微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、微博是大學(xué)生思想政治教育的“雙刃劍”

微博做為一個(gè)方興未艾的新型傳播媒體，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響就像一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。

（一）運(yùn)用微博開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

1、有利于教育者和受教育者的平等對(duì)話(huà)。微博作為自媒體的一種形式，為教育者和受教育者提供了一個(gè)更好的對(duì)話(huà)平臺(tái)，使教育雙方能夠通過(guò)這一平臺(tái)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，暢所欲言，打破了傳統(tǒng)身份的限制，大大拉近了教育雙方的距離。與此同時(shí)，教育者可以借此平臺(tái)展現(xiàn)自己的思想，發(fā)揮自己的影響力，從而使受教育能夠更好地受到熏陶和感染，推動(dòng)思想政治教育的平等、民主教育。

2、有利于提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性。在微博上交流不受時(shí)間和空間的限制，避免了面對(duì)面交流的尷尬，大學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)短信或者其他即時(shí)通訊設(shè)備更真實(shí)、更大膽、更主動(dòng)地展示自己，用簡(jiǎn)短的文字即可傳達(dá)自己的心情與想法，這就在很大程度上增強(qiáng)了大學(xué)生表達(dá)自己想法的意愿和自由度，讓微博成了聯(lián)結(jié)教育者和受教育者的一個(gè)橋梁，我們通過(guò)這個(gè)橋梁可以及時(shí)地掌握大學(xué)生的心理動(dòng)向和思想狀況，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，做到對(duì)癥下藥，從而提高大學(xué)生思想政治教育的目的性和針對(duì)性。

3、有利于改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方法。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育主要是以思想政治理論課為主要內(nèi)容，以灌輸為主要方法，這在很大程度上制約了大學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，影響了大學(xué)生思想政治教育的效果。以微博為平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，可以讓各種主渠道的信息迅捷的傳播，而且改變了傳統(tǒng)的灌輸方式，以一種全新的方式呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，大學(xué)生不僅樂(lè)于接受而且喜于吸收，尤其是一些大學(xué)生感興趣的思想政治教育話(huà)題，能夠通過(guò)微博產(chǎn)生共鳴，更好地促進(jìn)了思想政治教育實(shí)效性的增強(qiáng)。

（二）運(yùn)用微博給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1、對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育權(quán)威性的銷(xiāo)蝕。大學(xué)生的思想政治教育主要是通過(guò)理論課堂這一主渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這一傳統(tǒng)的方法有著權(quán)威性強(qiáng)、指向性明確的特點(diǎn)。但是它傳遞的信息多是單方面的，和微博的雙向互動(dòng)比起來(lái)，其輻射力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這樣，大學(xué)生充分的言論自由無(wú)疑給教育者單方面把控的話(huà)語(yǔ)權(quán)帶來(lái)了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，有礙于傳統(tǒng)思想政治教育權(quán)威地位的把持。

2、對(duì)傳統(tǒng)思政教育集中性的分化。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育主要是通過(guò)大量思想政治理論課的教學(xué)和輔導(dǎo)員思想政治工作等方式完成的，這樣就能夠排除各種干擾集中時(shí)間順利地完成教育活動(dòng)。而微博并不具有集中性，它傳播信息的即時(shí)性與互動(dòng)性突破了時(shí)間與空間的限制，使大學(xué)生有更大的自由度，從而也使教育活動(dòng)更具難以控制性和不確定性。加之大學(xué)生尚未形成成熟的價(jià)值觀念，就會(huì)使價(jià)值認(rèn)知產(chǎn)生影響，最后使傳統(tǒng)思想政治教育的集中性發(fā)生分化。

3、對(duì)傳統(tǒng)思政教育內(nèi)容的沖擊。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容主要來(lái)源于權(quán)威的教授和宣傳渠道，但當(dāng)前思想政治教育內(nèi)容受到了微博這個(gè)自媒體的影響，大學(xué)生能夠很及時(shí)地了解到新名詞、新思想，教育者施加的教育內(nèi)容已經(jīng)不能滿(mǎn)足大學(xué)生的需求，而讓教育者處于劣勢(shì)地位。

