汽車專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作探索

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摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，信息技術(shù)也處于一個(gè)飛速前進(jìn)的時(shí)代，逐漸被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，并發(fā)揮著十分重要的作用。由于其在傳輸速度、信息覆蓋面以及交流模式便利等方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)人們的生活和學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生著促進(jìn)作用，迎來了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代。

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代高職汽車專業(yè)思想政治教育工作探究

1網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代對(duì)高職汽車專業(yè)學(xué)生思想的影響

1.1學(xué)生思想觀念更為多元化、復(fù)雜化

由于高職院校學(xué)生不僅是信息的接受者，還是信息的傳播者，對(duì)信息具有較高的雙向傳播參與程度，因此，高職院校汽車專業(yè)的學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)各種有價(jià)值信息進(jìn)行獲取吸收的同時(shí)，很容易就會(huì)受到了各種思想文化的影響，比如一些非主流文化就給高職院校學(xué)生帶來了復(fù)雜而又多樣的沖擊，從根本上對(duì)高職院校汽車專業(yè)思想教育模式帶來了極大的不良影響。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的主流意識(shí)也受到了多方面思想的抨擊和挑戰(zhàn)，造成了高職院校學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)更為多元化，思想認(rèn)識(shí)也更為復(fù)雜。

1.2學(xué)生變得更為浮躁

在網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代背景下，篇幅冗長(zhǎng)的信息往往不如短信息傳播得更快，短信息具有閱讀時(shí)間段、消化速度快以及傳播便捷的優(yōu)勢(shì)，所以當(dāng)今時(shí)代網(wǎng)絡(luò)上流轉(zhuǎn)傳信息多為短信息。這些信息的容量巨大并且十分零碎，盡管涉及的方面十分廣泛，但不具備相應(yīng)的深度，難以滿足高職院校學(xué)生的信息獲取需求。與此同時(shí)，部分信息平臺(tái)為了追求更高的點(diǎn)擊率而故意強(qiáng)調(diào)新意，甚至是會(huì)區(qū)別信息本身的意義，導(dǎo)致高職院校學(xué)生們?cè)诮邮者@些信息之后也容易變得浮躁。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)階段高職院校汽車專業(yè)的學(xué)生們一味追求更加快速地在網(wǎng)絡(luò)上獲取自己感興趣的信息，而不花時(shí)間去做更深層次、更加全面的分析，為其思想道德教育開展增加了一定的難度。

1.3學(xué)生容易產(chǎn)生偏激思想

隨著網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代的到來，越來越多的高職院校汽車專業(yè)學(xué)生成為“網(wǎng)民”，并且根據(jù)個(gè)人興趣愛好來進(jìn)行社團(tuán)、小團(tuán)隊(duì)的選擇，他們更愿意選擇與自己具有相同觀念的人進(jìn)行交流，在溝通交流過程當(dāng)中往往會(huì)選擇自己所認(rèn)同的信息進(jìn)行消化和吸收，對(duì)自己不認(rèn)同的信息直接摒棄，而不是加以思考。這樣的行為會(huì)導(dǎo)致高職院校學(xué)生出現(xiàn)思想上的偏激，在面對(duì)一件事物時(shí)往往只會(huì)觀察到自己想看到的內(nèi)容，這種偏激思想極易導(dǎo)致高職院校汽車專業(yè)的學(xué)生們做出錯(cuò)誤選擇和行為，對(duì)他們有效辨別客觀事物產(chǎn)生不良影響，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生的心理健康發(fā)展畸形，從根本上對(duì)高職院校汽車專業(yè)學(xué)生的心理健康發(fā)展產(chǎn)生不良影響[1]。

2網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代下進(jìn)行高校學(xué)生思想和政治方面建設(shè)工作的意義

以往高校學(xué)生思想政治建設(shè)教育多采用較為傳統(tǒng)的課程實(shí)踐和教學(xué)會(huì)議兩種方法，這兩種方法可以迅速和全面地使學(xué)生學(xué)到相關(guān)知識(shí)條例，但信息傳達(dá)不夠快，無法及時(shí)更新。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展革新給教育事業(yè)提供非常大的便利。突破原有局限，老師可以將授課內(nèi)容上傳到互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生則根據(jù)自身實(shí)際情況隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)選擇聽課。網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源為高校老師思想政治教學(xué)建設(shè)構(gòu)建了良好的平臺(tái)，以提高校園思想政治建設(shè)教育工作的效率和質(zhì)量[2]。

3網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代高職汽車專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作開展策略

3.1引導(dǎo)學(xué)生建立正確的微媒體使用觀念

由上述可知，在網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代背景下，高職院校汽車專業(yè)學(xué)生往往會(huì)選擇通過微媒體來發(fā)送和接收信息和資訊，而這種良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和文化沖擊對(duì)高職院校開展思想政治工作造成了十分嚴(yán)重的沖擊。為了更好地消除這種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀給高職院校汽車專業(yè)學(xué)生造成的不良影響，需要高職院校不斷提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀及自身思想教育工作的重視程度。具體需要高職院校立足現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思想教育工作的開展，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和微媒體進(jìn)行約束，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高職院校汽車專業(yè)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)媒體的培養(yǎng)，防止汽車專業(yè)學(xué)生會(huì)由于自控能力較差而直接對(duì)未來心理健康產(chǎn)生不良影響。其次，教師可以通過多種教育模式，比如個(gè)體輔導(dǎo)、群體輔導(dǎo)以及正面宣傳等，通過結(jié)合學(xué)生自身心理特點(diǎn)來對(duì)其進(jìn)行具有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)教育，幫助高職院校汽車專業(yè)的學(xué)生們能夠正確使用微媒體，為他們思想及心理健康的正確發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

