微博對思想政治教育工作的影響2篇
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第一篇
1.1微博對大學(xué)生思想政治教育工作的“挑戰(zhàn)”
1.1.1微博沖擊著思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位
微博具有便捷的性能，可以讓用戶可以不分地點時間去分享信息，而且也可以充分調(diào)動用戶的積極性，這就展現(xiàn)了新時代信息的“自媒體”。在以前，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展水平不高，學(xué)生們的理論知識大部分是來自于書本和老師的傳授，而伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展以及微博的出現(xiàn)，通過微博大學(xué)生們可以得到更多的信息，學(xué)到更多的知識。但是，有許多的老師卻沒有辦法跟上時代的步伐，慢慢的就不能再主導(dǎo)信息，因此，經(jīng)常會面對尷尬。信息是不斷的變化的，就導(dǎo)致了學(xué)生知識的快速更新，但是老師自身卻很難把握，造成二者之間的溝通困難。學(xué)生想什么、關(guān)注什么和希望得到什么，老師完全不知道，這就導(dǎo)致了老師在學(xué)生群體之中影響力與威信的快速下降，從而造成正確的思想政治教育教學(xué)只能浮于表面化。
1.1.2微博視野下增加了輿論環(huán)境的控制難度
微博自出現(xiàn)到現(xiàn)在擁有了巨大的用戶數(shù)量，微博的內(nèi)容豐富多彩，每天都有無法估量的信息出現(xiàn)在這個平臺，這就會導(dǎo)致良莠不齊、魚龍混雜信息的出現(xiàn)。尤其是目前的微博信息被監(jiān)管力度是不健全的，因此，做好思想政治教育工作最重要的就是做好對輿論環(huán)境的監(jiān)控。雖然說大學(xué)生已經(jīng)成年了，但是他們社會的經(jīng)驗是缺乏的，思想是不成熟的，這就很容易遭受到社會輿論的影響。一方面，微博中所包含的“正能量”對大學(xué)生去樹立正確的三觀具有重要的作用。另一方面，“負(fù)能量”也會對大學(xué)生造成巨大的迫害。所以，做好微博管理，做好微博環(huán)境清理，這就成為一個值得探討的課題。
1.1.3微博給大學(xué)生道德意識、行為規(guī)范以及心理健康帶來挑戰(zhàn)
微博作為一個隨時隨地的分享平臺，人們也許會因為外界的壓力，對環(huán)境的不適應(yīng)，產(chǎn)生孤獨(dú)、苦悶、焦慮等種種情緒，甚至有人會產(chǎn)生一定的心理疾病。同時，一部分的大學(xué)生自制能力是比較差的，再者微博本身的吸引力，就讓部分的大學(xué)生變成了“微博控”。他們每天花大量的時間在微博上，最終他們的正常生活就會受到影響，導(dǎo)致他們的性格發(fā)生變化，不愿意和人交往。還會讓大學(xué)生在微博中所表現(xiàn)的人格與現(xiàn)實中的人格有很大的差距，呈現(xiàn)一種微博和現(xiàn)實生活的雙重人格，更甚者會導(dǎo)致人格的分裂。
1.2微博對大學(xué)生思想政治教育工作的“機(jī)遇”
1.2.1開拓視野，交流思想
微博中包含了巨量的信息，不受到教育手段、教育人員、教育場所等的局限，所以決定了信息的傳播具有內(nèi)容豐富、及時性和迅捷性的特點，同時可以通過文字、圖片、視頻等方式展開思政教育活動。不論是誰，都可以找到自己感興趣的信息。微博所提供的信息是現(xiàn)實社會的各個層面的，更甚會突破國家之間界限，這就可以提供給學(xué)生更大的生機(jī)勃勃的成長空間。對此，管理者需要關(guān)注微博來了解大學(xué)生的世界。
1.2.2記錄生活，展示個性
大學(xué)生本身就具有較大的創(chuàng)造性，他們在微博上會抒發(fā)自己的思考、想法，有利于他們尋找到自我。同時通過掌上微博，可以記錄生活，方便自我的總結(jié)，有利于大學(xué)生進(jìn)行自我的激勵與反思。
1.2.3宣泄壓力、娛樂心情
微博一方面是存在于虛擬世界的，另一方面則是現(xiàn)實世界的顯示，于是就有利于大學(xué)生宣泄情感，滿足心理需求。面對現(xiàn)實世界的壓力，生活中的不順利，大學(xué)生通過微博，可以很好地宣泄自己的郁悶。同時作為微博信息的者和收聽者，可以進(jìn)行評論以及留言，有利于大學(xué)生情感的體驗以及宣泄的需求。
