平面設(shè)計(jì)專業(yè)印刷工藝課程教學(xué)思考

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一、印刷工藝與平面設(shè)計(jì)的關(guān)系

印刷工藝涉及范圍廣泛，是電腦、信息、攝影、電子科技的總和，包括印前原稿采集與設(shè)計(jì)制作、印刷制版、印刷過(guò)程、印后加工和發(fā)送等等，印刷術(shù)是一門集攝影、美術(shù)、工藝、化學(xué)、電子、電腦軟硬件，再加環(huán)?？剂康膹?fù)雜技術(shù)，印刷的意義在于對(duì)文字、藝術(shù)、以及歷史的記載和傳播，當(dāng)藝術(shù)設(shè)計(jì)完成以后，只有通過(guò)印刷進(jìn)行大量復(fù)制，才能達(dá)到廣泛傳播的效果。當(dāng)今時(shí)代是數(shù)字化的時(shí)代，數(shù)字化深刻地改變著傳統(tǒng)印刷業(yè)，主要體現(xiàn)在現(xiàn)代數(shù)字印刷工作流程的建立上。隨著社會(huì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，印刷技術(shù)飛速發(fā)展，印刷工藝在不斷革新，目前，計(jì)算機(jī)直接制版技術(shù)（CTP）已經(jīng)成熟，桌面系統(tǒng)與CTP技術(shù)的結(jié)合，使得印前階段已經(jīng)完成了數(shù)字化。隨著技術(shù)的進(jìn)步，世界上幾乎所有的印刷機(jī)生產(chǎn)商都推出了自己的自動(dòng)化控制系統(tǒng)，如海德保CPC控制系統(tǒng)、CP-tronic系統(tǒng)、CP2000等，印刷階段的數(shù)字化和自動(dòng)化也非常成熟。印后階段隨著自動(dòng)配頁(yè)、折頁(yè)、裁切等系統(tǒng)的出現(xiàn)，也慢慢開(kāi)始走向數(shù)字化。平面設(shè)計(jì)是用符號(hào)、圖形和文字來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)，隨著科技的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，平面設(shè)計(jì)在人們生活中顯得越來(lái)越重要，優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)帶給我們視覺(jué)上的享受和精神上的洗禮，讓我們能更深體會(huì)到生活的多姿多彩。設(shè)計(jì)師完成平面作品后，通常需要通過(guò)印刷進(jìn)行生產(chǎn)復(fù)制，而印刷工藝是制約平面設(shè)計(jì)效果的重要因素。印刷與設(shè)計(jì)相互影響，相互制約，對(duì)于平面設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，單純依靠靈感、軟件與方案往往是不夠的。平面設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)作品時(shí)，需要根據(jù)對(duì)象的特性和客戶要求考慮相應(yīng)的印刷工藝，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，只有采取個(gè)性化方案及與之相適應(yīng)的工藝條件，才能達(dá)到最佳效果。數(shù)字化的發(fā)展也給平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變革，其主要表現(xiàn)為：一方面，新技術(shù)帶來(lái)新的設(shè)計(jì)語(yǔ)言和新的設(shè)計(jì)形式；另一方面，新媒介的不斷涌現(xiàn)使平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式日益呈現(xiàn)多元化，新媒介的產(chǎn)生豐富了當(dāng)今平面設(shè)計(jì)的傳播形式。方興未艾的數(shù)字化發(fā)展使得我國(guó)高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)從教育理念到課程教學(xué)都面臨許多新的課題，其中平面設(shè)計(jì)與印刷工藝課程教學(xué)改革尤顯迫切。

二、印刷工藝課程現(xiàn)狀

在平面設(shè)計(jì)專業(yè)中，印刷工藝課程內(nèi)容具有鮮明的交叉性與綜合性，課程不同于圖形設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)等藝術(shù)類專業(yè)課程，印刷工藝課側(cè)重于視覺(jué)傳達(dá)所依附媒介的屬性及實(shí)現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)與掌握，充分體現(xiàn)了“藝術(shù)與技術(shù)統(tǒng)一”。印刷工藝課程在平面設(shè)計(jì)專業(yè)中主要體現(xiàn)在：實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)作品印刷輸出時(shí)所涉及到的圖文設(shè)計(jì)及色彩規(guī)范、紙張種類及特性、印刷原理與流程、印后工藝及要求等，還包括一些非傳統(tǒng)意義上的印刷輸出技術(shù)如寫真、噴繪的基本知識(shí)與技能，熱轉(zhuǎn)印及水轉(zhuǎn)印的現(xiàn)代印刷技術(shù)等。隨著科技的進(jìn)步與信息時(shí)代的到來(lái)，印刷技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)新材料不斷涌現(xiàn)，印刷工藝課程內(nèi)容需要及時(shí)更新，在教學(xué)中把印刷最新科技成果引入平面設(shè)計(jì)專業(yè)印刷工藝課程，才能適應(yīng)平面設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的需求。由于印刷實(shí)驗(yàn)室耗資巨大，而且設(shè)備更新較快，高校內(nèi)部很難健全印刷實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。對(duì)于平面專業(yè)，即使建設(shè)印刷實(shí)驗(yàn)室，往往重點(diǎn)也是在印前階段，平面設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的印刷工藝課程基本停留在理論講授和計(jì)算機(jī)輔助模擬階段，所以目前大部分院校在印刷工藝課程實(shí)施過(guò)程中，理論與實(shí)踐脫鉤嚴(yán)重。

