校園籃球特色校體育教育資源配置
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摘要：籃球是我國最為普及的一項運動之一，通過在小學階段進行籃球教學與訓(xùn)練發(fā)展學生的興趣，促進學生全面健康發(fā)展。該文通過文獻資料法、專家訪談法以及邏輯歸納法等方法對小學校園籃球特色校體育教學資源進行研究，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段小學體育教學資源配置過程中存在的問題，并通過對問題的研究探索提出切實可行的方式方法，促進小學籃球教學質(zhì)量的提升。
關(guān)鍵詞：小學籃球資源
1研究對象與研究方法
該文的研究對象為小學籃球特色學校教育資源的配置情況。該文在寫作的過程中運用了文獻資料法、專家訪談法以及邏輯歸納法等方法。
2研究目的與意義
該文的研究目的在于通過對小學籃球特色學校教育資源的研究，分析現(xiàn)階段小學籃球特色學校教育資源配置的現(xiàn)狀以及存在的問題并通過對問題的研究提升小學籃球教學質(zhì)量。該文的研究意義在于通過對小學籃球特色學校教育資源配置的研究，尋求何如合理配置教育資源，促進籃球教育資源的進一步完善。
3研究結(jié)果與分析
3.1教育資源的相關(guān)概念以及包含的因素
教育資源亦稱教育經(jīng)濟條件，主要是指教育過程所占用、使用和消耗的人力、物力和財力資源。教育過程中不同資源的合理配置能夠促進教育效果達到最佳，在教學過程中通過對教育資源的不斷完善促進教學質(zhì)量的提升。從宏觀上來講小學體育教育資源中的人力資源主要是指學校的教師、學生以及后勤人員。教師是教學中的直接實施者，在教學過程中教師的能力和水平對教學效果產(chǎn)生重要的作用，教師的教學水平主要是通過教師在教學過程中的教學基本功、教學的方式和方法的合理利用，使學生能夠在課堂中掌握知識。學生是教學中教學知識的接收者，在教學中學生應(yīng)該充分發(fā)揮自己學習的主動性和積極性，在教學中與教師相互配合進而掌握知識。后勤人員主要是保證學生教學秩序的正常進行的專業(yè)人員，包括配置學校教學中需要的器械設(shè)備以及保證水電等生活用品的充足。物力資源包括學校中的固定資產(chǎn)、材料和低值易耗物品。體育教學過程中的物力資源主要是學校在體育教學以及訓(xùn)練中需要的場地、器材等設(shè)施，通過對體育教學過程中需要的資源的配置保證教學工作的正常進行，同時在教學過程中后勤人員需要對物力資源進行妥善修復(fù)與保養(yǎng)，減少物力資源的損耗。
3.2小學籃球特色學校教育資源配置的現(xiàn)狀以及存在的問題
事物的發(fā)展過程不是一帆風順的，總會遇到這樣或者那樣的問題，通過對于問題的發(fā)現(xiàn)，探索事物發(fā)展中存在的問題并對問題的提出進行分析進而解決問題，促進事物的進一步發(fā)展。
3.2.1小學籃球特色學校人力資源配置的現(xiàn)狀以及存在的問題
教師、學生以及后勤人員在配置的過程中需要將人力資源的優(yōu)點發(fā)揚，促進教學資源的最大優(yōu)化。隨著社會的發(fā)展以及信息技術(shù)的不斷升級，現(xiàn)階段小學籃球特色學校人力資源相對于之前要好很多，也具有更多的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的教學過程中教師的教學主要是通過教師的講解示范進行教學，而現(xiàn)階段在教學中教師采用的教學方式和方法越來越豐富，學生在接受信息的過程中不再是單純地通過被動地聽講進行學習，這種現(xiàn)狀極大地調(diào)動了學生學習的主動性和積極性，提升了學生學習的興趣，更好地促進了學校教學質(zhì)量的提升?，F(xiàn)階段小學籃球教學中人力資源的配置主要存在的問題表現(xiàn)在學校層面對于教師的能力和特長沒有進行充分的挖掘，教師在教學中的能力施展不充分。其次教學中學生在訓(xùn)練中的積極性和主動性的調(diào)動還是不夠。后勤人員在資源配置中的權(quán)限不夠大。
