計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)教學(xué)的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)教學(xué)的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，該項(xiàng)技術(shù)也同樣在中學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。正因?yàn)樗慕槿?，本?lái)枯燥、乏味的教學(xué)課堂變得生動(dòng)、形象起來(lái)了,這對(duì)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣意義重大。本文旨在探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)及認(rèn)識(shí)，以求大方。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；中學(xué)教學(xué)；運(yùn)用優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越走向成熟，由此同時(shí)為中學(xué)教學(xué)打開了方便之門。教師們?cè)谔幚斫?a href="http://saumg.com/lunwen/wljslw/123498.html" target="_blank">學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幾乎都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)提高工作效率，其結(jié)果大大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

眾所周知，所謂互聯(lián)網(wǎng)，就是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)信息共享和交換的網(wǎng)絡(luò)連接。當(dāng)把多臺(tái)計(jì)算機(jī)相互連接起來(lái)進(jìn)行交換時(shí)，就形成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展,徹底改變了人們的傳統(tǒng)生活和工作模式,擁有了互聯(lián)網(wǎng),世界才有了新的開始，引入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù),人類社會(huì)才發(fā)生了日新月異的變化。運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)嘗試中學(xué)教學(xué)，有其不可替代的優(yōu)勢(shì):第一，再現(xiàn)講過(guò)的課堂內(nèi)容。中學(xué)生的理解能力參差不齊，要想讓學(xué)生在短短的45分鐘中就掌握教師在課堂講解的內(nèi)容,那是不可能的事。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往不可能做到的事,而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就可以讓課程內(nèi)容再現(xiàn)，學(xué)生課余時(shí)二次學(xué)習(xí),所謂落后的學(xué)生重新跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。第二,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？菰锓ξ兜摹耙谎蕴谩眰鹘y(tǒng)教學(xué),學(xué)生往往沒(méi)有學(xué)習(xí)興致,學(xué)生注意力很難集中到課堂上，教學(xué)效率極低。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透教學(xué),讓課堂內(nèi)容變得生動(dòng)、形象,不再枯燥、乏味,“樂(lè)中學(xué)”的學(xué)生無(wú)形中培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣,這對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率意義不同凡響。第三,便于師生之間溝通。多媒體教學(xué),就是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行師生間互通有無(wú)的教學(xué)。這種教學(xué)手法讓教師的角色悄然發(fā)生了變化，不是一味地灌輸知識(shí)理論，而是讓學(xué)生在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，更容易、更方便地與教師做交流和溝通,正確地指引學(xué)生如何學(xué)習(xí),以達(dá)到增進(jìn)師生友誼和提高教學(xué)質(zhì)量之目的。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的認(rèn)識(shí)

（一）教育發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

現(xiàn)在中學(xué)廣泛運(yùn)用的多媒體教學(xué)就是充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而進(jìn)行的一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。最為重要的就是教師憑借這一新型的教學(xué)模式,逐漸地改變了較為落后的傳統(tǒng)教學(xué)理念。傳統(tǒng)的教學(xué)理念讓應(yīng)試教育的弊端日益占據(jù)教學(xué)的上風(fēng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師是絕對(duì)的教學(xué)主體,一切都得聽從于教師的安排，學(xué)生往往不可以越雷池半步，只有被動(dòng)地接受教師所教的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)是第一位的,能力的發(fā)展受到極大的限制。隨著素質(zhì)教學(xué)的深化改革,教師通過(guò)運(yùn)用多媒體組織教學(xué),發(fā)現(xiàn)教與學(xué)必須在教師和學(xué)生之間進(jìn)行大量的互動(dòng)交流,才能教學(xué)相長(zhǎng)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)教師的教學(xué)水平。教學(xué)的主體是學(xué)生,而教師只能起到教學(xué)的主導(dǎo)作用，學(xué)生應(yīng)該在接收知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該是知識(shí)的探索者。教師想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索世界真理才是教學(xué)的重中之重。由此可見,運(yùn)用多媒體教學(xué)只是改變教學(xué)模式時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還得逐漸轉(zhuǎn)變教師的思維模式,。教育的最終目的就是培養(yǎng)合格人才,我們只有摒棄“分?jǐn)?shù)第一，能力第二”的傳統(tǒng)教學(xué)理念,樹立新的教學(xué)理念,才能培養(yǎng)出既有理論、又有能力的復(fù)合型人才。

