，打破傳統(tǒng)思想教育管理工作受限于時(shí)間、地域的問(wèn)題，更好實(shí)現(xiàn)學(xué)生思政教育管理工作中的“泛在學(xué)習(xí)”，學(xué)生可以運(yùn)用手機(jī)、電腦等移動(dòng)設(shè)備，在思政教育工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺(tái)，對(duì)最新的思政教育管理內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，思政教育工作者也可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)隨地地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理以及教育內(nèi)容的豐富，極大地實(shí)現(xiàn)高效的思政教育管理工作的互動(dòng)性，讓其教育內(nèi)容更好與學(xué)生的身心和思想意識(shí)產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，面對(duì)西方的不良思潮和文化的沖擊，高校思政教育管理工作不能僅停留在傳播思政教育內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)方面，而是要通過(guò)多樣化的管理方式，以圖文并茂的形式將思政教育內(nèi)容和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行傳播，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解圖文并茂和豐富多彩的教育內(nèi)容，進(jìn)而不斷推動(dòng)信息和文化在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的傳播，令學(xué)生形成正確的思想意識(shí)和學(xué)習(xí)理念，學(xué)會(huì)對(duì)不良信息進(jìn)行甄別。第三，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境為高校占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作主陣地帶來(lái)很大機(jī)遇。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間和發(fā)展的過(guò)程中，可以通過(guò)手機(jī)移動(dòng)端中的各個(gè)軟件和平臺(tái)，來(lái)了解最新的思想政治教育內(nèi)容以及其他信息，由于大學(xué)生缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的正確識(shí)別能力，使得在通過(guò)軟件和各個(gè)平臺(tái)了解國(guó)家發(fā)展面臨新形勢(shì)新問(wèn)題時(shí)，西方惡勢(shì)力很容易通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)滲入，對(duì)我國(guó)的發(fā)展和現(xiàn)行政策進(jìn)行攻擊和丑化，挑撥離間、惡意誹謗等，進(jìn)而來(lái)沖擊和影響大學(xué)生價(jià)值觀念與主流意識(shí)形態(tài)。這時(shí)，高校在思政教育管理工作中，就需要及時(shí)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論的陣地，不斷圍繞學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題和現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育管理與引領(lǐng)，進(jìn)而在網(wǎng)絡(luò)管理和教育的過(guò)程中，更好通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且積極主動(dòng)地參與到對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)輿論的打擊工作中，提高自我甄別信息的能力，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想，并且對(duì)試圖分化、丑化、西化我國(guó)的不良輿論進(jìn)行有力打擊，從而全面提高學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)效率，為推動(dòng)高校思政教育管理工作的良好發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

三、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高校思政教育管理工作的新對(duì)策

（一）革新思想引領(lǐng)工作的內(nèi)涵在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，需要明確強(qiáng)化思想教育管理工作的重要性，并且要意識(shí)到，在新形勢(shì)背景下，高校逐漸成為西方價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)的前沿宣講陣地。因此，高校要積極革新思政教育管理工作中的思想引領(lǐng)工作的內(nèi)涵，以創(chuàng)新型的思想工作內(nèi)涵，來(lái)促進(jìn)對(duì)高校思政教育管理陳舊、落后、單一的工作形式進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)更好滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情感需要。在新情況和新形勢(shì)背景下，高校思政教育工作者要有堅(jiān)定的立場(chǎng)和審時(shí)度勢(shì)的工作原則，堅(jiān)持對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值理念進(jìn)行解析和了解。同時(shí)，在教學(xué)管理工作中，要充分將理想信念教育、核心價(jià)值觀教育視為思想引領(lǐng)工作的內(nèi)涵，并通過(guò)高校網(wǎng)站、思政教育工作平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行新時(shí)代思想的全面培養(yǎng)和教育，同時(shí)，采用思政教育管理工作與高校黨團(tuán)組織形成合力的方式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的思想引導(dǎo)和培養(yǎng)，從而充分發(fā)揮出高校思政教育管理工作與黨團(tuán)組織，以學(xué)生為本和對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行引領(lǐng)的工作作用，從而更好地通過(guò)高校黨組織和思政教育管理工作的結(jié)合，對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的武裝及引導(dǎo)，不斷提高思想教育管理工作的時(shí)效性，進(jìn)而在高校內(nèi)營(yíng)造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和思政教育管理工作環(huán)境。在革新思想引領(lǐng)工作的內(nèi)涵時(shí)，需要高校思政教育管理工作結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的特點(diǎn)，積極在校園網(wǎng)站或平臺(tái)中開展“我與信仰對(duì)話討論會(huì)”“文明校園征文大賽”等活動(dòng)，進(jìn)而更好地將相關(guān)活動(dòng)的開展與學(xué)生喜聞樂(lè)見的網(wǎng)絡(luò)文化形式相結(jié)合，不斷培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及人生觀。

