社區(qū)糖尿病護(hù)理健康教育應(yīng)用價(jià)值評(píng)估

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摘要：目的分析健康教育在社區(qū)糖尿病患者護(hù)理中應(yīng)用的臨床價(jià)值。方法選取2018-2019年期間入院進(jìn)行治療的社區(qū)糖尿病患者100例，隨機(jī)分為對(duì)照組和研究組各50例，對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，研究組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)行健康知識(shí)教育，比較兩組患者護(hù)理工作的臨床效果。結(jié)果在醫(yī)療知識(shí)水平上，研究組掌握情況評(píng)分為(89.57±6.58)分，明顯高于對(duì)照組的(62.58±7.12)分，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)；研究組空腹血糖和餐后2h血糖分別為(6.25±0.21)mmol/L和(7.01±0.25)mmol/L，分別低于對(duì)照組的(7.14±0.17)mmol/L和(9.14±0.36)mmol/L，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)；研究組生活質(zhì)量評(píng)分明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論在對(duì)社區(qū)糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的過程中應(yīng)用健康知識(shí)教育方法，可以獲得良好的臨床效果，值得在社區(qū)糖尿病患者護(hù)理中推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：糖尿?。蛔o(hù)理模式；健康教育；臨床效果

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近年來，隨著飲食結(jié)構(gòu)與生活模式的轉(zhuǎn)變，糖尿病在我國的發(fā)病率出現(xiàn)上升趨勢(shì)。目前，對(duì)于該病尚無特異性治療方法，主要依靠患者長期服藥與生活習(xí)慣的優(yōu)化對(duì)血糖指標(biāo)進(jìn)行控制[1]。經(jīng)過長期探索，研究人員發(fā)現(xiàn)，糖尿病患者血糖水平與日常運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)慣之間存在較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)患者健康的合理保障，在護(hù)理工作中，應(yīng)積極做好患者健康教育工作，以促進(jìn)患者對(duì)于醫(yī)療知識(shí)的掌握，引導(dǎo)患者提升自我護(hù)理與管控能力，實(shí)現(xiàn)飲食結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化[2]。本次研究針對(duì)健康教育在社區(qū)糖尿病患者護(hù)理中應(yīng)用的臨床價(jià)值進(jìn)行了分析，報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2018-2019年期間入院進(jìn)行治療的社區(qū)糖尿病患者100例，隨機(jī)分為對(duì)照組和研究組各50例，對(duì)照組男性30例，女性20例；年齡41~65歲，病程2~14年。研究組男性36例，女性14例；年齡43~60歲；病程1~13年。本次研究內(nèi)容經(jīng)醫(yī)院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)，且研究對(duì)象及其家屬對(duì)本次研究內(nèi)容知情同意。兩組患者一般資料差異無統(tǒng)計(jì)意義(P>0.05)。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，主要內(nèi)容包括：落實(shí)患者藥物使用指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)患者的相關(guān)疑問進(jìn)行合理解答并對(duì)日常生活中飲食禁忌進(jìn)行合理宣講。

1.2.2研究組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采用健康教育模式主要護(hù)理內(nèi)容包括：(1)醫(yī)療知識(shí)宣講，在護(hù)理過程中，研究人員積極對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)療知識(shí)的有效講解，以幫助患者更為全面地了解自身情況，理解護(hù)理工作的重要價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)護(hù)理依從性與自我護(hù)理能力的有效提升；(2)心理干預(yù)，在護(hù)理過程中，研究人員積極做好與患者間的溝通，從而及時(shí)掌握患者心理動(dòng)向并對(duì)其不良情緒進(jìn)行合理疏導(dǎo)，以便實(shí)現(xiàn)積極治療心態(tài)的有效創(chuàng)建；(3)定期進(jìn)行血糖監(jiān)測，密切監(jiān)測患者血糖指標(biāo)，對(duì)患者情況進(jìn)行分析，及時(shí)做好護(hù)理與治療方案的調(diào)整，從而促進(jìn)護(hù)理工作針對(duì)性的提升；(4)制訂飲食計(jì)劃，為了有效幫助患者合理控制血糖，應(yīng)為患者制訂科學(xué)的飲食計(jì)劃，從而幫助患者養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，避免過多含糖食物的攝入；(5)制訂日常運(yùn)動(dòng)鍛煉計(jì)劃，為了有效提高患者體質(zhì)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)針對(duì)患者情況制訂針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，從而合理引導(dǎo)患者進(jìn)行有效運(yùn)動(dòng)。

