開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，教育形式也逐漸變得多樣化，從以前面對面教育為主的傳統(tǒng)教育開始向網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的遠(yuǎn)程開放教育發(fā)展。遠(yuǎn)程開放教育對現(xiàn)代學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活以及思想觀念產(chǎn)生了重要的影響,但是也給教育工

作者的教學(xué)帶來了一定挑戰(zhàn)。文章通過探究當(dāng)前遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生思想政治教育存在的問題，并提出了加強(qiáng)遠(yuǎn)程開放教育中的思想政治教育工作的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程開放教育；思想政治教育；大學(xué)學(xué)生

一、引言

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步,教育形式也發(fā)生了很大的變化,現(xiàn)在的以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為媒介的教育方式是由原先的以面授為主的傳統(tǒng)教育方式轉(zhuǎn)變而來。遠(yuǎn)程開放教育指的是學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。其本質(zhì)在于：教的行為與學(xué)的行為的時(shí)空分離，教師和學(xué)生的時(shí)空分離。這種方式撐脫往常以教室作為教育場所的教育模式，帶來了教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，鼓勵開放性。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為媒介的教育模式讓師生之間多一點(diǎn)的交流，能夠真正達(dá)成以學(xué)生為中心的教育目標(biāo)。盡管如此，但是新的教育模式必然會帶來新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育理念在思想政治教育這一方面受到比較大的沖擊。所以探究分析當(dāng)前遠(yuǎn)程開放教育已經(jīng)是高等教育的重要內(nèi)容，怎樣改進(jìn)遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生思想政治教育已是是全社會很關(guān)心的問題。一定要結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，靈活地運(yùn)用比較科學(xué)化的全面發(fā)展的教育方式，讓學(xué)生在接受遠(yuǎn)程開放教育的過程中，在思想政治這方面得到有效提高。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育在學(xué)生思想政治教育上存在的問題

1.遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生思想政治教育方式比較單調(diào)一般在教學(xué)形式和課程的設(shè)置上遠(yuǎn)程開放教育較為重視專業(yè)知識的傳授，卻忽視了思想政治方面的教育。在現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育教學(xué)上,我們看到了經(jīng)常會使用到多媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備，不過這種教學(xué)方式還是脫離不開傳統(tǒng)的手寫在黑板上講解課程的方式，教學(xué)老師在思想政治方面的教育偏少，學(xué)校所安排的思想政治類課時(shí)也很少，思想政治教育這方面的教材內(nèi)容與實(shí)際的生活沒有太大聯(lián)系，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使得學(xué)生缺乏了思想政治方面的教育。

2.遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生在觀念上不夠重視思想政治的學(xué)習(xí)對于遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生來說，大多數(shù)學(xué)生背負(fù)著是家庭的期望，畢業(yè)更多面臨的是就業(yè)或是創(chuàng)業(yè)，所以學(xué)生們的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)積極性高一些，有的學(xué)生希望能夠快點(diǎn)畢業(yè)，就為了拿到畢業(yè)證書，而去學(xué)習(xí)書本知識應(yīng)付期末考試，為以后能夠在職場上爬得更高做好準(zhǔn)備，學(xué)生們通常會認(rèn)為自身在政治理論的學(xué)習(xí)以及思想覺悟的提高兩方面是不重要的，是浪費(fèi)時(shí)間。因此遠(yuǎn)程開放教育對于學(xué)生思想政治方面的學(xué)習(xí)在觀念上不夠重視。

3.遠(yuǎn)程教育學(xué)生思想政治工作中存在比較嚴(yán)重的“缺位”現(xiàn)象遠(yuǎn)程教育學(xué)校往往忽視了學(xué)生的思想政治教育工作，對于學(xué)生的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)卻極為重視。在實(shí)際的教育過程當(dāng)中，往往都會覺得遠(yuǎn)程教育的學(xué)生大多數(shù)是一般參加工作，用閑置的時(shí)間來學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)生所在單位或企業(yè)會負(fù)責(zé)思想政治方面的教育工作，從而不在意學(xué)生的思想政治教育工作。學(xué)校關(guān)注的是其學(xué)生是不是能夠順利通過各個課程的考核，針對于那些文化基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，學(xué)校往往注重對其文化基礎(chǔ)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，卻忽視了學(xué)生在校期間的思想政治教育。許多的遠(yuǎn)程教育辦學(xué)單位認(rèn)為思想教育工作者不需要太多人員，把一些原先必要的崗位撤掉，出現(xiàn)思想教育工作人員的缺乏。由于學(xué)校的不重視，認(rèn)為有些思想政治教育工作人員可有可無，最后使得遠(yuǎn)程開放學(xué)校思想政治教育力量削弱。