二、對策研究
運(yùn)用好微博，對于處在網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生的教育具有重要的意義。對此，怎樣做好微博對大學(xué)生的思想政治工作變成了一個非常值得探討的話題。
2.1與時俱進(jìn)，增強(qiáng)思想政治教育的吸引
微博的傳播具有及時性、多元性等特點，這就讓高校思政工作者需要快速更新理念，跟隨時代的腳步，無論是現(xiàn)實世界還是虛擬社會都可以起到指路人的作用。防止單純的單向知識的灌輸，要多多展開“多向互動”的活動，注重交流。使教師與學(xué)生之間要有互動性，可以互相學(xué)習(xí)，這樣有利于使學(xué)習(xí)的過程變得更加生動，主張建立和諧互動、民主平等的師生新關(guān)系。這是考慮到大學(xué)生逐漸自我完善的人格意識，以及個性的多元化，不再滿足于權(quán)威式的說教，希望受到平等的對待。思政工作者對此要及時跟隨信息的更新速度，改進(jìn)自己的教育方式。
2.2正視挑戰(zhàn)，搭建微博交流互動的平臺
新媒體的普及對于教育者的要求更高。他們需要積極健康地傳播思想政治教育以及構(gòu)建意識形態(tài)。因此，新媒體技術(shù)對于高校的思想教育具有重要的意義，一定要跟隨時展步伐，從而引領(lǐng)新信息，這是高校思想政治教育工作者面對的挑戰(zhàn)。第一步，可以開通一個官方的微博。以高度的重視和積極研究的態(tài)度面對新媒體，從微博中把握住學(xué)生的動態(tài)，并根據(jù)他們自身的特點去主動地與課程有關(guān)的信息，并且對于他們的回復(fù)，需要及時地回復(fù)。根據(jù)他們感興趣的內(nèi)容信息，并且要虛心地采納他們意見與建議，要以認(rèn)真的態(tài)度去解決學(xué)生的問題，從而可以加深老師和學(xué)生之間的關(guān)系，使大家可以心貼心。微博可以成為課堂的衍生。使用微博這個平臺，可以第一時間知道學(xué)生們的思想，掌握他們的思想動態(tài)，第一時間進(jìn)行引導(dǎo)，對于提高思想政治教育具有重要的意義。
2.3提高教師隊伍素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用微博
微博是一個相對不受限制的信息平臺。就老師本身來說，他們自己面對浩瀚的信息網(wǎng)絡(luò)，需要提高自己的辨別能力，這才可以對學(xué)生有正確的引導(dǎo)，從而避免了在教育上對學(xué)生造成錯誤的引導(dǎo)。在思政課程之中需要加入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容，這可以與日常大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行結(jié)合。教育學(xué)生產(chǎn)生對信息的辨別能力，從而使學(xué)生在微博平臺上不傳播謠言、不盲目跟風(fēng)、不輕信謠言?？傊枷胝谓逃ぷ髡咝枰鶕?jù)時代的需求，正確運(yùn)用微博這一平臺，從而有利于對思想政治教育的建設(shè)，有利于新青年的成長。
作者：李曦 單位：長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院
第二篇
一、微信對大學(xué)生思想政治教育的影響
1.微信對大學(xué)生思想政治教育的正面影響
⑴微信提高了師生之間的信任度
目前，高校思想政治教育工作中普遍存在學(xué)生不愿意講真話、說實情的現(xiàn)象，師生之間的交流也是封閉式的，成為思想政治教育的主要障礙。微信的產(chǎn)生給師生之間的交流提供了全新的方式，如果思想政治教育工作中教師也使用微信，平時多和學(xué)生互動，教師在學(xué)生心中的形象就會得到提升，學(xué)生有了問題也敢于和教師交流，從而消除學(xué)生心中的心理戒備，增強(qiáng)師生之間的信任度，從而更好的開展思想政治教育工作。
⑵微信滿足了學(xué)生個性發(fā)展需要
