提高體育大課間活動(dòng)有效性的途徑
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關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大課間活動(dòng)；有效性；途徑
一、明確開(kāi)展體育大課間活動(dòng)的意義
現(xiàn)階段的體育大課間活動(dòng)，在以體育中考和高考為主要導(dǎo)向的教育背景下，仍存在著諸多的不足，如：有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠；大課間活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常被“占用”；學(xué)生參與的積極性不高；家長(zhǎng)忽視學(xué)生體育學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)；因師資不足造成教師超負(fù)荷的工作量；活動(dòng)內(nèi)容單??；練習(xí)形式單一……這些現(xiàn)象嚴(yán)重地抑制了大課間活動(dòng)的有序開(kāi)展，影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，導(dǎo)致了學(xué)生未能樹(shù)立終身體育鍛煉的思想，這與學(xué)科核心素養(yǎng)的要求是相違背的。因此，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)生家長(zhǎng)、體育教師都要明確開(kāi)展體育大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到的重要作用。大課間活動(dòng)就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體能，促進(jìn)學(xué)生心理健康，也是落實(shí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生“每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間”的重要手段。通過(guò)多種形式的體育大課間活動(dòng)，不僅能改善學(xué)生大腦皮層的協(xié)調(diào)指揮能力，調(diào)節(jié)學(xué)生身心平衡，減輕學(xué)習(xí)疲勞，使學(xué)生身心得以放松，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生智育的發(fā)展，而且由于大課間活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間相對(duì)穩(wěn)定，長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，能加快學(xué)生全身血液循環(huán)，有助于增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，大幅度提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)的發(fā)育，它也是促進(jìn)良好班風(fēng)、班紀(jì)的形成，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，陶冶學(xué)生情操的重要手段。尤為重要的是，能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、意志、能力、品質(zhì)等個(gè)性品質(zhì)，提高學(xué)生組織力、凝聚力及集體合作能力。
二、構(gòu)建科學(xué)有效的管理評(píng)價(jià)機(jī)制
大課間體育活動(dòng)的管理與組織是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，為了確保體育大課間活動(dòng)長(zhǎng)久有效地開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)高度重視，落實(shí)學(xué)生“健康第一”的指導(dǎo)思想，將大課間體育活動(dòng)納入學(xué)校重要議事日程，并作為學(xué)校德育工作的一部分，形成“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、德育處、體育教研組、班主任、任課教師及學(xué)生”等部門組成的齊抓共管的良好局面，尤其要充分發(fā)揮年段長(zhǎng)、班主任及科任教師在組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng)中的重要作用，讓全體師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展活動(dòng)的重要性，大力抓好“大課間活動(dòng)”，讓學(xué)生在“大課間活動(dòng)”中體驗(yàn)參與的樂(lè)趣，在樂(lè)趣中培養(yǎng)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，形成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在組織實(shí)施大課間活動(dòng)中，學(xué)校要明確工作職責(zé)，確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展，如：體育教師每天應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)所在年段的練習(xí)場(chǎng)地，協(xié)助班主任、班干部組織好各個(gè)班級(jí)的練習(xí)隊(duì)形及技術(shù)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握；班主任老師要做好學(xué)生出勤情況的登記，組織學(xué)生排好隊(duì)形，協(xié)助做好學(xué)生參與練習(xí)的監(jiān)管……在保證每天30分鐘活動(dòng)效果的同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到健身強(qiáng)體等目的。當(dāng)然，為了發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極投入到大課間活動(dòng)中，學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，制定切合實(shí)際的考核制度，針對(duì)年段教師、班主任參與指導(dǎo)、學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行評(píng)價(jià)，這不僅有利于養(yǎng)成學(xué)生自我約束、自我管理的習(xí)慣，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保“每天活動(dòng)一小時(shí)”得以持久開(kāi)展，不斷提高大課間的活動(dòng)效率。
三、選擇符合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容
大課間體育活動(dòng)的目的在于確實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、改善身體素質(zhì)。其活動(dòng)的主體對(duì)象是學(xué)生，因此，學(xué)校、教師在組織開(kāi)展大課間活動(dòng)時(shí)，要有針對(duì)性地選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際且符合學(xué)生身心發(fā)展需要的活動(dòng)內(nèi)容，注重學(xué)生參與鍛煉的教育性和健身性，有意識(shí)地把德育、智育、美育、心理教育等活動(dòng)融于其中，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作與競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中，樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生集體主義觀念，要注重多樣化、新穎性活動(dòng)內(nèi)容的使用，同時(shí)大力挖掘民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目加以實(shí)施，既可安排傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也可選擇時(shí)尚、新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還可選擇民族、民間傳統(tǒng)項(xiàng)目，如：排球、籃球、功夫扇、花樣跳繩、武術(shù)操、毽子、街舞、集體舞蹈、健美操等，尤其要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色，不斷豐富校本體育活動(dòng)內(nèi)容，例如：滾鐵圈、竹竿舞、拍胸舞等等，同時(shí)要善于把學(xué)校體育傳統(tǒng)特色引入大課間活動(dòng)，如：各校的“一品一特色”等，諸如：排球可進(jìn)行傳球、墊球、兩人對(duì)墊、多人傳墊練習(xí)等；籃球可進(jìn)行原地運(yùn)球、移動(dòng)運(yùn)球、傳接球等練習(xí)……這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，提高學(xué)生參與活動(dòng)的樂(lè)趣，延續(xù)了地方特色項(xiàng)目的開(kāi)展，促進(jìn)了人人參與學(xué)校體育特色項(xiàng)目的活動(dòng)，提高了運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，有助于運(yùn)動(dòng)隊(duì)人才的選拔及學(xué)生終身體育的發(fā)展，而且達(dá)到了以體促德、以體促智、以體促美、以體促心等目的。