3.2把握網(wǎng)絡(luò)思想輿論導(dǎo)向

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)訊息發(fā)達(dá)、覆蓋面十分廣泛，這是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，但也存在一定的弊端。由于網(wǎng)絡(luò)具有一定的廣泛性和虛擬性，其思想輿論導(dǎo)向良莠不齊、魚龍混雜，多種不良勢(shì)力和非法分子借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行消極、不法思想的宣傳，甚至是利用熱點(diǎn)和敏感問題蓄意制造謠言，不斷煽動(dòng)社會(huì)不滿情緒，對(duì)正常社會(huì)秩序造成混亂。由于網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)階段高職院校學(xué)生獲取信息的主要渠道之一，很容易受到部分有意渲染的文化信息的感染，久而久之對(duì)其人生觀、道德觀產(chǎn)生巨大沖擊。因此，高職院校的思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想輿論導(dǎo)向的重視程度，首先需要對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行整治，加強(qiáng)對(duì)其內(nèi)容的把控；其次，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督與控制，一旦出現(xiàn)不良網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)及時(shí)加以矯正，避免出現(xiàn)更為嚴(yán)重的后果。

3.3充分利用微媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育引導(dǎo)

良好的師生關(guān)系是保證高職汽車專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作效率提升的基本要素，隨著網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代的到來，各大高職院校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況對(duì)師生關(guān)系作出相應(yīng)的調(diào)整，保證其能夠滿足新時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治教育工作的需求。首先可以通過微媒體的手段來進(jìn)行師生交流溝通平臺(tái)的構(gòu)建與完善，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通與交流，為其彼此之間加深了解提供一個(gè)良好的平臺(tái)，進(jìn)而提升思想教育工作的效率；其次，教師還可以通過對(duì)微媒體的了解來進(jìn)行師生交流模式和思想政治教育方式的創(chuàng)新與完善，利用微媒體手段對(duì)汽車專業(yè)學(xué)生的思想動(dòng)向進(jìn)行掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體間普遍存在的問題，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行具有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。微媒體的出現(xiàn)，在給高職汽車專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來了極大的便利，教師以微媒體載體進(jìn)行微信班級(jí)管理平臺(tái)，為汽車專業(yè)學(xué)生的討論與交流提供良好的平臺(tái)；除此之外，教師還可以通過微信來建設(shè)班級(jí)文化平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)健康向上、樂學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)文化氛圍，對(duì)汽車專業(yè)學(xué)生的思想與心理發(fā)展提供指導(dǎo)，不斷提升學(xué)生的價(jià)值認(rèn)識(shí)，為思想政治教育工作的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4建立大學(xué)生微媒體使用監(jiān)管機(jī)制

要想從根本上對(duì)高職院校汽車專業(yè)學(xué)生的思想政治教育效率進(jìn)行提升，要加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作開展的監(jiān)管力度，不斷加強(qiáng)對(duì)微媒體的使用，并進(jìn)行汽車專業(yè)學(xué)生們監(jiān)管機(jī)制的建立與完善。充分發(fā)揮微媒體時(shí)代為高職院校思想道德教育工作開展所帶來的優(yōu)勢(shì)作用，針對(duì)其負(fù)面影響進(jìn)行科學(xué)、有效的規(guī)避，從根本上降低不良信息或消極思想對(duì)汽車專業(yè)學(xué)生的思想和心理造成不良影響的概率。首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政府對(duì)該項(xiàng)工作的重視程度，從政府層面對(duì)微媒體的使用情況和帶來的影響進(jìn)行大力度的監(jiān)管，結(jié)合實(shí)際情況不斷完善相關(guān)的法律制度和監(jiān)督管理機(jī)制，為微媒體的正確使用提供基本保障；其次，加強(qiáng)對(duì)微媒體運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)督和監(jiān)管力度。最后，必須加強(qiáng)對(duì)垃圾信息、消極信息以及偏激信息的屏蔽和清除工作，營(yíng)運(yùn)商要負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，從根本上杜絕微信欺詐案件的發(fā)生，提供一個(gè)健康的微媒體運(yùn)行環(huán)境。

4結(jié)語

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代的背景下，隨著信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體的高速發(fā)展，對(duì)高職院校汽車專業(yè)學(xué)生的思想和行為都產(chǎn)生了非常大的影響，直接導(dǎo)致高職汽車專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境更為復(fù)雜化。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)階段高職院校汽車專業(yè)學(xué)生出現(xiàn)了思想觀念多元化、復(fù)雜化以及思想偏激等問題，直接增加了思想道德教育工作開展的難度，為了更好地為學(xué)生們提供一個(gè)良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，各大高職院校應(yīng)當(dāng)充分了解汽車專業(yè)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合本校實(shí)際情況緊跟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代前進(jìn)的步伐，做出思想道德教育工作的創(chuàng)新與調(diào)整，為高職院校汽車專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作的高效開展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡娜.“微時(shí)代”環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的調(diào)查研究[J].中外交流,2018(45):1.

[2]賀桂禎.“微時(shí)代”背景下高職院校學(xué)生黨員思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].教育科學(xué)論壇,2018(21):68-72.

[3]馮霞,陳詩師.微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體創(chuàng)新探究[J].管理觀察,2017(24):120-122.

作者：朱建軍 單位：湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院