幼兒家庭教育問題分析

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一、家長(zhǎng)要正確理解幼兒家庭教育

狹義的家庭教育則是指家庭生活中父母或長(zhǎng)輩對(duì)未成年人所施加的有意識(shí)的教育，主要是指長(zhǎng)對(duì)幼的單向而有意識(shí)的教育。但是現(xiàn)在隨著獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)又忙于工作，很多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的理解有些歪曲，認(rèn)為孩子比較聽話和將來(lái)學(xué)習(xí)能搞好就行，以后上了學(xué)自然都會(huì)學(xué)好，而對(duì)其他的行為進(jìn)行縱容，不知不覺孩子就養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這些家長(zhǎng)顯然是歪曲和忽略了家庭教育的意義。

家庭教育的意義在于：1.家庭是幼兒最原始、最自然、最溫馨的生態(tài)環(huán)境；2.家庭教育對(duì)幼兒有先入為主的作用，一旦不良習(xí)慣養(yǎng)成很難糾正；3.家庭教育對(duì)幼兒的影響居于首位；4.良好的幼兒家庭教育有利于社會(huì)風(fēng)氣的改善。這些家長(zhǎng)必須明確，正因?yàn)榧彝ソ逃绱酥匾瑲v史上許多不平凡的人都受到過良好的家庭教育，在此不必舉例。

二、家長(zhǎng)要對(duì)幼兒進(jìn)行全面的家庭教育

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我一直都沒慣著孩子，要求一直嚴(yán)格，該罵了罵，該打了打，怎么孩子現(xiàn)在有這么多壞毛病？其實(shí)還是家長(zhǎng)的家庭教育太片面了。家長(zhǎng)要在繁忙的工作之余，從各方面對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要從生活起居、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人交流、文明禮貌、生活常識(shí)、健康常識(shí)等等各方面進(jìn)行家庭教育，家長(zhǎng)要在各方面起表率作用。

（一）如何使幼兒不任性

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，有些溺愛嚴(yán)重，尤其是祖父母或外祖父母帶過的孩子，更加嚴(yán)重。真是要星星不敢給月亮，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，可以理解，孩子少嘛！不這樣就對(duì)不起孩子，對(duì)不起自己的良心。其實(shí)這對(duì)孩子將來(lái)成長(zhǎng)極為不利，以后孩子會(huì)不理解家長(zhǎng)，不理解教師，不理解同學(xué)同事，唯我獨(dú)尊，剛愎自用，自私自利。比如孩子想買零食吃，諸如冬天吃雪糕，辣條或一些其他“垃圾”食品，家長(zhǎng)明明知道這些零食對(duì)孩子身體不好，甚至?xí)眉膊。羌议L(zhǎng)考慮到孩子想吃，要是不讓他吃，他就會(huì)大哭大鬧。再想想自己當(dāng)年什么零食也吃不上，就覺得孩子太可憐了，買吧。當(dāng)然還有孩子買一些貴重的玩具，家長(zhǎng)明明知道經(jīng)濟(jì)上可能負(fù)擔(dān)不起，或孩子根本只是玩?zhèn)€新鮮，或玩不了幾天就會(huì)將其損壞，最終還是順從了孩子。長(zhǎng)此以往，孩子想要的東西，必須得買，孩子想干的事，不管是與非，必須得讓他干，這樣不知不覺就使孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣。

那么，家長(zhǎng)在這方面如何進(jìn)行家庭教育？1.要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。大多?shù)孩子并不是不懂道理，家長(zhǎng)要給他解釋清楚。比如買“垃圾”零食，家長(zhǎng)要這樣解釋，雖然零食口味好，但是不衛(wèi)生，吃了可能會(huì)肚子痛，或可能嘔吐，長(zhǎng)時(shí)間吃還會(huì)慢性中毒等等。如果孩子確實(shí)是餓了，那就說(shuō)服他買其他的可以充饑的衛(wèi)生的食物。如果這樣給他解釋，一般的孩子都會(huì)聽話的。2.如果孩子確實(shí)不能說(shuō)服，那就是已經(jīng)任性了，扭轉(zhuǎn)起來(lái)確實(shí)有些困難。尤其是孩子看上了某種玩具，不買不行，也說(shuō)服不了。這時(shí)，家長(zhǎng)一定要立場(chǎng)堅(jiān)定，要做出真生氣的樣子，哪怕孩子哭鬧和折騰。一般稍微懂事的孩子是不會(huì)在大庭廣眾的場(chǎng)合下折騰的，如果還真的哭鬧，大人盡管假裝離去，孩子一看哭鬧無(wú)濟(jì)于事，買的希望不大，自然而然會(huì)追隨家長(zhǎng)而去。這樣的話，以后孩子買東西就會(huì)逐漸不會(huì)任性了。

（二）如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

這最好要從孩子周歲之內(nèi)進(jìn)行培養(yǎng)。孩子在六七個(gè)月時(shí)，可以給孩子買一些紙質(zhì)較硬的不易撕破的認(rèn)識(shí)物體如水果、動(dòng)物、交通工具的彩色的小書，一則可以當(dāng)孩子的玩具，二則可以幫他識(shí)字，認(rèn)識(shí)事物。這樣，孩子從小就愛看書，進(jìn)行所謂的“學(xué)習(xí)”。等孩子會(huì)說(shuō)話時(shí)，他就更喜歡圖書。他喜歡家長(zhǎng)給他念書中的故事，幾次之后，孩子就背過了；再大一些，自己就會(huì)讀了。這時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多字了。其實(shí)這時(shí)他已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

幼兒的家庭教育是一門藝術(shù)，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)潛移默化地影響我們的孩子。同時(shí)，我們家長(zhǎng)自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，增強(qiáng)自己家庭教育的能力。幼兒家庭教育搞好了，會(huì)影響孩子的一生，他們?cè)诔刹胖飞?，?huì)少走彎路，他們的一生中會(huì)受益匪淺。

本文作者：鄔春平 單位：淶源縣第一幼兒園