計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平的測(cè)試問(wèn)題

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【摘要】本文從學(xué)業(yè)水平測(cè)試的作用，以及學(xué)業(yè)水平測(cè)試的安排進(jìn)行了闡述，并指出了當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決的策略，具有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平測(cè)試；計(jì)算機(jī)

福建省于2016年下發(fā)了《福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）》（后簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施辦法》），從2017--2018學(xué)年的第二學(xué)期開(kāi)始實(shí)行并在課程上進(jìn)行落實(shí)，2017級(jí)學(xué)生首先進(jìn)行的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)科目的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。新的考試模式和要求，對(duì)老師和學(xué)生都提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探討，共同全面推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一、中職學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要作用

《實(shí)施辦法》中指出“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試是根據(jù)國(guó)家及省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及考試要求，由省教育廳組織實(shí)施的考試，是保障中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要措施。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。”學(xué)測(cè)包括公共知識(shí)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能考試，首先實(shí)施的科目是公共基礎(chǔ)科目，包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。通過(guò)仔細(xì)研讀文件，可以看出學(xué)業(yè)水平考試的重要作用有以下四個(gè)方面：1.是培養(yǎng)人才發(fā)展的需要實(shí)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試是為了加強(qiáng)對(duì)中職的課程管理和質(zhì)量監(jiān)控，同時(shí)，向高校提供更多有效的考生信息。實(shí)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試有利于促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展，有利于高校更加科學(xué)、自主地選拔人才。學(xué)業(yè)水平測(cè)試是對(duì)中職生在校期間學(xué)習(xí)情況的全面檢測(cè)。有利于中職學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提升，是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才發(fā)展的需要。2.是保障教學(xué)質(zhì)量的需要職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控以前一直都是各學(xué)校自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)，沒(méi)有第三方的客觀、公正的數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)，各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)比更多的是看省賽、國(guó)賽的獎(jiǎng)牌數(shù)量，或者中職高考的本科上線(xiàn)數(shù)量的多少，其實(shí)這些只能說(shuō)明優(yōu)生的學(xué)業(yè)水平，不足以代表整體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而學(xué)業(yè)水平測(cè)試的出現(xiàn)，將使各校之間的教學(xué)質(zhì)量有了一個(gè)橫向比較的重要依據(jù)，也為上級(jí)部門(mén)評(píng)價(jià)各校的教學(xué)質(zhì)量提供了參考依據(jù)。3.是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的需要從2017級(jí)學(xué)生開(kāi)始，將職消中職高考，學(xué)業(yè)水平測(cè)試將作為學(xué)生升學(xué)的篩選條件，同時(shí)也作為學(xué)生畢業(yè)的必備條件。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)做為公共基礎(chǔ)科目，采用上機(jī)考試，成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，按當(dāng)期考生（扣除缺考或未得分的）總數(shù)的相應(yīng)比例劃分，位次由高到低分取A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，A等級(jí)約占10%，B等級(jí)約占35%，C等級(jí)約占30%，D、E等級(jí)約占25%，其中E等級(jí)不超過(guò)5%，A、B、C、D四個(gè)等級(jí)屬于合格，E為不合格，不合格將影響學(xué)生不能畢業(yè)，需要重要補(bǔ)考。五個(gè)等級(jí)沒(méi)有絕對(duì)的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，只有相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，所以要求學(xué)生必須不斷進(jìn)步，才能永遠(yuǎn)保持A或B的優(yōu)勢(shì)。學(xué)業(yè)水平測(cè)試作為學(xué)生升學(xué)的重要依據(jù)，也就是將來(lái)無(wú)論是讀本科或大專(zhuān)，將依據(jù)學(xué)業(yè)水平的等級(jí)進(jìn)行篩選錄取，可見(jiàn)，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要和關(guān)鍵。學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目至少要在B等級(jí)及以上才有可能升學(xué)?！秾?shí)施辦法》中提到“2020年起，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，其公共基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試成績(jī)作為文化素質(zhì)考核的依據(jù)，高職院校招生錄取所需的技能測(cè)試由省教育考試院另行組織?！币簿褪钦f(shuō)，文化課的分?jǐn)?shù)就依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的分?jǐn)?shù)。4.是教育主管部門(mén)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的需要正如《實(shí)施辦法》中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)業(yè)水平考試是評(píng)價(jià)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的重要參考，是檢驗(yàn)中等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方式，學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)結(jié)果將作為我省開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力診斷和評(píng)估的重要考核指標(biāo)?！币院笊霞?jí)教育部門(mén)對(duì)各個(gè)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)，有實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話(huà)。

