會(huì)計(jì)教學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用

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1信息技術(shù)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的重要性

我們邁進(jìn)了信息社會(huì),在信息社會(huì)中,教育教學(xué)也必須符合客觀的社會(huì)規(guī)律,有必要引入現(xiàn)代信息技術(shù),尤其是在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中,要想面對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的中職學(xué)生取得較好的教學(xué)成績(jī),就必須改變以往的教學(xué)模式,在教學(xué)中引用信息技術(shù),充分發(fā)揮信息技術(shù)的靈活教學(xué)優(yōu)勢(shì)。因此,在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中納入信息技術(shù),有利于會(huì)計(jì)教學(xué)最大程度符合信息社會(huì)的高速發(fā)展,有利于推進(jìn)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的改革進(jìn)程。在教學(xué)中,對(duì)比會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐性、專業(yè)性,來(lái)最大程度發(fā)揮信息技術(shù)特有的技術(shù)優(yōu)勢(shì),從而建立起全新的教學(xué)模式,探索全新的教學(xué)理念,探尋更為科學(xué)的教學(xué)方法,使得本來(lái)專業(yè)性較強(qiáng)、內(nèi)容較為枯燥的會(huì)計(jì)教學(xué)變得更為靈活,更加具有趣味性,從而提升教學(xué)質(zhì)量。

2在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

在正常的教學(xué)活動(dòng)中,教師們?cè)絹?lái)越重視信息技術(shù)的應(yīng)用,但是在教學(xué)中,教師們必須明白,教學(xué)的主要手段還是語(yǔ)言交流,而并不是一味地通過(guò)優(yōu)美的圖片、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、趣味性更強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)來(lái)傳遞知識(shí),信息技術(shù)只是作為一種輔助教學(xué)工具存在于課堂教學(xué)中。在中職會(huì)計(jì)教學(xué)的課堂上,教學(xué)的重點(diǎn)依然是教師和學(xué)生的互動(dòng),這種互動(dòng)必須是語(yǔ)言和動(dòng)作上的交流,而信息技術(shù)只是將這種互動(dòng)提升到更為貼切的一個(gè)層次。因此,在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中,有必要將傳統(tǒng)的授課方式和信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效的融合。

3信息技術(shù)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

3.1多媒體教學(xué)實(shí)踐

中職學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力較為薄弱,再加上會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容理論性和算理性較強(qiáng),因此,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程時(shí),覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜難懂,很難提起學(xué)習(xí)興趣。因此,在教學(xué)中引入信息技術(shù),可以利用其生動(dòng)的表達(dá)方式來(lái)營(yíng)造出一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程可以從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí),從而激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程的興趣。通過(guò)多媒體設(shè)備和技術(shù),教師們可以將先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)資源進(jìn)行合理的整合,將抽象知識(shí)具象化,使得課堂的整個(gè)教學(xué)思路體現(xiàn)得更加直觀和清晰。這樣,教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,可以很輕松地將課程的教學(xué)內(nèi)容由淺入深的進(jìn)行闡述,例如,在講授到上市公司對(duì)股東的利益和自身發(fā)展利益的課程內(nèi)容時(shí),教師們可以將2012年阿里巴巴退市這一舉動(dòng)的相關(guān)信息介紹給學(xué)生,以此來(lái)分析上市和退市的相關(guān)知識(shí),將主動(dòng)退市和被動(dòng)退市的相關(guān)內(nèi)容介紹給學(xué)生們。這樣不僅使學(xué)生們了解相關(guān)時(shí)事,也學(xué)到了相應(yīng)的會(huì)計(jì)知識(shí)。

3.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐

當(dāng)今時(shí)代電子技術(shù)的發(fā)展和電子產(chǎn)品的更新,使得我們生活中的每個(gè)角落都呈現(xiàn)出一種數(shù)字化的狀態(tài)。我們可以通過(guò)臺(tái)式電腦、掌上電腦、筆記本電腦、手機(jī)等各種終端進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。在中職學(xué)校中,教師們可以通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校的硬件設(shè)施,來(lái)為學(xué)生們提供一個(gè)更高效和寬松的學(xué)習(xí)平臺(tái),使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)時(shí)不受到地域和時(shí)間的限制。同時(shí)要利用好豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,例如,老師和學(xué)生們可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)交流工具實(shí)現(xiàn)無(wú)限制溝通和交流,這種方式包括:微博、MSN、騰訊QQ等比較流行的網(wǎng)絡(luò)交流工具,有了這些交流平臺(tái),老師們?cè)诮虒W(xué)中傳道授業(yè)解惑就更為便捷。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)就是“WEB電子記賬”教學(xué),即所謂的網(wǎng)絡(luò)電子記賬。采用網(wǎng)絡(luò)電子記賬可以使得網(wǎng)上交易的信息直接錄入達(dá)到會(huì)計(jì)部門的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),最大限度地保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)電子記賬的優(yōu)勢(shì)還在于其核算方式的先進(jìn)性:運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的會(huì)計(jì)決策程序軟件和方法增強(qiáng)會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)工作的科學(xué)性。因此,在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)電子記賬方式也是教學(xué)重點(diǎn)之一,這個(gè)過(guò)程中,對(duì)于電子計(jì)算的應(yīng)用能力和軟件的操作能力使一項(xiàng)必要的考核內(nèi)容。

3.3模擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐

會(huì)計(jì)專業(yè)本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、專業(yè)性和操作性,因此在會(huì)計(jì)教學(xué)中,對(duì)于學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)一直都是教學(xué)重點(diǎn),只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),才不至于導(dǎo)致學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際工作能力相脫節(jié),如果出現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)的狀況,那么這樣的會(huì)計(jì)教學(xué)無(wú)疑是失敗的。因此,在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中,無(wú)論學(xué)生的基礎(chǔ)能力如何,都應(yīng)該在重視理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,加大對(duì)學(xué)生們實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。這樣就有必要建立起一個(gè)以信息技術(shù)為核心的財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng),在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)當(dāng)中,要充分發(fā)揮信息技術(shù)的核心作用,通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為學(xué)生們模擬一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)較為真實(shí)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景,只有在這樣的場(chǎng)景中,學(xué)生們才能夠了解到真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)狀況,通過(guò)這種模擬場(chǎng)景的親身體驗(yàn),在無(wú)形中可以鍛煉學(xué)生們分析數(shù)據(jù)的能力和實(shí)際操作能力,在這個(gè)過(guò)程中,教師們充當(dāng)?shù)氖墙虒W(xué)的指導(dǎo)者而不是教學(xué)的主導(dǎo)者。通過(guò)模擬實(shí)踐,使學(xué)生們培養(yǎng)出良好的實(shí)際操作能力,這樣就為以后的工作打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

4結(jié)語(yǔ)

隨著信息技術(shù)應(yīng)用在整個(gè)社會(huì)的普及,中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)也緊跟時(shí)代潮流選擇在教學(xué)中納入現(xiàn)代信息技術(shù),借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),教師們可以靈活的傳授專業(yè)知識(shí),中職學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不再覺(jué)得枯燥無(wú)味,無(wú)形中就提升了會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生們也在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)到應(yīng)該掌握的理論知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。