（二）營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)育人氛圍在新時(shí)期背景下，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的不斷發(fā)展，為高校思政教育管理工作帶來(lái)新的變化，因此，面對(duì)新機(jī)遇和新變化，高校思政教育管理工作，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)育人氛圍，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)氛圍來(lái)提高思想教育工作時(shí)效性。一方面，在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中，高?？梢圆捎眠x樹青年榜樣和學(xué)習(xí)典型的方式，將先進(jìn)的學(xué)習(xí)榜樣和典型，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范教育，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)青年榜樣和學(xué)習(xí)典型的精神以及態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而間接地發(fā)揮出青年榜樣和學(xué)習(xí)典型的示范教育作用，潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想培養(yǎng)和引導(dǎo)。另一方面，在營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)育人氛圍的過(guò)程中，學(xué)校也可以通過(guò)校園網(wǎng)站，以公寓文化活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，在公寓文化建設(shè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育管理，進(jìn)而使學(xué)生在形式多樣、豐富多彩的公寓文化活動(dòng)中，強(qiáng)化對(duì)思政教育知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而使學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外，也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境來(lái)獲得思政教育實(shí)踐和知識(shí)，最大化地突出網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的育人功能，積極通過(guò)多元化的方式，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行培養(yǎng)與管理，充分將公寓對(duì)“物”的管理轉(zhuǎn)向?qū)Α叭恕钡呐囵B(yǎng)與管理，從而不斷推動(dòng)高校思政教育工作與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。

（三）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)延伸管理路徑加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與思政教育工作的結(jié)合，有利于充分落實(shí)以學(xué)生為本的教學(xué)原則，給予學(xué)生更美好的校園發(fā)展空間。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，高校要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、形式多樣的特點(diǎn)，對(duì)思政教育管理工作進(jìn)行拓展和延伸。高?？梢越Y(jié)合新媒體優(yōu)勢(shì)和資源，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，與學(xué)生共同創(chuàng)建紅色在線、青年之聲等思政教育工作管理陣地。并且結(jié)合微博、微信、QQ等平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化和具有代表性思政教育內(nèi)容的講解與宣傳。同時(shí)，也可以采用將思政教育工作內(nèi)容中的大道理轉(zhuǎn)化為微語(yǔ)言和微文化的方式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大化地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)政教育工作內(nèi)容的線上宣傳。

（四）創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障機(jī)制為保證思想政治教育工作的合理進(jìn)行，則需要高校在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，積極對(duì)錯(cuò)誤思潮和不良信息進(jìn)行抵制，合理創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行與保障的機(jī)制，避免網(wǎng)絡(luò)不良信息和消極內(nèi)容，影響大學(xué)生的思想價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)，進(jìn)而為學(xué)生提供良好的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)空間。與此同時(shí)，學(xué)校要嚴(yán)格監(jiān)控校園網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論的主陣地，全面管理網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)思政教育信息，并且還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，更好地使學(xué)生在校園文化環(huán)境中，對(duì)信息進(jìn)行有效甄別，進(jìn)而推動(dòng)高校思政教育管理工作的順利進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展過(guò)程中，信息技術(shù)和信息化管理方式被廣泛地應(yīng)用到思政教育和管理工作中。面對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校應(yīng)革新思想引領(lǐng)的工作內(nèi)涵，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)育人氛圍，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障機(jī)制，從而促進(jìn)其思政教育管理工作的與時(shí)俱進(jìn)與發(fā)展。

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作者：薛莉 單位：福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨委工作部