市場營銷專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)方法

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摘要:對市場營銷專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)方法進行詳細(xì)研究，找出了教學(xué)中存在的主要問題:實訓(xùn)基地的硬件設(shè)施不夠健全，實訓(xùn)課程的教學(xué)方法過于呆板，教師自身的實踐能力不高，管理實訓(xùn)課堂難度較大，實訓(xùn)教學(xué)的考核評價體系不完善。對教學(xué)改革提出了相關(guān)建議:增強實訓(xùn)教學(xué)硬件建設(shè)，完善實訓(xùn)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)新實訓(xùn)課程教學(xué)方式。這能為社會提供更多具有豐富理論知識和實踐能力的復(fù)合型市場營銷人才。

關(guān)鍵詞:市場營銷專業(yè);實訓(xùn)課程;教學(xué)方法

1教學(xué)中存在的主要問題

1.1實訓(xùn)基地的硬件設(shè)施不夠健全

從目前來看，由于各大高校都不夠注重市場營銷專業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)，致使實訓(xùn)基地的硬件設(shè)施不夠健全，不管是實訓(xùn)器材還是實訓(xùn)設(shè)備的配備，都不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這對提高學(xué)生的實踐能力來說是非常不利的。除此之外，在具體實訓(xùn)的過程中，也會出現(xiàn)由于學(xué)生操作不當(dāng)導(dǎo)致實訓(xùn)器材損壞的情況，這讓原本就不多的硬件設(shè)施變得更加稀少。

1.2實訓(xùn)課程的教學(xué)方法過于呆板

從目前來看，在實訓(xùn)課程的教學(xué)過程中，多以教師為主體，教師說什么，學(xué)生就跟著做什么，在此過程中，學(xué)生并不能充分發(fā)揮自身的主觀能動性，這種教學(xué)方法過于呆板，不利于提高學(xué)生的實踐能力。

1.3學(xué)生手高眼低

從目前來看，雖然學(xué)生具備一定的動手操作能力，但是他們的理論知識卻很薄弱，每當(dāng)遇到問題時，學(xué)生都沒有足夠的能力去解決，總是出現(xiàn)做什么錯什么的不利局面，這在一定程度上阻礙了學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。

1.4教師自身的實踐能力不高

因為學(xué)生對教師有很大的依賴性，所以，教師必須充分掌握每個學(xué)生的實訓(xùn)情況，并針對他們提出的問題進行正確的解答，這就要求教師一定要具備較強的實踐能力。但從目前來看，很多教師都缺乏較高的實踐能力，這不僅會影響實訓(xùn)課程的教學(xué)成效，還會阻礙學(xué)生的進一步發(fā)展。

1.5實訓(xùn)課堂教學(xué)管理難度大

目前，在管理實訓(xùn)課堂教學(xué)的過程中，經(jīng)常存在以下兩種不利情況:第一，若讓學(xué)生自行分組進行實訓(xùn)，很可能會出現(xiàn)各組進度不一致的局面。第二，若讓所有學(xué)生一起實訓(xùn)，很可能會變成集體參觀實踐的局面。這兩種情況都不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。除此之外，每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特性，例如:有的學(xué)生好奇心比較重，總是東問西問;有的學(xué)生掌握知識能力差，實訓(xùn)過程中總是操作失誤;有的學(xué)生沒有足夠的耐心，一旦出錯就輕言放棄等，這些學(xué)生都會讓教師感到無比的心力交瘁。

1.6實訓(xùn)教學(xué)考核評價體系不完善

由于實訓(xùn)教學(xué)在我國各大高校的市場營銷專業(yè)中才剛剛實施，很多高校都尚未建立完善的考核評價體系，致使在實訓(xùn)教學(xué)的過程中，考核往往流于形式，這不利于教師掌握每個學(xué)生的實訓(xùn)情況，自然也就不能有效區(qū)分每個學(xué)生的個體差異。

2教學(xué)改革的相關(guān)建議

2.1多渠道籌集資金，增強實訓(xùn)教學(xué)硬件建設(shè)

第一，高校可以強化校企合作，通過共建實訓(xùn)室為學(xué)生營造良好的實訓(xùn)環(huán)境。第二，高?？梢越M織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)去進行實訓(xùn)，不僅能夠滿足企業(yè)的用人需求，還能夠提高學(xué)生的就業(yè)能力。第三，高校可以投入充足的專項資金，定期維護實訓(xùn)教學(xué)的硬件設(shè)施。第四，高校還可以通過校友捐贈的方式為實訓(xùn)教學(xué)硬件建設(shè)籌集更多的資金。

