計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)研究

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)研究范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

【摘要】計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（智能電子方向）在IT產(chǎn)業(yè)鏈中處于重要地位，在電子產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的今天，為了更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，我專(zhuān)業(yè)教師在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)。本文主要就計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

1專(zhuān)業(yè)定位設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（智能電子方向）在IT產(chǎn)業(yè)鏈中處于重要地位，是IT產(chǎn)業(yè)鏈中二級(jí)產(chǎn)業(yè)的主要構(gòu)成部分。目前，全球電子信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，河北省確立了四處電子信息產(chǎn)業(yè)基地，分別是廊坊、保定、石家莊、秦皇島。其中石家莊發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和優(yōu)先主題是電子信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)基于高職先進(jìn)教育理念，秉承我院的“優(yōu)秀員工的搖籃，職業(yè)經(jīng)理的基地”這一辦學(xué)理念，結(jié)合2010年學(xué)院工作要點(diǎn)和深化教學(xué)改革的意見(jiàn)，深入企業(yè)一線進(jìn)行調(diào)研，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家論證，確定了本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)電子信息產(chǎn)業(yè)第一線需要，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和電子電路的基本理論，具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，擁有單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力，能夠從事以計(jì)算機(jī)及外圍設(shè)備的生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)和單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用為核心的電子信息產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、技術(shù)支持等工作的高技能專(zhuān)門(mén)人才。

2課程體系設(shè)計(jì)

在明確專(zhuān)業(yè)定位的基礎(chǔ)上，本專(zhuān)業(yè)建立了基于工作過(guò)程，以企業(yè)項(xiàng)目為載體，教學(xué)做一體化的專(zhuān)業(yè)課程體系。經(jīng)過(guò)調(diào)研，確定了本行業(yè)學(xué)生的主要工作過(guò)程，并把工作過(guò)程分解成相應(yīng)的典型任務(wù)模塊，再轉(zhuǎn)化成知識(shí)與能力，最后經(jīng)提煉重組成具有本專(zhuān)業(yè)特色的課程體系。在課程進(jìn)行過(guò)程中始終基于工作過(guò)程，貫穿企業(yè)項(xiàng)目。為了更好地完善課程體系，本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了如下規(guī)劃：每學(xué)期派出2名教師到企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)，希望能整理出更適合企業(yè)的教學(xué)項(xiàng)目；建立兩門(mén)精品課網(wǎng)站，提供更多的不同類(lèi)型企業(yè)項(xiàng)目供大家參考和學(xué)習(xí)。

3教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)

本專(zhuān)業(yè)有一支專(zhuān)兼結(jié)合、規(guī)模適度的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其中有專(zhuān)職教師15人，兼職教師6人；專(zhuān)職教師中又有專(zhuān)業(yè)課教師10人，基礎(chǔ)課教師3人，團(tuán)支書(shū)輔導(dǎo)員2人。校內(nèi)專(zhuān)職教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專(zhuān)業(yè)方向明確，其中講師以上職稱(chēng)的有13人，達(dá)到雙師素質(zhì)的教師有12人，占教師總數(shù)的80%。在年齡分布上以中青年教師為主，是一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。同時(shí)本專(zhuān)業(yè)還有一支高素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍，包括兩名公司老總、兩名公司技術(shù)員、兩名部門(mén)經(jīng)理。為了使師資水平更上一層樓，本專(zhuān)業(yè)做出了如下規(guī)劃：每學(xué)期派出2名教師到企業(yè)實(shí)習(xí)；每學(xué)期至少聘任2名企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)踐課程教師；每學(xué)期聘請(qǐng)至少1名專(zhuān)家做專(zhuān)業(yè)知識(shí)動(dòng)態(tài)講座；以科研合作為契機(jī)，帶動(dòng)教師的實(shí)踐和綜合能力的提高。

4實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

基于學(xué)院的校訓(xùn)“重技善學(xué)、恒信自強(qiáng)”，本專(zhuān)業(yè)注重技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，突出高職教育的特點(diǎn)。建立了基于課程體系，逐步開(kāi)展基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)操作實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)生最終可以達(dá)到相應(yīng)的職業(yè)能力，考取本行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)。圍繞產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的中心點(diǎn)，建立了配置合理的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校企結(jié)合的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

4.1設(shè)立9個(gè)公共實(shí)訓(xùn)室

分別是：基礎(chǔ)電工實(shí)訓(xùn)室、模電實(shí)訓(xùn)室、數(shù)電實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)維修實(shí)訓(xùn)室、辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、智能卡實(shí)訓(xùn)室、EDA實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室。各個(gè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)具有充足的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)室和教學(xué)設(shè)備的配置能夠滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需要。