三、改進(jìn)遠(yuǎn)程開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育的對策

1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，利用網(wǎng)絡(luò)平臺推進(jìn)思想政治教育工作。一般的教育和管理過程中，可以通過一些演講比賽或是辯論賽的形式，讓學(xué)生親自參與到比賽當(dāng)中，以這種方式鼓勵遠(yuǎn)程教育學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，還可以網(wǎng)絡(luò)上的一些聊天軟件和網(wǎng)站來增進(jìn)師生的交流溝通，讀懂學(xué)生的內(nèi)心的想法，了解其心理動態(tài)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)對信息的傳播，增進(jìn)人際之間的交往，這對于快速傳播知識有很強(qiáng)的滲透力和影響力。教育工作者利用網(wǎng)絡(luò)為手段快速為學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需材料，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)有針對性地向?qū)W生給出一些指導(dǎo)意見。學(xué)生也可以通過網(wǎng)上查閱所需的學(xué)習(xí)資料，有效選擇信息，并及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠以不記名的方式來發(fā)表各自的內(nèi)心想法，有什么說什么，把自己內(nèi)心最真實(shí)的想法發(fā)表出來，不用顧慮到被人發(fā)現(xiàn)。所以教育工作者能夠通過網(wǎng)絡(luò)能了解到學(xué)生們內(nèi)心的真實(shí)想法和思想動態(tài)，然后根據(jù)所了解到的改進(jìn)自己的教育方式，對學(xué)生加以及時(shí)指導(dǎo)，端正學(xué)生的思想政治認(rèn)識，讓思想政治教育工作更具針對性。

2.不斷豐富遠(yuǎn)程開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容首先，以網(wǎng)絡(luò)來豐富思想政治教育的內(nèi)容。目前的遠(yuǎn)程開放教育要開展教學(xué)活動的重要途徑是網(wǎng)絡(luò)。所以在網(wǎng)絡(luò)上豐富思想政治教育的內(nèi)容是非常有必要的，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢對學(xué)員進(jìn)行思想政治教育，教育內(nèi)容豐富了，沒有單一乏味，自然而然能夠激起學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。比如可以利用在校園網(wǎng)上宣傳思想政治教育，把互聯(lián)網(wǎng)上與思想政治教育有關(guān)的一些時(shí)事政策以及其他的一些道德品質(zhì)等內(nèi)容，通過加工整理后放到學(xué)生比較關(guān)注的網(wǎng)站，增添了網(wǎng)上思想教育的教學(xué)資源，讓學(xué)生可以及時(shí)了解到一些社會熱點(diǎn)，提高學(xué)生的政治理論修養(yǎng)，讓學(xué)生在無意之中受到了思想政治的熏陶，進(jìn)而讓學(xué)生們在思想道德與科學(xué)文化素養(yǎng)得到了提高。值得注意的是學(xué)校主頁要不停補(bǔ)充和更新教學(xué)資源，跟上社會的發(fā)展步伐，讓網(wǎng)絡(luò)成為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。其次，借助教學(xué)平臺豐富思想政治教育內(nèi)容。學(xué)生們按照自己的實(shí)際情況，可以利用遠(yuǎn)程教學(xué)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因此對教學(xué)平臺進(jìn)行有效利用，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地思想政治教育是非常關(guān)鍵的。在教學(xué)平臺上創(chuàng)建虛擬的課堂，給學(xué)生進(jìn)行思想政治理論知識教育，文字教材與網(wǎng)上教學(xué)資源相互補(bǔ)充，讓學(xué)生主動配合課堂的教學(xué)活動，充分發(fā)揮教學(xué)平臺在思想政治教育方面的積極作用，使得思想政治教育的理論教學(xué)更具有針對性與實(shí)效性。最后，借助多媒體教學(xué)來豐富思想政治教育內(nèi)容。為了能夠增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，在給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過程中要充分運(yùn)用到多種教學(xué)媒體，可以通過播放一些與思想政治教育有關(guān)的電視短片，讓學(xué)生可以通過具有情感色彩的典型事例來陶冶情操，從中學(xué)到一些知識，受到一番啟迪，從而提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.利用專業(yè)課教學(xué)優(yōu)勢，適時(shí)開展學(xué)生政治思想教育在傳統(tǒng)思想政治課教學(xué)活動中，學(xué)生積極主動加入到教學(xué)活動中是比較少的，大家都對老師課堂授課的模式產(chǎn)生了適應(yīng)性，習(xí)慣了在講臺下痛老師講課，寧可把自己的一些觀點(diǎn)埋在自己的心里，有時(shí)候也沒有機(jī)會說出來?，F(xiàn)在絕大部分的學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方面都十分認(rèn)真，看中自己的專業(yè)課程成績，所以專業(yè)課老師利用學(xué)生們看中專業(yè)課程的這種心理，把政治思想教育視為一門專業(yè)課，讓其融入到專業(yè)課程的教學(xué)活動中。讓學(xué)生積極主動參與到教學(xué)活動當(dāng)中，這是思想政治課教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一。雖然遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)手段有很多花樣，但是有些學(xué)員對思想政治教育課感到學(xué)習(xí)疲勞，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)與動力，因此把心思放到其他方面。當(dāng)學(xué)生有較強(qiáng)的參與意識和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望時(shí)，自己才會關(guān)心并積極主動地參與到教學(xué)活動中，在內(nèi)心形成主動學(xué)習(xí)的意識，并能夠在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣。在專業(yè)課教學(xué)活動時(shí)，時(shí)不時(shí)向?qū)W生們傳授思想政治教育，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，跟學(xué)生互動。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以讓師生的對話從一對一發(fā)展到一對多、多對多，交互的方式也更靈活，讓參與交流的人數(shù)增多，信息流量更大。在教學(xué)內(nèi)容方面教師應(yīng)該學(xué)會靈活處理，教師在學(xué)生把握比較好的模塊花費(fèi)較少的時(shí)間，對課程比較重要和難點(diǎn)方面要多花時(shí)間講解，并督促學(xué)生把較多的時(shí)間放在自己把握得不好的地方。在教學(xué)過程中，老師可以采用分點(diǎn)教學(xué)方式、廣播教學(xué)方式以及分片教學(xué)方式，對于學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)員要進(jìn)行有針對性地教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難易程度的授課內(nèi)容與問題，在學(xué)生的接受能力之內(nèi)。在專業(yè)課教授課過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)其樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滲透對學(xué)生的政治思想教育。專業(yè)課教師也要擔(dān)負(fù)起政治思想教育的責(zé)任，不忘加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，不要把對學(xué)生的政治思想教育和專業(yè)課程學(xué)習(xí)完全歸屬為兩類教程，要在專業(yè)課程中貫徹思想政治教育，這樣反而讓學(xué)生在這一方面有更大的提升。