大學(xué)生自主意識強(qiáng)，想自由的發(fā)表意見，自由的參與各種社會活動，并且希望他人尊重自己的意見。但這在當(dāng)前思想政治教育環(huán)境中很難實現(xiàn)，學(xué)生在思想政治教育中總覺得自己是被動的。微信具有平等性、開放性、便利性等優(yōu)勢，為大學(xué)生的個性發(fā)展提供了平臺，在微信群里只要動動拇指，就能自由的發(fā)表看法與見解，還能發(fā)揮自己對他人的影響力。
⑶微信給思政教育提供了新平臺
微信與其他社交媒體相比，給大學(xué)生提供了強(qiáng)大的功能，大大降低了用戶技術(shù)準(zhǔn)入門檻，交流變得更為簡單、便捷。使用微信只要有手機(jī)或者電腦，有網(wǎng)絡(luò)，就能進(jìn)行信息傳遞、多人語音對講、圖片發(fā)送等功能。微信給大學(xué)生思想政治教育提供了新平臺，可以用微信挖掘豐富的資源，積極主動的傳播正確的思想、言論，突破了場所與環(huán)境的限制，也易于大學(xué)生接受。
2.微信對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響
作為一種新生的技術(shù)力量，微信對大學(xué)生的影響是多方面的，涉及到學(xué)習(xí)、生活、思維方式等，在帶來積極影響的同時，也帶來了消極的、負(fù)面的影響，這對大學(xué)生思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)。
⑴微信影響思想政治教育主體
高校思想政治教育工作中，教育主體是實施者、承擔(dān)者，在思想政治教育工作中起主導(dǎo)作用。大學(xué)生普遍使用微信，給思想政治教育主體自身帶來了挑戰(zhàn)：首先挑戰(zhàn)教育主體的素質(zhì)。在微信潮流的引導(dǎo)下，思想政治教育工作者不僅要具有思想政治理論與素質(zhì)方面的知識，還要具備移動通信技術(shù)，了解并能熟練使用微信，以便能通過微信更好的了解大學(xué)生的思想動態(tài)。其次是挑戰(zhàn)教育主體的地位。以往思想政治教育中，思想政治工作者處于權(quán)威地位，學(xué)生大都是被動的接受教育。而微信打破了這種教育模式，思想政治教育主體的地位由權(quán)威變?yōu)槠降鹊膮⑴c者，在平等的氛圍中，如何吸引大學(xué)生自覺的接受思想政治教育成為重要問題。
⑵微信影響思想政治教育客體
大學(xué)生思想政治教育的客體是受教育者，即大學(xué)生。微信對大學(xué)生帶來了諸多挑戰(zhàn)：首先微信易使大學(xué)生的心理認(rèn)知產(chǎn)生偏差。微信讓溝通更為快捷，不再局限于文字，即使是微內(nèi)容也能用表情、聲音等來代替，無需使用付費(fèi)電話，無需敲打文字，不管在什么地方，簡單的語音視頻信息就能拉近雙方的距離。微信營造的是一個虛擬的世界，在這個世界里空間距離變得模糊，時間變得破碎、間斷，這對心理活躍的學(xué)生群體來說，微信潮流對他們的心理機(jī)制、道德認(rèn)知等產(chǎn)生很大影響，在虛擬世界里很容易受到誤導(dǎo)，出現(xiàn)心理偏差。其次微信易使大學(xué)生產(chǎn)生過度依賴感。微信具有快捷、便利的特點，能滿足隨時隨地的溝通，深受大學(xué)生的青睞，大學(xué)生頻繁的使用微信，微信使得大學(xué)生原來使用的網(wǎng)頁檢索轉(zhuǎn)為軟件檢索，加大了學(xué)生對微信的依賴。再次微信易使大學(xué)生思想迷失。微信技術(shù)具有很強(qiáng)的復(fù)制性，能帶來很多的垃圾信息，大學(xué)生面對良莠不齊的信息，增加了選擇信息的難度，從而帶來思想上的迷茫。
⑶微信影響思想政治教育方法
過去思想政治教育工作多采用課堂教育、樹立典型等方法進(jìn)行，這些方法具有可控性。思想政治教育工作者處于主導(dǎo)地位，選擇合適的內(nèi)容對受教育者進(jìn)行集中、持續(xù)的教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、行為。但微信的出現(xiàn)使信息的傳播更為開放、自由，脫離了學(xué)校、思想政治教育工作者及家長的控制。網(wǎng)絡(luò)信息與教育者所灌輸?shù)男畔⒉煌F(xiàn)象很常見，這會引發(fā)大學(xué)生思想上的疑惑、叛逆。因此必須與時俱進(jìn)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治教育的實效性。
⑷微信影響思想政治教育環(huán)境
