媒介融合環(huán)境下記者的媒介素養(yǎng)

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摘要：網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及加快了以報紙、廣播、電視為代表的傳統(tǒng)媒體和以網(wǎng)站、微博、微信為代表的新媒體資源整合和媒介融合的步伐，傳統(tǒng)定義上的媒介分界被打破，對新聞記者提出了更高的要求。新聞記者只有切實提高自身的業(yè)務能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，才能符合時展的要求，更好地為社會和公眾提供優(yōu)質的新聞報道。

關鍵詞：媒介融合；記者；媒介素養(yǎng)

一、媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵及外延

（一）媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是典型的舶來品，學者魯賓認為其具有能力模式（公民所具備的獲取、分析、評價和傳輸各種形式信息的能力，側重對信息的認知）、知識模式（關于媒介如何對社會產(chǎn)生功能的知識體系，側重信息傳輸?shù)姆绞剑⒗斫饽Ｊ剑ɡ斫饷浇樾畔⒃谥圃臁⑸a(chǎn)和傳遞過程中受到來自文化、經(jīng)濟、政治和技術等力量的強制作用，側重對信息的判斷和理解能力）三個層面。概括來說，媒介素養(yǎng)即正確地、建設性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會進步。早在1997年，我國學界就對媒介教育和媒介素養(yǎng)進行了相關研究，截至目前，關于媒介素養(yǎng)的研究已形成較為完整的體系和知識脈絡，學者們在我國社會的真實語境中，對媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵及外延下了定義。學者張開對媒介素養(yǎng)的概念進行了梳理和總結，他認為媒介素養(yǎng)是傳統(tǒng)素養(yǎng)（聽、說、讀、寫）能力的延伸，它涵蓋了對各種形式的媒介信息的解讀能力，除了傳統(tǒng)素養(yǎng)以外，還包括批判地觀看、收聽并解讀影視、廣播、網(wǎng)絡、報紙、雜志、廣告等媒介所傳輸?shù)母鞣N信息的能力，以及使用寬泛的信息技術來制作各種媒體信息的能力。［1］張志安、沈國麟認為媒介素養(yǎng)是人們對各種媒介信息的解讀和批判能力，以及使用媒介信息為個人生活、社會發(fā)展所用的能力。張鵬認為受眾媒介素養(yǎng)的研究離不開對受眾心理的探討，他嘗試從傳播心理學的視角出發(fā)，以傳播學研究的五個基本角度為框架，將受眾心理分別引入控制研究、媒介研究、內(nèi)容研究、受眾研究、效果研究中，提出受眾媒介素養(yǎng)研究的五個方向，為受眾媒介素養(yǎng)研究提供新的思路。［2］

（二）記者的媒介素養(yǎng)

就目前學界的研究來看，多集中于大學生、農(nóng)村人群、政府官員、網(wǎng)民等受眾的媒介素養(yǎng)、由社會現(xiàn)象引發(fā)的媒介素養(yǎng)研究，以及媒介素養(yǎng)教育等方面，而對信息傳播者本身——媒體從業(yè)人員的媒介素養(yǎng)，著述甚少。記者擔當著媒介信息和傳播的把關人角色，其業(yè)務能力水平和媒介素養(yǎng)水平成為影響傳播效果的關鍵因素。由于記者的價值觀和認知水平?jīng)Q定了呈現(xiàn)給受眾的最終報道事實，因而其綜合素質水平在一定程度上影響著公眾判別是非、認識世界的觀念。如果其責任意識和道德底線缺失，則對受眾呈現(xiàn)的選擇和過濾后的信息就是被歪曲和夸大的事實，有可能激化公眾情緒，更嚴重甚至會破壞正常的社會秩序。因此，筆者認為記者的媒介素養(yǎng)主要應從新聞業(yè)務素養(yǎng)和道德素養(yǎng)兩個層面解讀。根據(jù)其職業(yè)特性，記者在對本行業(yè)有充分認知和工作經(jīng)驗積累的基礎上，熟悉各類大眾媒介的傳播模式和傳播效果，從而在篩選和信息的選擇上、消息價值的判斷上、新聞動機的洞察上具備一定的專業(yè)能力。此外，記者在報道新聞時，必須樹立職業(yè)操守觀和道德底線意識。加強記者媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，對記者媒介素養(yǎng)的研究尤為必要。

二、媒介融合環(huán)境下記者媒介素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)

（一）報道的深度及高度不夠

隨著網(wǎng)絡技術的進步，媒介形態(tài)的多樣化成為媒介融合環(huán)境的一大特色。隨著網(wǎng)站、微博、微信等新媒體的加入，公民記者的信息源和信息渠道甚至超過了職業(yè)媒體人。在各大媒體的競爭日趨激烈的情況下，媒體人還要和普通受眾搶發(fā)獨家新聞，這就導致了大量同質化消息的泛濫。為了追求新聞的時效性，記者在現(xiàn)場快速組稿編稿，雖是獨家，卻少了深度解讀。

（二）把關人角色缺失

媒介融合的環(huán)境下，受眾接收和信息的渠道增加，但信息的繁雜和無序也使公眾抓取有效信息的難度大大提升。隨著日常生活中人們接觸和使用媒介的頻率越來越高，媒介所構建的擬態(tài)環(huán)境進一步影響了人們對真實世界的感受和預判，從而影響了人們的行為方式，這就是目前的媒介社會化所帶來的變革?；诖朔N影響，受眾亟須媒體把關，從而對海量信息進行有效區(qū)分，而媒體人并沒有較好地擔當起這個角色，導致虛擬社會中虛假、低俗、炒作等新聞層出不窮，網(wǎng)絡環(huán)境遭到破壞。

