計(jì)算機(jī)教學(xué)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的開展

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摘要：在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)注重方法與技巧，給學(xué)生們一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們輕松的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)是現(xiàn)在學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)必然要求。學(xué)校與教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，提出了多種不同的方法。首先對(duì)教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，教給學(xué)生更多的知識(shí)；在課堂教學(xué)中創(chuàng)新出多種方法，以此來(lái)激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)該不斷改革與創(chuàng)新，創(chuàng)造出多樣化的教學(xué)模式；在課堂上，應(yīng)當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。本文以江蘇省儀征技師學(xué)院為例，講述在計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂中素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的必要性以及方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；素質(zhì)教育；創(chuàng)新教育

素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育符合時(shí)展的要求，同時(shí)對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)嚴(yán)格遵循在素質(zhì)教育下培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。作為一名計(jì)算機(jī)教師，在課堂中開展素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，理論結(jié)合實(shí)際，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。計(jì)算機(jī)既是學(xué)生們學(xué)習(xí)的一門課程，也是在現(xiàn)代課程中的一種學(xué)習(xí)工具，所以在教學(xué)中開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育是必然的。

1在計(jì)算機(jī)教學(xué)中開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的必要性

1.1時(shí)展的呼喚

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育方面越來(lái)越重視，為了實(shí)現(xiàn)教育全面的發(fā)展，在教育的方面不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中也應(yīng)該發(fā)展素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，素質(zhì)教育是創(chuàng)新教育的一個(gè)根本，而創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，兩者結(jié)合相輔相成是密不可分的。

1.2素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育對(duì)國(guó)家的未來(lái)起關(guān)鍵作用

素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生們的全面發(fā)展，在學(xué)生們的身體健康、道德素質(zhì)、對(duì)知識(shí)的掌握、個(gè)性的發(fā)展等方面都起到了至關(guān)重要的作用。創(chuàng)新教育是根據(jù)時(shí)展的要求與時(shí)俱進(jìn)在課堂中也是必要發(fā)展的，創(chuàng)新教育對(duì)學(xué)生們的創(chuàng)新思想與創(chuàng)新能力起到了至關(guān)重要的作用，給學(xué)生們帶來(lái)自信，發(fā)揮出學(xué)生們的閃光點(diǎn)。開展素質(zhì)教育不光是學(xué)校對(duì)學(xué)生們的教育，同時(shí)也包括家庭教育和社會(huì)教育。家庭教育對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。而社會(huì)教育可以帶給學(xué)生們不同的經(jīng)歷，讓學(xué)生們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)獲得成長(zhǎng)。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三者結(jié)合是相輔相成息息相關(guān)的，只有同時(shí)做到這三種教育，才能促使學(xué)生們德智體美勞全面發(fā)展。

2在計(jì)算機(jī)教學(xué)中開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的策略

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育已經(jīng)成為一種必然，因此在計(jì)算機(jī)的教學(xué)課堂上，學(xué)校和教師必須采取一些措施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們成長(zhǎng)，增長(zhǎng)的知識(shí)，把計(jì)算機(jī)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生自信，有利于創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.1針對(duì)課堂學(xué)習(xí)，教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)

2.1.1傳授知識(shí)無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，作為一名計(jì)算機(jī)教師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)與生活中都應(yīng)該提高自身的專業(yè)知識(shí)。在空余時(shí)間多進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在理論學(xué)習(xí)中豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。并且應(yīng)多與同事交流溝通，在與同事的交流與溝通中認(rèn)識(shí)到自己的不足，虛心地向周圍的同事學(xué)習(xí)，并加以改正。教師作為課堂中一名的主導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)課堂與學(xué)生來(lái)說(shuō)起著至關(guān)重要的作用。只有自己有了豐富的知識(shí)，才能教給學(xué)生們更多東西，才能符合素質(zhì)教育下的發(fā)展。

2.1.2培養(yǎng)能力對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，不是只有專業(yè)的知識(shí)就是一名合格的教師，除了專業(yè)的知識(shí)，教師也擁有各種能力。如在對(duì)教學(xué)課程的設(shè)計(jì)能力，在課堂中的應(yīng)變能力，與學(xué)生的交流溝通能力，自我反省能力等。因此教師在教學(xué)生們的同時(shí)也應(yīng)該提高自己的能力，與學(xué)生們共同進(jìn)步與發(fā)展。