3.2.2小學籃球特色學校物力資源配置的現(xiàn)狀以及存在的問題
小學籃球特色學校中的物力資源主要是指學校中的籃球場地、籃球以及籃球訓(xùn)練與教學中的相關(guān)器材。近年來隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展以及國家對教育的重視程度的增加，學?；@球場地從最初的土質(zhì)籃球場地到后來的水泥籃球場地再到現(xiàn)在的塑膠場地，甚至部分條件比較好的學校配備了室內(nèi)籃球館，這在很大程度上提升了學?；@球的物質(zhì)條件。小學籃球教學中籃球的配備大多比較充足，其他相應(yīng)的訓(xùn)練設(shè)備也比較充足，基本能夠滿足現(xiàn)階段籃球教學的進行?，F(xiàn)階段小學籃球特色學校物力資源配置過程中存在的問題主要表現(xiàn)在對于場地設(shè)施的維護力度不夠，對于籃球設(shè)施的使用存在能用就將就用，不主動置辦新設(shè)施的現(xiàn)象，其次在籃球的采購上大多是選擇較為便宜的籃球，學生在使用上極為不便。
3.2.3小學籃球特色學校財力資源配置的現(xiàn)狀以及存在的問題
現(xiàn)階段的公辦小學的財力主要是通過財政撥款的形式實現(xiàn)，學校在使用資金的過程中需要將資金分配到不同的方面，這種現(xiàn)狀對于籃球教學存在很大的劣勢，小學階段學校對于文化課的重視程度相對較高，對于體育的重視程度相對弱化。財力資源的配置中存在的問題主要表現(xiàn)在小學階段的財力不足，用于籃球方面的資金更是有限，后期補給相對不足。
3.3完善小學籃球特色學校教育資源配置的方法
3.3.1提升教師專業(yè)素養(yǎng)
教師的教學水平對于教學效果產(chǎn)生重要的影響，在教學過程中如果教師的教學能力達不到要求，在教學中使用的教學方法過于單一，學生長期在這樣的教學環(huán)境中進行學習與訓(xùn)練，學生學習的主動性和積極性難以被調(diào)動，直接影響教學效果，在教學中教師應(yīng)該不斷學習新的教學理念與教學思維方式，不斷推陳創(chuàng)新，提升自身教學業(yè)務(wù)水平。
3.3.2增加配套設(shè)施的補給
工欲善其事必先利其器，做任何事情基礎(chǔ)設(shè)施的保障是基礎(chǔ)，只有具備了一定的基礎(chǔ)條件才能有進一步的提升和進步，小學體育教學過程中學生學習與訓(xùn)練的相關(guān)設(shè)施對于教學產(chǎn)生重要影響，在教學中學校應(yīng)定期對設(shè)施和設(shè)備進行維護，對于不符合教學標準要求的設(shè)施及時更新，保證教學的順利進行；在教學過程中教師對于發(fā)現(xiàn)的問題及時向上級提出，并尋求解決問題的方案。學校層面應(yīng)該更加注重對學生全面素養(yǎng)的培養(yǎng)，增加對體育設(shè)施的投入力度。
4結(jié)論與建議
小學籃球特色學校教育資源中的人力資源、物力資源以及財力資源對于教學效果產(chǎn)生重要的影響，在教學中需要學生、教師、學校三方面共同的努力以此來提升教學質(zhì)量和效果。建議通過提升教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)動學生學習與訓(xùn)練的積極性和主動性。增加配套設(shè)施的補給為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，營造更加積極向上的氛圍。
參考文獻
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作者：邱益智 單位：廣東省珠海市香洲區(qū)夏灣小學