1.3觀察指標(biāo)

觀察評(píng)價(jià)患者對(duì)醫(yī)療知識(shí)掌握、血糖指標(biāo)控制、生活質(zhì)量情況以及對(duì)于護(hù)理工作的態(tài)度。其中，醫(yī)療健康知識(shí)掌握情況采用自制量表進(jìn)行調(diào)查，患者得分與其掌握水平呈正相關(guān)[3-4]。血糖指標(biāo)主要包括空腹血糖和餐后2h血糖；生活質(zhì)量用SF-36量表分析，患者得分與其掌握水平呈正相關(guān)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

研究人員選取SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以x±s表示，采用t檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組患者醫(yī)療知識(shí)掌握水平比較

數(shù)據(jù)表明，在醫(yī)療知識(shí)掌握水平方面，研究組明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，見表1。

2.2兩組患者血糖控制效果比較

護(hù)理干預(yù)后，兩組患者血糖水平均有所降低，且研究組明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，見表2。

2.3兩組患者生活質(zhì)量評(píng)分

在生活質(zhì)量評(píng)分方面，研究組高于對(duì)照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，見表3。

3討論

糖尿病作為臨床過程中常見的代謝性疾病之一，對(duì)于患者健康具有不良的影響，相關(guān)研究表明，該病可對(duì)患者心、腎、肝、視神經(jīng)以及其他多個(gè)臟器造成慢性侵害，從而不利于患者身體健康水平的合理保障[5-7]。在臨床中，該病患者多數(shù)表現(xiàn)為血糖升高，研究表明，其與部分患者胰島素分泌水平不足之間具有較為密切的聯(lián)系，因此，臨床上主張采用胰島素對(duì)患者進(jìn)行合理干預(yù)[8-10]。在治療問題上，現(xiàn)階段對(duì)于該病尚無治愈手段，主要通過藥物對(duì)此類患者血糖進(jìn)行控制，以便實(shí)現(xiàn)患者生活質(zhì)量的優(yōu)化[10-12]。經(jīng)過探究，有研究指出，為了進(jìn)一步推動(dòng)患者血糖水平的合理控制，醫(yī)療人員應(yīng)積極做好患者護(hù)理工作中健康教育工作，以便引導(dǎo)其自覺加強(qiáng)對(duì)于飲食、運(yùn)動(dòng)以及用藥等問題的重視，從而實(shí)現(xiàn)生活習(xí)慣的合理改善與有效優(yōu)化[13-14]。實(shí)踐表明，在健康教育護(hù)理開展后，患者在生活中的用藥依從性與飲食習(xí)慣均得到了合理改善[15]。本次研究結(jié)果顯示，研究組患者醫(yī)療知識(shí)掌握水平明顯優(yōu)于于對(duì)照組，血糖空腹血糖和餐后2h血糖水平明顯低于對(duì)照組，生活質(zhì)量明顯高于對(duì)照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。提示，健康教育在社區(qū)糖尿病患者護(hù)理中應(yīng)用有較好的臨床價(jià)值，但是本次研究觀察時(shí)間較短，有待今后開展進(jìn)一步深入研究。綜上所述，在對(duì)社區(qū)糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)過程中應(yīng)用健康知識(shí)教育方法，可以獲得良好的臨床效果，值得在社區(qū)糖尿病患者護(hù)理中推廣應(yīng)用。

作者：吳秀艷 單位：天津市河?xùn)|區(qū)大直沽街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)理部