2.1.3提高自身素質(zhì)對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，教師也起著關(guān)鍵的作用。一名合格的教師，不光有專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)提高自身的素質(zhì)，只有自身的素質(zhì)提高了，才能對(duì)學(xué)生有全面的發(fā)展，才能更好地在課堂中開展素質(zhì)教育。教師對(duì)學(xué)生有示范的作用，教師的一言一行都會(huì)影響著學(xué)生，因此對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，從語(yǔ)言文明到行為舉止都應(yīng)注意。

2.2改變課堂模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的根本。在課堂中要想激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須創(chuàng)建多種課堂模式。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，教師教學(xué)生學(xué)，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就需要素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合，比如在計(jì)算機(jī)課堂上，編制程序時(shí)，教師不應(yīng)該單調(diào)地講讓學(xué)生們聽，這樣學(xué)生們的注意力容易分散。為了激發(fā)起學(xué)生們的積極性，教師可以在教學(xué)中以卡通的形式來(lái)展現(xiàn)或者是編制一段與學(xué)習(xí)有關(guān)的有趣的程序，這樣做既讓學(xué)生深入課堂，學(xué)習(xí)了知識(shí)，也讓學(xué)生們對(duì)程序有了一個(gè)深刻的了解。

2.3改變課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造多樣化教學(xué)

開展素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，把過(guò)去的以教師為中心、以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以學(xué)生作為課堂的主體發(fā)揮學(xué)生主人翁的作用。計(jì)算機(jī)是作為一門實(shí)踐比較強(qiáng)的課程，教師不應(yīng)只注重對(duì)課堂的理論講解，應(yīng)多給學(xué)生們留時(shí)間，讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐。在對(duì)學(xué)生們講授課程時(shí)，教師可以用不同的方式，學(xué)生易于接受的方式去講解，易于學(xué)生們的理解。在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行講解完編制程序的時(shí)候，學(xué)生在程序運(yùn)行的時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，對(duì)此教師不應(yīng)在課上對(duì)學(xué)生們批評(píng)，而是應(yīng)該以指導(dǎo)的方法來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行鼓勵(lì)。如在計(jì)算機(jī)講關(guān)于設(shè)計(jì)海報(bào)一課中，可以在課堂之前讓學(xué)生們搜集一些關(guān)于海報(bào)的圖片，在課上教師講解完制作海報(bào)的過(guò)程。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

對(duì)學(xué)生們課堂的創(chuàng)新意識(shí)是時(shí)展的必然要求，活躍的積極的課堂氛圍有利于激發(fā)起學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。要想激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新思維，從教師的課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不只是教師單純的自己教，學(xué)生聽，課堂應(yīng)變得輕松活躍讓學(xué)生發(fā)揮出自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生們自主發(fā)言，樹立真正的主人翁意識(shí)。輕松活躍的氛圍，可以消除學(xué)生們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的緊張性，發(fā)揮出自己獨(dú)立的創(chuàng)新意識(shí)，遇到困難時(shí)可以進(jìn)行小組討論交流，既加深了同學(xué)們之間的感情，又學(xué)到了知識(shí)。有利于學(xué)生們深入課堂，形成自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。

2.5進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

對(duì)于計(jì)算機(jī)這一門課程來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)比較少，大都是實(shí)踐課。但是也要要求學(xué)生們熟練的掌握理論知識(shí)，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。計(jì)算機(jī)的上機(jī)操作比較多，學(xué)生們對(duì)于在實(shí)踐課程中遇到的問(wèn)題應(yīng)勇敢地向老師請(qǐng)教或者在小組中學(xué)生之間進(jìn)行交流。在合作中的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生與學(xué)生之間互相交流溝通，教師進(jìn)行指正。小組之間的合作交流與溝通，有利于學(xué)生們自己動(dòng)手操作，提高了自主學(xué)習(xí)的能力與動(dòng)手能力，并鼓勵(lì)學(xué)生們尋找多種解答方式，對(duì)學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了一個(gè)基礎(chǔ)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)中，教師開展素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合。從教師本身來(lái)說(shuō)，提高了自身的專業(yè)知識(shí)與職業(yè)道德；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，輕松愉快的課堂氛圍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；改變了傳統(tǒng)的課堂模式，創(chuàng)新了教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生們的動(dòng)手能力。

參考文獻(xiàn)

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作者：吳江 單位：江蘇省儀征技師學(xué)院