前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的策略分析范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
摘要:高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞不僅影響了學(xué)生在高考升學(xué)考試中成績(jī)的好壞,還影響了一個(gè)人的思維能力的發(fā)展,通過(guò)分析高中數(shù)學(xué)中存在的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,可以發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、進(jìn)行分層教學(xué)、進(jìn)行興趣培養(yǎng)意義重大。在教學(xué)過(guò)程,要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,要不斷提升學(xué)生的推理演練能力和抽象思維能力。同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用高中知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)新思維;
一、引言
在教學(xué)的過(guò)程中,教師要積極利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新課改的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行大膽地嘗試,不斷采用新方法提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中要突出學(xué)生的主體地位,加強(qiáng)師生間的交流和溝通。要善于營(yíng)造輕松、愉悅、詼諧、幽默的上課氛圍,同時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
第一,要不斷更新教學(xué)理念。教師應(yīng)跟隨新課程改革的發(fā)展步伐,不斷更新其教學(xué)理念。教師應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),不斷提高自我,學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),掌握最新的教學(xué)要求與教學(xué)重點(diǎn)。教師只有不斷地吸收新知識(shí)、新理論,才能滿(mǎn)足日益提高的數(shù)學(xué)教學(xué)要求。第二,要不斷創(chuàng)新教育模式提高教學(xué)質(zhì)量。在新課改大環(huán)境下,“一切為了學(xué)生”的教育觀念深入人心。學(xué)生成為了教學(xué)活動(dòng)的主體。無(wú)論是老師的教學(xué)活動(dòng),還是學(xué)校的教學(xué)管理,都提倡人本位的教學(xué)理念和人本位的管理模式。人本位的管理思想和教育理念改變了學(xué)生“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式,解放了學(xué)生的天性。學(xué)生可以在自由、愉悅、輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三,教學(xué)過(guò)程中要注意人才的全面發(fā)展。人本位思想理念將會(huì)推動(dòng)教育界發(fā)生翻天覆地的變化,創(chuàng)新型的教育模式才能最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)理念的變化過(guò)程中,要促使學(xué)生的能力、知識(shí)、態(tài)度全面發(fā)展,要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革和理念創(chuàng)新。對(duì)學(xué)生要因材施教、全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),改變以往單一的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極參加體育鍛煉,做一個(gè)有能力、高素質(zhì)、全面發(fā)展的綜合性人才。第四,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性?!爸卟蝗绾弥?,好之不如樂(lè)之者”,興趣是學(xué)習(xí)最主要的老師,要不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能提高學(xué)習(xí)的效率。提高學(xué)生興趣的方法有很多,可以通過(guò)小組交流,也可以采用情境教學(xué),還可以進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)?;硬粩喾?,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)生對(duì)未知世界的探究能力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略
第一,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。高中數(shù)學(xué)知識(shí)較為抽象,一般難以理解,教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)尋找多種教學(xué)手段,不斷增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中,老師可以采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),其中多媒體技術(shù)是教學(xué)活動(dòng)中比較常見(jiàn)的信息技術(shù)類(lèi)型。多媒體技術(shù)集中了視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的多種感官記憶功能,是集中了文字、圖片、聲音、視頻于一體的教學(xué),把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。例如,在進(jìn)行《函數(shù)》學(xué)習(xí)時(shí),老師可以采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),同學(xué)們不但能夠清晰地看到函數(shù)的變化趨勢(shì),還能很清楚地明白函數(shù)的增減性。函數(shù)是高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是高中學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。函數(shù)概念比較抽象,不容易理解,如果采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),函數(shù)的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就很容易理解了。多媒體技術(shù)的引用還可以讓學(xué)生感受到立體圖形的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、趣味性,拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。第二,加強(qiáng)師生互動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中老師要善于營(yíng)造合適教學(xué)的氛圍,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如在高中數(shù)學(xué)《集合》的教學(xué)中,老師可以將自己與學(xué)生設(shè)計(jì)成一個(gè)集合進(jìn)行教學(xué),這有助于良好課堂氣氛的形成。寬松的、愉悅的、和睦的師生關(guān)系有助于學(xué)生積極性的提高。老師在授課的過(guò)程中,要善于觀察學(xué)生的反應(yīng),根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略和方法。第三,提高教學(xué)質(zhì)量要不斷豐富學(xué)生的作業(yè)類(lèi)型。在作業(yè)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,老師要改變以往的作業(yè)布置方式,減少學(xué)生在作業(yè)完成過(guò)程中的難度。要減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),可以改變以往傳統(tǒng)的作業(yè)方式,可以將教學(xué)的作業(yè)設(shè)置在游戲當(dāng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中作業(yè)的布置情況會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率造成影響,高中數(shù)學(xué)的作業(yè)是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)補(bǔ)充,不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴。不斷豐富作業(yè)的類(lèi)型,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而提高教學(xué)的質(zhì)量。第四,要采用分層教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)生自身的能力分別制定出每個(gè)層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且進(jìn)行分層次教學(xué)的備課。例如,按照班級(jí)中學(xué)生的成績(jī)或?qū)W習(xí)能力劃分層次,對(duì)各個(gè)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,分出整體的目標(biāo)、各個(gè)階段的目標(biāo)以及最基礎(chǔ)的目標(biāo),要體現(xiàn)出遞進(jìn)式的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的時(shí)候必須注意新舊知識(shí)之間的銜接,在對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候,必須能夠讓層次最低的學(xué)生聽(tīng)懂,也必須能夠滿(mǎn)足最高層次的學(xué)生的需求。四、結(jié)束語(yǔ)綜上所述,在新課改大環(huán)境下,高中數(shù)學(xué)該如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)才能合理?如何借助外力提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量?引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新是關(guān)鍵。要最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,對(duì)教學(xué)活動(dòng)要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制。在保證教學(xué)正常開(kāi)展的同時(shí),要提高教學(xué)質(zhì)量,要提高教學(xué)水平。
參考文獻(xiàn):
[1]王強(qiáng).關(guān)于提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方法的探究[J].學(xué)周刊,2013,23:39.
[2]孟煥義.提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效方法[J].赤子(上中旬),2016,20:228.
作者:滿(mǎn)澤剛 冉苒 單位:重慶市奉節(jié)中學(xué)