四、科學(xué)合理采用形式多樣的組織方式
從生理學(xué)的角度來(lái)看，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行單一的刺激容易引起興奮抑制，重復(fù)單調(diào)的教學(xué)方法易使學(xué)生感到疲勞、乏味，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣度。由于學(xué)生參與體育活動(dòng)的效果與其對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣有著直接的關(guān)系，因此，教師在實(shí)施大課間體育活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的生理、心理及興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)，采用靈活多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式進(jìn)行練習(xí)，如：既可以以班級(jí)為單位、年段為單位，也可以同質(zhì)分組、異質(zhì)分組形式進(jìn)行，不管采用哪種形式，教師都要引導(dǎo)學(xué)生要珍惜每天大課間活動(dòng)的時(shí)間，及時(shí)到達(dá)班級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)，服從體育教師、班主任及老師等管理，注重鍛煉效果。由于課間活動(dòng)是針對(duì)全校學(xué)生，參與人數(shù)多，涉及的場(chǎng)地、器材面也較為廣泛。教師在組織活動(dòng)時(shí)，要健全協(xié)調(diào)機(jī)制，既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，又要確?；顒?dòng)的安全與實(shí)效。在充分發(fā)揮班主任、任課教師監(jiān)管作用的同時(shí)，也要重視學(xué)生體育骨干在組織、管理、協(xié)調(diào)等方面所起的重要作用，如：集合、整隊(duì)、檢查著裝、領(lǐng)操、組織簡(jiǎn)單的練習(xí)等等。為了渲染濃厚的活動(dòng)氛圍，促進(jìn)學(xué)生朝氣蓬勃、滿懷喜悅地參與鍛煉，教師要充分利用音樂(lè)對(duì)調(diào)節(jié)學(xué)生心理的作用，將不同節(jié)奏的音樂(lè)引入整個(gè)活動(dòng)中，如：入場(chǎng)時(shí)播放輕快的音樂(lè)，活動(dòng)過(guò)程中播放亢奮的音樂(lè)，退場(chǎng)時(shí)播放舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)的海洋中放飛自我，這種方式不僅符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，而且讓學(xué)生在達(dá)到鍛煉身體的同時(shí)得到美的熏陶。當(dāng)然，在實(shí)施大課間活動(dòng)時(shí)，體育教師要充分挖掘校本課程或?qū)W校體育特色項(xiàng)目在促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高的功能，將教師與學(xué)生的能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)得失，大膽改革、創(chuàng)新，探索出一條適合不同差異學(xué)生身心發(fā)展的體育活動(dòng)，進(jìn)而在組織形式與活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合中，形成富有特色的符合本校實(shí)際的大課間活動(dòng)的組織模式，真正發(fā)揮大課間活動(dòng)的價(jià)值。
五、注重提高自身專業(yè)素養(yǎng)
學(xué)生接受知識(shí)、掌握技能的主要傳授對(duì)象就是教師，學(xué)生的體能素質(zhì)能否得以提升，大課間活動(dòng)能否順利、持久實(shí)施，關(guān)鍵在于教師師資隊(duì)伍建設(shè)，而這離開(kāi)不了教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此，教師要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握各種信息技術(shù)，并靈活地引入活動(dòng)中，同時(shí)要積極研討，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的師資及場(chǎng)地器材，在優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，不斷尋求富有創(chuàng)意且具有時(shí)效性的教學(xué)方法和組織形式，構(gòu)建校園特色體育。如：學(xué)習(xí)校園集體舞時(shí)，每個(gè)班級(jí)先推薦5名男生5名女生，利用課間操參加校園集體舞培訓(xùn)后，再由這些同學(xué)利用課余時(shí)間對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行傳授；充分利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地、器材等資源，合理設(shè)計(jì)各年段或各班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)項(xiàng)目，將廣播體操、校園集體舞、球操、跳繩、協(xié)作跑、體育游戲及素質(zhì)內(nèi)容的練習(xí)等群體項(xiàng)目有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)得以不同程度的提高和進(jìn)步。此外，教師還要轉(zhuǎn)變思想，結(jié)合“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，可定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)觀看學(xué)生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子身體鍛煉的重視，以及對(duì)學(xué)校體育工作的支持，促進(jìn)學(xué)生自主地參與到“2+1”活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)“2+1”的最終目標(biāo)。在“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施過(guò)程中，教師要挖掘校內(nèi)外各種體育資源，如：整合學(xué)校、家庭和社區(qū)的合理教育資源；強(qiáng)化家庭和社區(qū)的青少年體育活動(dòng)開(kāi)展；充分利用社區(qū)的體育場(chǎng)地、器材；加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的合作，彌補(bǔ)學(xué)校的設(shè)施和師資力量的不足帶來(lái)的缺陷；聘請(qǐng)專業(yè)人士到校指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展等等，更好地為學(xué)生創(chuàng)造參加“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的條件，促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育、身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)技能的提高。綜上所述，大課間活動(dòng)作為學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，它是學(xué)生終身體育一個(gè)不可或缺的起點(diǎn)。作為一名體育教師要從小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)等實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地選擇有趣、新穎的活動(dòng)內(nèi)容，不斷地探索靈活多樣的活動(dòng)模式，合理地構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，激發(fā)小學(xué)生參與大課間活動(dòng)的積極性，最大限度地發(fā)揮大課間活動(dòng)的鍛煉價(jià)值。
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作者：洪財(cái)茂 單位：廈門市翔安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校