網(wǎng)絡(luò)傳播熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)大學(xué)生思想的影響

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)傳播熱點(diǎn)問(wèn)題；大學(xué)生；思想影響；對(duì)策

自媒體時(shí)代信息化的普及和發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題滲透到大眾生活中的方方面面，我國(guó)大學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)不斷增加，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取各種信息，網(wǎng)絡(luò)上傳播的熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)大學(xué)生心理上和行為上都會(huì)產(chǎn)生諸多影響，因此正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)傳播熱點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的思想影響是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程，探尋有效的應(yīng)對(duì)措施，也是高校思政教育的主要任務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)傳播熱點(diǎn)問(wèn)題的特征分析

網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)一般是在互聯(lián)網(wǎng)媒體上迅速傳播，并在社會(huì)上能引起廣泛關(guān)注、評(píng)論和轉(zhuǎn)載的熱門(mén)事件。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)迅速傳播是在社會(huì)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)自媒體時(shí)代的共同作用下，使得熱點(diǎn)傳播呈倍數(shù)的增長(zhǎng)，最終形成了網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的特征一是傳播速度快，在自媒體時(shí)代下，QQ群、微信群、抖音、快手等各種即時(shí)信息傳播工具為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的傳播提供了便捷的手段[1]；二是涵蓋范圍廣，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生、娛樂(lè)和安全等方方面面[2]；三是社會(huì)影響大，熱點(diǎn)問(wèn)題出現(xiàn)后，會(huì)引發(fā)各種群體、個(gè)人的廣泛討論，產(chǎn)生規(guī)模化的場(chǎng)域效應(yīng)，社會(huì)影響力比較大。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件易引起社會(huì)民眾高度關(guān)注，比如“全面二胎政策”、“學(xué)術(shù)不端博士翟天臨論文抄襲事件”、情法相撞的“于歡案”，這些事件對(duì)社會(huì)民眾會(huì)產(chǎn)生較大的觸動(dòng)，通過(guò)對(duì)事件的關(guān)注內(nèi)心深處情感也會(huì)隨著事件的發(fā)展而變化，意義深遠(yuǎn)。

二、網(wǎng)絡(luò)傳播熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)大學(xué)生思想影響調(diào)查數(shù)據(jù)分析

本次研究主題是《網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)大學(xué)生思想行為影響》，向我校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷255份，回收有效問(wèn)卷255份，沒(méi)有無(wú)效問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象的社會(huì)認(rèn)知普遍比較成熟，對(duì)外界具有獨(dú)立的思考和看法。

（一）大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得上網(wǎng)十分便捷，通過(guò)對(duì)大學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的分析，得出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀。圖1為大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，可以看出大部分大學(xué)生每天的上網(wǎng)時(shí)間都在2小時(shí)以上，甚至有9.4%的人達(dá)到了8小時(shí)以上，僅有12.9%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)。圖2為大學(xué)生上網(wǎng)目的調(diào)查結(jié)果。大學(xué)生上網(wǎng)的目的主要集中在四個(gè)方面：關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題；游戲娛樂(lè)，看電視；網(wǎng)上購(gòu)物；獲取學(xué)習(xí)資源。多數(shù)大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，占比76.5%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生主要通過(guò)微信或QQ群關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題，其次是通過(guò)各大網(wǎng)站新聞網(wǎng)去關(guān)注，而且關(guān)注最多的熱點(diǎn)問(wèn)題是社會(huì)熱門(mén)事件和時(shí)政新聞。關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，一般也主要是通過(guò)簡(jiǎn)單瀏覽的方式對(duì)待，但對(duì)某些感興趣的熱點(diǎn)話題會(huì)持續(xù)跟蹤后續(xù)事件發(fā)展，和同學(xué)們進(jìn)行討論、轉(zhuǎn)發(fā)和跟帖，在朋友圈表達(dá)自己的想法，不感興趣的一般不會(huì)刻意關(guān)注。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法主要是通過(guò)自己思考形成的，并且也認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)跟帖的網(wǎng)民表達(dá)出的情緒有些偏理性或非理性，瀏覽過(guò)網(wǎng)民的評(píng)論后，偶爾會(huì)改變對(duì)熱點(diǎn)事件的看法。有一半的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件產(chǎn)生的正面影響和負(fù)面影響基本持平，需要依據(jù)具體事實(shí)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)只在表面上有所了解，不會(huì)深思和探究，只會(huì)當(dāng)新聞熱點(diǎn)看待，極個(gè)別嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題才會(huì)引發(fā)思考，但有的會(huì)視情況而定。

