媒體融合下的高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展策略

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摘要：媒體融合背景下，為促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展，需要借鑒國(guó)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)世界潮流，將數(shù)字化期刊取代以往的紙本，加大與新媒體融合發(fā)展的力度，提升刊物傳播能力及影響力。鑒于此，本文從融媒體背景下刊物品牌建設(shè)、數(shù)字化出版、編輯隊(duì)伍建設(shè)、辦刊平臺(tái)建設(shè)四個(gè)方面，探討了媒體融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：媒體融合；高校學(xué)術(shù)期刊；發(fā)展策略

日益推進(jìn)的新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展進(jìn)程中，高校學(xué)術(shù)期刊必然要進(jìn)行改革。媒體融合背景下，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)媒體融合的優(yōu)越性，應(yīng)勢(shì)而為，樹(shù)立全新的辦刊觀念，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維促進(jìn)期刊的快速轉(zhuǎn)型，通過(guò)新技術(shù)的運(yùn)用，推進(jìn)學(xué)術(shù)期刊的全面發(fā)展，便于將傳播領(lǐng)域中的話語(yǔ)權(quán)徹底掌握。

一、高校學(xué)術(shù)期刊現(xiàn)狀分析

首先，由國(guó)家財(cái)政撥款的高校學(xué)術(shù)期刊并未參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)行量和盈利無(wú)需考慮。當(dāng)前，高校學(xué)術(shù)期刊體制方面仍然沿用傳統(tǒng)觀念，學(xué)術(shù)交流媒介是于其他高校交換或贈(zèng)閱期刊，借助郵局渠道郵寄期刊，有著較長(zhǎng)耗時(shí)，以致科研成果時(shí)效性受到影響，優(yōu)秀作者不斷流失，削弱了稿件質(zhì)量，也逐漸弱化了傳播效果。其次，多數(shù)高校學(xué)術(shù)期刊都不是核心期刊，缺乏優(yōu)質(zhì)稿源。新媒體傳播基本是與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行數(shù)字化協(xié)議的簽訂，如中國(guó)知網(wǎng)、維普資訊等大型數(shù)據(jù)庫(kù)，為讀者提供檢索閱讀服務(wù)。此類數(shù)據(jù)庫(kù)顯著推動(dòng)了我國(guó)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化的發(fā)展進(jìn)程，將數(shù)據(jù)資源壟斷，僅有付費(fèi)方可對(duì)全文進(jìn)行閱讀，否則僅能查看論文題目、摘要。這種與運(yùn)營(yíng)商合作傳播期刊模式，削弱了高校學(xué)術(shù)期刊自身影響力，以往的主動(dòng)轉(zhuǎn)化為被動(dòng)，傳播中的地位逐漸消失。最后，由高校學(xué)術(shù)期刊編輯部自行負(fù)責(zé)的網(wǎng)站，內(nèi)容簡(jiǎn)單，停留在公告欄功能階段，更新維護(hù)不及時(shí)，作者、編輯、專家與讀者間的直接交流平臺(tái)并未構(gòu)建，影響了網(wǎng)站利用率[1]。高校學(xué)術(shù)期刊編輯部長(zhǎng)期與其他院校交換期刊，并向本校圖書館輸送出版的期刊，再由圖書館與其他院校圖書館交換贈(zèng)刊或向作者、審稿專家及少量訂閱用戶贈(zèng)送，然而因紙質(zhì)出版物發(fā)行量通常偏小的緣故，也不具備良好的傳播效果。

二、媒體融合時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展策略

（一）打造學(xué)術(shù)期刊品牌，加大品牌拓展力度打造高校學(xué)術(shù)期刊品牌，首先要求編輯及時(shí)將觀念和意識(shí)更新并轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新編輯人員思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作職能方式，在日常編輯工作中貫穿品牌化意識(shí)；其次，落實(shí)以人為本理念，加大編輯人員、審稿專家作用發(fā)揮力度，最大限度滿足作者與讀者的需求；最后，提高對(duì)學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容質(zhì)量于視覺(jué)形象的重視程度。媒體融合背景下，編輯需加大微博、微信等多種平臺(tái)的運(yùn)用力度，全方位進(jìn)行期刊推介與展示，將準(zhǔn)確的信息推送服務(wù)提供給特定作者、讀者及審稿專家群。在策劃和生產(chǎn)期刊內(nèi)容產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)當(dāng)致力于用戶多層次需求的滿足，以用戶需求為導(dǎo)向構(gòu)建融合性平臺(tái)，依托各類新媒體優(yōu)勢(shì)完成期刊傳播渠道的拓寬，促進(jìn)期刊品牌美譽(yù)度、傳播能力的提升。

