會計(jì)教育理念及會計(jì)教育模式的思考

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一、會計(jì)教育理念及模式

1.1會計(jì)教育理念。根據(jù)北京地區(qū)的會計(jì)教育發(fā)展，會計(jì)教育理念從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看是隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新，會計(jì)教育也需要不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，會計(jì)教育理念是與經(jīng)濟(jì)同步進(jìn)行、與時(shí)俱進(jìn)。從社會需求的方面看，目前大學(xué)會計(jì)教育課程有稅務(wù)、審計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)等系統(tǒng)及管理課程，對會計(jì)教育的重視度是針對大學(xué)生對會計(jì)的學(xué)習(xí)程度、會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)、整體應(yīng)用平均成績作為衡量會計(jì)教育理念進(jìn)行指導(dǎo)。從會計(jì)專業(yè)知識角度看，在北京國際型和規(guī)模大的企業(yè)較多，對會計(jì)專業(yè)有較高，促使會計(jì)教學(xué)中要求學(xué)生對會計(jì)專業(yè)能力有較高的專業(yè)掌握程度。

1.2會計(jì)教育模式。目前在全國大多數(shù)地區(qū)在會計(jì)教育上是通過會計(jì)課程來完成，通過教師指導(dǎo)來完成，在課堂上進(jìn)行傳授、講解、最后通過考試來檢測學(xué)生的掌握程度。在北京地區(qū)的教育較為領(lǐng)先，不僅側(cè)重學(xué)生在會計(jì)方面的掌握，還重視實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用，通過實(shí)踐教學(xué)來提高學(xué)生的理解及運(yùn)用。以教科書為依據(jù)，教師講解為主，首先按部就班的講授課本知識，包括課程數(shù)量、課程安排、授課內(nèi)容等方面，讓學(xué)生形成一個對會計(jì)學(xué)科的總體認(rèn)識，學(xué)會怎樣編制分錄、報(bào)表，之后通過實(shí)際企業(yè)實(shí)習(xí)，把教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合。

二、會計(jì)教育方法和模式的改革

2.1提高教育方法。選擇一本內(nèi)容制作充實(shí)的教材作為教學(xué)基礎(chǔ)，選擇精美的課件進(jìn)行互動講解，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在利用教材中包括內(nèi)容的系統(tǒng)性、全面性、權(quán)威性、易讀性等方面和企業(yè)中的賬目結(jié)合來鍛煉學(xué)生知識領(lǐng)悟。如果是一本內(nèi)容陳舊與學(xué)科前沿發(fā)展格格不人或者與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不符合的教材，是難以提起學(xué)生的興趣和熱情，也是難以把學(xué)習(xí)中知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。目前在多媒體課件逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板主流條件下，課件內(nèi)容豐富和易理解性是提高教育授課的較好方法。在提高教育方法的注重于培養(yǎng)知識全面的高素質(zhì)專業(yè)會計(jì)人才，培養(yǎng)學(xué)生在會計(jì)方面的思考能力和應(yīng)用能力。會計(jì)教師應(yīng)根據(jù)會計(jì)結(jié)構(gòu)變化，來決定適當(dāng)?shù)膫魇诜椒?。學(xué)生也要依靠會計(jì)新的領(lǐng)域發(fā)展來設(shè)置自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和補(bǔ)充相關(guān)課程。在會計(jì)教育中信息采集也是重要的提高教育方法的一個重要環(huán)節(jié)。

2.2改變教育理念。會計(jì)這門課程不同于其他學(xué)科的課程，會計(jì)教育理念應(yīng)該敢于超前，新的教學(xué)理念更能是適應(yīng)現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)代會計(jì)教育理念不再是單純的提高學(xué)生層次思維能力更傾向于培養(yǎng)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)。在高等院校中，會計(jì)教育忽視了面向全球性發(fā)展的趨勢，側(cè)重于國內(nèi)的會計(jì)制度。良好的教學(xué)理念可以為學(xué)生在學(xué)習(xí)會計(jì)方面樹立良好的目標(biāo)，為會計(jì)教育指明基本方向。在北京地區(qū)，高等院校中，會計(jì)的教學(xué)理念雖然叫其他地區(qū)較為前衛(wèi)，但是相對于整體經(jīng)濟(jì)國際化的條件下，會計(jì)教育理念仍然需要改進(jìn)，突破原有的思維模式，結(jié)合北京及全國企業(yè)現(xiàn)有的財(cái)務(wù)模式，來決定適合的會計(jì)教育理念配合新的會計(jì)市場需求。除此之外，在會計(jì)教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為基礎(chǔ)中心，以經(jīng)濟(jì)市場的需求為起因，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。在校方除了開設(shè)會計(jì)科目等課程，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生自身的愛好或者不足之處進(jìn)朽該果程選修輔助，如《人力資源管理》、《市場營銷》等科目。

三、結(jié)束語

在會計(jì)教學(xué)中為了讓學(xué)生充分掌握課本上的知識，應(yīng)該結(jié)合企業(yè)具體實(shí)際情況來進(jìn)行講解，并且在教育中改變傳統(tǒng)的會計(jì)教育理念，運(yùn)用大膽創(chuàng)新的教學(xué)理念。不論市場經(jīng)濟(jì)怎么變化，會計(jì)教育理念始終應(yīng)以市場會計(jì)的需求為依托，確使會計(jì)教育能適應(yīng)整體經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展。在教學(xué)中學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)加大基礎(chǔ)課程，并且強(qiáng)調(diào)會計(jì)使需要與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，鼓勵學(xué)生走出校園，面向企業(yè)做出實(shí)踐結(jié)合學(xué)習(xí)。

作者：張蕾 單位：韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院