（二）大學(xué)課堂是否普及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出，62%的同學(xué)反饋大學(xué)課堂上很少引入網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。一般情況下，經(jīng)常和同學(xué)、朋友交流社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)事件，大學(xué)生普遍對(duì)弱勢(shì)群體人員發(fā)生的熱點(diǎn)事件感興趣，其次是明星和一般人員。大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題主要是了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、拓展知識(shí)面，其次是豐富課余生活，再次是娛樂(lè)和休閑。圖3為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)自己的影響調(diào)查數(shù)據(jù)，21.2%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)對(duì)自己沒(méi)有什么影響。54.9%以上的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件對(duì)自身的生活態(tài)度或方式產(chǎn)生了影響。對(duì)于頻繁發(fā)生的社會(huì)道德事件，大學(xué)生認(rèn)為還是會(huì)有自己的行為準(zhǔn)則，不會(huì)完全相信網(wǎng)上傳言。近半數(shù)的大學(xué)生提倡和支持網(wǎng)絡(luò)紅人，只要是法律允許范圍內(nèi)，他們希望出現(xiàn)更多的多才多藝的網(wǎng)絡(luò)紅人，喜歡接受新鮮事物。

三、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)大學(xué)生的影響

當(dāng)今社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)大學(xué)生的影響分為積極和消極兩種情況，積極影響是增長(zhǎng)大學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓展視野，不局限于自己的小圈子，多知天下事等等，也能使大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)地融入社會(huì)活動(dòng)中，提升社會(huì)化的進(jìn)展，整體性地促進(jìn)能力和認(rèn)知的發(fā)展等。同樣網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的心理、價(jià)值觀和人際溝通等方面也會(huì)不同程度上產(chǎn)生不利性影響。第一，大學(xué)生心理比較浮躁和焦慮。在紛繁多雜各種網(wǎng)絡(luò)信息沖擊下，每個(gè)人生活變得豐富多彩，尤其在校大學(xué)生，人手一部智能手機(jī)，可以每天看新聞、看電子小說(shuō)、打游戲、購(gòu)物和看視頻等娛樂(lè)方式，生活呈現(xiàn)便捷化，娛樂(lè)項(xiàng)目隨之增多，但實(shí)際上當(dāng)前大學(xué)生卻表現(xiàn)比較浮躁，做事不踏實(shí)，易急功近利，在這種快節(jié)奏生活下，每天都表現(xiàn)出很忙，但沒(méi)有獲得感，久而久之就表現(xiàn)出情緒焦慮，尤其是斷網(wǎng)下，更會(huì)緊張和不安，社會(huì)上已出現(xiàn)一種“網(wǎng)絡(luò)焦慮癥”現(xiàn)象。第二，影響大學(xué)生的價(jià)值觀。通過(guò)問(wèn)卷分析，得出大學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間是4-6小時(shí)，各大新聞網(wǎng)站、QQ和微信是大學(xué)生上網(wǎng)的主要載體，上網(wǎng)的主要目的是娛樂(lè)消遣、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)和網(wǎng)上購(gòu)物，大學(xué)生日復(fù)一日地沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里，在網(wǎng)上進(jìn)行娛樂(lè)消遣，以及時(shí)常關(guān)注網(wǎng)上傳播負(fù)面新聞，會(huì)對(duì)大學(xué)生認(rèn)知產(chǎn)生影響，大學(xué)生的價(jià)值觀會(huì)發(fā)生偏差，難于塑造健康的人格，嚴(yán)重情況下會(huì)形成“網(wǎng)絡(luò)人格”，即是網(wǎng)絡(luò)中和現(xiàn)實(shí)中完全不同的人格表現(xiàn)。第三，人情冷漠，缺乏人際溝通。據(jù)我院調(diào)查分析，目前大學(xué)生狀態(tài)是每人拿著一部手機(jī)看，互相不溝通，都沉迷在自己的世界里，這也是當(dāng)今大學(xué)生的真實(shí)生活寫(xiě)照，生活中的“低頭族”。大學(xué)生頻繁使用網(wǎng)絡(luò)，占據(jù)了大部分時(shí)間，擠占了生活中的人際交往，大學(xué)生缺乏人際溝通，漠然看待各種人或事，從而使親情、友情疏遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往的脫離，會(huì)使大學(xué)生適應(yīng)力差，難以融入社會(huì)，缺乏社會(huì)規(guī)范行為。