（二）編輯工作需著重強(qiáng)化數(shù)字化期刊生產(chǎn)首先，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)的各項(xiàng)政策及文件，將一定的市場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)造并供于學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型使用；其次，高校學(xué)術(shù)期刊紙質(zhì)發(fā)行量逐漸減小，現(xiàn)有的多數(shù)高校學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)點(diǎn)擊與下載量逐步上升，而紙本訂閱量逐漸下降；最后，多數(shù)高校學(xué)術(shù)期刊普及了采編系統(tǒng)的運(yùn)用，在采、編流程方面實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，同時(shí)通過(guò)編輯部自建網(wǎng)站或在中國(guó)知網(wǎng)優(yōu)先數(shù)字出版系統(tǒng)的運(yùn)用下，優(yōu)先出版了單篇論文或整期定稿。就高校學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化傳播來(lái)看，需積極聯(lián)系大型或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建密切合作關(guān)系，同時(shí)也要加大對(duì)自主權(quán)、控制權(quán)的掌握力度，便于更有效地傳播學(xué)術(shù)期刊。

（三）優(yōu)化編輯綜合素質(zhì)，滿足融合發(fā)展需求高校學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)當(dāng)將新媒體融合傳統(tǒng)媒體的組織管理與產(chǎn)品生產(chǎn)意識(shí)思路掌握，也需要具備數(shù)字化出版理念、熟悉規(guī)范出版管理流程。同時(shí)，編輯在將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理及多媒體技能掌握的基礎(chǔ)上，也需要加大互聯(lián)網(wǎng)思維的拓展力度，確保自身能實(shí)現(xiàn)微信、微博、視頻技術(shù)、即時(shí)通信軟件等相關(guān)技術(shù)的熟練運(yùn)用，并在網(wǎng)絡(luò)化管理內(nèi)容中增添稿件處理、業(yè)務(wù)管理等編輯工作和收稿、審稿、編輯加工等出版工作。此外，加大高素質(zhì)數(shù)字化編輯團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建力度，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)將學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容資源結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)信息資源與知識(shí)共享平臺(tái)的構(gòu)建。

（四）加大辦刊能力建設(shè)當(dāng)前，除有財(cái)政支持的公辦院校學(xué)術(shù)期刊編輯隊(duì)伍強(qiáng)大，辦刊能力較強(qiáng)外，民辦院校辦刊能力較弱。尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高?；蚋呗氃盒?，由于缺乏專職編輯專業(yè)技術(shù)人員、缺乏辦刊專項(xiàng)資金，使其學(xué)術(shù)期刊多為內(nèi)部交流刊物，無(wú)法成為公開(kāi)出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊；幾種因素作用的結(jié)果就是，民辦高校辦好自己?jiǎn)挝坏膶W(xué)術(shù)期刊往往是有心無(wú)力。因此，要想在融媒體背景下，不斷提高辦刊水平，便要求辦刊單位必須加強(qiáng)辦刊能力建設(shè)。

三、結(jié)語(yǔ)

信息化時(shí)代下，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)當(dāng)積極建設(shè)學(xué)術(shù)期刊品牌，將學(xué)術(shù)期刊與新媒體融合發(fā)展需求最大限度滿足，促進(jìn)期刊品質(zhì)的全面提升。同時(shí)，在現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)得以維持的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊市場(chǎng)環(huán)境，通過(guò)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化出版平臺(tái)及各類新媒體的運(yùn)用，保障高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的健康有序性。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇維.媒體融合背景下學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的新模式[J].傳播與版權(quán),2019(06):58-59.

作者：盧娟娟 單位：惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院