2.2完善實訓(xùn)教學(xué)軟件建設(shè)

首先，高校可以完善校內(nèi)外實訓(xùn)室及實訓(xùn)基地管理規(guī)章制度，為順利開展實訓(xùn)教學(xué)奠定必要的基礎(chǔ)。其次，高?？梢越柚Ｆ蠛献鞯哪Ｊ綖閷W(xué)生營造良好的實訓(xùn)環(huán)境。最后，高?？梢詷?gòu)建相關(guān)的培訓(xùn)教師來幫助教師提升自身的實踐能力。

2.3創(chuàng)新實訓(xùn)課程教學(xué)方式

第一，高?？梢愿鶕?jù)社會經(jīng)濟的市場需求確立實訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)。第二，高校可以按照企業(yè)的市場營銷模式構(gòu)建相關(guān)的實訓(xùn)基地。第三，高校可以將具體項目作為載體，并實行任務(wù)分解，分階段、分目標(biāo)、定要求。第四，高校還可以借助多媒體投影技術(shù)進行輔助教學(xué)，為學(xué)生展示清晰的教學(xué)觀摩。

2.4分析學(xué)情，以學(xué)定教

首先，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。其次，在實訓(xùn)課程教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該充分掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)情緒，并根據(jù)不同的學(xué)生制訂不同的教學(xué)計劃。最后，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

2.5建設(shè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍

第一，高校應(yīng)該積極組織教師到相關(guān)企業(yè)去頂崗，以此來提高教師的實踐能力。第二，高校應(yīng)該培養(yǎng)中青年專任骨干教師。第三，高校應(yīng)該聘請相關(guān)企業(yè)的優(yōu)秀人員到本校進行演講，為本校教師傳授更多的實踐經(jīng)驗。第四，高校還應(yīng)該鼓勵教師不斷充實自己，并考取國家公關(guān)師、高級市場營銷師等職業(yè)資格證書。

2.6科學(xué)組織管理實踐教學(xué)

第一，高?？梢蚤_放實訓(xùn)室，先由教師演示性操作，再讓學(xué)生進行分組練習(xí)。第二，高?？梢圆扇《囗椖客瑫r進行的方式，這不僅能夠提高實訓(xùn)室的利用率，還能夠提高學(xué)生的實踐能力。第三，教師可以構(gòu)建相關(guān)的興趣小組，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。第四，教師還可以采用情境式教學(xué)的方式幫助學(xué)生更好地理解與掌握。

2.7建立多元化實訓(xùn)教學(xué)考核體系

首先，高校應(yīng)該強化過程考核，建立多元化的實訓(xùn)教學(xué)考核體系，以此來考核學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，高校應(yīng)該注重評價結(jié)果的有效性和公平性，使考核評價結(jié)果具有一定的就業(yè)指導(dǎo)意義。最后，高校還應(yīng)該將職業(yè)資格證書考試納入到考核體系中，實現(xiàn)證書考核替代期末考評。

3結(jié)語

詳細(xì)研究市場營銷專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)方法是尤為重要的。本文分析了當(dāng)前市場營銷專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)中存在的主要問題:實訓(xùn)基地的硬件設(shè)施不夠健全，實訓(xùn)課程的教學(xué)方法過于呆板，學(xué)生手高眼低的學(xué)情，教師的自身實際能力不高，管理實訓(xùn)課堂教學(xué)難度大，實訓(xùn)教學(xué)的考核評價體系不完善等，并結(jié)合這些問題提出了市場營銷專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)改革的相關(guān)建議:多種渠道籌集資金，增強實訓(xùn)教學(xué)硬件建設(shè)，完善實訓(xùn)教學(xué)軟件建設(shè)，創(chuàng)新實訓(xùn)課程教學(xué)方式，分析學(xué)情，以學(xué)定教，指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，科學(xué)組織管理實踐教學(xué)，建立多元化實訓(xùn)教學(xué)的考核體系。只有這樣，才能真正滿足社會經(jīng)濟的市場需求，從而為社會提供更多具有豐富理論知識和實踐能力的復(fù)合型市場營銷人才，進而推動社會經(jīng)濟市場的穩(wěn)步向前發(fā)展。

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作者：富東博 單位：黑龍江工商學(xué)院