環(huán)境因素是思想政治教育工作中不可或缺的因素，對大學(xué)生思想政治教育工作有著重要影響。微信的使用影響了思想政治教育環(huán)境，大大提高了校園網(wǎng)絡(luò)輿情控制的難度。微信不僅能雙向、多向傳播，還能單向傳遞信息，這種聯(lián)系拓展了學(xué)生交流的平臺，但同時也給校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控帶來難題。微信以手機(jī)為主要的信息傳輸渠道，群聊時所有的參與者都能暢所欲言，最后得出大致相同的意見，一旦傳播開去很容易引發(fā)共鳴，這種信息傳遞方式對學(xué)生的吸引力很大，降低了傳統(tǒng)校園網(wǎng)對學(xué)生的吸引力。再加上微信具有去中心化傳播功能，弱化了主導(dǎo)者的把關(guān)作用，降低了網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控效果，對思想政治教育工作提出了高要求。
二、運(yùn)用微信開展大學(xué)生思想政治教育的途徑
微信的出現(xiàn)給大學(xué)生思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，如何積極應(yīng)對微信的挑戰(zhàn)，充分利用微信的優(yōu)勢開展思想政治教育工作顯得尤為重要。
1.運(yùn)用微信搶占思想政治教育主陣地
微信發(fā)展迅速，對大學(xué)生的影響極大，思想政治教育工作中要運(yùn)用微信，就要搶占主陣地，否則無法發(fā)揮其育人作用。當(dāng)今大學(xué)生都在使用“微信”，思想政治教育要利用好微信這把雙刃劍，就要微信到微信對大學(xué)生群體帶來的影響，只有這樣才能深入學(xué)生群體，利用學(xué)生喜歡的媒體開展思想政治教育工作。首先以班級、社團(tuán)等為單位建立微信平臺，積極鼓勵教育教學(xué)工作者使用微信進(jìn)行信息溝通、交流，及時了解學(xué)生思想動態(tài)。其次舉辦基于微信平臺的“微演講”、“微咨詢”等活動，在互動中答疑解惑，發(fā)揮思想政治教育的積極影響。因此高校要重視微信平臺，發(fā)揮微信的功能，搶占思想政治教育的主戰(zhàn)場，宣傳正面、積極的信息，提倡主流文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2.運(yùn)用微信創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育
網(wǎng)絡(luò)時代，思想政治教育要充分發(fā)揮微信的功能，提高其吸引力。首先利用微信的熱點推薦功能，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較關(guān)心的社會熱點問題，再結(jié)合現(xiàn)實教育活動，加深互動，積極引導(dǎo)學(xué)生。其次運(yùn)用微信的語音對講功能，通知、集體活動等，學(xué)生只要隨身攜帶手機(jī)，就能及時收到通知。再次利用微信的“搖一搖”功能，將豐富多樣的、符合學(xué)生實際需求的思想政治教育內(nèi)容放到移動網(wǎng)絡(luò)，潛移默化的對學(xué)生施加影響。最后利用微信的“隨手拍”功能，不管身處何處，都能隨時收取信息，隨時分享語音、圖片、視頻等，豐富思想政治教育方式，調(diào)動學(xué)生參與的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生自我管理的能力。
3.運(yùn)用微信提升思想政治教育主體能力
微信時代，思想政治教育主體的能力是關(guān)鍵，關(guān)系到能否掌握信息傳播的主導(dǎo)權(quán)與話語權(quán)。思想政治教育中為了充分發(fā)揮微信的優(yōu)勢，學(xué)校要設(shè)立專門的培訓(xùn)，提高思政工作者的信息素養(yǎng)，構(gòu)建一支專業(yè)化的微信思想政治教育隊伍，使他們成為新一代的思想政治教育工作者，成為微信世界中最具號召力的主導(dǎo)人物，從而提高實效性，真正發(fā)揮其引導(dǎo)潮流的功效。
作者：李旼靜 單位：河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院