二、優(yōu)化微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的策略

第一，完善大學(xué)思政課堂主陣地建設(shè)。首先，我們要改變傳統(tǒng)的思想政治理論課堂的教授方式，充分運(yùn)用微博信息資源的豐富和傳播方式的多樣化這一特點(diǎn)，可以把與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)政治理論和意識(shí)形態(tài)的新理念通過(guò)這一平臺(tái)進(jìn)行傳播與宣傳。其次，要加強(qiáng)思想政治工作者的隊(duì)伍建設(shè)。作為思想政治工作者，要不斷地加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，更新觀念而樹(shù)立微時(shí)代意識(shí)，讓自己的思想、教學(xué)方法緊跟大學(xué)生思想潮流和社會(huì)發(fā)展的新標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)微博的操控能力和信息抓捕能力，爭(zhēng)做教室和網(wǎng)絡(luò)空間里具有感召力的意見(jiàn)領(lǐng)袖和領(lǐng)軍人物。再次，我們可以增設(shè)在線(xiàn)交流互動(dòng)這一環(huán)節(jié)，能夠更好地促進(jìn)師生間的交流，深化理論建設(shè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)傳遞方式，實(shí)現(xiàn)多層次多角度的信息傳遞與交流。

第二，發(fā)掘微博積極效應(yīng)，扮演好輿論導(dǎo)向的角色。高校可以通過(guò)開(kāi)設(shè)官方微博或者組建微博班級(jí)、微博社團(tuán)等措施為學(xué)校的教育者和大學(xué)生搭建一個(gè)信息平臺(tái)，充分發(fā)揮微博便捷性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，善于使用個(gè)性化、時(shí)尚化的微博語(yǔ)言，利用微博空間來(lái)實(shí)現(xiàn)平等的互動(dòng)和交流，構(gòu)建一個(gè)和諧的主流語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)自然平和的輿論氛圍，從而能在潛移默化中促進(jìn)思想政治工作的推進(jìn)。

第三，加強(qiáng)與大學(xué)生雙向交流的思想溝通。作為思想政治教育者，應(yīng)該要借助微博這一新興媒介與大學(xué)生建立一種雙向交流模式，加強(qiáng)思想溝通。一方面思政教育工作者不僅要發(fā)表一些滿(mǎn)足大學(xué)生思想需求的官方微博，也要主動(dòng)積極地關(guān)注大學(xué)生的微博，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值取向，從而能更有針對(duì)性和時(shí)效性的開(kāi)展思政工作。另一方面，應(yīng)該動(dòng)員廣大學(xué)生關(guān)注官方或者是教育工作者的微博，充分運(yùn)用微博的轉(zhuǎn)發(fā)功能，來(lái)打開(kāi)思政教育傳播的新渠道，拉近教育者和受教育者的距離，擴(kuò)大交流，引發(fā)討論，促進(jìn)溝通，相得益彰。

第四，增強(qiáng)運(yùn)用微博開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的自覺(jué)意識(shí)。高校以及教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到微博這一媒體的重要性，積極探求微博在思政教育中的功能，進(jìn)而增強(qiáng)運(yùn)用微博開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的自覺(jué)意識(shí)。高校應(yīng)該更新微時(shí)代下的思想政治教育內(nèi)容，把新時(shí)代的媒體素養(yǎng)納入大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的媒體理性意識(shí)，讓大學(xué)生不僅有鑒別微博信息的能力、有效利用微博的能力以及微博夾著的判斷能力，同時(shí)形成微博媒體的責(zé)任意識(shí)，把“凈化微博環(huán)境，從我做起”成為微博傳播的潛意識(shí)。這樣，才能搶占新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的制高點(diǎn)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

作者：劉瑤 單位：成都理工大學(xué)政治學(xué)院