四、基于網(wǎng)絡(luò)傳播熱點(diǎn)，大學(xué)生思想教育對(duì)策

（一）高校應(yīng)以國(guó)家官方平臺(tái)為載體，宣傳網(wǎng)絡(luò)思想文化首先，高校應(yīng)在大學(xué)生中提倡使用官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如由主辦的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)和中國(guó)新聞網(wǎng)等；其次，高?？梢宰约簞?chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用學(xué)校的官方網(wǎng)站以及學(xué)校官方微信、貼吧等，宣傳國(guó)家時(shí)政新聞、網(wǎng)絡(luò)文化和國(guó)家政策。高校要善于利用校園平臺(tái)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)好校園網(wǎng)絡(luò)文化宣傳陣地，利用這一平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想文化洗禮，平臺(tái)上要放一些和大學(xué)生相關(guān)度比較高、有吸引力、能引起大學(xué)生興趣的話題，結(jié)合大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的話題進(jìn)行轉(zhuǎn)載和評(píng)論，使大學(xué)生學(xué)習(xí)有平臺(tái)，倡導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)表言論，積極互動(dòng)，正確引導(dǎo)大學(xué)生思想態(tài)度，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[3]。最后，高校要營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)氛圍，要定期召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論會(huì)，可以請(qǐng)相關(guān)的資深人士對(duì)網(wǎng)絡(luò)上比較熱的話題進(jìn)行深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題，不盲目聽(tīng)信，要有思考，不要成為負(fù)面輿論的接收器，學(xué)會(huì)甄別，積極進(jìn)行心理建設(shè)，正視一切網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，摒棄有害信息，使得網(wǎng)絡(luò)獲得感最大化。

（二）利用高校課程思政引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀教育調(diào)查問(wèn)卷顯示，有61.2%的學(xué)生一致認(rèn)為課堂上從未引入過(guò)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，因此高校課堂對(duì)課程思政的融合還是欠缺，應(yīng)進(jìn)一步加大課程思政和專業(yè)課程的結(jié)合和融入，強(qiáng)化高校老師在課堂上進(jìn)行課程思政的教育。老師在課堂上要有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，引導(dǎo)大學(xué)生積極發(fā)表看法，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論樹(shù)立正確的價(jià)值觀。高校老師要有專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，科學(xué)分析網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題，把思想教育全程融入課堂上，為學(xué)生答疑解惑，使其健康成長(zhǎng)。老師要引導(dǎo)大學(xué)生理性地在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)聲，不隨意惡評(píng)和轉(zhuǎn)載，要提高自身的網(wǎng)上素養(yǎng)，增強(qiáng)輿論防控意識(shí)。

（三）要發(fā)揮高校輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的主要引領(lǐng)者、組織者和實(shí)施者，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也是重中之重。首先，高校輔導(dǎo)員要對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題保持敏銳性，對(duì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)事件要高度警覺(jué)，一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題如果處置不當(dāng)?shù)脑?，就?huì)升級(jí)成輿情，因此高校輔導(dǎo)員要高度重視網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，保持其嚴(yán)肅性。其次，高校輔導(dǎo)員要具備專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力，熟練使用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)常瀏覽大學(xué)生平時(shí)喜歡使用的網(wǎng)站，要與時(shí)俱進(jìn)，挖掘潛在信息，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)引發(fā)的大學(xué)生出現(xiàn)的思想問(wèn)題，輔導(dǎo)員要有針對(duì)性地開(kāi)展主題班會(huì)對(duì)其進(jìn)行思想引導(dǎo)，科學(xué)分析熱點(diǎn)問(wèn)題，教育大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題要明辨是非，保持客觀的態(tài)度和清醒的頭腦看待事件，不盲從聽(tīng)信。最后，高校輔導(dǎo)員要持續(xù)跟蹤社會(huì)熱點(diǎn)事件對(duì)大學(xué)生的影響，對(duì)大學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)表現(xiàn)要予以肯定，對(duì)出現(xiàn)負(fù)面情緒的學(xué)生要個(gè)別談話加以引導(dǎo)?？傊?，高校的輔導(dǎo)員要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，引導(dǎo)輿情走向[4]。

（四）鼓勵(lì)大學(xué)生多實(shí)踐，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)首先，高校要積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生尋找自己感興趣和擅長(zhǎng)的活動(dòng)，積極參加，提升自己的實(shí)踐能力，充實(shí)自己的大學(xué)生活。其次，建議大學(xué)生放下手機(jī)，走進(jìn)圖書(shū)館，多讀書(shū)，通過(guò)閱讀豐富自己的課外業(yè)余生活，提升大學(xué)生精神文化。最后，經(jīng)常和同學(xué)們、朋友們及父母談?wù)勑?、聊聊天，加深感情，多些溝通和交流，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

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[4]陸麗瓊，劉娜.網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)對(duì)大學(xué)生思想傾向的影響研究[J].教育現(xiàn)代化，2019（39）：232-234.

作者：閆健娜 單位：邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院