二、計(jì)算機(jī)學(xué)業(yè)水平測(cè)試時(shí)間安排

依據(jù)《福建省中等職業(yè)學(xué)校2017級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程測(cè)試大綱》（后簡(jiǎn)稱(chēng)《測(cè)試大綱》），計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試安排在一年級(jí)，考試時(shí)間是每年的6月份。2017級(jí)學(xué)生正好是第一批參加學(xué)業(yè)水平考試的年級(jí)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，學(xué)生在思想上相對(duì)來(lái)說(shuō)，也是沒(méi)有太多的預(yù)期準(zhǔn)備。學(xué)校安排每周2課時(shí)，時(shí)間短，任務(wù)緊，對(duì)那些有升學(xué)想法的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果該科目比較薄弱，就會(huì)感覺(jué)到壓力比較大。

三、目前存在問(wèn)題

我校從本學(xué)期開(kāi)始按照學(xué)測(cè)的要求進(jìn)行教學(xué)和檢測(cè)，目前在逐漸的推進(jìn)中發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：1.思想上對(duì)學(xué)測(cè)重要性缺乏高度認(rèn)識(shí)2017級(jí)學(xué)生是第一批參加計(jì)算機(jī)學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生，有些學(xué)生還沉浸在以前的畢業(yè)要求條件中，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位，可能產(chǎn)生“60分萬(wàn)歲”的思想，這將給后面的升學(xué)帶來(lái)無(wú)窮的遺憾。還有的學(xué)生給自己的標(biāo)準(zhǔn)定得很低，覺(jué)得考個(gè)六、七十分就可以了，豈不知將來(lái)如果升學(xué)之時(shí)，等級(jí)不夠的話(huà)，把自己的前程給耽誤了。2.行動(dòng)上表現(xiàn)為主動(dòng)性不強(qiáng)由于思想上對(duì)學(xué)測(cè)重要性認(rèn)識(shí)不足，將直接會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上不是非常重視，或者是自以為問(wèn)題不大，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)投入不夠，主要表現(xiàn)為課堂上專(zhuān)注度不高，學(xué)習(xí)效率低，對(duì)存在的問(wèn)題得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有精益求精，這些將直接影響學(xué)生的最終學(xué)測(cè)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)又將分為五個(gè)檔次，如果達(dá)不到A或B檔次，將來(lái)會(huì)影響升學(xué)的錄取。3.檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)丟分嚴(yán)重根據(jù)《福建省中等職業(yè)學(xué)校2017級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程測(cè)試大綱》要求，考試內(nèi)容分為六個(gè)模塊：模塊一選擇題20分模塊二基本操作15分模塊三WORD文檔25分模塊四EXCEL20分模塊五打字5分模塊六PPT15分我校2017級(jí)學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)了OFFICE軟件，并圍繞計(jì)算機(jī)一級(jí)的無(wú)憂(yōu)考試題庫(kù)進(jìn)行了練習(xí)。與一級(jí)考題比較，學(xué)業(yè)水平考試增加了“模塊五打字”，但沒(méi)有有了一級(jí)中的“上網(wǎng)”部分，上網(wǎng)部分以及電子郵件的知識(shí)全部放在了選擇題中。選擇題部分涵蓋的內(nèi)容廣泛，知識(shí)點(diǎn)多，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)比較吃力。選擇題主要包括以下幾個(gè)方面：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、常用計(jì)算機(jī)設(shè)備、信息安全與知識(shí)產(chǎn)權(quán)、操作系統(tǒng)、文件管理、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)維護(hù)與常用工具軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)信息獲取、電子郵件管理、多媒體等。由于知識(shí)點(diǎn)零散，所以選擇題往往是重點(diǎn)丟分部分，而這一部分學(xué)習(xí)起來(lái)分?jǐn)?shù)提升慢，概念建立慢，分?jǐn)?shù)提升需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)，短時(shí)間內(nèi)很難有大幅度的提升。

