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校園文化下的體育院校思想政治教育

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校園文化下的體育院校思想政治教育

隨著我國經(jīng)濟、文化、政治制度的發(fā)展,在精神文化、物質(zhì)文化以及政治文化建設(shè)等方面,體育院校的校園文化都得到了全面的發(fā)展和提高。體育院校在培育學(xué)生和為社會服務(wù)的過程中,樹立了自身的文化形象。從校園文化的角度出發(fā),體育院校的思想政治教育可以尋找到一個新的途徑。丟棄以往陳舊老套的思想政治教育模式,通過體育院校校園文化這個平臺,把課堂教學(xué)中的思想政治教育帶到學(xué)生的日常生活中,成了體育院校思想政治教育工作者的新挑戰(zhàn)。在體育事業(yè)飛速發(fā)展的文化視角下,體育院校怎樣運用校園文化開展學(xué)生的思想政治教育工作成了高校教育的新途徑?,F(xiàn)今,體育院校的思想政治教育存在各種各樣的問題。國家提出要以社會主義核心價值體系作為高校思想政治教育的引導(dǎo)方向,利用校園文化建設(shè)改善高校思想政治教育的教學(xué)環(huán)境,建設(shè)文化校園,達到提升高校思想政治教育效果的目的。

一、什么是校園文化和體育院校文化

校園文化,指的是整個學(xué)校里的學(xué)生和老師通過開展教育活動把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成精神文化。校園文化是由學(xué)校規(guī)章制度、物質(zhì)設(shè)施以及精神文化這三大部分組成。學(xué)校設(shè)立的規(guī)章制度,是根據(jù)校園自身的特點量身定做的,有著屬于自身的校園特色,在某種程度上,讓學(xué)生的行為得到了很好的制約;學(xué)校里面的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備都是建設(shè)校園文化的硬件設(shè)施,是完成教學(xué)工作的重要配套設(shè)施;在精神文化方面,學(xué)校是根據(jù)自身需求而設(shè)定的,具有特殊性,只有把校園精神文化建設(shè)工作做到位,才能夠營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及一種積極進取的學(xué)習(xí)氛圍,達到提升教學(xué)效果的目的。體育院校文化是把校園當作主要體育場地,以開展體育活動作為一項文化,體育院校文化的建設(shè)依賴于校園文化,是校園文化的一個很小的支系,但是這個小小的支系也包含廣泛。比如,體育設(shè)施設(shè)備、體育訓(xùn)練場地以及體育校園教學(xué)上的體育文化建設(shè)等等,體育精神文化的建設(shè)是體育院校文化建設(shè)的重點,是提升體育院校的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

二、體育院校文化的建設(shè)是以思想政治教育作為基礎(chǔ)

和普通高校相比較,體育院校的思想政治教育強調(diào)理論的運用以及能力的培養(yǎng)。體育院校的思想政治教育工作遵循著體育院校發(fā)展的規(guī)律,對研究和解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及生活問題更具備針對性?!耙詫W(xué)生為主體,在全面發(fā)展的同時,不僅要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、思想觀和政治觀,還要注重發(fā)展學(xué)生的特長”這是體育院校思想教育的主要內(nèi)容。體育院校的校園文化是建設(shè)在學(xué)生的物質(zhì)文化層面上的,在生活和學(xué)習(xí)上都給學(xué)生帶來了便利;在精神文化層面上,應(yīng)準確地剖析學(xué)生的人生觀和價值觀是否扭曲,多開展有利于學(xué)生身心健康的校園文化活動,增強學(xué)生的自信心,使學(xué)生得以全面的發(fā)展;在校園制度這一塊上,體育院校應(yīng)該制定符合自身教學(xué)特性的校紀校規(guī),運用合理的校紀校規(guī)約束和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀。體育院校把培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)、高技能、特殊型人才作為教學(xué)目標,體育院校的思想政治教育始終圍繞著這個目標開展,因此,體育院校應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)能力放在首要位置上,將培育響應(yīng)市場需求的技能型人才作為終極目標。可見,體育院校校園文化的建設(shè)是以思想政治教育作為基礎(chǔ)的,也是思想政治教育的載體。良好的校園文化環(huán)境對學(xué)生起著潛移默化的作用。體育院校為了自身的發(fā)展,就應(yīng)該給思想政治教育構(gòu)建一個好的平臺,比如,在校園內(nèi)的圖書館、教學(xué)樓或者是體育館插上中國國旗,使學(xué)生感受到力量、榮譽以及自身擔(dān)負的責(zé)任。

