計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

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1計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

首先，在課堂中可以把聲音、光影變化、動(dòng)畫(huà)、影片等素材有機(jī)的整合在一起，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠通過(guò)多媒體客觀感受、感知評(píng)價(jià)自己的動(dòng)作，及時(shí)反饋?zhàn)陨韯?dòng)作的方式信息，從而提高課常教學(xué)的效率。例如：在教學(xué)過(guò)程中，按10個(gè)一個(gè)小組，進(jìn)行用多媒體進(jìn)行錄像，然后回放，在回放的過(guò)程中，讓每個(gè)學(xué)生來(lái)找出動(dòng)作中的不足點(diǎn)。這樣反復(fù)進(jìn)行，只要找準(zhǔn)了結(jié)合——教學(xué)肯定會(huì)有大大的提高。其次，在舞蹈表演中利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提升藝術(shù)形象。藝術(shù)作品的“大制作”到來(lái)，舞蹈藝術(shù)也不甘落后，多媒體舞蹈應(yīng)運(yùn)而生.舞臺(tái)的舞蹈表演早已聯(lián)是單純依靠舞蹈演員跳出的舞蹈動(dòng)作、造型來(lái)進(jìn)行表演，更多優(yōu)秀的舞蹈作品都是利用多媒體技術(shù)的特點(diǎn)，來(lái)表現(xiàn)出舞蹈動(dòng)作與舞臺(tái)舞美相互配合的流動(dòng)的視頻畫(huà)面，這樣出來(lái)的舞蹈形象其效果活潑、生動(dòng)。例如：舞蹈作品《荷塘蓮語(yǔ)》在全方位的LED屏幕輔助下整個(gè)舞臺(tái)呈現(xiàn)出夢(mèng)幻的3D效果。領(lǐng)舞家紀(jì)家萱運(yùn)用古典舞的腰功完美的詮釋“蓮”的嬌柔，配合LED屏則充分的突出了蓮葉，時(shí)而變化出含苞待放的嫩荷尖尖角。舞蹈的高潮部分，演員們?cè)谖枧_(tái)中央組成的碩大蓮花與LED屏里綻放的立體花朵融為一體，給人奇妙的視覺(jué)感受。充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，讓舞蹈表演更加具有表現(xiàn)力，感染力，拓展舞臺(tái)表演空間，增強(qiáng)舞蹈表演中的氣氛，提升舞蹈表演表現(xiàn)力與震撼力，營(yíng)造舞蹈表演獨(dú)特的意境。

2計(jì)算機(jī)與舞蹈教育結(jié)合應(yīng)解決的相關(guān)問(wèn)題

目——舞蹈教學(xué)改革就是要將現(xiàn)在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用作為重點(diǎn)，研究如何發(fā)揮現(xiàn)在信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從而提高高校舞蹈教學(xué)效率，達(dá)到提高舞蹈教學(xué)水平的目的。怎樣才能更為高效的應(yīng)用現(xiàn)在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，使用學(xué)舞蹈教學(xué)無(wú)縫結(jié)合，這是一個(gè)嗜待研究解決的課題。

2.1加強(qiáng)高校的計(jì)算機(jī)硬件建設(shè)

隨著時(shí)間的推移及信息技術(shù)的發(fā)展，很多高校的舞蹈設(shè)備因各相關(guān)原因而比較陳舊，這就耍要大量的資金投入進(jìn)設(shè)備更新。為體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)多舞蹈教學(xué)改革的作用，應(yīng)該以計(jì)算機(jī)為核心對(duì)舞蹈教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新并逐步完善，使得舞蹈教育教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化建設(shè)加強(qiáng)，讓要得能有所用，促進(jìn)舞蹈教學(xué)的改革。

2.2校園各種軟件環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)完善

多媒體環(huán)境紗建立舞蹈教學(xué)資源庫(kù)已經(jīng)是迫在眉睫了，高校每屆學(xué)生舞蹈比賽視頻，學(xué)生上課視頻，舞蹈表演的視頻圖片，以及精品舞蹈課程視頻，都應(yīng)該建立并保存在資源庫(kù)供學(xué)生查說(shuō)觀看，讓學(xué)生課后進(jìn)行自我提高。除此以外，還應(yīng)該建設(shè)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。多媒體網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放式平臺(tái)，它不受時(shí)間和空間限制，對(duì)于舞蹈教學(xué)資料的保存與信息的交流有著非常積極的意義。利用校園網(wǎng)格，可以建立舞蹈知識(shí)網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，提前進(jìn)行布置相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生先根據(jù)自身基礎(chǔ)和能力進(jìn)行自主練，隨時(shí)觀看點(diǎn)擊網(wǎng)站查閱和學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，即豐富了教學(xué)手段，也豐富和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，大大縮短了教學(xué)時(shí)間，提升了教學(xué)空間，又能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，體現(xiàn)因材施教的原則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。

2.3提高幼兒師范舞蹈教師計(jì)算機(jī)水平

提高舞蹈教師計(jì)算機(jī)有很多途徑，比如：進(jìn)行短期集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參加計(jì)算機(jī)國(guó)家培訓(xùn)、自學(xué)等方式。同時(shí)各學(xué)校還要加大資金的投入，制定計(jì)算機(jī)運(yùn)用方面的獎(jiǎng)勵(lì)條例，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用。各教學(xué)之間、學(xué)校之間還也可以加強(qiáng)教學(xué)交流學(xué)習(xí)以及教學(xué)資源的交流等，實(shí)現(xiàn)資源共享。國(guó)骨幼兒師范院校是培養(yǎng)未來(lái)幼兒教師的來(lái)普及藝術(shù)教育的搖籃。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育的改革深入，幼兒園及中小學(xué)藝術(shù)教育已經(jīng)采用新課程標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)教學(xué)。因而高校的舞蹈教育也就有針對(duì)性的改革而發(fā)生戰(zhàn)略性調(diào)整。歷史賦予教育新的機(jī)遇，我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，充分就用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新：我們必須在傳統(tǒng)的教育方式上，及時(shí)采用新技術(shù)、新方法來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)，使計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體、數(shù)字化等手段的教學(xué)與學(xué)生形成互動(dòng)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。為此，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究應(yīng)運(yùn)而生，由于長(zhǎng)期以來(lái)形成的口傳身授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，并且此教學(xué)方法已經(jīng)根深蒂固的沿習(xí)下來(lái)，所以，今后計(jì)算機(jī)技術(shù)需要時(shí)間來(lái)聯(lián)斷的建設(shè)和完善，但它在短短二十多年中展現(xiàn)出的發(fā)展速度和能量是驚人的。

3結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前幼兒師范院校的舞蹈教學(xué)面臨教學(xué)設(shè)備陳舊，教學(xué)手段單一、教學(xué)時(shí)間不足已及教師力量久缺等問(wèn)題。而計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正好解決大部分問(wèn)題同。因此幼兒師范院校需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)的發(fā)展，而計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展關(guān)鍵是以計(jì)算機(jī)為核心的信息化建設(shè)以及合時(shí)的設(shè)計(jì)配備和技術(shù)支撐。我們應(yīng)該加強(qiáng)資金投入，提進(jìn)教學(xué)改革。

作者：張捷 單位：重慶幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校