高中生物教學(xué)有效途徑研討
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1面向新課改的有效途徑
(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念
隨著經(jīng)濟(jì)與科技的不斷改進(jìn)與提高,我國(guó)的教育事業(yè)也不能有所落后,所以,不管是老師還學(xué)生都應(yīng)該積極的響應(yīng)新課改的政策,同時(shí)摒棄一些傳統(tǒng)的,老套的教育模式與理念。首先,老師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)高中生的現(xiàn)代意識(shí),畢竟他們很快就要步入社會(huì),或者步入大學(xué)開始新的生活,作為當(dāng)代的青年人,這種現(xiàn)代意識(shí)與思想是他們必不可少的資本。同時(shí),老師作為生物知識(shí)的主要講授者,需要及時(shí)補(bǔ)充自身的生物知識(shí)體系,趕上時(shí)代的更替,平日也需要多了解生物學(xué)科的前沿技術(shù)和科技成果,這樣才可以適應(yīng)新課標(biāo)的內(nèi)涵和要求。
(2)理論聯(lián)系實(shí)際
我們知道實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)的研究基礎(chǔ),它支撐著很多生物理論,所以老師在日常的教學(xué)中應(yīng)該更加注重實(shí)踐的教學(xué)模式,爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)和理論課程緊密聯(lián)系起來(lái),同時(shí),學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極的相應(yīng)新課改的內(nèi)容,為學(xué)生們配備必要的實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備,有了這些基礎(chǔ)的硬件設(shè)施,才可以給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,良好的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)橛芯涔旁挕把圻^(guò)千遍,不如手抄一遍”,他告訴我們,即使對(duì)于某種事物,印在腦海里很多次或者比較熟悉,都不如實(shí)際操作一遍印象深刻。
(3)注重師生交流
只有加強(qiáng)師生在課堂上的交流,才可以達(dá)到一個(gè)民主、自由、平等的、活躍的課堂氛圍,因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生在課堂上的交流,可以提高學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力,也使得老師可以了解學(xué)生們對(duì)于課堂內(nèi)容掌握的程度,便于后續(xù)課程的開展。除此之外,師生間的交流可以活躍學(xué)生們的思維,開動(dòng)他們的大腦,積極地去思考研究問(wèn)題,同時(shí),可以拉近老師與學(xué)生們之間的距離,使得學(xué)生們上課變得比較輕松,學(xué)生的壓力也會(huì)比較小。當(dāng)然,老師也要注意課堂的提問(wèn),適當(dāng)?shù)幕钴S氣氛,不能提出一些比較刻薄的問(wèn)題,問(wèn)題最好比較能夠結(jié)合實(shí)際,這樣學(xué)生們也比較愿意參與回答,進(jìn)而形成課堂的互動(dòng),不然,太過(guò)生硬或者呆板的問(wèn)題就會(huì)弄巧成拙,使得課堂的氣氛冷場(chǎng),陷入尷尬。
(4)因地制宜的教學(xué)
俗話說(shuō),不管做什么事情,唯有因地制宜方能成氣候,對(duì)于高中的生物教學(xué)也是如此。對(duì)于新課改來(lái)說(shuō),有很多種教學(xué)的形式,例如比如自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等。如何有效正確的運(yùn)用這些方法,也是很關(guān)鍵的。正確的運(yùn)用這些方法可以使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),在增強(qiáng)他們相互協(xié)作能力的同時(shí),也可以很好的培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,開拓他們的思維,所以全面的因地制宜的運(yùn)用這些方法可以達(dá)到很好的效果。我們高中的生物老師應(yīng)當(dāng)將其運(yùn)用自如,在平日的授課中將這幾種方法交叉使用,或者根據(jù)每個(gè)班級(jí)不同的情況來(lái)選取特定的方法,這樣對(duì)于學(xué)生們的授課才是最好的,最貼心的、最有效的教課方法。
2結(jié)語(yǔ)
總而言之,對(duì)于高中生物來(lái)說(shuō),它是一門具有很強(qiáng)實(shí)驗(yàn)性的課程,特別是在新課改的環(huán)境下,只有透徹的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前高中生物教學(xué)存在的問(wèn)題,才可以更好的提高和改善高中生物教學(xué)的有效性和實(shí)踐性。所以我們必須做到本文闡述的那幾點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容,這些才是適應(yīng)新課改中高中生物教學(xué)的有效途徑的方法。
作者：劉慧婷 單位：吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣第三中學(xué)