（三）道德素養(yǎng)不高

隨著媒體大眾化和市場化進程的加快，部分媒體為了保證自身利益，采取以權謀私和權力尋租的方式獲取利益。比如，受所謂“行業(yè)潛規(guī)則”的影響，收受紅包，大量采寫有償新聞，為了增加發(fā)行量和點擊率惡意炒作，娛樂大眾等，這都是逐利心態(tài)和社會責任感薄弱所造成的后果。更有甚者，為了抓人眼球而引導輿論形成司法干預，如“藥家鑫案”，或者干涉私人領域，造成對事件當事人的權利侵害和不良的社會影響，這是記者媒介素養(yǎng)和道德素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)。

三、媒介融合環(huán)境下對記者媒介素養(yǎng)提出的要求

（一）具備篩選資訊、整合資源的能力

筆者認為，在當前“海量化+碎片化”信息傳播模式的影響下，如何有效地篩選資訊與整合資源是現(xiàn)代記者亟須提升的能力。媒介技術的多元化發(fā)展在幫助記者豐富報道形式和增強信息的時效性方面有顯著作用，但也考驗了記者篩選資訊、整合資源的能力。在復雜的信息環(huán)境中，記者不再是簡單地采集信息并即時報道，而更重要的是鍛煉抓取、鑒別有效信息，從而進行整合和梳理，在此基礎上形成全面深刻的見解，幫助公眾真實、系統(tǒng)地了解政策方針和社會動態(tài)的綜合能力。這種綜合思維和認知能力還體現(xiàn)在組合新聞產(chǎn)品、綜合運用傳播媒介和培養(yǎng)維持主流受眾群上，這并非一朝一夕就可培養(yǎng)出的，而是需要大量地收集新聞素材、研讀新聞案例和積累現(xiàn)場經(jīng)驗。

（二）有全媒體思維的意識

“人人都是自媒體”成為對當下媒介環(huán)境的一個客觀反映。記者應當善于從現(xiàn)象中厘清民意形成的動因，從而區(qū)分出真正的民愿和虛假的炒作，并基于此，主導話語權、合理引導公眾輿論。媒介融合環(huán)境下，記者不再僅僅為自身所屬的媒體服務，而是為傳媒集團的數(shù)個媒體平臺服務。記者在現(xiàn)場采編的素材，要為紙媒、電視媒體等傳統(tǒng)媒體消息、制作節(jié)目，為網(wǎng)站、手機等新媒體提供文稿、圖片等，這就要求記者必須熟知各類媒介的運行規(guī)律，掌握其實操技能，成為全媒體型記者。這不僅僅是融合新聞的要求，也是時代變革的要求，記者必須不斷學習新媒體相關理論和實操技能，從而培養(yǎng)全媒體思維，提升媒介傳播能力。

（三）良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

真相是不同角度的事實，這句話較好地反映出公眾對同一事物持有不同看法的原因。部分媒體為了一己私利呈現(xiàn)經(jīng)過度渲染或扭曲夸大事實的新聞報道，致使公眾過激言論，產(chǎn)生負面輿情，對網(wǎng)絡社會的正常秩序造成了嚴重干擾。在某些“行業(yè)潛規(guī)則”觀念的影響下，部分記者已習慣于有償新聞的報道方式，參會、出訪都要拿點紅包、收點特產(chǎn)，這種行為應該杜絕，這是記者道德底線的警戒線。此外，記者應加強自身法律意識和法制觀念的培養(yǎng)，避免因報道內(nèi)容不當導致矛盾激化、片面引導輿論、干預司法公平公正的情況。同時在報道的過程中，要尊重民眾的隱私權，降低因媒體報道而對當事人造成的二次傷害。此外，每一個記者首先是一個公民，這就要求記者常懷悲天憫人的情懷，多關注社會弱勢群體，為群眾的利益發(fā)聲。

四、結語

媒介融合的新環(huán)境改變了原有的新聞傳播環(huán)境和傳播理念，也使信息的傳播方式發(fā)生了根本性的改變。只有全面提升自身的媒介素養(yǎng)，加強業(yè)務能力和職業(yè)道德素養(yǎng)的培訓，才能增強核心競爭力，發(fā)揮現(xiàn)代記者應有的業(yè)務能力，這也是記者實現(xiàn)新聞理想和職業(yè)追求的必由之路。

參考文獻：

［1］張開.媒介融合時代新聞人的專業(yè)素養(yǎng)［A］.2010中國媒介素養(yǎng)研究報告［M］.中國國際廣播出版社，2010.

［2］張鵬，張紅偉.淺析受眾的媒介素養(yǎng)［J］.新聞世界，2010（4）：18-19.

［3］彭蘭.媒介融合方向下的四個關鍵變革［J］.青年記者（下），2009（2）：9.

［4］陳一.從高歌猛進到理性反思——近年國內(nèi)媒介素養(yǎng)研究述評［J］.蘭州學刊，2008（08）：169-172.

［5］仇麗媛.全球化時代記者的媒介素養(yǎng)研究［D］.大連理工大學，2007.

作者：黨柏峰 單位：中國婦女報社