三、印刷工藝課程的改革

1.深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，更新教學(xué)內(nèi)容體系我國(guó)印刷工業(yè)經(jīng)過(guò)幾十年的飛速發(fā)展，在印刷工藝和人才儲(chǔ)備上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，伴隨科技的發(fā)展，新技術(shù)新材料不斷涌現(xiàn)，數(shù)字印刷技術(shù)突飛猛進(jìn)。在這種趨勢(shì)下，印刷人才培養(yǎng)缺乏與之相適應(yīng)的教材已成為本課程教學(xué)最為突出的問(wèn)題，現(xiàn)今平面設(shè)計(jì)與印刷工藝課程無(wú)論是在內(nèi)涵還是外延都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了以前的教學(xué)內(nèi)容。因此，高校老師不能閉門造車，要走出校園，了解行業(yè)的最新趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，掌握最新的技術(shù)手段，教材的編纂者更應(yīng)該主動(dòng)走訪設(shè)計(jì)室和印刷單位，了解現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)為印刷工藝帶來(lái)的巨大變化，也了解這些變化對(duì)平面設(shè)計(jì)的重要促進(jìn)作用，從而對(duì)教材及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，在教學(xué)中達(dá)到理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。

2.重視印刷工藝課程的實(shí)踐教學(xué)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)教育實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，需要將設(shè)計(jì)作品應(yīng)用到相應(yīng)媒介上，這樣才能真正將理論與實(shí)踐結(jié)合。在印刷數(shù)字化趨勢(shì)下，平面設(shè)計(jì)與印刷工藝課程的教學(xué)改革應(yīng)以數(shù)字化為基礎(chǔ)，積極參與企業(yè)項(xiàng)目，以真實(shí)的印刷商業(yè)項(xiàng)目為中心，組織教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)化設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)，并將設(shè)計(jì)用于媒介輸出。在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，學(xué)生參與印刷原稿采集、設(shè)計(jì)制作、印刷制版、印刷過(guò)程、印后整飾整個(gè)工藝流程。只有讓學(xué)生親自動(dòng)手完成項(xiàng)目，學(xué)生才會(huì)加深理解印刷與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，明白從設(shè)計(jì)到印刷品的呈現(xiàn)會(huì)受到哪些因素的影響，否則，學(xué)生所接受的信息是碎片化的，不能將設(shè)計(jì)與印刷真正結(jié)合起來(lái)。而實(shí)現(xiàn)印刷的實(shí)踐教學(xué)難度較大，一是因?yàn)橛∷⒃O(shè)備價(jià)格昂貴，一般院校不會(huì)花重資投資，對(duì)于平面專業(yè)來(lái)講，印刷工藝只是其中一個(gè)課題，往往更容易忽視印刷實(shí)踐設(shè)備的投入。二是因?yàn)橛∷⒃O(shè)備操作專業(yè)性較強(qiáng)，盡管高校教師有很多高學(xué)歷印刷人才，但是普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論較強(qiáng)，實(shí)踐不足。因此教師在授課期間，高校要盡可能地組織學(xué)生到校外的印刷機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地參觀考察，最好能讓學(xué)生有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在鞏固課堂知識(shí)的同時(shí)，也開(kāi)拓了眼界，豐富了自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后盡快適應(yīng)社會(huì)，走向工作崗位打下基礎(chǔ)。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)高校教師學(xué)歷較高，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，針對(duì)這種現(xiàn)狀，在教師進(jìn)行上崗教學(xué)之前，最好能夠深入行業(yè)，對(duì)行業(yè)的新理論，新技術(shù)，新思維，新趨勢(shì)進(jìn)行深入的調(diào)查研究，并且在企業(yè)一線進(jìn)行一段時(shí)間的生產(chǎn)鍛煉。教師在教學(xué)過(guò)種，也需要不斷走訪企業(yè)，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容深入研究，將企業(yè)項(xiàng)目或面臨的問(wèn)題帶到課堂中來(lái)，使平面設(shè)計(jì)和印刷工藝在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)真正的銜接。同時(shí)，學(xué)校也要經(jīng)常邀請(qǐng)行業(yè)精英進(jìn)行講座，高校教師和學(xué)生要多與企業(yè)行業(yè)精英進(jìn)行交流，掌握行業(yè)最新技術(shù)及其成果在企業(yè)中的應(yīng)用情況，從而總結(jié)出更細(xì)致、更優(yōu)秀、更有創(chuàng)造行的教學(xué)方法，有的放矢地組織教學(xué)活動(dòng)。

4.印刷實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)印刷工藝十分復(fù)雜，印刷設(shè)備投資較大，并且伴隨科技的進(jìn)步，印刷設(shè)備更新速度較快，在進(jìn)行學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，會(huì)用到印版、油墨、紙張等耗材，成本較高，所以僅僅依靠學(xué)校投入往往難以滿足整個(gè)印刷工藝的教學(xué)，因此，學(xué)校應(yīng)采取獨(dú)立創(chuàng)建或與企業(yè)合作建立印刷實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合的方式進(jìn)行印刷實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，印刷基地應(yīng)該同時(shí)具備印刷生產(chǎn)與學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的職能，特別是校內(nèi)印刷基地，只有進(jìn)行印刷生產(chǎn)，才可能將學(xué)生實(shí)訓(xùn)持續(xù)進(jìn)行下去，讓學(xué)生真正參與到實(shí)踐中來(lái)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是順利完成印刷工藝課程教學(xué)的重要保障。

作者：賈彥金 單位：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院