三、體育院校校園文化存在的主要問題是校園精神文化的缺失

體育院校的校園文化建設(shè)應(yīng)該突出學(xué)校的辦學(xué)理念以及辦學(xué)價值,中國大部分的體育院校喜歡效仿普通院校的教育模式,忽略了體育院校的特殊性;學(xué)校辦學(xué)只重視建設(shè)物質(zhì)文化,忽視了精神文化建設(shè)的重要性,盡管學(xué)校投入了很大的財力、物力和人力來完善教學(xué)設(shè)備優(yōu)化校園環(huán)境,也彌補不了精神文化缺失所帶來的不良后果;再者,對精神文化理念的理解相對模糊,學(xué)校管理者對其不夠重視,使得校園缺乏學(xué)習(xí)氛圍,人文氣息不夠濃郁,學(xué)生處在這樣的校園環(huán)境中,會容易偏離思想政治教育的軌道,進而造成體育院校校園精神文化的缺失。

四、文化視角與體育院校思想政治教育

文化視角作為一個多視角和多方位的新文化體系,人類把很多新型的文化收納到文化視角里,文化視角的內(nèi)容相對廣闊,非常容易受到新文化潮流的影響。體育院校在思想政治教育的問題上,雖然深入地推動了文化視角的發(fā)展和進步,但是也阻礙了進一步開拓新的文化視角;除此之外,新文化視角的審視角度和視線上也存在差異,不但會簡單化體育院校的思想政治教育,而且會給體育院校的思想政治教育帶來不定性的影響,還會將一個單一的文化視角變得復(fù)雜化以及多元化,給體育院校的思想政治教育帶來不可估量的變化。文化視角有著多樣化以及多元化的特點,而通過多樣化和多元化的文化視角對體育院校的學(xué)生進行思想政治教育會產(chǎn)生不同的影響。中國是世界上人口最多的國家,民族種類繁多,各民族之間存在著文化視角上的差異。體育院校不能排斥這種差異,而是應(yīng)該尊重并且接受這種差異。進而樹立正確的思想政治教育方向,增強體育院校的思想政治教育力度。國家多次提出要加大青少年思想政治教育的力度,因為國家的發(fā)展以及振興需要新興力量的交接。青少年應(yīng)該具備健康的身體,同時也應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在體育院校文化視角下對學(xué)生進行正確的思想政治教育,因為他們肩負著建設(shè)國家的偉大使命。

五、文化視角下的體育院校思想政治教育探究

社會文化的發(fā)展與校園文化的時代性同步。自十八大召開以來,青春夢和中國夢成為校園文化的主要內(nèi)容。作為一名體育院校的大學(xué)生,從小就要懷揣夢想,投身到各種訓(xùn)練項目中去,而要怎樣實現(xiàn)個人的夢想和國家的夢想,是每一名體育院校大學(xué)生將要面臨的問題。首先,思想政治教育方法重在創(chuàng)新。校園文化在不斷地豐富發(fā)展,所以需要不斷地創(chuàng)新思想政治教育的途徑,在體育院校的工作中,要始終貫徹“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新”的理念,其中創(chuàng)新尤其重要。思想政治教育是一項多種內(nèi)容、多個部門以及多種人才共同完成的工作,并且要在一個完整的校園文化環(huán)境中完成,只有在工作中不斷地創(chuàng)新發(fā)展,才能夠提高思想政治教育的成效。在這個就業(yè)壓力巨大的社會環(huán)境當中,就業(yè)率已成為衡量學(xué)校辦學(xué)的一個重要指標,這個指標也就順理成章地成為考核學(xué)校的唯一指標。其次,思想政治教育的內(nèi)容要滿足學(xué)生的需求。在擬定教學(xué)內(nèi)容的時候,要把握學(xué)生的特點,體育專業(yè)的學(xué)生一般性格比較活潑、比較直觀,競爭意識較強,應(yīng)該選擇相對容易理解的內(nèi)容和簡易的教學(xué)方式。學(xué)生會比較愿意參與一些大型的體育賽事活動,在參與的過程中,即實現(xiàn)了自我價值,又接受了教育,在展現(xiàn)自身體育技能的時候,也能夠看清自己和別人的差別,取長補短,在潛移默化中產(chǎn)生了發(fā)奮學(xué)習(xí)的欲望,同時體會到自身的價值,促使自己達到更高的要求。在比賽參與者的行列中,學(xué)生承擔(dān)著學(xué)校的榮譽和責(zé)任,利于培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當?shù)囊庾R。校園文化具有深入人心的感染力,體育院校的學(xué)生都有一技之長,我們可以通過開展教師和學(xué)生共同參與的活動,經(jīng)過文化背景、思想觀念的相互碰撞以及交流,讓學(xué)生展示自身素質(zhì),通過不斷地鍛造和磨合,塑造他們更為完善的人格修養(yǎng)。

作者:宋濤