淺談計算機教育教學創(chuàng)新
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了淺談計算機教育教學創(chuàng)新范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
21世紀開始，我們進入了信息化社會，計算機互聯(lián)網(wǎng)滲入到我們的生活當中，對社會發(fā)展帶來了重要的影響。即便是社會環(huán)境如此翻天覆地的變化，但是在很多職業(yè)院校中，計算機教育依舊沿用傳統(tǒng)的內(nèi)容和方式，這與社會所需要的專業(yè)人才要求遠遠不相符，所以，對當前職業(yè)院校計算機專業(yè)教學進行改革和創(chuàng)新成為了必然趨勢。基于此，本文首先對當前職業(yè)院校計算機教育中的問題進行了簡要的分析，進而提出了幾部分針對性的措施，期望能夠?qū)τ嬎銠C的改革和創(chuàng)新道路添磚加瓦。計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)因其智能化和便捷化，在社會中的眾多領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，為人們的工作和生活帶來了極大的便利。隨著時代的發(fā)展，社會對計算機技術(shù)人才的要求也越來越高，但是職業(yè)院校的計算機教育在很長時間內(nèi)都沿用傳統(tǒng)，不跟隨社會的腳步作出改變，導致計算機教育出現(xiàn)了很多現(xiàn)實性的問題，這與院校培養(yǎng)現(xiàn)代化計算機人才的目標不相符，因此，亟需作出改變和創(chuàng)新。
1.職業(yè)院校計算機教育教學創(chuàng)新的必要性
1.1改革創(chuàng)新的必要要求
職業(yè)院校中，計算機專業(yè)既是特色專業(yè)，同時也是重點專業(yè)，對職業(yè)院校未來的發(fā)展和進步都發(fā)揮著重要的推動作用。所以，我國現(xiàn)如今很多職業(yè)院校都設(shè)置了計算機專業(yè)，并將計算機專業(yè)打造成院校的重點專業(yè)。在當前時代背景下，計算機教育的創(chuàng)新，將會進一步拉近職業(yè)院校與社會的距離，讓計算機教育更加貼合社會的需要，也讓教學更加具有針對性，增強專業(yè)性，從而達到院校培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的目標。
1.2提升學生就業(yè)能力的必然選擇
與高等教育相比較，職業(yè)院校教育的重點在于職業(yè)，是為了為社會提供更多專業(yè)化、實踐性的人才。因此，職業(yè)院校將重點放在了培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)上。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國高等學院每年的畢業(yè)生人數(shù)正在逐年遞增，這也間接導致了職業(yè)院校的畢業(yè)生在就業(yè)時更加困難。當前形勢下，我們國家對計算機專業(yè)人才的需求量還是比較大的，并且這也成為了畢業(yè)生適應(yīng)社會所具備的基礎(chǔ)能力。職業(yè)院校對計算機較為注重，因此，為了進一步提高學生畢業(yè)以后的就業(yè)率，對計算機教育進行改革和創(chuàng)新是必經(jīng)的路徑。
2.職業(yè)院校計算機教育教學創(chuàng)新途徑
2.1由“教”轉(zhuǎn)向“學”
職業(yè)院校的計算機教學更加注重實用性，學生學習更多的是技能和方法，因此，作為職業(yè)院校的計算機教育工作者，需要改變傳統(tǒng)的過于重視知識教學的模式，而是要培養(yǎng)和啟發(fā)學生的整體思維模式，使其形成系統(tǒng)、完整的計算機思維模式。教師在教學過程中，除了要對學生的知識結(jié)構(gòu)、接受能力等進行充分地了解，還需要根據(jù)計算機專業(yè)的理論和實踐知識，不斷增強與學生之間的互動和交流，幫助學生更好地完成計算機知識和技能的學習。
2.2尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律
發(fā)展心理學認為職業(yè)院校學生，正處于青春期階段，這一階段的學生已經(jīng)形成了比較基本的理論知識和邏輯思維能力構(gòu)架，所以，職業(yè)院校計算機教學過程中，教師應(yīng)當對學生的發(fā)展心理特征進行綜合性的評測，根據(jù)測試結(jié)果能夠大概知曉學生的心理發(fā)展規(guī)律，進而確定合適的教學方法。除此之外，對當前計算機基礎(chǔ)教學的內(nèi)容進行梳理和調(diào)整，以《計算機基礎(chǔ)》這本教材為例，教師應(yīng)當適當改變過于注重理論的模式，增加學習過程中的趣味性，形成一個符合學生發(fā)展規(guī)律的教學方式。
2.3強化師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)對職業(yè)院校來說是一項重要的工作，可以從以下幾方面入手：第一，院?？梢源罅σM社會上的優(yōu)秀人才，以豐厚的薪資待遇作為招聘條件，吸引更多專業(yè)化的計算機人才來校任教。第二，學校內(nèi)部教師要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進行專項的培訓。學?？梢越M織教師在一定時間里進行培訓學習，以此掌握最新的計算機技術(shù)，從而將這些知識自行消化后輸送給學生。教師培訓除了計算機知識和技術(shù)方面，還需要在心理學和教育學等方面進行培訓，這樣教師便可以利用所學知識，結(jié)合教學實踐以及學生的實際情況，創(chuàng)新教學的方式方法，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。第三，院校可以邀請社會知名計算機專家學者，定期來校進行講座或主題會議，為學生們介紹當前最先進的計算機互聯(lián)網(wǎng)知識，以及業(yè)內(nèi)情況。
2.4優(yōu)化考核方法
職業(yè)院校計算機教育的創(chuàng)新，除了體現(xiàn)在教學內(nèi)容和教學方法上，還體現(xiàn)在考核方式中。傳統(tǒng)的職業(yè)院校計算機考核，更多側(cè)重的是學生對理論知識的掌握，但是卻極大地忽略了學生的實踐應(yīng)用能力，基于此，院校在對計算機教育進行創(chuàng)新的過程中，可以結(jié)合“任務(wù)式”、“單元式”、“課程綜合測試”等形式進行，這樣能夠更加全面對學生進行考核，讓教師更加直觀、全面的了解學生的學習情況。
3.結(jié)語
當前，我們的生活和工作都離不開計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，因此社會中也需要更多的計算機專業(yè)人才，為了滿足社會的需求，當前職業(yè)院校的計算機教育應(yīng)當迎合時代的發(fā)展，對教育進行必要的創(chuàng)新和變革。但是，不管作出什么樣的創(chuàng)新之舉，院校都必須加強校內(nèi)師資隊伍建設(shè)，提高計算機教師的專業(yè)能力，教師的整體能力和素質(zhì)是推動計算機教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。另外，還需要在教學方式、教學內(nèi)容以及教學設(shè)備等方面進行創(chuàng)新。只有做好這些方面的工作，職業(yè)院校計算機教育才能更好的向前發(fā)展，源源不斷的為社會輸送計算機專業(yè)人才，也能發(fā)揮出院校教育的價值所在，更好的奉獻社會、奉獻國家。
作者：劉杰 單位：吉林省通化高等職業(yè)技術(shù)學院