4.建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的思想政治工作隊(duì)伍一定要選派一些具有比較強(qiáng)的政治素養(yǎng)和責(zé)任心的人來擔(dān)任學(xué)生的輔導(dǎo)員，同時(shí)還應(yīng)該具備一定的管理經(jīng)驗(yàn)。首先對輔導(dǎo)員的服務(wù)意識和管理水平進(jìn)行加強(qiáng)，學(xué)生們在專業(yè)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，使得學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面下些功夫，同時(shí)還要引導(dǎo)他們進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的認(rèn)識，教育工作者要學(xué)會借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，給學(xué)生上思想教育課程，學(xué)校的思想政治教育工作隊(duì)伍要適應(yīng)學(xué)校的思想工作規(guī)律并掌握好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這些教育工作者要充分利用現(xiàn)代的教學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作，在收集分析網(wǎng)上信息的同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控，在網(wǎng)上出現(xiàn)的不良信息要經(jīng)過處理過濾，不要讓那些不適宜網(wǎng)上教學(xué)的信息出現(xiàn)在課程上，確保網(wǎng)絡(luò)宣傳的健康發(fā)展。與此同時(shí)，還要通過設(shè)立專題通信郵箱或是學(xué)校論壇上密切關(guān)注學(xué)生的心理變動情況，主動跟學(xué)生進(jìn)行平等的交流溝通，對于部分學(xué)生的思想問題，耐心給予解答與指導(dǎo)，及時(shí)答復(fù)學(xué)生內(nèi)心的疑惑，并執(zhí)行個別化思想政治教育，讓學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作得到充分的發(fā)揮。

四、結(jié)論

傳統(tǒng)教育逐漸向遠(yuǎn)程開放教育轉(zhuǎn)變，這帶來的不僅僅是教育手段與形式的變化，更多的是教育理念產(chǎn)生了比較大的變革。比起傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程開放教育對于學(xué)生的思想政治教育要更加注重才對，尤其在現(xiàn)代教育技術(shù)水平的情況之下，思想政治教育的研究要加緊步伐。本文分析探討了遠(yuǎn)程開放教育在學(xué)生思想政治教育上存在的問題，覺得現(xiàn)代我國遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育存在的問題根本原因就是缺乏交流溝通，盡管課程教學(xué)活動各式各樣，遠(yuǎn)程開放教育在思想政治教育上還是有些滯后，因此一定要在思想政治教育中融入溝通理論理念，可以通過網(wǎng)上個別化交流的形式對學(xué)生進(jìn)行有針對地指導(dǎo)，還可以建立并加入到網(wǎng)上虛擬社區(qū)論壇，提供長期的思想政治教育活動的空間，另外還可以開展網(wǎng)上輔導(dǎo)員工作與主題班會活動等方式來提高遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生的思想政治教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧永平.淺議如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生的思想政治教育[J].青海廣播電視大學(xué)，2011

[2]單龐君.現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生思想政治工作的探索與思考[J].浙江電大工程學(xué)院，2012

[3]秦振澤.開放大學(xué)視野下的思想政治教育[J].山西廣播電視大學(xué)，2013

作者：楊君 單位：廣州市廣播電視大學(xué)