四、應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我覺(jué)得在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)做好以下三個(gè)方面，才能確保學(xué)生逐步把存在的問(wèn)題解決好，成績(jī)呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢(shì)。1.大力宣傳學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試，應(yīng)該從學(xué)校、專(zhuān)業(yè)部到老師，形成三個(gè)層面的宣傳和說(shuō)明，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)業(yè)水平考試關(guān)乎到自己的切身利益，即畢業(yè)和升學(xué)，對(duì)于差一點(diǎn)的學(xué)生，至少要達(dá)到合格；對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)，要爭(zhēng)取達(dá)到A或B，為升學(xué)創(chuàng)造條件。這種大的政策的變化，一定要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和宣傳材向家長(zhǎng)說(shuō)明，以便引起家長(zhǎng)的重視，共同督促學(xué)生對(duì)學(xué)測(cè)的應(yīng)有的重視程度上。2.教師要抓好課堂主陣地課堂作為教學(xué)的主陣地，課堂上老師要對(duì)存在的普遍性的問(wèn)題一定要進(jìn)行反復(fù)講解和強(qiáng)調(diào)，達(dá)到對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化和鞏固。課堂上老師要根據(jù)學(xué)測(cè)的模塊進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生一部分一部分進(jìn)行掌握，熟悉考試軟件和界面，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐步減少扣分點(diǎn)，不斷提升成績(jī)。3.學(xué)生要充分利用課下時(shí)間強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)每周只有2課時(shí)，要應(yīng)對(duì)統(tǒng)一考試，如果僅僅依靠課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以課下必須要布置作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，在完成作業(yè)中達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。職業(yè)學(xué)校的有些學(xué)生，作業(yè)如果老師催得不緊，也不愿意完成，可見(jiàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的這一小部分學(xué)生，如果不從自身上先改變，要想過(guò)關(guān)，也不是那么容易的。課下時(shí)間可以是下午的第三節(jié)，也可以是晚自習(xí)，每天1小時(shí)，至少在選擇題方面是會(huì)有效果的。4.經(jīng)常性檢測(cè)是必不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，一定是在長(zhǎng)期的訓(xùn)導(dǎo)中形成的，課上課下都要經(jīng)常檢測(cè)，課堂上依靠老師的督導(dǎo)，課下各班級(jí)要依靠學(xué)習(xí)委員、科代表，養(yǎng)成對(duì)選擇題經(jīng)常看，經(jīng)常抽測(cè)的習(xí)慣。課堂上老師要進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)校也要經(jīng)常性地進(jìn)行月考，使學(xué)生通過(guò)平時(shí)的考核，不斷適應(yīng)學(xué)測(cè)的要求，從而使更多的學(xué)生達(dá)到更高檔次等級(jí)，為升學(xué)創(chuàng)造條件。通過(guò)每一次的月考，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予修正，有助于在下次的考試中避免了問(wèn)題的出現(xiàn)，也是提升學(xué)生成績(jī)的最好方法。月考也對(duì)老師們的教學(xué)提出了新的要求，經(jīng)常性的教研，對(duì)存在的問(wèn)題探討解決的辦法，不斷提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

作者:王建鳳 單位:廈門(mén)工商旅游學(xué)校