前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教學(xué)管理方式建立的影響范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:網(wǎng)絡(luò)信息化促進教育的現(xiàn)代化進程,計算機網(wǎng)絡(luò)教育改革勢在必行。網(wǎng)絡(luò)信息化更加成為了教學(xué)管理方式改革的核心。為了能夠提升教學(xué)管理效率,優(yōu)化兩者之間的融合,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)管理需要能夠被提升到新的高度。希望通過研究能夠?qū)ξ磥泶龠M教學(xué)管理提供幫助。
關(guān)鍵詞:計算機;網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教學(xué)管理
一、基于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)管理
學(xué)校該站教學(xué)管理工作需要充分融合計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,盡可能的實現(xiàn)教學(xué)管理效率提升,優(yōu)化管理水平。通過系統(tǒng)可以形成具有安全性以及穩(wěn)定性的教學(xué)管理體系結(jié)構(gòu),并提升二次開發(fā)能力,有助于各項管理功能的實施,包括教學(xué)計劃管理、課程管理、實踐管理等[1]。搭建教學(xué)管理信息系統(tǒng)是基本前提,這樣可以幫助師生更好的利用學(xué)校資源,還應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫,對所有可用資源進行充分利用與開發(fā)。計算機管理教學(xué)工作強調(diào)的是結(jié)合計算機開展教學(xué)工作,包括排課、考試、教學(xué)評價等內(nèi)容,否可以借助計算機完成,并可以通過計算機數(shù)據(jù)分析,確定是否進行下一階段的教學(xué)計劃。
二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理模式的問題表現(xiàn)
1.傳統(tǒng)思維模式禁錮。受到傳統(tǒng)思維觀念影響,許多教師在教學(xué)思維觀念上仍然采用傳統(tǒng)方式,當(dāng)前階段,部門以及決策者僅能夠?qū)^程進行管理,但是對軟硬件投入,以及實施情況未能夠充分重視。這在一定程度上制約了教學(xué)管理效率。2.人員綜合素質(zhì)有待開發(fā)。學(xué)校中教學(xué)管理者的組織構(gòu)成相對復(fù)雜,專業(yè)類別多樣,但是作為管理者應(yīng)當(dāng)具有過硬的管理素質(zhì),相對于師資隊伍,教學(xué)管理人才建設(shè)則是屬于薄弱環(huán)節(jié),亟待培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)[2]。3.管理機制零散化?,F(xiàn)階段學(xué)校管理機制處在相隨零散化的情況,不同部門彼此之間無法達(dá)成協(xié)調(diào)配合,使得管理模式處在一種多樣性的局面中,未能夠得到有效解決。4.信息化開發(fā)問題。學(xué)校中建立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)需要結(jié)合校園網(wǎng)條件,對學(xué)校之中相關(guān)信息納入到互聯(lián)網(wǎng)。但是,學(xué)生以及教師所能夠掌握的資源條件相對不足,這就體現(xiàn)出教師在課程資源開發(fā)方面未能夠具備更加整體性的課程資源,圖書館文獻以及相關(guān)實驗室的資源緊缺也嚴(yán)重制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。5.軟件實用性。計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理需要軟件設(shè)計等的配合,軟件齊全以及不斷更新的操作功能是必要前提。當(dāng)前國內(nèi)也具有類似的軟件功能,但是尚未能夠形成符合學(xué)校實際需要的特色的軟件類型。
三、學(xué)校教學(xué)管理優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)對策略
1.確定符合實際需要的管理軟件?,F(xiàn)如今,市場當(dāng)中具備各種類型,符合各種需求的教學(xué)管理軟件,包括單用戶類型也包括網(wǎng)絡(luò)管理軟件。面對紛繁復(fù)雜的軟件類型,需要明確使用哪種軟件才能夠滿足實際工作需要,單用戶管理軟件無法實施網(wǎng)絡(luò)化以及信息化的綜合管理以及信息交互需要。網(wǎng)絡(luò)管理軟件在成本方面消耗更多,但是存儲量以及數(shù)據(jù)交換能力,甚至共享性方面都具有明顯優(yōu)勢。應(yīng)用任何管理軟件,都會存在不符合自身條件的情況,令用戶產(chǎn)生不適感受,為此,在選擇軟件時,就應(yīng)當(dāng)盡可能選擇,不適性較低的軟件類型[3]。2.轉(zhuǎn)變思路,完善認(rèn)知。隨著教育體制改革深化與發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為我們創(chuàng)造了更多有利環(huán)境,因此,應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變思維,完善認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)具有先進性的管理經(jīng)驗,創(chuàng)建符合自身情況的特色的管理思維,建立創(chuàng)新制度,針對管理人員進行培訓(xùn),提高人才素質(zhì)與能力,推進教學(xué)管理發(fā)展。3.優(yōu)化人員綜合素質(zhì)。進一步優(yōu)化教學(xué)管理人才的綜合能力,教學(xué)管理人才關(guān)系到教學(xué)工作的質(zhì)量,是教學(xué)管理之中的關(guān)鍵。更加能夠促進學(xué)校教育質(zhì)量的全面提升[4]。同時,管理人員也是學(xué)校各項制度建設(shè)的執(zhí)行者與監(jiān)督者,為此,需要不斷強化這部分人群的管理理念,提升專業(yè)素質(zhì)與綜合組織,才能夠讓我們教學(xué)發(fā)展朝著現(xiàn)代化的方向邁進。
四、結(jié)語
綜上所述,當(dāng)前教學(xué)管理工作需要信息化,而信息化的關(guān)鍵就是要能夠搭建全面的網(wǎng)絡(luò)管,形成更加符合實際需要的教學(xué)管理系統(tǒng)。一方面要加強人才隊伍建設(shè),不斷提升人才綜合素質(zhì)與能力。另一方面,還要不斷調(diào)整管理職能,完善管理機制體系,只有這樣才能夠真正建立符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需要的管理辦法。
參考文獻
[1]楊春花.利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立有效的教學(xué)管理模式[J].自動化與儀器儀表,2017(05):229-231.
[2]董云.利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立有效的教學(xué)管理方式[J].電腦迷,2016(02):60-61.
[3]李志敏.利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立有效的教學(xué)管理模式[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2015(12):153.
[4]唐婧.利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立有效的教學(xué)管理模式[J].電腦知識與技術(shù),2009,5(14):3748-3749+3754.
作者:張鳳蓮 單位:南京三江學(xué)院計算機科學(xué)與工程學(xué)院