4.2建立了相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

為實(shí)施工程項(xiàng)目和科研開(kāi)發(fā)提供了的優(yōu)良條件。目前主要和以下4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)進(jìn)行了校企結(jié)合，其中石家莊信翔科技有限公司是我院的一家校內(nèi)企業(yè)，以生產(chǎn)電子智能綠色環(huán)保產(chǎn)品為主；方圓測(cè)控以生產(chǎn)儀器儀表為主；信通電子以生產(chǎn)測(cè)控系統(tǒng)為主；鼎尚公司正在我院E座建立生產(chǎn)線。通過(guò)校企結(jié)合，主要在以下4個(gè)方面取得了一些成果。第一，校企合作共同開(kāi)發(fā)了實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。本專(zhuān)業(yè)的課程體系始終貫穿企業(yè)項(xiàng)目，從基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)到專(zhuān)項(xiàng)能力和綜合能力的培養(yǎng)，以及擴(kuò)展能力的發(fā)展都以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為依托，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，在電子CAD課程中就采用方圓測(cè)控技術(shù)有限公司的紅外淋浴器作為教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)展，在單片機(jī)與接口技術(shù)中采用河北方圓測(cè)控技術(shù)有限公司的稱(chēng)重顯示器作為教學(xué)項(xiàng)目。第二，校企結(jié)合，創(chuàng)新了考核方式，采用企業(yè)項(xiàng)目考核，學(xué)校企業(yè)共同打分的“兩結(jié)合”的項(xiàng)目積分考核辦法。其中專(zhuān)業(yè)核心課中企業(yè)實(shí)踐考核成績(jī)占到總成績(jī)的40%。第三，校企結(jié)合，學(xué)生通過(guò)在企業(yè)的階段性工作了解了行業(yè)環(huán)境。同時(shí)，還在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)中為學(xué)生提供了勤工儉學(xué)的崗位，使學(xué)生不僅獲得了一定的津貼，而且鍛煉了專(zhuān)業(yè)技能。第四，企業(yè)研發(fā)部門(mén)和專(zhuān)業(yè)教師合作共同開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目，已經(jīng)立項(xiàng)的有計(jì)算機(jī)智能誘導(dǎo)催眠系統(tǒng)等五項(xiàng)省市級(jí)課題。

4.3建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地

主要有以下兩個(gè)：京華電子公司和河北先控電源設(shè)備有限公司，京華電子公司主要致力于LED顯示屏的研發(fā)與生產(chǎn)；河北先控電源設(shè)備有限公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)模塊化UPS及配套產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)。通過(guò)建立校外實(shí)習(xí)基地，不僅為學(xué)生提供了頂崗實(shí)習(xí)崗位，還在摸索中逐漸完善了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的考核方式，同時(shí)也增加了學(xué)生的就業(yè)崗位。經(jīng)過(guò)本專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)的不斷探索，逐步完善了頂崗實(shí)習(xí)的考核方法，目前主要采用以下兩種形式：企業(yè)晉級(jí)制度和級(jí)別工資的制度。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，本專(zhuān)業(yè)2007級(jí)在京華頂崗實(shí)習(xí)20人，全部留用；2008級(jí)中，先控頂崗實(shí)習(xí)的16人，京華頂崗實(shí)習(xí)12人，與企業(yè)也達(dá)成留用意向。經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生在本行業(yè)認(rèn)可度高，提高了就業(yè)率。

4.4其他實(shí)踐活動(dòng)

以相應(yīng)的教學(xué)條件為依托，本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了豐富多彩、以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)踐能力培養(yǎng)，學(xué)生具有了較好的職業(yè)能力，達(dá)到了本專(zhuān)業(yè)的電子設(shè)備裝接工的要求。2006、2007級(jí)學(xué)生電子設(shè)備轉(zhuǎn)接工的考試通過(guò)率均達(dá)到95%以上。在“中國(guó)聯(lián)通杯”河北省電子信息職業(yè)技能大賽中，我專(zhuān)業(yè)學(xué)生趙子龍獲得二等獎(jiǎng)。在河北省首屆大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)意大賽中，我專(zhuān)業(yè)學(xué)生韓博川、李龍等獲得三等獎(jiǎng)。

5一體化教學(xué)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃

當(dāng)然，我們也存在一些不足之處，如部分實(shí)訓(xùn)室無(wú)法滿(mǎn)足一體化教學(xué)需要，科研成果轉(zhuǎn)化率還需要進(jìn)一步提高等。對(duì)此，本專(zhuān)業(yè)做出如下規(guī)劃。

5.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室

（1）利用學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)作品充實(shí)部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備；（2）配合項(xiàng)目教學(xué)，整合實(shí)訓(xùn)室；（3）將教室逐步改造為教學(xué)做一體化教室，3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)80%為教學(xué)做一體化教室，并且將教學(xué)場(chǎng)地的30%轉(zhuǎn)移到企業(yè)。

5.2實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地

（1）加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，充分利用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)基地；（2）在現(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上，3年內(nèi)再建設(shè)3個(gè)師生實(shí)習(xí)基地，將現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)核心課程與企業(yè)項(xiàng)目結(jié)合實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)；（3）明年與通合電子建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地；（4）依托電子研發(fā)中心搞好開(kāi)發(fā)和實(shí)訓(xùn)，并積極轉(zhuǎn)化成果。

5.3實(shí)踐教學(xué)

（1）準(zhǔn)備每學(xué)期聯(lián)合公司出版一體化教材1本；（2）完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目式大綱，2012年在一體化教學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)全部專(zhuān)業(yè)課程的項(xiàng)目式大綱完備；（3）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持與管理，發(fā)揮一體化教室的工學(xué)作用，為學(xué)生創(chuàng)造有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，每年鼓勵(lì)每班創(chuàng)建一個(gè)仿真公司。

6學(xué)生就業(yè)設(shè)計(jì)

準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)定位、科學(xué)的課程體系、高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供了保障。目前，社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的需求量較大，學(xué)生近三年的對(duì)口就業(yè)率均達(dá)到了90%以上。經(jīng)過(guò)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查顯示，用人單位對(duì)我校該專(zhuān)業(yè)學(xué)生滿(mǎn)意度較高，這說(shuō)明我校該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量高。為了更好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，我校特做出如下規(guī)劃：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)；定期召開(kāi)小型人才招聘會(huì)；強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃課程；與企業(yè)進(jìn)行高待遇協(xié)商、訂單培養(yǎng)。IT產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展必然帶動(dòng)本專(zhuān)業(yè)的繁榮發(fā)展，為了更好地適應(yīng)本行業(yè)的人才需求，必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，以提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

作者：張燕菲 徐國(guó)華 單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院