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建筑美術(shù)素描教學方法認識

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建筑美術(shù)素描教學方法認識

摘要:隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步,人們對于物質(zhì)生活的需求越來越高,對建筑設計的要求也在不斷提高,這需要相關(guān)教育者進一步完善我國建筑美術(shù)素描教學。教師應通過提高建筑美術(shù)素描教學的水平和質(zhì)量,推動我國建筑設計風格與建筑質(zhì)量進一步提升。該文圍繞建筑美術(shù)素描教學方法展開論述,以保證建筑美術(shù)素描教學取得良好的效果。

關(guān)鍵詞:建筑美術(shù)素描教學方法

建筑美術(shù)素描作為建筑學專業(yè)的一門基礎課程,需要培養(yǎng)學生的造型能力、徒手表達能力、空間想象能力、觀察能力與造型審美水平。教師在教學過程中不僅要強調(diào)對學生空間思維的訓練,還要重視培養(yǎng)學生的藝術(shù)造型創(chuàng)造力。因此,教師在建筑美術(shù)素描教學過程中應采取行之有效的方法,培養(yǎng)學生的建筑美術(shù)素描表現(xiàn)水平。

一、結(jié)合學生的特點,培養(yǎng)學生學習興趣

“興趣是最好的老師?!币虼?,教師在建筑美術(shù)素描教學的過程中,應結(jié)合學生個人與專業(yè)特點,培養(yǎng)學生對建筑美術(shù)素描的興趣,使教學取得良好的效果。建筑美術(shù)素描教學強調(diào)對學生造型表達能力與造型創(chuàng)造能力的培養(yǎng),教師應結(jié)合學生的自身特點,制訂科學、合理的教學方案,引起學生對素描課程的重視,激發(fā)學生對學習素描的興趣,使其在課堂教學中更加認真地學習,從而提高學習質(zhì)量。另外,為了更好地培養(yǎng)學生的學習興趣,教師應該在教學過程中加強與學生的互動、交流。這樣,既能夠提高學生對素描課程的關(guān)注度,又能夠讓教師解答學生的疑問,進而使教師更好地引導學生自主學習,培養(yǎng)學生學習的主動性。

二、進一步培養(yǎng)學生的自主能力和創(chuàng)新能力

在建筑美術(shù)素描教學過程中,為了培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力,教師應該注重開展自主性學習課堂,讓學生能夠在興趣的基礎上自主學習。為了提高學生對課堂教學的興趣,教師應增加一些自主學習課程,讓學生在自主學習的過程中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改善,從而完成符合教學要求的、具有自身特點的素描作業(yè),為后期的建筑色彩課程與建筑設計課程的學習奠定基礎。由于學習本身就是一個循序漸進的過程,教師要重視學生自主學習的過程,引導學生認識到素描課程對以后建筑設計課程學習的重要性,使其消除對于建筑美術(shù)素描課程的排斥感,從而在教師的積極引導下自主學習。教師可以通過定期組織學生參觀畫展、開設美術(shù)作品鑒賞課、講述一些著名畫家人生經(jīng)歷等教學活動,提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),激發(fā)他們的學習積極性。

三、結(jié)合實踐需求進行嚴謹?shù)慕虒W

第一,注重開展寫實課程。由于建筑美術(shù)素描教學建立在寫實的基礎之上,教師應注重寫實教學的開展。建筑美術(shù)素描本身較為單調(diào)、枯燥,這主要是由于作品往往通過簡單的黑、白、灰三種顏色表現(xiàn)。因此,教師可引導學生在作品中注入一些寫實的個人風格,加強作品的藝術(shù)性,讓枯燥的素描課程變得生動、有趣,從而使學生在設計中注重寫實,使設計作品更加科學、合理。建筑物本身是真實存在的,是設計者表達自己設計思想的載體。因此,設計者在表達自身情感時,應該運用寫實的思想進行科學設計,從而在建筑美術(shù)素描作品中更加完善、貼切地表達自己的思路與構(gòu)想。第二,結(jié)合實際需求,培養(yǎng)學生的素描造型創(chuàng)造能力。建筑都具有自身獨特的風格,這需要教師在教學中培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力,使學生能夠設計出更獨特的作品。教師應引導學生逐漸形成自身的特點,并結(jié)合自己的設計理念以及對建筑美術(shù)素描的理解創(chuàng)作素描藍本。因此,教師應該經(jīng)常組織一些外出寫生活動,讓學生在戶外寫生的過程中,不斷加深對建筑物的理解,并進一步形成自身的創(chuàng)作風格。此外,觀察到的建筑和平面圖本身存在一定的差距,觀察建筑是為了讓學生更好地了解建筑風格特點,而平面圖只是進行設計和理解。因此,教師在教學過程中,要讓學生掌握一些前人的設計理念和設計方式,并且結(jié)合自身的理解,進行設計方案與設計思路上的創(chuàng)新。這樣,學生才能夠形成自身的設計特點,讓建筑美術(shù)素描作品更具有獨特性。

結(jié)語

為了在建筑美術(shù)素描教學過程中培養(yǎng)學生的綜合能力,尤其是創(chuàng)新能力,教師需要加強對學生學習興趣的培養(yǎng),結(jié)合學生自身的特點,堅持以興趣為基礎,科學、合理地安排建筑美術(shù)素描教學;同時,教師應該結(jié)合實際需求,讓學生形成獨特的設計思想與設計方法,從而能夠創(chuàng)作出更加優(yōu)美的素描作品,使建筑美術(shù)素描教學取得良好的效果。

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[4]李光詞,王朵,張紅娟.淺議高中美術(shù)素描課的教學策略.軟件:電子版,2016(9).

作者:阿迪力江·阿巴斯 單位:新疆大學建筑工程學院