（二）教師素質(zhì)的提升需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用

教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，的確為中學(xué)教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī),但是同時(shí)如果教師的綜合素質(zhì)跟不上時(shí)代的腳步勢(shì)必會(huì)阻礙新生事物的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)在的年輕教師聰明好學(xué)、反應(yīng)快運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)也輕松自如,但是一些在教學(xué)方面雖然具有豐富的經(jīng)驗(yàn)的老教師就不太愿意接納網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這個(gè)新玩意了,難題擺在眼前，亟待需要解決。例如，老教師們經(jīng)常會(huì)遇到像電腦無(wú)法保存或啟動(dòng)、網(wǎng)頁(yè)丟失或是電腦死機(jī)、斷網(wǎng)諸如此類的棘手問(wèn)題。如果總是需要?jiǎng)e人幫忙排除故障的話，長(zhǎng)此以往，老教師們的教學(xué)一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于年輕教師了。因此,在教學(xué)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用好的首要條件就是盡快提升教師綜合素質(zhì),組建技術(shù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。教師素質(zhì)的提升，首先是教師個(gè)人的努力,虛心求教,不恥下問(wèn)，不斷學(xué)習(xí),接受新的教學(xué)理念。其次,學(xué)校要定期給教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),主要是一些實(shí)用技能的培訓(xùn)。第三,有意將多媒體教學(xué)任務(wù)交給非信息專業(yè)的老師。讓他們利用計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的操作,多一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，如文件夾的創(chuàng)建、指定網(wǎng)頁(yè)的打開和網(wǎng)絡(luò)的連接等。

(三)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有助于良好教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,為中學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)環(huán)境。傳統(tǒng)教學(xué)死氣沉沉，每天直面的是教師和黑板,學(xué)生往往會(huì)萎靡不振,而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)利用動(dòng)畫、聲音和視頻能夠輕易地將課堂內(nèi)容變得生動(dòng)、形象,大大提升了教學(xué)效率。首先,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源共享。教師在準(zhǔn)備課件時(shí),可以打開網(wǎng)頁(yè)，面對(duì)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,教師可以精心篩選,設(shè)計(jì)出更利于學(xué)生通俗易懂的教學(xué)方案,讓學(xué)生更加感興趣。還有就是,教師也可參考網(wǎng)絡(luò)上大量的名師點(diǎn)評(píng)材料、教學(xué)范文等欄目,結(jié)合實(shí)際教學(xué)取其精華,彌補(bǔ)自己的不足之處,提升自身專業(yè)水準(zhǔn)。其次,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是當(dāng)今最流行、最先進(jìn)的教學(xué)模式，無(wú)論是創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,還是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等方面都比傳統(tǒng)教學(xué)模式勝出多籌。比如在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，學(xué)生面對(duì)色彩鮮艷的畫面,學(xué)生往往注意力更集中,思維更活躍,課堂氣氛更融洽,學(xué)生也會(huì)更主動(dòng)地與教師溝通、交流。這種氣氛不僅僅有益于學(xué)生學(xué)習(xí),同時(shí)教師也會(huì)在給學(xué)生授課時(shí)，享受比較愉悅的教學(xué)過(guò)程?？傊?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)非常明顯，是時(shí)展的必然趨勢(shì),但當(dāng)今我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用還要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,到底怎樣更加有效深入地運(yùn)用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行中學(xué)教學(xué),這急需我們中學(xué)教育工作者持之以恒地探索,科學(xué)合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

[1]陳功平，王紅.“一體化”教學(xué)在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程改革中的應(yīng)用[J].廣東第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(5):79-86.

[2]左嵐.高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革研究[J].城市地理,2014（8):100.

作者：王紅 單位：江蘇省淮安市楚州中學(xué)